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    Jose Madero
    Este documento presenta un plan de sesión de aprendizaje para estudiantes de cuarto grado sobre hardware y software. La sesión dura 2 horas y cubre los temas de hardware, software, y las ventajas de ambos. Los estudiantes usarán computadoras para explorar estos temas y completar actividades guiadas por el docente, como identificar partes del hardware y software. Al final, los estudiantes debatirán y concluirán sobre lo aprendido.

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    PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    UNIDAD 1
    NÚMERO DE SESIÓN
    1/1

    GRADO Cuarto Grado de Primaria


    DURACIÓN 2 horas pedagógicas.

    I. TÍTULO DE LA SESIÓN
    HARDWARE Y SOFTWARE

    II. APRENDIZAJES ESPERADOS

    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO


    Genera y registra datos o Gestiona información del entorno Compara la aplicación de diversas
    información. virtual. pautas de interacción, diseño e
    Analiza datos de información. investigación con aplicaciones.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA


    Inicio: (15 minutos)
     Inicia la sesión saludando amablemente a los estudiantes.

     Luego, el docente comenta a los estudiantes sobre la importancia de las aplicaciones.

     El docente, pregunta a los estudiantes:


     ¿Conocen que es el Hardware y Software?

     Teniendo en cuenta las respuestas de los estudiantes, el docente comenta que el hardware es la parte física
    de la computadora y el Software es la parte lógica de la computadora.
     El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión:
     Conocer las partes físicas y lógicas de la computadora.
    Desarrollo: (50 minutos)
     Los estudiantes de manera individual o grupal, usan la computadora para atender la clase, siguiendo las
    indicaciones dadas por el docente (Guía).

    Descripción General del Hardware y Software


    El docente les indica que deberán abrir el archivo (Guía), leen y comentan al respecto sobre el tema.

     El docente hace énfasis de las ventajas de las hardware y software que pueden aprender a reconocer.

     Los estudiantes siguen las indicaciones del docente para ingresar a la práctica.

    Reconociendo el Hardware y Software:


     El docente monitorea permanentemente el trabajo de los estudiantes.
     El docente verifica el avance de los estudiantes retroalimentando los procesos y apoyando a los estudiantes
    con dificultades.
     El docente da las instrucciones finales.

    Cierre: (25 minutos)

     Los estudiantes, de manera grupal, deben sacar conclusiones en relación con los aprendizajes construidos y
    socializar sus respuestas sobre el hardware y software, argumentado la utilidad con la ayuda de las siguientes
    preguntas:

     ¿Qué Software conoces?


     ¿Qué Software usas más?
     ¿Qué usan más los parlantes o los audífonos?

     El docente finaliza la sesión planteando las siguientes interrogantes:


     ¿Qué hemos aprendido?
     ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
     ¿En qué situaciones podemos utilizar lo que aprendimos?
     ¿Qué dificultades han tenido y cómo las han superado?

     El docente entrega una Ficha de Autoevaluación, para determinar el avance personal de lo diseñado.

    p
     Los estudiantes deben investigar eligiendo un tema de interés con respecto al área de Educación para el
    Trabajo. Tomar una foto en casa que computadoras tienen y enviarlas al google drive. Solicitar que traigan
    la presentación dentro de una carpeta, así como archivos extras de tipo imagen, videos e información para
    la edición de su presentación en la próxima sesión de clases.

    V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


     Imágenes digitales.
     Computadoras,
     Guía.
     Ficha de Autoevaluación.

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