Curso 2021-2022

Real Conservatorio Superior de Música

Centro público

GUÍA DOCENTE DE INSTRUMENTO I-II-III-IV

(TROMPETA)

Título Superior de Música

Especialidad: Interpretación

FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 28 DE MAYO DE 2021

TITULACIÓN: Título Superior de Música
ASIGNATURA: Instrumento I-II-III-IV (Trompeta)

1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
Tipo1 Materia obligatoria de la especialidad
2
Carácter Enseñanza instrumental individual
Especialidad/itinerario/instrumento Interpretación/Itinerario A/Trompeta
Materia Instrumento/voz
Periodo de impartición 1º, 2º, 3er y 4º curso Anual
Número de créditos 18/18/20/20
Número de horas Presenciales: 216
Totales: 540/540/600/600
54/54/54/54
Departamento Viento Metal y Percusión
Prelación/ requisitos previos Tener superada la misma asignatura en el nivel
inferior
Idioma/s en los que se imparte Español

2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA

Apellidos y nombre Correo electrónico

García Sevilla, José Antonio joseantonio.garcia.sevilla@rcsmm.es

3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA

Apellidos y nombre Correo electrónico Grupos
Profesor/a a determinar - Todos los cursos
Grande Pombo, Oscar Gonzalo oscargrandepombo@hotmail.com Todos los cursos
García Sevilla, José Antonio joseantonio.garcia.sevilla@rcsmm.es Todos los cursos

4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que
se realiza.
Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal.
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.
Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y

1. Formación básica, obligatoria u optativa.

2. Carácter de la asignaturas en función de las enseñanzas:
Enseñanzas Superiores de Música
 Clases de enseñanza no instrumental
 Clases de enseñanza colectiva
 Clases de enseñanza instrumental individual.
sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad.
Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y
artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los
cauces adecuados de formación continuada.
Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu
emprendedor en el ejercicio profesional.

Competencias generales
Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, improvisación, creación y recreación
musical.
Producir e interpretar correctamente la notación gráfica de textos musicales.
Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la capacidad auditiva y saber
aplicar esta capacidad a su práctica profesional.
Dominar uno o más instrumentos musicales en un nivel adecuado a su campo principal
de actividad.
Aplicar los métodos de trabajo más apropiados para superar los retos que se le
presenten en el terreno del estudio personal y en la práctica musical colectiva.
Conocer las características propias de su instrumento principal, en relación a su
construcción y acústica, evolución histórica e influencias mutuas con otras disciplinas.
Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre conceptos musicales
diversos.
Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su especialidad
pero abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilísticos que caracterizan a
dicho repertorio y poder describirlos de forma clara y completa.
Tener un amplio conocimiento de las obras más representativas de la literatura histórica
y analítica de la música.
Estar familiarizado con los diferentes estilos y prácticas musicales que le permitan
entender, en un contexto cultural más amplio, su propio campo de actividad y
enriquecerlo.
Comunicar de forma escrita y verbal el contenido y los objetivos de su actividad
profesional a personas especializadas, con uso adecuado del vocabulario técnico y
general.
Crear y dar forma a sus propios conceptos artísticos habiendo desarrollado la capacidad
de expresarse a través de ellos a partir de técnicas y recursos asimilados.
Desarrollar capacidades para la autoformación a lo largo de su vida profesional.
Ser capaz de vincular la propia actividad musical a otras disciplinas del pensamiento
científico y humanístico, a las artes en general y al resto de disciplinas musicales en
particular, enriqueciendo el ejercicio de su profesión con una dimensión multidisciplinar.

Competencias específicas
Interpretar el repertorio significativo de su especialidad tratando de manera adecuada los
aspectos que lo identifican en su diversidad estilística.
Construir una idea interpretativa coherente y propia.
Expresarse musicalmente con su Instrumento/Voz de manera fundamentada en el
conocimiento y dominio en la técnica instrumental y corporal, así como en las
características acústicas, organológicas y en las variantes estilísticas.
Comunicar, como intérprete, las estructuras, ideas y materiales musicales con rigor.
 Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre la interpretación, así como
responder al reto que supone facilitar la comprensión de la obra musical.
Desarrollar aptitudes para la lectura e improvisación sobre el material musical.
Conocer las implicaciones escénicas que conlleva su actividad profesional y ser capaz
de desarrollar sus aplicaciones prácticas.

5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- Perfeccionamiento de las capacidades artísticas, musicales y técnicas, que

permitan
- abordar la interpretación del repertorio del instrumento a un nivel superior.
- Conocimiento delos criterios interpretativos aplicables a dicho repertorio, de
acuerdo con su evolución estilística.
- Desarrollo de técnicas y hábitos de estudio y de la capacidad autocrítica
necesaria para alcanzar la madurez interpretativa. Utilización de técnica y
metodologías de investigación aplicables a la vida profesional.
- Conocimiento de las obras más representativas de la literatura de su instrumento.
- Expresión a partir de las técnicas y recursos asimilados de sus propios conceptos
artísticos; desarrollo de un pensamiento conducente a crear su propio estilo como
intérprete.
- Preparación y control para la actuación en público.

6 CONTENIDOS

Bloque temático (en su

Tema/repertorio
caso)
Tema 1. Aspectos técnicos básicos.
• Posición del instrumentista.
• Relajación.
• Respiración.
• Concienciación corporal.
Tema 2. Emisión del sonido
I.- “Técnica Instrumental” • Calidad sonora
• Registro de tesitura y dinámico
• Las articulaciones
Tema 3. Técnicas de estudio
• Disciplina
• Concentración
• Continuidad
Tema 4. Estudios técnicos y de estilo
• Estudios sobre técnica general
• Estudios sobre nuevos recursos técnicos
• Estudios de estilo
Tema 5. Conciertos y piezas de concierto para trompeta y
piano u orquesta
• Autores barrocos
II.- “Repertorio”
• Autores clásicos
• Autores románticos
• s. XX y XXI
Tema 6. Obras para trompeta sola s.XX y XXI
• Nuevos recursos de la música contemporánea
Tema 7. La Trompeta en la orquesta
• Solos y pasajes característicos del repertorio orquestal
 Tema 8. Transporte
• Lectura y transposición en todas las tonalidades.

7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE

Tipo de actividad Total horas

Actividades teóricas a: 40 horas
Actividades prácticas a:128 horas
Otras actividades formativas de carácter obligatorio
a: 40 horas
(jornadas, seminarios, audiciones, etc.)
Realización de pruebas a: 8 horas
Horas de trabajo del estudiante b: 1032 horas
Preparación práctica b: 1032 horas
Total de horas de trabajo del estudiante a+b = 2280 horas

8. METODOLOGÍA

1. Fomento en el aula del debate y enriquecimiento

conceptual, entre los alumnos, en el que las diversas
opiniones e intercambio de ideas, conducido por el
Profesor, sea un motivo más para profundizar en el
criterio y la personalidad de los alumnos.
2. Uso de las TIC entre los alumnos, como elemento
indispensable para la mejora y el enriquecimiento del
Actividades teóricas criterio de forma permanente (Búsqueda de información,
auto grabación, internet, etc.).
3. Fomento de la evaluación participativa, como base para
la mejora permanente de todos los elementos que
conforman la asignatura, y en la que los propios
alumnos se impliquen en las posibilidades de
enseñanza-aprendizaje de la propia asignatura
(autoevaluación y coevaluación); para, con ello, avanzar
en una progresiva cultura de la calidad.
4. Una metodología activa, como base para toda la
enseñanza de la materia, en la que los alumnos se
convierten en auténticos protagonistas de su
aprendizaje, cumpliendo el profesor una misión de
mediador-facilitador que propicie al alumnado la
Actividades prácticas construcción de aprendizajes propios.
5. La autonomía como fin en la enseñanza, tanto individual
como grupal, en la que, los alumnos organicen su
estudio individual como los ensayos fuera del aula y la
gestión de actuaciones externas (conciertos, concursos,
etc.).
 6. Una permanente funcionalización de aprendizajes, tanto
teóricos como instrumentales, por parte de los alumnos;
en la que éstos activan todos sus conocimientos y
potenciales para abordar la materia como un espacio
único en el que los alumnos pueden construir
aprendizajes significativos por sí mismos.
7. El desarrollo de valores como principio educativo
permanente, tanto artísticos (propios de las obras a
interpretar), como personales (trabajo bien hecho,
superación, implicación y compromiso con el grupo) y
sociales (convivencia, tolerancia, respeto, etc.).
8. La enseñanza y orientación personalizadas, como
aspectos irrenunciables, también en esta materia, para
la optimización de los resultados académicos del
alumnado, teniendo en cuenta la diversidad de
potenciales, intereses y motivaciones del alumnado y su
proyección profesional.
9. Audiciones públicas durante el curso en las que se
Otras actividades interpretarán las obras trabajadas durante cada
formativas de carácter trimestre. Participación en un mínimo de tres audiciones
obligatorio (jornadas, durante el periodo lectivo en los que se interpretará el
seminarios, audiciones, repertorio del curso. Asistencia como oyente a las
etc.) audiciones del seminario en las que no se participe
como intérprete.

9. INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

9.1. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Control de asistencia a clase.
Actividades teóricas Valoración del trabajo en el aula y fuera de ella.
Cumplimiento de objetivos: corto, medio y largo plazo.
Control de asistencia a clase.
Valoración del trabajo en el aula y fuera de ella.
Actividades prácticas
Cumplimiento de objetivos: corto, medio y largo plazo.
4º Curso: Acta de examen fin de curso ante tribunal.
Participación en todas las audiciones programadas para
Otras actividades cada curso.
formativas de carácter
obligatorio (jornadas, Ninguna grabación podrá ser utilizada como elemento de
seminarios, audiciones, evaluación y tampoco en posteriores reclamaciones.
etc.)
9.2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Elaborar un plan de actuaciones para corregir las

Actividades teóricas
deficiencias técnicas detectadas.
2. Trabajar la interpretación y ejecución del repertorio
resolviendo dificultades técnicas y demostrar
progreso en su calidad interpretativa.
3. Mostrar interés y constancia en la preparación
técnica.
4. Solucionar con una independencia cada vez mayor
cuestiones de estilo y época por medio de los
conocimientos musicales adquiridos.
5. Definición de los pasajes técnicos y repertorio
programados.
Actividades prácticas
6. Incorporar en el proceso de aprendizaje las
explicaciones del profesor.
7. Resolver el control sobre la emisión del sonido, la
afinación, la digitación, la articulación, la calidad del
sonido, el ritmo, la dinámica, y el fraseo.
8. Distinguir y corregir con autonomía durante la
ejecución los problemas de afinación.
9. Conseguir equilibrio y calidad del sonido acorde a
las características del repertorio que se interpreta
10. Habilidad en la lectura a primera vista
11. Aplicar estrategias y técnicas de estudio que
Otras actividades
favorezcan la correcta interpretación del
formativas de carácter
instrumento complementario
obligatorio (jornadas,
12. Reconocer los resultados obtenidos tras la
seminarios, audiciones,
interpretación señalando y diferenciando aciertos y
etc.)
errores.

9.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La evaluación es continua. La asistencia a las actividades programadas es obligatoria.

Esto supone que para poder realizar esta evaluación continua, el alumno tendrá que asistir,
al menos, al 80% de dichas actividades. Se realizará el registro de asistencia.

Cuando no se cumplan estos requisitos el alumno perderá su derecho a una evaluación

continua. Esto no supone la pérdida del derecho a una evaluación final. En la convocatoria
ordinaria el alumno será evaluado con los instrumentos establecidos para la pérdida de la
evaluación continua. En el caso de suspender tendrá derecho a la convocatoria extraordinaria
en las mismas condiciones que el resto de los alumnos.

Las calificación final de la asignatura se expresará numéricamente de 0 a 10, con un

decimal, según se establece en el artículo 7 del Decreto 36/2010, de 2 de junio, por el que se
establece la ordenación de las enseñanzas artísticas superiores de Música en la Comunidad
de Madrid.

Esta calificación final, como la ponderación de cada aspecto que conforman dicha nota
se establece en los apartados correspondientes.

Tal como se especifica en las Instrucciones de la Dirección General de Universidades

e Investigación, de 14 de mayo de 2019 para los Centros Superiores de Enseñanzas
Artísticas, de la Comunidad de Madrid:
 “La mención de Matrícula de Honor podrá ser
otorgada a quienes hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá
exceder del 5% de los matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico,
salvo que el número sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de
Honor” (p. 6.3 e).

Entre los alumnos que cumplan los requisitos y deseen optar a la matrícula de honor
se realizará el siguiente procedimiento:

Sin perjuicio de lo que se determine en la normativa en vigor, para obtener Matrícula de honor
en 1º, 2º y 3º curso, el alumno deberá haber conseguido una nota de sobresaliente en la
asignatura. Cada seminario junto con los repertoristas acompañantes decidirán el
procedimiento de evaluación.
La matrícula de Honor en 4º curso la otorgará el tribunal constituido para el Examen/Recital
de dicho curso.

9.3.1 Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua

Instrumentos – Cursos 1º, 2º y 3º Ponderación

Audiciones. 60%
Asistencia a clase 10%
Aprovechamiento de las clases. 30%
Total 100%

Instrumentos – Cursos 4º Ponderación

Valoración del profesor tutor 20%

Examen Fin de Carrera* 80%
Total 100%

* Examen Fin de Carrera: el alumno interpretará un programa de recital de aproximadamente

cuarenta y cinco minutos de duración que demuestre una trayectoria en todos los aspectos
de nivel superior. Una de las obras deberá interpretarse de memoria.
Ninguna grabación podrá ser utilizada como elemento de evaluación y tampoco en
posteriores reclamaciones.
 9.3.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida
de evaluación continua

Instrumentos Ponderación

Examen Fin de Curso. 100%

Total 100%

Repertorio: El examen consistirá en la presentación de un programa de tres obras de

diferentes estilos con acompañamiento de piano de las programadas en el curso
correspondiente.

9.3.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación

extraordinaria

Instrumentos Ponderación

Examen Extraordinario 100%

Total 100%

9.3.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad

Las adaptaciones curriculares se realizarán en el mes de septiembre una vez que esté
confirmada la lista de alumnos que asistirán a esta asignatura y la notificación de alumnos con
discapacidad, así como el tipo de discapacidad.

Las adaptaciones de los instrumentos de evaluación tendrán en cuenta los diferentes

tipos de discapacidad.

La ponderación utilizada en los instrumentos de evaluación será la equivalente a la

correspondiente a la evaluación continua con las adaptaciones que se estimen oportunas
(9.3.1).

10. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE Y

EVALUACIONES

Periodo Contenido Instrumento de evaluación

1er Cuatrimestre Bloques I y II Control de asistencia a clase.
Valoración del trabajo en el aula y fuera de ella.
Cumplimiento de objetivos: corto, medio y largo plazo.
4º Curso: Acta de examen fin de curso ante tribunal.
Participación en todas las audiciones programadas
para cada curso.
2º cuatrimestre Bloques I y II Control de asistencia a clase.
Valoración del trabajo en el aula y fuera de ella.
Cumplimiento de objetivos: corto, medio y largo plazo.
4º Curso: Acta de examen fin de curso ante tribunal.
 Participación en todas las audiciones programadas
para cada curso.

Periodo Metodología Evaluación

docente (apartado 8)
1er Cuatrimestre 1a9 Control de asistencia a clase.
Valoración del trabajo en el aula y fuera de
ella.
Cumplimiento de objetivos: corto, medio y
largo plazo.
4º Curso: Acta de examen fin de curso ante
tribunal.
Participación en todas las audiciones
programadas para cada curso.
2º cuatrimestre 1a9 Control de asistencia a clase.
Valoración del trabajo en el aula y fuera de
ella.
Cumplimiento de objetivos: corto, medio y
largo plazo.
4º Curso: Acta de examen fin de curso ante
tribunal.
Participación en todas las audiciones
programadas para cada curso.

11. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Plataforma Teams
La biblioteca del centro posee una amplia colección de obras y piezas de concierto para
trompeta que está a disposición del alumnado del centro.
Grabadora digital.

11.1. Bibliografía general

MÉTODOS
Título Estudios líricos (fantasias, variaciones, etc)
Autor J.B.Arban
Editorial

Título 24 Vocalises, metodo de transposición

Autor Bordogni
Editorial

Título - 25 Estudes Caracteristiques

Autor Chavanne, H.
Editorial
 Título - Estudes Transcendantes
Autor Charlier, T.
Editorial

Título 20 Estudes
Autor Bischt, M.
Editorial

Título 48 Estudios
Autor De Juan Martínez
Editorial Boileau

Título Bach for the Trumpet

Autor Gisondi, M.J.
Editorial Bim

Título 20 Études de perfectionnament

Autor Caffarelli, R.
Editorial Alphonse Leduc

Título 20 Études de vistuosité d’aprés Bach

Autor Bodet, F.
Editorial Alphonse Leduc

Título 15 Études transcendantes

Autor Perrin, C.
Editorial Alphonse Leduc

OBRAS

Título Concerto en do mayor

Autor ALBINONI, Tomasso
Editorial París, Alphonse Leduc.
Título Concierto en fa menor

Título “Concerto en RE Mayor”.

Autor BACH, Johann Sebastian.
Editorial MUSICA RARA, Monteux. Francia.

Título Secuencia X
Autor Berio, L.
Editorial Universal Edition

Título Konzert in F
Autor BÖHME, Oskar
Editorial Leipzig, D. Rahter.
Título Concertpiece op.12
Autor BRANDT, Vassily
Editorial New York, International Music Com.

Título Concerto nº1

Autor BRANDT, Vassily
Editorial New York, International Music Com.

Título Concerto
Autor CHAYNES, Charles
Editorial París, Alphonse Leduc.

Título Incantation, thrène et danse.

Autor DESENCLOS, A.
Editorial Ed. Duran.

Título Légende
Autor ENESCO, George
Editorial New York, IMC.

Título Sonatina
Autor FRANCAIX, Jean
Editorial París, Editions Max Esching.

Título Concierto en mi bemol mayor

Autor HAYDN, Franz Joseph
Editorial Mainz, Universal Ediction

Título “Concierto No 1 en MIb Mayor”.

Autor HERTEL, Johann Wilhem.
Editorial The Brass Press.

Título Sonata
Autor HINDEMIT, Paul
Editorial Mainz, B. Schoots´s Söhne.

Título Fantasía Slava

Autor HÖNHE, Carl
Editorial Berlín, Bote & Bock.

Título Intrada,
Autor HONNEGER, Artur
Editorial París, Salabert.

Título Concierto en mi bemol mayor

Autor HUMMEL, J. Nepomuk
Editorial Mainz, Universal Edición.
Título Concierto nº 2
Autor JOLIVET, André
Editorial Heugel

Título Concertino
Autor JOLIVET, André
Editorial París, Durand.

Título “Concerto en RE Mayor”

Autor MOZART, Leopold.
Editorial París. Gerard Billaudot.

Título Concierto en mi bemol mayor

Autor NERUDA, J. G. B.
Editorial París, Música Rara.

Título Konzert nº 1 – C Moll

Autor Peskin, V.
Editorial Marc Reift

Título Concierto en Re Mayor

Autor PONCHIELLI, Almicare
Editorial Suiza, BIM.

Título Trumpet concerto

Autor Schnyder, D.
Editorial Universal Edition

Título Concierto en re mayor

Autor TELEMANN, G. Ph.
Editorial Monteaux, Música Rara.

Título Concerto, París

Autor TOMASI, Henri
Editorial París, Alphonse Leduc.

Título Concierto
Autor Vassilenko, C.
Editorial Marc Reift

Título Sonata nº 1.
Autor VIVIANI. G. B.
Editorial Monteux. Música Rara.

Título Concerto for Trumpet and Orchestra

Autor LOWELL LIEBERMANN
Editorial Theodore Presser Company
Título Solus
Autor REYNOLDS, V.
Editorial Imagine Music Publishing

Título Sonata for trumpet and piano

Autor KARL PILSS
Editorial Universal Edition

Título Alektos
Autor ROGER BOUTRY
Editorial Billaudot

Título A Jazz Sonata for trumpet and piano

Autor ALLAN BOTSCHINSKY
Editorial Peermusic

Título 1969
Autor A. SÁNCHEZ PEDRO
Editorial Sb Ediciones

Título Milonga Del Ángel para trompeta y órgano

Autor PIAZZOLLA, ASTOR
Editorial Wolfgang G. Haas

Título Fantasia vespertina (1967)

Autor PETR EBEN
Editorial Schott Music

Título Con Sordino

Autor EDISON DENISOV
Editorial Alphonse Leduc

Título Concerto, op 42
Autor TAMBERG, EINO
Editorial EMR

Título Suite, op 133

Autor SCHMITT, FLORENT
Editorial Ed. Durand

Título Morceau de Concert

Autor J. G. PENNEQUIN
Editorial Alphonse Leduc

Título Klezmeralda
Autor JEAN-FRANÇOIS MICHEL
Editorial Ed. Bim
 Título Concertino, Op.41
Autor JOSEPH JONGEN
Editorial Andel

Título Scherzo Appassionato

Autor LE BOUCHER MAURICE
Editorial Alphonse Leduc

Título Sonate
Autor DANIEL SCHNYDER
Editorial EMR

Título Trumpet Sonata

Autor JONATHAN FREEMAN-ATTWOOD, THOMAS OEHLER
Editorial Boosey & Hawkes

Título Im Nebel
Autor TOSHIO HOSOKAWA
Editorial Schott Music

TROMPETA SOLO

Título “Times”
Autor CAMPO, Frank.
Editorial California. Dario Music.

Título “Solus”
Autor FRIEDMAN, Stanley
Editorial The Brass Press.

Título Postcards
Autor PLOG, Anthony
Editorial Suiza, Ediciones BIM.

Título Improutu.
Autor VALERO CASTELLS, Andrés
Editorial

Título Cascades
Autor VIZZUTTI, Allen
Editorial Suiza, BIM.

Título “Sonatine”
Autor WERNER HENZE, Hans.
Editorial Dunster Music/Schoot.

Título Morceau de concours for 1 or 2 trumpets

 Autor KAGEL, M.
Editorial Universal Edition

Título Laki
Autor NEUWIRTH, O.
Editorial Bote&Bock

Título Sonnet pour cornet op. 63 (2007)

Autor REDEL MARTIN CHRISTOPH
Editorial Bote&Bock

Título Shining Forth for trumpet in Bb or C

Autor PINTSCHER, MATTHIAS
Editorial Bärenreiter

Título Retracing III (2009) for solo trumpet

Autor Carter, Elliott
Editorial Boosey & Hawkes (Hendon Music)

TROMPETA Y ELECTRÓNICA

Título ARIES for trumpet and electronic music

Autor STOCKHAUSEN, K.
Editorial Stockhausen Verlag

Título EINGANG und FORMEL / ENTRANCE and FORMULA

Autor STOCKHAUSEN, K.
Editorial Stockhausen Verlag

Título TROMPETE ( TRUMPET ) from ORCHESTRA

Autor STOCKHAUSEN, K.
Editorial Stockhausen Verlag

Título Addio...sognando
Autor NEUWIRTH, O.
Editorial Boosey

Título Ida, My Dear

Autor HATCH, P.
Editorial Cmc Canada

Título Extensions for trumpet

Autor COPE, D.
Editorial Subito Music

REPERTORIO ORQUESTAL
Título Essential Orchestral Excerpts for Trumpet, Volume 1 - 16
Autor Compiled by David Hickman
Editorial Dobrzeleski

Título Pieces orchestral auditions trumpet (probespiel)

Autor VVAA
Editorial Peters

11.2. Bibliografía complementaria

Título La trompete
Autor Edward H. Tarr
Editorial

11.3. Direcciones web de interés

Dirección 1 http://latrompeta.tripod.com/paginas.html
Dirección 2 http://www.trumpetland.com/
Dirección 3 http://trompetista.freeservers.com/

11.4 Otros materiales y recursos didácticos

Fondos de la biblioteca y fonoteca del Centro.
Partituras de uso habitual disponibles en el seminario de trompeta.