Planeacion Didactica

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
ESTABLECIMIENTO Jardín Uniguajira DOCENTE: Kaira Teran DIMENSION: Cognitiva

EDUCATIVO
GRADO: TRANSICION FECHA DE PLANEACIÓN:
COMPETENCIA FUNCIONAMIENTOS DBA ASOCIADOS: 06 EVIDENCIAS-Descriptores de Desempeño
Científica COGNITIVOS: Demuestra consideración y respeto por Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales
Clasificación otros en su trato hacia a ellos conoce y cuida.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Conocer las plantas a través de las Tema: Las plantas Dimensiones asociadas:
experiencias directas Corporal
Comunicativa
Espiritual
Socio-afectiva
MOTIVACION (EXPLORACIÓN) (Tiempos por DESARROLLO (Tiempos por actividad) CIERRE (Tiempos por actividad)
actividad) Se les explicara a los niños el tema a través de un material - Se colocaran a los niños sentados de
- Saludo de bienvenida. didáctico (consiste en armar una planta y sus partes forma circular y por medio de un material
Se cantaran las canciones ( buenos días, elaborada en foami y cartulina) a medida que la docente didáctico donde estará una planta
bienvenido) vaya armando la planta en el pizarrón se les explicará a los ilustrada en un cartel (tamaño grande
- Oración a Dios niños las partes que tiene una planta.( se les explicará dónde donde esta no tendrá hojas, ni frutos, ni
Se cantara la canción (un granito de van las flores, dónde van las hojas y el tallo y dónde van raíces) Se ubicara en el piso, en medio de
mostaza) sus raíces) los niños, cosa de que los niños miren y
- Recordar las normas de clases De forma organizada se les explicara a los niños observen que a esa planta les hace falta
1. Trabajar en silencio que vamos a salir al patio del colegio a conocer las sus hojas y frutos para convertirse en una
2. No botar la basura en el salón diferentes plantas que encontremos en el patio, se hermosa planta, por otra parte se les
3. Pedir la palabra
les mostrara una lupa y se les dirá que con ayuda de llevara recortadas hojas, frutos, y raíces
- Seguidamente se les colocara una ronda “
ella vamos a conocer las plantas mucho más cercas para que los niños ubiquen donde
Petronila es una flor” y así mismo se les
harán preguntas a los niños como: y más grandes, como se verán sus hojas, sus pertenece cada una, se les presentara la
¿Conocen o han visto algunas plantas? tamaños etc., con el fin que los niños exploren e actividad y se les harán preguntas como:
¿Tienen alguna planta en sus casas? identifiquen algunos tipos de plantas y sus partes.
¿Les gustan las plantas? Seguidamente se les entregara a los niños una ¿Qué le hace falta a esta planta?
- Se les mostrara a los niños algunas actividad (rompecabezas de una planta) a través de ¿En dónde van ubicada sus hojas? ¿En
plantas de casa , para explorar saberes material impreso los niños completaran y dónde van ubicados sus frutos? ¿Y sus
previos y hacerles preguntas como: organizaran lo que se les ilustre y presente en el raíces, donde van? Primero se ubicaran
¿Qué observan de cada una de estas rompecabezas, de tal manera que los niños las hojas, nombraremos algunos niños que
plantas? identifiquen las partes de una planta. nos ubiquen las hojas, otros niños que
¿Cómo son sus hojas, su tamaño, etc...? Se formarán grupos de dos integrantes los cuales ubiquen los frutos, y el resto que ubiquen
deberán decorar con bolitas de papel crepé una las raíces, de esta manera el niño
y así mismo se les presentara el propósito planta (su flor hojas y tallo) y con crayolas deberán comprenderá y sabrá conocer las partes
de la clase. colorear sus raíces. de una planta.
-Se realizaran preguntas como:

¿Qué aprendimos hoy?
¿Les gustó la clase?
Así mismo motivar a los niños a que

cuiden las plantas y que también ellos
pueden sembrar una planta.
Finalmente se les asignará una

actividad (coloreado de una planta y
sus partes).
FORMA DE ORGANIZACIÓN: ESTRATEGIA DE TRABAJO: (cooperativo, colaborativo, individual)
RECURSOS : Copias, material didáctico, equipo de sonido, fichas impresas, lupa
TIPO DE EVALUACION: formativa
OBSERVACIONES:
PRACTICANTE DOCENTE DE PRACTICA _ _
TOMADO: M.E.N

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-Se realizaran preguntas como:

Así mismo motivar a los niños a que

Finalmente se les asignará una

FORMA DE ORGANIZACIÓN: ESTRATEGIA DE TRABAJO: (cooperativo, colaborativo, individual)

RECURSOS : Copias, material didáctico, equipo de sonido, fichas impresas, lupa

TIPO DE EVALUACION: formativa

PRACTICANTE DOCENTE DE PRACTICA _ _

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