Silabario Digital

“Método Fónico Funcional”
INTERACTIVO
Método Fónico Funcional – Registro Propiedad Intelectual Nº 184049
Iniciación a la lectura
Material de Apoyo para
Padres y Madres
Material Complementario a las
letras Viso-fónicas en Soporte Informático
(Documento Power Point)
Profesor Enrique Jesús Oyarzo González

profenriqueoyarzo@hotmail.com
Profesor Enrique Oyarzo González 1

Presentación:
* El Método Fónico Funcional Interactivo, en Soporte
Informático, ha sido creado y pensado para estimular la
Lectura Inicial en el hogar.
* Es una herramienta didáctica, actualizada y funcional de
fácil manejo para el Apoderado, Padre, Madre o
Mediador, y además, un atractivo material para Niños y
Niñas que comienzan el proceso de Aprendizaje de la
Lectura.
* Trabaja con las vocales y las cinco primeras consonantes:
“M” – “S” – “P” – “T” y “L”, poniendo Énfasis en el
Sonido de las Letras a través del trabajo con las letras
“Viso-fónicas” y en la Funcionalidad, a través del uso de
“Canciones y Poesías” cuya finalidad es la de reforzar el
sonido de la letra que se está apoyando en el hogar.
. Profesor Enrique Oyarzo González

EL AUTOR2
Lección N° 1
Las Vocales
y la letra “M - m”

* Dígale a su niño o niña la “aaa” de avión.
* Dígale a su niño o niña la “eee” de elefante.
* Dígale a su niño o niña la “ iii ” de isla.

* Dígale a su niño o niña la “ooo” de oso.
* Dígale a su niño o niña la “uuu” de uva.

* Haga que el niño o la niña reconozca en distinto orden las vocales.
A a
E e
I i
O o
U u
* Haga que el niño o la niña identifique cada sonido
con el dibujo correspondiente.
* No trabaje más de 10 a 15 minutos diarios.
A E I O U
a e i o u
* Muéstrele separadamente cada una de las vocales

y pídale al niño que diga su sonido y que nombre
alguna palabra que comience con esa letra.
* Dígale a su niño o niña la “mmm” de mariposa.
* Una el sonido “mmm” con las vocales.

* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra.
* Muéstrele el dibujo después que haya leído la palabra.





* Lea junto a su niño o niña la siguiente frase.
* Muéstrele el dibujo al final de la lectura.

* Juegue a leer con su niño o su niña, mostrándole con el dedo
las palabras a medida que las van diciendo de memoria.
a, a, a, mi gatito mal está,

yo no sé si sanará
o si no se morirá a, a.

e, e , e, me gusta mucho el café;

yo no sé si tomaré
o si no lo dejaré e, e.

i, i, i, mi sombrero lo vendí;
me sirvió para vivir
en el día de la i, i, i.

o, o, o, mi modista diseñó
un hermoso paletó
en el día de la o, o, o.

u, u, u, una niña del Perú

se vistió de andaluz
en le día de la u, u, u.

Lección N° 2
Letra: “S - s”
y el conectivo “y”

* Dígale a su niño o niña la “sss” de sapo.
* Una el sonido “sss” con las vocales.









* Lea junto a su niño o niña las siguientes frases.




El sapito glo glo glo

Nadie sabe dónde vive;
nadie en la casa lo vio
pero todos escucharon
al sapito glo glo glo.

Aserrín aserrán
Aserrín aserrán
los maderos de San Juan
piden pan no les dan
piden queso
y les dan por el pescuezo.

Lección N° 3
Letra: “P - p”

* Dígale a su niño o niña la “ppp” de pelota.

* Una el sonido “ppp” con las vocales.













Los pollitos
Los pollitos dicen
pío pío pío
cuando tienen hambre
cuando tienen frío.
La gallina busca
el maíz y el trigo
les da la comida
y les presta abrigo.
Pin pón
Jorge Guerra
Pin pón es un muñeco

con cuerpo de algodón
se lava la carita
con agua y con jabón.
Se desenreda el pelo
con peines de marfil
y aunque se da tirones
no grita y dice juiiii.
Periquito
Periquito Periquito
se parece a su papá
por arriba por abajo
por delante y por detrás.

Periquita
Periquita Periquita
se parece a su mamá
por arriba por abajo
por delante y por detrás.

Lección N° 4
Letra: “T - t”

* Dígale a su niño o niña la “ttt” de tomate.

* Una el sonido “ttt” con las vocales.








* Lea junto a su niño o niña la siguiente palabra y frase.
* Muéstrele el dibujo después que haya leído.





Tres tristes tigres

Tres tristes tigres
trillaban trigo
en un trigal.

* Lea junto a su niño o niña las siguientes palabras.
* Muéstrele el dibujo después que haya leído las palabras.



*Lectura de palabras.
pato > patito
sapo > sapito
oso > osito
puma > pumita

Lección N° 5
Letra: “L - l”

* Dígale a su niño o niña la “lll” de león.

* Una el sonido “lll” con las vocales.








* Forme junto a su niño o niña las frases.

* Lectura libre de frases.

A la una a las dos y a las tres
A la una sale la luna,

a las dos sale el sol,
a las tres voy en tren,
a las cuatro voy al teatro,
y a las cinco doy un brinco.
Lección N° 6
“Sílaba Indirecta”.

* Lea junto a su niño o niña las siguientes Sílabas Indirectas,
es decir, el sonido va de una vocal a una consonante.





* Forme junto a su niño o niña las frases.




Lección N° 7
“Sílaba Compleja”.

* Lea junto a su niño o niña las siguientes Sílabas Complejas,
es decir, el sonido se forma: consonante- vocal - consonante.
















* Lectura libre de Sílabas.






FIN

“Método Fónico Funcional”
INTERACTIVO
Iniciación a la lectura
Material de Apoyo para
Padres y Madres
Material Complementario a las
letras Viso-fónicas en Soporte Informático
(Documento Power Point)
Profesor Enrique Jesús Oyarzo González

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Profesor Enrique Jesús Oyarzo González

Profesor Enrique Oyarzo González 1

. Profesor Enrique Oyarzo González

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* Muéstrele separadamente cada una de las vocales

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a, a, a, mi gatito mal está,

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e, e , e, me gusta mucho el café;

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u, u, u, una niña del Perú

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