ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CYT N° 14 2022

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa: SANTA MARÍA MAGDALENA

1.2. Grado : 2°
1.3. Sección : Unica
1.4. Área : Cyt
1.5. Duración : 1 semanas 3
Nro. Experiencia
1.6. Fecha :
1.7. Docente : Lic. López Vargas Juan Manuel Mes Agosto
Nro. actividad 14
Título: “Corriendo , aceleró y me muevo a diferentes lados MRUV”

PROPÓSITO

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTOS

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa  Comprende los conocimientos y  Texto expositivo  Lista de cotejo.
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS conocimientos sobre los lo moviliza en reconocer las sobre el MRU y
seres vivos, materia y características del MRU. componentes.
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y
energía,
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y  Construye según
biodiversidad ,tierra y
UNIVERSO. universo. la guía la
actividad de
INDAGA MEDIANTE METODOS MRU.
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTO. °Reconoce las variables que
-Problematiza. caracteriza al MRU, sus
-Diseña estrategias para componentes
hacer indagación.
°Plantea su diseño de indagación .
-Plantea su diseño de
indagación. Registra datos e información.
Analiza los datos
-Registra datos e Determina conclusiones y da
información.
sugerencia de mejora .
-Anallza datos.
 - Conclusión.

ENFOQUE AMBIENTAL Solidaridad planetaria y equidad  Docentes y estudiantes plantean soluciones en

intergeneracional relación a la realidad ambiental de su comunidad, tal
como la contaminación, el agotamiento de la capa de
ozono, la salud ambiental, etc.

COMPETENCIA TRANSVERSAL  Gestiona su propia

autonomía.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

- Textos, app, guía , otros.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Inicio
a) Motivación
b) Saberes previos: ¿ De qué tema hablamos la clase anterior? ¿ Que sucedería si ahora ponemos tacos en la pista? ¿ Que
sucedería con la velocidad? ¿ Si se cambia la trayectoria?.
c) Conflicto cognitivo:¿ Cuáles serían las características que diferencian al MRUV y el MRU.
• Propósito de la actividad: Movilizar las variables del MRUV a distintas situaciones reales .
• Comprenden la situación y nos organizamos: Anexo.
• Realizaremos las siguientes acciones:

Desarrollo:
1. Seleccionar los Procesos Didácticos de CYT
Problematiza , Diseño de indagación, Genera datos e información, Analiza datos de información, Construye el saber nuevo, Evalua y
comunica.

Cierre
d) Metacognición
1. Reflexiono y evalúo
e) Evaluación

 Instrumento de autoevaluación:
Criterios de evaluación Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)

El movimiento rectilíneo uniformemente variado describe una trayectoria en línea recta este movimiento que recorre
espacios diferentes en tiempos iguales
Además la aceleración juega un papel muy importante porque es la variación que experimenta la velocidad en la unidad
de tiempo. Se considera positiva en el movimiento acelerado y negativa en el retardado
El MRUV esta relacionado con la aceleración de la gravedad es decir que la gravedad juega un papel muy importante en
este fenómeno

El movimiento rectilíneo uniformemente variado es aquel que experimenta aumentos o disminuciones y además la
trayectoria es una línea recta Por tanto, unas veces se mueve más rápidamente y posiblemente otras veces va más
despacio. En este caso se llama velocidad media
Por tanto cabe mencionar que si la velocidad aumenta el movimiento es acelerado, pero si la velocidad disminuye es
retardado
La representación Gráfica Es Una Parábola y existen dos Alternativas:
A) Si La Parábola Presenta Concavidad Positiva (Simulando La Posición De Una "U"), El Movimiento Se Denomina
Movimiento Uniformemente Acelerado (M.U.A.).
B) Si La Parábola Presenta Concavidad Negativa (“U" Invertida), El Movimiento Se Denomina:
Movimiento Uniformemente Retardado (M.U.R.).
Esta parábola describe la relación que existe entre el tiempo y la distancia, ambos son directamente
proporcionales a la un medio; y ese es el objetivo principal en que se basa el modelo de hipótesis de trabajo.
Se puede interpretar que en el MRUV La velocidad se mantiene constante a lo largo del tiempo.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA E HIPÓTESIS Observación:

Al colocar una esfera de acero sobre un plano inclinado; observamos que en su desplazamiento la
distancia es directamente proporcional al tiempo.
Magnitudes físicas:
1. Velocidad
2. Tiempo
3. Masa
4. Longitud Problema definitivo:
Investigar la relación que existe entre el tiempo y la distancia recorrida por una esfera cuando es soltada del punto
más alto de un plano inclinado.
Hipótesis Definitiva:
El tiempo es directamente proporcional a la distancia elevada a la un medio (1/2)

VARIABLE INDEPENDIENTE: Distancia

VARIABLE DEPENDIENTE: Tiempo
PARÁMETROS CONSTANTES: Gravedad,
MAGNITUDES DE INFLUENCIA: Temperatura
APROXIMACIONES: El 10 % de incertidumbre, la exactitud y la precisión de el equipo de medición

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
El propósito de este experimento es verificar el modelo de hipótesis siguiente t ∞ d 1/2 que se lee (el tiempo es
directamente proporcional a la distancia elevada a la un medio).
El sistema a utilizar será un plano inclinado, en el cual se situara en la parte superior un a esfera metálica.
Las Variables son d= Distancia que recorre la esfera en un tiempo determinado y en este caso se tomara
como la variable Independiente o variable de entrada. t= Tiempo que tarda la esfera metálica en desplazarse por
el plano inclinado, por lo tanto se denota como la variable dependiente.
Alcance de las Variables Se desarrollan pruebas para valores sucesivos de 10cm, 20cm, hasta 100cm. Para la
variable independiente o de entrada.
El rango de valores para la variable dependiente o de salida la cual estará determinada hasta las centésimas
de segundo, las cuales serán calculadas con el uso de un cronometro.
Precisión del Experimento La distancia se leerá hasta los centímetros, el tiempo se obtendrá hasta las
centésimas de segundo, tomando en cuenta el efecto de la gravedad terrestre como una constante, el
experimento se aceptara con un margen de error del 10%.
MATERIAL Y EQUIPO  Una regla.
• Una esfera de metal.
• Un trozo de madera rectangular.
• Un cronometro.
Diseño:
1. Revisar y acoplar el equipo, como lo muestra la fig. 1.

Figura 1

2. Se calcularan seis mediciones o distancias, (de 10cm, 20cm, 30cm, etc.) de las cuales se hará tres
repeticiones por cada una, haciendo esto para evitar el más mínimo margen de error.
3. Se colocara la esfera metálica en la parte superior del plano inclinado (regla), con el objetivo de que esta
se desplace y hacer las mediciones correspondientes. (ver fig. 2)
 Figura 2

4. Con el cronometro se leerá el tiempo de acuerdo al numero de veces que se desplace la esfera.

Figura 3

5. A partir de los datos obtenidos con el cronometro se anotaran los resultados en una tabla de datos.
6. Se graficaran d (distancia) contra t (tiempo)
7. Ahora finalmente el objetivo es encontrar la proporcionalidad en el grafico.

ANÁLISIS DE RESULTADOS
Comprobando el modelo de hipótesis del experimento y aplicando el método de mínimos cuadrados se obtuvieron las
siguientes ecuaciones normales:
Ecuación de regresión:
b
Tc = a X

Se obtuvo un margen de error del 1.72%

CONCLUSIONES
Damos por aceptada nuestro modelo de hipótesis de trabajo parcialmente ya que obtuvimos el 1.72% de error
experimental debido a la calidad de los instrumentos en que fue realizado nuestro experimento además de los factores
ambientales que afectan el experimento ya sea directa o indirectamente.
Los resultados obtuvimos son considerablemente aceptados ya que el factor tiempo es el que incide mayormente en
este experimento, ya que este es el que representa la dispersión en los datos obtenidos comparados con los
experimentales
Este factor tiempo se puede mejorar considerablemente al tener un equipo sofisticado para medirlo, siempre se
obtendrá error experimental pero en menor escala.
También se puede mejorar escogiendo debidamente el local en que se va a realizar el experimento así la gravedad y
otros factores que afecten experimento disminuirán considerablemente.

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO

Definición:
Es el movimiento de un cuerpo cuya velocidad (instantánea) experimenta aumentos o disminuciones iguales en tiempos
iguales cualesquiera y si además la trayectoria es una línea recta.

Es el movimiento de un cuerpo que recorre espacios diferentes en tiempos iguales. Por tanto, unas veces se mueve
más rápidamente y posiblemente otras veces va más despacio. En este caso se llama velocidad media (v) al cociente
que resulta de dividir la distancia recorrida (e) entre el tiempo empleado en recorrerla (t):
La velocidad media representa la velocidad con que debería moverse el móvil para recorrer con m.r. u. y en el mismo
tiempo la distancia que ha recorrido con movimiento variado.
Para obtener la velocidad instantánea, que es la velocidad del móvil en un instante dado, es necesario medir la distancia
recorrida por el móvil durante una fracción pequeñísima de tiempo, y dividir el espacio observado entre la fracción de
tiempo. En los automóviles de velocidad instantánea está indicada por la aguja del velocímetro. Si la velocidad aumenta
el movimiento es acelerado, pero si la velocidad disminuye es retardado.
ACELERACIÓN
La aceleración en el movimiento uniformemente variado es la variación que experimenta la velocidad en la unidad de
tiempo. Se considera positiva en el movimiento acelerado y negativa en el retardado.
Sea Vo la velocidad del móvil en el momento que lo observamos por primera vez (velocidad inicial) y sea V la velocidad
que tiene al cabo de tiempo t (velocidad final). La variación de velocidad en el tiempo t ha sido V - Vo y la aceleración
será:

La unidad SI de aceleración es el m/s2 y es la aceleración de un móvil cuya velocidad aumenta 1m/s en cada segundo.
FÓRMULAS DEL M.R.U.V

Donde v0 es la velocidad del móvil en el instante inicial. Por tanto, la velocidad aumenta cantidades iguales en tiempos
iguales. La ecuación de la posición es:
Si al observar el móvil por primera vez se encontraba en reposo, la velocidad inicial es nula, y las fórmulas del m.r.u.v.
se reducen a:

Que deberán emplearse cuando no haya velocidad inicial.

Un caso particular de movimiento rectilíneo uniformemente variado es el que adquieren los cuerpos al caer libremente o
al ser arrojados hacia la superficie de la Tierra, o al ser lanzados hacia arriba, y las ecuaciones de la velocidad y de la
posición son las anteriores, en las que se sustituye la aceleración, a, por la aceleración de la gravedad, g.
 MATERIAL DIDÁCTICO

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO