Plan de Desarrollo Curricular

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD EDUCATIVA: SANTA MARIA DE LOS ANGELES. DIRECTORA: LIC. LEIDA MENACHO CHAVEZ
CAMPO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO BIMESTRE: PRIMERO
DISTRITO EDUCATIVO. WARNES GRADO DE ESCOLARIDAD: 5TO. SECUNDARIA.
PROFESOR: ROBERTO CONDORI FECHA Y TIEMPO: 12 FEBRERO AL 10 DE MARZO 2018 (16 SESIONES).
Proyecto Socio “Vivamos sanamente tomando decisiones acertadas”.
Productivo
Temática Orientadora: Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones.
OBJETIVO del Proyecto Fortalecer la autoestima y autocontrol en la comunidad Educativa Santa María de los Ángeles a través de actividades
Socio Productivo: socio comunitario que conlleven a tomar decisiones acertadas para una convivencia armónica en comunidad.
Objetivo Holístico de Promovemos el uso adecuando de los medios de transporte, cuidando que no afecten negativamente el medio
Clase: ambiente, en tanto que, Construimos el concepto de movimiento rectilíneo uniforme y variado para deducir las
diferentes ecuaciones del M.R.U. y del M.R.U.V. y luego aplicamos los conceptos aprendidos en la resolución de
problemas en nuestra comunidad.
CONTENIDOS Y EJES MOVIMIENTO RECTÍLINEO UNIFORME Y VARIADO
ARTICULARES 5.1: Introducción
5.2: Concepto de movimiento rectilíneo uniforme
5.3: Construcción de la ecuación del M.R.U.
5.4: Concepto de aceleración
5.5: Concepto del movimiento rectilíneo uniformemente variado
5.10: Sistema de unidades del M.R.U. y del M.R.U.V.
5.11: Apuntes sugeridos por el Profesor.
5.12 Ejercicios resueltos
 5.13: Ejercicios propuestos.
 Tratamiento de enfermedades con partes de las plantas: - raíces. (C.R.)
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Activos, Participativos y Heurísticos (inventar).
TÉCNICAS: Observación dirigida, Entrevistas, Lluvia de ideas, Trabajo en equipo comunitario. Investigación, Debates, Diálogos interactivos
comunitarios, Exposición y problémica.
Orientaciones Metodológicas Recursos/Mate Criterios de Evaluación
riales
PRACTICA Ser
1: Revisión bibliográfica de contenidos, recurriendo a  Textos de  Cooperación responsable entre participantes para la organización de
todos los medios didácticos para ampliar la teoría de apoyo grupos, en la realización de las actividades.
la unidad.  Material de  De manera reflexiva comparte los conocimientos entre compañeros y
2. Observación de un video e imágenes de como escritorio en la comunidad.
nuestro planeta se encuentra en movimiento.  Cartulina
3. Observar que cosas u objetos se mueven en su  Tijeras Saber
contexto.  Marcadores
Explica correctamente los conceptos del M. R. U. y el M. R. U. V.
4. Con ayuda de un cronometro medir el tiempo que  Regla
corre una persona los 100 metros.  Cuadernos Resuelve problemas de cinemática aplicando las ecuaciones
5. Diseño y construcción de instrumentos para  Multimedia. apropiadamente a cada caso.
experimentar y estudiar los cambios de velocidad de  Texto de Grafica en el plano cartesiano el M. R. U. y el M. R. V.
las partículas. consulta. Hacer
TEORIA  Página  Explicación el proceso de las leyes del Movimiento rectilíneo uniforme y
1: Definir los conceptos de distancia, tiempo y Web. variado.
velocidad.  Realización correcta de las formulas del Movimiento rectilíneo uniforme
2: Construcción de las fórmulas del M. R. U. y V. y variado.
VALORACION  Realiza y resuelve los problemas de aplicación en el del Movimiento
1: Resolución de ejercicios y problemas por el rectilíneo uniforme y variado.
profesor y los estudiantes. Decidir
2: Aplicación de procesos inductivos, heurísticos,  Adopción de posturas y decisiones colectivas para evitar la
metodológicos para construir la teoría de la unidad y contaminación atmosférica.
explicación magistral.  Manipulación consiente de los cuerpos en movimiento.
 Actitud crítica y responsable en el cuidado de la madre tierra.
PRODUCCION  Aplicación de manera práctica los contenidos en la vida cotidiana.
1: Elaboración de resúmenes o mapas conceptuales.
2: Trabajo en grupo o individual
3: Construyendo de modelos físicos sencillos para
comprobar experimentalmente las leyes de la
cinemática.
Producto:  Presentación de cuestionarios, deber y prácticos.
 Trabaja en forma completa su libro de Física.
 * Muestra su habilidad y destreza al resolver problemas de cinemática de diferente grado de dificultad.
Fuentes de Información: Editorial texto bienaventuranzas
…………………………………………………………………. …………………………………………………………
Firma del docente Firma de la Directora

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