Proyecto Dia de Muertos

Día de
MINI PROYECTO DÍA DE MUERTOS OCTUBRE 25, 29, 30 31 y 1 noviembre

Componente curricular
Campo de formación
académica
muertos
EXPLORACIÓN Y
Organización: Individual, grupal, pares y equipos
CAMPO
COMPRENSIÓN DEL MUNDO

Organizador curricular 1
Mundo Natural
NATURAL Y SOCIAL
Campo de formación LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Oralidad

académica Literatura
Campo de formación PENSAMIENTO MATEMÁTICO Número, algebra y variación
académica
Área de desarrollo Artes Expresión artística
personal y social
Área de desarrollo Educación socioemocional Autoconocimiento
personal y social
ORGANIZADOR APRENDIZAJES ESPERADOS
CURRICULAR 2
INTERACCIONES CON EL • Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en
ENTORNO SOCIAL los grupos sociales a los que pertenece.
• Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y

tradicionales.
CONVERSACIÓN Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus
compañeros.
Búsqueda, análisis y registro •Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso,
de información apoyándose en materiales consultados.
Producción, interpretación e • Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.
intercambio de textos de la
tradición oral
Número • Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las
colecciones.
Familiarización con los • Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
elementos básicos de las • Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas
artes corporales con y sin música, individualmente y en coordinación con
otros.
COLABORACIÓN • Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus
compañeros.
Técnica de Evaluación 1* Observación
2* Desempeño de los alumnos
3* Análisis del desempeño
Registro del desempeño en los registros sistemáticos
Papel del Docente *Monitorear los equipos de trabajo y el trabajo individual para
rescatar evidencias del trabajo individual
*Favorecer la expresión verbal y la descripción a raves de preguntas
directas
*Dar consignas claras, retar al intelecto del alumno a través de
preguntas
*Motivar a los niños a investigar, indagar y explicar lo que han
investigado en diversas dinámicas grupales
*Leer textos.
*Observar el desempeño de los alumnos
SITUACIÓN DIDÁCTICA
DURACION DE LA SITUACION 5 DIAS

DIDACTICA
Recursos de Apoyo para el investigaciones, material de papelería, material de
aprendizaje reciclado, Grabadora, cotonetes, Cartulina negra,
engrudo, alimentos para la ofrenda, Copias con
calaveritas, papel crepé, Resistol, listones, recortes de
ilustraciones de día de muertos computadora o
cañón, azúcar glass, limones, cucharas, manteles
pintura vegetal
SECUENCIA DIDÁCTICA
Dia 1 CELEBREMOS DÍA DE MUERTOS
Inicio:
• Reunir al grupo en un circulo
• En lluvia de ideas pedirles que compartan la información acerca de la celebración de
día de muertos que se solicitó un día antes
• cada niño compartirá su investigación sobre el tema
• una vez agotadas las intervenciones en asamblea elaborar con los niños una lista de
los elementos que conforman una ofrenda
Desarrollo:
Integraremos equipos invitar a los niños a buscar en revistas o laminas imágenes de día de
muertos e invitarlos a elaborar un friso alusivo a esa fecha pegando las imágenes y decorando
con diversos materiales
A manera de exposición llevar a los niños a los otros grupos para mostrar el friso y exponer la
información recabada
Pegar el friso en un lugar visible de la escuela
Compartir la información.
Cierre:
Realizar un dibujo libre acerca de su investigación.
Dia 2 Leyendas de México
Reunir al grupo en asamblea y comentar sobre la actividad de hoy y pasado mañana ya que
abordaremos el tema de las leyendas en relación con las traiciones del día de muertos en
nuestro país
Preguntarles si conocen lo que una leyenda
En caso de no saberlo explicar el significado
(Qué es Leyenda: Una leyenda es un relato o serie de sucesos imaginarios o maravillosos enmarcados
en un contexto histórico.
Leyenda también se refiere a una composición literaria en la cual se narran sucesos imaginarios de un
lugar.
Se utiliza esta palabra también para referirse a un ídolo o persona que ha conseguido grandes proezas
y es considerado un referente)
Desarrollo
Poner a los niños en la computadora o cañón fragmentos de la película “La leyenda de la

nahuala”
En este enlace
https://www.youtube.com/watch?v=EESsUkAA5hk
Donde se muestra claramente cómo se festeja en México el día de muertos y la elaboración

del altar. Cuestionar a los niños sobre lo que observan.
Preguntar a cada uno si colocan altar en su casa y con que materiales y objetos lo hacen
Elaborar un dibujo libre con materiales del área de expresión grafico plástica sobre la leyenda
y las ofrendas
Cierre
Evaluar con los niños la expresión de ideas, la forma en que verbalizan ideas y la forma en que
comparten información sobre sus tradiciones y como las compara con otros
Llevar de tarea una investigación sobre las ofrendas
Dia 3 haciendo calaveritas de dulce

Inicio
En asamblea solicitar a los niños que compartan la investigación acerca de las ofrendas
Ir registrando en una hoja de rotafolio o pizarrón las ideas que van aportando
En la conversación resaltar las ideas que los niños van aportando
Elaborar la lista de los elementos que se llevaran para preparar en el aula la ofrenda
Desarrollo
Elaborar calaveritas de azúcar glass o frutas para la ofrenda
Reunir los siguientes ingredientes

Ingredientes
• Azúcar glass: 200 gr
• Limones: 2
Preparación:
• En primer lugar, exprimir los dos limones y lo reservamos.
• En un bol echamos los 200 gramos de azúcar glass y vertemos encima el jugo de los
dos limones revolviendo solo con una cuchara
• Una vez mezclados, batir a mano o con batidora hasta conseguir una mezcla
blanquecina y lo suficientemente densa, pero sin estar dura del todo.
• Si queremos que nuestra mezcla sea de colores separar y mezclar con una pizca de
pintura vegetal en polvo y removeremos hasta tener el color compacto.
• Separar diversos colores para los niños y permitir que elaboren sus propios adornos ara
la ofrenda
Cierre
Dejar que los niños expliquen que les agrada de la actividad
Preguntar y registrar los nuevos aprendizajes adquiridos
Tarea
Pedir los objetos y alimentos para colocar la ofrenda
Dia 4 La leyenda de la flor de cempasúchil y coloquemos nuestra ofrenda

Inicio
Reunir a los niños en asamblea y pedir que vayan presentando los objetos y alimentos para la
ofrenda
Pedirle a los niños que realicen colecciones de 2, 3, 4 5, 6, 7, 8 o 9 elementos para colocar la
ofrenda
Desarrollo
Preguntar a los niños si recuerdan acerca de lo que es la leyenda
Presentar la leyenda de la flor de cempasúchil (Hoja anexa)
Para que se familiaricen de manera más concreta con los elementos que conforman la ofrenda
Entregar a los niños hojas de papel para elaborar sus propias flores de cempasúchil
colocar la ofrenda en el área asignada por los niños
Participar todos ayudando a elaborar la ofrenda
Realizar la actividades de las hojas de trabajo
Cierre
Pasar a los padres de familia e invitar a los niños a explicar a los padres sobre la ofrenda
Evaluar la forma en que participan
Registrar sus intervenciones
Dia 5 Jugando con materiales del día de muertos
Inicio
Reunidos en el patio poner la grabadora y la música
Dejar de manera libre que lo niños bailen y se expresen por medio de la música alusiva a las
fechas
Desarrollo
Mostrar a los niños a lotería del día de muertos
Preguntar si conocen la forma de jugar
Establecer con ellos ls regla del juego
Jugar con el grupo respetando las reglas
Jugar el juego de memoria en equipos
Establecer las reglas del juego

Entregar las hojas de trabajo y dejar que realicen dibujos libres
Cierre
Realizar una exposición con los trabajos elaborados
Invitar a los padres y pedir que los niños expliquen a sus padres lo que han aprendido durante
el proyecto
Instrumento de Evaluación
Campo de Formación Académica EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO
NATURAL Y SOCIAL
Organizador Mundo Natural Organizador 2. INTERACCIONES
Curricular 1 Curricular 2 CON EL ENTORNO
SOCIAL
Aprendizajes Esperados Para Preescolar
Nombre del Alumnado • Reconoce y • Comenta cómo Observaciones
valora costumbres participa en Generales
y tradiciones que conmemoraciones
se manifiestan en cívicas y
los grupos sociales tradicionales.
a los que
pertenece.
L E R L E R
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
L Lo logra
E En desarrollo
R Requiere apoyo
LA LEYENDA DE LA FLOR DE CEMPASÚCHIL,
LA FLOR DE MUERTOS
Esta leyenda mexicana cuenta la historia de

amor de dos jóvenes
aztecas, Xóchitl y Huitzilin así como la leyenda
sobre la flor de Cempasúchil.
El romance de estos dos jóvenes comenzó
cuando aun eran pequeños. Siendo niños se
divertían jugando juntos y disfrutando de los
alrededores de su pueblo. Con el tiempo, fue
natural que entre ellos un gran amor floreciera.
Cuentan que todas las tardes subían a lo alto de
la montaña a llevarle flores a Tonatiuh, el dios
sol, él parecía sonreírles desde las alturas ante la
ofrenda de los enamorados, y ellos juraron
amarse por siempre, incluso más allá de la
muerte.
Un día llegó la guerra y los amantes tuvieron
que separarse ya que le joven Huitzilin tuvo que
marchar a luchar.
Tristemente al poco tiempo llegaron noticias de
que Huitzilin había sido herido y finalmente
muerto. La bella Xóchitl sintió que su corazón se
quebraba de dolor.
Decidió subir por última vez a la montaña para
implorarle a Tonatiuh, el dios sol, que la uniera
por siempre con su amor. El sol conmovido
lanzo uno de sus rayos y al tocar a la joven la
convirtió en una hermosa flor, de colores tan
intensos como los mismos rayos del sol.
Al poco tiempo llegó un colibrí que amoroso se
posó en el centro de la flor.
Era Huitzilin que se había transformado en un
bello colibrí. Al instante la flor se abrió en 20
pétalos, de aroma intenso y misterioso… Los
enamorados estarían siempre unidos mientras
existieran flores de cempasúchil y colibríes.
Es así como nació la flor de cempasúchil, la flor

de muertos

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MINI PROYECTO DÍA DE MUERTOS OCTUBRE 25, 29, 30 31 y 1 noviembre

COMPRENSIÓN DEL MUNDO

Campo de formación LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Oralidad

• Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y

DURACION DE LA SITUACION 5 DIAS

Dia 1 CELEBREMOS DÍA DE MUERTOS

Dia 2 Leyendas de México

Poner a los niños en la computadora o cañón fragmentos de la película “La leyenda de la

Donde se muestra claramente cómo se festeja en México el día de muertos y la elaboración

Dia 3 haciendo calaveritas de dulce

Elaborar calaveritas de azúcar glass o frutas para la ofrenda

Reunir los siguientes ingredientes

Dia 4 La leyenda de la flor de cempasúchil y coloquemos nuestra ofrenda

Realizar la actividades de las hojas de trabajo

Dia 5 Jugando con materiales del día de muertos

Jugar el juego de memoria en equipos

Establecer las reglas del juego

Esta leyenda mexicana cuenta la historia de

Es así como nació la flor de cempasúchil, la flor

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