Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 47 vistas

    Infografia Momentos de La Evaluacion

    Cargado por

    maria
    Este documento describe tres momentos clave en el proceso de evaluación dentro del desarrollo curricular: 1) la evaluación diagnóstica que se realiza al inicio para explorar los conocimientos previos de los estudiantes, 2) la evaluación formativa que mide el progreso y mejora la enseñanza, y 3) la evaluación sumativa que juzga el logro de objetivos al final de una unidad.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Infografia Momentos de La Evaluacion

    Cargado por

    maria
    47 vistas1 página
    Este documento describe tres momentos clave en el proceso de evaluación dentro del desarrollo curricular: 1) la evaluación diagnóstica que se realiza al inicio para explorar los conocimientos previos de los estudiantes, 2) la evaluación formativa que mide el progreso y mejora la enseñanza, y 3) la evaluación sumativa que juzga el logro de objetivos al final de una unidad.

    Título original

    infografia momentos de la evaluacion

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento describe tres momentos clave en el proceso de evaluación dentro del desarrollo curricular: 1) la evaluación diagnóstica que se realiza al inicio para explorar los conocimientos previos de los estudiantes, 2) la evaluación formativa que mide el progreso y mejora la enseñanza, y 3) la evaluación sumativa que juzga el logro de objetivos al final de una unidad.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    47 vistas1 página

    Infografia Momentos de La Evaluacion

    Cargado por

    maria
    Este documento describe tres momentos clave en el proceso de evaluación dentro del desarrollo curricular: 1) la evaluación diagnóstica que se realiza al inicio para explorar los conocimientos previos de los estudiantes, 2) la evaluación formativa que mide el progreso y mejora la enseñanza, y 3) la evaluación sumativa que juzga el logro de objetivos al final de una unidad.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 1

    MOMENTOS DE LA

    ELABORADO POR:
    evaluación
    MARIA I. HERNÁNDEZ

    Hay tres momentos significativos en el proceso


    evaluador dentro del desarrollo curricular que
    determinan sus funciones específicas.

    Se realiza de manera previa al desarrollo


    s ti c a

    de un proceso educativo, con la intención


    d ia ial o

    de explorar los conocimientos que ya


    poseen los alumnos.
    gnó
    c

    Establece una línea base de aprendizajes comunes


    in i

    para diseñar las estrategias de intervención docente.


    format so o

    Se realiza para valorar el avance en los


    iva

    aprendizajes y mejorar la enseñanza y el


    de proce

    aprendizaje

    Mejora una intervención en un momento


    determinado, permite valorar si la planificación se
    está realizando de acuerdo con lo planeado.

    Regulación interactiva
    Suele ser inmediata.
    El docente utiliza la observación, el diálogo y la
    interpretación de lo que hacen y dicen sus
    alumnos, para decidir qué apoyos necesita para
    hacer el seguimiento de los aprendizajes de los
    alumnos.

    Regulación retroactiva

    Permiten crear oportunidades de aprendizaje


    después de realizar una medición puntual al
    término de una situación o secuencia didáctica.
    Permiten reforzar lo que no se ha aprendido de
    manera apropiada.

    Regulación proactiva.

    Ayudan a hacer adaptaciones relacionadas con


    lo que se aprenderá en un futuro cercano.
    En el caso de los alumnos que lograron los
    aprendizajes propuestos, se pueden programar
    actividades para ampliar lo que aprendieron.

    Promueve que se obtenga un juicio global


    del grado de avance en el logro de los
    iva

    aprendizajes esperados de cada alumno, al


    sumat o

    concluir una situación didáctica.


    final

    La evaluación sumativa se basa en la recolección de


    información acerca de los resultados de los alumnos,
    así como de los procesos, las estrategias y las
    actividades que ha utilizado el docente y le han
    permitido llegar a dichos resultados.

    FUENTES DE INFORMACIÓN:
    García, G. N., Nicolas, M, R. & Jimenez, F. V. (2012). El enfoque formativo de la evaluación. México: secretaría de
    Educación Pública.
    Castillo Arredondo, S. (s/f). SENTIDO EDUCATIVO DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. UNED,
    Madrid. http://www.revistaeducacion.mec.es/

    También podría gustarte