PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:
 Código del Programa de Formación: 2500796
 Nombre del Proyecto:
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto:
 Competencia: Gestionar procesos propios de la cultura emprendedora y
empresarial de acuerdo con el perfil personal y los requerimientos de los contextos
productivo y social.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

 Integrar elementos de la cultura emprendedora teniendo en cuenta el perfil
personal y el contexto de desarrollo social

 Duración de la Guía: 12 Horas

2. PRESENTACIÓN

A través de esta guía, usted conocerá por un lado, el conjunto de conocimientos,

habilidades y cualidades que debe tener una persona para emprender un proyecto y, por
otro lado, identificará las características y competencias emprendedoras para aportar al
desarrollo personal y de la comunidad de manera integral en pro del bien común.

Al finalizar las actividades de esta guía, usted habrá apropiado y aplicacado en los
contextos productivo y social, las características y competencias emprendedoras (tener
autoconfianza, ser persistente, fijar metas, buscar Información, correr riesgos, buscar
oportunidades y tener Iniciativa, exigir eficiencia y calidad, planear sistemáticamente, crear
redes de poyo y ser fiel al cumplimiento del contrato de trabajo) que le permitirá trascender,
ser una persona especial y alcanzar buenos resultados en la vida.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de Reflexión inicial : ¿Qué es la cultura emprendedora para usted?

Apreciado aprendiz a través de esta actividad “caso de Matias Leiva” usted

tendrá el primer acercamiento hacia la identificación de las habilidades y
cualidades de un emprendedor, con el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=mw0rVERvpo8
Realice una observación de carácter reflexivo y liste las 10 principales
actitudes y aptitudes del emprendedor.

Lista de actitudes Lista de aptitudes

1. Proactiva 1. Social
2. Receptivo 2. Integro
3. Honesto 3. Iniciativa
4. Apasionado 4. Liderazgo
5. Positivismo 5. Innovador
6. Flexible 6. Habilidades comerciales
7. Empatico 7. Capacidad de arriesgarse
8. Abierto 8. Resiliencia
9. Asertiva 9. Trabajo en equipo
10. Pasiva 10. Habilidades de
comunicación

Posterior responda los siguientes interrogantes según enseñanza que le deja

el video
1.¿Cómo fue que logró esta hazaña empresarial?
R/ poniendo en práctica sus actitudes y aptitudes, para mejorar su estilo de vida
2.¿Qué pasó con Matías Leiva?
R/ Matías Leiva no sabía admintrar su dinero,estaba ahogado en deudas puesto que
debía un alto monto de dinero al banco, más de lo que sus ingresos mensuales
alcanzaban a pagar, por lo cual decide dedicarse a otra actividad, la cual era vender
sándwich en la calle, empezó con solo diez dólares pero no imaginaba que esto lo
convertiría en todo un millonario.
3.¿Cuáles fueron las fortalezas de Matías Leiva? GFPI-F-135 V01

R/ la resiliencia que el siempre mantuvo sin importar lo difícil que pareciera, pues él sabía
que su idea de la insolencia lo tendría que lograr de la mejor manera posible.
 4.¿Cuál fue el desenlace de la insolencia?
R/ A pesar de las adversidades que se presentaton, tuvo fruto, pues actualmente venden
por la calles de Santiago con sus propios carritos en forma de carruajes antiguos y
venden en otras ciudades de Chile
5.¿Cuáles actitudes y aptitudes lo identifican a Ud frente al caso?
R/ resiliencia, positivismo
6.¿Qué conclusión o lección puede determinar de este caso?
R/
Cada Aprendiz socializará sus respuestas y el instructor realizara una retroalimentacion.
Tiempo: 1 hora

Ambiente Requerido: Ambiente asignado, Audiovisuales, Biblioteca

3.2 Actividades de Contextualización e Identificación de Conocimientos necesarios

para el Aprendizaje.

3.2.1 Teniedo en cuenta a partir de sus conocimientos previos, respondo los siguientes interrogantes:

1. ¿Qué es ser emprendedor?

2. ¿Qué motiva al emprendimiento?
3. ¿Qué se necesitaría para ser un buen emprender?
4. ¿Qué fuentes de financiamiento para emprendimiento conoce? Descríbalas
5. ¿Considera que existe un momento ideal para iniciar con un emprendimiento?
6. ¿Ser emprendedor es tener corazón o tener coraje?
7. ¿Qué se debe tener en cuenta para que un emprendimiento sea viable?
Socialice sus respuestas en un conversatorio atendiendo a las orientaciones del
instructor y con el grupo genere las conclusiones sobre la actividad.
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Tiempo: 1 hora
Ambiente Requerido: Ambiente asignado, Audiovisuales, Biblioteca
3.2.2 Para identificar una idea de negocio es importante definir algunos conceptos previos y
comprender así a qué se va a enfrentar a la hora de crear empresa.

Con el propósito de ayudarle a identificar los pre saberes de esta actividad de

aprendizaje, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las características emprendedoras que usted comparte?

2.¿De los cientos de negocios que a diario aparecen en el mercado, sólo

muy pocos llegan al éxito? ¿Por qué?

3.¿Qué hace que unos triunfen y otros no?

4.¿Conoce ud. algún emprendimiento social?

5. ¿Cuál es la diferencia entre emprendimiento social y empresarial?

Al final de la sesión, se realizara solicializacion por parte de los aprendices de acuerdo con las
indicaciones de su instructor quien hará una retroalimentación.

Tiempo: 1 hora
Ambiente Requerido: Ambiente asignado, Audiovisuales, Biblioteca

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1 Cultura del Emprendimiento

Lea el capitulo 1º de la ley 1014 de 2006 “Fomento a la cultura del

emprendimiento” (que se localiza en material complementario) en la cual
encontrará los siguientes conceptos:

Cultura Empresarialidad
Emprendedor Formación para el emprendimiento
Emprendimiento Planes de Negocios

De acuerdo con capitulo 1º de la ley 1014 de 2006 ,en grupo de trabajo realice
un mapa mental donde se identifique los aspectos mas relevantes de la cultura
emprendedora, el cual deberá contener como mínimo los siguientes aspectos:

 Definiciones
 Objetivo de la Ley
 Principios Generales GFPI-F-135 V01
 Obligaciones del Estado
Posteriormente cada grupo de trabajo socializará su actividad y el instructor
selecionara al azar el aprendiz que presentara dicha actividad.
Tiempo: 2 hora
Ambiente Requerido: Ambiente asignado, Audiovisuales, Biblioteca

3.3.2 A través de la charla magistral orientada por el instructor sobre fuentes de financiación y
servicios unidad de emprendimiento SENA para desarrollos de emprendimientos , relacione la
actividad de Tejiendo mis redes.

 En el círculo más pequeño anota, en el centro, tu nombre o si prefieres “YO”.

 Anota en el segundo círculo, las relaciones con tus familiares directos, o sea
con quienes vives: esposo(a), mamá, papá, abuela, hermanas, hermanos,
etc.
 En el tercer círculo, anota tus amigos, tus otros familiares con quienes tienes
contacto, tus vecinos cercanos, tus compañeros de trabajo y de otras
actividades deportivas, culturales o académicas, etc.
 En el cuarto circulo. Imagine que va a emprender un Negocio por primera
vez, y tienen que hacer contactos institucionales. De respuesta a los
siguientes interrogantes : ¿A dónde iría? ¿Dónde buscaría? ¿Dónde se
presentaría?, escriba esas instituciones, dirección de estas o páginas Web,
agregue los nombres de las personas que conocen o el cargo que creen que deberían
contactar.
Posteriormente cada Aprendiz socializará sus respuestas y se realizara una retroalimentacion
Tiempo: 1 hora
Ambiente Requerido: Ambiente asignado, Audiovisuales, Biblioteca

3.3.3 En Esta actividad lo invito a desarrollar el cuestionario denominado Test de evaluación de

Cualidades Emprendedoras el que se encuentra en el archivo Excel. (se encuentra en el material
complementario).

Lea las instrucciones generales del ejercicio, en seguida responda las preguntas
del cuestionario ,el cual le brindará como resultado una gráfica donde descubrirá
sus competencias con la descripción de sus resultados relacionadas con la
personalidad y su relación con el emprendimiento.

Al final de la sesión, realice una autoevaluación según los resultados obtenidos de

la aplicación de test a sus compañeros de acuerdo con las indicaciones de su
instructor quien hará una retroalimentación.

Tiempo: 1 hora
Ambiente Requerido: Ambiente asignado, Audiovisuales, Biblioteca y subir a la
Plataforma Territorium.

GFPI-F-135 V01
3.4 Actividad deTransferencia del conocimiento (aplicación del aprendizaje)
3.4.1 Teniendo en cuenta los anteriores resultados ,desarrolle la matriz DOFA de su
personalidad (debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas) para alcanzar sus
metas como emprendedor en un contexto social y productivo.

A continuación del análisis DOFA, redacte en el documento cual es su plan de mejora de su perfil
personal y emprendedor en el contexto de desarrollo social para una cultura emprendedora.

Tiempo: 1 hora
Ambiente Requerido: Ambiente asignado, Audiovisuales, Biblioteca

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Para la demostración de su aprendizaje, se han elaborado instrumentos de evaluación,

de acuerdo a los resultados de aprendizaje, los cuales serán aplicados en los procesos
de verificación del aprendizaje, ya sea de manera individual o colectiva.

Evidencias de Producto Aplica acciones de Técnica: Valoración de

emprendimiento de acuerdo producto
con los elementos de
Desarrollo del Test de desarrollo social y personal Instrumento: Lista de
evaluación de Cualidades verificacion
Emprendedoras Estructura un perfil de
emprendedor teniendo en
cuenta las habilidades y
principios de la gestión
empresarialp GFPI-F-135 V01
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Actitud: Manera de estar alguien dispuesto a comportarse u obrar.

Aptitud:Habilidad natural para adquirir cierto tipo de conocimientos o para desenvolverse

adecuadamente en una materia.

Actividad de aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los
Aprendices con la orientación del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo. Son
objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relación directa entre lo que se
debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral.

Evidencia de aprendizaje: Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación

de lo que “sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de
desempeño, de las cuales se pueden inferir los logros de aprendizaje y establecer el
desarrollo o no de las competencias.

Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que

comparten los individuos en la organización y que surgen de la interrelación social, los
cuales generan patrones de comportamiento colectivos que establece una identidad entre
sus miembros y los identifica de otra organización.

Creatividad: Es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, de nuevas

asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones
originales. La creatividad es sinónimo del "pensamiento original", la "imaginación
constructiva", el "pensamiento divergente" o el "pensamiento creativo"

Cultura del emprendimiento: Es el entorno cultural que favorece el desarrollo de

proyectos emprendedores, entendidos como procesos de fundación de actividades,
proyectos, empresas lucrativas o no, de índole económica, social, política, o también se
refiere a renovación o reingenierías de procesos existentes.

El contexto social: Es el entorno relacionado con la sociedad, donde los individuos

comparten su historia, cultura y comportamientos.

Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta comoGFPI-F-135

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capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética,
responsable y efectiva
Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza.
Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades, planteada con
visión global y llevada a acabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo
calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y
la sociedad.

Empresarialidad: Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad

que le rodea. Es la capacidad que posee todo ser humano para percibir e
interrelacionarse con su entorno, mediando para ello las competencias empresariales.

Idea de negocio: Es un concepto que puede ser usado para obtener beneficios
económicos, generalmente mediante  el intercambio de productos o servicios a cambio de
dinero, y que sigue un patrón definido y único.

Innovación: Es un cambio que introduce novedades, y que se refiere a modificar

elementos ya existentes con el fin de mejorarlos, aunque también es posible en la
implementación de elementos totalmente nuevos.

Matriz DOFA o análisis SWOT (siglas en inglés) es una herramienta para determinar
estrategias en organizaciones, proyectos, personas o grupos, a partir de la valoración de
aspectos internos (fortalezas y debilidades) y externos (oportunidades y amenazas).

Perfil del cliente: Es un concepto que engloba las características que definen
al cliente actual o al potencial de un servicio o producto.

Plan de negocio: Es un planteamiento formal de una idea, proyecto o iniciativa

empresarial con un conjunto de objetivos, que se constituye como una fase de proyección
y evaluación.
Precio: Es el pago o recompensa que se asigna a la obtención de bienes o servicios o,
más en general, a una mercancía cualquiera.

Producto: Es una opción elegible, viable y repetible que la oferta pone a disposición de la
demanda, para satisfacer una necesidad o atender un deseo a través de su uso o
consumo.

Propuesta de valor: Es una estrategia empresarial que maximiza la demanda a través de

configurar óptimamente la oferta.

Ventas: Son actividades relacionadas con la venta o la cantidad de bienes vendidos en

un período de tiempo determinado.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS GFPI-F-135 V01

Acosta Romero, G. A.; Pérez Pertuz, J.; Rodríguez Pérez, M.; Valenzuela Barón, M. L.
(2017). Cartilla Emprendimiento. Bogotá: SENA. Primera Edición.

Bayas, D. B. (2015). Características Emprendedoras Personales (CEP) De hombres y

mujeres gerentes de las Cooperativas de Ahorro y Crédito de Riobamba: investigación
2010-2011. Ciencia Unemi, 6(9), 62-68.

Viniegra, S (2007) Entendiendo el plan de negocio: una herramienta para entender mejor
el plan de negocio en la actualidad

https://www.youtube.com/watch?v=mw0rVERvpo8

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Maria Piedad Rendon Instructora Centro Para La

Formación
Cafetera, R.
Caldas

Omar Libardo Villarreal Instructor C. Internacional de 10/07/2020

producción limpia
R. Nariño
Luis José Barrios de la Metodólogo Centro para el
Hoz diseño
Desarrollo
curricular
Agroecologico y
Agroindustrial
Marcela Plata Gómez Instructora
(Adaptación Centro Nacional de
imágenes) la Industría Gráfica
y afines
Profesional
Rubiela Rodriguez
Hernandez Dirección Formación
Profesional.

GFPI-F-135 V01

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

 Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor Nelfy E. Ojeda Instructor Emprendimiento 01 Actualizacion

(es) Martinez Marzo de actividades
del
Angelica Varon 2022

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