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Informe Problemas de Aprendizaje 2022

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Alexa Lorena Sal Loz

Este informe psicológico describe la evaluación de una adolescente de 16 años que está teniendo problemas de aprendizaje. Las pruebas mostraron una edad mental equivalente de 5 años, un CI bajo y dificultades cognitivas y emocionales. El diagnóstico es un trastorno mixto de las habilidades escolares. Se recomienda un enfoque de enseñanza más personalizado y apoyo continuo en el hogar y la escuela para ayudarla a desarrollar su autoestima y habilidades.

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informe problemas de aprendizaje 2022

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Este informe psicológico describe la evaluación de una adolescente de 16 años que está teniendo problemas de aprendizaje. Las pruebas mostraron una edad mental equivalente de 5 años, un CI bajo y dificultades cognitivas y emocionales. El diagnóstico es un trastorno mixto de las habilidades escolares. Se recomienda un enfoque de enseñanza más personalizado y apoyo continuo en el hogar y la escuela para ayudarla a desarrollar su autoestima y habilidades.

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Este informe psicológico describe la evaluación de una adolescente de 16 años que está teniendo problemas de aprendizaje. Las pruebas mostraron una edad mental equivalente de 5 años, un CI bajo y dificultades cognitivas y emocionales. El diagnóstico es un trastorno mixto de las habilidades escolares. Se recomienda un enfoque de enseñanza más personalizado y apoyo continuo en el hogar y la escuela para ayudarla a desarrollar su autoestima y habilidades.

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CENTRO DE SALUD PACANGUILLA

SALUD MENTAL

INFORME PSICOLÓGICO

1. DATOS GENERALES.

 Nombre: PALOMINO RAMIREZ RUTH MAGALY


 Edad: 16 AÑOS
 F.N: 23/08/2005
 DNI: 76542582
 N. HC: 28571
 Ocupación: ESTUDIANTE
 Dirección: LA LADRILLERA SN LA VICTORIA
 Grado de Instrucción: 2DO GRADO
 Nombre del evaluador: Lic . Ps. Alexa Lorena Salvatierra Lozada
 Fecha de Evaluación : 17 DE MAYO de 2022
03 DE JUNIO 2022
2. MOTIVO DE CONSULTA:

 Evaluación Psicológica para Colegio por problemas de Aprendizaje

3. PRUEBA(S) APLICADA(S).

 Observación de la Conducta
 Entrevista Psicológica
 Tamizaje de Salud mental
 FIGURA HUMANA
 Prueba para Evaluar el Lenguaje oral (ELO)
 Test de Aptitudes Escolares (TEA)

4. ANTECEDENTES RELEVANTES.

 Problemas en el Aprendizaje, dificultad en la lectura, escritura, cálculo.

5. RESULTADOS DE EVALUACIONES:

 Intelectual:

 Edad Mental Equivalente: 5 años


 CI media relacional: 60 - 70
 Categoría: Muy Bajo
 Nivel escolar : Inicial

 Cognitivo:
 No se observa Ningún tipo de lesión cerebral que demuestra en problema en el Aprendizaje y
sus Habilidades
 Dificultad de atención , percepción y memoria
 Procesamiento Inadecuado de la Información
 Dificultad en procesar información Abstracta
 Dificultad en adquirir Nueva información
 Proceso No adecuado para recuperar la In formación almacenada
 Enlentecimiento en la Velocidad de procesamiento de la Información así como los Problemas
de fluencia verbal que pueden afectar a los turnos de la conversación, como sería el inicio y
final de frases.
 Dificultad en los procesos fonológicos: asimilación, sustitución y simplificación de la
estructura silábica.
 Dificultad en la comprensión de oraciones Complejas y pasivas.
 Dificultad en la comprensión de oraciones con alteraciones en su presentación o secuenciación.
 Dificultad en adquisición de los mecanismos básico de elaboración de discurso ( captación de
los principal y secundario )
 Poca capacidad de organización y planificación
 Dificultad en el Razonamiento verbal
 Dificultad en la comprensión verbal de sinónimos
 Dificultad en razonamiento sobre series numéricas
 Dificultad sobre series de letras
 Dificultad en la Comprensión de Relaciones Numéricas que exige rapidez y precisión para
comprobar el resultado de sumas sencillas

 Emocional:

 Se observa baja Autoestima a y necesidad de reafirmar su confianza y seguridad en sí mismo


 Problema de atención y concentración por problemas emocionales
 Timidez e inseguridad
 Tendencia a la depresión
 Poco autocontrol de sus impulsos y emociones
 Baja tolerancia a la frustración
 Dificultad para solucionar problemas
 Siente presión en su ambiente
 Dificultad en la socialización
 Pensamiento Concreto con falta de creatividad

7. DIAGNÓSTICO

F813 TRASTORNO MIXTO DE LAS HABILIDADES ESCOLARES

8. CONCLUSION:

Retraso en sus habilidades y requiere una atención personalizada


Se requiere una atención y evaluación.

9. RECOMENDACIONES:

Trabajar pautas de crianza adecuadas en el hogar


Entrenamiento de su autocontrol emocional y evitara reacciones impulsivas hacia otros.
Juegos y actividades al aire libre para evitar estresarlo en espacios pequeño
Refuerzo constante para que rendir a la par que sus demás compañeras
Se requiere una persona que este supervisando constantemente
Estimular la lectura, cálculo con actividades diarias y la socialización para que sea más independiente y
segura de sí mismo

Se recomienda una enseñanza más personalizada y especializada para su nivel de aprendizaje

Este documento no sirve para trámites judiciales solo para uso escolar.

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