1.

- Escribe los diálogos que te sugieran las imágenes: Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es el que observas?

______________________________________________________

2- ¿Cuántas viñetas posee este texto?

3.- ¿Cuántos globos de texto tiene?

4.- ¿Para qué sirven los globos de texto en el cómic?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________

5.- ¿En qué se diferencia un cómic de un cuento?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________

6.- ¿En qué ambiente (lugar) se desarrolla la historia?

______________________________________________________

Observa y responde: 7.- ¿Qué personajes aparecen?

Observa el cómic y responde: _________________________________________________________

___________________________________________________
Responde las siguientes preguntas:
2.- Lee el siguiente texto Responde las siguientes preguntas:

Leyenda de la Piedra cruz 1.- ¿Qué tipo de texto es?

Un día estaba la abuelita tostando avellanas en el brasero, cuando ___________________________________________________
como una flecha, entró la pequeña Blanca a mostrar unas extrañas
piedras con una cruz, que traía en su delantal. Se acercó y le dijo:
2.- Busca en tu diccionario: ¿Qué significan? Escribe el significado
en la siguiente hoja del cuaderno.
-¡Abuelita, mira que lindas! ¿Por qué tienen esas rayas?
-¡Ah! ¿Tú aún no lo sabes? Ven para acá, siéntate en mis rodillas y
escucha: Expediciones - Maqui – Hallazgo – Incrustaba
“Cuando tú y yo no habíamos nacido, los indios de nuestro pueblo ____________________________________________________
hacían expediciones a los montes más altos de la cordillera de
Nahuelbuta. Traían los mejores frutos de maqui y los piñones más 3.-Pinta si son verdaderas o falsas las afirmaciones.
sabrosos.
En una ocasión, a la vuelta de un viaje, todos llegaron con -Blanca traía las piedras en el delantal.
V F
piedras iguales a las tuyas. Contaron que justo donde nace el río,
vieron un objeto brillante y se dieron cuenta de que era un antiguo -La historia sucede después de que había nacido
V F
sable de oro con una gran cruz. abuelita.
-¡Oh ¡ - Exclamaron muy sorprendidos por el hallazgo. Se -El maqui es el fruto de los avellanos.
V F
acercaron y uno de ellos, adelantándose tomo el sable y les dijo:
-¿Para qué queremos algo tan valioso? Nosotros no -El sable se rompió en mil pedazos.
V F
necesitamos oro. Tenemos amistad, amor, salud y una tierra linda y
generosa. -El verdadero nombre del río es Laraquete. V F
Entonces levantó el sable, lo tiró al agua y éste se rompió
en mil pedazos. Fue así como, cada vez que un trocito del arma de
4.- Realiza un dibujo representativo de la historia: (Hazlo en la
oro tocaba una piedra, incrustaba una cruz al centro.
hoja del cuaderno)
Desde ese día, nos encanta ir al río Piedra Cruz y recoger
piedras como las tuyas. Aunque el río se llama Laraquete, nosotros
le decimos “Piedra Cruz”. La abuelita miró a su nieta con ojos 5.- Escribe con tus palabras, lo que entendiste de la historia:
amorosos y la nieta amablemente le regaló las piedras, le dio un (Hazlo en la hoja del cuaderno)
fuerte abrazo y volvió a jugar.

¿Cómo voy?

Tiempo 1º lectura: _________________________

Tiempo 2º Lectura: _________________________

3.- Lee el siguiente texto: Responde las siguientes preguntas:

La Pincoya 1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________
Cuentan los pescadores chilotes que en los mares que rodean
2.- Une con una línea, según corresponda.
la Isla de Chiloé vive una muchacha de largos cabellos rubios que se
a.- Los pescadores son de… cuando la Pincoya danza
llama Pincoya.
y levanta sus brazos
mirando hacia el mar.
Es una mujer joven de extraordinaria belleza que representa la
personalidad de los mares y las playas. Sale de la profundidad de las b.- La Pincoya es… en los mares de Chiloé.
aguas a danzar en las playas o sobre las olas, semi-vestida con un
c.- Aparece en la orilla del mar… una muchacha de largos
traje de algas. Sus brazos y piernas son similares a los de una persona.
cabellos rubios.

Cuando realiza su baile mirando hacia alta mar, significa que d.- La pesca es buena… la Pincoya.
abundarán los peces y mariscos. En cambio, si lo hace con el rostro en
dirección hacia la playa, indica que los peces y mariscos serán e.- La Pincoya vive… la Isla de Chiloé.
escasos. Si por la ausencia de la Pincoya la escasez se mantiene, es
3.- ¿Quién es la Pincoya según los pescadores y dónde vive?
posible hacerla volver por medio de una ceremonia mágica donde _________________________________________________________
intervienen brujos o machis. _________________________________________________________

Cuando los isleños naufragan, la Pincoya acude a su auxilio. A veces 4.- ¿Qué sucede cuando la Pincoya baila y mira hacia alta mar?
_________________________________________________________
algunos pescadores la ven entre los roqueríos peinando su larga _________________________________________________________
cabellera, rojiza o rubia. Su acompañante, como hermano o esposo,
es el Pincoy. 5.- ¿Qué problemas hay cuando la Pincoya mira hacia la playa?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Cómo voy? 6.- Realiza un dibujo de la Pincoya (hazlo en la hoja del cuaderno)
Tiempo 1º lectura: _________________________

Tiempo 2º Lectura: _________________________

4.- Lee el siguiente texto: Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

PELITOS BLANCOS ___________________________________________________

Había una vez una villa de conejos llamada “Orejas Caídas” que
2.- ¿De qué estaban orgullosos los conejitos de la Villa?
quedaba al norte de un bosque. A los conejos que vivían ahí les
_________________________________________________________
decían “orejas caídas” porque tenían las orejas inclinadas _________________________________________________________
completamente hacia abajo. Los conejos de esta villa estaban muy
3.- ¿Por qué el conejito joven no se sentía feliz?
orgullosos de sus orejas largas y caídas. _________________________________________________________
_________________________________________________________

Pero había un conejo joven de la villa que no se sentía muy feliz. Sus 4.- ¿”Pelitos blancos” de qué debía estar orgulloso?
orejas eran diferentes pues las tenía paradas. Todos se burlaban de él _________________________________________________________
_________________________________________________________
y lo llamaban “Pelitos blancos”.
5. ¿Qué quiere decir “orejas inclinadas”?
-Deberías estar orgulloso ya que tus orejas son igualitas a las que
a) orejas paradas
tenía tu abuelito, - le decía siempre su mamá.
b) orejas caídas
c) orejas diferentes
Pero a Pelitos blancos no le gustaba verse diferente. Quería que sus
orejas fueran largas y caídas como las de los demás conejos de su
6. Este cuento nos enseña principalmente que:
villa.
a) Debemos aceptarnos como somos.
b) No debemos tratar de aparentar lo que no somos.
¿Cómo voy? c) No debemos preocuparnos por parecernos a los demás

Tiempo 1º lectura: _________________________

7.- Realiza un dibujo de la historia (hazlo en la hoja del cuaderno)
Tiempo 2º Lectura: _________________________
8.- Inventa un nuevo final breve para la historia (hazlo en la hoja
del cuaderno)

5.- Lee el siguiente texto:

 1.- ¿Qué tipo de texto es?
El Reino del Revés ___________________________________________________

Me dijeron que en el Reino del Revés 2.- ¿Hacia dónde va la araña y el ciempiés?
nada el pájaro y vuela el pez, _________________________________________________________
que los gatos no hacen miau y dicen yes,
porque estudian mucho inglés. 3.- ¿Por qué el poema se llama “El reino del revés”?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Me dijeron que en el Reino del Revés
cabe un oso en una nuez, 4.- ¿Cuál de todas las cosas que se nombran en el poema, te parece
más extraña? ¿Por qué?
que usan barbas y bigotes los bebés _________________________________________________________
y que un año dura un mes. _________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Completa el siguiente cuadro, usando el texto:
Me dijeron que en el Reino del Revés Título
una araña y un ciempiés
Autor
van montados al palacio del Marqués
Número de versos
en caballos de ajedrez.
Número de estrofas
Palabras que riman
María Elena Walsh
en la estrofa n° 1
Palabras que riman
en la estrofa n° 2
¿Cómo voy?
Palabras que riman
Tiempo 1º lectura: _________________________ en la estrofa n° 3

Tiempo 2º Lectura: _________________________

6.- Dibuja los siguientes objetos que aparecen en el poema: (Hazlo
en la hoja del cuaderno)
- Bebé – Pez – Gato - Araña y Ciempiés
Responde las siguientes preguntas: 6.- Lee el siguiente texto:
 1.- ¿Qué tipo de texto es?
La vaca llorona ___________________________________________________
La vaca está triste, 2.- ¿Por qué está triste Elena?
muge lastimera, _______________________________________________________
ni duerme, ni bebe 3.- ¿Qué dejó de hacer la vaca Elena”?
_________________________________________________________
ni pasta en la hierba. _________________________________________________________

4.- ¿Por qué crees que Elena no quiere que el torito se vaya al
La vaca está triste, mercado?
________________________________________________________
porque a su torito
________________________________________________________
se lo han llevado
5.- Completa:
los carniceros al mercado. Pobrecita………………..…… está cada día más ………………….

en lugar de …………………..……da mucha ……………………

Está tan delgada,
6.- Escribe dos palabras que rimen en el texto:
la vaca Elena,
que en vez de dar leche, _________________________ y _________________________

solo da pena. 7.- Encierra el dibujo que no rima en cada riel.

Gloria Fuertes A)

¿Cómo voy?

Tiempo 1º lectura: _________________________ B)

Tiempo 2º Lectura: _________________________

C)
7.- Lee el siguiente texto:
Responde las siguientes preguntas:
 El ratoncito y el león 1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
El león dormía plácidamente, y el ratoncito, empezó a pasearse arriba
y abajo del cuerpo durmiente. ¡Era divertidísimo! Pero el león, debido 2.- ¿Cómo se sentía el león después que le salvaron la vida?
al cosquilleo, despertó de pronto, cuando el ratoncito estaba _______________________________________________________
precisamente entre sus patas, y lo agarró.
3.- ¿Qué crees tú que hará el león la próxima vez que vea al
-¡No me comas, querido león! –suplicó- ¡No me comas, querido león! ratoncito en problemas?
¡Te lo suplico! Si no me comes, te estaré muy agradecido y sabré _________________________________________________________
recompensarte. _________________________________________________________

El león río de buena gana. -¿Recompensarme tú, que eres tan 4.- Según el texto: “…había caído en una trampa y se debatía
pequeño? inútilmente dentro de una red”. El término se debatía significa:

A) Gritaba.
Pero compadecido del minúsculo animalito, lo dejó marchar. B) Discutía.
Unos días después, el león ya no reía tanto: había caído en una trampa C) Luchaba.
y se debatía inútilmente dentro de la red, rugiendo de rabia y dolor. El
ratoncito lo escuchó quejarse, lo reconoció y de inmediato comenzó a 5.- Enumera estas acciones del 1 al 4, usando los según el
roer las cuerdas de la malla, hasta que el león pudo verse, finalmente, orden en que ocurrieron en el texto.
libre.
El león compadecido dejó marchar al ratón.
-Te debo la vida –dijo el león, agradecido.
-No he olvidado tu generosidad del otro día – respondió el ratoncito-.
Te reíste de mí por ser tan pequeño, pero es justamente mi tamaño lo El ratón comenzó a roer las cuerdas de la malla hasta liberar al
león.
que ahora te ha salvado.
El león cayó en una trampa y rugía de rabia y dolor.
¿Cómo voy?

Tiempo 1º lectura: _________________________ El león dormía plácidamente y el ratón se paseaba por su

cuerpo.
Tiempo 2º Lectura: _________________________
6.- ¿Cuál es la moraleja de este texto? (Escríbela en la hoja del
cuaderno y realiza un dibujo del texto)

Responde las siguientes preguntas: 8.- Lee el siguiente texto:

 1.- ¿Qué tipo de texto es?
EL VIEJO TRUCO ___________________________________________________

2.- ¿Qué problema tenía el Zorzal?

El zorzal estaba muerto de sed. De repente encontró _______________________________________________________
una botella con agua. Pero la botella no estaba llena. 3.- ¿Cómo solucionó su problema?
_________________________________________________________
El zorzal trató de botar la botella y de meterse adentro. _________________________________________________________
Pero todo fue inútil. No podía llegar hasta el agua.
4.- ¿Por qué crees que el gorrión quiso burlarse del Zorzal?
De repente, el zorzal tuvo una buena idea. Voló hasta _________________________________________________________
un montón de piedras. Tomó una piedra chica y luego _________________________________________________________
_________________________________________________________
la dejó caer adentro de la botella. Repitió varias veces
la operación. 5.- Subraya las palabras que corresponden a cualidades o
Al cabo de un rato, la botella estaba llena de piedras al características del personaje principal de la fábula.
fondo. El agua llegaba hasta arriba. El zorzal pudo
Ingenioso – sediento – ocurrente – peleador – amable – fuerte
tomar toda el agua que quiso. empeñoso – inteligente – hambriento – tenaz
Un gorrión que pasaba por ahí quiso burlarse del
6.- Ordena las oraciones colocando un número a la izquierda.
zorzal.
- ¿Con que usando el viejo truco de las piedrecitas? _____El zorzal echó varías piedras dentro de la botella.
Eso es más conocido que los perros nuevos. _____Un zorzal muerto de sed, encontró una botella con agua.
_____Con las piedras al fondo, el agua llegaba hasta arriba.
- Pero se me ocurrió a mí solo respondió el zorzal, _____ El zorzal calmó su sed.
tomando un buen trago de agua.
7.- ¿Cuál es la moraleja de este texto? (Escríbela en la hoja del
¿Cómo voy? cuaderno y realiza un dibujo del texto)

Tiempo 1º lectura: _________________________

Tiempo 2º Lectura: _________________________

9.- Lee el siguiente texto:

Responde las siguientes preguntas:
 EL SOL Y EL VIENTO 1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________

El sol y el viento discutían para ver quién era el más fuerte. 2.- ¿Por qué discutían el sol y el viento?
- Yo soy el más fuerte – dijo el viento -. Cuando yo paso, los _____________________________________________________
árboles se mueven; si quiero, hasta puedo derribarlos. 3.- ¿Cómo demostraron el sol y el viento quién era más fuerte?
- Yo soy más fuerte – replicaba el sol -. Yo no los derribo, pero los _________________________________________________________
_________________________________________________________
hago crecer.
- Voy a demostrarlo – dijo el viento - ¿Ves aquel anciano envuelto 4.- ¿Quién era más fuerte? ¿Por qué?
_________________________________________________________
en una capa?. Te apuesto a que le haré quitar la capa más rápido
_________________________________________________________
que tú. _________________________________________________________
Se ocultó el sol tras una nube y comenzó a soplar el viento, cada 5.- Pinta el dibujo que corresponde si la descripción es del viento o
del sol.
vez con más fuerza, hasta ser casi un ciclón, pero cuanto más
soplaba tanto más se envolvía el hombre en la capa. A su paso los árboles se mueven

Por fin el viento se calmó y se declaró vencido. Y entonces salió el

Produce calor
sol y sonrió benignamente sobre el anciano. No pasó mucho
tiempo hasta que el anciano, acalorado por la tibieza del sol, se Sopla y hace ruido
quitó la capa.
Puede botar un árbol
El sol demostró entonces al viento, que la suavidad y el amor de
los abrazos son más poderosos que la furia y la fuerza. Hace crecer los árboles

6.- ¿Recuerdas los verbos? Aquí hay varios. Clasifícalos según

quien realiza estas acciones. Realiza una tabla en la hoja del
¿Cómo voy? cuaderno.
Tiempo 1º lectura: _________________________ Entibiar- enfriar - mover - derribar
Soplar - calentar - quemar – crecer
Tiempo 2º Lectura: _________________________

10.- Lee el siguiente texto:

Responde las siguientes preguntas: La caja de Pandora

Una vez Zeus, bajó del Olimpo hasta la tierra para visitar a la gente. Por aquel 1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________
entonces la gente vivía feliz, sin trabajar, sin deberes y sin preocuparse de
hacer la comida y Zeus quiso comprobar cómo de obedientes eran las 2.- ¿Qué quería comprobar Zeus?
personas. Se fue a casa de una joven llamada Pandora y le regaló una preciosa _____________________________________________________
caja de madera decorada con piedras preciosas. 3.- ¿Qué hizo para comprobarlo?
- Te regalo esta caja, Pandora -dijo Zeus. Y Pandora le dio las gracias _________________________________________________________
_________________________________________________________
encantada de tener una caja tan bonita. Pero Zeus advirtió a Pandora. - Nunca
abras esta caja porque contiene muchas desgracias para las personas, 4.- ¿Por qué crees que le llevó la caja a Pandora?
_________________________________________________________
¿entendido?- dijo Zeus. - Entendido- dijo Pandora -nunca abriré la preciosa _________________________________________________________
caja. Pandora tenía muchas virtudes y era muy curiosa, siempre quería saber _________________________________________________________
más. Sin embargo, no era precisamente obediente. -¿Pero qué habrá dentro 5.- ¿Qué características tenía Pandora?
de la caja? -pensaba Pandora. Así que abrió la caja y de repente un humo _________________________________________________________
_________________________________________________________
negro salió disparado de la caja, atravesó la ventana y se extendió por todo el
mundo. Con el humo también salieron de la caja todas las desgracias para la 6.- ¿Qué cosas salieron de la caja cuando Pandora la abrió?
_________________________________________________________
humanidad, el hambre, las enfermedades, las envidias, el frío, la necesidad de
_________________________________________________________
trabajar, los deberes. _________________________________________________________

A Pandora solo le dio tiempo a ver que en el fondo de la caja aún 7.- ¿Qué crees que pasa con las personas después que Pandora
quedaba la esperanza y por eso la cerró la inmediatamente, para que abrió la caja?
_________________________________________________________
no se perdiera nunca. Y desde entonces, siempre podemos contar con _________________________________________________________
la esperanza. _________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Cómo voy?
8.- Realiza un dibujo del texto y escribe qué aprendiste de la
Tiempo 1º lectura: _________________________ historia presentada. (Hazlo en la hoja del cuaderno)

Tiempo 2º Lectura: _________________________

Responde las siguientes preguntas:

11.- Lee el siguiente texto:
 El Oso y los Dos Viajeros 1.- ¿Qué tipo de texto es?
Personajes: ___________________________________________________
Papa de Samuel
Samuel
2.- ¿En qué ambiente ocurren los hechos?
Manuel
Oso _____________________________________________________
(El papá de Samuel, Samuel, y Manuel se encuentran en su casa en el bosque)
Samuel: Supe que unos gitanos llegaron al pueblo. 3.- ¿Cuál es el propósito del texto?
Manuel: ¿Será verdad que ellos pueden leer tu futuro? A. Informar
Papá de Samuel: ¡Esas son tonterías! B. Representar en escenario
Samuel: ! Vamos a verlos… me gustaría saber qué consejo me darían!
C. Instruir
Papá de Samuel: Hoy no… se está haciendo tarde, y el bosque a esta hora no es seguro.
Manuel: No se preocupe señor… yo cuidare de Samuel. D. Ninguna de las anteriores
Papá de Samuel: Sé que lo harás, Manuel…
Manuel: Samuel es mi mejor amigo, y no dejare que nada le suceda.
4.- ¿Qué hizo Manuel cuando vio en peligro a su amigo?
Papa de Samuel: Muy bien, confío en ti… vayan y diviértanse.
Samuel: !Gracias, papá! _________________________________________________________
(Samuel y Manuel se van y caminan en el bosque) _________________________________________________________
Manuel: ¿Crees que los gitanos son psíquicos?
Samuel: No lo sé…. Pero la gente dice que tienen poderes mágicos. 5.- ¿Qué hizo Samuel para salvarse del oso?
(Escuchan el rugido de un oso) _________________________________________________________
Manuel: ¿Escuchaste eso? _________________________________________________________
Samuel: Shhhhh, es un oso… mi papá tenía razón… está oscureciendo y el bosque no es _________________________________________________________
seguro.
Manuel: Estaremos bien, no te preocupes.
Samuel: !Manuel, mira! Es un oso… está en medio del camino. 6.- ¿Consideras que estuvo bien lo que hizo Manuel con su amigo?
Manuel: ¡Oh no! !Corre… corre! _________________________________________________________
(Samuel y Manuel empiezan a correr. Encuentran un árbol) _________________________________________________________
Manuel: Déjame subir yo primero al árbol.
Samuel: Bien… déjame ayudarte…. Súbete en mis hombros. 7.- ¿Qué habrías hecho tú en el lugar de Samuel para esconderte
(Manuel se sube al árbol) del oso?
Samuel: ¡Dame la mano… apresúrate!
_________________________________________________________
Manuel: ¡Ya no hay lugar para los dos! ¡Busca otro lugar en donde esconderte!
Samuel: (pensando) ¿Qué hago? (el oso se a acerca)
_________________________________________________________
Samuel: (pensando) Me acostaré en el suelo y me haré pasar por muerto. _________________________________________________________

¿Cómo voy? 8.- Realiza un dibujo del texto y escribe qué crees que pasa al final
de la obra. (Hazlo en la hoja del cuaderno)
Tiempo 1º lectura: _________________________

Tiempo 2º Lectura: _________________________

12.- Lee el siguiente texto:
Responde las siguientes preguntas:
 _________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________
La Tercera, Domingo 04 de junio del 2013
3.-¿Qué nos advierte este texto, sobre tener un cerdo de mascota?

Los cerdos pueden ser ___________________________________________________

___________________________________________________
__________________________________________
buenos compañeros 4.- ¿Por qué se dice que se ha vuelto una moda tener chanchos de
Aunque necesitan espacio y cuidados, los cerdos son mascotas en Estados unidos y en Europa?
_________________________________________________________
dóciles y posibles de adiestrar. _________________________________________________________
________________________________________________
En Estados Unidos y Europa se
ha puesto de moda tener cerdos
5.- La expresión “tener cerdos de mascotas se ha puesto de moda”
como mascotas. Esto, porque
¿qué significa?
según muchos son más
______________________________________________________
inteligentes que los perros,
aprenden más rápido y hasta
6.- ¿Cuál es la fuente del texto?
pueden llegar a ser cariñosos.
___________________________________________________
Según un profesor del
Instituto Santo Tomás hay que 7.- Escribe una opinión personal, frente al tema que plantea el
tener en cuenta ciertas cosas texto: (Hazlo en la siguiente hoja del cuaderno y realiza un dibujo)
antes de optar por uno como mascota: "El cerdo tiene olores
fuertes, sobre todo cuando hacen sus necesidades. Pueden ser muy
tiernos y simpáticos cuando chicos, pero hay que considerar que
van a crecer y tarde o temprano ese chanchito va a necesitar un
espacio grande y al aire libre".

Responde las siguientes preguntas:

¿Cómo voy?
13.- Lee el siguiente texto:
1.-¿Qué Tiempo
tipo de1ºtexto
lectura:
es?_________________________
___________________________________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
2.- ¿Sobre qué tema trataba el texto?
 _________________________________________________________
_________________________________________________________

3.-¿Cómo se sabe que la tortuga Aurora nació en México?

_________________________________________________________
_____________________________________________

4.- ¿Para qué sirve el transmisor?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

5.- ¿Qué significa la palabra “transoceánica”?

______________________________________________________

6.- ¿Los seres humanos migran? ¿Por qué motivos?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

7.- Elige un nuevo titular para la noticia que leíste. Márcalo con
una X.
Ven a conocer las tortugas de Islas Canarias.
Los grandes atractivos de las Islas Canarias.
La tortuga Aurora migra de regreso a su hogar.
¿Por qué crees que es un buen título? Comenta:
_________________________________________________________
¿Cómo voy? _________________________________________________________

Tiempo 1º lectura: _________________________ 8.- Realiza una noticia en la hoja del cuaderno, con el tema que
Tiempo 2º Lectura: _________________________ desees. Recuerda respetar las partes de ésta (Titular, bajada, cuerpo,
imagen)
Responde las siguientes preguntas:
14.- Lee el siguiente texto:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
___________________________________________________

2.- ¿Sobre qué tema trataba el texto?

 2.- ¿Cuáles son dos actividades que puedes disfrutar en el Crucero
Isla Aventura?
_________________________________________________________
_________________________________________________________

3.- ¿Cuánto tiempo dura el Crucero Noche?

___________________________________________________
___________________________________________________

4.- ¿Cuántos y cuáles cruceros se mencionan en este texto?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

5.- ¿Cómo trata de influir el anuncio a los padres para que

traigan a sus hijos?
_________________________________________________________
_________________________________________________________

6.- ¿En qué días NO podrías ir en el Crucero Mediodía?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

7.- Escribe verdadero (V) o falso (F) en las oraciones siguientes.

_____ En el crucero las comidas deben pagarse.
_____ Para informarse se debe visitar un sitio web.
_____EL crucero Mediodía dura 3 horas.
_____ Los adultos pagan el doble que los niños.
¿Cómo voy?
_____ Los cruceros se llaman ―”Isla Palmera”
Tiempo 1º lectura: _________________________

Tiempo 2º Lectura: _________________________

8.- Busca un afiche en diario o revista y pégalo en la siguiente hoja
del cuaderno. (Identifica el eslogan y la imagen)

Responde las siguientes preguntas: 15.- Lee el siguiente texto:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________
 2.- ¿Por qué los osos polares son “mamíferos marinos”?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
LA MANTIS
3.- ¿Por qué los osos se ven blancos?
La mantis es un insecto de color verde claro que se esconde con ___________________________________________________
facilidad entre las hierbas. Los niños de ciertas regiones juegan con ___________________________________________________
este animalito y les parece muy gracioso cuando levanta su cabeza
con las patas delanteras junto a la cara. 4.- ¿De qué se alimentan los osos polares?
_________________________________________________________
Las dos patas delanteras le sirven de ataque. Cuando alguien
_________________________________________________________
extraño se acerca, se defiende fuertes golpes. Parece un boxeador o
karateca. 5.- ¿Cuál es su hábitat principal?
Cuando sospecha que hay un intruso a su alrededor se pone _________________________________________________________
inmóvil. Sólo mueve sus grandes ojos de un lado a otro como _________________________________________________________
contando a los extraños. Quieto se parece a una hoja colgada en la
6.- ¿Qué datos físicos aparecen del oso polar?
rama. Así nadie sospecha de su presencia, entonces espera que su
_________________________________________________________
presa se acerque y lo ataca con certeros golpes. _________________________________________________________

Este insecto tan extraño habita en los bosques tropicales de la selva. 7.- Escribe verdadero (V) o falso (F) en las oraciones siguientes.
No son abundantes, por eso no es fácil encontrarlos. _____ El oso polar no puede tener crías.
Se le ha puesto el nombre de mantis religiosa porque cuando está _____ Se le llama también Nanuc.
en alerta o en actitud de ataque, parece que dijera una oración o _____Los osos polares son herbívoros.
pidiera una súplica. _____ Los osos polares viven en el círculo polar Ártico.
_____ Las garras son parecidas a la de los felinos.
La mantis no es un insecto dañino, los que han tenido la ocasión de
verlo, saben que no causa daño a los sembrados. No debemos 8.- Realiza una infografía del animal que tú quieras, puedes
confundirlos con las langostas, que destruyen los campos de guiarte por el ejemplo del oso polar. (Hazlo en la hoja del cuaderno)
cultivo.

16.- Lee el siguiente texto:

Responde las siguientes preguntas: ¿Cómo voy?

1.- ¿Qué tipo de texto es? Tiempo 1º lectura: _________________________
___________________________________________________
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas: 17.- Lee el siguiente texto:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

___________________________________________________

2.- ¿Qué es la mantis y qué color tiene?

_________________________________________________________
______________________________________________________

3. ¿Cómo se defiende cuando la atacan?

___________________________________________________
___________________________________________________

4.- ¿Por qué se le llama mantis religiosa?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

5.- Piensa y escribe cuál es la pregunta que corresponde a cada

respuesta.
A) ¿_________________________________________________?
R: La mantis se pone inmóvil cuando sospecha que hay un intruso
alrededor
B) ¿________________________________________________?
R: La mantis, cuando está quieta, parece una hoja

6.- Escribe el número entre 1 y 5 según el tema principal de cada

párrafo.
_____ Características de la mantis
_____ Forma de defensa de la mantis
_____ Manera en que se camufla
_____ Lugar en que habita la mantis
_____ El porqué de su nombre

7.- Busca las siguientes palabras en el diccionario y escribe con tus ¿Cómo voy?
palabras el significado: (Hazlo en la hoja del cuaderno)*Dibuja a la
mantis. Tiempo 1º lectura: _________________________

CERTERO - ALERTA – DAÑINO Tiempo 2º Lectura: _________________________

 7.- Busca y pega un texto instructivo y marca sus partes (Pégalo en
la hoja del cuaderno)
Responde las siguientes preguntas: 18.- Lee el siguiente texto:

1.- ¿Qué tipo de texto es? La Luna, 24 de julio de 2013

___________________________________________________
Querida familia:
2.- ¿Para qué sirve el texto que leíste?
a).-Para entregarnos información de un teléfono. Espero que estén bien. Yo estoy muy contenta por haber participado
b).-Para indicarnos cómo hacer un teléfono. en esta excursión. Es fantástico. El primer día todo me parecía muy
c).- Para contar una historia entretenida sobre los teléfonos.
raro, pues aquí no hay tanta gente como en la Tierra. Durante todo
3.- ¿Para qué nos sirven las instrucciones? el día estamos haciendo actividades. Por las mañanas practicamos
_________________________________________________________ deporte lunar y por la tarde conversamos sobre las maravillas de
_________________________________________________________ este lugar.

4.- ¿En qué situaciones podrías necesitar enhebrar? Marca con

Estoy aprendiendo a jugar tenis lunar, un deporte muy divertido.
una X.
Algunas tardes vamos a dar paseos en cohetes o hacemos salidas
con los monitores.

He conocido a mucha gente. Tengo muchos amigos, aunque cada

uno vive en un lugar diferente. Seguramente nos escribiremos con
5.- Escribe dos pasos, señalando cómo se debe USAR el teléfono frecuencia, porque nos va a costar mucho separarnos. Cuando
casero: lleguemos a la Tierra les contaré más detalles.
Paso 1:
_________________________________________________________ Cariños,
Antonia
Paso 2:
_________________________________________________________

6.- Dibuja los cuatro primeros pasos para hacer el teléfono casero. ¿Cómo voy?
(Hazlo en la hoja del cuaderno, siguiendo el modelo)
Tiempo 1º lectura: _________________________
Paso 1 Paso 2
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Paso 3 Paso 4
 10.- Haz un dibujo que represente lo que se expone en el texto.
(Hazlo en la hoja del cuaderno)
Responde las siguientes preguntas: 19.- Lee el siguiente texto:

1.- ¿Qué tipo de texto es? "TUTTI FRUTTI"

________________________________________________________
Cantidad personas: 6
2.- ¿Cuál es el propósito del texto?
________________________________________________________ Ingredientes:
2 manzanas
3.- ¿Quién está mandando la carta? 2 plátanos
_________________________________________________________ 20 frutillas (opcional)
2 peras
4.- ¿A quién le envía la carta? 5 naranjas
_________________________________________________________ azúcar (opcional)
1 vaso de agua
5.- ¿De qué lugar se está mandando la carta? crema (opcional)
_________________________________________________________

6.- ¿Por qué crees que Antonia está en la Luna? Instrucciones

_________________________________________________________ 1. Cortar toda la fruta, menos la naranja, en trocitos, echándola
_________________________________________________________ en una fuente.
2. Exprimir el jugo de las naranjas y mezclar con el agua y
7.- Señala tres actividades que ha realizado Antonia en su azúcar.
expedición: 3. Agregar el jugo en la fuente.
 ___________________________________________________________
4. Servir en pocillos con un poco de crema.
 ___________________________________________________________
 ___________________________________________________________

8.- ¿Por qué crees que Antonia dice que le costará separarse
mucho de sus amigos?
¿Cómo voy?
_________________________________________________________
_________________________________________________________ Tiempo 1º lectura: _________________________

9.- Subraya en la carta de Antonia según las siguientes claves: Tiempo 2º Lectura: _________________________
– rojo: el lugar y la fecha – verde: el cuerpo de la carta
– azul: el saludo – amarillo: la despedida y el nombre.
 7.- Escribe la receta de algún alimento que te guste, siguiendo la
estructura de ésta. (Hazlo en la hoja del cuaderno)
Responde las siguientes preguntas: 20.- Lee el siguiente texto:

1.- ¿Qué tipo de texto es? .

________________________________________________________
ARTURO PRAT CHACÓN
2.- ¿Qué ingredientes son opcionales? ¿Qué significa esto?
_________________________________________________________ Arturo Prat, marino chileno. Nació el 3
_________________________________________________________ de abril de 1848 en la hacienda de San Agustín
_________________________________________________________ de Puñual (en la provincia de Ñuble), pero su
infancia la vivió en Santiago.
3.- ¿Qué podrías hacer si quieres preparar Tutti Frutti para 12 A los 10 años ingresó a la Escuela Naval de Valparaíso y dos años
personas? después se embarcó en el buque escuela Esmeralda.
_________________________________________________________
Además estudió leyes, graduándose en el año 1876. Ese mismo año
_________________________________________________________
se casó con Carmela Carvajal Briones y con la cual tuvo dos hijos,
4.- ¿Por qué crees que esta receta se llama así? Arturo y Blanca Estela.
_________________________________________________________
_________________________________________________________ ¿Has oído hablar sobre el Combate Naval de Iquique?

5.- Pinta sólo los ingredientes que corresponden a esta receta: Al estallar la Guerra del Pacífico, la Escuadra chilena recibió la
misión de bloquear el puerto de Iquique. La escuadra salió rumbo al
norte, en busca de los barcos enemigos. El cuidado del puerto
quedó encomendado sólo a dos viejas naves: la Esmeralda, a cargo
de Arturo Prat, y la Covadonga, a cargo de Carlos Condell.

Un día 21 de mayo debieron afrontar un largo y desigual combate

con los acorazados peruanos Huáscar e Independencia.
Ante la imposibilidad de salvar a la Esmeralda, Prat saltó a la
6.- Subraya la primera palabra que aparece en cada instrucción de cubierta del Huáscar, donde murió acribillado por las balas
la receta y cópiala. enemigas, mientras que su vieja y querida Esmeralda se hundía con
la bandera chilena al tope.

¿Cómo voy?
¿Qué son estas palabras? ___________________________________
Tiempo 1º lectura: _________________________

Tiempo 2º Lectura: _________________________

 9.-Realiza un dibujo que represente el combate naval de Iquique.
(Hazlo en la hoja del cuaderno)
Responde las siguientes preguntas:
21.- Lee el siguiente texto:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
________________________________________________________
Gabriela Mistral: Primera chilena en recibir un
2.- ¿Dónde nació Arturo Prat y en qué año? Nobel
______________________________________________________________
______________________________________________________________ El 7 de abril de 1889, nace la poetisa en la ciudad de Vicuña,
cuarta región. Sus padres fueron Juan Jerónimo Godoy y
3.- ¿Cómo se llamaban su esposa y sus hijos? Petronila Alcayaga, quienes la bautizaron con el nombre de
_________________________________________________________ Lucila Godoy.
_________________________________________________________ A los quince años empieza a trabajar como profesora en la
_________________________________________________________ Escuela de La Compañía en una aldea vecina a Vicuña.

4.- ¿Cuáles eran los nombres de las embarcaciones chilenas? El 12 de diciembre de 1914, obtiene la más alta distinción en
_________________________________________________________ los Juegos Florales celebrados en Santiago, con Los Sonetos
_________________________________________________________ de la muerte. En este año comienza a usar el seudónimo de
_________________________________________________________ Gabriela Mistral.
En 1941: Es nombrada Cónsul General de Chile en Brasil.
5.- ¿Cuáles eran las embarcaciones peruanas?
 El 15 de noviembre de 1945 recibe la noticia que le ha sido
_________________________________________________________
concedido el Premio Nobel de Literatura. Tiene 56 años de
_________________________________________________________
edad. El 18 de noviembre se embarca para Estocolmo en el
_________________________________________________________
vapor sueco "Ecuador". Recibirá el Premio de manos del Rey
Gustavo, el 12 de diciembre.
6.- ¿Qué día murió Arturo Prat?
_________________________________________________________ En 1951: Se le concede el Premio Nacional de Literatura en
Chile.
7.- ¿Por qué crees que Arturo Prat decidió saltar al Huáscar?  Luego de una larga enfermedad, muere el 10 de enero de 1957,
_________________________________________________________ a las 4:10 horas, en el Hospital General de Hempstead, en
_________________________________________________________ Nueva York. Sus restos reciben el homenaje del pueblo chileno,
_________________________________________________________ declarándose tres días de duelo oficial.

8.- Busca en el diccionario, el significado de la palabra:

¿Cómo voy?
Acribillado
Tiempo 1º lectura: _________________________

Tiempo 2º Lectura: _________________________

 8.-Realiza un dibujo que represente lo leído en el texto. (Hazlo en la
hoja del cuaderno)
Responde las siguientes preguntas: 22.- Lee el siguiente texto:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

________________________________________________________

2.- ¿Cuál es el nombre real de Gabriela Mistral?

_________________________________________________________ Érase una vez un bosque verde y florido en el que todos
_________________________________________________________ los animales vivían felices. Bueno, todos no; los pájaros volaban
triste y no cantaban y... ¿Saben por qué? Porque tenían las
3.- ¿Qué comienza a hacer Gabriela Mistral a los 15 años de edad? plumas de color gris y eso no les gustaba.
_________________________________________________________
_________________________________________________________ Un día se reunieron todos los pájaros y dijeron:
_________________________________________________________ __¡Tenemos que arreglar esto! ¿Quién podrá dar color a
nuestras plumas? Y un pájaro pequeño dijo: __ ¡Pues el sol!
4.- ¿Qué le sucede a Gabriela Mistral en el año 1941? ¡Vamos a su casa!
_________________________________________________________ Y los pájaros fueron a la casa del sol. Cuando el sol vio
_________________________________________________________ llegar a esa bandada pensó: __ ¡Pobres pájaros! Van a
_________________________________________________________ quemarse con mis rayos.
Y el sol llamó a la lluvia y la lluvia mojó a los pájaros. Cuando
5.- ¿En qué año recibe el Premio Nobel de Literatura? dejó de llover, el Sol salió y los pájaros gritaron de alegría. En el
_________________________________________________________ cielo se había formado un arco de colores y los pájaros volaron
_________________________________________________________ hacía aquel arco iris para jugar en él.
_________________________________________________________
Unos se posaron en el color azul, otros en el rojo,, otros en el
6.- El texto dice “[…] recibe la noticia que se le ha concedido el amarillo. Estuvieron todo el día bañándose en el arco iris hasta
Premio Nobel de Literatura.” ¿Por qué palabra se puede que se hizo de noche.
reemplazar la palabra marcada? A la mañana siguiente los pájaros se despertaron y
vieron con sorpresa que sus plumas eran de colores: rojas,
verdes, azules... A partir de aquel día, el bosque fue una fiesta
a. Dado de cantos y colores.
b. Quitado
c. Recibido
d. Reemplazado.
¿Cómo voy?
7.- Investiga qué significa recibir el “Premio nobel de literatura”
Tiempo 1º lectura: _________________________
(Escríbelo en la hoja del cuaderno)
Tiempo 2º Lectura: _________________________
 8.- Haz un dibujo de lo presentado en el texto. (Hazlo en la hoja del
cuaderno)
Responde las siguientes preguntas: 23.- Lee el siguiente texto:

1.- ¿Qué tipo de texto es? LA MARIPOSA Y EL CARACOL

________________________________________________________
Había llegado la primavera y el jardín estaba lleno de flores,
2.- ¿Por qué los pájaros volaban tristes y sin cantar? entre ellas revoloteaba una preciosa mariposa de vivos colores.
_________________________________________________________ Presumida, iba de flor en flor para que la vieran los demás
_________________________________________________________ insectos de aquel jardín. Estaba reposando sobre una flor
amarilla cuando vio en el suelo un caracol; era de color pardo y
3.- ¿Qué habría sucedido con los pájaros sin la ayuda del sol? caminaba lentamente.
_________________________________________________________ - ¿Qué hace un animal tan feo en este jardín?- Dijo extrañada la
_________________________________________________________ mariposa.
-Soy un caracol- Le respondió con simpatía el animalillo,
4.- ¿Para qué llamó el sol a la lluvia? moviendo las antenas con la cabeza.
_________________________________________________________ -¿Y cómo es que te paseas entre nosotros que somos tan
_________________________________________________________ hermosos? - Le preguntó la presumida mariposa.
-Yo siempre he vivido aquí, Tú eres la que has llegado ahora.
5.- ¿Cuándo recuperaron la alegría los pájaros? –Le contestó el caracol recordándole su pasado –No hace tanto
_________________________________________________________ tiempo que eras una oruga de tristes colores como los míos.
_________________________________________________________ Dicen que la mariposa, al oír que los demás insectos del jardín
se reían de ella, se avergonzó muchísimo de ser tan orgullosa.
6.- Enumera en el orden correcto del 1 al 4 según ocurrieron los Pero el caracol la animó en esos momentos y se hicieron
hechos. grandes amigos.

Los pájaros fueron a la casa del sol. Por orgullo no olvides tu nacimiento
y tendrás muchos amigos. Más de un ciento.
Los pájaros se despertaron y vieron que sus plumas eran e
colores.

Un día se reunieron todos los pájaros.

En el cielo se había formado un arco de colores.

¿Cómo voy?
7.- Busca en tu diccionario: ¿Qué significa? (Escribe el significado
en la hoja del cuaderno) Tiempo 1º lectura: _________________________
BANDADA
Tiempo 2º Lectura: _________________________
Responde las siguientes preguntas: 24.- Lee el siguiente texto:

1.- ¿Qué tipo de texto es? AVENTURA ANIMAL

________________________________________________________
Los zoológicos son una de las salidas favoritas de los niños en todo el
2.- ¿Cómo era la mariposa antes de conocer al caracol? mundo. En la capital, el más concurrido es el Parque Metropolitano de
_________________________________________________________ Santiago, que recibe a más de 800 mil personas al año. Está
_________________________________________________________ emplazado en 722 hectáreas de áreas verdes en las faldas del Cerro
San Cristóbal, que domina la capital desde el centro.
3.- ¿Consideras que la actitud de la mariposa frente al caracol es la
correcta? Sus instalaciones cuentan con más de mil animales de 158 especies
_________________________________________________________ distintas, tanto autóctonas de Chile como del exterior. Lo mejor es que
_________________________________________________________ los visitantes pueden no sólo entretenerse, sino también aprender a
través de charlas y exhibiciones de especies como el cóndor andino y
4.- ¿Con cuál de los 2 personajes (mariposa o caracol) te el guanaco.
identificas? Otro panorama animal es el Buin Zoo, ubicado en las afueras de
_________________________________________________________ Santiago, en la comuna de Buin. Con un sinfín de atracciones como el
_________________________________________________________ antropodario, aviario y un zoológico de animales pequeños llamado
Baby Zoo, este zoológico se ha transformado en uno de los lugares
5.- Identifica palabras que describan a los personajes (adjetivos) y predilectos por las familias los fines de semana.
escríbelas en el espacio correspondiente.
_________________________________________________________
Durante el verano también ofrecen recorridos nocturnos, para
_________________________________________________________
observar el comportamiento de los animales en la noche. Una buena
alternativa para llegar a este lugar es a través del Metrotren que cada
6.- ¿Cómo es el ambiente del texto? Descríbelo:
media hora tiene salida desde la Estación Central de Santiago. El
_________________________________________________________
_________________________________________________________ viaje dura apenas 25 minutos.
_________________________________________________________

7.- Para ti, ¿cuál es la moraleja de la historia?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Cómo voy?
8.- Identifica, describe y dibuja a los personajes. (Hazlo en la hoja
del cuaderno) Tiempo 1º lectura: _________________________

Tiempo 2º Lectura: _________________________

 9.- Escribe una CARTA al director del zoológico, dando tu opinión
con respecto al uso de animales en ellos. (Hazlo en la hoja del
cuaderno)
Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué tipo de texto es?

________________________________________________________

2.- Según el texto, ¿qué es un zoológico?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

3.- ¿De qué panoramas nos habla el texto?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

Comprensió
4.- ¿Qué es un antropodario, un aviario y un Baby zoo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

5.- ¿Qué te parece que los bebés de animales estén expuestos al

público?
_________________________________________________________
3° bás
_________________________________________________________

6.- ¿Te gusta ver los animales en cautiverio? ¿Por qué?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

7.- Realiza un dibujo de lo presentado en el texto. (Hazlo en la hoja

del cuaderno)

8.- Crea INSTRUCCIONES para cuidar una mascota. (Hazlo en

la hoja del cuaderno)
Profes