Formato - Rizoma - Clase Espejo Contexto de Ingenieria
Formato - Rizoma - Clase Espejo Contexto de Ingenieria
Formato - Rizoma - Clase Espejo Contexto de Ingenieria
cla
COMUNITY MANAGER
1-NOMBRE DE LA COMUNIDAD
2-PROGRAMA ACADÉMICO (UCC)
3-PROGRAMA DE CURSO AL QUE LE
TRIBUTA LA CLASE ESPEJO (ucc)
1-PREGUNTA(s) PROBLEMA(s)
2-FECHAS PARA DISPONER CADA
PREGUNTA PROBLEMA ( EN CASO DE QUE
SEAN VARIAS, ESTO SE LES DEBE Cual es la importancia del area
ENTREGAR AL LIDER-s-)
STUDIANTES UCC, PROFESORES UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE DE PERU, ESTUDIANTES DE ING
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE DE PERU
a importancia del area de estructuras en la formación de los ingenieros civiles en los paises de Perú y Colombia?
N EL FIN DE DISEÑAR LA COMUNIDAD, MATRICULAR LOS MIEMBROS PARA SU ACCESO ( ES UNA COM
ZAN DE CORREO CAMPUSUCC). RECORDAR QUE YA HAY ESTABLECIDO UN Hashtag PARA LA PREGU
ALES . ESTE LO CONSULTA EL LIDER DE LA COMUNIDAD CON GERMAN BARRERA ( german.barrerat@c
OLOMBIA Y PERU
LES ACCESO)
ROL EN EL EVENTO O
COMUNIDAD(PROFESOR-
ESTUANTE-ADMINSTRATIVO O
EXTERNO(OTRA UNIVERSIDAD)
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Profesor
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante
Estudiante