Matematica 3ro Bachillerato

MATEMÁTICA
MA
TERCERO DE BACHILLERATO
MATEMATICA
3er AÑO DE
BACHILLERATO
1
MATEMÁTICA
MA
FUNCIONES EXPONENCIALES
Comenzaremos observando las siguientes funciones: f(x) = x2 y g(x) = 2x. Las

funciones f y g no son iguales. La función f(x) = x2 es una función que tiene una variable
elevada a un exponente constante. Es una función cuadrática que fue estudiada
anteriormente. La función g(x) = 2 x es una función con una base constante elevada a una
variable. Esta es un nuevo tipo de función llamada función exponencial.
Definición: Una función exponencial con base b es una función de la forma f(x) = bx ,
donde b y x son números reales tal que b > 0 y b es diferente de uno.
El dominio es el conjunto de todos los números reales y el recorrido es el conjunto de

todos los números reales positivos.
1) f(x) = 2x
Propiedades de f(x) = bx, b>0, b diferente de uno:
1) Todas las gráficas intersecan en el punto (0,1).

2) Todas las gráficas son continuas, sin huecos o saltos.
3) El eje de x es la asíntota horizontal.
4) Si b > 1 (b, base), entonces bx aumenta conforme aumenta x.
5) Si 0 < b < 1, entonces bx disminuye conforme aumenta x.
6) La función f es una función uno a uno.
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Propiedades de las funciones exponenciales: Para a y b positivos, donde a y b son

diferentes de uno y x, y reales:
1) Leyes de los exponentes:
2) ax = ay si y sólo si x = y
3) Para x diferente de cero, entonces ax = bx si y sólo si a = b.
Ejemplo para discusión: Usa las propiedades para hallar el valor de x en las siguientes
ecuaciones:
1) 2x = 8
2) 10x = 100
3) 4x-3 = 8
4) 5 2 - x = 125
Ejercicio de práctica: Halla el valor de x:
1) 2x = 64
2) 27 x + 1 = 9
La función exponencial de base e
Al igual que , e es un número irracional donde e = 2.71828... La notación e para este

número fue dada por Leonhard Euler (1727).
Definición: Para un número real x, la ecuación f(x) = ex define a la función

exponencial de base e.
Las calculadoras científicas y gráficas contienen una tecla para la función f(x) = e x.
La gráfica de f(x) = e x es:
3
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El dominio es el conjunto de los números reales y el rango es el conjunto de los números

reales positivos.
La función f(x) = ex es una función exponencial natural. Como 2<e<3, la gráfica de

f(x) = ex está entre f(x) = 2 x y f(x) = 3x, como se ilustra a continuación:
En la simplificación de expresiones exponenciales y en las ecuaciones exponenciales con

base e usamos las mismas propiedades de las ecuaciones exponenciales con base b.
Ejemplos: Simplifica.
Ejemplo: Halla el valor de x en e x + 1 = e 3x - 1
Práctica:
1) Simplifica: (e 3x + 1) (e 2x – 5)
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2) Halla el valor de x en e3x – 4 = e2x
La gráfica de la función exponencial f(x) = e-x es:
Ejemplos
x y = 2x
-3 1/8
-2 1/4
-1 1/2
0 1
1 2
2 4
3 8
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x y = (½)x
-3 8
-2 4
-1 2
0 1
1 1/2
2 1/4
3 1/8
Propiedades de la función exponencial
 Dominio:
 Recorrido:
 Es continua.
 Los puntos (0, 1) y (1, a) pertenecen a la gráfica.
 Es inyectiva a ≠ 1(ninguna imagen tiene más de un original).
 Creciente si a > 1.
 Decreciente si a < 1.
 Las curvas y = ax e y = (1/a)x son simétricas respecto del eje OY.
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Función logarítmica
Como la exponencial, la función logarítmica se utiliza con asiduidad en los cálculos y

desarrollos de las matemáticas, las ciencias naturales y las ciencias sociales. Entre otros
fines, se usa ampliamente para «comprimir» la escala de medida de magnitudes cuyo
crecimiento, demasiado rápido, dificulta su representación visual o la sistematización del
fenómeno que representa.
Definición de función logarítmica
Una función logarítmica es aquella que genéricamente se expresa como f (x) == log ax,
siendo a la base de esta función, que ha de ser positiva y distinta de 1.
La función logarítmica es la inversa de la función exponencial, dado que:
loga x = b Û ab = x.
Representación gráfica de funciones logarítmicas y de sus inversas (exponenciales).
Propiedades de la función logarítmica
Las propiedades generales de la función logarítmica se deducen a partir de las de su

inversa, la función exponencial. Así, se tiene que:
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 La función logarítmica sólo existe para valores de x positivos, sin incluir el cero.
Por tanto, su dominio es el intervalo (0,+¥).
 Las imágenes obtenidas de la aplicación de una función logarítmica corresponden
a cualquier elemento del conjunto de los números reales, luego el recorrido de
esta función es R.
 En el punto x = 1, la función logarítmica se anula, ya que log a 1 = 0, en cualquier
base.
 La función logarítmica de la base es siempre igual a 1.
 Finalmente, la función logarítmica es continua, y es creciente para a > 1 y
decreciente para a < 1.
Ecuaciones logarítmicas
Cuando en una ecuación la variable o incógnita aparece como argumento o como base de
un logaritmo, se llama logarítmica.
La resolución de ecuaciones logarítmicas se basa en los mismos procedimientos

utilizados en la resolución de las ecuaciones habituales. Aunque no existen métodos fijos,
habitualmente se procura convertir la ecuación logarítmica en otra equivalente donde no
aparezca ningún logaritmo. Para ello, se ha de intentar llegar a una situación semejante a
la siguiente:
loga f (x) = loga g (x)
Entonces, se emplean los antilogaritmos para simplificar la ecuación hasta f (x) = g (x),
que se resuelve por los métodos habituales.
También puede operarse en la ecuación logarítmica para obtener una ecuación

equivalente del tipo:
loga f (x) = m
de donde se obtiene que f (x) = am, que sí se puede resolver de la forma habitual.
Sistemas de ecuaciones logarítmicas
Cuando en un sistema aparecen una o varias ecuaciones logarítmicas, se

denomina sistema de ecuaciones logarítmicas. En el caso de un sistema de dos
ecuaciones con dos incógnitas, se pueden producir tres casos distintos:
 Un sistema formado por una ecuación polinómica y una logarítmica.

 Un sistema constituido por dos ecuaciones logarítmicas.
 Un sistema compuesto por una ecuación polinómica y una ecuación exponencial.
En cada caso, se utilizan los métodos habituales de resolución de sistemas de

ecuaciones, teniendo siempre presente que estas ecuaciones han de transformarse en
otras equivalentes, donde la incógnita no aparezca en el argumento o la base del
logaritmo, ni en el exponente de la función exponencial.
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Forma de las funciones logarítmicas según el valor de la base.
Definición: El logaritmo deun número y es el exponente al cual hay que elevar la base b
para obtener a y. Esto es, si b > 0 y b es diferente de cero, entonces
logb y = x si y sólo si y = bx.
Nota: La notación logb y = x se lee “el logaritmo de y en la base b es x”.
Ejemplos:
1) ¿A qué exponente hay que elevar la base 5 para obtener 25? Al exponente 2, ya que 52 =
25. Decimos que “el logaritmo de 25 en la base 5 es 2”. Simbólicamente lo expresamos de la
forma log5 25 = 2. De manera que, log5 25 = 2 es equivalente a 52 =
25. (Observa que un logaritmo es un exponente.)
2) También podemos decir que 23 = 8 es equivalente a log2 8 = 3.
Nota: El dominio de una función logaritmo es el conjunto de todos los números reales posi
tivos y el recorrido el conjunto de todos los números reales. De manera que,
log10 3 está definido, pero el log10 0 y log10 (-5) no lo están. Esto es,
3 es un valor del dominio logarítmico, pero 0 y -5 no lo son.
Ejemplo para discusión: Expresa los siguientes logaritmos en forma exponencial:
Ejercicio de práctica: Expresa los siguientes logaritmos en forma exponencial:
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Ejemplo para discusión: Expresa de la forma exponencial a la forma logarítmica:
Ejercicio de práctica: Expresa de la forma exponencial a la forma logarítmica:
Solución de ecuaciones logarítmicas simples
Ejemplos para discusión:
1) Halla el valor de x si log3 9 = x.

2) Halla el valor de b si logb 8 = 3.
3) Halla el valor de y si log2 y = 7.
Ejercicio de práctica:
1) Halla el valor de y si log3 27 = y.

2) Halla el valor de b si logb 100 = 2.
3) Halla el valor de x si log2 x = -3.
Propiedades de las funciones logarítmicas: Si b, M y N

son números reales positivos, b es diferente de uno, y p y x son números reales, entonc
es:
1) logb 1 = 0
2) logb b = 1
3) logb bx = x
4) logb MN = logb M + logb N
6) logb Mp = p logb M
7) logb M = logb N si y sólo si M = N
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TALLER
Ejemplo para discusión: Usa las propiedades para simplificar:
1) log5 1 =
2) log10 10 =
3) log10 0.01 =
Ejercicio de práctica: Usa las propiedades para simplificar:
1) log10 1 =
2) log5 25 =
3) log10 10 -5 =
Ejemplo para discusión: Usa las propiedades para expandir cada expresión:
1) logb 5x =
2) logb x9 =
Ejercicio de práctica: Usa las propiedades para expandir cada expresión:
Ejemplo para discusión: Usa las propiedades para escribir cada expresión como un
solo logaritmo:
1) log3 (x) + log 3 (6) =

2) log3 (24) - log3 (4) =
3) log10 (x - 1) + log10 (3) - 3 log10 (x) =
Ejercicio de práctica: Usa las propiedades para escribir cada expresión como un
solo logaritmo:
1) log10 (5) + log10 (3) =

2) log3 (x + 2) - log3 ( x - 1) =
3) 2 log10 (x) + log10 (y) + log10 (3) =
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Logaritmos comunes y naturales
Los logaritmos comunes son los logaritmos de base

10. Los logaritmos naturales son los logaritmos de
base e. Si y = ex entonces x = loge y
= ln. Muchas calculadoras tienen la tecla [log] para loslogaritmos comunes y
la tecla [ln] para los logaritmos naturales.
Notación:
Logaritmo común: log x = log10 x
Logaritmo natural: ln x = loge x
Ejemplo para discusión: Usa la calculadora para hallar:
1) log 2 =
2) ln .0034 =
3) log (-3.24) =
Ejercicio de práctica: Usa la calculadora para hallar:
1) log 3 =
2) ln 28.693 =
3) log(-0.438) =
El logaritmo natural tiene todas las propiedades para los logaritmos con base b. En
particular:
Ejemplos:
Usa las propiedades para expandir:
Simplifica como un solo logaritmo:
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Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
La ecuación 2x - 1 = 7 representa una ecuación exponencial y la ecuación

Log (x + 1) - log x =
3 representa una ecuación logarítmica. Las propiedades de los logaritmos nos ayudan a
resolver estas ecuaciones.
Ejemplo para discusión: Resuelve las siguientes ecuaciones para x:
Ejercicio de práctica: Resuelve las siguientes ecuaciones:
EJERCICIOS 1
Elabore la gráfica de la función exponencial f utilizando una breve tabla de valores. Luego,
aproveche esta curva para utilizar la gráfica de g. Indique las asíntotas horizontales.
1. f x   2x ; gx  2x 3 2. f x  3; gx  3x  2 3. f x   4 x ;

gx  4 x 
x
1
x
3x 3
 4. f x  5 ; g  x    
x
x     ; g x    
5. f   6. f x   8x ;
 5   2  2
 gx  8x2  3
x
1 x
 7. f x   3x ; gx   23x  8. f x   3x ; gx   3   9. f x   2 2 ;
 2

x
g ( x)  2 2  3
10. f x   4 x g x   41 x
  


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Trace las curvas de cada ejercicio en los mismos ejes coordenados.

3 x 5 x 1 x 1 x 1 x
11. y    , y  2 , y    12. y    , y    , y   
x x
13. y  2 ,
2  2  4  3  2 
y  2 x
 
x
14. y 2 , y  2 , y  2 x  2  x (Sugerencia: Reste las ordenadas).
x

    

 
Aplique la propiedad de que una función exponencial es biunívoca para resolver con la
función adecuada cada una de las ecuaciones indicadas.
15. 2x  64 16. 3x  81 17. 2x2  512 18. 3x1  27 19.

2x 1
5 125
1
20. 2x3  256 21. 7x2x  49 22. bx2x 1 23.  32 24.
    2x
1
  10,000
10 x
 25. 9x  3  26. 64 x  8  27. 9x  27 28. 64 x 16 29.

 1 x
   7
 49 
 1  27 x 9  
32. 0.01 1000
x
30. 5 x
31.   
125  8  4

33. En el mismo sistema de ejes coordenados, elabore las gráficas de las funciones y = 2x
e y = x2, para el intervalo [0,5]. (Utilice una unidad de medida más grande en el eje de
 las x queen el eje de las y.) ¿Cuáles son los puntos de intersección?
34. Use una calculadora para verificar que 3 1.732050 …. Luego, anote en la tabla las
potencias de 2, redondeando cada anotación con una aproximación hasta de cuatro
cifras decimales (hasta diezmilésimos).
X 1.7 
1.73 1.732 1.7320 1.73205
2x
Con base en los resultados anteriores. ¿cuál es su aproximación para 2 3 hasta

milésimos? Ahora encuentre directamente el valor de 2 3 en la calculadora y compare
ambos resultados.
35. Aplique las instrucciones del Ejercicio 34 con estos números: 

(a) 3 2 (b) 3 3 (c) 2 5  4
(d)
*36. Resuelva para x 6

2x
  
4 x 1728 .
   
37. Resuelva para x 5  2x 1
7 175 .
2x

 14
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Funciones logarítmicas
En la sección anterior, se hizo hincapié en que y = f(x) = bx, para b > 0 y para b ≠ l. es una
función biunívoca. Como cada función biunívoca tiene una inversa, se deduce que f tiene
una inversa. La gráfica de g, la función inversa, es el reflejo de y = f(x) al otro lado de la
recta definida por y = x. He aquí dos casos típicos, para b > 1 y para 0 < b < 1.
Recuerde usted que, a partir de la Sección 6.6, f

1
x  es la notación usada para representar a la
inversa de la función f.

La ecuación correspondiente a g, la función inversa, se puede obtener intercambiando el
papel que desempeñan las variables, de la manera siguiente:
Función f: y  f x  bx
Función inversa g: x  gy  by
Por lo tanto, x = by es la ecuación correspondiente a g. Infortunadamente, no contamos

 ningún método para resolver x = by y expresar el valor de y explícitamente, en
con
x. Para vencer esta dificultad, se ha ideado una nueva terminología.
función de
La ecuación x = by nos dice que y es el exponente de la base b que produce x. En
situaciones como ésta, se usa la palabra logaritmo en lugar de exponente. Entonces, un
logaritmo es un exponente. Ahora, podemos decir que y es el logaritmo de base b que
produce x. Esta definición se puede abreviar así: y = logaritmob x, y se abrevia más
todavía para llegar a la forma definitiva:
y = logbx
Nota: y = bx e y = logb x son funciones inversas.
que se lee así: “y es el log de x en la base b” o “y es el log de base b de x”.

Es importante advertir que sólo estamos definiendo (no demostrando) que la ecuación y =
logbx tiene el mismo significado que x = by. En otras palabras, estas dos formas son
equivalentes:
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 Forma exponencial: x = by
 Forma logarítmica: y = logbx
Y, como son equivalentes, definen la misma función g:
y = g(x) = logb x
Y ya sabemos qué y = f(x) = bx e y = g(x) = logbx son funciones inversas. En

consecuencia, tenemos lo siguiente:
f gx  f log b x   blogb x  x y g f x  bx  log b bx  x
EJEMPLO 1 Escriba la ecuación de g, la función inversa de y = f(x) = 2x y elabore las

gráficas de ambas en los mismos ejes coordenados.

Solución La inversa g tiene la ecuación y = f(x) = 2x, y su gráfica se puede obtener

reflejando y = f(x) = 2x al otro lado de la recta definida por y = x.
VERIFIQUE SU COMPRENSION
1. Encuentre la ecuación de la inversa de y = 3 x elabore la gráfica de ambas funciones en los

mismos ejes.
1 x
2. Encuentre la ecuación de y    y elabore la gráfica de las funciones en los mismos ejes.
3 
Sea y = f(x) = log5x, Describa usted como se puede obtener la gráfica de cada una de las
siguientes funciones, a partir de la gráfica de f
3. gx  log 5 x

 2 4. gx  2  log 5 x
5. gx  log 5 x 6. gx  2log 5 x
 
 
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MATEMÁTICA
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Encontramos y = logbx intercambiando el papel que desempeñan las variables de y = bx..

Como consecuencia de este intercambio, también se intercambian los dos dominios y
rangos de las dos funciones. Por consiguiente,
El dominio de es igual al rango de y = bx.

El rango de y = logbx es igual al dominio de y = bx.
Estos resultados se incorporan a la siguiente lista de propiedades importantes de la

función y = logbx, donde b > 0 y b ≠ 1.
PROPIEDADES DE y = f(x) = logb x

1. El dominio consiste en todos los números x positivos.
2. El rango consta de todos los números reales y.
3. La función crece (la curva asciende) para b > 1 y decrece (la curva desciende)
para 0 < b < 1.
4. La curva es cóncava hacia abajo para b > 1 y cóncava hacia arriba para
0 < b < l.
5. Es una función biunívoca; si logb(x1) = logb (x2), entonces x1 = x2
6. El punto (1, 0) está en la gráfica. No hay ordenada al origen.
7. El eje de las y es la asíntota vertical de la curva, en sentido descendente, para
b > 1, en sentido ascendente para 0 < b <1.
 
8. log b bx  x y blogb x  x .
 el dominio de y = log2 (x - 3).

EJEMPLO 2 Encuentre

Solución En y = log2 (x - 3, la expresión x - 3 desempeña el mismo papel de la x en
log2x. Por lo tanto, x - 3 > 0, y el dominio consiste en cada x > 3.
ADVERTENCIA: No confunda usted x = by con su inversa y = bx. Estas dos formas no son equivalentes.
La siguiente tabla suministra varios ejemplos específicos de la equivalencia entre estas

dos formas. En cada caso, la expresión en la forma logarítmica. a la izquierda, es
equivalente a la que aparece en la columna de la derecha.
Forma logarítmica Forma exponencial

logb x = y by = x
Log5 25 = 2 52 = 25
Log27 9 = 2/3 272/3 = 9
Log6 1/36 = -2 6-2 = 1/36
logb 1 = 0 b0 = 1
De las formas, y = logbx y x = by, generalmente es más fácil trabajar con la exponencial.
En consecuencia, cuando surge un problema concerniente a y = logbx, con frecuencia es
conveniente convertir la expresión en la forma exponencial. Por ejemplo, para calcular el
valor de log9 27, escribimos
y = log927
17
MATEMÁTICA
MA
Luego, convertimos y = log9 27 en la forma exponencial. Así:

9y = 27
Para resolver esta ecuación exponencial, volvemos a escribir cada lado usando la misma
base. Es decir: como 27 = 33 y 9y = (32)y = 32y, tenemos
32y = 33
2y = 3 (f(t) = 3t es una función biunívoca)
y = 3/2
EJEMPLO 3 Resuelva para b: logb 8 = 3/4
Solución La convertimos en la forma exponencial.
b3/4 = 8
Elevamos la potencia 3/4 de ambos lados.
(b3/4)4/3 = 84/3
4
 8  2
4
8 
3 3 4
b = 16

EJERCICIOS 2
Elabore la gráfica de la función f . Refleje esta curva al otro lado de la recta definida por
y = x para obtener la gráfica de g, la función inversa, y escriba la ecuación de g.
l. y = f(x) = 4x 2. y = f(x) = 5x 3. y = f(x) = (1/3)x 4. y = f(x) = (0.2)x
Describa cómo se puede obtener la gráfica de h a partir de la gráfica de g. Encuentre el

dominio de h y escriba la ecuación de la asíntota vertical.
5. g(x) = log3 x; h(x) = log3 (x + 2) 6. g(x) = log5x; h(x) = log5 (x - l)

7. g(x) = log8 x; h(x) = 2 + log8x 8. g(x) = log10x; h(x) = 2 log10 x
Elabore la gráfica de f y señale su dominio.
9. f(x) = log10x 10. f(x) = -log10x 11. f(x) = log10x

12. f(x) = log10 (-x) 13. f(x) = log10 x 14. f(x) = log1/10 (x + 1)
Convierta cada expresión exponencial en forma logarítmica.
15. 28 = 256 16. 5-3 = 1/125 17. (1/3)-1 = 3

18. 813/4 = 27 19. 170 = 1 20. (1/49)-1/2 = 7
Convierta cada expresión logarítmica en forma exponencial.

21. log10 0.0001 = -4 22. log64 4 = 1/3 23. log 2 2  2
 18
MATEMÁTICA
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24. log13 13 = 1 25. log12 1/1728 = -3 26. log27/8 9/4 = 2/3
Resuelva para la cantidad indicada: y, x o b.
27. log2 16 = y 28. log1/2 36 = y 29. log1/3 27 = y 30. log7 x = -2 31. log1/6 x = 3
32. log8 x = y 33. logb 125 = 3 34. logb 8 = 3/2 35. logb 1/8 = -3/2 36. log100 10 = y
37. log27 3 = y 38. log1/16 x = 1/4 39. logb 16/81 = 4 40. log8 x = -3 41. logb 1/27 = -3/2
1 
42. log x 2 43. log 8   y 44. logb 1/128 = -7 45. log0.001 10 = y 46. log0.2 5 = y
3
8 
47. log9 x = 1
  de cada expresión
Calcule el valor
1
48. log2 (log4 256) 49. log3/4 (log1/27 )
81
Intercambiando el papel que desempeñan las variables, encuentre la función inversa g.

Demuestre que (f o g)(x) = x y (g o f)(x) = x.

x+1
*50. y = f(x) = 2 *51. y = f(x) = log3 (x + 3)
3. Leyes de los logaritmos
Para las leyes de los exponentes, tenemos
23  24 = 23+4 = 27
Ahora, concentrémonos nada más en la parte exponencial:
3+4=7
Los tres exponentes incluidos aquí se pueden expresar como logaritmos.
 3 = log2 8 porque 23 = 8
 4 = log2 16 porque 24 = 16
 7 = log2 128 porque 27 = 128
Sustituir estas expresiones en 3 + 4 = 7, nos da:
log2 8 + 10g2 16 = log2 128
Además, como 128 = 8  16, tenemos
log2 8 + log2 16 = log2 (8  16)
Este es un caso especial de la primera ley de los logaritmos:
19
MATEMÁTICA
MA
LEYES DE LOS LOGARITMOS
Si M y N son positivos, b > 0 y b ≠ 1, entonces:
LEY 1. logb MN = logb M + logb N
LEY 2. logb M/N = logb M - logb N
LEY 3. logb (MK) = k logb N
LEY 4. logA N = logb N/ logb a
La ley 1 dice que el logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores. ¿Puede usted dar
interpretaciones semejantes de las leyes 2 y 3?
Como los logaritmos son exponentes, no es de asombramos que estas leyes se puedan
demostrar usando las reglas adecuadas de los exponentes. A continuación, aparece una
demostración de la ley 1; las demostraciones de las leyes 2 y 3 se dejan como ejercicios.
Sean:
logb M = r y logb N = s
Convertimos en la forma exponencial:

Recuerde: si logbx = y, M = br y N = bs
entonces: by = x.
Multiplicamos las dos ecuaciones:
MN = brbs = br+s
Luego, convertimos esta expresión en la forma logarítmica:
logb MN = r + s
Sustituimos r y s por sus equivalentes para obtener el resultado final:
logb MN = logb M + logb N
EJEMPLO 1 Para los números positivos A, B y C, demuestre que
AB 2
log b  log b A  2log b B  log b C
C
AB 2
Solución log b  log b AB 2  log b C (Ley 2)
C

 log b A  log b B2  log b C (Ley 1)


20
MATEMÁTICA
MA
 logb A  2log b B  logb C (Ley 3)
EJEMPLO 2 Escriba 1/2 logbx – 3logb (x - 1) como el logaritmo de una sola expresión en x.
Identifique usted las leyes de los logaritmos que se aplican en los Ejemplos 2 y 3.

Solución
1
1
log b x  3log b x 1  log b x 2  log b x 1
3
2
1
x 2
 log b
x 1
3

x
 log b
x 1
3

EJEMPLO 3 Dados: logb 2 = 0.6931 y logb 3 = 1.0986, encuentre usted: logb 12 .
Solución 
1 1
log b 12  log b 12  log b 12
2

2
1 1
 log b 3 4  log b 3  log b 4
2 2
1
  log b 3  log b 22 
2
1
  log b 3  2log b 2
2
1
  log b 3  log b 2 Este ejemplo indica que, para cierto
2 número b, que sirve de base, b0.0231 = 2,
1
  1.0986  0.6931 b1.0986 = 3 y b1.2424 = 12 .
2
1.2424

VERIFIQUE SU COMPRENSION 

Convierta los logaritmos
 dados en expresiones que incluyan logb A. logb B y logbC.
 AB 
2
A
1. logb ABC 2. logb 3. logb
BC C
3
A B A
4. logb AB2C3 5. logb 6. logb
BC 
3
C
 en el logaritmo de
Transforme cada expresión una sola expresión en x.
1
7. logb x + logb x + logb 3 8. 2log b x 1  log b x
 2
9. logb (2x - 1) - 3 logb (x2 + 1) 
10. logb x - logb (x - 1) - 2 logb (x - 2)
Use la información dada en

el Ejemplo 3 para encontrar estos logaritmos.
16
11. logb 18 12. log b
27
21
MATEMÁTICA
MA
EJEMPLO 4 Resuelva para x: log8 (x - 6) + log8 (x + 6) = 2.
Solución Primero, observamos que en log8 (x + 6) debemos tener x - 6 > 0; o sea: x > 6.
De manera parecida, (x + 6) exige que tengamos x > - 6. Por consiguiente, las únicas
soluciones, si las hay, deben satisfacer la condición: x > 6.
Log8 (x - 6) + log8 (x + 6) = 2 ¡ADVERTENCIA!
Log8 (x - 6)(x + 6) = 2 (Ley 1)
Log8 (x2 - 36) = 2 log8 (x2 - 36) ≠
2 2
x - 36 = 8 (convertimos en la forma exponencial)
x2 - 100 = 0 log8 x2 – log8 36
(x + 10)(x - 10) = 0
x = -10 o bien: x = 10
Los Ejemplos 4 al 6 ilustran cómo se pueden usar las leyes de los logaritmos para resolver
ecuaciones logarítmicas.
Las únicas soluciones posibles son -10 y 10. Nuestra observación inicial de que x > 6
elimina automáticamente al -10. (Si no se hubiera hecho esa observación inicial, el -10 se
habría eliminado de todos modos, al verificar en la ecuación dada). El valor x = 10 se
puede verificar de la manera siguiente:
Log8 (l0 - 6) + log8 (l0 + 6) = log8 4 + log8 16

2 4
  2
3 3
EJEMPLO 5 Resuelva para x: log10 (x3 - 1) – log10 (x2 + x + 1) = 1.

Solución
log10x 3 1 log10x 2  x 11
x 3 1
log10 1 (Ley 2)
x2  x 1
 log10
 
x 1 x 2  x  1
1 (factorizando)
x2  x 1
 log10x 1 1
x 1101 (¿Por qué?)
x 11


Verificación: 
Log10 (113 - 1) – log10 (112 + 11 + 1) = log10 1330– log10 133
1330
= log10
133
= log10 10 = 1

22
MATEMÁTICA
MA
EJEMPLO 6 Resuelva para x: log3 2x – log3 (x + 5) = 0.
Solución
log3 2x - log3 (x + 5) = 0
2x
log 3 0
x5
2x
 30
x5
2x
 1
x5
2x  x  5
 x 5
Verificación: log3 2(5) - log3 (5 +

5) = log3 10 - log3 10 = 0

 una ecuación logarítmica aplicando la propiedad
Algunas veces, es conveniente resolver
de que las funciones logarítmicas son biunívocas. Esta propiedad (expuesta en la página
367) dice así:
Si logb M = logb N, entonces: M = N.
He aquí, por ejemplo, la solución de la ecuación del Ejemplo 6 con la aplicación de esta
propiedad.
log3 2x - log3 (x + 5) = 0
log3 2x = log3 (x + 5)
2x = x + 5 (por ser una función biunívoca)
x=5
PRECAUCION: APRENDA A EVITAR ERRORES COMO ESTOS

MAL BIEN
logb A + logb B = logb (A + B) logb A + logb B = logb AB
logb (x2 - 4) = logb x2 - logb 4 logb (x2 - 4)
= logb (x + 2) (x - 2)
= logb (x + 2) + logb (x - 2)
(logb x)2 = 2 logb x (logb x)2 = (logb x) (logb x)
log b A A
log b A  log b B  log b A  log b B  log b
log b B B
Si 2 logb x = logb (3x + 4), Si 2 logb x = logb (3x + 4),
Entonces: 2x = 3x + 4 Entonces: logb x2 = logb (3x + 4)
x log b x x
 log b   log b  log b x  log b 2
2 2 2
logb (x2 + 2) = 2 logb (x + 2) logb (x2 + 2) no se puede
simplificar más.
 
23
MATEMÁTICA
MA
EJERCICIOS 3
Aplique las leyes de los logaritmos (hasta donde sea posible) para convertir los logaritmos
en expresiones que incluyan sumas, diferencias, y múltiplos de los propios logaritmos.
3x x2 x 2 1 1 1 x 1
1. log b 2. log b 3. log b 4. log b 2 5. log b 6. log b
x 1 x 1 x x x2 x 1
Convierta cada expresión en el logaritmo de una sola expresión en x.
 7. logb 
(x + 1) - logb (x+ 2)  8. log
b x + 2 logb (x - 
1)
1 1
9. log b x 2 1 log b x 2  1 10. logb (x + 2) - logb (x2 - 4)
2 2
1 1
11. 3 logb x - logb 2 - logb(x + 5) 12. log b x 1  log b 3  log b x  1
3 3
 Use las leyes adecuadas de los logaritmos para explicar por qué es correcta cada
expresión.

13. logb 27 + logb 3 = logb 243 - logb 3 14. logb 16 + logb 4 = logb 64
4 81 1
15. 2log b  log b 16. log b 0.0001  log b 100
9 16 2
Encuentre los logaritmos usando las leyes de los propios logaritmos y la siguiente
información: logb 2 = 0.3010, logb 3 = 0.4771 y logb 5 = 0.6990. Suponga que todo los
 logaritmos tienen la misma base b. 
17. (a) log 4 (b) log 8 (c) log 1/2 18. (a) log 2 (b) log 9 (c) log 12
19. (a) log 48 (b) log 2/3 (c) log 125 20. (a) log 50 (b) log 10 (c) log 25/6
21. (a) log 3 5 (b) log 203 (c) log 900 22. a) log 0.2 (b) log 0.25 (c) log 2.4

Resuelva para x y verifique
 23. log10x + log10 5 =2 24. log10 x + log10 5 = 1

25. log10 5 – log10 x = 2 26. log10 (x + 21) + log10 x = 2
27. log12 (x - 5) + log12 (x - 5) = 2 28. log3 x + log3 (2x + 51) = 4
29. logl6 x + logl6 (x - 4) = 5/4 30. log2 (x2) - log2 (x - 2) = 3
31. log10 (3 - x) – log10 (12 - x) = -1
32. logl0 (3x2 - 5x - 2) – log10 (x - 2) = 1 33. log1/7 x + log1/7 (5x - 28) = -2
34. log1/3 12x2 - logl/3 (20x - 9) = -1 35. log10 (x3 - 1) – log10 (x2 + x + 1) = -2
36. 2 log10 (x - 2) = 4 37. 2 log25 x – log25 (25 - 4x) = 1/2
38. log3 (8x3 + 1) – log3 (4x2 - 2x + 1) = 2
*39. Demuestre la ley 2. (Sugerencia: guíese con la demostración de la ley l, usando
r
b
s
 b rs )
b
*40. Demuestre la ley 3. (Sugerencia: use (br)k = brk.)
*41. Demuestre para x: (x + 2) logb bx = x.
*42. Resuelva para x: logN2 N = x.
 *43. Resuelva para x: logx (2x)3x = 4x.
24
MATEMÁTICA
MA
*44. (a) Explique por qué logb b = 1.

(b) Demuestre que (logb a)(loga b) = l. (Sugerencia: aplique usted la ley 3 y el
resultado blogbx = x.)
log b N
*45. Utilice BlogBN = N para obtener: log B N  (Sugerencia: empiece tomando el
log b B
logaritmo de ambos lados en la base b).
LOGARITMOS COMUNES Y SUS APLICACIONES


Los logaritmos se descubrieron hace alrededor de 350 años. Desde entonces se han
usado ampliamente para simplificar los cómputos numéricos complicados. Ahora, gran
parte de esta labor se puede llevar a cabo de modo más eficaz con la ayuda de las
computadoras y calculadoras. Sin embargo, los cómputos logarítmicos nos ayudarán a
entender mejor la teoría de los logaritmos, que desempeñan un papel importante en
muchas ramas de las matemáticas (incluso en el cálculo) y en sus aplicaciones.
Para el trabajo científico y técnico, a menudo los números se escriben en la notación

científica y por lo tanto, se emplean los logaritmos de base 10, llamados logaritmos
comunes.
Más adelante aparece un extracto de la tabla IV del apéndice. Contiene los logaritmos
comunes de números de tres cifras de 1.00 a 9.99. Para encontrar un logaritmo, digamos
log10 3.47, buscamos primero el valor 3.4 bajo el encabezado x; luego, en el renglón del
3.4 y en la columna encabezada por el dígito 7, se encuentra el número .5403: éste es el
logaritmo común de 3.47. Escribimos:
log10 3.47  0.5403 Recuerde que esto significa : 3.47 10 

0.5403
Advierta usted que los valores encontrados en las tablas de logaritmos son
aproximaciones. Por sencillez, empero, usaremos el signo igual (=)

Invirtiendo el proceso, podemos empezar con log10 x  0.5403 para encontrar el valor de
x.
x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
. . . . .  . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
3.3 .5185 .5198 .5211 .5224 .5237 .5250 .5263 .5276 .5289 .5302
3.4 .5315 .5328 .5340 .5353 .5366 .5378 .5391 .5403 .5416 .5428
3.5 .5441 .5453 .5465 .5478 .5490 .5502 .5514 .5527 .5539 .5551
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
Los logaritmos comunes de la tabla IV son decimales de cuatro cifras, entre 0 y 1.

Salvo por el caso log10, 1=0, todos son valores aproximados. El hecho de que estén
entre 0 y 1 se tomará en cuenta en los ejercicios.
Como siempre se considera que los logaritmos comunes corresponden a la base 10,
podemos simplificar la notación y suprimir el índice 10 de las expresiones logarítmicas.
25
MATEMÁTICA
MA
Así, escribiremos log N en lugar de log10 N. Verifique usted los siguientes valores,
tomados de la tabla IV:
log 3.07  0.4871 log 8.88  0.9484

Si log x  0.7945, entonces : x  6.23
Para encontrar el log N, donde N no está entre 1 y 10, escribimos primero el número N
en la notación científica: N = x( 10c). Esta forma de expresar N, junto con la tabla IV, nos
 log N. En general,
permitirá encontrar
log N  log x10 c 

 log x  log 10 c Ley 1 de los log aritmos
 log x  c ¿Por qué ?
El entero c es la característica del log N, y la fracción decimal con cuatro cifras,


correspondiente al log x, constituye su mantisa. Usando N = 62,300, tenemos:
log 62,300  log 6.2310 4  log 6.23  log 10 4

 log 6.23  4
 0.7945  4 Tabla IV 
 4.7945
Observe esta diferencia:

log N: Logaritmo común base 10

ln N: Logaritmo natural base e
EJEMPLO 1 Encuentre log 0.0419.
Solución
log 0.0419  log 4.19102  log 4.19  log 102  0.6222  2
Supongamos que, en el Ejemplo l. se combina la mantisa 0.6222 con la característica

negativa:

0.6222  2  1.3778  1 0.3778  1 0.3778
Dado que la tabla IV no tiene mantisas negativas, como -0.3778, evitamos estas
combinaciones y conservamos la forma del log 0.0419 de modo que la mantisa sea
positiva.Para los cómputos, hay otras formas útiles de 0.6222 + (-2) en las que se
preserva la mantisa 0.6222. Observe usted que -2 = 8 – 10, 18 – 20, y así,
sucesivamente. En estas condiciones.
0.6222  2  0.6222  8 10  8.6222 10 18.6222  20

26
MATEMÁTICA
MA
De manera semejante,
log 0.00569  7.755110  17.7551 20
log 0.427  9.6304 10  29.6304  30
Una manera sencilla de encontrar N, si log N = 6.1239, consiste en buscar en la tabla

IV el número x, de tres cifras, que corresponde a la mantisa 0.1239. Luego, x se multiplica

por 106. Por lo tanto, dado que log 1.33 = 0.1239, tenemos:
N 1.33106 1.330,000
En la siguiente explicación puede usted descubrir por qué da resultado esta técnica.
  6  log 1.33  log 106  log 1.33  log 106 1.33  log 1,330,000
log N  6.1239  6  0.1239
Por consiguiente, log N = log 1,330,000, y sacamos la conclusión de que N = 1,330,000.
 VERIFIQUE SU COMPRENSION
Encuentre el logaritmo común.
1. log 267 2. log 26.7 3. log

2.67
4. log 0.267 5. log 0.0267 6. log
42,000
7. log 0.000813 8. log 7990 9. log
0.00111
Encuentre N.
10. log N = 2.8248 11. log N = 0.8248

12. log N = 9.8248 – 10 13. log N = 0.8248 –
3
14. log N = 7.7126 15. log N = 18.9987 -
20
Nota: Mientras no se diga lo contrario, log N siempre significará log 10 N.
EJEMPLO 2 Calcule P = (963)(0.00847) usando logaritmos (comunes).
Solución
log P  log 9630.00847  log 963 log 0.00847 Ley 1
Ahora, usamos la tabla IV.

27
MATEMÁTICA
MA
log 963  2.9836 

 Se suma
log 0.00847  7.9279 10
log P  10.9115 10  0.9115
P  8.1610 0  8.16
Nota: La mantisa 0.9115 no aparece en la tabla IV. En este caso, usamos el valor más
cercano; a saber: 0.9117, que corresponde a x = 8.16. Estas aproximaciones son
 adecuadas para nuestros propósitos.
suficientemente
Para fácil referencia:

Ley 1. log MN  log M  log N
M
Ley 2. log  log M  log N
N
Ley 3. log N k  k log N
 0.00439
EJEMPLO 3 Use logaritmos para calcular el valor de Q  .
0.705
Solución Encontramos: log Q = log 0.00439 - log 0.705 (por la ley 2). Luego,
consultamos la tabla.

Esta forma se usa para evitar que aparezca una 

 
mantisa negativa cuando reste, en el siguiente paso
log 0.00439  7.6425 10  17.6425  20

 Se resta
log 0.705  9.8482 10  9.8482 10
log Q  7.7943 10
Q  6.23103 
 0.00623
EJEMPLO 4 Use logaritmos para calcular el valor de R  3 0.0918 .


Solución

28
MATEMÁTICA
MA
1
1
log R  log 0.09183  log 0.0918 Ley 3
3
1 1 Evitamos la característica fraccionaria 
 8.9628 10  28.9628  30  
3 3 cambiando a 28.9628  30 
 9.6543 10
R  4.51101  0.451
EJEMPLO 5 Para determinar cuánto se debe cobrar por un galón de pintura, se necesita
saber, en primer lugar, cuánto le cuesta al vendedor. La pintura está guardada en un
 3
tambor cilíndrico que mide 21 pies de diámetro y 3 pies de altura. Si se han pagado
4
$400 por esa cantidad de pintura, ¿cuánto cuesta cada galón? (Utilice usted esta
equivalencia: 1 pie cúbico = 7.48 galones.)
Volumen de un cilindro : V   r2 h 
Solución El volumen del tambor se obtiene multiplicando el área de la base por la

altura. Así, tenemos:

 1.25 3.75
2
pies cúbicos de pintura en el tambor. Entonces, el número de galones es:
  1.25 3.757.48
2
Como el costo total fue de $400, el costo por cada galón está dado por:
 400
C
 1.25 3.757.48
2
Empleamos π = 3.14 para efectuar el cómputo, usando logaritmos:
log C  log 400  log 3.14

  2 log 1.25  log 3.75  log 7.48

29
MATEMÁTICA
MA
log 400  2.6021 


log 3.14  0.4969  
 
log 1.25  0.0969  2 log 1.25  0.1938
log 3.75  0.5740
 Se suma   Se resta

 
log 7.48  0.8739

2.1386  2.1386

log C  0.4635
C  2.91 x 10 0
 2.91
La pintura le costó al vendedor aproximadamente $2.91 por galón.

EJERCICIOS 7
Encuentre el logaritmo común.
1. log 457 2. log 45.7 3. log 0.457 4. log 0.783 5. log 72.9 6. log 8.56
Encuentre N.
7. log N = 0.5705 8. log N = 0.8904 9. log N = 1.8331

10. log N = 2.9523 11. log N = 9.1461 - 10 12. log N = 8.6972 - 10
Calcule cada valor usando logaritmos comunes.
13. (512)(84,000) 14. (906)(2330)(780)

15.
927818 16.
274
274 927818
17.
0.42181.7 18.
57928.3 28.3 621  28.3 
2
19. 20.  
368750 621 579 579621
 
0.0941 0.83
3 4
28.3 3
186
2 600
21. 22. 24.
579621 7.73 
2 23. 1
2
1863
  600 4

Use logaritmos comunes para resolver los siguientes problemas.
  la gasolina, una automovilista hizo que le llenaran
25. Tras agotársele
 el depósito con un
costo de $16.93. ¿Cuál fue el costo porgalón, si el depósito de combustible tiene una
capacidad de 14 galones?
30
MATEMÁTICA
MA
26. Supongamos que una nave espacial tarda 3 días, 8 horas y 20 minutos en viajar de la
Tierra a la Luna. Si la distancia recorrida fue de un cuarto de millón de millas. ¿cuál fue la
velocidad promedio de la nave, en millas por hora?
27. Una nave espacial. lanzada desde la Tierra, recorrerá 432,000,000 millas
(695,088.000 kilómetros) en el viaje al planeta Júpiter. Si la velocidad promedio es de
21,700 millas (34,915.3 kilómetros) por hora, ¿cuánto durará el viaje? Dé usted la
respuesta en años.
En los Ejercicios 28 al 30, se usan las fórmulas del interés compuesto. estudiadas en la
Sección 5.
28. Cuando se invierten P pesos en un banco que paga interés compuesto con el r por
ciento anual (expresado en forma decimal), la cantidad A de los intereses, después de t
años, está dada por la fórmula
A  P1 r
t
(a) Encuentre el valor de A con P = 2500, r = 0.09 (9%) y para t = 3.

(b) Una inversión de $3750 gana réditos con la tasa del 11.2% de interés compuesto
 de la cantidad A, después de 5 años.
anual. Encuentre el valor
A
29. La fórmula P  da la inversión inicial P en función de la suma de dinero actual
1 r
t
A, junto con el rédito r correspondiente a la tasa del interés compuesto anual y con el
número de años t. ¿Qué cantidad de dinero se invirtió al 12.8%, si después de 6 años se
tienen $8440 en el banco?

30. Si se invierten P pesos a rédito r y el interés es compuesto n veces al año, la cantidad
A, después de t años, está dada por
 r nt
A  P1 
 n 
(a) Use esta fórmula para computar A con P = $5000 y r = 0.08. si se aplica el interés
compuesto semestralmente, durante 3 años.
(b) Encuentre el valor deA, con los datos señalados en la parte (a) cuando el periodo
del interés compuesto es trimestral.
(c) Encuentre el valor de A, como en la parte (a), pero con n = 8.
31. Un buque cisterna transporta 253,000 barriles de petróleo crudo, el cual producirá
1,830,000 galones (6,926,550 litros) de cierto tipo de combustible. ¿Cuántos galones de
dicho combustible se producen con 1 galón de petróleo crudo? (1 barril = 31.5 galones =
119.2275 litros).
32. Las dimensiones de un recipiente que tiene la forma de un prisma rectangular son
2.75 por 5.35 por 4.4 pies. ¿Cuántos galones puede contener este recipiente? (Use 1 pie
cúbico = 7.48 galones.) Si el recipiente se llena de agua. ¿cuántas libras de agua
contendrá? (Utilice usted 1 pie cúbico de agua = 62.4 libras.)
31
MATEMÁTICA
MA
3
33. El volumen V de una esfera que tiene el radio r está dado por la fórmula: V   r 3.
4
Use π = 3.14 para encontrar el volumen de una esfera cuyo radio mide 12 centímetros.
34. El área de la superficie S de una esfera está dada por S = 4πr2. ¿ Cuál es el área de
la superficie de la esfera del Ejercicio 33? 
35. El periodo P de un péndulo simple es el tiempo (en segundos) que tarda en realizar
l
una oscilación completa. El periodo está por P  2 , donde l es la longitud del
32
3
péndulo. Encuentre el valor del periodo de un péndulo que tiene 3 pies.
4


LÍMITES DE FUNCIONES
LÍMITE DE UNA FUNCIÓN EN UN PUNTO
Intuitivamente la idea que tenemos de límite de una función en un punto es el número

hacia el que se aproximan los valores que toma la función cuando la variable
independiente se aproxima a ese punto.
Analíticamente podemos definir el límite de una función en un punto de la siguiente

manera:
Una función f tiene por límite L cuando x tiende a a si para todo entorno E L ,  
existe un entorno E a ,   , de modo que para todo x perteneciente al entorno reducido
E * a ,   se cumple que f x  pertenece al entorno E L ,  
lim f x   L    0,   0 / x  E a ,    f x   E L ,  
x a
Por la definición de entorno podemos expresar la definición de límite de la siguiente

manera:
Una función f tiene por límite L cuando x tiende a a si para todo   0 , existe un
  0 tal que si 0  x  a   , entonces f x   L  
lim f x   L    0,   0 / 0  x  a    f x   L  
x a
32
MATEMÁTICA
MA
Si una función f x  cumple esta definición, decimos que es convergente en a .
Nota: Para que una función tenga límite en un punto de abscisa a , o sea convergente en
ese punto, no es necesario que la función esté definida en ese punto.
 Cálculo analítico de algunos límites
En las funciones elementales definidas por una sola fórmula (funciones polinómicas,
racionales, irracionales, exponenciales, logarítmicas y trigonométricas) se tiene que:
lim f x   f a  siempre que a  Dom f
x a
LÍMITES LATERALES
Existen funciones en las cuales no es posible calcular directamente el límite en algún

punto. Esto es debido a que estas funciones están definidas de diferente manera a la
izquierda y a la derecha de ese punto. Para estudiar estos límites, necesitamos recurrir a
los límites laterales.
Una función f tiene por límite L cuando x tiende a a por la izquierda si para todo
  0 , existe un   0 tal que si a    x  a , entonces f x   L   .
Se escribe lim f x   L .
x a 
Una función f tiene por límite L cuando x tiende a a por la derecha si para todo
  0 , existe un   0 tal que si a  x  a   , entonces f x   L   .
Se escribe lim f x   L .
x a 
CONDICIÓN NECESARIA Y SUFICIENTE DE CONVERGENCIA
La condición necesaria y suficiente para que una función f tenga límite en un punto de
abscisa a es que tenga límite lateral por la izquierda, tenga límite lateral por la derecha y
ambos sean iguales.
33
MATEMÁTICA
MA
lim f x   L  lim f x   lim f x   L

x a x a  x a
Cálculo analítico de algunos límites
Cuando necesitamos calcular el límite de una función definida a trozos en uno de los
puntos frontera debemos recurrir a la definición de los límites laterales y comprobar que
existen y coinciden.
PROPIEDADES DE LAS FUNCIONES CONVERGENTES
 Unicidad de límite.
Si una función es convergente o tiene límite en un punto, este es único.
 Acotación.
Una función que tiene límite en un punto está acotada en un entorno de ese punto.
 Operaciones con las funciones convergentes.
Si f y g son dos funciones convergentes en a :
lim f x   L lim g x   M
x a x a
se verifican las siguientes propiedades:
f
- lim  f  g x   L  M - lim  x  
L
; si M  0
x a x a g
  M
- lim  f x    L    - lim f x 
g x
 LM ; L  0
x a x a
- lim  f · g x   L · M
x a
LÍMITES INFINITOS CUANDO X TIENDE A UN NÚMERO REAL
En muchas funciones, cuando x tiende a algunos puntos por la izquierda o por la

derecha, el valor de f x  no se aproxima a ningún número real si no que se hace cada
vez más grande o cada vez más pequeño. En estos casos decimos que el límite
correspondiente es   o   , respectivamente.
Una función f tiene por límite   cuando x tiende a a por la izquierda si para todo
número real K , existe   0 , tal que si a    x  a se verifica que f x   K . Se
escribe lim f x    .
x a
34
MATEMÁTICA
MA
Análogamente para lim f x   

x a
Una función f tiene por límite   cuando x tiende a a si para todo número real K ,
existe   0 , tal que si 0  x  a   se verifica que f x   K . Se escribe lim f x   
x a
De forma similar se pueden definir lim f x    , lim f x    y lim f x 

x a x a xa
Cuando existe alguno de los seis límites mencionados decimos que la función f tiene
una asíntota vertical en x  a .
LÍMITES EN EL INFINITO
 LÍMITES FINITOS EN EL INFINITO
Una función f tiene por límite un número real L cuando x tiende a   si para todo
  0 , existe un número real K , de modo que para cualquier valor de x mayor que K se
verifica que f x   L   . Se escribe lim f x   L
x 
Una función f tiene por límite un número real L cuando x tiende a   si para todo
  0 , existe un número real M , de modo que para cualquier valor de x menor que M
se verifica que f x   L   . Se escribe lim f x   L
x 
Cuando una función f tiene alguno de los límites anteriores, decimos que la función tiene
una asíntota horizontal de ecuación y  L .
 LÍMITES INFINITOS EN EL INFINITO
Una función f tiende a   cuando x tiende a   si para todo número real K existe un
número real M, de modo que para cualquier x mayor que M se verifica que f x  es
mayor que K. Simbólicamente:
lim f x     K  , M   / x  M  f x   K
x 
Análogamente se definen lim f x    , lim f x    y lim f x   

x  x  x 
CÁLCULO DE LÍMITES
CÁLCULO DE LÍMITES EN LAS FUNCIONES ELEMENTALES.
 Funciones polinómicas
35
MATEMÁTICA
MA
Las funciones polinómicas son convergentes cuando x tiende a a , siendo a un número

real, y su límite coincide con el valor numérico del polinomio en a :
lim Px   Pa 

x a
Las funciones polinómicas, cuando x tiende a   , se comportan del mismo

modo que su término de mayor grado, siendo su límite   .
lim Px   lim an x n

x  x 
 Funciones racionales
Las funciones racionales son convergentes cuando x tiende a a , para todo valor
de a perteneciente al dominio de la función:
Px  Pa 
lim  a  Dom f
x  a Q x  Qa 
Para los valores de a que no pertenecen al dominio de la función y que se

K
corresponden con las raíces del denominador aparecen las indeterminaciones de tipo
0
0
y que se resuelven estudiando los límites laterales y simplificando los factores
0
comunes del numerador y denominador, respectivamente.
Al calcular los límites en el infinito de este tipo de funciones aparece la


indeterminación que se resuelve dividiendo numerador y denominador por la máxima

potencia o utilizando la siguiente expresión:
P x  a xn
lim  lim n m
x  Q x  x  b x
m
El resultado depende de los grados de los polinomios numerador y denominador y

denominador, de forma que:
 Si n  m , el límite es infinito.
an
 Si n  m , el límite es .
bm
 Si n  m , el límite es cero.
Otras funciones elementales
Para calcular límites en las funciones irracionales, exponenciales y logarítmicas hay que
tener muy presente el dominio de definición de estas funciones
36
MATEMÁTICA
MA
OPERACIONES CON LÍMITES DE FUNCIONES
Conociendo como se calculan los límites de las funciones elementales y aplicando las
operaciones con límites de funciones podemos calcular todos los demás. La siguiente
tabla muestra todos los casos posibles de cálculo de límites funcionales, cuando la
variable x tiende a un número real,   o   . Los recuadros sombreados
corresponden a los casos en los cuales no es posible hallar directamente el límite. Por
esta razón, se llaman indeterminaciones y hay que resolverlas de manera particular.
Para interpretar la tabla debes recordar las propiedades vistas en el apartado 3 del
tema sobre operaciones con límites:
 lim f x   g x   lim f x   lim g x 
 lim f x   g x   lim f x   lim g x 
 lim f x  · g x   lim f x  · lim g x 

 f x  lim f x 
 lim  
 g x   lim g x 
37
MATEMÁTICA
MA
38
MATEMÁTICA
MA
Funciones potencial- exponenciales
Los límites de este tipo de funciones se resuelven aplicando la propiedad:

lim f x 
g x
  lim f x
lim g  x 
Los posibles resultados se recogen en la siguiente tabla:
Las expresiones 0 ,  0 y 1 son indeterminaciones. En este tema sólo aprenderemos a

0
resolver la última de ellas pues las demás se resuelven utilizando la regla de L’ Hôpital.
 Límite de la composición de funciones
Sea la función compuesta g  f , donde g es una función potencial (de exponente entero
o fraccionario), logarítmica o trigonométrica (seno, coseno y tangente) y lim f x   L .
Entonces:
limg  f x   lim g  f x   g lim f x   g L
RESOLUCIÓN DE INDETERMINACIONES
Todas las indeterminaciones vistas en el apartado anterior se pueden agrupar en los

siguientes tipos:

Indeterminaciones del tipo

39
MATEMÁTICA
MA
Aparecen al calcular límites de cocientes de funciones polinómicas. Su resolución se ha

explicado en el apartado de las funciones racionales.
0
0
Las indeterminaciones de cocientes de funciones polinómicas se resuelven factorizando
los polinomios numerador y denominador mediante la regla de Ruffini.
Las indeterminaciones de cocientes de funciones irracionales se resuelven multiplicando

numerador y denominador por la expresión conjugada de la función que lleve raíz.
K
0
Estas indeterminaciones se resuelven estudiando los límites laterales de los cocientes de
funciones que los generan.
Indeterminaciones del tipo 0 · 


Estas indeterminaciones se resuelven transformándolas en las del tipo , o en las des

0
del tipo .
0
Indeterminaciones del tipo   
Las indeterminaciones con funciones racionales se resuelven operando

convenientemente.
Las indeterminaciones con funciones irracionales se resuelven multiplicando el

numerador y el denominador por la expresión conjugada de la función que lleve raíz.
Indeterminaciones del tipo 1
Este tipo de indeterminaciones se resuelven aplicando la siguiente propiedad, que

es válida para x 0 real,   o   .
lim f x   1  lim g  x  ·  f  x 1


lim  f x 
x  x0 g x
   e x  x0
lim g x    x  x0
x  x0 
CÁLCULO DE LÍMITES UTILIZANDO INFINITÉSIMOS EQUIVALENTES
Llamamos infinitésimos a las funciones f x  que tienden a cero cuando x tiende a un

número real,   o  
f x  es un infinitésimo  lim f x   0
40
MATEMÁTICA
MA
Dos infinitésimos son equivalentes si el límite de su cociente es 1.
f x 
f x   g x  en x0  lim 1
x  x0 g x 
Cuando f x  tiende a cero, los infinitésimos equivalentes más importantes son:
sen f x   f x  tg  f x   f x  1  cos f x  
 f x 
2
ln 1  f x   f x  a f  x   1  f x ln a
En el cálculo de límites podemos sustituir un infinitésimo por su equivalente siempre que

aparezca multiplicando o dividiendo.
ASÍNTOTAS Y RAMAS INFINITAS DE UNA FUNCIÓN
 ASÍNTOTAS VERTICALES
Si alguno de los límites de una función en un punto es infinito, decimos que la función
tiene ramas infinitas verticales. Estas ramas se aproximan a una recta vertical que se
llama asíntota vertical.
La recta x  a es una asíntota vertical de la función f cuando existe al menos uno de

los seis límites siguientes:
lim f x    lim f x    lim f x   

x a  x a  x a
lim f x    lim f x    lim f x   

x a  x a  x a
 ASÍNTOTAS HORIZONTALES
Si alguno de los límites en el infinito de una función es un número real, decimos que la
función tiene ramas infinitas horizontales. Estas ramas se aproximan a una recta
horizontal que se llama asíntota horizontal.
La recta y  L es una asíntota horizontal de la función f cuando existe al menos uno

de los siguientes límites:
lim f x   L lim f x   L
x  x 
 ASÍNTOTAS OBLICUAS
Si una función se aproxima infinitamente a una recta oblicua cuando la variable
independiente tiende a infinito, decimos que la función tiene ramas infinitas oblicuas
hiperbólicas. Estas ramas se aproximan a una recta que se llama asíntota oblicua.
41
MATEMÁTICA
MA
La recta y  mx  n es una asíntota oblicua de la función f cuando la pendiente m y la

ordenada en el origen n pueden obtenerse mediante los siguientes límites:
f x 
m  lim n  lim  f x   mx
x  x x 
 RAMAS PARABÓLICAS
Si los valores de una función crecen indefinidamente cuando la variable independiente

tiende a infinito pero sin aproximarse a una recta oblicua, decimos que la función tiene
ramas infinitas oblicuas parabólicas. Las funciones con ramas infinitas parabólicas
carecen de asíntotas oblicuas.
La función f tiene una rama parabólica cuando existe al menos uno de los
siguientes límites y no existen asíntotas oblicuas:
lim f x    lim f x   
x  x 
lim f x    lim f x   
x  x 
CONTINUIDAD
TEOREMAS SOBRE FUNCIONES CONTINUAS
 Continuidad en un punto. Continuidad lateral.
Intuitivamente, una función es continua si su gráfica puede dibujarse sin levantar el lápiz
del papel. Los puntos en que haya que levantar el lápiz se llaman puntos de
discontinuidad.
En las figuras anteriores vemos algunos casos (no todos) que pueden presentarse al
pasar por un punto x0. (en este caso, para x0=2)
En la primera figura la función no es continua porque desde los dos lados no vamos hacia
el mismo punto, es decir, no existe lim f(x) .
x  x0
42
MATEMÁTICA
MA
En la segunda figura sí van hacia el mismo sitio, pero falta (no existe) el punto de unión
entre los dos trozos o ramas, que sería f(x0).
En la tercera existe ese punto de unión f(x0) pero no está colocado en el sitio adecuado:
lim f(x)  f(x 0 ) .
x  x0
Y por último, en la cuarta figura todo está bien y la función es continua.
A la vista de esto podemos dar la definición formal de función continua en un punto.
Así, diremos que una función f(x) es continua en un punto x 0 si cumple las tres
condiciones siguientes:
1.   lim f(x)
x  x0
2.   f(x 0 )
3.  lim f(x)  f(x 0 )
x  x0
Nota: Existen otras formas equivalentes de dar la definición.
Por ejemplo: una función f(x) es continua en un punto así:
1. Existe el límite de la función f(x) en x = a.

2. La función está definida en x = a; es decir, existe f(a)
3. Los dos valores anteriores coinciden.
O también, Si tenemos en cuenta la definición métrica de límite podemos escribir:

f es continua en x  a    0   0 / | x  a |    | f ( x)  f (a) |  
Ejemplos:
x2
 La función f ( x )  ¿es continua en el punto x = 3?
x2
Veamos si se cumplen las tres condiciones anteriores:

x  2 3 2
1. lim f ( x )  lim  5
x 3 x 3 x  2 3 2
3 2
2. f (3)  5
3 2
3. lim f ( x)  f (3)
x3
Por tanto, f(x) es continua en el punto x = 3.
x2  1
 Dada la función f ( x )  2 , estudiar la continuidad de dicha función en x = 1.
x x
Veamos si se cumplen las condiciones necesarias:
43
MATEMÁTICA
MA
x2  1 ( x  1)  ( x  1) x 1 11
1. lim 2  lim  lim  2
x 1 x  x x 1 x  ( x  1) x 1 x 1
12  1
2. f (1)  2  no existe, pues se anula el denominador.
1 1
3. El lim f ( x) y f (1) no son iguales porque f(1) no existe y, en
x1
consecuencia, no se pueden comparar.
Por tanto, al no estar definida la función en el punto x = 1 no podemos hablar de la

continuidad en dicho punto.
3x  5 si x  1

 Dada la función f ( x )   2 si x  1 , estudiar la continuidad de dicha
3  x si x  1

función en x = 1
Seguiremos el mismo proceso que en los ejemplos anteriores:
1. Estudiamos la existencia del lim f ( x).
x 1
Como en el punto x = 1 la función experimenta un cambio de definición, para estudiar la
existencia de dicho límite, tendremos que calcular los límites laterales de la función en el
punto. Por tanto:
lim f ( x)  lim (3x  5)  2
x 1 x 1
lim f ( x)  lim (3  x)  2
x 1 x 1
En consecuencia, existe lim f ( x)  2 pues los límites laterales son iguales.

x1
2. f (1) = 2
lim f (x)  f (1)

3. x1
Luego la función es discontinua en el punto x = 1.
3x  2 si x  2

 Dada la función f ( x )  5 si x  2 , estudiar la continuidad de dicha
3  x si x  2

función en x = 2.
Seguiremos el mismo proceso que en los ejemplos anteriores:

1. Estudiamos la existencia del lim f ( x)
x2
44
MATEMÁTICA
MA
Como en el punto x = 2 la función experimenta un cambio de definición, para estudiar la

existencia de dicho límite, tendremos que calcular los límites laterales de la función en el
punto. Por tanto:
lim f ( x)  lim (3x  2)  4

x 2  x 2
lim f ( x)  lim (3  x)  1
x 2  x 2
En consecuencia, no existe lim f ( x ) pues los límites laterales son distintos.

x2
2. f (2) = 5
Luego la función es discontinua en el punto x = 2.
 Continuidad lateral
Cuando una función no es continua en un punto podemos preguntarnos si lo es

lateralmente; es decir, si desde algún lado llegamos a f(x0). En concreto:
Una función f(x) es continua por la izquierda en un punto x0 si y sólo si
lim f ( x )  f ( x 0 ) .
x  x 0
Una función f(x) es continua por la derecha en un punto x0 si y sólo si
lim f ( x )  f ( x 0 ) .
x  x 0
 Continuidad en un intervalo.
45
MATEMÁTICA
MA
El concepto de continuidad no tiene excesivo interés y aplicación práctica mientras no se

extienda a un intervalo para poder tener propiedades en un “trozo” más amplio que un
entorno, a veces muy pequeño, alrededor de un punto.
Una función es continua en un intervalo si lo es en todos los puntos del

intervalo.
Así, en la función adjunta, podemos

apreciar que hay continuidad en el
intervalo [-4, -1], pero no en el intervalo [-
1,1]
En caso de que el intervalo sea cerrado, [a, b], es

necesario que la función también sea continua
lateralmente en los extremos.
Estas apreciaciones serán de vital importancia para aplicarlas posteriormente a los

teoremas sobre funciones continuas.
 Operaciones con funciones continuas. Propiedades.
Teniendo en cuenta las propiedades de las funciones y de los límites, podemos deducir
las siguientes propiedades:
 Si f (x ) y g (x ) son funciones continuas en  a , b , entonces la función (f + g)(x) es
continua en  a , b .
 Si f (x ) y g (x ) son funciones continuas en  a , b , entonces la función (fg)(x) es

continua en  a , b .
 Si f (x ) y g (x ) son funciones continuas en  a , b , y g(x) no se anula en  a , b ,

f
entonces la función   ( x ) es continua en  a , b .
 g
 Si f(x) es continua en  a , b , entonces (f)(x) es continua en  a , b , para todo 

R.
46
MATEMÁTICA
MA
 Si f(x) es continua en  a , b y g(x) es continua en f  a , b , entonces la función

(g  f )(x ) es continua en  a , b .
Nota: Como ejemplo de que cómo se debe realizar una demostración de esas
afirmaciones, veamos el caso de la suma de dos funciones continuas en un punto y
comprobemos que también es una función continua en ese punto.
Demostración:
Aplicando una de las propiedades de los límites de funciones,
En resumen:
Las operaciones con funciones continuas tienen como resultado otra función
continua, siempre que tenga sentido la operación. De hecho, la mayoría de las
funciones más usuales son continuas.
 La función constante f(x) = k es continua en R.
En efecto, sea un número cualquiera a  R y estudiemos la continuidad de la función

constante en dicho punto:
lim f ( x)  lim k  k  f (a)
x a x a
Por tanto, la función es continua en el punto a  R y como “a” es un número real

cualquiera, la función es continua para cualquier valor real, es decir, es continua en R .
 La función identidad f(x) = x es continua en R .
En efecto, sea un número cualquiera a  R y estudiemos la continuidad de la función

identidad en dicho punto:
lim f ( x)  lim x  a  f (a)

x a x a
Por tanto, la función es continua en el punto a  R y como “a” es un número real

cualquiera, la función es continua para cualquier valor real, es decir, es continua en R .
 La función potencial f ( x)  x n , n  N es continua en R .
47
MATEMÁTICA
MA
Si tenemos en cuenta que f (x )  x n  x  x  ( n )   x , la función potencial es un

producto de n funciones continuas y, por tanto, será otra función continua.
 La función polinómica f (x )  a n  x n  a n1  x n1   + a1  x  a 0 , es una

función continua en R .
La función polinómica está formada por la suma de un número finito de productos de una
función constante por una función potencial: si tenemos en cuenta que el producto de
funciones continuas es otra función continua y la suma de funciones continuas también es
continua, la función polinómica será continua en todo R .
P( x)
 La función racional f ( x)  es continua en todo su dominio, es decir, en
Q( x)
todo R menos en aquellos valores que anulen el denominador.
El dominio de la función racional está formado por todos los números reales que no
anulan el denominador de la fracción:
Dom( f ( x))  R  x  R / Q( x)  0
Entonces, a  Dom( f ) se verifica que:
P( x) P(a )
lim f ( x)  lim   f ( a)
x a x a Q( x ) Q( a )
y la función es continua en aDom(f) y como a es un punto cualquiera del dominio, será
continua en éste.
Propiedades de las funciones continuas.
Si una función es continua en un punto, entonces tiene límite en dicho punto.

Esta propiedad es consecuencia directa de la definición de la continuidad.
 Teorema de acotación.
Si una función es continua en un punto x = a, entonces está acotada en ese punto, es
decir, existe un entorno simétrico de x = a en el que la función está acotada.
 Teorema del signo.
Si f(x) es continua en un punto x = a y f(a)  0, entonces existe un entorno de x = a en
el que f(x) tiene el mismo signo que f(a).
a  a a 
48
MATEMÁTICA
MA
O
( )
f (a)  
f (a)  
f (a)
f (a)
f (a)  
f (a)  
( a)
O a  a 
 Tipos de Discontinuidades.
Cuando una función no es continua en un punto x 0 decimos que tiene o que

presenta una discontinuidad en ese punto.
Teniendo en cuenta que una función es continua en un punto x = a si, y solo si,
lim f ( x)  f (a). , en caso de que esta condición no se cumpla por algún motivo,
x a
tendremos uno de los siguientes tipos de discontinuidades.
 Evitables


  Salto finito
  
  De salto (1ª especie ) 
  Salto inf inito
Discontinu idades  
 Inevitable s 
 
 
 
  Esencial (2ª especie


Nota: En las discontinuidades evitables va a existir el límite pero en las inevitables, no
 Discontinuidad evitable.
Una función presenta una discontinuidad evitable en un punto x0 cuando:
 lim f(x) pero o bien no coincide con f(x0) o bien no existe f(x0).
x  x0
49
MATEMÁTICA
MA
Este tipo de discontinuidad se llama evitable porque se resolvería o evitaría definiendo

una nueva función a partir de la que tenemos, de la siguiente manera:
 f ( x) si x  a
g ( x)  
L si x  a
es decir, definimos la nueva función igual que la función que tenemos en todos los puntos
donde no hay problema y en el punto donde presenta la discontinuidad le asignamos el
valor del límite.
Ejemplo:
x 2  5x  6
 Explica como harías para que la siguiente función sea continua: f ( x )  en
x3
el punto x = 3.
Si observamos la función, resulta que no está definida en el punto x = 3 pero, si

calculamos el límite de la función en ese punto, obtenemos:
x2  5x  6 ( x  3)  ( x  2)
lim  lim  lim( x  2)  3  2  1
x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
que sería el verdadero valor de la función en ese punto. La nueva función
 x 2  5x  6
 si x  3
g (x )   x  3
1 si x  3

sería continua en el punto x = 3.
 Discontinuidad de salto finito.
Cuando, no existe lim f(x) pero si existen los límites laterales, que son finitos
x  x0
aunque distintos.
En este caso, puede existir o no f(a)

Además, llamamos salto a la diferencia entre
los límites laterales de la función en el punto.
Salto = lim f ( x )  lim f ( x )

xa xa
50
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo
3x  1 si x  1
Estudiar la continuidad de la función f ( x )   en el punto x = 1.
3  2x si x  1
Para estudiar la continuidad en el punto x = 1, analizamos si se verifican los tres

puntos de los que hablamos con anterioridad:
1º.- La función está definida en el punto x = 1: f (1)  4
2º.- Estudiamos la existencia del límite en x = 1, para lo cual tenemos que recurrir a
calcular los límites laterales en él puesto que en dicho punto existe un cambio de
definición de la función
lim f ( x)  lim(3 x  1)  4 lim f ( x)  lim(3  2 x)  1
x 1 
x 1 x 1 x 1
Al ser los límites laterales distintos, la función no tiene límite en dicho punto.
En consecuencia, en x = 1, la función presenta una discontinuidad inevitable de salto

finito:
Salto = lim f ( x)  lim f ( x)  4  1  3
x 1 x 1
Si observamos los valores de los límites laterales, vemos que el límite a la

izquierda coincide con el valor que toma la función en el punto, por lo que la función tiene
una continuidad lateral a la izquierda en el punto x = 1.
 Discontinuidad de salto infinito.
Cuando no existe lim f(x) y alguno de los límites laterales (o los dos) es infinito
x  x0
Ejemplo
3x  1 si x  1

Estudiar la continuidad de la función f ( x)   1 en el punto x = 1.
 si x  1
 x 1
51
MATEMÁTICA
MA
Para estudiar la continuidad en el punto x = 1, analizamos si se verifican los tres

puntos de los que hablamos con anterioridad:
1º.- La función está definida en el punto x = 1: f (1)  4
2º.- Estudiamos la existencia del límite en x = 1, para lo cual tenemos que recurrir a
calcular los límites laterales en él puesto que en dicho punto existe un cambio de
definición de la función
1
lim f ( x)  lim(3 x  1)  4 lim f ( x)  lim  
x 1 x 1
x 1 x 1 x 1
En consecuencia, en x = 1, la función presenta una discontinuidad inevitable de salto
infinito:
Nota: Si observamos los valores de los límites laterales, vemos que el límite a la
izquierda coincide con el valor que toma la función en el punto, por lo que podemos decir
que la función es continua por la izquierda en el punto x = 1.
 Discontinuidad esencial
Cuando no existe alguno de los límites laterales (o los dos)
Por ejemplo, la función f ( x)  sen( x ) no tiene

1
límites laterales en el 0 porque oscila infinitas veces

entre 1 y –1 cada vez más cerca del 0. Por tanto,
presenta un discontinuidad esencial en x=0
Ejemplo
Estudiar la continuidad de la función f ( x)  x 2 si x  2 en el punto x = 2.
Teniendo en cuenta que su gráfica es la que se adjunta,

podemos observar que en x = 2 hay una discontinuidad
esencial porque no existe el límite por la derecha.
52
MATEMÁTICA
MA
TEOREMAS SOBRE FUNCIONES CONTINUAS.
 Teorema de Bolzano:
Si una función f(x) es continua en un intervalo cerrado  a , b y toma valores de

signo opuesto en los extremos, entonces existe al menos un punto interior c del intervalo
en el que f(c) = 0.
f continua en  a , b 
   c  a , b / f ( c)  0
f ( a )  f (b )  0 
Interpretación geométrica:
Geométricamente este teorema significa que una función continua no puede pasar
de un lado a otro del eje X sin cortarlo (lo que, evidentemente, corresponde a la idea
intuitiva de continuidad).
Observaciones:
1.- El teorema afirma que existe un punto c en (a, b) tal que f(c) = 0, pero no afirma
que ese punto sea único. Puede haber varios como en la segunda figura.
2.- El teorema establece una condición suficiente pero no necesaria, para que una
función se anule en un punto. Una función puede ser continua en [a, b], no cambiar de
signo y sin embargo anularse en algún punto c de (a, b). Por ejemplo f(x) = x 2 en [-1, 1].
3.- La hipótesis de continuidad es

fundamental.
Si la función no es continua la conclusión puede no
ser cierta. Por ejemplo:
53
MATEMÁTICA
MA
Consecuencias: La principal utilidad de dicho teorema está en que sirve para

determinar ceros de funciones y soluciones de ecuaciones. (ya lo veremos en los
ejercicios)
 Teorema de Darboux o de los valores intermedios
Si una función f(x) es continua en un intervalo cerrado [a, b], entonces, para cualquier
valor k comprendido entre f(a) y f(b) existe al menos un c en (a, b) tal que f(c)=k.
f continua en a , b 
   c a , b / f (c)  k
f (a )  k  f (b) 
Es decir, f(x) toma todos los valores comprendidos entre f(a) y f(b)
Demostración
Este teorema es consecuencia del anterior y lo podríamos demostrar sin más que
considerar una nueva función g (x )  f (x )  k que cumpliría las condiciones del teorema
de Bolzano:
 g(x) es continua en  a , b por ser diferencia de dos funciones continuas
 Supuesto que f(a) < f(b), entonces: g( a)  f ( a)  k  0 g(b)  f (b)  k  0
Se verifican, por tanto, las hipótesis del teorema de Bolzano y, en consecuencia, también
se verificará la tesis, es decir:
 c  ( a , b ) / g ( c)  0  g ( c)  f ( c)  k  0  f ( c)  k
 Teorema de Weierstrass:
Si una función f(x) es continua en un intervalo cerrado [a, b] existen en ese

intervalo dos puntos en los que la función alcanza, respectivamente, sus valores máximo
y mínimo.
Es evidente que si la gráfica comienza en

(a,f(a)) y termina en (b,f(b)), sin levantar el
lápiz del papel por ser f continua, no puede
54
MATEMÁTICA
MA
dispararse al infinito, luego ha de tener un punto de máxima altura y otro de mínima altura.
Interpretación geométrica:
Geométricamente este teorema

significa que dada una función continua en
un intervalo cerrado [a, b], su gráfica
queda comprendida entre las rectas y = M
e y = N, siendo M y N los valores máximo
y mínimo que alcanza la función en el
intervalo.
Observaciones:
1.- Puede ocurrir que los valores máximo y mínimo se

alcancen en los extremos del intervalo.
2.- Las hipótesis de continuidad y de ser cerrado el

intervalo son fundamentales. Si falla alguna de ellas la
conclusión puede no ser cierta, como puede verse con
los ejemplos siguientes:
a) la función f(x) = 1/x en el intervalo (0,2) no tiene

máximo ni mínimo.
b) la siguiente función, en el intervalo cerrado [0, 1] no

tiene máximo a pesar de ser cerrado el intervalo por
fallar la continuidad.
Aplicaciones de los teoremas sobre funciones continuas
Los teoremas sobre funciones continuas nos sirven para saber si una ecuación tiene o no
solución en un intervalo e, incluso, para aproximar dicha solución hasta un determinado
orden.
55
MATEMÁTICA
MA
 Demostrar que la ecuación x 3  5x  3  0 tiene una solución en el intervalo

 1, 2 .
La función f ( x)  x 3  5x  3 es una función continua en todo R por ser polinómica y, por
tanto, también es continua en el intervalo  1, 2  , .
Además, se verifica que: f (1)  1  0 y f (2)  1 >0
En consecuencia, se cumplen las hipótesis del teorema de Bolzano (tenemos una función
continua en un cerrado que toma valores de signo opuesto en los extremos del mismo) y,
por tanto, también se cumplirá la tesis:
 c   1, 2  / f (c)  0
y nuestra ecuación tiene una solución en el intervalo  1, 2 .
 La función f ( x)  tgx toma valores de distinto signo en los extremos del

 3 
intervalo  ,  y, sin embargo, no se anula en él. ¿Contradice esto el
4 4 
teorema de Bolzano?
sen x
La función f ( x)  tg x  es continua en todo R menos en los puntos en los que se
cos x
anula la función coseno y, dentro del intervalo dado, existe un punto en el que se anula
  3 
x   , .
2 4 4 
 3 
En consecuencia, la función tangente no es continua en el intervalo  , 
4 4 
    3  3
Se verifica que: f    tg  1 y f    tg  1
4 4  4  4
No se cumplen las hipótesis de Bolzano y, por tanto, tampoco se cumplirá la tesis.
En consecuencia, no se contradice el teorema ya que si no se cumplen las hipótesis, no

se cumplirá la tesis.
TALLER:
1)
x 1

lim 3x 2  6 x  1 2) 
lim x 2  2 x  1
x 
 3) 
lim  3x 3  x
x 

x 2  a  1x  a x2  x  2  1
lim  
1 
4) lim 5) lim 6) 
x  x  2 x 2
x a x2  a2 x 1 x 2  2 x  1 
56
MATEMÁTICA
MA
x2  x  2 1 x4
7) lim 8) lim 9) lim
x 1 x 2  2 x  1 x  x  4x  4
2 x   2 x 4  3 x 3  6
x 2  6x  9 x  25
2
x3  2x 2  x
10) lim 11) lim 2 12) lim
x 0 x2 x 5 x  5 x x  2x 2  6x
x4  x2  3x 5  x 2 x a
13) lim 14) lim 15) lim
x  x 5  1 x  2x 2  1 x a xa
16) lim
x 0
3 x  3
x
17) lim
x 5
x
3 2
2x  18) lim
x 
x 1  x  2
x
  x2 1 1 x2 1
19) lim  x  x  x  x  20) lim 21) lim
x 
  x 
x2  2  4 x   x 1
1
2x  1  2x  1
 x 1 
lim  
x 3
23) lim  x  x  x  x  24) lim
x   
22)
x 3  2 x  4  x  x 1  x 1
25) lim
x 
 x x 1  x 1  26) lim
x 
 x  1 2x
3 5
 2 x  2 x 5  3x 
  x 1  x 2  6 x   x  3 x 3  6 x 2  5x
27) lim  x  1  28) lim lim
x   
29)
x  1  x 
x  3  x 2  6x x4  x3  x 1
   x 1
lim
 x  1
3
x 3  5 x 2  3x  9 x 4  2x3  x  2
30) 31) lim 32) lim
x  3  x  34 x 3 x 3  7 x 2  15 x  9 x 2 x 3  4 x 2  11x  2
x 4  4 x 3  5x 2  4 x  4 x 4  6 x 2  8x  3  x2 x2  4 
33) lim 34) lim 35) lim  2  
x 2 x 4  4x3  4x 2 x 1 x 4  2x3  2x  1 x 2
x 4 x2 
x2 x2 x2
36) lim  37) lim 38) lim
x 3 x  3 1 x 0 x  3 1 x  2 x  3 1
x2 x2 x x
39) lim 40) lim 41) lim
x  x  3 1 x  x  3 1 x 1 2x
x x x x x x
42) lim 43) lim 44) lim
x 1 2x x 0 2x x  2x
x x x 1 2
x2 1
45) lim 46) lim 47) lim
x  2x x 0 x  2 x 1 1
2 x 1 x2  2 x 1 1
x2 1 sen x tg x sen x
48) lim 2 49) lim 50) lim 51) lim
x  x  2 x  1  1 x 0 x x 0 x x  0 tg x
sen x  sen a cosa  h   cos a cos 7 x  cos 3x
52) lim 53) lim 54) lim
x a xa h 0 h x 0 x2
1  cos x       sen 6 x
55) lim 56) lim sen  2  57) lim sen  2  58) lim
x 0 x2 x 1
 x 1 x  
 x 1 x   2 x
sen 6 x sen x sen  x  2 tg 5 x
59) lim 60) lim 61) lim 2 62) lim
x 0 x x    x x 2 x  5 x  6 x 0 7x
57
MATEMÁTICA
MA
63) lim tg

 x 2  3x  2 
 
tg x 2  3x  2  x 2
 
64) lim 65) lim
 x 4  x2  4 x  4 sen x 2  16
x 2 2
x 2
cos x  1 1 sen x

66) lim 67) lim x sen  68) lim x sen  69) lim
x 1 2 2 x  1 x 
 x x 0
 x x  x
70) lim arctg x 71) lim arctg x 72) lim arcsen x
x  x  x 
x
lim 1 3x 
1 sen x
lim 1  sen x 
x   1 
73) 74) 75) lim 1  sen  
x 0  x 0 x 
  x 
 x 1  log 3  h   log 3   3 
sen x
76) lim   77) lim 78)lim  x log1   

x 0 x  2
  h 0 h x 
  x 
79)    
lim log x 2  2 x  6  log 2 x 2  3x  5  80) lim

ln cos 2 x 
x  x0 x2
 x  1 x2 

ln 5  h 2  ln 5 
lim  ln    x 
x  3  ln   
log   log 
x 

81) lim 82) 1 x  
h 0 h2 x 3
  x  3  83) lim
x 0 3x
DERIVADAS
 DERIVADA DE UNA FUNCIÓN EN UN PUNTO. INTERPRETACIÓN

GEOMÉTRICA.
Definición: Se llama derivada de una función f(x) en un punto x=a, y se representa

df
f ´ (a)  D f (a)  (a) , al siguiente límite (si existe):
dx
f ( x )  f (a ) f (a  h )  f ( a )
f  (a )  lim  lim
xa xa h0 h
Ejemplo: Calcula f '(2), utilizando la definición de derivada, siendo: f (x) = 2x2 + 5x
Solución:
f (2  h)  f (2) 2 (2  h)2  5 (2  h)  18 2 (4  4h  h 2 )  10  5h  18
f ' 2  lím  lím  lím 
h0 h h0 h h 0 h
8  8h  2h 2  10  5h  18 2h 2  13h h(2h  13)

 lím  lím  lím  lím (2h  13)  13
h 0 h h 0 h h 0 h h 0
58
MATEMÁTICA
MA
 Interpretación geométrica:
El conjunto de funciones reales de variable real es tan amplio que es prácticamente

imposible encontrar propiedades generales para todas. Si nos restringimos a las
funciones continuas ya pueden establecerse algunas propiedades importantes como los
teoremas de Bolzano y de Weierstrass. Pero en las funciones continuas todavía se
plantean muchos problemas como puede ser la determinación de la recta tangente en un
punto de la gráfica. Con la definición intuitiva de que la tangente es la recta que toca a la
curva sólo en ese punto la recta de la primera figura no sería tangente, mientras que en
las otras figuras habría varias tangentes (alguna bastante extraña) en un mismo punto.
Lo cierto es que esa definición intuitiva sólo es válida para la circunferencia y curvas
similares: cerradas y convexas (“sin baches”). Para el caso general hace falta una nueva
definición que sea válida siempre y que corresponda a la idea intuitiva en los casos en
que ésta pueda aplicarse. Y esa definición es la siguiente:
“La recta tangente a una curva en un punto P(a, f(a)) es la posición límite hacia la
que tienden las rectas secantes que pasan por ese punto P y por otro punto Q de la curva,
cuando el segundo punto Q se acerca a P”.
Para poder hallar la ecuación de esa recta tangente en el punto de coordenadas

A(a, f(a)), si la escribimos en forma punto-pendiente:
y – f(a) = m(x – a)
necesitamos saber el valor de la pendiente m.
59
MATEMÁTICA
MA
Para ello, si tenemos en cuenta que la recta tangente es la posición límite de las
secantes, entonces su pendiente será el límite de las pendientes de las secantes, con lo
que:
Punto Fijo Punto Variable Recta Ángulo Pendiente

f(a  h)  f(a)
A……………….P1.........................sec nº 1….........α1…......... m1  tg α1 
h
f(a  h)  f(a)
A……………….P2.........................sec nº 2….........α 2…......... m 2  tg α 2 
h
………………......................................................................................................
………………. …................................................................................................
Cuando esa situación la llevemos al límite, es decir, cuando acerquemos P hacia A,

tendremos:
A…………….A……………......tangente...........α…....
f(a  h)  f(a)
m  tg α  lim  f ´ (a)
h 0 h
Por tanto, la derivada de una función f(x) en un punto “a” puede interpretarse
geométricamente como la pendiente de la recta tangente a la gráfica de la función
en el punto (a, f(a)).
Interpretación física:
El cálculo de derivadas o cálculo diferencial surge en el siglo XVII al tratar de resolver una
serie de problemas que aparecían en las Matemáticas y en la Física, como son (entre
otros):
- la definición de velocidad
- la determinación de la recta tangente a una curva en un punto dado.
- el cálculo de los valores máximos y mínimos que alcanza una función.
60
MATEMÁTICA
MA
En estos y otros problemas similares de lo que se trata, en el fondo, es de

estudiar, de medir y cuantificar, la variación de un determinado fenómeno, la rapidez con
que se produce un cambio.
La tasa de variación media (TVM), o cociente incremental, nos da una primera idea
de la rapidez con que varía un fenómeno en un intervalo determinado. Se define como el
cociente:
f(b)  f(a) f(x)  f(x 0 ) f(x 0  h)  f(x 0 ) f(x  Δx)  f(x) Δy

TVM a, b     
ba x  x0 h Δx Δx
es decir, nos dice cuanto variaría la función por cada unidad de variación de la variable
independiente dentro del intervalo considerado suponiendo que esa variación fuese
uniforme en todo el intervalo.
La tasa de variación media coincide, evidentemente, con el valor de la pendiente de la

recta que une los puntos de coordenadas (x 0, f(x0)) y (x0 + h, f(x0 + h)).
El valor obtenido al calcular la T.V.M. de una función en un intervalo determinado

no quiere decir que en todo el intervalo se haya mantenido ese porcentaje de variación;
de hecho, no suele ser así. Además, lo que interesa normalmente es saber lo que ocurre
en un punto determinado: la velocidad en un instante dado, la trayectoria que seguirá un
disco al ser lanzado, el punto en que un proyectil alcanza su máxima altura, etc.
Por tanto, el problema es estudiar la variación instantánea (T.V.I.) de la función en

un punto determinado x0. Para ello lo que haremos será estudiar su variación en intervalos
[x0, x] (o [x, x0]) cada vez más pequeños haciendo que x se aproxime a x0. En el momento
en que x coincida con x0 la T.V.M. se convertirá en la tasa de variación instantánea que
es lo que realmente nos interesa.
Pero el problema es que en el cociente que define la T.V.M. al llegar a coincidir x

con x0 el denominador valdría 0. Por ello se define la tasa de variación instantánea como:
f(x 0  h)  f(x 0 ) f(x)  f(x 0 )

TVI ( x0 )  lim  lim
h0 h x  x0 x  x0
61
MATEMÁTICA
MA
Y este límite es lo que hemos llamado derivada de la función f en el punto x0.
Por tanto la derivada puede interpretarse también como la tasa de variación

instantánea, es decir, como la razón de cambio instantánea de una función.
Ecuación de la recta tangente a la gráfica de una función en un punto. Ecuación de

la recta normal.
Como vimos en la interpretación geométrica de la derivada, ésta es la pendiente

de la recta tangente a la función (realmente a la gráfica de la función) en el punto de
coordenadas P(a, f (a)) , por lo que la ecuación de la recta tangente será:
y  f (a)  f ' (a).( x  a)
NOTA: Para calcular la ecuación de la recta tangente utilizamos la ecuación de la

recta en la forma punto-pendiente: y  y1  m.( x  x1 )
La normal a una curva en un punto P(a, f (a)) es la perpendicular a la recta tangente

en dicho punto.
Si la pendiente de la tangente es m t  f ' (a), la pendiente de la normal será
1
mN   (ya que el producto de ambas debía ser -1) y la ecuación de la recta
f ' (a )
normal nos viene dada por:
1
y  f (a )    ( x  a)
f ' (a )
Si f ´(a) = 0, la recta tangente será horizontal y de ecuación y = f(a). En ese caso la recta
normal es vertical y de ecuación x = a.
62
MATEMÁTICA
MA
Ejemplos.
1. Hallar la ecuación de la recta tangente y normal a la curva dada por f ( x)  x 3 en el

punto de abscisa x = 2.
Calculamos la derivada de la función dada en el punto que nos indican. Aplicando la
propia definición tendremos:
f (2  h)  f (2) (2  h)3  23 (23  3.22 h  3.2h2  h3 )  23
f '(2)  lím  lím  lím 
h 0 h h 0 h h 0 h
3.22 h  3.2h2  h3 h.(3.22  3.2h  h2 )
 lím  lím  lím(3.22  3.2h  h2 )  3.22  12
h 0 h h  0 h h 0
1 1
En consecuencia, f ' (2)  12  mt  f ' (2)  12 y mN   
f ' (2) 12
Una vez que hemos obtenido las pendientes de las rectas tangente y normal a la curva,
podemos escribir sus ecuaciones, utilizando la ecuación de la recta en la forma punto-
pendiente:
Si tenemos en cuenta que el punto de tangencia tiene por coordenadas (2, f (2))  (2, 8) ,
las ecuaciones de las rectas pedidas son:
Ecuación de la recta tangente: y  8  12.( x  2)  y  2 x  16
1 1 49
Ecuación de la recta normal: y 8    ( x  2)  y x
12 12 6
2. Dada la parábola de ecuación y  x 2  8 x  12, hallar el punto donde la tangente es

paralela al eje de abscisas.
Calculamos la derivada de la función dada en un punto cualquiera x:
f ( x  h)  f ( x ) (( x  h)2  8 x  12)  ( x 2  8 x  12)

f '( x)  lím  lím 
h 0 h h 0 h
( x 2  2 xh  h2  8 x  8h  12)  ( x 2  8 x  12) 2 xh  h2  8h
 lím  lím 
h 0 h h 0 h
h.(2 x  h  8)
 lím  lím(2 x  h  8)  2 x  8
h 0 h h 0
Como la tangente es paralela al eje de abscisas, las dos rectas tendrán igual pendiente: si
tenemos en cuenta que la pendiente del eje de abscisas es igual a cero, al igualar la
derivada a cero nos queda:
mt  f ' ( x)  0  2 x  8  0  x  4
63
MATEMÁTICA
MA
Obtenida la abscisa del punto de tangencia, la ordenada correspondiente del punto la

obtenemos sustituyendo en la función: f (4)  4 2  8.4  12  4
En consecuencia, el punto de tangencia tiene por coordenadas (4, 4).
DERIVADAS LATERALES.
Como una derivada es un límite, para que exista, han de existir y coincidir los límites
laterales que, en este caso, se llaman derivadas laterales de la función en el punto:
 Derivada por la izquierda.

Se llama derivada por la izquierda de la función f en el punto x = a al siguiente límite, si
es que existe:
f (a  h)  f (a ) f ( x )  f (a )
f ' (a  ) = lim o f ' (a  ) = lím
h 0 h x a xa
 Derivada por la derecha:
Se llama derivada por la derecha de la función f en el punto x = a al siguiente límite, si

es que existe:
f (a  h)  f (a ) f ( x )  f (a )
f ' (a  ). = lim o f ' (a  ). = lím
h 0 h x a xa
Evidentemente, una función es derivable en un punto sí, y sólo sí, es derivable por
la izquierda y por la derecha en dicho punto y las derivadas laterales son iguales.
Si las derivadas laterales existen pero no coinciden, se debe a que la función tiene un
punto anguloso.
Ejemplo:
Este es el caso de la función f ( x )  x que en el punto x = 0 tiene por derivadas
 
laterales f ' (0 )  1 y f ' (0 )  1.
 Derivabilidad en un intervalo.
Una función es derivable en un intervalo abierto (a, b) si es derivable en cada uno de

sus puntos.
Una función es derivable en un intervalo cerrado a, b si es derivable en cada uno de
los puntos del intervalo abierto (a, b) y derivable por la derecha en x  a y por la
izquierda en x  b.
Ejemplo
En la gráfica podemos observar que la función es derivable en el intervalo (n,p) pero no
en el (m,p) ya que en este último intervalo contiene un punto anguloso
64
MATEMÁTICA
MA
 Relación entre continuidad y derivabilidad.
La derivabilidad es una propiedad de las funciones más restrictiva que la continuidad, ya

que existen funciones continuas que no son derivables.
La implicación de que una función derivable es continua se demuestra en el siguiente
TEOREMA: "Si una función es derivable en un punto (derivada finita), entonces

es continua en dicho punto"
En consecuencia, las funciones derivables forman un subconjunto de las

funciones continuas.
Demostración:
f será continua en a si: 1)  lim f ( x ), 2)  f (a ), 3) lim f ( x )  f (a )

x a x a
f ( x )  f (a )
Por ser derivable en a  f ´ (a )  lim , luego tiene que existir todo lo que
xa xa
interviene en ese límite, en concreto f(a).
Además, en caso de existir el límite, será:

 f ( x )  f (a ) 
lim f ( x )  f (a )  lim  f ( x )  f (a )   lim   ( x  a ) 
x  a x  a x  a
 xa 
f ( x )  f (a )
 lim  lim ( x  a )  f ´ (a )  0  0
x  a xa x  a
por tanto existe lim f ( x ) y además coincide con f(a), con lo que se cumplen las tres
x  a
condiciones así que f es continua en a.
NOTA: Sin embargo, el recíproco de este teorema no es cierto: Una función

continua en un punto no es necesariamente derivable en dicho punto.
Ejemplo: Esto podemos verlo fácilmente estudiando la función f ( x)  x en el punto

x = 0.
65
MATEMÁTICA
MA
En efecto, esta función es continua en x = 0
lím f ( x)  lím ( x)  0
x 0  x 0 
   lím f ( x)  0
lím f ( x)  lím ( x)  0  x 0
x 0 x 0 
Como f(0) = 0, entonces f es continua en x = 0.
Veamos ahora la derivabilidad en x = 0:
f (0  h)  f (0) h 
f ' (0  )  lím  lím  1
h 0 h h 0 h   
  f ' (0 )  f ' (0 )
f (0  h)  f (0) h
f ' (0  )  lím  lím  1 
h 0 h h 0 h 
Por tanto, la función f ( x)  | x | no es derivable en el punto x = 0.
FUNCIÓN DERIVADA. DERIVADAS SUCESIVAS
Hasta ahora sólo hemos estudiado la derivada de una función en un punto y el resultado
es un número real por tratarse de un límite.
Si una función f es derivable en un subconjunto D ' de su dominio D ( D '  D ), podemos
definir una nueva función que asocie a cada elemento de D ' su derivada en ese punto:
D ' 
f'
 / xD' 
f'
 f '( x) 
Esta nueva función que asigna a cada elemento su derivada correspondiente recibe
el nombre de FUNCIÓN DERIVADA o, simplemente, DERIVADA y se representa por
f¨(x)
Ejemplo:
Halla la derivada de y  x 2 . A continuación, calcula la derivada en el punto x=2.
dx 2 ( x  h) 2  x 2 x 2  2 xh  h 2  x 2 2 xh  h 2 h( 2 x  h)
y'   lim  lim  lim  lim
dx h  0 h h  0 h h  0 h h  0 h
 lim (2 x  h)  2 x
h 0
dx 2
Entonces :  2x
dx
En x = 2 la derivada es: 2(2)=4
66
MATEMÁTICA
MA
Calcula la derivada de y  x 3
dx 3 ( x  h) 3  x 3 x 3  3x 2 h  3xh 2  h 3  x 3
y'   lim  lim  3x 2
dx h  0 h h  0 h
3
dx
Entonces :  3x 2
dx
 Derivadas sucesivas
Ya hemos visto que la derivada de una función en un punto, si existe, es el valor de la

pendiente de la recta tangente a la curva de la función en ese punto. Si esto se generaliza
a todos los puntos, hemos visto que obtenemos la función derivada f´(x).
Si a esta función (derivada primera) la volvemos a derivar, se obtiene otra función

derivada, llamada derivada segunda ( f x ).
A partir de la función derivada primera se puede definir, si existe, también su derivada que
recibe el nombre de derivada segunda y se representa por f ' '.
Análogamente se definirían la derivada tercera, cuarta, quinta,..., n-ésima, y se
representarían por f ' ' ' ( x), f (4 ( x), f ( 5 ( x),  , f ( n ( x)
Otras formas de representar las derivadas son:
Df , D 2 f , D 3 f ,  , D n f
df d2 f dn f
 f ', 2
 f ' ' ,  , n
 f (n
dx dx dx
Ejemplo: Dada la función: f  x   3x

3
Tenemos que.
f x   9x 2 .
f x  18 x
Si continuamos con este proceso, obtendremos la derivada tercera, cuarta, quinta, etc.
f x  18
f IV
x 0
f V x  0
Observen que, a partir de la cuarta derivada, las siguientes siempre van a ser cero, en
este caso particular que hemos tomado como ejemplo.
67
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo:
Consideremos la función f  x   senx , y calculemos las cuatro primeras derivadas:
f x   cos x f x  senx f x   cos x f IV

x  senx
A partir de aquí vuelven a repetirse las funciones derivadas, ya que la cuarta derivada,
coincide con la función original.
Ejercicios de aplicación
1) Hallar las cuatro primeras derivadas de f  x   3x 4  2 x 2  1

2) Hallar las primeras tres derivadas de f  x   2 x
3) Hallar las primeras cinco derivadas de f  x   2senx  1  cos x
 REGLAS DE DERIVACIÓN. REGLA DE LA CADENA.
Obtener la expresión de la función derivada de una función dada implica calcular el límite
que define a esa función derivada en un punto genérico usando la expresión que define a
la función original; es decir, calcular
f(x  h)  f(x)
y ´  f ´ (x)  lim
h0 h
Pero calcular ese límite cada vez que deseemos obtener la derivada de una
función resulta bastante engorroso y, por ello, se obtienen (aunque no las
demostraremos) unas expresiones o fórmulas generales que permiten obtener fácilmente
la derivada de cualquier función. Esas fórmulas o reglas de derivación son las siguientes:
 DERIVADA DE UNA FUNCIÓN CONSTANTE: Una función constante es siempre

derivable y su derivada vale siempre 0.
f(x) = k f´ (x) = 0
 DERIVADA DE LA FUNCIÓN IDENTIDAD: La función identidad es siempre

derivable y su derivada vale siempre 1.
f(x) = x f´ (x) = 1
 DERIVADA DE LA FUNCIÓN POTENCIAL DE EXPONENTE NATURAL: La

función potencial de exponente natural es siempre derivable y su derivada vale
f(x) = xn f´ (x) = n xn – 1
 DERIVADA DE UNA SUMA DE FUNCIONES: Si dos funciones f y g son

derivables la función suma f + g también es derivable y su derivada es la suma de
las derivadas.
(f + g)´ (x) = f´ (x) + g´ (x)
 DERIVADA DE UN PRODUCTO DE FUNCIONES: Si dos funciones f y g son

derivables la función producto f g también es derivable y su derivada vale
68
MATEMÁTICA
MA
(f g)´ (x) = f´ (x) · g(x) + f(x) · g´ (x)
Como caso particular tenemos que si una función f es derivable el producto de un número
k por la función f también es derivable y su derivada vale
(k · f)´ (x) = k f´ (x)
En el caso de tres funciones sería:
(f g h)´ (x) = f´ (x)·g(x)·h(x) + f(x)·g´ (x)·h(x) + f(x)·g(x)·h´ (x)

y así sucesivamente.
 DERIVADA DE UN COCIENTE DE FUNCIONES: Si dos funciones f y g son

derivables, en los puntos en que la segunda sea distinta de cero la función
cociente también es derivable y su derivada vale

f  f´ (x)  g(x)  f(x)  g´ (x)
  (x) 
g g(x) 2
1
Como caso particular tenemos que si una función g es derivable la función es derivable
g
en todos los puntos en que g sea distinta de cero y su derivada vale

1  g´ (x)
  (x) 
g g(x) 2
 DERIVADA DE LA FUNCIÓN POTENCIAL DE EXPONENTE ENTERO
NEGATIVO: La función potencial de exponente entero negativo es siempre
derivable y su derivada vale
f(x) = x – n f´ (x) = - n · x -n–1
 DERIVADA DE LA FUNCIÓN LOGARÍTMICA: La función logarítmica f(x) = ln (x),

que sólo está definida para los números positivos, es siempre derivable y su
derivada vale
1
f(x) = ln x f´ (x) =
x
 DERIVADA DE LA FUNCIÓN POTENCIAL DE EXPONENTE REAL: La función

potencial de exponente real f(x) = x a es siempre derivable y su derivada vale
f(x) = x a f´ (x) = a · x a – 1
Como caso particular tenemos la derivada de la raíz n-ésima (que se deduciría

escribiéndola como potencia de exponente fraccionario y derivando):
1
f(x)  n
x  f  (x) 
n n
x n 1
69
MATEMÁTICA
MA
1
Y para la raíz cuadrada: f ( x )  x  f ´(x ) 
2 x
 DERIVADA DE LA FUNCIÓN LOGARÍTMICA DE BASE a: La función logarítmica

de base un número real a (positivo y distinto de 1), que está definida sólo para
números positivos, es siempre derivable y su derivada vale
1 1
f(x)  log a x  f  (x)    log a e
x  ln a x
 DERIVADA DE LA FUNCIÓN EXPONENCIAL DE BASE a: La función

exponencial de base un número real a (positivo y distinto de 1) es siempre
derivable y su derivada vale
ax
f(x)  a x  f  (x)  a x  ln a 
log a e
Como caso particular podemos considerar la función exponencial de base el número e,

que suele llamarse simplemente función exponencial, cuya derivada es
f(x) = ex f´ (x) = e x
Ésta es la única función que coincide con su derivada.
 DERIVADAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS:
a) La función seno es siempre derivable y su derivada vale
f(x) = sen x f´ (x) = cos x
b) La función coseno es siempre derivable y su derivada vale
f(x) = cos x f´ (x) = - sen x
c) La función tangente es derivable siempre que exista y su derivada vale
1
f(x) = tg x f  (x)   sec 2 x  1  tg 2 x
cos 2 x
 DERIVADAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS:
a) La función arco seno, definida en [-1,1], es derivable en (-1,1) y su derivada vale
1
f(x) = arc sen x f  (x) 
1  x2
b) La función arco coseno, definida en [-1,1], es derivable en (-1,1) y su derivada vale
70
MATEMÁTICA
MA
1
f(x) = arc cos x f  (x) 
1  x2
c) La función arco tangente es siempre derivable y su derivada vale
1
f(x) = arc tg x f  (x) 
1  x2
 DERIVADA DE UNA COMPOSICIÓN DE FUNCIONES. REGLA DE LA CADENA:

Dadas dos funciones f y g, si la función f es derivable en un punto x y la función g
es derivable en el punto f(x), la función compuesta gf es derivable en el punto x y
su derivada vale
(g◦f)´ (x) = g´ [f(x)] · f´ (x)
 DERIVADA DE LA FUNCIÓN RECÍPROCA O INVERSA: Si una función f es

inyectiva y derivable, con derivada distinta de cero, la función recíproca o inversa f
-1
también es derivable y su derivada vale
f  (x)    1 
1
1
f f (x)
 DERIVACIÓN LOGARÍTMICA: Es un método que permite calcular fácilmente

muchas derivadas y que consiste en tomar logaritmos neperianos en los dos
miembros de la función y derivar a continuación.
1 1
Ejemplo: y = x sen x y  cosx  ln x   sen x
y x
 1 
Ln (y) = ln (x sen x) y  cos x  ln x   sen x   y
 x 
 1 
Ln (y) = sen x · ln x y  cos x  ln x   sen x   x sen x
 x 
 DERIVACIÓN IMPLÍCITA: Es un método que se emplea cuando resulta difícil

escribir la función a derivar en la forma y = f(x).
Ejemplo: 2x·y2 + 3y = 5
2y2 + 2y·y´·2x + 3y´ = 0
 2y 2
y 
4xy  3
71
MATEMÁTICA
MA
ANEXO: Reglas de Derivación:
OPERACIONES REGLA
SUMA Y DIFERENCIA ( f  g) '  f '  g '
PRODUCTO ( f  g )'  f ' g  f  g '
f  f '.g  f .g '
COCIENTE  ' 
g g2
PRODUCTO POR UN Nº (k . f ) '  k . f '
COMPOSICIÓN ( g f )'  g '( f ( x))  f '( x)
A modo de ejemplo, podríamos comprobarlas con la suma y diferencia:
Suponiendo que las funciones f y g sean derivables, tenemos:
( f  g )( x  h)  ( f  g )( x)
( f  g ) '( x)  lím 
h 0 h
 lím
 f ( x  h)  g ( x  h)   f ( x)  g ( x)  lím  f ( x  h)  f ( x)  g ( x  h)  g ( x) 
h 0 h h 0 h
 f ( x  h)  f ( x ) g ( x  h)  g ( x )  f ( x  h)  f ( x ) g ( x  h)  g ( x )
 lím     lím  lím 
h 0
 h h  h 0 h h 0 h
 f ' ( x)  g ' ( x)
Derivada del producto de una constante por una función.
(k  f )( x  h)  (k  f )( x)
(k  f ) '( x)  lím 
h 0 h
k  f ( x  h)  k  f ( x ) k   f ( x  h)  f ( x )  f ( x  h)  f ( x )
 lim  lím  k  lím  k  f '( x)
h 0 h h 0 h h 0 h
72
MATEMÁTICA
MA
Derivadas de Funciones Elementales:
F O R M A S
TIPOS SIMPLES COMPUESTAS
Constante: f ( x)  k f ' ( x)  0
F. Identidad: f ( x )  x f ' ( x)  1
Potencial Dx n  n.x n1 Df n  n. f n1 . f '

1 f'
D( Lx)  D( Lf ) 
Logarítmico
x f
1 f'
D log a x   log a e D log a f   log a e
x f
D(e x )  e x D(e f )  f '.e f
Exponencial
D(a x )  a x .La D(a f )  f '.a f .La
g 1
Df g
 g. f . f ' g '. f g .Lf
Potencial-exponencial
1 f'
Raíz Cuadrada D x D f 
2 x 2 f
Seno D sen x  cos x D sen f  f ' cos f
Coseno D cos x  sen x D cos f   f 'sen f
D tg x  1  tg2 x D tg f  f '.(1  tg2 f )
Tangente D tg x  sec 2 x D tg f  f '.sec 2 f
1 f'
D tg x  D tg f 
cos 2 x cos 2 f
Dctg x  (1  ctg 2 x) Dctg f   f '.(1  ctg 2 f )
Cotangente Dctg x  cosec 2 x Dctg f   f 'cosec 2 f
1 f'
Dctg x   Dctg f  
sen 2 x sen 2 f
73
MATEMÁTICA
MA
1 f'
Arco seno D arcsen x  D arcsen f 
1 x2 1 f 2
1 f'
Arco coseno D arccos x   D arccos f  
1 x 2
1 f 2
1 f'
Arco tangente D arctg x  D arctg f 
1 x2 1 f 2
1 f'
Arco cotangente D arcctg x   Darcctg f  
1 x2 1 f 2
74
MATEMÁTICA
MA
EJERCICIOS RESUELTOS.
 Dada la función f :  definida por
 x 2 , si x  0

f ( x)   x 2 , si 0  x  3
6 x, si 3  x

Determina los puntos en los que la función f es derivable y en cada uno de ellos calcula su
derivada.
 Nuestra función f es una función definida a trozos en cada uno de los cuales está
definida como una función cuadrática o como función lineal. Tanto una como la
otra son funciones continuas y derivables en todo y, por tanto, en el trozo en el
que están definidas.
En consecuencia, la función f es continua y derivable en  {0,3} por serlo las funciones
mediante las que está definida.
Estudiemos la continuidad y la derivabilidad de la función f en los puntos x = 0 y x = 3.
 En x = 0:
Como en este punto hay un cambio de definición de la función, para estudiar la existencia
de límite en él tendremos que calcular los límites laterales de la función:
lím f ( x)  lím ( x 2 )  0
x 0  x 0 
   lím f ( x)  0
lím f ( x)  lím ( x )  0 
2 x 0
x 0 x 0 
Por otra parte, f (0)  0 y la función sería continua en el punto x = 0.
Estudiemos la derivabilidad: tendremos que calcular las derivadas laterales
f ( x)  f (0)  x2  0 
f ' (0  )  lím  lím  lím ( x)  0
x 0 x0 x 0 x0 x 0 
  f ' (0)  0
f ( x)  f (0) x 0
2

f ' (0 )  lím  lím  lím ( x)  0 
x 0 x0 x  0 x  0 x 0 
 En x = 3.
Continuidad: operamos de igual manera que en x = 0.
lím f ( x)  lím ( x 2 )  9 

x 3
  lím f ( x)  xlím f ( x)  no existe lím f ( x)
x 3
lím f ( x)  lím (6 x)  18 x3 3 x 3

x 3 x 3 
Por tanto, la función no es continua en x = 3 (presenta en este punto una discontinuidad
inevitable de salto finito) y, en consecuencia, será no derivable en él.
 La derivada de la función f nos vendría dada por:
75
MATEMÁTICA
MA
 2 x , si x  0

0, si x  0
f '( x)  
2 x , si 0  x  3
6, si 3  x

 Estudia, según los valores del parámetro a, la continuidad y derivabilidad de la

función f :  definida por

 x  ax
2
si x  2
f ( x)  

a  x
2
si x  2
Para cualquier valor distinto de 2, la función f está definida como función

cuadrática en cada uno de los segmentos, para cualquier valor del parámetro a. Como las
funciones cuadráticas son continuas y derivables en todo , también lo serán en
cualquier intervalo abierto de y, por tanto, la función f será continua y derivable, para
cualquier valor del parámetro a, en  {2}.
Estudiemos la continuidad de f en el punto 2:
Para que sea continua tiene que existir límite en el punto 2 y, para ello, los límites
laterales tienen que ser iguales:
lím f ( x)  lím ( x 2  ax)  4  2a
x 2  x 2
lím f ( x)  lím (a  x 2 )  a  4
x 2  x 2
Igualando estos límites laterales obtenemos:
4  2a  a  4  a  8
En consecuencia, la función sería continua en el punto 2 si a  8. Para este
valor del parámetro la función nos queda de la forma:
x 2  8x si x  2
f ( x)  
 8  x si x  2
2
y su derivada, salvo en el punto 2, es:
2 x  8 si x  2
f ' ( x)  
 2 x si x  2
Calculamos la derivada en el punto 2:
f '(2 )  lím f '( x)  lím (2 x  8)  4 

x 2 x 2 
   f '(2 )  f '(2 )  f '(2)  4
f '(2 )  lím f '( x)  lím (2 x)  4 
x 2 x 2 
La función es derivable en el punto x = 2.
 En resumen:
Si a  8, la función es continua y derivable en R  {2}.
76
MATEMÁTICA
MA
Si a  8, la función es continua y derivable en R .
TALLER:
1. Hallar la ecuación de la tangente a las curvas en los puntos que se indican:

f ( x)  3x 2  8 en el punto P(1,11).
f ( x)  x 5  1 en el punto P(0,1)
f ( x)  32 x 1
2
en el punto de abscisa x = 0.
f ( x)  x.e x en el punto de abscisa x = 0.
2. Escribid la ecuación de la recta tangente a la hipérbola x  y  1 en el punto de
abscisa x = 3.
3. ¿En qué punto de la gráfica de la función f ( x)  x 2  6 x  8 la tangente es
paralela a la bisectriz del primer cuadrante?
4. Determinar los puntos de la curva y  x 3  9 x 2  9 x  15 en los cuales la tangente es
paralela a la recta y  12 x  5.
5. Buscar los puntos de la curva y  x 4  7 x 3  13x 2  x  1 que tienen la tangente
formando un ángulo de 45º con el eje de abscisas.
1 si x  1

6. Estudiar la derivabilidad de la función f ( x)   Dibujar la gráfica.
2 si x  1

7. Demostrar que la función f ( x)  x  2 no puede tener tangente en el punto de
abscisa x  2
8. Dada la función f ( x)  x  x , hallar f ' ( x) y f ' ' ( x). Representar gráficamente los
resultados.
9. Estudia la derivabilidad de la función f ( x)  (1  x ) en el intervalo  1,1.
2
10. Estudia la derivabilidad de la función f ( x)  cos x en el intervalo 0, .

11. Halla la derivada de la función
 2 1
 x  sen si x  0
f ( x)   x

0 si x  0
¿Es f ' continua en x  0 ? ¿Es f ' derivable en x  0 ?
12. Calcula m y n para que la función

 x 2  5 x  m si x  1
f ( x)   2
 x  nx si x  1
sea derivable en todo .
13. Estudiar la derivabilidad de las siguientes funciones y, en caso de no sean derivables

en algún punto, dar el valor de sus derivadas laterales:
3x  1 si x  3 x 2  1 si x  1
f ( x)   2 f ( x)  
 x  x  3 si x  3 2 x  2 si x  1
77
MATEMÁTICA
MA
14. Consideremos la función f ( x)  x  g ( x). Sabiendo que g(x) es continua en 0, probar

que f(x) es derivable en 0 y calcular su derivada. (No se puede suponer que g es
derivable; puede no serlo).
EJERCICIOS
1. Relaciona la gráfica de cada función dada en las figuras a)-d) con las gráficas de sus
derivadas I-IV. Explica las razones de su elección.
2. Para cada una de las siguientes funciones, traza la gráfica de su derivada.
78
MATEMÁTICA
MA
3. Determina la derivada de cada una de las siguientes funciones:
a. f ( x)  3x4  16 x3  25x  5 
b. f ( x)  16 x 2  5x  8 5
c. f ( x)  sen(3x 2  8)
3x 4  15
d. f ( x)  e. f ( x)  x 2 cos x f. f ( x)  tan(sen( x 2  1))
x2
x 3  5x 2  1 x 3 senx
g. f ( x)  h. f ( x)  (3x  5) x  1 cos( x ) i. f ( x) 
2
x tan x
4. Encuentra la ecuación de la recta que es tangente a la curva y  5x  6 x  5x en el
3 2
origen.
5. Si la recta tangente a y  f (x) en (4,3), pasa por el punto (0,2) encuentra
f (4) y f ' (4)
6. Dibuja una función para la cual f (0)  0, f ' (0)  3, f ' (1)  0 y f ' (2)  1
7. Si f ( x)  3x 2  5x encuentra f ' (2) y úsela para hallar la ecuación de la recta
tangente a la función en el punto (2,2)
8. Para las siguientes funciones halla la derivada en el punto que se indica
2 2
a) x  y  5 ; (8,1)
3 3
b) ( x  y 2 )( x  xy )  4 ; (2,1)
c) x 3  y 3  2 xy ; (1,1)
9. Hallar las ecuaciones de las rectas tangente y normal a la circunferencia x 2  y 2  25
en los puntos (4,3) y (-3,4)
LA INTEGRAL DEFINIDA
En este tema nos vamos a preguntar sobre cómo podemos calcular áreas encerradas por
una curva entre dos valores determinados.
Hay casos en los que su cálculo es fácil como por ejemplo el caso de la función f(x)= x + 1
entre los valores x=0 y x=3
Bastaría descomponer la región en un

rectángulo y un triángulo y sumar sus
áreas correspondientes para obtener el
resultado final:
Área encerrada = 7,5 u2
Sin embargo, en otros casos no es posible realizar el

cálculo de un forma tan simple puesto que la función que
delimita la región correspondiente es curva. Observemos si
no el caso de la función f(x)=x3-3x+3 en el intervalo x=0 y
x=2.
79
MATEMÁTICA
MA
Tendremos que introducir entonces nuevos conceptos para solucionar dicho

problema: el de integral definida.
El concepto de integral definida surge como respuesta al problema del cálculo del área de
una determinada región del plano. Su origen se remonta al saber griego, concretamente a
Eudoxio, que da nombre al denominado “método de exhausción”, posteriormente
difundido por Aristóteles. (básicamente consiste en dividir la región en rectángulos y
calcular la suma de todas las áreas)
El método de exahusción será el principio que dará pie a la actual formulación de

integral definida y que veremos de forma breve a continuación.
INTEGRAL DEFINIDA
Definición: Dada una función no negativa f(x), y un intervalo [a, b] en el cual la función
esté definida, llamaremos integral definida de f(x) en [a, b] al área encerrado por la
curva f entre a y b, y el eje OX.
b
Lo denotaremos  f ( x)dx ,
a
b
R  Área de f ( x)   f ( x)dx  Integral definida de f ( x) en a, b
a
Definición: Dado un intervalo [a, b], llamaremos partición de ese intervalo a un conjunto
cualquiera de puntos de [a, b], P = {x0, x1, x2, ……. , xn} tales que:
a = x0 < x1 < x2 < x3 <……..< xn = b.
Definición: Llamaremos diámetro al mayor de los números x1 – x0, x2 – x1, …., xn – xn-1.
Consideramos entonces una función f(x) definida en un intervalo [a, b], y tracemos
rectángulos de base los anteriores divisiones hechas en ese intervalo y de altura el menor
y el mayor de los valores de la función, respectivamente, en dichas divisiones.
80
MATEMÁTICA
MA
Obtendremos una aproximación con rectángulos por defecto y otra aproximación de

rectángulos por exceso.
Aproximación con rectángulos por exceso Aproximación de rectángulos por defecto
Como puede verse, el área encerrada por la curva se encuentra entre una y otra
aproximación, a las que llamamos sumas inferior (Sinf ) y superior de Riemann (Ssup)
respectivamente, asociadas a la partición P.
Sinf < Área de f(x) < Ssup
Cuando vamos tomando particiones con un diámetro cada vez menor, entonces
esas aproximaciones son cada vez más próximas entre sí y, por tanto, al verdadero valor
del área, de forma que cuando el diámetro de la partición tiende a 0 las aproximaciones
tienden a dicho área.
Cuando n tiende a infinito, es decir, cuando aumenta el número de subintervalos,

entonces:
b
lim S inf  lim S sup   f ( x)dx  Área de f ( x)  Integral definida
n  n 
a
A esto se le conoce como integral de Riemann y viene a decir que el área

encerrada por una función equivale a una suma infinita de rectángulos, bien superiores o
bien inferiores, ya que en el fondo, suman lo mismo.
81
MATEMÁTICA
MA
Propiedades de la integral definida.
Dada una función integrable f en [a, b], entonces:

b
 Si f  0 en [a, b] entonces  f ( x)dx  0. (es decir, si la función es positiva, el valor
a
de la integral también lo será. Por tanto, cuando la función sea negativa, la integral
será también negativa)
a
  f ( x)dx =0.
a
b c b
 Si a < c < b, entonces: 
a
f ( x)dx =  f ( x)dx +  f ( x)dx
a c
b a
  f ( x)dx =   f ( x)dx
a b
b b b
  f ( x)dx +  g ( x)dx =  ( f ( x)  g ( x))dx
a a a
b b
 k  f ( x)dx =  k · f ( x)dx
a a
Teorema fundamental del cálculo integral.
Antes de demostrar el teorema fundamental, debemos dar una serie de definiciones y

demostrar otro teorema previo.
Teorema del valor medio del cálculo integral:

b
Si f es continua en [a, b], entonces existe c  [a, b] tal que:  f ( x)dx
a
= f(c)·(b – a)
Demostración:
Si f(x) es continua entonces alcanza un valor máximo M y uno mínimo m en [a,b] luego el
área de la función estará comprendida entre la del rectángulo pequeño, de altura m y área
m·(b-a), y el área del rectángulo grande, de altura M y área M(b-a), es decir:

m(b-a)  f ( x )dx  M(b-a) ,
a
M
que dividiendo entre (b-a) nos queda: f(x)

m
a b
82
MATEMÁTICA
MA
 f (x )dx
m a
M
ba
Como la función f(x) es continua, toma todos los valores comprendidos entre el
máximo y el mínimo, ya que se debe cumplir el teorema de Darboux es decir, k  [m,M],
c  [a, b] tal que f(c)=k
b
 f (x )dx
a
Concretamente si k= (que es un valor comprendido entre m y M) entonces,
ba
b
 f (x )dx b
c  [a, b] tal que f(c)= a
ba
o equivalentemente, c  [a, b]  f (x)dx  f (c)·(b  a )
a
tal que
Definición: Dada la función f, definida en [a, b], llamamos función área asociada a f(x) a
x
la función F(x) =  f ( x)dx ,  x  [a, b]. Dicha función determina el área encerrado por la
a
función f(x) entre a y x.
Ejemplo:
¿Cuál es F(x), la función área asociada a f(x)=x+1 en el intervalo 0,2 ?
Teniendo en cuenta que dicha función F(x) representa el área encerrada por la función
f(x)=x+1 entre a y x, dibujemos la gráfica y calculemos dicha área:
Podemos comprobar que el área

encerrada entre a y x por la función
f(x)=x+1 f(x)= x+1 es:
Área del rectángulo = x

x·x x 2
Área triángulo = 
2 2
x+1
Área encerrada por f(x)=x+1 entre a
yx
1 x+1
x2
área asociada  x
2
0 x x
83
MATEMÁTICA
MA
Por tanto, hemos llegado a la conclusión que si nos dan la función f(x)=x+1 su función
x2
área asociada es F ( x)  x
2
¿Será casualidad que si derivamos F(x) obtengamos f(x)? es decir, ¿será casualidad que
F(x) sea una primitiva de f(x)?
Pues no es casualidad, como lo demuestra el siguiente teorema:
Teorema fundamental del cálculo integral.

x
Si f(x) es una función continua en [a, b], entonces su función asociada F(x) =  f ( x)dx ,
a
con x  [a, b], es derivable y se verifica que F’(x) = f(x).
(es decir, la función asociada de f(x) es una primitiva suya)
Demostración:
Por definición, tenemos que:

F ( x  h)  F ( x )
F’(x) = lim
h 0 h
Además, por las propiedades 4 y 3 de las integrales definidas:
x h x x h
F(x+h) – F(x) =  f ( x)dx -  f ( x)dx
a a
=  f ( x)dx
x
Y por el teorema del valor medio del cálculo integral,  c  [x, x+h] tal que:
x h
 f ( x)dx = f(c)·(x + h – x) = f(c)·h

x
Teniendo en cuenta todo lo anterior:
F ( x  h)  F ( x ) h· f (c)
F’(x) = lim  lim  lim f (c)  f ( x)
h o h h 0 h h 0 *
* Como c  [x, x+h], cuando h  0 entonces ‘c’ tiene que tender necesariamente
a x.
Hemos probado entonces que F(x), tal y como la hemos definido, es una primitiva
de f(x).
84
MATEMÁTICA
MA
Regla de Barrow.
Regla de Barrow: Si f(x) es una función continua en [a, b] y G(x) es una primitiva suya,
entonces:
 f ( x)dx
a
= G(b) – G(a)
Demostración:
x
Hemos visto que F(x) =  f ( x)dx
a
es una primitiva de f(x), luego F(x) y G(x) se
diferencian en una constante, por ser G(x) también una primitiva:
F(x) = G(x) + k,  x  [a, b]
Tomando x = a y x = b respectivamente tenemos
F(a)  G(a)  k

F(b)  G(b)  k
a b
Pero como F(a) = 
a
f ( x)dx = 0, y F(b) =  f ( x)dx
a
entonces la expresión anterior queda:
0  G(a)  k
b

 f ( x)dx  G(b)  k
a
y despejando adecuadamente en la primera ecuación: G(a) + k = 0  k = - G(a) y

sustituyendo en la segunda, concluimos que:
 f ( x)dx
a
= G(b) – G(a)
En resumen, para aplicar la Regla de Barrow procederemos de la siguiente forma:
b
- Primero calculamos G(x), una primitiva de f(x), es decir,  f ( x)dx =G(x)
a
- Después calculamos G(b) y G(a)
- Restamos G(b)-G(a)
b
- El resultado será la integral definida  f ( x)dx =G(b)-G(a)
a
85
MATEMÁTICA
MA
Nota: Para abreviar, en lugar de detallar todos los pasos en la Regla de Barrow, se
escribe:
f ( x)dx  G( x)a  G(b)  G(a)

b

b
a
Ejemplo
1
 x·e
x
Calcular la integral dx
0
Solución:
1
 x·e
x
Según la regla de Barrow, la solución será: dx  G(1)  G(0) siendo G(x) una
0
primitiva de f(x)=x· e−x
1º Vamos a calcular primero una primitiva. (Aquí es donde está el problema de las
integrales definidas, en saber hallar primitivas) Esta integral hay que resolverla por partes.
 x·e
x
dx
u=x du = dx
dv = e−x dx v = −e−x
 x·e d x   x·e  x    e  x dx   x·e  x   e  x dx   x·e  x  e  x

x

x x
Por tanto ya tenemos una primitiva G( x)  x·e d x   x·e  e  x G( x)   x·e  x  e  x
2º Calculemos G(1) y G(0)
2
G(1)= -1· e−1- e−1 = -2 e−1 =
e
G(0)= 0 - e−0 = -1
1 2 2 e2
 x·e
x
3º Tenemos ya el resultado porque: dx  G(1)  G(0)   (1)  1 
0 e e e
Nota: Para agilizar el proceso a la hora de aplicar la Regla de Barrow, escribiremos:
1
 x·e
0
x

dx   x·e  x  e  x    1·e
1
0
1
 
 e 1  0·e 0  e 0   2
e
 (1) 
e2
e
86
MATEMÁTICA
MA
Aplicaciones de la integral definida. Cálculo de áreas planas.
La integral definida, y más concretamente la regla de Barrow, se convierte en una

herramienta fundamental para el cálculo de áreas. Para ello solo hace falta saber calcular
una primitiva y hacer una pequeña sustitución.
Así pues, en este apartado de aplicación de la integral definida al cálculo de áreas, nos
vamos a plantear los siguientes casos:
 Que el área a calcular sea positivo (por encima del eje X)

 Que el área a calcular sea negativo (por debajo del eje X)
 Que haya una parte positiva y otra negativa
 Que el área a calcular este limitada por el eje Y en lugar de por el eje X
 Área encerrada entre dos curvas.
 Cálculo de un área plana positiva.
En este caso, el área coincide con la integral definida, es decir,

b
Área encerrada   f ( x)dx
a
Veámoslo con un ejemplo:
Calcula el área del recinto limitado por la parábola y=x 2 y las rectas y=0, x=2, x=6.
Solución:
Si representamos la función y los límites de integración correspondientes, tendremos:
Por tanto, el área del recinto correspondiente

6
viene dado por: Área  
2
x 2 dx
Para hallar dicha integral definida, aplicamos

la Regla de Barrow.
1º. Calculamos primero G(x), una primitiva de f(x)=x2 de donde obtenemos
x3
G( x)   x 2 dx 
3
2º. Hallamos G(6) y G(2)
63 216
G (6)    72
3 3
23 8
G (2)  
3 3
87
MATEMÁTICA
MA
3º. Restamos G(6) y G(2)
63 23 8 208
G(6)  G(2)    72  
3 3 3 3
6 208 2
Por tanto, Área  
2
x 2 dx 
3
u
Nota: en los ejercicios siguientes agilizaremos el cálculo al aplicar la Regla de Barrow de

la siguiente forma
6
6  x3  6 3 2 3 208 2
I  x dx    
2
  u
2
 3 2 3 3 3
 Cálculo de un área plana negativa.
En este caso, el área coincide con el valor absoluto la integral definida. es decir,
b
Área encerrada  a
f ( x)dx
Calcula el área del recinto limitado por la parábola y=x3 -3x-3 y las rectas y=0, x= -1,
x=1.
En este caso, como podemos

observar después de realizar la
gráfica, el área está en la parte
negativa, con lo que la integral
será también negativa. Por eso,
para calcular el verdadero valor
del área haremos:
1
Área = 
1
x 3  3x  3dx
Primero hallaremos la integral y

después consideraremos el
valor absoluto.
1
1  x 4 3x 2   14 3·12   (1) 4 3(1) 2 
I   x  3x  3dx   
3
 3x      3·1     3(1)  
1
4 2  1  4 2   4 2 
88
MATEMÁTICA
MA
1 3  1 3 
    3      3   6
4 2  4 2 
1
Por tanto Área =  1
x 3  3x  3dx   6  6
 Cálculo del área con parte positiva y negativa
En caso de que la curva tenga parte positiva y parte negativa, debemos descomponer la
región en cada una de ellas, considerando, en el caso de la parte negativa, su valor
absoluto.
Si I1 es la parte positiva e I2 la negativa, entonces:
Área total = I 1  I 2 o también:

I1
b c
Área   f ( x)dx   f ( x)dx
a b
a b c
I2
Veamos todo esto mejor con otro ejemplo.
3.- Calcula el área limitada por la curva y = x3 – 6x2 + 8x y el eje x
Solución:
Primero representamos la curva de forma aproximada y para ello calculamos los puntos
de corte de la curva con el eje x :
x 3  6x 2  8x  0
x  0
( x 2  6 x  8) x  0   2
 x  6 x  8  0  x  2; x  4
Los puntos de corte obtenidos son 0, 2 y 4 , por tanto el área pedida se halla resolviendo
las integrales:
2
2  x4 
I1=  ( x  6 x  8 x)dx =   2 x 3  4 x 2   4
3 2
0
4 0
4
4  x4 
I2=  ( x  6 x  8 x)dx =   2 x 3  4 x 2   4
3 2
2
4 2
89
MATEMÁTICA
MA
Área total = I 1  I 2 = 4 +  4 = 8 u2
 Cálculo del área limitada por el eje Y en lugar de por el eje X.
Hay algunos ejercicios en los que el área que se pide calcular no está limitada por
el eje X sino por el eje Y. En dicho caso hay que introducir algunos cambios.
Primeramente, debemos despejar la función y=f(x) y ponerla como x=g(y), es

decir, que la variable no sea x sino y. Además, los límites de integración estarán referidos
al eje Y y no al X.
y2 f(x)
Así, si nos dan f(x) y nos piden el área encerrada entre f(x),
el eje Y y los valores y1 e y2, calcularemos la siguiente
integral:
y2
Área   g ( y)dy
y1 y1
donde g(y) resulta de despejar x en la expresión y=f(x)
Ejemplo:
Calcula el área del recinto limitado por la función y  x , las rectas, y=1, y=3 y el
eje Y.
Solución:
Aunque nos den la función y  x , debemos considerar

la función: 3
x  y 2 (es decir, hemos despejado x)
El área que buscamos será:

1
y2
Área   g ( y)dy , en este caso Área   y 2 dy
3
y1 1
y procedemos a calcular la integral por la Regla de Barrow.
3
3  y3  1 26 2
Área   y dy     9  
2
u
1
 3 1 3 3
90
MATEMÁTICA
MA
 Cálculo del área encerrada entre dos curvas
Supongamos que nos dan dos funciones f(x) y g(x) que encierran un determinado
área, donde f(x) limita por arriba y g(x) lo hace por abajo, y sean a y b los puntos donde se
cortan ambas funciones. Tendremos entonces una gráfica parecida a la siguiente:
g(x)
f(x)
a b
Nos preguntamos ¿cómo podemos calcular el área encerrada por ambas?
Para contestar esta pregunta basta echar un vistazo a las gráficas siguientes y
encontraremos la explicación.
g(x) g(x)
f(x) f(x)
a b a b
a b
Observemos que el área encerrada entre ambas (rojo) resulta de restar al área encerrada
por f(x) (azul) el área encerrada por g(x) (verde) . Luego podemos concluir que, dadas dos
funciones f(x) y g(x), donde f(x) limita por arriba y g(x) lo hace por abajo:
b b
Área encerrada entre f ( x) y g ( x)   f ( x)dx  g ( x)dx
a a
o también (para ahorrar en los cálculos y realizar una sola integral en lugar de dos)
b
Área encerrada entre f ( x) y g ( x)   ( f ( x)  g ( x))dx
a
Por tanto, los pasos a seguir para resolver este caso son:
- Representar las gráficas y determinar la función que limita por arriba y la que limita por
abajo.
- Hallar los puntos de corte de ambas, que serán los límites de integración, a y b.
- Hallar f(x)-g(x)
b
- Calcular la integral I   ( f ( x)  g ( x))dx
a
91
MATEMÁTICA
MA
Veámoslo con el siguiente ejemplo:
Halla el área del recinto limitado por la parábola de ecuación y=x 2 , la recta de ecuación
y=x+2 y el eje OX.
Solución
Primero representamos las funciones y vemos que la recta y=x+2 está por encima de la
parábola y=x2
Después se calculan los límites de integración. Éstos son los puntos de corte de la
parábola y la recta. Para ello, igualemos ambas y resolvamos:
1  9 1  3 2
x 2  x 2x 2 x 2  0 x   
2 2  1
Por otra parte, la función a integrar será f(x)-g(x), siendo f(x) la recta (limita
superiormente) y g(x) la parábola (limita inferiormente). Por tanto, tendremos:
f(x)-g(x)= x  2  x 2 (Diferencia de las dos funciones)
Por último, solo nos queda calcular la integral siguiente:
2
2  x2 x3  9
I   ( x  2  x )dx    2 x   
2
1
2 3  1 2
9 2
Área encerrada entre las funciones  u
2
92
MATEMÁTICA
MA
FUNCIÓN PRIMITIVA. INTEGRAL INDEFINIDA.
La integración es la operación inversa de la derivación.

Dada una función f(x), diremos que F(x) es una primitiva suya si F’(x)=f(x).
Nota: La primitiva de una función no es única; por ejemplo, si f(x)=3x 2, entonces F1(x)=x3,
F2(x)=x3+2,............etc, son primitivas de f(x).
Propiedad: Si F1(x) y F2(x) son primitivas de una misma función f(x), entonces se
diferencian en una constante; o sea, F1(x)-F2(x)=cte.
Demostración:
F1 ' ( x)  F2 ' ( x)  f ( x) x  F1 ' ( x)  F2 ' ( x)  0 x  ( F1 ' F2 ' )( x)  0 x
 ( F1  F2 )( x)  cte x  F1 ( x)  F2 ( x)  cte x.
Pues bien, acabamos de ver que si una función f(x) tiene una función primitiva F(x),
entonces admite infinitas primitivas, cuyas expresiones serán F(x)+K, siendo K una
constante arbitraria. Al conjunto de todas las primitivas de f(x), se le llama integral
indefinida de f(x) y se le denota mediante  f ( x)dx.
 3x dx  x  K , siendo K una constante arbitraria.
2 3
Por ejemplo:
Si existe la integral indefinida de una función, se dice que ésta es integrable.
 PROPIEDADES DE LA INTEGRACIÓN.
Las dos propiedades más importantes de la integración son las siguientes:
1) La integral de la suma (diferencia) de dos funciones es igual a la suma

(diferencia) de las integrales de dichas funciones. O sea,
  f ( x)  g ( x)dx   f ( x)dx   g ( x)dx.

Demostración: Por un lado   f ( x)  g ( x)dx '  f ( x)  g ( x) .
Por otro lado,  f ( x)dx   g ( x)dx '   f ( x)dx '  g ( x)dx '  f ( x)  g ( x). csqd.
Igual se demuestra con la diferencia.
2) La integral del producto de un número por una función es igual al producto del
número por la integral de dicha función. O sea,  a  f ( x)dx  a   f ( x)dx.
Demostración: Análoga a la anterior.
La utilización de estas dos propiedades constituye el llamado método de

descomposición en el que como principio conviene descomponer el integrando lo más
posible, aplicando las propiedades anteriores; a veces, conviene hacer un hábil manejo de
93
MATEMÁTICA
MA
constantes, sumar y restar una misma cantidad ó multiplicar y dividir por un mismo
número.
x3  7x 7 1 1 1 2
Ejemplo:  x 2 dx   xdx   x dx  2   2 xdx  7   x dx  2  x  7  ln x  K
CUADRO DE INTEGRALES INMEDIATAS.
FORMAS
TIPOS
Simples Compuestas
n 1
x
x dx  K
n
1. Potencial (n-1)
n 1
1
2. Logarítmico  x dx  ln x  K
e dx  e x  K
x
3. Exponencial ax
 a dx  K
x
ln a
4. Seno  sen x dx   cos x  K
5. Coseno  cos x dx  sen x  K
6. Tangente  tanxdx  ln sec x  K
7. Cotangente  cot anxdx  ln sen x  K
 sec x dx  tanx  K
2
8. Secante
 cos ec x dx   cot an x  K
2
9. Cosecante
1
10. Arco seno  1 x2
dx  arc sen x  K
1
11. Arco tangente 1 x 2
dx  arc tan x  K
1
12. Arco secante  x x2 1
dx  arc sec x  K
Aunque no son inmediatas, hay algunas que aparecen con mucha frecuencia y conviene
saber.
Son las siguientes:
94
MATEMÁTICA
MA
1 1 mx  n
a 2
 x2
dx ,  ax 2
 bx  c
dx e  ax 2
 bx  c
dx
Ejemplos:
1 1 1 1

1 1 1  x
1)  dx   4 2 dx   2 2 2 dx    2 dx   atan   K .
4 x 2
4 x  x 2  x
2
2 2
1   1  
4 2 2
1 1 1
 4 x 2  4 x  3dx   4 x 2  4 x  1  2dx   (2 x  1) 2  2dx 
2)
1 2 1 1 2x  1
 dx    atan K
2 (2 x  1)  22
2 2 2
2x  5 2x  3  8 2x  3 8
3) x  3x  1
2
dx   2
x  3x  1
dx   2
x  3x  1
dx   2
x  3x  1
dx 
tipo neperiano  tipo arco tangente
INTEGRACIÓN POR CAMBIO DE VARIABLE.
Este método es una consecuencia de la derivación de funciones compuestas. Como su

nombre indica, se trata de sustituir la variable x por otra variable t mediante una nueva
función g tal que x=g(t), para transformar el integrando f(x)dx en otro más sencillo.
De esta manera, dx=g’(t)dt, con lo que quedaría que  f ( x)dx   f ( g (t ))  g ' (t )dt .
En la práctica se suele hacer de la siguiente manera:
Se hace t=u(t), de donde dt=u’(x)dx y se despejan a continuación x y dx, sustituyéndolos
en el integrando.
Si el cambio de variable ha sido bien elegido, la última expresión será más fácil de
integrar que la primera. Una vez calculada ésta, se deshace el cambio y tendremos así la
integral pedida.
¿Cuándo es aconsejable utilizar este método?
a) Cuando aparezca en el integrando un producto o un cociente de funciones de

modo que una de ellas “recuerda” a la derivada de la otra.
 sen( x  4)  ( x  2)dx.
2
Ejemplo:
Hacemos el cambio x2+4x=t y nos quedaría (2x+4)dx=dt. Entonces
1 1 1
 sen( x  4)  ( x  2)dx    sen( x 2  4)  2( x  2)dx    sen t dt   ( cos t )  K 
2
2 2 2
1
 cos( x 2  4 x)  K
2
95
MATEMÁTICA
MA
b) Cuando el integrando guarda cierto parecido con una integral inmediata.
1
Ejemplo:  4x 2
9
dx
1
Esta integral guarda cierto parecido con x 2
1
dx que es inmediata.
Dividiendo en nuestra integral numerador y denominador por 9 nos queda:

1
1 1 1
 4x dx   
9 dx 
dx  (*)
92
4 2 9 4 2
x 1 x 1
9 9
2 2 3
Ahora hacemos el cambio de variable x  t  dx  dt  dx  dt , con lo que
3 3 2
3
1 1 3 1 3 1 1 1  2x 
(*)    2 2 dt     2 dt    2 dt   arc tan t  K   arc tan    K
9 t 1 9 2 t 1 18 t  1 6 6  3 
c) En algunos casos es necesario comenzar realizando una transformación previa

para después aplicar un cambio de variable.
1 x
Ejemplo:  1 x
dx .
1 x 1 x  1 x 1 x 1 x
 1 x
dx  
1 x  1 x
dx  
1 x 2
dx  
1 x 2
dx  
1 x2
dx 
arc sen x  (*)

En la segunda integral (*), hacemos el cambio de variable 1-x2=t, con lo que –
1  2x  1 dt  dt
2xdx=dt y entonces (*)   dx      t  K   1  x 2  K.
2 1 x 2 2 t 2 t
1 x
Por lo tanto,  1 x
dx  arc sen x  1  x 2  K .
INTEGRACIÓN POR PARTES.
Este método se basa en la derivada de un producto de funciones.

Sean u y v dos funciones de una misma variable independiente. Entonces
d (u  v)  u  dv  v  du  u  dv  d (u  v)  v  du   u  dv  u  v   v  du
Esta fórmula reduce el cálculo de la integral  u  dv al de  v  du .

¿Cuándo es conveniente emplear este método?
96
MATEMÁTICA
MA
a) Cuando aparezca un producto o un cociente de funciones de modo que

ninguna de las derivadas de estas funciones recuerde a la otra.
x  e x dx
2
Ejemplo:
Llamamos u=x2 y dv=exdx con lo que du=2x·dx y v  e dx  e . 

x x
x  e x dx   udv  uv   vdu  e x  x 2   e x  2xdx

2
Luego

*
(*)  2   e  xdx . En (**) volvemos a hacer u=x y dv=exdx con lo que du=dx y
x
 
**
v   e x dx  e x .
(**)  x  e x   e x dx  x  e x  e x  K
x  e x dx  e x  x 2  2  ( x  e x  e x )  K  e x  ( x 2  2 x  1)  K
2
Resumiendo,
b) A veces, el procedimiento de integración por partes nos conduce a la misma

integral del principio, como en el ejercicio siguiente:
e  cos xdx
x
Ejemplo:
Llamamos u=cosx y dv=exdx con lo que du=-senx·dx y v  e dx  e . 

x x
Luego e
x
 cos xdx e x  cos x   e x  ( sen x)dx  e x  cos x   e x
 sen xdx 
*
En (*) volvemos a hacer u=sen x y dv=exdx con lo que du=cosx·dx y

v   e x dx  e x .
(*)  e x sen x   e x  cos xdx
Entonces,
e  cos xdx  e x  cos x  e x  sen x   e x  cos xdx  2   e x  cos xdx  e x  cos x  e x  sen x  K
x
e x  cos x  e x  sen x
  e x  cos xdx  K
2
c) A veces, es necesario combinar el método de integración por partes con otro.
INTEGRACIÓN DE FUNCIONES RACIONALES.
P( x)
Las funciones racionales son de la forma f ( x)  donde P(x) y Q(x) son
Q( x)
funciones polinómicas y están definidas en todos los puntos de R menos en aquellos
donde se anula el denominador.
97
MATEMÁTICA
MA
Nota importante: Las integrales de muchas funciones racionales pueden calcularse

directamente; por eso, hay que comprobar primero si el integrando pertenece a alguno de
estos tipos:
a) Forma potencial
b) Forma neperiana
c) Forma arco tangente
d) Forma neperiano-arco tangente
vistos con anterioridad. Si no corresponde a ninguno de estos tipos, lo que haremos será
transformar nuestra función racional en una suma de fracciones que tienen por
denominador polinomios de primer o segundo grado irreducibles (descomposición en
fracciones simples).
Estudiaremos solamente el caso en el que todas las raíces del denominador sean reales
puesto que es el único caso que exigen en Selectividad.
El esquema de descomposición en fracciones simples es el siguiente:
P( x) A B C
    ....................( factores lineales simples )
Q( x) x  a x  b x  c
M N
   ........................( factor lineal doble )
( x  m) 2
xm
P Q R
   ........................( factor lineal triple )
( x  p) 3
( x  p) 2
x p
 .........................................................................
Para la determinación de las constantes A, B, C,....,M, N,.....,P, Q,.... se hace lo siguiente:
a) Se multiplica la igualdad anterior por Q(x), obteniéndose la igualdad polinómica

P(x)=.............
b) Se dan valores numéricos en ambos miembros, tantos como constantes haya
que determinar. Por comodidad se utilizan las raíces obteniéndose un sistema
de ecuaciones.
c) Se resuelve el sistema y las soluciones obtenidas se sustituyen en las
fracciones simples.
Ejemplo: Vamos a descomponer en fracciones simples la función racional

3x  5
f ( x) 
x  x2  x 1
3
El denominador se descompone como (x+1)·(x-1)2. Entonces podremos descomponer

como
3x  5 A B C
f ( x)    
x  x  x  1 x  1 ( x  1)
3 2 2
x 1
Multiplicando la igualdad anterior por (x+1)·(x-1)2 resulta 3x+5=A(x-1)2+B(x+1)+C(x+1)(x-
1)
98
MATEMÁTICA
MA
Dando valores:
Para x=1 tenemos 8=2BB=4
Para x=-1 tenemos 2=4AA=1/2
Para x=0 (por ejemplo) tenemos 5=A+B-CC=-1/2
1 1
3x  5 2 4
Entonces tenemos que: 3    2.
x  x 2  x  1 x  1 ( x  1) 2 x  1
Los factores simples así obtenidos son fácilmente integrables, pues serán de la forma
potencial ó neperiana. En nuestro caso
1 1
3x  5 4 1 4 1
 x 3  x 2  x  1dx   x  1dx   ( x  1) 2 dx   x  1dx  2  ln x  1  x  1  2  ln x  1  K
2 2
VECTORES EN EL PLANO.
DETERMINACIÓN DE UN VECTOR:
Vector: Queda determinado si conocemos su:
 Módulo: Es la longitud del vector, siempre tiene que ser un número real. Se
representa: //.
Se calcula hallando la raiz cuadrada de la suma de los cuadrados de sus
componentes.
// = a2  b2
 Dirección: Es la recta en la que está contenido el vector. Dos o más vectores tienen
la misma dirección si están contenidos en la misma recta o en una paralela.
 Sentido: Es el recorrido que se sigue en la recta al trasladarse del origen al extremo
del vector. Para comparar el sentido entre varios vectores tienen que tener la
misma dirección.
También puede quedar definido si solo conocemos:
 Módulo: Es la longitud del vector.
 Argumento: Es el ángulo que va desde el semieje positivo x al vector.
El argumento se mide calculando el arco tangente de la segunda componente
entre la primera componente.
β
a b
α = Arc tang α
b
a
99
MATEMÁTICA
MA
Según el cuadrante en el que se encuentre el vector, el argumento se calcula:

2º cuadrante: β = 180 – α
3er cuadrante: β = 180 + α
4º cuadrante: β = 360 – α
También puede estar definido únicamente por:
 Componentes de un vector: Son los números que representan los caminos
horizontal y vertical que se han de seguir para llegar del origen al extremo:
 (a, b).
Las componentes se calculan:
A = (a1,b1) B = (a2,b2)
 = B-A = (a2,b2) - (a1,b1) = [(a2-a1),(b2-b1)]
Introducción: Magnitudes escalares y vectoriales.
Hay ciertas magnitudes físicas, tales como la masa, la presión, el volumen, la energía, la
temperatura, etc., que quedan completamente definidas por un número y las unidades
utilizadas en su medida. A este tipo de magnitudes las llamamos magnitudes escalares.
Sin embargo, hay otro tipo de magnitudes, tales como la velocidad, la aceleración, la
fuerza, el campo eléctrico, etc., que para determinarlas no basta con dar un dato
numérico, sino que además llevan asociadas una dirección y un sentido. A este tipo de
magnitudes las llamaremos magnitudes vectoriales.
Las magnitudes vectoriales quedan representadas por un ente matemático que recibe el
nombre de vector. Un vector se representa por un segmento orientado. Así, un vector
queda caracterizado por los siguientes elementos: su longitud o módulo, (siempre positivo
por definición), su dirección (la de la recta que lo contiene), y su sentido (el que indica la
flecha)

Vector fijo de origen A( x1 , y1 ) y extremo B( x2 , y2 ) . Coordenadas del vector AB .

B( x2 , y2 )
AB
X 
AB  B  A  ( x 2 , y 2 )  ( x1 , y1 )  ( x 2  x1 , y 2  y1 )
A( x1 , y1 )
100
MATEMÁTICA
MA
Módulo de un vector fijo.


AB   ( x 2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2
 Coordenadas del punto medio de un segmento AB
B( x2 , y2 )
M ( x0 , y 0 )
A( x1 , y1 )
El punto medio del segmento AB es el punto M ( x0 , y 0 ) , donde:

x1  x 2 y1  y 2
x0  e y0 
2 2
 Vectores equipolentes.
Son vectores que tienen el mismo módulo, la misma dirección y el mismo sentido, pero
distinto punto de aplicación. Los vectores equipolentes tienen las mismas coordenadas.
 Vectores libres.
Todos los vectores equipolentes a uno dado definen un vector libre que, generalmente, lo
aplicaremos en el origen de coordenadas.

Los vectores libres se denotan así: v  (v1 , v2 )
101
MATEMÁTICA
MA

v  (v1 , v2 )
 Módulo de un vector libre.


v   v12  v22
 Vector unitario.
Un vector unitario es un vector de módulo unidad.

Para hallar un vector unitario que tenga la misma dirección que el vector v  (v1 , v2 ) , se
 
dividen las coordenadas de v entre el módulo de v
v  

v1 v2  es un vector unitario.
  , 
 v1  v 2 v12  v 22
v 2 2

OPERACIONES CON VECTORES.

 
Sean v  (v1 , v2 ) y w  (w1 , w2 ) dos vectores y sea k un nº real:
Suma:
 
v  w  (v1 , v2 )  (w1 , w2 )  (v1  w1 , v2  w2 )
Para sumar dos vectores se suman componente a componente.
Gráficamente la suma de dos vectores viene dada por la "regla del paralelogramo". Se
  
coloca el vector w en el extremo de v y después se une el origen de v con el extremo de

w.
102
MATEMÁTICA
MA
  
v vw

w
Resta:
 
v  w  (v1 , v2 )  (w1 , w2 )  (v1  w1 , v2  w2 )
Para restar dos vectores se restan componente a componente.
 
Gráficamente se obtiene uniendo el extremo de w con el extremo de v .
 
 v w
v

w
103
MATEMÁTICA
MA
Producto por un nº real


k  v  k  (v1 , v2 )  (k v1 , k v2 )

 k v
v
 Combinación lineal de vectores.

  
Se dice que un vector u es combinación lineal de los vectores v y w si se puede
  
expresar de la forma: u    v    w con  ,   R
  
En este caso se dice que los vectores u , v y w son linealmente dependientes.
Por ejemplo:

El vector u  (3 , 2) se puede expresar como combinación lineal de los vectores
 
i  (1, 0) y j  (0 ,1)
  
u  (3 , 2)  3  (1, 0)  2  (0 ,1)  3 i  2 j
  
u  3i  2 j

j

i

Nota: En Matemáticas para expresar un vector se utiliza esta notación u  (3, 2) . Sin
  
embargo, en Física, para nombrar ese mismo vector se pone u  3 i  2 j
 Vectores linealmente dependientes.
 
Dos vectores u y v del plano son linealmente dependientes si tienen la misma dirección.
En este caso sus coordenadas son proporcionales.
 
v  u con   R
 Vectores linealmente independientes.
104
MATEMÁTICA
MA
 
Dos vectores u y v del plano son linealmente independientes si:
  
 u   v  0     0
Para entenderlo mejor, dos vectores del plano son linealmente independientes si tienen
distinta dirección.
 Base de un espacio vectorial.

Vamos a llamar espacio vectorial R 2 al conjunto formado por todos los vectores del
plano.
En el plano cualquier conjunto de dos vectores linealmente independientes forma una
base del espacio vectorial R 2 .
 
Si  u , v  son una base de R 2 cualquier vector del plano R 2 se puede expresar de forma
única como combinación lineal de los vectores de la base.

Por ejemplo,  (1, 0) , (0 ,1)  es una base de R 2 : Cualquier vector w  ( x , y) se puede
expresar de forma única como combinación lineal de los vectores de la base:

w  ( x , y)  x  (1, 0)  y  (0 ,1)
 Producto escalar de dos vectores. Expresión analítica del producto escalar.
El producto escalar de dos vectores se define de la forma siguiente:
   
u  v  u  v  cos
El producto escalar de dos vectores es igual al producto de sus módulos por el coseno del
ángulo que forman.
El producto escalar de dos vectores es, por tanto, un número real.

v
 
u
Expresión analítica del producto escalar:
105
MATEMÁTICA
MA
 
u  v  (u1 , u 2 )  (v1 , v2 )  u1  v1  u 2  v2
Angulo formado por dos vectores.
 
    u v u1  v1  u 2  v 2
u  v  u  v  cos  cos    
u  v u12  u 22  v12  v 22
Interpretación geométrica del producto escalar.

     
u  v  u  v  cos  u  proyu v

v

 u
proyu v
 Vectores ortogonales (perpendiculares)

   
Dos vectores u y v son ortogonales ( y se escribe u  v ) si su producto escalar es cero.
   
u v  u v 0
 Vectores ortonormales.
Dos vectores son ortonormales si son ortogonales y unitarios (módulo unidad).
 Producto vectorial de dos vectores.
    
El producto vectorial de dos vectores u y v se representa por u  v y es un vector w
 
perpendicular a u y a v y cuyo sentido viene dado por la regla del "sacacorchos".
     
u  v  u  v  sen  , donde  es el ángulo que forman los vectores u y v
 Interpretación gráfica:
 
El módulo del producto vectorial de los vectores u y v es igual al área del paralelogramo
 
que definen los vectores u y v .
   
u  v  u  v  sen   A
106
MATEMÁTICA
MA
VECTORES EN EL PLANO. EJERCICIOS RESUELTOS.
1.- Dados los puntos A(-1,2) y B(2,0) del plano, se pide:
a) Determina las coordenadas del vector AB .
AB  B  A  (2 , 0)  (1, 2)  (3 ,  2)
b) Determina el módulo del vector AB .
AB   3 2  (2) 2  13 u
c) Representa gráficamente el vector AB .
AB
d) Determina un vector unitario en la misma dirección que el vector AB .
AB  3 2 
  , 
AB  13 13 
e) Determina las coordenadas del punto medio del segmento AB.

A( x1 , y1 )
x1  x 2 y1  y 2
B( x 2 , y 2 ) x0  ; y0 
2 2
M ( x0 , y 0 )
A(1 , 2) 1 2 1 20 1
x0   ; y0  1  M ( ,1)
B(2 , 0) 2 2 2 2
107
MATEMÁTICA
MA
2.- Obtener las coordenadas del extremo del vector AB  (2 , 5) sabiendo que esta
aplicado en el punto A(1,-2).
AB  B  A  B  A  AB  (1,  2)  (2 , 5)  (1, 3)
3.- Obtener las coordenadas del punto de aplicación del vector AB  (2 ,  3) sabiendo
que tiene su extremo en el punto B(-1,2).
108
MATEMÁTICA
MA
AB  B  A  A  B  AB  (1, 2)  (2 ,  3)  (3 , 5)
4.- Averigua las coordenadas del punto B, sabiendo que M(3,1) es el punto medio del
segmento AB y que A(4,-3).
A( x1 , y1 )
x1  x 2 y1  y 2
B( x 2 , y 2 ) x0  ; y0 
2 2
M ( x0 , y 0 )
A(4 ,  3) 4  x2
3  x2  2
2
B( x 2 , y 2 ) B(2,5)
 3  y2
M (3 , 1) 1  y2  5
2
109
MATEMÁTICA
MA

5.- Sabiendo que el vector fijo AB  (3 , 2) está aplicado en el punto A(2 ,0) , determina
analítica y gráficamente las coordenadas del punto B.
Igual que el ejercicio nº 2.
6.- Sabiendo que A (2 ,  3) y M (0 ,1) son las coordenadas del punto origen y punto
medio, respectivamente, de un segmento AB, determina analítica y gráficamente las
coordenadas del punto extremo B.
Igual que el ejercicio nº 4.
110
MATEMÁTICA
MA
 
7.- Dados los vectores u  (3,2) y v  (1,1) , calcula analítica y gráficamente:
     
a) u  v b) u  v c) 2 u d)  2 v
 
a) u  v  (3 ,  2)  (1,1)  (4 ,  1)

v
 
u v

u
 
b) u  v  (3 ,  2)  (1,1)  (2 ,  3)

 v
v   
u v v 
u

u
   
u   v   u  v
111
MATEMÁTICA
MA

c) 2  u  2  (3 ,  2)  (6 ,  4)

u

2u

d )  2  v  2  (1,1)  (2 ,  2)

v

 2v
112
MATEMÁTICA
MA
8. Sabiendo que los puntos A(1,1) ; B(6,6) y C(3,9) son tres vértices consecutivos de un
paralelogramo, determina las coordenadas del cuarto vértice.
C
   
AD  D  A  D  A  AD pero como AD y BC son vectores equipolentes:

D  A  BC  (1,1)  (3 , 3)  (2 , 4)
También se puede hacer hallando el punto medio del segmento AC (Punto M).
Y, después se halla el punto D, estableciendo que M es el punto medio del segmento BD.
 
9. Dados los vectores u  (2 ,  1) y v  (0 , 3) , determina:
 
a) El módulo de los vectores u y v

u   2 2  (1) 2  5 u

v   0 2  32  3 u
 
b) El producto escalar de los vectores u y v
 
u  v  2 ,  1  0 , 3  2  0  (1)  3  3
 
c) El ángulo que forman los vectores u y v
 
    u v 3 1
u  v  u  v  cos  cos     
u  v 5 3 5
1
  arc cos  80º 29' 54' '
5

d) Un vector ortogonal a u
113
MATEMÁTICA
MA
  
Buscamos un vector w  (a , b) tal que u  w  0
(2 ,  1)  (a , b)  0  2a  b  0
Damos a a un valor cualquiera y se halla el correspondiente valor de b
Para a  1 se tiene que b  2
 
Por tanto, los vectores u  (2 ,1) y w  (1, 2) son ortogonales.

e) Un vector ortonormal a u
 
Buscamos un vector z ortogonal a u y que sea unitario.
 
El vector w  (1, 2) es un vector ortogonal a u.
Dividiéndolo entre su módulo, se obtiene un vector unitario.

w   12  2 2  5 u

 w  1 2 
z     , 
w  5 5 
 
10. Dados los vectores u  (k ,  1) y v  (2 , 3 ) . Determina el valor de k para que los
 
vectores u y v sean ortogonales.
   
u v  uv 0
3
(k ,  1)  (2 , 3)  0  2k  3  0  k
2
VECTORES EN EL ESPACIO
Un sistema de coordenadas tridimensional se construye trazando un eje Z,
perpendicular en el origen de coordenadas a los ejes X e Y.
Cada punto viene determinado por tres coordenadas P(x, y, z).
Los ejes de coordenadas determinan tres planos coordenados: XY, XZ e YZ. Estos planos
coordenados dividen al espacio en ocho regiones llamadas octantes, en el primer octante
las tres coordenadas son positivas.
 Vector en el espacio
Un vector en el espacio es cualquier segmento orientado que tiene su origen en un
punto y su extremo en el otro.
114
MATEMÁTICA
MA
 Componentes de un vector en el espacio

Si las coordenadas de A y B son: A(x1, y1, z1) y B(x2, y2, z2) Las coordenadas o
componentes del vector son las coordenadas del extremo menos las coordenadas
del origen.
Determinar la componentes de los vectores que se pueden trazar el el triángulo de

vértices A(−3, 4, 0), B(3, 6, 3) y C(−1, 2, 1).
 Módulo de un vector
El módulo de un vector es la longitud del segmento orientado que lo define.
El módulo de un vector es un número siempre positivo y solamente el vector nulo
tiene módulo cero.
 Cálculo del módulo conociendo sus componentes
Dados los vectores y , hallar los módulos de y ·
115
MATEMÁTICA
MA
Cálculo del módulo conociendo las coordenadas de los puntos
 Distancia entre dos puntos

La distancia entre dos puntos es igual al módulo del vector que tiene de extremos
dichos puntos.
Hallar la distancia entre los puntos A(1, 2, 3) y B(−1, 2, 0).
 Vector unitario
Un vector unitario tiene de módulo la unidad.
La normalización de un vector consiste en asociarle otro vector unitario, de la misma
dirección y sentido que el vector dado, dividiendo cada componente del vector por su
módulo.
OPERACIONES DE VECTORES EN EL ESPACIO
Suma de vectores
Para sumar dos vectores se suman sus respectivas componentes.
Ejemplos
Dados = (2, 1, 3), = (1, −1, 0), = (1, 2, 3), hallar el vector = 2u + 3v − w.
= (4, 2, 6) + (3, −3, 0) − (1, 2, 3) = (6, −3, 3)
Dados los vectores y , hallar el módulo del vector .
116
MATEMÁTICA
MA
Propiedades de la suma de vectores

 Asociativa
+( + )=( + )+
 Conmutativa
+ = +
 Elemento neutro
+ =
 Elemento opuesto
+ (− )=
Producto de un número real por un vector
 El producto de un número real k por un vector es otro vector:

 De igual dirección que el vector .
 Del mismo sentido que el vector si k es positivo.
 De sentido contrario del vector si k es negativo.
 De módulo
Las componentes del vector resultante se obtienen multiplicando por K las componentes
del vector.
PROPIEDADES DEL PRODUCTO DE UN NÚMERO POR UN VECTOR

 Asociativa
k · (k' · ) = (k · k') ·
 Distributiva respecto a la suma de vectores
 k·( + )=k· +k·
 Distributiva respecto a los escalares
 (k + k') · =k· + k' ·
 Elemento neutro
1· =
117
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo: Dado = (6, 2, 0) determinar de modo que sea 3 = .
DEPENDENCIA E INDEPENDENCIA LINEAL. BASES

 Combinación lineal
Una combinación lineal de dos o más vectores es el vector que se obtiene al sumar
esos vectores multiplicados por sendos escalares.
Cualquier vector se puede poner como combinación lineal de otros que tengan distinta
dirección.
Esta combinación lineal es única.
 Vectores linealmente dependientes
Varios vectores libres del plano se dice que son linealmente dependientes si hay una
combinación lineal de ellos que es igual al vector cero, sin que sean cero todos los
coeficientes de la combinación lineal.
PROPIEDADES
 Si varios vectores son linealmente dependientes, entonces al menos uno de
ellos se puede expresar como combinación lineal de los demás.
También se cumple el reciproco: si un vector es combinación lineal de otros, entonces

todos los vectores son linealmente dependientes.
 Dos vectores del plano son linealmente dependientes si, y sólo si, son paralelos.
 Dos vectores libres del plano = (u1, u2) y = (v1, v2) son linealmente
dependientes si sus componentes son proporcionales.
118
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo: Determinar los valores de k para que sean linealmente dependientes los
vectores , y . escribir como

combinación lineal de y , siendo k el valor calculado.
Los vectores son linealmente dependientes si el determinante de la matriz que forman
es nulo, es decir que el rango de la matriz es menor que 3.
 Vectores linealmente independientes

Varios vectores libres son linealmente independientes si ninguno de ellos puede ser
escrito con una combinación lineal de los restantes.
a1 = a2 = ··· = an = 0
Los vectores linealmente independientes tienen distinta dirección y sus

componentes no son proporcionales.
119
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo. Estudiar si son linealmente dependientes o independientes los vectores:
= (2, 3, 1), = (1, 0, 1), = (0, 3, −1)

a (2, 3, 1) + b(1, 0, 1) + c (0, 3, −1) = (0, 0, 0)
r = 2 n = 3 Sistema compatible indeterminado.

El sistema tiene infinitas soluciones, por tanto los vectores son linealmente
dependientes.
BASE
Tres vectores , y con distinta dirección forman una base, porque cualquier
vector del espacio se puede poner como combinación lineal de ellos.
Las coordenadas del vector respecto a la base son:
 Base ortogonal
Una base es ortogonal si los vectores de la base son perpendiculares entre sí.
 Base ortonormal
Una base es ortonormal si los vectores de la base son perpendiculares entre sí, y
además tienen módulo 1.
Esta base formada por los vectores , y se denomina base canónica.
120
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo
¿Para qué valores de a los vectores , y forman

una base?
Para a ≠ 1, los vectores forman una base.
PRODUCTO ESCALAR
El producto escalar de dos vectores es un número real que resulta al multiplicar el

producto de sus módulos por el coseno del ángulo que forman.
Ejemplo
Expresión analítica del producto escalar
Ejemplo
121
MATEMÁTICA
MA
Expresión analítica del módulo de un vector
Ejemplo
Expresión analítica del ángulo de dos vectores
Ejemplo
Condición analítica de la ortogonalidad de dos vectores
Ejemplo
122
MATEMÁTICA
MA
Interpretación geométrica del producto escalar
El producto de dos vectores no nulos es igual al módulo de uno de ellos por la

proyección del otro sobre él.
Ejemplo
Hallar la proyección del vector = (2, 1) sobre el vector = (−3, 4).
Propiedades del producto escalar

 Conmutativa
 2Asociativa
 Distributiva
 El producto escalar de un vector no nulo por sí mismo siempre es positivo.
Interpretación geométrica del producto escalar
El producto de dos vectores no nulos es igual al módulo de uno de ellos por la proyección
del otro sobre él.
123
MATEMÁTICA
MA
OA' es la proyección del vector sobre v, que lo denotamos como: .
Ejercicio modelo
Dados los vectores y hallar:
1. Los módulos de y ·
2. El producto escalar de y ·
3. El ángulo que forman.
124
MATEMÁTICA
MA
4. La proyección del vector sobre .
5. La proyección del vector sobre .
6. El valor de m para que los vectores y sean ortogonales.
 COSENOS DIRECTORES
En una base ortonormal, se llaman cosenos directores del vector = (x, y, z), a los
cosenos de los ángulos que forma el vector con los vectores de la base.
Ejemplo
Determinar los cosenos directores del vector (1, 2, −3).
125
MATEMÁTICA
MA
 PRODUCTO VECTORIAL
El producto vectorial de dos vectores es otro vector cuya dirección es perpendicular
a los dos vectores y su sentido sería igual al avance de un sacacorchos al girar de u a v.
Su módulo es igual a:
El producto vectorial se puede expresar mediante un determinante:
Ejemplos
Calcular el producto vectorial de los vectores = (1, 2, 3) y = (−1, 1, 2).
126
MATEMÁTICA
MA
Dados los vectores y , hallar el producto vectorial de
dichos vectores. Comprobar que el vector hallado es ortogonal a y .
El producto vectorial de es ortogonal a los vectores y .
ÁREA DEL PARALELOGRAMO
Geométricamente, el módulo del producto vectorial de dos vectores coincide con el

área del paralelogramo que tiene por lados a esos vectores.
127
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo
Dados los vectores y , hallar el área del paralelogramo que
tiene por lados los vectores y ·
ÁREA DE UN TRIÁNGULO
Ejemplo
Determinar el área del triángulo cuyos vértices son los puntos A(1, 1, 3), B(2, −1, 5) y
C(−3, 3, 1).
128
MATEMÁTICA
MA
PROPIEDADES DEL PRODUCTO VECTORIAL

 Anticonmutativa
x =− x
 Homogénea
λ ( x ) = (λ )x = x (λ )
 Distributiva
x( + )= x + x ·
 El producto vectorial de dos vectores paralelos en igual al vector nulo.
x =
 El producto vectorial x es perpendicular a ya .
Producto mixto
El producto mixto de los vectores , y es igual al producto escalar del primer vector
por el producto vectorial de los otros dos.
El producto mixto se representa por [ , , ].
El producto mixto de tres vectores es igual al determinante que tiene por filas las
coordenadas de dichos vectores respecto a una base ortonormal.
Ejemplos
Calcular el producto mixto de los vectores:
129
MATEMÁTICA
MA
 Volumen del paralelepípedo

El valor absoluto del producto mixto representa el volumen del paralelepípedo cuyas
aristas son tres vectores que concurren en un mismo vértice.
Hallar el volumen del paralelepípedo formado por los vectores:
 Volumen de un tetraedro
El volumen de un tetraedro es igual a 1/6 del producto mixto, en valor absoluto.
Obtener el volumen del tetraedro cuyos vértices son los puntos A(3, 2, 1), B(1, 2, 4),
C(4, 0, 3) y D(1, 1, 7).
130
MATEMÁTICA
MA
Propiedades del producto mixto
1. El producto mixto no varía si se permutan circularmente sus factores, pero cambia de

signo si éstos se trasponen.
2. Si tres vectores son linealmente dependientes, es decir, si son coplanarios,

producto mixto vale 0.
TALLER:
 Expresa el vector = (1, 2, 3) como combinación lineal de los vectores: = (1,

0, 1), = (1, 1, 0) y = (0, 1, 1).
Siendo = (1, 0, 1), = (1, 1, 0) y = (0, 1, 1), demostrar que dichos vectores son
linealmente independientes y expresa el vector = (1, 2, 3) como combinación lineal de
dichos vectores.
 Dados los vectores = (1, 2, 3), = (2, 1, 0) y = (−1, −1, 0), demostrar que
dichos vectores forman una base y calcula las coordenadas del vector (1, −1, 0)
respecto de dicha base.
 Dados los vectores: (1, 1, 0), (1, 0, 1) y (0, 1, 1).
1.- Demostrar que forman una base.
2.- Hallar las coordenadas de los vectores de la base canónica respecto de esta base.
3.- Determinar el valor del parámetro k para que los vectores =k −2 +3 , =−
+k + sean:
Ortogonales. Paralelos.
 Dados los puntos A(1, 0, 1), B(1, 1, 1) y C(1, 6, a), se pide:
131
MATEMÁTICA
MA
1 Hallar para qué valores del parámetro a están alineados.
2 Hallar si existen valores de a para los cuales A, B y C son tres vértices de un

paralelogramo de área 3 y, en caso afirmativo, calcularlos.
 Hallar dos vectores de módulo la unidad y ortogonales a (2, −2, 3) y (3, −3, 2).
 Hallar un vector perpendicular a y , y que sea

unitario.
Ejercicios del producto escalar y vectorial
 Dados los vectores , y hallar:
1. , , ,
2. , , ,
3. ,
4. , ,
5. ,
 Dados los vectores y , hallar:

1.- Los módulos de y ·
2.- El producto vectorial de y ·
3.- Un vector unitario ortogonal a y ·
4.- El área del paralelogramo que tiene por lados los vectores y ·
 Hallar el ángulo que forman los vectores y .
 Hallar los cosenos directores del vector .
132
MATEMÁTICA
MA
 Dados los vectores y , hallar el producto y
comprobar que este vector es ortogonal a y a . Hallar el vector y
compararlo con .
Ejercicios del producto vectorial y mixto
 Calcular el producto mixto: .
 Dados los vectores , y , hallar el
producto mixto . ¿Cuánto vale el volumen del paralelepípedo que

tiene por aristas los vectores dados?
 Sean A(−3, 4, 0), B(3, 6, 3) y C(−1, 2, 1) los tres vértices de un triángulo. Se pide:
1.- Calcular el coseno de cada uno de los tres ángulos del triángulo.
2 .-Calcular el área del triángulo.
4 .-Considerar la siguiente figura:
Se pide:
1.- Coordenadas de D para qué ABCD sea un paralelogramo.
2.- Área de este paralelogramo.
 Dados los puntos A(1, 0, 1), B(1, 1, 1) y C(1, 6, a), se pide:

1.- Hallar para qué valores del parámetro a están alineados.
2.- Hallar si existen valores de a para los cuales A, B y C son tres vértices de un
paralelogramo de área 3 y, en caso afirmativo, calcularlos.
ESPACIO MÉTRICO
ÁNGULOS EN EL ESPACIO
133
MATEMÁTICA
MA
En este apartado nos vamos a preguntar cómo podemos calcular el ángulo que
forman los diferentes elementos del espacio, es decir, las rectas y los planos (es obvio
que los puntos no forman ángulos). Así, analizaremos las siguientes situaciones:
 Ángulo que forman dos rectas

 Ángulo que forman dos planos
 Ángulo que forman recta y plano.
Debemos tener siempre presente, al calcular los siguientes ángulos, que el ángulo
que forman dos objetos geométricos no es único, habiendo un ángulo corto (agudo) y otro
largo (obtuso), a menos que formen un ángulo recto. Teniendo en cuenta que la elección
de vectores es aleatoria, pudiendo ser vector director de una recta por ejemplo un vector y
su opuesto, debemos tener presente que podemos tomar siempre el ángulo agudo si se
nos antoja, como por otro lado se suele hacer (lo que correspondería con tomar siempre
el coseno positivo aunque nos salga negativo).
Antes de comenzar a analizar cada una de las situaciones anteriores vamos a

repasar el concepto de:
Ángulo que forman dos vectores.

 
Dados dos vectores u = (x1, y1, z1) y v = (x2, y2, z2), la definición de producto escalar
nos dice que:
     
u  v = u ·v ·cos(u , v )
A partir de la definición de producto escalar podíamos despejar el coseno:

 
  u v
cos(u , v )   
u ·v
De ahí tenemos que:

 
    u v
Ángulo que forman u y v = (u , v ) = arcos  
u ·v
Esto es algo que ya habíamos visto en el tema de vectores.
Ejemplo:
 
Halla el ángulo que forman los vectores u  (3,2,6) y v  (4,5,1)

u.v  12  10  6  4
 
|| u || 9  4  36  49  7 ; || v || 16  25  1  42
134
MATEMÁTICA
MA

u.v 4
cos      .
|| u || . || v || 7 42
4
Buscando con la calculadora el ángulo cuyo coseno es , se obtiene   84,94º
7 42
Una vez visto esto, estamos en condiciones de comenzar.
Ángulo que forman dos rectas.
Si tenemos dos rectas r y s, y tomamos vectores directores de cada una de ellas

entonces el ángulo que forman dichas rectas será el ángulo que forman sus vectores
directores.
r : x  x0  y  y0  z  z0
u1 u2 u3

s : x  x1  y  y1  z  z1
v1 v2 v3
 
Es decir, ang (r , s)  ang (u , v )
Por tanto, todo se reduce al calcular el ángulo formado por dos vectores, que ya sí
sabemos hacerlo.
De la definición de producto escalar, se obtiene:


| u.v | | u1v1  u 2 v 2  u 3 v3 |
cos     
|| u || . || v || u12  u 22  u 32 v12  v 22  v32
(Nota: Tomamos el valor absoluto a fin de obtener el menor de los ángulos que forman las
rectas.
135
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo:
x 2 y3 z 4
Calcula el ángulo que formado por r y s siendo: r:  
1 1 5
x 1 y 1 z  2
s:  
2 1 1
 
Los vectores de dirección de las respectivas rectas son u  (1,1,5) y v  (2,1,1) , por
tanto,
| 1.2  (1).1  5.(1) | | 2 1 5 | 4

cos       = 71,68º
1  (1)  5 . 2  1  (1)
2 2 2 2 2 2
27 6 9 2
Ángulo que forman dos planos.
Dados dos planos  1 y  2 , el ángulo que forman dichos planos sólo tiene sentido
calcularlo cuando éstos se corten, pues en caso contrario el ángulo será 0. Siendo ese el
caso, el ángulo formado por dos planos es igual al que forman sus vectores normales.
 
ang ( 1 ,  2 )  ang (n1 , n2 )
Dos planos  1  Ax  By  Cz  D  0
y  2  Ax  By  C z  D  0 ,
 
consideremos sus vectores normales n1 y n2 , tal y como vemos en la figura:
n

n1  ( A, B, C ) n 

n2  ( A, B , C ) 

  
| n1 .n 2 | | A. A  B.B   C.C  |
cos     
|| n1 || . || n 2 || A2  B 2  C 2 A 2  B  2  C  2
Ejemplo
Calcula el ángulo que forman los planos 1 : 2x  y  3  0 ;  2 : x  y  z  0

Los vectores perpendiculares a cada uno de los planos son: n1  (2,1,0) y

n2  (1,1,1) .
136
MATEMÁTICA
MA
 
| n1 .n 2 | | 2 1 0 | 1
cos       ,   75,03º que es el ángulo formado por
|| n1 || . || n 2 || 5 3 15
1 y  2
ÁNGULO QUE FORMAN RECTA Y PLANO.
Igual que en el caso anterior vamos a considerar una recta r y un plano  que se corten,
pues en otro caso el ángulo que forman es 0. Si consideramos entonces un vector director
 
de la recta v y un vector normal del plano n , como en la figura:
n
Tenemos que si  es el ángulo que forman la
recta y el plano, entonces   90   será el ángulo r

que forman el vector director de la recta, v , y el vector

normal del plano n . Hay que indicar que  y  son  
complementarios 
Así pues:
 
ang (r,  )  complementario ang (v , n)
 
Por tanto, a partir de n  ( A, B, C ) y de v  (v1 , v 2 , v3 ) , lo primero que haríamos sería
hallar :

| n.v | | Av1  Bv 2  Cv 3 |
cos     
|| n || . || v || A 2  B 2  C 2 v12  v 22  v32
A continuación, hallaríamos  teniendo en cuenta que   90   .
No obstante, al ser  y  complementarios, se verifica que sen  cos  por lo que:

| n.v | | Av1  Bv 2  Cv 3 |
sen  cos     
|| n || . || v || A  B 2  C 2 v12  v 22  v32
2
y calculamos el ángulo formado por la recta y el plano directamente
Ejemplo:
x 1 y  5 z  1
Calcula el ángulo que forma la recta   con el plano de ecuación
1 2 1
x  3y  z  5  0
137
MATEMÁTICA
MA

Vector perpendicular al plano: n = (1, 3, 1)

Vector director de la recta v = (1, 2, -1)
| 1.1  3.2  1.(1) | | 1  6  1 | 6

sen    ;  = 47,6º
1 9 1 1 4 1 11 6 66
DISTANCIAS EN EL ESPACIO.
 Distancia entre dos puntos.
La distancia entre dos puntos A y B es el módulo del vector que une dichos puntos.
Si las coordenadas de los puntos son A ( x 0 , y 0 , z 0 ) y B ( x 1 , y 1 , z 1 )

AB  (x 1  x 0 , y 1  y 0 , z 1  z 0 )
y entonces, d(A, B)  ( x 1  x 0 )  ( y 1  y 0 )  (z 1  z 0 )
2 2 2
Ejemplo:
Calcula la distancia entre los puntos A(1, 3, 0) y B(1, 2, 3)
d ( A, B)  (1  1) 2  (2  3) 2  (3  0) 2  4  1  9  14
 Distancia de un punto a una recta. P(x1, y1, z1)


Sea una recta r, definida por un vector director v y

un punto A(x0, y0, z0), y un punto exterior a la recta P =
(x1, y1, z1), consideramos la siguiente figura: d
 r
En el anterior paralelogramo, el área vendrá dado, A(x0, y0, z0 ) v  (v1, v2, v3)
según consideremos, por:
 
Área = base x altura  v  d o también: Área = v  AP
De ahí, como la distancia entre el punto y la recta es precisamente la altura de ese

paralelogramo, tenemos que:

v  AP
dist ( P, r )  d  
v
138
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo:
Halla la distancia del punto P(1, 2, 2) a la recta dada por las siguientes ecuaciones
paramétricas:
x  2  

 y  1  2
z  1  


Un punto de la recta es A(2, 1, 1) y el vector director de la recta es v = (1, 2, 1),

Si hacemos AP  (1,  3, 3) y posteriormente el producto vectorial con v
  3 3 3 1 1  3 
AP  v   , ,   (3,4,5) ;

 2 1 1 1 1 2 

AP  v  (3) 2  (4) 2  (5) 2 |v  6
50 50 25
d ( P, r )   
6 6 3
 Distancia de un punto a un plano.
Dado el plano  : Ax  By  Cz  D  0 y un punto P ( x0 , y 0 , z 0 ) que no está en el

plano, nos plantemos cómo hallar la distancia entre ambos.

Del plano podemos extraer el vector n  ( A, B, C ) , que es perpendicular al plano, y un
punto R ( x1 , y1 , z1 ) .
Además, si llamamos Q a la P (x0, y0, z0 )
proyección de P sobre el plano, está
claro que d ( P,  ) || QP ||
Pero como el triángulo RQP es n  ( A, B,C)  d

rectángulo, como se observa en la
figura, tenemos que:
90º
d ( P,  ) || QP |||| RP || . cos  .

Q
 R (x1, y1, z1)
139
MATEMÁTICA
MA

| n.RP |
pero teniendo en cuenta la definición de producto escalar, cos    , luego,
|| n || . || RP ||
 
| n.RP | | n.RP |
d ( P,  ) || RP || .   
|| n || . || RP || || n ||

Si utilizamos las coordenadas de R, P y v resulta:

n  ( A, B, C ) ; RP  (x 0  x 1 , y 0  y 1 , z 0  z 1 ) y entonces,
| A( x 0  x1 )  B( y0  y1 )  C(z0  z1 ) | | Ax0  By0  Cz 0  Ax1  By1  Cz1 |

d(P, )  
A 2  B2  C2 A 2  B2  C2
pero como R   , cumple su ecuación, es decir, Ax1  By1  Cz1  D  0 , o lo que es lo

mismo D  Ax1  By1  Cz1
Si sustituimos en la expresión anterior nos queda:
| Ax 0  By 0  Cz 0  D |
d(P, ) 
A 2  B2  C2
Ejemplo:
Calcula la distancia del punto P(1, 2, 1) al plano 2x  y  2z  3  0
| Ax0  By0  Cz 0  D | | 2.1  1.2  2(1)  3 | 1 1

d   
A B C
2 2 2
2  (1)  2
2 2 2
9 3
 Distancia entre dos rectas paralelas.
Sean r y s dos rectas paralelas, entonces basta tomar un punto cualquiera de una
de ellas, por ejemplo P  r y calcular la distancia de P a s:
r
dist(r, s)  dist( P, s)
P
d
s
Ejemplo:
140
MATEMÁTICA
MA
x  2   x  1  
 
Halla la distancia de la recta r:  y  1  2  a la recta s:  y  2  2
 z  1   z  2  
 
Antes de nada, habría que estudiar la posición relativa de r y s.
Está claro que de r y s podemos sacar un punto y un vector
P(2,1,1)  A(1,2,2)
r :  s : 
u (1,2,1) v (1,2,1)
Puede observarse que los vectores son idénticos por lo que hay paralelismo o
coincidencia, pero como el punto A no pertenece a r, tendremos asegurado el paralelismo.
Así pues dist(r, s)  dist( P, s) es decir, tenemos que calcular la distancia entre
 A(1,2,2)
P(2,1,1) y s :  
v (1,2,1)

v  AP
Recordemos que venía dada por la fórmula: dist ( P, s)  d  
v

Si hacemos AP  (1,  3, 3) y posteriormente el producto vectorial con v
   3 3 3 1 1  3 
AP  v   , ,   (3,4,5) ;

 2  1  1  1  1 2 
 
AP  v  (3) 2  (4) 2  (5) 2 |v  6
50 50 25
d ( P, r )   
6 6 3
(Mínima) Distancia entre dos rectas que se cruzan.
Para calcular la distancia entre dos rectas que se cruzan podemos proceder de dos
formas:
r
1ª Forma: u
P
Dándonos cuenta que, a partir de dos rectas que se
cruzan, podemos obtener un paralelepípedo definido
    
por los vectores QP, u , v siendo Q, P, u , v de un punto d
y un vector director de cada una de las rectas.
s 
Q
v
141
MATEMÁTICA
MA
x  x 0 y  y0 z  z0 x  x 1 y  y1 z  z1
r:   ; s:  
u1 u2 u3 v1 v2 v3
 
u (u1 , u 2 , u 3 ) v (v1 , v 2 , v3 )
r: s:
 P( x0 , y 0 , z 0 ) Q( x1 , y1 , z1 )
Está claro que, en dicho paralelepípedo se cumple:
     
Volumen = QP, u , v  Área de la base = u xv Altura = dist (r , s) y como sabemos
 
que:
Volumen del paralelepípedo = Área de la base x altura
Sustituyendo por sus correspondientes expresiones, tenemos:

   
QP, u , v 
     
QP, u , v   uxv ·dist (r , s) de donde tenemos: dist (r , s)   
uxv
2ª Forma:
r
Construiremos el plano  que contiene a s y es
paralelo a r. A continuación, calculamos la distancia de
un punto de la recta r al plano  dist (r, s)  dist ( , P)
Así, si r y s son dos rectas que se cruzan, siendo sus P

ecuaciones

d
x  x 0 y  y0 z  z0 x  x 1 y  y1 z  z1
r:   ; s:  
u1 u2 u3 v1 v2 v3 
s
Q
 
u (u1 , u 2 , u 3 ) v (v1 , v 2 , v3 )
r: s:
 P( x0 , y 0 , z 0 ) Q( x1 , y1 , z1 )
para hallar la distancia entre dichas rectas procedemos de la forma siguiente:
a. Hallamos la ecuación del plano  que contiene a la recta s y es paralelo a la recta r.

Para ello, utilizaremos el punto Q y los vectores de las dos rectas:
x  x1 y  y1 z  z1
: u1 u2 u3 0
v1 v2 v3
142
MATEMÁTICA
MA
b. Después hallamos la distancia del punto P( x 0 , y 0 , z 0 ) de r al plano 
Ejemplo:
x  5   x  2  3
 
Dadas la rectas r :  y  1 y s :  y  2   , estudia su posición relativa
z  8  2 z  1  4
 
comprobando que se cruzan y halla la mínima distancia entre ellas.

Un punto de r es P (5, 1, 8) y un vector u = (1, 0, 2)

Un punto de s es Q (2, 2, 1) y un vector v = (3, 1, 4)
Vector PQ  (3,3,9)
1 0 2
3 1 4  9  18  6  12  9  0 , por tanto, las rectas se cruzan.
3 3 9
1ª Forma de hallar la distancia entre ambas rectas:
   
 PQ, u , v 
dist (r , s)   
uxv
1 0 2
   
Teniendo en cuenta que  PQ , u , v  = 3  1 4  9  18  6  12  9 y que
3 3 9
   0 2 2 1 1 0   
uxv   , ,   (2,2,1) de donde uxv  9  3

 1 4 4 3 3 1 
   
 PQ , u , v  9
Tendremos entonces: dist (r , s )     3
uxv 3
2ª Forma de hallar la distancia entre ambas rectas:
Calculamos el plano que contiene a la recta s y es paralelo a r:

x  2 y  2 z 1
1 0 2  0 ; 6( y  2)  (z  1)  2(x  2)  4( y  2)  0 : 2x + 2y z + 9 = 0
3 1 4
143
MATEMÁTICA
MA
Ahora hallamos la distancia del punto (5, 1, 8) (que está en r) al plano hallado:
| 2.5  2(1)  8  9 | 9
d  3
2  2  (1)
2 2 2
3
 Distancia de una recta a un plano.
Si r y  son una recta y un plano paralelos entre sí

(en los demás casos la distancia es 0), para calcular la r
distancia entre ambos basta tomar un punto cualquiera
de la recta, Pr, y calcular la distancia de dicho punto P
al plano:

d
dist( , r )  dist( , P)
(Nota: Acabamos de hacer un ejemplo en el apartado anterior)
Distancia entre dos planos.
Al igual que antes, si tenemos dos planos paralelos,

basta tomar un punto de uno de ellos y calcular la
distancia de ese punto al otro plano.

dist ( ,  )  dist ( , P) (con P   )
P

d
Ejemplo:
Calcula la distancia entre los planos : 2x + 2y z + 9 = 0 ´: 4x + 4y 2z + 8 = 0
Antes de nada, nos aseguramos que son paralelos al comprobar que tienen vectores
normales proporcionales pero no son planos coincidentes
Elegimos un punto P de ´, por ejemplo: P(0,0,4)
Ahora hallamos la distancia del punto P al plano 
| 2.0  2·0  4  9 | 5
dist ( ,  )  dist ( , P)  
2  2  (1)
2 2 2 3
144
MATEMÁTICA
MA
 Punto medio de un segmento.
Dados dos puntos A(x1, y1, z1) y B(x2, y2, z2), entonces las coordenadas del punto medio
del segmento AB vienen dadas por:
M B
x1  x2 y1  y2 z1  z2
MAB ( , , )
2 2 2
A
Ejemplo:
Calcula las coordenadas del punto medio del segmento de extremos A(2,5,-3) y B(-2,5,9)
2 2 55 39
Las coordenadas del punto medio serán: MAB ( , , )  (0,5,3)
2 2 2
 Proyección de un punto sobre una recta.
Si r es una recta y P un punto cualquiera que no pertenezca a esa recta, un problema que
nos podemos plantear es el de encontrar la proyección Q de ese punto P sobre la recta r.
P Para resolver el problema debemos hallar el plano 

r
perpendicular a la recta r que pasa por el punto P (un
vector director de la recta será un vector normal del
Q plano). Una vez hallado, el punto proyección será la
intersección de  y r.
Ejemplo:
x y3 z2
Halla la proyección del punto P(2,0,1) respecto de la recta  
2 1 1
Solución:
P ( 2,0,1)
1º Hallamos el plano que es perpendicular a la recta y pasa por P: 
Será de la forma 2x  y  z  D  0 Q v = (2,-1,1)
(ya que el vector director de la recta se convierte en el vector
145
MATEMÁTICA
MA
normal del plano)
Como dicho plano contiene al punto P(2,0,1) entonces:
2.2  1  D  0  D = -5
El plano tiene de ecuación  : 2x  y  z  5  0
2º Hallamos el punto Q, que será la intersección de la recta con el plano calculado
Para ello, ponemos la recta en forma paramétrica:
 x  2
x y3 z2 
      y  3   y teniendo en cuenta que el plano es
2 1 1 z  2  

 : 2x  y  z  5  0
La intersección de la recta y el plano nos da: 4  3    2    5  0    1
Llevando  a la recta obtenemos Q(4,2,3)
PROYECCIÓN DE UN PUNTO SOBRE UN PLANO.
Dado ahora un plano  y un punto P exterior al plano,

P el problema es hallar la proyección de dicho punto
sobre el plano, como vemos en la figura.
 La resolución será similar a lo visto anteriormente.
Q Ahora debemos calcular la recta perpendicular al plano
(un vector normal del plano nos servirá como director
de la recta) que pase por el punto P. La proyección
buscada será, una vez más, la intersección del plano y
la recta.
Ejemplo:
Halla la proyección del punto P(4,-2,3) sobre el plano  : 2 x  y  z  1  0
Solución:
1º Hallamos la recta perpendicular al plano y que pasa por P(4,-2,3)

 
En este caso, el vector director de la recta será el vector normal del plano v  n  (2,1,1)
Por tanto, la recta perpendicular será:
146
MATEMÁTICA
MA
 x  4  2

 y  2  
z  3  

2º El punto buscado será la intersección de esa recta con el plano:
2(4  2 )  (2   )  (3   )  1  0    2 y llevando  a la recta obtenemos

Q(0,0,1)
r
Proyección de una recta sobre un plano. P
Aun siendo éste un problema que es bastante improbable

que se nos presente, daremos unas indicaciones. Una
forma sería proyectar dos puntos de la recta sobre el 
Q
plano como hemos visto antes y después unirlos en la
recta proyección. r
Pero es más sencillo hallar el plano perpendicular al plano

dado que contiene a la recta (cualquier vector
perpendicular al plano dado, junto con un vector director y
un punto de la recta nos sirven para hallarlo) y hallar la
intersección de los planos, es decir, que esas dos ecuaciones serían las implícitas de la
recta buscada.
 Simétricos.
El cálculo de puntos simétricos respecto a punto, recta y plano está directamente

relacionado con los apartados anteriores.
Simétrico de un punto respecto a otro dado.
Para calcular el punto simétrico A de un punto A respecto a

otro P, basta tener en cuenta que el punto P sería en ese P A
caso el punto medio del segmento AA’, y resolver las tres
ecuaciones de primer grado que resultarían.
A
Ejemplo
Calcula el simétrico de A(2,0,1) respecto del punto P(4,2,3)
Como P es el punto medio de A(2,0,1) y A  (x,y,z), si aplicamos las fórmulas del punto
medio, resulta:
147
MATEMÁTICA
MA
2  x
 4  x  6
2
0  y
 2  y  4
2
1  z
 3  z  5
2
Las coordenadas del simétrico de A son: A(6,4,5)
 Simétrico de un punto respecto a una recta.
Para calcular el simétrico (P’) de un punto P respecto a una recta r, calcularíamos la

proyección de P sobre r, P0, y después resolveríamos como en el caso anterior.
(Ver como ejemplo el ejercicio 6 de los ejercicios resueltos)
 Simétrico de un punto respecto a un plano.
En este caso actuaríamos igual que antes, calculando la proyección del punto sobre el
plano, y después resolver de nuevo como en el caso del simétrico de un punto respecto a
otro.
 Áreas y volúmenes.
Todo lo que vamos a ver ahora está ya visto con anterioridad en el tema de
“Vectores en el espacio”, pero lo volvemos a resaltar aquí por estar relacionado con la
métrica en el espacio.
 Área de un paralelogramo.
 
Dados dos vectores u y v , podemos considerar el paralelogramo formado por esos dos
vectores (si nos dan los vértices, sólo tendremos que formar los vectores…):
 
En ese caso, el área de dicho paralelogramo viene dada por: A = u  v
 Área de un triángulo.
Para calcular el área de un triángulo sólo debemos tener en cuenta que el área de un
triángulo es la mitad del área del paralelogramo. Así, el área del triángulo formado por dos
 
vectores u y v será:
1  
A= u v
2
148
MATEMÁTICA
MA
 Volumen de un paralepípedo.
  
Dados tres vectores u , v y w , podemos formar el paralelepípedo determinado por ellos:
  
Ya vimos que el volumen de ese paralelepípedo viene dado por: V = u , v , w
 Volumen de un tetraedro.
Si consideramos los mismos vectores que en el apartado anterior, podemos formar un

tetraedro con ellos, en cuyo caso el área vendrá dado por:
1   
V=
6

u, v, w 
Ejercicios resueltos
1.- Halla la distancia del punto P(12,-1,1) a la recta r que pasa por A(1,1,1) y tiene como
vector de dirección al vector v = (3,4,0)
Solución:
A(1,1,1) G(1+3,1+4,1) v=(3,4,0)
 
Ecuación de la recta r:
x  1  3
 d
 y  1  4
z  1
  P(12,-1,1)
G es un punto genérico de la recta.

PG es un vector variable y nos interesa el que sea perpendicular a la recta. Entonces se
ha de cumplir que PG.v  0  (1  3,1  4,1).(3,4,0)  0 (producto escalar nulo)
y se obtiene  = 1
El vector perpendicular a la recta será, por tanto, PG  (8,6,0) y la distancia buscada es
el módulo del vector PG :
d  (8) 2  6 2  0 2  10 P(x1, y1, z1)

Otra manera:
d
Se aplica la fórmula:
d
|| AP  v ||  r
|| v || A(x0, y0, z0 ) v  (v1, v2, v3)
149
MATEMÁTICA
MA
donde A(1,1,1), P(12,-1,1) y v = (3,4,0)
2.- Determina las ecuaciones vectorial, paramétricas y general del plano determinado por
los puntos A(1,0,0), B(2,-1,2) y C(5,-1,1). Halla la distancia del punto P(2,7,3) al plano
hallado.
Solución:
Elegimos, por ejemplo, el punto A(1,0,0) y formamos los vectores AB  (1,1,2) y
AC  (4,1,1)
Ecuación vectorial: (x, y, z)  (1,0,0)  (1,1,2)  (4,1,1)
x  1    4

Ecuaciones paramétricas:  :  y    
z  2  

x 1 y z
Ecuación general: 1 1 2 0
4 1 1
Desarrollando el determinante se obtiene  : x  7 y  3z  1  0
La distancia del punto P(2,7,3) al plano hallado, se obtiene aplicando la fórmula
| Ax 0  By 0  Cz 0  D | | 1.2  7.7  3.3 | 60

d(P, )   
A 2  B2  C 2 12  7 2  32 59
x 1 y 1 z
3.- Determina un punto P de la recta r :   que equidiste de los planos
2 1 2
x  3  

1 : x  y  z  3  0 y  2 :  y    
z  6  

Solución:
Expresamos el plano  2 en forma cartesiana:
x3 y z6
1 1 0  0  2 : x  y  z  3  0
0 1 1
Pasando a paramétricas la recta, obtenemos un punto genérico: P(1  2,1  ,3)
Como d(P, 1 )  d(P,  2 ), resulta:
150
MATEMÁTICA
MA
| 1.(1  2)  1.(1  )  1.3  3 | | 1.(1  2)  1.(1  )  1.3  3 |

 con lo que se
1 1 1
2 2 2
12  12  (1) 2
| 6  3 | | 3 | 6  3  3
obtiene  , es decir, | 6  3 | 3  
3 3  6  3  3
De la primera ecuación obtenemos   0 y de la segunda   1

Llevando los valores de  al punto genérico obtenemos dos puntos que equidistan de los
planos dados: P(1,2,3) y P(1,1,0)
 x  2z  3
4.- Dado el plano  de ecuación x  2y  3z  1  0, la recta r de ecuación r :  y
y  z  4
el punto P(2,1,1), calcula:
a) Ecuación de la recta que pasa por P y es perpendicular a 
b) Ecuación del plano que pasa por P y es perpendicular a r
Solución:
a) El vector normal del plano es un vector director de la recta, es decir, v  (1,2,3)
Y teniendo en cuenta que la recta pasa por P(2,1,1),
x  2 y 1 z 1
 
1 2 3
b) En la recta r, hacemos z   y queda de la siguiente forma:
x  3  2

r : y  4  
z  

El vector director de la recta es un vector característico del plano buscado.
2x  y  z  D  0
Como el plano contiene al punto P(2,1,1), 2.2  1  1  D  0  D = -6
Ecuación del plano que pasa por P y es perpendicular a r: 2x  y  z  6  0
5.- Halla el simétrico del punto A(0,1,-2) respecto al plano de ecuación

 : 2x  y  z  5  0

A(0,1,-2)
Solución:
Si la ecuación del plano es
 : 2x  y  z  5  0 , el vector
característico del plano n  (2,1,1) M
será vector director de la recta que

pasa por A y A  , por tanto,

A(x, y, z)
151
MATEMÁTICA
MA
x y 1 z  2
  
2 1 1
x  2

Y en paramétricas:  y  1  
z  2  

La intersección de la recta y el plano nos da las coordenadas del punto M:

2.2  (1  )  (2  )  5  0    1
Sustituyendo  en la ecuación de la recta obtenemos el punto M(2,2,1)
El punto M es el punto medio del segmento AA :
0  x
 2  x   4
2
1  y
 2  y  3
2
 2  z
 1  z  0
2
Coordenadas del punto simétrico de A: A(4,3,0)
x y3 z2
6.- Halla el simétrico de A(2,0,1) respecto de la recta  
2 1 1
Solución:
Plano perpendicular a la recta

que pasa por A: A(2,0,1)
2x  y  z  D  0 
Como dicho plano contiene al
M v = (2,-1,1)
punto A,
2.2  1  D  0  D = -5
El plano tiene de ecuación

 : 2x  y  z  5  0 A(x, y, z)
Ecuación de la recta dada en paramétricas:

 x  2
x y3 z2 
     y  3  
2 1 1 z  2  

La intersección de la recta y el plano nos da el punto M:

4  3    2    5  0    1
152
MATEMÁTICA
MA
Llevando  a la recta obtenemos M(4,2,3)

Como M es el punto medio de A y A  , si aplicamos las fórmulas del punto medio, resulta:
2  x
 4  x  6
2
0  y
 2  y  4
2
1  z
 3  z  5
2
Las coordenadas del simétrico de A son: A(6,4,5)
7.- Determina el ángulo que forman el plano  : x  2y  3z  4  0 y la recta

2x  y  0
r:
3x  2z  12
Solución:
| n.v |
Aplicamos la fórmula sen  donde n  (A, B, C) y v  ( v1 , v 2 , v 3 )
|| n || . || v ||
n
r
 

En primer lugar ponemos la recta en paramétricas:

2x  y  0
r:  y  2x, haciendo x  , y  2
3x  2z  12
En la 2ª ecuación: 6  2z  12  z  6  3
x  

La recta r queda de la siguiente forma: r :  y  2 donde v  (1,2,3)
z  6  3

Y como n  (1,2,3)
| n.v | |1 4  9 |
sen    1    arcsen1  90º
|| n || . || v || 1  4  9. 1  4  9
153
MATEMÁTICA
MA
8.- Dos vértices consecutivos de un paralelogramo son A(1,1,1) y B(0,2,0). El centro del
paralelogramo es O(0,0,1). Se pide:
a) Las coordenadas de los otros dos vértices.
b) Ecuación del plano que contiene al paralelogramo
c) Área del paralelogramo.
Solución:
D(x2 , y2 , z2 ) C(x1, y1, z1)
O(0,0,1)
A(1,1,1) B(0,2,0)
a) Aplicando las fórmulas de las coordenadas del punto medio de un segmento,

1  x1 1  y1 1  z1
 0  x 1  1;  0  y1  1;  1  z1  1
2 2 2
Las coordenadas de C son: C(1,1, 1)
Del mismo modo obtenemos D(0,2, 2)
b) Ecuación del plano:

OA  (1,1,0); OB  (0, 2,1)
Con el punto O y los vectores OA y OB podemos escribir su ecuación:
x y z 1
1 1 0  0  x  y  2z  2  0
0 2 1
d) El área del paralelogramo podemos calcularla de la forma siguiente:
Área || AD  AB ||
AD  (1,3, 1)
AB  (1, 1,1)
 3 1 1 1 1  3 
AD  AB   , ,   (2,2,4)

 1  1  1  1  1 1 
Área  2 2  (2) 2  (4)  24 u 2
154
MATEMÁTICA
MA
9.- Halla la ecuación del plano  que es perpendicular a 1 : x  6y  z  0 y contiene a la

x  2  

recta intersección de  2 : 4x  2y  z  2 y  3 :  y  2    
z  1    2

Solución:
Ecuación general de  3 :
x  2 y  2 z 1
1 1 1  0  x  2y  z  1  0
0 1 2
4x  2 y  z  2  0
 2  3 :  que pasamos a paramétricas resolviendo el sistema:
x  2 y  z  1  0
4x  2 y  z  2  0
 Sumando se obtiene x  1
 x  2 y  z  1  0
Sustituyendo en una de las dos ecuaciones resulta z  2y  2 y haciendo y  ,
x  1

 2   3 : y  
z  2  2

 Un punto del plano buscado puede ser el de la recta intersección: (1,0,-2)
Los dos vectores que necesitamos serán:
 El vector director de la recta intersección: v  (0,1,2)
 El vector característico del plano 1 : w  (1,6,1)
Ecuación del plano  :
x 1 y z2
0 1 2  0  13x  2y  z  15  0
1 6 1
(Después de desarrollar el determinante y simplificar el resultado)
10.- Halla la ecuación del plano  que es perpendicular a los planos 1 : 2z  3y  z  1, y

 2 : 6x  3y  2z  3 sabiendo que pasa por el punto A(4,1,2).
Solución:
Para determinar un plano necesitamos:
 Un punto
 Dos vectores paralelos al plano y no paralelos entre sí.
El punto lo tenemos.
155
MATEMÁTICA
MA
Los vectores característicos de 1 y  2 , v  (2,3,1) y w  (6,3,2), son paralelos al plano

y no paralelos entre sí. Por tanto,
x  4 y 1 z  2
2 3 1 0
6 3 2
Desarrollando el determinante,
6(x  4)  6( y  1)  6(z  2)  18(z  2)  3(x  4)  4( y  1)  0, es decir,
 : 3x  2y  12z  10  0
11.- Determina una constante a, para que el plano de ecuación ax  y  z  2 forme un

ángulo de  radianes con el plano z = 0
3
Solución:
n
Un vector característico del plano n 

ax  y  z  2 es n  (a,1,1)


Un vector característico del plano
z = 0, es n   (0,0,1)
| n.n  |
Aplicando la fórmula cos   resulta:
|| n || . || n  ||
 | a.0  1.0  1.0 | 1 1

cos     a2  2  2
3 a 1 1 0  0 1
2 2 2 2 2 2
2 a 2
2
Elevando al cuadrado, a 2  2  4  a   2
x  2 y 1 z x 1 y  2 z 1
12.- dadas las rectas r :   ; s:  
3 2 1 2 1 2
a) Halla la distancia entre las dos rectas
b) Determina la ecuación de la perpendicular común a las dos rectas.
Solución:
a) Plano que contiene a la recta s y es paralelo a r:

(zona sombreada)
156
MATEMÁTICA
MA
x 1 y  2 z 1
3 2 1  0  3x  4y  z  12  0
2 1 2
Un punto de la recta r es P(2,1,0)
Ahora calculamos la distancia del punto P

| 6  4  12 | 22
al plano hallado: d  
3 2  4 2  (1) 2 26
b) la perpendicular común podemos expresarla por la intersección de los dos planos que
contienen a cada una de las dos caras sombreadas:
v  3,2,1) es un vector
r
director de r
w  (2,1,2) es un vector t
director de s
1
El vector v  w es perpendicular 2
a cada uno de los vectores dados:
s
i j k
3  2 1  3i  4 j  k  (3,4,1)
2 1 2
x2 y2 z x 1 y  2 z 1
Plano 1 : 3  2 1  0; Plano  2 : 2 1 2 0
2 4 1 3 4 1
Ejercicios propuestos
x  1  t x  t
 
1.- Estudia si las rectas r :  y  1  t s : y  1  t
z  2 z  2  t
 
se cruzan en el espacio. Encuentra la distancia entre ellas.
Solución:
Escogemos un punto y un vector de cada recta.
Como el determinante formado por el vector que uno los puntos de ambas rectas y los
vectores directores es distinto de cero, las rectas se cruzan.
157
MATEMÁTICA
MA
Distancia entre r y s: 2
x  2 y  1  x  2z  5
2.- Se dan las rectas r :  s:
y  z  1 x  y  z  1
a) Investiga si son paralelas.
b) En caso afirmativo, halla la ecuación del plano que las contiene
Solución:
Hacemos z   y las expresamos en paramétricas.
a) Las rectas son paralelas porque los vectores directores son proporcionales.
b) Escogemos un punto de cada recta y formamos el vector que une ambos puntos.
Con dicho vector, un vector director de una de ellas y uno de los dos puntos que
conocemos, escribimos la ecuación del plano: 3x  4y  2z  1  0
3.- Determina las coordenadas del punto simétrico de A(-3,1,-7), respecto de la recta
x 1 y  3 z 1
 
1 2 2
Solución:
Hallamos un plano perpendicular a la recta que pasa por A.
A continuación buscamos la intersección de la recta y el plano. El punto de intersección
es el punto medio de A y su simétrico A 
A (3,3,3)
x y z x  2 y 1 z 1
4.- Las rectas   y   , se cruzan en el espacio. Calcula la
1  4 0 1 1 1
distancia entre ellas y la ecuación de la recta perpendicular común a ambas rectas.
14
Solución: d 
3
x  4

Recta perpendicular común:  y  
z  5

x 1 y 1 z 1 x  5 y  2 z 1
5.- Halla la distancia entre las rectas r :   ; s:  
2 3 1 1 3 2
Solución: 3
x 3 y2 z7
6.- Comprueba que la recta   es paralela al plano x  2y  3z  0
1 1 1
y halla la distancia de la recta al plano.
Solución:
158
MATEMÁTICA
MA
El producto escalar del vector director de la recta y del vector característico del plano ha
de ser nulo. (Condición de paralelismo de recta y plano)
14
d
3
7.- Halla la recta que pasa por A(1,0,2) y es paralela a los planos x  2y  3z  1  0
y 2x  3y  z  6  0
Solución:
x 1 y z  2
 
7 5 1
x  y  z  4 x  2
8.- Las rectas r :  s: se cruzan en el espacio.
x  2 y  7  y  4
Escribe las ecuaciones paramétricas de ambas rectas.
Halla un punto de r y otro punto de s tales que el vector con origen en uno y extremo en el
otro, sea perpendicular a ambas rectas.
Solución:
x  7  2 x  2
 
a) r : y   :  y  5
z  3   z  
 
a) Tomamos un punto genérico de r y un punto genérico de s:

P(7  2, ,3  ); Q(2,5, )
El vector PQ ha de ser perpendicular a cada uno de los vectores directores de las

rectas dadas. (Producto escalar nulo)
Resolviendo el sistema se obtiene   1,   2 valores que llevados a P y Q nos dan
los puntos
P(5,1,2) y Q(2,5,2)
x 1 y 1 z
9.- Considera el punto P(5,-2,9) y la recta r :  
2 3 6
a) Calcula la ecuación de la recta s que corta perpendicularmente a r y pasa por P.
b) Halla el punto de corte de las dos rectas.
Solución:
a) Expresamos r en paramétricas y tomamos un punto genérico de la misma:
G(1  2,1  3,6)
 P(5,-2,9)
159
MATEMÁTICA
MA
Como el producto escalar de P G

y v ha de ser nulo, obtenemos  = 1
Obtenido P G, la ecuación de la recta s
x 5 y 2 z 9
será:  
6 2 3
b) Punto de corte: G(1,4,6)
10.- Sea el plano  : x  2y  4z  12 y el punto P(2,-1,1)

a) Calcula la distancia d entre el plano  y el punto P.
b) Halla la ecuación de un plano paralelo a  y distinto del mismo, que también diste de P
la misma distancia d.
c) Calcula el volumen de la figura limitada por el plano  y los tres planos coordenados.
Solución:
4
a) C
21
b)  : x  2y  4z  4  0
c) Las coordenadas de los vértices
A(12,0,0), B(0,-6,0) y C(0,0,3)
B
Volumen  36 u 2
SUCESOS
160
MATEMÁTICA
MA
Si un suceso se puede realizar de h maneras (casos favorables) y que no ocurre

de f formas (casos no favorables), teniendo el conjunto de las h+f maneras (casos
posibles) la misma posibilidad de producirse (sucesos equiprobables). La probabilidad de
que este suceso ocurra es:
h h f f
P  y la de que no ocurra es q  , siendo n=h+f.
h f n h f n
Se deduce que: p+q=1

p=1-q
q=1-q
Las posibilidades a favor de la ocurrencia del suceso son h/f, y las posibilidades en
contra f/h…
 Sucesos independientes: si la realización o no realización de uno cualquiera de

ellos no afecta la probabilidad de que ocurra o no la probabilidad de que ocurran, o
no, cualquiera de las restantes.
La probabilidad de que se produzcan dos o más sucesos independientes es igual
al producto de las probabilidades que tiene cada uno de ellos.
 Sucesos dependientes: cuando la realización o no realización de uno de ellos

afecta la probabilidad de que se produzca uno cualquiera de los restantes.
 Sucesos que se excluyen mutuamente: si la realización o no realización de uno

de ellos implica la no realización de los otros.
La probabilidad uno de entre dos o más sucesos mutuamente excluyentes es la

suma de las probabilidades de los mismos.
Esperanza matemática: si “p” es la probabilidad de que una persona reciba una cantidad
de dinero “d”, el valor de su esperanza E es:
E= p · d
Intentos repetidos: Si P es la probabilidad de que se produzca un suceso en un intento y

q= 1-p, la probabilidad contraria; la probabilidad de que suceda exactamente “r” veces en
“n” intentos es:
C rn p r q n  r
161
MATEMÁTICA
MA
La probabilidad de que un suceso se produzca por lo menos “r” veces en “n” intentos es
(probabilidad total)
p n  C1n p n1 q  C 2n p n2 q 2  ................C rn p r q nr
Problemas propuestos:
1.- De una caja que contiene 3 bolas rojas, 2 blancas y 4 azules, se extrae una bola al
azar. Hallar la probabilidad de que sea:
1.1 Roja (1/3)

1.2 No sea roja (2/3)
1.3 Sea blanca (2/9)
1.4 Sea roja o azul (7/9)
2.- Una bolsa contiene 4 bolas blancas y 2 negras; otra contiene 3 bolas blancas y 5
negras. Se extrae una bola de cada bolsa. Determinar P de que:
2.1 Las dos sean blancas (1/4)
2.2 Las dos sean negras (5/24)
2.3 Una sea blanca y otra negra (13/24)
3.- Hallar la probabilidad de obtener 8 puntos tirando 2 dados al aire una sola vez. (5/36)
4.- Halla la P de obtener por lo menos 1 tirando dos veces un dado al aire.
5.- La probabilidad que tiene A de ganar a B un apartida de ajedrez es igual a 1/3 ¿Cuál
es la P que tiene A de ganar por lo menos una de tres partidas? (19/27)
6.- De una baraja de 52 cartas, se sacan 3 naipes de uno en uno y se vuelven a introducir
en el mazo después de cada extracción. Hallar la P de que todos sean:
6.1 Tréboles (1/64)
6.2 Ases (1/2197)
6.3 Corazones o Tréboles (1/8)
7.- Las posibilidades que tiene un apersona de que le toque un premio de US $50.000 son
23 contra 2. Hallar su esperanza matemática (US $ 4.000)
8.-En una caja hay 9 bolas numeradas del 1 al 9. Si se extraen dos al azar. Cual es la P
de obtener:
8.1.- Dos números impares (5/18)
8.2.- Dos números pares (1/6)
8.3.- Un número par y otro impar (5/9)
8.4.- Los números 2 y 5 (1/36)
162
MATEMÁTICA
MA
9. Una bolsa contiene 6 bolas rojas, 4 blancas y 8 azules. Si se extraen 3 bolas al azar,
hallar la P de sacar:
9.1.- Tres rojas (5/204)
9.2.- Tres azules (7/102)
9.3.- Dos blancas y una roja (3/68)
9.4.- Por lo menos una roja (149/204)
9.5.- Una de cada color (4/17)
9.6.- Una roja, una blanca y una azul, en ese orden (2/51)
10.- De una baraja de 52 cartas se sacan tres naipes. Determinar la P de que:

10.1.- Sean todos ases (1/5525)
10.2.- Sean el as de tréboles, el de corazones y el de pica en ese orden (1/132.600)
10.3.- Sean todos tréboles (11/850)
10.4.- Sean todos del mismo palo (22/425)
10.5.- No haya dos del mismo palo (168/425)
11.- ¿Cuál de la P de que dos naipes, distintos y cualesquiera, de una baraja de 52 estén
juntos sin tener en cuenta el palo? (8/13)
12.- El número total de papeletas de una rifa es 20. Sabiendo que hay dos premios, hallar
la P que tiene un individuo que adquiere dos papeletas de que le toque:
12.1.- Los dos premios (1/190)
12.2.- Ninguno de ellos (153/190)
12.3.- Uno de los dos premios (18/95)
13.- Una caja contiene 7 papeletas numeraas del 1 al 7, ambos inclusive. Si se extraen,
sucesivamente, 3 papeletas, determinar la P de que sean:
13.1.- Impar, par, impar (6/35)
13.2.- par, impar, par (2/7)
14.- Las probabilidades que tiene Paulo, Catalina y Astrid de resolver un mismo problema
son Pp=4/7, Pc 2/3 y Pa= 3/7, respectivamente. Si intentan hacerlo los tres, determinar la
probabilidad de que se resuelva el problema. (101/105)
15.- La probabilidad de que Jorge viva 25 años más es 3/7 y la probabilidad de que viva
su esposa 25 años más es 4/5. Hallar la probabilidad de que, dentro de 25 años:
15.1.- Vivan los dos (12/35)
15.2.- Viva por lo menos uno de ellos (4/35)
15.3.- Viva solamente el marido (3/35)
16.- Para ocupar la presidencia de la república de Patulandia se presentan tres

candidatos, Machilet, Pirañeila, Laviste… Las posibilidades de Machilet son 7 contra 5, las
de Pirañeila 1 contra 3.
163
MATEMÁTICA
MA
16.1.- Hallar la P de que Machilet o Pirañeila ocupe la presidencia. (5/6)

16.2.- ¿Cuáles son las posibilidades a favor de Laviste?
17.- Una bolsa contiene 5 monedas de $1 y 2 de $5, y una segunda bolsa contiene 1
moneda de $1 y 3 de $5. Si se saca una moneda de una de ellas al azar, hallar la P de
que sea de $5. (29/56)
18.- Una bolsa contiene 2 bolas blancas y 3 negras. Cuatro personas Elizabeth, Astrid,
Catalina y Paulo, en este orden, sacan una sola bola y la dejan fuera de la bolsa. La que
primero saque una bola blanca tiene un premio de $10.000. Hallar las esperanzas
matemáticas de cada persona. (4000, 3000, 2000, 1000)
19.- Once libros, de los cuales 5 son d Ingeniería, , 4 de matemáticas y 2 de Química, se

colocan al azar en una estantería. Hallar la P de que los libros de cada materia estén
todos juntos. (1/1155)
20.- Cinco bolas rojas y 4 blancas de colocan al azar en una fila. Hallar la P de que las
bolas de los extremos sean rojas. (5/18)
21.- Hallar la P de sacar dos “unos” al tirar simultáneamente 9 dados. (78125/279936)
22.- Hallar la P de obtener una sola vez 9 puntos con dos dados, tirándolos
simultáneamente 3 veces. (
23.- Si la P de que un alumno que comienza sus estudios universitarios de no completar

los 4 años de carrera es 1/3. hallar la P de 4 alumnos que empiezan, 3 de ellos adquieren
el título. (16/27)
24.- Se lanza al aire un alinea 6 veces. Hallar la P de obtener por lo menos 3 caras
(21/32)
25.- Hallar la P de que los 5 hijos de una familia haya por lo menos 2 niños y una niña (Se
supone que la probabilidad de nacer niño o niña es de ½) (25/32)
164
MATEMÁTICA
MA
PROBABILIDAD
La probabilidad mide la frecuencia con la que aparece un resultado determinado cuando

se realiza un experimento.
Ejemplo: tiramos un dado al aire y queremos saber cuál es la probabilidad

de que salga un 2, o que salga un número par, o que salga un número
menor que 4.
El experimento tiene que ser aleatorio, es decir, que pueden presentarse diversos
resultados, dentro de un conjunto posible de soluciones, y esto aun realizando el
experimento en las mismas condiciones. Por lo tanto, a priori no se conoce cuál de los
resultados se va a presentar:
Ejemplos: lanzamos una moneda al aire: el resultado puede ser cara o

cruz, pero no sabemos de antemano cuál de ellos va a salir.
En la Lotería de Navidad, el "Gordo" (en España se llama "Gordo" al primer

premio) puede ser cualquier número entre el 1 y el 100.000, pero no
sabemos a priori cual va a ser (si lo supiéramos no estaríamos aquí
escribiendo esta lección).
Hay experimentos que no son aleatorios y por lo tanto no se les puede aplicar las reglas
de la probabilidad.
Ejemplo: en lugar de tirar la moneda al aire, directamente seleccionamos la

cara. Aquí no podemos hablar de probabilidades, sino que ha sido un
resultado determinado por uno mismo.
Antes de calcular las probabilidades de un experimento aleatorio hay que definir una serie
de conceptos:
 Suceso elemental: hace referencia a cada una de las posibles soluciones que se
 pueden presentar.
Ejemplo: al lanzar una moneda al aire, los sucesos elementales son la cara
y la cruz. Al lanzar un dado, los sucesos elementales son el 1, el 2, .., hasta
el 6.
 Suceso compuesto: es un subconjunto de sucesos elementales.

Ejemplo: lanzamos un dado y queremos que salga un número par. El
suceso "numero par" es un suceso compuesto, integrado por 3 sucesos
elementales: el 2, el 4 y el 6
165
MATEMÁTICA
MA
O, por ejemplo, jugamos a la ruleta y queremos que salga "menor o igual

que 18". Este es un suceso compuesto formado por 18 sucesos
elementales (todos los números que van del 1 al 18).
Al conjunto de todos los posibles sucesos elementales lo denominamos espacio muestral.

Cada experimento aleatorio tiene definido su espacio muestral (es decir, un conjunto con
todas las soluciones posibles).
Ejemplo: si tiramos una moneda al aíre una sola vez, el espacio muestral
será cara o cruz.
Si el experimento consiste en lanzar una moneda al aire dos veces,

entonces el espacio muestral estaría formado por (cara-cara), (cara-cruz),
(cruz-cara) y (cruz-cruz).
Probabilidad: Relación entre sucesos
Entre los sucesos compuestos se pueden establecer distintas relaciones:
 Un suceso puede estar contenido en otro: las posibles soluciones del primer
suceso también lo son del segundo, pero este segundo suceso tiene además otras
soluciones suyas propias.
Ejemplo: lanzamos un dado y analizamos dos sucesos: a) que salga el
número 6, y b) que salga un número par. Vemos que el suceso a) está
contenido en el suceso b).
Siempre que se da el suceso a) se da el suceso b), pero no al contrario.

Por ejemplo, si el resultado fuera el 2, se cumpliría el suceso b), pero no el
el a).
 Dos sucesos pueden ser iguales: esto ocurre cuando siempre que se cumple uno
de ellos se cumple obligatoriamente el otro y viceversa.
Ejemplo: lanzamos un dado al aire y analizamos dos sucesos: a) que salga
número par, y b) que salga múltiplo de 2. Vemos que las soluciones
coinciden en ambos casos.
 Unión de dos o más sucesos: la unión será otro suceso formado por todos los
elementos de los sucesos que se unen.

número par y b) que el resultado sea mayor que 3. El suceso unión estaría
formado por los siguientes resultados: el 2, el 4, el 5 y el 6
 Intersección de sucesos: es aquel suceso compuesto por los elementos comunes
 de dos o más sucesos que se intersectan.
Ejemplo: lanzamos un dado al aire, y analizamos dos sucesos: a) que
salga número par, y b) que sea mayor que 4. La intersección de estos dos
sucesos tiene un sólo elemento, el número 6 (es el único resultado común
a ambos sucesos: es mayor que 4 y es número par).
166
MATEMÁTICA
MA
 Sucesos incompatibles: son aquellos que no se pueden dar al mismo tiempo ya

que no tienen elementos comunes (su intersección es el conjunto vacío).
un número menor que 3, y b) que salga el número 6. Es evidente que
ambos no se pueden dar al mismo tiempo.
 Sucesos complementarios: son aquellos que si no se da uno, obligatoriamente se
tiene que dar el otro.
un número par, y b) que salga un número impar. Vemos que si no se da el
primero se tiene que dar el segundo (y viceversa).
CÁLCULO DE PROBABILIDADES
Probabilidad
Como hemos comentado anteriormente, la probabilidad mide la mayor o menor

posibilidad de que se dé un determinado resultado (suceso) cuando se realiza un
experimento aleatorio.
La probabilidad toma valores entre 0 y 1 (o expresados en tanto por ciento, entre 0% y

100%):
El valor cero corresponde al suceso imposible: lanzamos un dado al aire y

la probabilidad de que salga el número 7 es cero (al menos, si es un dado
certificado por la OMD, "Organización Mundial de Dados").
El valor uno corresponde al suceso seguro: lanzamos un dado al aire y la

probabilidad de que salga cualquier número del 1 al 6 es igual a uno
(100%).
El resto de sucesos tendrá probabilidades entre cero y uno: que será tanto
mayor cuanto más probable sea que dicho suceso tenga lugar.
¿Cómo se mide la probabilidad?
Uno de los métodos más utilizados es aplicando la Regla de Laplace: define la

probabilidad de un suceso como el cociente entre casos favorables y casos posibles.
P(A) = Casos favorables / casos posibles
Veamos algunos ejemplos:
a) Probabilidad de que al lanzar un dado salga el número 2: el caso

favorable es tan sólo uno (que salga el dos), mientras que los casos
posibles son seis (puede salir cualquier número del uno al seis). Por lo
tanto:
P(A) = 1 / 6 = 0,166 (o lo que es lo mismo, 16,6%)
167
MATEMÁTICA
MA
b) Probabilidad de que al lanzar un dado salga un número par: en este

caso los casos favorables son tres (que salga el dos, el cuatro o el seis),
mientras que los casos posibles siguen siendo seis. Por lo tanto:
P(A) = 3 / 6 = 0,50 (o lo que es lo mismo, 50%)
c) Probabilidad de que al lanzar un dado salga un número menor que 5: en

este caso tenemos cuatro casos favorables (que salga el uno, el dos, el
tres o el cuatro), frente a los seis casos posibles. Por lo tanto:
P(A) = 4 / 6 = 0,666 (o lo que es lo mismo, 66,6%)
d) Probabilidad de que nos toque el "Gordo" de Navidad: tan sólo un caso

favorable, el número que jugamos (¡qué triste...¡), frente a 100.000 casos
posibles. Por lo tanto:
P(A) = 1 / 100.000 = 0,00001 (o lo que es lo mismo, 0,001%)
Merece la pena...... Por cierto, tiene la misma probabilidad el número

45.264, que el número 00001, pero ¿cuál de los dos comprarías?
Para poder aplicar la Regla de Laplace el experimento aleatorio tiene que cumplir dos
requisitos:
a) El número de resultados posibles (sucesos) tiene que ser finito. Si

hubiera infinitos resultados, al aplicar la regla "casos favorables / casos
posibles" el cociente siempre sería cero.
b) Todos los sucesos tienen que tener la misma probabilidad. Si al lanzar

un dado, algunas caras tuvieran mayor probabilidad de salir que otras, no
podríamos aplicar esta regla.
A la regla de Laplace también se le denomina "probabilidad a priori", ya que para aplicarla

hay que conocer antes de realizar el experimento cuales son los posibles resultados y
saber que todos tienen las mismas probabilidades.
¿Y si el experimento aleatorio no cumple los dos requisitos indicados, qué hacemos?,

¿ponemos una denuncia?
No, no va a ser necesario denunciar a nadie, ya que en este caso podemos acudir a otro
modelo de cálculo de probabilidades que se basa en la experiencia (modelo frecuentista):
Cuando se realiza un experimento aleatorio un número muy elevado de

veces, las probabilidades de los diversos posibles sucesos empiezan a
converger hacia valores determinados, que son sus respectivas
probabilidades.
168
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo: si lanzo una vez una moneda al aire y sale "cara", quiere decir
que el suceso "cara" ha aparecido el 100% de las veces y el suceso "cruz"
el 0%.
Si lanzo diez veces la moneda al aire, es posible que el suceso "cara" salga
7 veces y el suceso "cruz" las 3 restantes. En este caso, la probabilidad del
suceso "cara" ya no sería del 100%, sino que se habría reducido al 70%.
Si repito este experimento un número elevado de veces, lo normal es que

las probabilidades de los sucesos "cara" y "cruz" se vayan aproximando al
50% cada una. Este 50% será la probabilidad de estos sucesos según el
modelo frecuentista.
En este modelo ya no será necesario que el número de soluciones sea finito, ni que todos
los sucesos tengan la misma probabilidad.
Ejemplo: si la moneda que utilizamos en el ejemplo anterior fuera

defectuosa (o estuviera trucada), es posible que al repetir dicho
experimento un número elevado de veces, la "cara" saliera con una
frecuencia, por ejemplo, del 65% y la "cruz" del 35%. Estos valores serían
las probabilidades de estos dos sucesos según el modelo frecuentista.
A esta definición de la probabilidad se le denomina probabilidad a posteriori, ya que tan
sólo repitiendo un experimento un número elevado de veces podremos saber cuál es la

probabilidad de cada suceso.
Probabilidad de sucesos
Al definir los sucesos hablamos de las diferentes relaciones que pueden guardar dos
sucesos entre sí, así como de las posibles relaciones que se pueden establecer entre los
mismos. Vamos a ver ahora cómo se refleja esto en el cálculo de probabilidades.
a) Un suceso puede estar contenido en otro: entonces, la probabilidad del primer suceso
será menor que la del suceso que lo contiene.
Ejemplo: lanzamos un dado y analizamos dos sucesos: a) que salga el número 6, y b) que
salga un número par. Dijimos que el suceso a) está contenido en el suceso b).
P(A) = 1/6 = 0,166
P(B) = 3 / 6 = 0,50
Por lo tanto, podemos ver que la probabilidad del suceso contenido, suceso a), es menor
que la probabilidad del suceso que lo contiene, suceso b).
b) Dos sucesos pueden ser iguales: en este caso, las probabilidades de ambos sucesos
son las mismas.
169
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo: lanzamos un dado al aire y analizamos dos sucesos: a) que salga número par, y
b) que salga múltiplo de 2. Las soluciones coinciden en ambos casos.
P(A) = 3 / 6 = 0,50
P(B) = 3 / 6 = 0,50
c) Intersección de sucesos: es aquel suceso compuesto por los elementos comunes de

los dos o más sucesos que se intersectan. La probabilidad será igual a la probabilidad de
los elementos comunes.
b) que sea mayor que 3. La intersección de estos dos sucesos tiene dos elementos: el 4 y
el 6.
Su probabilidad será por tanto:
d) Unión de dos o más sucesos: la probabilidad de la unión de dos sucesos es igual a la

suma de las probabilidades individuales de los dos sucesos que se unen, menos la
probabilidad del suceso intersección
b) que el resultado sea mayor que 3. El suceso unión estaría formado por los siguientes
resultados: el 2, el 4, el 5 y el 6.
P(A) = 3 / 6 = 0,50
P(B) = 3 / 6 = 0,50
Por lo tanto,
P (A u B) = (0,50 + 0,50) - 0,33 = 0,666
e) Sucesos incompatibles: la probabilidad de la unión de dos sucesos incompatibles será

igual a la suma de las probabilidades de cada uno de los sucesos (ya que su intersección
es el conjunto vacío y por lo tanto no hay que restarle nada).
Ejemplo: lanzamos un dado al aire y analizamos dos sucesos: a) que salga un número
menor que 3, y b) que salga el número 6.
La probabilidad del suceso unión de estos dos sucesos será igual a:
P(A) = 2 / 6 = 0,333
P(B) = 1 / 6 = 0,166
170
MATEMÁTICA
MA
Por lo tanto,
P(A u B) = 0,33 + 0,166 = 0,50
f) Sucesos complementarios: la probabilidad de un suceso complementario a un suceso

(A) es igual a 1 - P(A)
Ejemplo: lanzamos un dado al aire. El suceso (A) es que salga un número par, luego su
complementario, suceso (B), es que salga un número impar.
La probabilidad del suceso (A) es igual a:
P(A) = 3 / 6 = 0,50
Luego, la probabilidad del suceso (B) es igual a:
P(B) = 1 - P(A) = 1 - 0,50 = 0,50
Se puede comprobar aplicando la regla de "casos favorables / casos posibles":
P(B) = 3 / 6 = 0,50
g) Unión de sucesos complementarios: la probabilidad de la unión de dos sucesos

complementarios es igual a 1.
Ejemplo: seguimos con el ejemplo anterior: a) que salga un número par, y

b) que salga un número impar. La probabilidad del suceso unión de estos
dos sucesos será igual a:
P(A) = 3 / 6 = 0,50
P(B) = 3 / 6 = 0,50
Por lo tanto,
P(A U B) = 0,50 + 0,50 = 1
Combinaciones, Variaciones y Permutaciones
Para aplicar la Regla de Laplace, el cálculo de los sucesos favorables y de los sucesos
posibles a veces no plantea ningún problema, ya que son un número reducido y se
pueden calcular con facilidad:
Por ejemplo: Probabilidad de que al lanzar un dado salga el número 2. Tan

sólo hay un caso favorable, mientras que los casos posibles son seis.
Probabilidad de acertar al primer intento el horóscopo de una persona. Hay

un caso favorable y 12 casos posibles.
171
MATEMÁTICA
MA
Sin embargo, a veces calcular el número de casos favorables y casos posibles es

complejo y hay que aplicar reglas matemáticas:
Por ejemplo: 5 matrimonios se sientan aleatoriamente a cenar y queremos

calcular la probabilidad de que al menos los miembros de un matrimonio se
sienten junto. En este caso, determinar el número de casos favorables y de
casos posibles es complejo.
Las reglas matemáticas que nos pueden ayudar son el cálculo de combinaciones, el
cálculo de variaciones y el cálculo de permutaciones.
a) Combinaciones:
Determina el número de subgrupos de 1, 2, 3, etc. elementos que se pueden formar con

los "n" elementos de una nuestra. Cada subgrupo se diferencia del resto en los elementos
que lo componen, sin que influya el orden.
Por ejemplo, calcular las posibles combinaciones de 2 elementos que se

pueden formar con los números 1, 2 y 3.
Se pueden establecer 3 parejas diferentes: (1,2), (1,3) y (2,3). En el cálculo

de combinaciones las parejas (1,2) y (2,1) se consideran idénticas, por lo
que sólo se cuentan una vez.
b) Variaciones:
Calcula el número de subgrupos de 1, 2, 3, etc. elementos que se pueden establecer con

los "n" elementos de una muestra. Cada subgrupo se diferencia del resto en los
elementos que lo componen o en el orden de dichos elementos (es lo que le diferencia de
las combinaciones).
Por ejemplo, calcular las posibles variaciones de 2 elementos que se

pueden establecer con los números 1, 2 y 3.
Ahora tendríamos 6 posibles parejas: (1,2), (1,3), (2,1), (2,3), (3,1) y (3,3).
En este caso los subgrupos (1,2) y (2,1) se consideran distintos.
c) Permutaciones:
Calcula las posibles agrupaciones que se pueden establecer con todos los elementos de
un grupo, por lo tanto, lo que diferencia a cada subgrupo del resto es el orden de los
elementos.
Por ejemplo, calcular las posibles formas en que se pueden ordenar los
números 1, 2 y 3.
Hay 6 posibles agrupaciones: (1, 2, 3), (1, 3, 2), (2, 1, 3), (2, 3, 1), (3, 1, 2) y
(3, 2, 1)
172
MATEMÁTICA
MA
¿Cómo se calculan?
 Combinaciones:
Para calcular el número de combinaciones se aplica la siguiente fórmula:
El término " n ! " se denomina "factorial de n" y es la multiplicación de todos los números
que van desde "n" hasta 1.
Por ejemplo: 4 ! = 4 * 3 * 2 * 1 = 24
La expresión "Cm,n" representa las combinaciones de "m" elementos, formando

subgrupos de "n" elementos.
Ejemplo: C10,4 son las combinaciones de 10 elementos agrupándolos en

subgrupos de 4 elementos:
Es decir, podríamos formar 210 subgrupos diferentes de 4 elementos, a

partir de los 10 elementos.
 Variaciones:
Para calcular el número de variaciones se aplica la siguiente fórmula:
La expresión "Vm,n" representa las variaciones de "m" elementos, formando subgrupos

de "n" elementos. En este caso, como vimos en la lección anterior, un subgrupo se
diferenciará del resto, bien por los elementos que lo forman, o bien por el orden de dichos
elementos.
Ejemplo: V10,4 son las variaciones de 10 elementos agrupándolos en

subgrupos de 4 elementos:
Es decir, podríamos formar 5.040 subgrupos diferentes de 4 elementos, a

partir de los 10 elementos.
173
MATEMÁTICA
MA
 Permutaciones:
Para calcular el número de permutaciones se aplica la siguiente fórmula:
La expresión "Pm" representa las permutaciones de "m" elementos, tomando todos los
elementos. Los subgrupos se diferenciaran únicamente por el orden de los elementos.
Ejemplo: P10 son las permutaciones de 10 elementos:
Es decir, tendríamos 3.628.800 formas diferentes de agrupar 10 elementos.
Combinaciones, Variaciones y Permutaciones
Vamos a analizar ahora que ocurriría con el cálculo de las combinaciones, de las
variaciones o de las permutaciones en el supuesto de que al formar los subgrupos los
elementos pudieran repetirse.
Por ejemplo: tenemos bolas de 6 colores diferentes y queremos formar

subgrupos en los que pudiera darse el caso de que 2, 3, 4 o todas las bolas
del subgrupo tuvieran el mismo color. En este caso no podríamos utilizar
las fórmulas que vimos en la lección anterior.
 Combinaciones con repetición:

Para calcular el número de combinaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula:
Ejemplo: C'10,4 son las combinaciones de 10 elementos con repetición,

agrupándolos en subgrupos de 4, en los que 2, 3 o los 4 elementos podrían
estar repetidos:
Es decir, podríamos formar 715 subgrupos diferentes de 4 elementos.
 Variaciones con repetición:

Para calcular el número de variaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula:
174
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo: V'10,4 son las variaciones de 10 elementos con repetición,

agrupándolos en subgrupos de 4 elementos:
Es decir, podríamos formar 10.000 subgrupos diferentes de 4 elementos.
 Permutaciones con repetición:

Para calcular el número de permutaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula:
Son permutaciones de "m" elementos, en los que uno de ellos se repite " x1 " veces, otro "
x2 " veces y así ... hasta uno que se repite " xk " veces.
Ejemplo: Calcular las permutaciones de 10 elementos, en los que uno de

ellos se repite en 2 ocasiones y otro se repite en 3 ocasiones:
Es decir, tendríamos 302,400 formas diferentes de agrupar estos 10

elementos.
TALLER
Calcular la probabilidad de acertar los 14 signos de la quiniela:
Solución:
Se aplica la Regla de Laplace (casos favorables / casos posibles). El caso favorable es

tan sólo uno (acertar los 14 signos). Los casos posibles se calculan como variaciones con
repetición de 3 elementos (1, X y 2), tomados de 14 en 14 (los signos que hay que
rellenar).
Son variaciones y no combinaciones ya que el orden influye: no es lo mismo (1,1,X) que

(1, X, 1). Y son con repetición, ya que cualquiera de los signos (1, X y 2) se puede repetir
hasta 14 veces.
Por lo tanto, los casos posibles son:
175
MATEMÁTICA
MA
Y la probabilidad de acertar los 14 resultados es:
No demasiado elevada....pero el que la sigue la consigue.
Ejercicio
Y la probabilidad de acertar 12 signos de la quiniela:
Solución:
Aplicamos nuevamente la Regla de Laplace. En este caso los casos favorables se

calculan como combinaciones de 14 elementos tomados de 2 en 2, de esta manera
obtenemos todas las posibles alternativas de fallar 2 resultados de 14 (lo que equivale a
acertar 12 resultados). Utilizamos combinaciones y no variaciones ya que el orden no
importa (da lo mismo fallar el 3º y el 6º, que el 6º y el 3º)
Los casos posibles siguen siendo los mismos:
Por lo que la probabilidad de acertar 12 resultados es:
Por lo tanto, tenemos más probabilidades de acertar 12 resultados que 14 (¿será por eso
por lo que pagan menos?).
Ejercicio
Calcular la probabilidad de, en una carrera de 12 caballos, acertar los 3 que quedan
primeros (sin importar cuál de ellos queda primero, cual segundo y cual tercero).
Solución:
Se aplica la Regla de Laplace. El caso favorable es tan sólo uno: los 3 caballos que
entran en primer lugar. Los casos posibles se calculan como combinaciones de 12
elementos tomados de 3 en 3 (es decir, determinamos todos las posibles alternativas de 3
176
MATEMÁTICA
MA
caballos que pueden entrar en las 3 primeras posiciones). Como el orden de estos 3
primeros caballos no importa, utilizamos combinaciones en lugar de variaciones.
Por lo tanto, los casos posibles son:
Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es:
Algo mayor que en las quinielas.... Eso sí, se paga menos.
Ejercicio
Y si hubiera que acertar, no sólo los 3 caballos que ganan, sino el orden de su entrada en
meta.
Solución:
El caso favorable sigue siendo uno: los 3 caballos que entran en primer lugar, colocados
en su orden correspondiente.
Los casos posibles se calculan ahora como variaciones (ya que el orden influye) de 12
elementos tomados de 3 en 3 (calculamos todas las posibles maneras en que los 12
caballos podrían ocupar las 3 primeras posiciones.
Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es:
Menor que en el ejemplo 3º. Ya no vale acertar que 3 caballos entran en primer lugar, sino
que tenemos que acertar el orden de su entrada.
Probabilidad condicionada
Las probabilidades condicionadas se calculan una vez que se ha incorporado información

adicional a la situación de partida:
177
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo: se tira un dado y sabemos que la probabilidad de que salga un 2

es 1/6 (probabilidad a priori). Si incorporamos nueva información (por
ejemplo, alguien nos dice que el resultado ha sido un número par)
entonces la probabilidad de que el resultado sea el 2 ya no es 1/6.
Las probabilidades condicionadas se calculan aplicando la siguiente fórmula:
Dónde:
P (B/A) es la probabilidad de que se dé el suceso B condicionada a que se

haya dado el suceso A.
P (A) es la probabilidad a priori del suceso A
En el ejemplo que hemos visto:
P (B/A) es la probabilidad de que salga el número 2 (suceso B)

condicionada a que haya salido un número par (suceso A).
P (A) es la probabilidad a priori de que salga un número par.
Por lo tanto:
P (A) = 1/2
P (B/A) = (1/6) / (1/2) = 1/3
Luego, la probabilidad de que salga el número 2, si ya sabemos que ha salido un número

par, es de 1/3 (mayor que su probabilidad a priori de 1/6).
Ejemplo:
En un estudio sanitario se ha llegado a la conclusión de que la probabilidad de que una

persona sufra problemas coronarios (suceso B) es el 0,10 (probabilidad a priori).
Además, la probabilidad de que una persona sufra problemas de obesidad (suceso A) es

el 0,25 y la probabilidad de que una persona sufra a la vez problemas de obesidad y
coronarios (suceso intersección de A y B) es del 0,05.
178
MATEMÁTICA
MA
Calcular la probabilidad de que una persona sufra problemas coronarios si está obesa
(probabilidad condicionada P(B/A)).
P (A) = 0,25
P (B/A) = 0,05 / 0,25 = 0,20
Por lo tanto, la probabilidad condicionada es superior a la probabilidad a priori. No

siempre esto es así, a veces la probabilidad condicionada es igual a la probabilidad a
priori o menor.
Por ejemplo: probabilidad de que al tirar un dado salga el número 2, condicionada a que
haya salido un número impar.
La probabilidad condicionada es en este caso cero, frente a una probabilidad a priori de

1/6.
Probabilidad compuesta
La probabilidad compuesta (o regla de multiplicación de probabilidades) se deriva de la

probabilidad condicionada:
La probabilidad de que se den simultáneamente dos sucesos (suceso

intersección de A y B) es igual a la probabilidad a priori del suceso A
multiplicada por la probabilidad del suceso B condicionada al cumplimiento
del suceso A.
La fórmula para calcular esta probabilidad compuesta es:
Ejemplo 1º : Estudiamos el suceso A (porcentaje de varones mayores de 40 años

casados) y el suceso B (varones mayores de 40 años con más de 2 hijos) y obtenemos la
siguiente información:
Un 35% de los varones mayores de 40 años están casados.
De los varones mayores de 40 años y casados, un 30% tienen más de 2

hijos (suceso B condicionado al suceso A).
Calcular la probabilidad de que un varón mayor de 40 años esté casado y tenga más de 2
hijos (suceso intersección de A y B).
Por lo tanto:
P (A) = 0,35
179
MATEMÁTICA
MA
P (B/A) = 0,30
Es decir, un 10,5% de los varones mayores de 40 años están casados y tienen más de 2
hijos.
2º ejemplo: Estudiamos el suceso A (alumnos que hablan inglés) y el suceso B (alumnos

que hablan alemán) y obtenemos la siguiente información:
Un 50% de los alumnos hablan inglés.
De los alumnos que hablan inglés, un 20% hablan también alemán (suceso
B condicionado al suceso A).
Calcular la probabilidad de que un alumno hable inglés y alemán (suceso intersección de

A y B).
Por lo tanto:
P (A) = 0,50
P (B/A) = 0,20
Es decir, un 10% de los alumnos hablan inglés y alemán.
TEOREMA DE LA PROBABILIDAD TOTAL
El Teorema de la probabilidad total nos permite calcular la probabilidad de un suceso a

partir de probabilidades condicionadas:
Ejemplo: supongamos que si llueve la probabilidad de que ocurra un

accidentes es x% y si hace buen tiempo dicha probabilidad es y%. Este
teorema nos permite deducir cuál es la probabilidad de que ocurra un
accidente si conocemos la probabilidad de que llueva y la probabilidad de
que haga buen tiempo.
La fórmula para calcular esta probabilidad es:
Es decir, la probabilidad de que ocurra el suceso B (en nuestro ejemplo, que ocurra un
accidente) es igual a la suma de multiplicar cada una de las probabilidades condicionadas
de este suceso con los diferentes sucesos A (probabilidad de un accidente cuando llueve
y cuando hace buen tiempo) por la probabilidad de cada suceso A.
180
MATEMÁTICA
MA
Para que este teorema se pueda aplicar hace falta cumplir un requisito:
Los sucesos A tienen que formar un sistema completo, es decir, que

contemplen todas las posibilidades (la suma de sus probabilidades debe
ser el 100%).
Ejemplo: al tirar una moneda, el suceso "salir cara" y el suceso "salir cruz"
forman un sistema completo, no hay más alternativas: la suma de sus
probabilidades es el 100%
Ejemplo: al tirar un dado, que salga el 1, el 2, el 3, o el 4 no forman un

sistema completo, ya que no contempla todas las opciones (podría salir el
5 o el 6). En este caso no se podría aplicar el teorema de la probabilidad
total.
Ejercicio 1º: En un saquito hay papeletas de tres colores, con las siguientes
probabilidades de ser elegidas:
a) Amarilla: probabilidad del 50%.
b) Verde: probabilidad del 30%
c) Roja: probabilidad del 20%.
Según el color de la papeleta elegida, podrás participar en diferentes sorteos. Así, si la

papeleta elegida es:
a) Amarilla: participas en un sorteo con una probabilidad de ganar del 40%.
b) Verde: participas en otro sorteo con una probabilidad de ganar del 60%
c) Roja: participas en un tercer sorteo con una probabilidad de ganar del

80%.
Con esta información, ¿qué probabilidad tienes de ganar el sorteo en el que participes?:
1.- Las tres papeletas forman un sistema completo: sus probabilidades

suman 100%
2.- Aplicamos la fórmula:
Luego,
P (B) = (0,50 * 0,40) + (0,30 * 0,60) + (0,20 * 0,80) = 0,54
Por tanto, la probabilidad de que ganes el sorteo es del 54%.
181
MATEMÁTICA
MA
Ejercicio 2º: Van a cambiar a tu jefe y se barajan diversos candidatos:
a) Carlos, con una probabilidad del 60%
b) Juan, con una probabilidad del 30%
c) Luis, con una probabilidad del 10%
En función de quien sea tu próximo jefe, la probabilidad de que te suban el sueldo es la

siguiente:
a) Si sale Carlos: la probabilidad de que te suban el sueldo es del 5%.
b) Si sale Juan: la probabilidad de que te suban el sueldo es del 20%.
c) Si sale Luis: la probabilidad de que te suban el sueldo es del 60%.
En definitiva, ¿cuál es la probabilidad de que te suban el sueldo?:
1.- Los tres candidatos forman un sistema completo
2.- Aplicamos la fórmula:
P (B) = (0,60 * 0,05) + (0,30 * 0,20) + (0,10 * 0,60) = 0,15
Por tanto, la probabilidad de que te suban el sueldo es del 15%. Lo llevas

claro amigo...
TEOREMA DE BAYES
El Teorema de Bayes viene a seguir el proceso inverso al que hemos visto en el Teorema
de la probabilidad total:
Teorema de la probabilidad total: a partir de las probabilidades del suceso

A (probabilidad de que llueva o de que haga buen tiempo) deducimos la
probabilidad del suceso B (que ocurra un accidente).
Teorema de Bayes: a partir de que ha ocurrido el suceso B (ha ocurrido un

accidente) deducimos las probabilidades del suceso A (¿estaba lloviendo o
hacía buen tiempo?).
La fórmula del Teorema de Bayes es:
182
MATEMÁTICA
MA
Tratar de explicar estar fórmula con palabras es un galimatías, así que vamos a intentar
explicarla con un ejemplo. De todos modos, antes de entrar en el ejercicio, recordar que
este teorema también exige que el suceso A forme un sistema completo.
Ejercicio 1º: El parte meteorológico ha anunciado tres posibilidades para el fin de semana:
a) Que llueva: probabilidad del 50%.
b) Que nieve: probabilidad del 30%
c) Que haya niebla: probabilidad del 20%.
Según estos posibles estados meteorológicos, la posibilidad de que ocurra un accidente

es la siguiente:
a) Si llueve: probabilidad de accidente del 10%.
b) Si nieva: probabilidad de accidente del 20%
c) Si hay niebla: probabilidad de accidente del 5%.
Resulta que efectivamente ocurre un accidente y como no estábamos en la ciudad no

sabemos qué tiempo hizo (nevó, llovió o hubo niebla). El teorema de Bayes nos permite
calcular estas probabilidades:
Las probabilidades que manejamos antes de conocer que ha ocurrido un

accidente se denominan "probabilidades a priori" (lluvia con el 60%, nieve
con el 30% y niebla con el 10%).
Una vez que incorporamos la información de que ha ocurrido un accidente,

las probabilidades del suceso A cambian: son probabilidades
condicionadas P (A/B), que se denominan "probabilidades a posteriori".
Vamos a aplicar la fórmula:
a) Probabilidad de que estuviera lloviendo:
La probabilidad de que efectivamente estuviera lloviendo el día del accidente

(probabilidad a posteriori) es del 71,4%.
183
MATEMÁTICA
MA
b) Probabilidad de que estuviera nevando:
La probabilidad de que estuviera nevando es del 21,4%.
c) Probabilidad de que hubiera niebla:
La probabilidad de que hubiera niebla es del 7,1%.
INDEPENDENCIA DE SUCESOS
Dos sucesos son independientes entre sí, si la ocurrencia de uno de ellos no afecta para
nada a la ocurrencia del otro:
Ejemplo: el suceso estatura de los alumnos de una clase y el color del pelo
son independientes: el que un alumno sea más o menos alto no va a influir
en el color de su cabello, ni viceversa.
Para que dos sucesos sean independientes tienen que verificar al menos una de las
siguientes condiciones:
P (B/A) = P (B) es decir, que la probabilidad de que se dé el suceso B,

condicionada a que previamente se haya dado el suceso A, es
exactamente igual a la probabilidad de B.
Ejemplo: la probabilidad de que al tirar una moneda salga

cara (suceso B), condicionada a que haga buen tiempo
(suceso A), es igual a la propia probabilidad del suceso B.
P (A/B) = P (A) es decir, que la probabilidad de que se dé el suceso A,

condicionada a que previamente se haya dado el suceso B, es
exactamente igual a la probabilidad de A.
Ejemplo: la probabilidad de que haga buen tiempo (suceso

A), condicionada a que al tirar una moneda salga cara
(suceso B), es igual a la propia probabilidad del suceso A.
suceso conjunto A y B es exactamente igual a la probabilidad del suceso A

multiplicada por la probabilidad del suceso B.
184
MATEMÁTICA
MA
Ejemplo: la probabilidad de que haga buen tiempo (suceso

A) y salga cara al tirar una moneda (suceso B), es igual a la
probabilidad del suceso A multiplicada por la probabilidad
del suceso B
Si el suceso A es independiente del suceso B, entonces el suceso B también es

independiente del suceso A.
Ejemplo 1º: analicemos dos sucesos:
Suceso A: la probabilidad de que haga buen tiempo es del 0,4
Suceso B: la probabilidad de tener un accidente es del 0,1
Suceso intersección: la probabilidad de que haga buen tiempo y tener un

accidente es del 0,08
Veamos si se cumple alguna de las condiciones señaladas:
))
Por lo tanto, no se cumple ninguna de las tres condiciones señaladas por lo que estos dos
sucesos no son independientes, sino que existe algún grado de dependencia entre ellos.
Ejemplo 2º: analicemos dos sucesos:
Suceso A: la probabilidad de que haga buen tiempo es del 0,4
Suceso B: la probabilidad de salir cara al lanzar una moneda es del 0,5
Suceso intersección: la probabilidad de que haga buen tiempo y que salga

cara es 0,2
Veamos si se cumple alguna de las condiciones señaladas:
Por lo tanto, estos dos sucesos sí son independientes.
185
MATEMÁTICA
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186
MATEMÁTICA
MA
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MATEMÁTICA

Comenzaremos observando las siguientes funciones: f(x) = x2 y g(x) = 2x. Las

El dominio es el conjunto de todos los números reales y el recorrido es el conjunto de

Propiedades de f(x) = bx, b>0, b diferente de uno:

1) Todas las gráficas intersecan en el punto (0,1).

Propiedades de las funciones exponenciales: Para a y b positivos, donde a y b son

1) Leyes de los exponentes:

3) Para x diferente de cero, entonces ax = bx si y sólo si a = b.

Ejercicio de práctica: Halla el valor de x:

La función exponencial de base e

Al igual que , e es un número irracional donde e = 2.71828... La notación e para este

Definición: Para un número real x, la ecuación f(x) = ex define a la función

La gráfica de f(x) = e x es:

El dominio es el conjunto de los números reales y el rango es el conjunto de los números

La función f(x) = ex es una función exponencial natural. Como 2<e<3, la gráfica de

En la simplificación de expresiones exponenciales y en las ecuaciones exponenciales con

Ejemplo: Halla el valor de x en e x + 1 = e 3x - 1

2) Halla el valor de x en e3x – 4 = e2x

La gráfica de la función exponencial f(x) = e-x es:

Propiedades de la función exponencial

Como la exponencial, la función logarítmica se utiliza con asiduidad en los cálculos y

Definición de función logarítmica

Representación gráfica de funciones logarítmicas y de sus inversas (exponenciales).

Propiedades de la función logarítmica

Las propiedades generales de la función logarítmica se deducen a partir de las de su

La resolución de ecuaciones logarítmicas se basa en los mismos procedimientos

loga f (x) = loga g (x)

También puede operarse en la ecuación logarítmica para obtener una ecuación

Sistemas de ecuaciones logarítmicas

Cuando en un sistema aparecen una o varias ecuaciones logarítmicas, se

 Un sistema formado por una ecuación polinómica y una logarítmica.

En cada caso, se utilizan los métodos habituales de resolución de sistemas de

Forma de las funciones logarítmicas según el valor de la base.

logb y = x si y sólo si y = bx.

Nota: La notación logb y = x se lee “el logaritmo de y en la base b es x”.

2) También podemos decir que 23 = 8 es equivalente a log2 8 = 3.

Ejemplo para discusión: Expresa los siguientes logaritmos en forma exponencial:

Ejercicio de práctica: Expresa los siguientes logaritmos en forma exponencial:

Ejemplo para discusión: Expresa de la forma exponencial a la forma logarítmica:

Ejercicio de práctica: Expresa de la forma exponencial a la forma logarítmica:

Solución de ecuaciones logarítmicas simples

Ejemplos para discusión:

1) Halla el valor de x si log3 9 = x.

1) Halla el valor de y si log3 27 = y.

Propiedades de las funciones logarítmicas: Si b, M y N

Ejercicio de práctica: Usa las propiedades para simplificar:

Ejercicio de práctica: Usa las propiedades para expandir cada expresión:

1) log3 (x) + log 3 (6) =

1) log10 (5) + log10 (3) =

Logaritmos comunes y naturales

Los logaritmos comunes son los logaritmos de base

Ejemplo para discusión: Usa la calculadora para hallar:

Ejercicio de práctica: Usa la calculadora para hallar:

Usa las propiedades para expandir:

Simplifica como un solo logaritmo:

Ecuaciones exponenciales y logarítmicas

La ecuación 2x - 1 = 7 representa una ecuación exponencial y la ecuación

Ejemplo para discusión: Resuelve las siguientes ecuaciones para x:

Ejercicio de práctica: Resuelve las siguientes ecuaciones: