Justificación

La problemática ambiental global exige el

emprendimiento de acciones personales,
familiares, empresariales, y comunitarias,
orientadas al cuidado y la conservación del
medio ambiente. Se debe considerar elementos
ambientales básicos que contribuyen a la
sostenibilidad en las unidades integrales
productivas.
OBJETIVOS
Desarrollar una cultura ambiental que permita
mejorar las condiciones de los sitios de trabajo y
de su entorno.
Manejar residuos sólidos para disminuir su
impacto en el medio.
Implementar prácticas productivas sostenibles
para el desarrollo de sus emprendimientos Incluir
estrategias agroforestales en las diferentes
prácticas laborales para el mejoramiento de las
condiciones del entorno
Disminuir riesgos asociados y generar
alternativas de protección personal y
ambiental
Desarrollar acciones individuales y colectivas
de gestión ambiental para proteger las
cuencas hídricas.
Qué valores, actitudes y prácticas
productivas y cotidianas afectan la
 salud de los trabajadores u
operarios, de sus familias y del
entorno en el que habitan?
Cómo mejorar el uso de químicos, la protección
del suelo y la gestión de residuos sólidos para
disminuir el deterioro del ambiente?
¿Cuáles son los elementos diferenciales que
permiten la producción MÁS LIMPIA ?
COMPETENCIAS A FORMAR
Implementa acciones básicas de reducción,
reutilización y recicle, con los residuos sólidos
generados, para el mejoramiento de sus prácticas de
producción, atendiendo al sentido de responsabilidad
del cuidado del entorno y del mantenimiento de la
economía.
Adapta elementos básicos de los sistemas productivos
para el mejoramiento de sus prácticas con criterios de
productividad y sostenibilidad y de responsabilidad
con el medio.
Utiliza productos naturales o menos
nocivos a la salud y al medio ambiente,
con el fin de aumentar su productividad
y disminuir los efectos en el entorno
teniendo en cuenta las necesidades en
la producción
Plantea modos de interacción entre todos los
actores involucrados para definir estrategias
de conservación, prevención y mitigación del
recurso natural agua, en el marco de la
cooperación y el beneficio para el medio
ambiente.
Incorpora estrategias de competitividad
 ¿Qué entiende
por
residuo
sólido?
Elabore un listado
de los residuos
que se generan como
resultado de sus
actividades productivas
Mencione las acciones de reciclaje y
reutilización de los
residuos sólidos
generados, que usted
implementa regularmente
Residuos sólidos en el sector
La gestión responsable de los residuos es un
aspecto esencial de la CONSTRUCCIÓN
SOSTENIBLE. la gestión del desperdicio
significa eliminar el desperdicio donde sea
posible; minimizar el desperdicio donde sea
factible; y reutilizar materiales que de otro modo
podrían
convertirse en desperdicio. Las prácticas de
gestión de residuos sólidos han identificado la
reducción, el reciclaje y la reutilización de los
desechos como esenciales para la gestión
sostenible de los recursos
¿QUÉ ES EL AMBIENTE?
El ambiente es el conjunto de elementos naturales y
sociales que se relacionan estrechamente, en los
cuales se desarrolla la vida de los organismos y está
constituido por los seres biológicos y físicos. La
FLORA, la FAUNA y los SERES HUMANOS
representan los ELEMENTOS BIOLÓGICOS que
conforman el ambiente y actúan en estrecha relación
necesitándose unos a otros. Todas las especies
vegetales son nuestras aliadas y amigas porque nos
proporcionan el oxígeno que necesitamos para
respirar.
LA FAUNA está conformada por la totalidad de
animales que pueblan la tierra, y constituye una
base segura de alimentación que nos suministra
proteínas y calorías.
EL SER HUMANO es un
integrante más del ambiente
y le corresponde
relacionarse con los otros
elementos en términos de
mutua dependencia y
complementación, sin
convertirse en único
beneficiario de la naturaleza.
 LOS ELEMENTOS FÍSICOS que conforman el
ambiente son:
EL AIRE,
EL SUELO,
EL AGUA
EL CLIMA.
Las personas tenemos una gran responsabilidad en
cuanto al cuidado del entorno para la supervivencia
de las generaciones futuras, es por ello que
debemos tener una clara noción sobre lo que
debemos hacer para conservarlo.
MEDIANTE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL podemos
aprender en qué consiste la conservación y cuáles
son las medidas que podemos tomar para proteger
el ambiente
 RECURSOS NATURALES
Existen varios métodos de categorización de
los recursos naturales; estos incluyen fuente
de origen, etapa de desarrollo y por su
renovabilidad. Sobre la base de origen, los
recursos se pueden dividir en:
BIÓTICOS: los que se obtienen de la biósfera
(materia viva y orgánica), como las plantas y
animales y sus productos. Los combustibles
fósiles (carbón y petróleo) también se consideran
recursos bióticos ya que derivan por
descomposición y modificación de materia
orgánica;
ABIÓTICOS:
los que no derivan de materia orgánica,como el suelo,
el agua, el aire y minerales.
La renovación es un tema muy popular y
muchos recursos naturales se pueden
clasificar como RENOVABLES o NO
RENOVABLES. La diferencia entre unos y
otros está determinada por la posibilidad
que tienen los renovables de ser usados
una y otra vez, siempre que la sociedad
cuide de la regeneración.
LOS RECURSOS RENOVABLES

Son aquellos que se reponen naturalmente. Las

plantas, los animales, el agua, el suelo, entre
otros, constituyen recursos renovables siempre
que exista una verdadera preocupación por
explotarlos en forma tal que se permita su
regeneración natural o inducida.
Algunos de estos recursos, como la luz del sol,
el aire, el viento, están disponibles
continuamente y sus cantidades no son
sensiblemente afectadas por el consumo
humano.
El uso por humanos puede agotar a muchos
recursos renovables, pero estos pueden
reponerse, manteniendo su uso racional Algunos
toman poco tiempo de renovación, como es caso
de los cultivos agrícolas, mientras que otros,
como el agua y los bosques, toman un tiempo
comparativamente más prolongado para
renovarse. Y son susceptibles al agotamiento por
el exceso de uso.
LOS RECURSOS NO RENOVABLES

Son recursos que se forman muy lentamente y

aquellos que no se forman naturalmente en el
medio ambiente. Los minerales son los recursos
más comunes.
Esto implica que, al ser utilizados, no puedan ser
regenerados
LOS RECURSOS NO SON RENOVABLES
 Cuando su tasa de consumo supera la tasa de
reposición o recuperación, un buen ejemplo de
esto son los combustibles fósiles, ya que su
velocidad de formación es extremadamente lenta
(millones de años), lo que significa que se
consideran no renovables.
Esto implica que, al ser utilizados, no
puedan ser regenerados
Son muchos los beneficios que el ser humano recibe de la
naturaleza.
EL AGUA: muchas cosas que hacemos a diario, como
lavarnos las manos, preparar la comida, regar los
cultivos, o como medio de transporte, son posibles
gracias a este elemento vital para la vida. También, se
utiliza para generar energía.
EL SUELO: proporciona el material necesario para
desarrollar la agricultura, producir pastos para alimentar
el ganado, extraer minerales y el habitad de muchos
animales. Un suelo rico en materia orgánica es
productivo, ya que puede retener agua y la circulación del
aire es buena.
LOS BOSQUES: estos juegan un papel
importante al actuar como barreras vivas contra
el calentamiento global del planeta, ya que
retienen gran cantidad de carbono. Los árboles,
mediante la fotosíntesis, ayudan a remover el
gas carbónico, y nos devuelven oxígeno, por
esto son llamados los pulmones del planeta.
Además, proporcionan madera, sirven de refugio
de animales silvestres y algunos sirven para la
medicina.
LA FAUNA: es la totalidad de las especies
animales de una región. Algunas han sido
domesticadas y otras continúan siendo salvajes.
LA FLORA: son todas las especies vegetales.
Las plantas proporcionan alimento, medicina
El reciclaje debería ser un proceso habitual,
un hábito ya incorporado a nuestra vida, pero
no siempre nos resulta fácil. Y es que los
hábitos son más fáciles de instaurar desde la
más tierna infancia que crearlos de adultos.
 Saber reciclar todos los residuos, respetar el
medio ambiente y conocer qué podemos hacer
para preservar nuestra naturaleza, son
algunas de las grandes enseñanzas que
nosotros, podemos transmitir a quienes nos
rodean
Para reciclar, podemos seguir la regla de las cuatro
erres: REDUCIR,
Recuperar materiales para volver a
utilizarlos.
Reciclar materiales como el plástico,
y
Reutilizar envases y
bolsas,
REUTILIZAR,
RECICLAR y
RECUPERAR.
Reducir la cantidad de basura,
Razones para enseñar a reciclar:
Favorece el desarrollo de la conciencia
ecológica.
Reduce el impacto medioambiental. Al reciclar
objetos, se preservan los recursos naturales,
pues la materia reciclada se reutiliza.
 Con la reducción del volumen de residuos
reduce la contaminación que éstos causarían
(algunas materias tardan decenas de años e
incluso siglos en degradarse).
Supone un ahorro económico. A nivel individual
en la unidad familiar se economiza, pues si se
reutilizan objetos, no gastamos dinero en adquirir
nuevos bienes de consumo.
Educa en valores como la responsabilidad y la
solidaridad. Los individuos aprenden que sus
acciones tienen consecuencias y que además
afectan a todos.
 Inculca buenos hábitos, además del propio
reciclaje, como el orden o el cuidado de las cosas. .

El reciclar implica un orden, es decir procesar los

desechos ordenadamente y cada uno en su sitio.
Además, para poder reutilizar recursos hay que
darles un buen cuidado para alargar su vida.
 Es divertido. Lo que para los adultos en
ocasiones puede ser tedioso y pesado , los niños
lo ven como un juego.
Favorece la creatividad y el pensamiento
lateral. Muchas veces se pueden hacer
grandes cosas con objetos que parecen
“basura” pero en realidad no lo son.
Qué cosas se pueden reciclar:
 Papel y cartón. Establecer un lugar dónde poner
papel para reutilizar, así como el papel y cartón
para desechar, será la forma de que el reciclaje
de estos materiales sea muy fácil para todos.
Vidrio, plástico y aceite. Son residuos cuyo
reciclaje es importante realizar
Tapas de plástico. Cada vez hay más lugares para
su recogida, ( colegios e instituciones de
servicios), Ropa. Los niños pueden heredar ropa de
hermanos o primos mayores y a su vez pasársela a
los pequeños cuando ya no les sirve.
Si no hay nadie a quien le pueda servir, siempre se
puede donar a alguna asociación o llevar a puntos
de recogida para su reciclaje.
Libros y material escolar. Los libros son muy
efímeros, solo se utilizan durante un curso
escolar, al acabar el mismo se pueden donar para
que otros niños los puedan utilizar.
 Libros y cuentos. Hay libros que ya hemos leído y
no tenemos interés en conservar, los niños
también tienen cuentos que ya no quieren volver
a leer.
El Decreto 2981 de 2013, reglamenta la prestación
del servicio público de aseo en el territorio
colombiano, en el capítulo 1, artículo 2° las
definiciones de residuos sólidos, residuos sólidos
aprovechables y no aprovechables y residuos
sólidos especiales y ordinarios, así:

Un residuo sólido es definido como:

…cualquier objeto, material, sustancia o elemento
principalmente sólido resultante del consumo o uso
de un bien en actividades domésticas, industriales,
comerciales, institucionales o de servicios, que el
generador presenta para su recolección… …
Igualmente, se considera como residuo sólido,
aquel proveniente del barrido y limpieza de áreas y
vías públicas, corte de césped y poda de árboles.”.
Así mismo define que “…Los residuos sólidos que
no tienen características de peligrosidad se dividen
en aprovechables y no aprovechables
En el Decreto 2981de 2013 describe los residuos
sólidos aprovechables como “cualquier material,
objeto, sustancia o elemento sólido que no tiene
valor de uso para quien lo genere, pero que es
 susceptible de aprovechamiento para su
reincorporación a un proceso productivo”.
Por su parte, los residuos sólidos especiales son
definidos como “todo residuo sólido que por su
naturaleza, composición, tamaño, volumen y peso,
necesidades de transporte, condiciones de
almacenaje y compactación, no puede ser
recolectado, manejado, tratado o dispuesto
normalmente por la persona prestadora del
servicio público de aseo”.
Los residuos sólidos ordinarios también son
definidos en el Decreto, como: “todo residuo sólido
de características no peligrosas que por su
naturaleza, composición, tamaño, volumen y peso
es recolectado, manejado, tratado o dispuesto
normalmente por la persona prestadora del servicio
público de aseo”.
Si se tienen estas definiciones claras, se puede
decir que en el ámbito laboral se consideran
residuos sólidos los sobrantes , los provenientes
del mantenimiento ( Ejemplo:residuos de pasto,
malezas, forraje, hojas, frutos secos o en mal
estado, materiales), así como los producidos por el
barrido y la limpieza de áreas y zonas de trabajo.
En este contexto, los residuos “no aprovechables”
deberán disponerse en una fosa destinada para tal
fin, distanciada de fuentes hídricas, o ser llevadas
a un sitio de acopio previamente acordado con
autoridades municipales para que puedan ser
llevados a un sitio de disposición final.
LOS RESIDUOS APROVECHABLES, según sea su
tipo podrán disponerse de diversas maneras,
teniendo en cuenta las siguientes orientaciones:

a.Realizar un proceso de separación en la fuente de

acuerdo con lo establecido en el Plan de Gestión
Integral de Residuos Sólidos del Municipio
(normalmente separando plástico, metales, vidrio).
b.Presentar los residuos en las zonas de
recolección debidamente empacados ydispuestos
de tal forma que se evite la contaminación del
medio ambiente.
c.Dado que la mayor parte de los residuos
aprovechables son de origen orgánico, estos
pueden convertirse en abono mediante procesos
de compostaje.
d.Los residuos que se producen pueden
aprovecharse al máximo, mediante
alternativas como la reducción, reutilización y
reciclaje, más conocido como las tres R, la
cual exige la selección desde el origen.
El sistema de “las tres R:
reducir, reutilizar y reciclar”
PROCESO DE REDUCCIÓN
La finalidad del proceso de reducción es limitar o
disminuir la producción de los residuos,
aprovechando los recursos en todas las acciones
de la finca o el hogar. En el ámbito rural la
reducción puede realizarse evitando el uso de
empaques y envases de materiales no
biodegradables (bolsas, materiales plásticos,
latas).
PROCESO DE REUTILIZACIÓN
Consiste en volver a utilizar los recursos para
acciones iguales o diferentes a las inicialmente
concebidas, sin que sea necesario aplicar más
procesos sobre dichos recursos. El uso de
recipientes para sembrar plantas, neumáticos
para evitar fugas de agua en mangueras, o el uso
de aguas residuales (cocina o lavado de establos
o porquerizas) para riego, son algunos ejemplos
de reutilización.
PROCESO DE RECICLAJE

Consiste en recuperar los residuos que pueden

ser reutilizados en la producción de nuevos
productos, evitando la futura utilización de más
recursos naturales, el aumento de agentes
contaminantes, promoviendo el aseguramiento
 de la calidad de vida de los seres humanos y del
planeta.
• Evitar el uso de sustancias químicas o aditivos
no degradables.
• Reducir al máximo la contaminación.
• Disminuir el consumo de recursos energéticos
y no renovables.
Participación y gestión para la gestión del medio
ambiente. Al proceso de participación de la
sociedad civil en los procesos relacionados con
su vida, con la protección del medio ambiente y
con la posibilidad de generar cambios, incluso a
nivel político, se le denomina participación
democrática y es fundamental en la construcción
de tejido social y en la autogestión de los proceso
requeridos por la comunidad.