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    Visita A La Biblioteca

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    Jorge Veliz V.
    Este documento presenta un resumen de la visita a la Biblioteca de las Artes en Guayaquil. Incluye información sobre la ubicación y horarios de la biblioteca, un mapa dibujado por el autor dividiendo los espacios, y propuestas de actividades para estudiantes de primaria en dos áreas diferentes de la biblioteca. También incluye una tabla con datos e imágenes de portada de varios libros encontrados en la biblioteca en diferentes categorías.

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    Este documento presenta un resumen de la visita a la Biblioteca de las Artes en Guayaquil. Incluye información sobre la ubicación y horarios de la biblioteca, un mapa dibujado por el autor dividiendo los espacios, y propuestas de actividades para estudiantes de primaria en dos áreas diferentes de la biblioteca. También incluye una tabla con datos e imágenes de portada de varios libros encontrados en la biblioteca en diferentes categorías.

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    Visita a La Biblioteca

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    Este documento presenta un resumen de la visita a la Biblioteca de las Artes en Guayaquil. Incluye información sobre la ubicación y horarios de la biblioteca, un mapa dibujado por el autor dividiendo los espacios, y propuestas de actividades para estudiantes de primaria en dos áreas diferentes de la biblioteca. También incluye una tabla con datos e imágenes de portada de varios libros encontrados en la biblioteca en diferentes categorías.

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    Educación Básica – quinto nivel- Lenguaje

    Nombre: Diego Veliz V.

    Unidad 5: Introducción al conocimiento literario y prosódico


    Guía de observación
    Visita a la Biblioteca de las Artes
    1. Datos informativos del lugar visitado

    BIBLIOTECA DE LAS ARTES


    El 17 de diciembre del 2013, mediante Registro Oficial Suplemento No. 147, se
    creó la Universidad de las Artes acorde a los principios establecidos en la
    Constitución de la República y la Ley Orgánica de Educación Superior del
    Ecuador.
    “Biblioteca concebida como un centro de
    cultura innovador, que conjuga la
    modernidad con la historia. El concepto de
    estantería abierta es una invitación para
    habitar, investigar, ampliar y aproximarse a
    las múltiples nociones del hecho artístico.
    Busca facilitar la investigación y la
    colaboración en los diversos niveles de
    enseñanza y aprendizaje, otorgando el libre
    acceso a la información como un derecho
    de todos los ciudadanos."

    Ubicación: Ecuador – Guayaquil


    Dirección: Pichincha & Francisco Javier Aguirre Y Abad.
    Teléfono: 099 583 3968
    Horarios de atención:

    sábado 9:00–13:00, 14:00–17:00


    domingo Cerrado
    lunes 8:00–13:00, 14:00–17:00
    martes 8:00–12:30, 14:00–19:00
    miércole 8:00–13:00, 14:00–19:00
    s
    jueves 8:00–13:00, 14:00–19:00
    viernes 8:00–13:00, 14:00–19:00

    Los libros se encuentran ubicados por secciones y los usuarios


    pueden hacer usos de ellos de forma libre y voluntaria. Mantienen
    los periódicos del telégrafo están guardados en bodega en un ambiente sin humedad y
    usan purificador para poder conservarlos en buen estado.

    2. División de espacios en la biblioteca. Realice un mapa dibujado por usted.


    Practique sus dotes artísticos. Rotula cada lugar del mapa con una frase breve y
    creativa que indique lo que harías en él.

    3. Seleccione 2 espacios y proponga una actividad de visita con estudiantes de


    nivel primario. Tome fotos de los espacios, textos, recursos seleccionados para
    la actividad.
    Área Imagen Actividad
    Te cuento con imágenes

    Área de Dejaremos que los chicos lean


    lectura diferentes cuentos a su elección. Luego,
    pediremos que dibujen diversos
    escenarios de la lectura elegidas por
    ellos (mínimo 4). Para finalizar,
    narraran de manera oral a sus
    compañeros el cuento que leyeron y a
    su vez mostraran las imágenes creadas
    por ellos para que acompañe y recree su
    intervención.
    Escucho y creo

    Área Reproduciremos 4 audios (solo el


    Multime instrumental) de películas animadas
    dia conocidas de Disney.
    1 https://www.youtube.com/watch?
    v=0izxDTLO7cU
    2 https://www.youtube.com/watch?
    v=SreqAHQF0EU
    3 https://www.youtube.com/watch?
    v=mAaiVlKkZzE
    4 https://www.youtube.com/watch?
    v=uV-V_kynygA
    Los chicos deberán cerrar sus ojos y
    escuchar las melodías, una vez termine
    el audio escribirán el nombre de la
    película que ellos creen que trate.
    Después, reproduciremos nuevamente 1
    de los 4 audios reproducidos al inicio y
    ellos deberán escribir una historia que
    se les venga a la mente con esa
    melodía.

    4. Durante la visita, busca libros con las siguientes características y anota datos en
    la siguiente tabla

    Título Autor Foto de portada


    Un libro para leer El club Dante Matthew Pearl
    el fin de semana

    Un libro para leer Mi ángel tiene alas Elliott Chaze


    durante las negras
    vacaciones

    Un libro que te
    sirva para alguna Cómo viajar sin ver Andrés Neuman
    clase en la escuela

    Un libro que le Vibraciones del Henry Konfle


    gustaría a tu papá o alma
    mamá

    Un libro que le Todos somos Andrew Maltes –


    gustaría a un genios Arturo Torres
    amigo/a

    Un libro que tenga Expresiones del Rodrigo de Triana


    información del folklore costeño Guido Garay
    lugar donde vives Sergio León

    Una historia de Cuentos de amor y Piedad Romo –


    amor desamor Letox Giran
    Otro Romeo y Julieta Shakespeare

    Bibliografía:
     Biblioteca de las artes, Wikipedia, editado última vez, agosto, 2022.
    https://es.wikipedia.org/wiki/Biblioteca_de_las_Artes

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