Evaluac Inicial 1ºeso

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1º CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
APELLIDOS Y NOMBRE: ______________________________________________
CENTRO: _______________________________ CURSO ______ FECHA: _______
 BLOQUE 1. ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR
- Cuenta durante tres minutos qué has hecho durante las vacaciones de verano.
 BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR
1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
“Pobre Manolito”
“No veas la bronca que me cayó; todavía me tiemblan las piernas. Y no sólo fue la bronca; mi madre me puso el
castigo más terrible de la historia del rock and roll. Cuando me estaba gritando todas las humillaciones a las
que iba a ser sometido durante este fin de semana, le dije:
- Por favor, ¿Podrías ir más despacio que lo voy a apuntar en un papel?
Y mi madre gritó más si cabe para decir:- Encima con cachondeíto.
Ella es así, más chula que un ocho.
Apunté mi castigo en un papel y mandé a mi abuelo Nicolás a hacer fotocopias para poner una copia en todos
los lugares estratégicos de mi casa, esos lugares que yo visito con mucha frecuencia: el water, la nevera, la tele y
el sofá. No me podía arriesgar a olvidarme; las represalias de mi madre pueden ser terribles; no las conoces
bien. Mi castigo consiste en:
1.No verás la televisión en todo el fin de semana. Y no preguntarás continuamente: “Entonces, ¡qué hago?”…
Pobre Manolito (Elvira Lindo)
§ ¿Qué le ocurre a Manolito?

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§ ¿Por qué empieza a gritar más su madre?

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§ Explica qué medidas toma el niño para no olvidarse de lo que tiene que hacer.
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§ ¿Quién es el narrador de esta historia?
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§ ¿Hay algún personaje secundario?
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2. Escribe un diálogo en el que invites a un amigo a tu fiesta de cumpleaños. Indica el día y la hora
de la cita. Informa también del lugar donde se celebrará y cómo se llega hasta allí.
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 BLOQUE 3. EDUCACIÓN LITERARIA
3. Lee el siguiente texto en voz alta (entre 120 y 160 palabras por minuto):
DE AZUCENA LA CENA, de Adela Basch
( LA ESCENA TIENE LUGAR EN UN RESTAURANTE ELEGANTE. ENTRA AZUCENA, MUJER MUY

BIEN VESTIDA Y SE SIENTA A UNA MESA. EN CUANTO SE ACERCA EL MOZO, SE LEVANTA UN
INSTANTE, LO TOMA DEL BRAZO Y LO CONDUCE HACIA SU MESA.)
AZUCENA (HABLA RÁPIDO.) Buenas noches, señor. Por favor, ¿me podría atender enseguida? Estoy
apurada.
MOZO ¿Qué dice, si la podría tender? ¿Dónde quiere que la tienda?
AZUCENA Disculpe, dije si me podría atender.
MOZO Sí, ya escuché, me preguntó si la podría tender. Esto es un restaurante, no es un lugar para que la
gente se tienda. Si se quiere tender vaya a tenderse a un sillón, a un sofá o a una plaza.
AZUCENA ¿A una plaza? ¿Para qué?
MOZO Para tenderse en un banco, si quiere.
AZUCENA Yo a los bancos voy a pagar las cuentas, no a atenderme. Para atenderme voy a...
MOZO (LA INTERRUMPE) Claro, para tenderse viene al restaurante. Pero aquí la gente no viene a
tenderse, viene a comer. Si quiere tenderse vaya a otro lado.
AZUCENA Señor, usted no me entiende, yo no quiero tenderme.
MOZO Señora, usted me preguntó si yo la podría tender. Y yo a los clientes no los tiendo.
AZUCENA Yo no sé si los tiende, pero ¡me parece que no los entiende!
MOZO (IRRITADO) ¡Claro que los entiendo! Pero no los tiendo. Lo único que a veces tiendo es la ropa:
camisas, medias, pan...
AZUCENA (LO INTERRUMPE) ¡Pan! Justamente, podría ir trayendo pan, por lo menos.
MOZO Señora, yo me refería a pantalones.
AZUCENA ¿Pantalones? ¿Para qué quiero que me traiga pantalones? Si quisiera pantalones no vendría a
un restaurante, iría a una tienda de ropa. Si vengo aquí, es para comer.
MOZO ¿Y por qué no come en lugar de hablar tanto?
AZUCENA ¿Cómo quiere que coma si usted no me trae nada, ni siquiera me muestra las entradas?
MOZO Señora, usted de entrada tomó las cosas mal.
AZUCENA ¿Qué voy a tomar mal si no me trajo nada para tomar? Ni agua me trajo...
 BLOQUE 4. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
4. Di a qué tipo pertenece cada uno de estos textos (narrativo, instructivo, descriptivo o
explicativo). Tortitas
Ingredientes
Era temprano, aún no había salido -Leche, huevo y harina. el sol, cuando decidieron ir a la
Elaboración laguna a bañarse. Emprendieron el Mezclar la leche, el huevo y la harina hasta que
formen una masa camino pero, de pronto, algo se homogénea.
movió entre los matorrales… Echar pequeñas cantidades de masa en una sartén y freírlas.
______________________ _____________________
La mesa era alta, de unos 80 cm. Tenía unas patas Los dinosaurios dominaron la Tierra durante
redondas y gruesas que parecían los brazos de un el Jurásico, una época que comenzó unos 200
animal gigante. Sobre la mesa, un gran jarrón chino millones de años antes de nuestra era.
daba un toque oriental a la habitación.
____________________________ _________________
5. Ortografía . Completa este texto con las grafías que faltan (b/v, c/z/qu, m/n, g/j, y/ll, h):
Aquellas _aca_iones el coche i_a tan exa_eradamente car_ado que no ca_ía ni un alfiler.
¡Lle_á_amos la _arca, las _icicletas y todo el equipa_e! A pesar de colocar las maletas en la _aca,
tu_imos que utili_ar el remol_e. Al su_ir el puerto, paramos en un mirador y nos a_ercamos a
conte_plar el i_presionante paisa_e con la pla_a al fondo. Cuando _ol_imos al coche, _imos que
una _aca si_vergüenza _abía metido la cabe_a por el _ueco de una _entani_a y se esta_a _ampando
nuestros _ocadi_os. ¡Va_a sorpresa!
6. Gramática:
a) Subraya los sustantivos del siguiente texto. Después, rodea los adjetivos que encuentres:
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva
huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las
florecillas rosas, celestes, gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo
alegre que parece que se ríe…
b) Realiza el análisis de cada una de las formas verbales del cuadro:
FORMA VERBAL PERSONA NÚMERO TIEMPO (Presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto)
Mintieron
Saludé
Vendíamos
Suena
Regalabas
c) Identifica los complementos subrayados de las oraciones (CD, CI, CCL, CCT):
• Pedro y yo hemos comprado un ordenador a nuestro hijo.
• Vimos a José en el parque de atracciones ayer.
• ¿Le has dado las flores a Berta?
• Los investigadores descubrieron una vacuna.
• Me fui con Manuel al centro comercial el sábado pasado.
7. Separa con una barra (/) el sujeto y el predicado de estas oraciones:
§ Esta negra cucaracha se mueve por el suelo.

§ María no hace caso de la cucaracha.
§ Una cucaracha solitaria se pasea por la clase.
§ El profesor la mata de un pisotón.
§ Ha muerto tras una lenta agonía.

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CENTRO: _______________________________ CURSO ______ FECHA: _______

 BLOQUE 1. ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR

 BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR

1. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Pobre Manolito (Elvira Lindo)

§ ¿Qué le ocurre a Manolito?

§ ¿Por qué empieza a gritar más su madre?

§ ¿Quién es el narrador de esta historia?

 BLOQUE 3. EDUCACIÓN LITERARIA

DE AZUCENA LA CENA, de Adela Basch

( LA ESCENA TIENE LUGAR EN UN RESTAURANTE ELEGANTE. ENTRA AZUCENA, MUJER MUY

 BLOQUE 4. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

b) Realiza el análisis de cada una de las formas verbales del cuadro:

• Pedro y yo hemos comprado un ordenador a nuestro hijo.

• Vimos a José en el parque de atracciones ayer.

• ¿Le has dado las flores a Berta?

• Los investigadores descubrieron una vacuna.

• Me fui con Manuel al centro comercial el sábado pasado.

7. Separa con una barra (/) el sujeto y el predicado de estas oraciones:

§ Esta negra cucaracha se mueve por el suelo.

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