Grado Noveno - El Vanguardismo

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LICEO COLOMBIA JOVEN

SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL


CALI (Valle del Cauca)

SEGUIMIENTO EN EL AULA- 2020


LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO RES. Nº 4143.010.21.0.02800 del 25 De abril 2019
PARA LA EDUCACION PRE ESCOLAR - BASICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
DANE 376001040532 NIT 805015791-3

LENGUAJE – GRADO NOVENO


PROFESORA: DANIELA RAMIREZ
CORREO: daniela_ramirez_solarte97@yahoo.com

SEMANA 3
FASE COGNITIVA

LA LITERATURA DE LA VANGUARDIA.

LOS MOVIMIENTOS VANGUARDISTAS

Se denomina Vanguardia a una serie de tendencias en las artes plásticas y en la literatura, que
tuvieron lugar en las primeras décadas del siglo XX.
El término vanguardia proviene del francés avantgarde y se refiere al impulso “guerrero” de
estos movimientos cuyos representantes se consideraban ubicados en puestos de avanzada
en el campo del arte en contra de todo lo académico ya establecido. Los vanguardistas querían
romper con las normas impuestas y exigían una libertad total para lograr “una nueva
expresividad”. Los movimientos vanguardistas, en general, no tuvieron una gran duración y se
caracterizaron por estar conformados por pequeños grupos de artistas que se organizaban
alrededor de un fundador, quien redactaba un manifiesto- programa en el cual declaraban sus
principios.
Esta época, entre el momento de pre-guerra y fines de la década del treinta también es conocida
como el período de los ismos: Expresionismo, Cubismo, Surrealismo, Dadaísmo, Futurismo,
Ultraísmo, Creacionismo, etc.

- EL SURREALISMO: Hizo escuela en la pintura y la poesía. Defendía la expresión de la


vida subconsciente o de los motivos más interiores y oníricos (relativos al sueño), con la
exclusión de toda lógica, moral y formalismo.
- EL ULTRAÍSMO: Formó parte de la vanguardia de los años veinte y tuvo su origen en la
poesía latinoamericano, en cabeza de Jorge Luis Borges y Oliverio Girondo. Postuló la
liberación de los impulsos vitales, la recuperación de la espontaneidad instintiva y la
brevedad de las expresiones.
- EL CREACIONISMO: Postuló el antitradicionalismo y la idea de que la poesía es ante
todo creación. Su principal exponente fue el poeta chileno Vicente Huidobro.

CARACTERÍSTICAS DEL VANGUARDISMO LATINOAMERICANO


Aunque los diferentes “ismos” tuvieron sus características propias, existen ciertos rasgos
comunes:
- Rompimiento con los preceptos académicos y con la normatividad: Se desea crear un
arte nuevo, ya que las normas “esclavizan” al autor.
- Valoración de lo irracional como modo de percepción del mundo: Varios de estos
movimientos especialmente el Superrealismo despreciaron el desvelo como momento
ideal para crear, por tanto, consideraron que los estados de semiconciencia, cercanos al
sueño, eran perfectos para desarrollar la l abor creativa.
- El feísmo: El arte vanguardista quiso provocar una reacción en el destinatario. Para
lograrlo se apoyó en lo desagradable.
- Arte no figurativo: Los vanguardistas estuvieron en contra de un arte imitativo de l o
externo.
- Nueva disposición gráfica: Suprimieron los signos de puntuación y los conectores.
Frecuentemente el verso perdió la rigidez de la rima y la métrica fijas.
- Deseo de aunar todas las artes: Literatura, pintura, música, etc. Por este motivo, un
poema podía adquirir, a través de la distribución original de las palabras, la forma del
objeto descrito. Estos poemas se conocen con el nombre de CALIGRAMAS O
IDEOGRAMAS.

TEMAS DEL VANGUARDISMO LATINOAMERICANO

- LA ANGUSTIA EXISTENCIAL: Ante la pérdida de los valores, de los horrores de la guerra


y de la creciente injusticia, el individuo puso su vida en crisis. Así, temas como la
incertidumbre y la soledad afloraron de manera permanente en la poesía de vanguardia.
- EL HUMOR: Frente al pesimismo, la desconfianza, surgió la sátira, el humor negro.
- EL MUNDO MODERNO: La poesía vanguardista exploró todas las posibilidades del
lenguaje e hizo de ciertos términos técnicos, de personajes de la época y de la música
del momento, entre otros, su forma de estar a tono con la vida moderna.
- LA CRÍTICA: La poesía y el ensayo de los vanguardistas también apuntaban contra la
injusticia y la deshumanización.
- EL ARTE: los poemas se referían a otros poemas, a otros poetas; en el poema se
buscaban puntos de encuentro con otras tendencias y con otras creaciones.

GÉNEROS DEL VANGUARDISMO LATINOAMERICANO

El género por excelencia de la literatura de vanguardia fue la lírica y en menor escala aunque
con gran calidad el ensayo.

- LA LÍRICA: El interés de sus creadores se concentró más en lo íntimo que en lo social,


es decir, en lo subjetivo.
- EL ENSAYO: Se constituyó en un instrumento importante de expresión del pensamiento,
de revisión de lo que se buscaba en términos artísticos, de crítica literaria, de exaltación
de poetas, de poemas y de análisis de la historia y de la literatura.

TALLER

ESPEJO DE AGUA
Que el verso sea una llave
Que abra mil puertas (…)
Inventa mundos nuevos y
cuida tu palabra;El adjetivo,
cuando no da vida, mata (…)
Por qué cantáis la rosa ¡oh
Poetas!
Hacedla florecer
en el poema;Sólo
para nosotros
Viven todas las
cosas bajo el sol.El
poeta es un
pequeño Dios.
Vicente Huidobro, en historia de la literatura
Latinoamericana.

1. Comento con mis compañeros cuál es la intención o propuesta


que expone el poeta en la anterior estrofa.

PIEDRA NEGRA SOBRE UNA Los heraldos NEGROS


PIEDRABLANCA Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé!
Golpes como el odio de Dios; como si ante ellos,
Me moriré en París con aguacero La resaca de todo lo sufrido
Un día del cual tengo ya el recuerdo Se empozara en el alma… ¡yo no sé!
Me moriré en París- y no me corro-
Son pocos; pero son…Abren zanjas oscuras
Tal vez un jueves, como es hoy, de otoño.
Jueves será, porque hoy, jueves, que proso En el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.
Estos versos, los húmeros me he puesto a Serán tal vez los potros de bárbaros atilas; o
la mala y, jamás como hoy, me he vuelto, los heraldos negros que nos manda la
con todo mi camino, a verme solo muerte.Son las caídas hondas de los Cristos
Cesar Vallejo ha muerto, le pegaban del alma De alguna fe adorable que el destino
Todos sin que él les haga nada; blasfema. Esos golpes sangrientos son las
Le daban duro con un palo y duro
También con una soga; son testigos crepitaciones
Los días jueves y los huesos húmeros, De algún pan que en la puerta del horno se nos quema
La soledad, la lluvia, los caminos Y el hombre… ¡Pobre…pobre! Vuelve los ojos, como
Cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
Vuelve los ojos locos y todo lo vivido
Se empoza, como charco de culpa, en la mirada.
Hay golpes en la vida, tan fuertes… ¡Yo no sé!

SOBRE LOS HERALDOS NEGROS:

2. En el verso: y el hombre… ¡Pobre…pobre!,


Los signos de admiración tienen la intención de:
a. Destacar el adjetivo al que se hace alusión.
b. Dar a conocer un estado de ánimo.
c. Reflejar dolor y desengaña
d. Indagar por una condición humana

3. Escribo qué concepción tiene el poeta de:

 La vida:
 El hombre:
4. En el poema se perciben sentimientos de:

a. Dolor y derrota.
b. Dulzura y rencor.
c. Dolor y esperanza.
d. Fatiga y desconsuelo.
5. Explico por qué el poeta en piedra negra sobre una piedra blanca, se identifica
conuna piedra negra.
6. Identifico las contradicciones que aparecen en el poema Piedra negra sobre
unapiedra blanca, luego, explico sus significados.
7. El estado de ánimo del poeta en Piedra negra sobre una piedra blanca es de:

a. Conformismo.
b. Desesperanza
c. Nostalgia
d. Soledad.

Ahora leamos a Vicente Huidobro.

Éramos los elegidos del sol y no nos


dimos cuenta fuimos los elegidos de
la más alta estrella y no supimos
responder a su regalo Angustia de
impotencia el agua nos amaba las
selvas eran nuestras el éxtasis era
nuestro espacio propio tu mirada era
el universo frente a frente tu belleza
era el sonido del amanecer la
primavera amada por los árboles
Ahora somos una tristeza
contagiosa una muerte antes de
tiempo el alma que no sabe en qué
sitio se encuentra el invierno en los
huesos sin un relámpago y todo esto
porque tú no supiste lo que es la
eternidad ni comprendiste el alma
de mi alma en su barco de tinieblas
en su trono de águila herida de
infinito.

8. El poema Éramos los elegidos del sol está dividido en tres partes: pasado,
presente y conclusión. Identifico cada una de estas partes y las escribo a
continuación.
- Pasado:
- Presente:
- Conclusión:

9. El poema hace alusión a:

a. La pérdida de lo que un día fue el hombre.


b. La pérdida de los recursos naturales.
c. Los sentimientos de frustración ante la desesperanza del hombre.
d. El invierno como metáfora de la soledad.

LA DEFENSA DE LA VIDA

Yo no puedo consentir que la Sinfonía Pastoral valga más que mi pequeño sobrino de 5 años
llamado Helí. Yo no puedo tolerar que Los hermanos Karamazov valgan más que el portero
de mi casa, viejo, pobre y bruto. Yo no puedo tolerar que los arlequines de Picasso valgan más
que el dedo meñique del más malvado de los criminales de la tierra. Antes que el arte, la vida.
Esto debe repetirse hoy mejor que jamás, hoy que los escritores, músicos y pintores se las
arreglan para evadir la vida a todo trance. Conozco a más de un poeta moderno que suele
encerrarse en su gabinete y sacar de allí versos desconcertantes de ingeniosidad, ritmos
habilísimos, frases, en que la fantasía llega a espasmos formidables. ¿Su vida? La vida de este
poeta se reduce a dormir hasta las dos de la tarde; levantarse, sin la menor preocupación, o, a
lo más, bostezando de tranquilidad y aburrimiento y ponerse a almorzar con buenos cigarros
hasta las 4 de la tarde; leer luego los periódicos y volver a su cuarto a forjar sus versos
ultramodernos, hasta que vuelve a tener hambre a las 8 de la noche. A las 10 de la noche
está en un café de artistas, comentando regocijadamente los dichos y hechos de los amigos y
colegas y a la una de la mañana torna a su cuarto, a forjar nuevos versos asombrosos, hasta
las 6 de la mañana, en que se queda dormido. De una existencia tal sale, como he dicho, una
obra plena de imaginación, rebosante de técnica, deslumbrante de metáforas e imágenes. Pero,
de esa misma suerte de existencia no sale más; de allí no puede salir más que una gran
técnica en el verso y una suma y sutil habilidad de composición. En cuanto a contenido vital,
nada.
En estos poetas burgueses, que viven a sueldo de gobierno o con pensión de familia, sobrevive
la tara lacaya y sensual de los peores tiempos cortesanos. Ni un adarme de inquietud humana,
fuera de su preocupación malabarística. Ni un átomo de zozobra sincera, de miedo a las
disyuntivas eternas de las cosas o al hambre y al infortunio personal siquiera. Con dinero
suficiente para subsistir mediocremente, carecen hasta de ansias circunstanciales, como las de
comer y beber mejor. Estos artistas andan por el medio de las cosas, como diría Giraudoux. No
van por la acera derecha por pereza de buscarse un contrapeso –instinto ideal– para la acera
izquierda. Y viceversa. Espíritus tranquilos, completos, equilibrados, prudentes, cobardemente
dichosos. Ni se rompen un brazo en un tren, ni almuerzan demasiado nunca. No deben ni dan
prestado. No sudan ni lloran. No se embriagan de alcohol ni pasan un insomnio. Orgánicamente
ecuánimes, constituyen la imagen más pura de la muerte.
Su vocación artística es más bien esclavitud y servidumbre. Un día le dijeron a uno de ellos lo
siguiente: En un incendio se presenta un dilema: cortar la mano a un bombero para salvar un
Greco o dejar intacta esa mano y perder esa tela entre las llamas, ¿qué prefiere usted, la mano
del hombre o la obra del hombre?...
- ¡Que le corten la mano al bombero en buena hora y sálvese el cuadro! —respondió
sordamente el artista imaginativo, el maravilloso hacedor de imágenes, el técnico perfecto.
Estos artistas pretenden estafar a la vida. No lo lograrán.
CÉSAR VALLEJO

A partir de la anterior lectura responde:

10. ¿A qué se refiere el autor cuando sentencia: “Antes que el arte, la vida”?
11. Según Vallejo, ¿qué les hace falta a los poetas para que sus producciones
posean “contenido vital”?
12. ¿Cómo es el tono del texto? Encierra (puede ser más de una alternativa) y
sustenta tu elección con ejemplos del texto.
- Enérgico
- Crítico
- Conciliador
- Impasible
13. ¿Qué opinas de la tesis que defiende el autor? ¿Coincides con él o no? Da tus
razones

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