Nombre: EMEILIN JAVIER DE LA CRUZ Sección: 392 Y TOMO CLASE EN LA Matricula: 100656167

Maestro: FERNANDO FRANCISCO PEÑA P.

CADA ESTUDIANTE DEBE INVESTIGAR Y APRENDERSE ESTOS TEMAS

1. Significado y clasificación de la antropología

La antropología es la ciencia que estudia al hombre y su comportamiento en
sociedad, tomando en cuenta cada una de las características de su evolución.
La antropología describe cuán importante es la civilización, como se ha
desenvuelto el hombre en la historia, desde la prehistoria cuando eran
nómadas y recorrían la pangea en búsqueda de seguridad y conocimiento
hasta la era de la colonización, cuando comprendió que el asentamiento y la
utilización de recursos propios de la tierra eran más factibles para el
desarrollo de la vida humana.
‘’SUS CLASIFICACIONES:’’
La antropología social y cultural, la que más seguidores tiene de las cuatro
disciplinas de la antropología, estudia las sociedades y las culturas humanas,
especialmente su diversidad, esto es, observa, analiza y explica las similitudes y
diferencias sociales y culturales. Existen dos tipos de prácticas muy consolidadas
dentro del campo de la antropología sociocultural: la etnografía (con base en el
trabajo de campo) y la etnología (con base en la comparación transcultural).
La antropología biológica o física estudia la diversidad biológica del ser humano en
el espacio y el tiempo. Dentro de este campo se han consolidado cinco intereses
especiales: 1) La evolución humana según revelan los registro de fósiles
(paleontología); 2) Genética humana; 3) Crecimiento y desarrollo humanos; 4)
Plasticidad biológica humana (la capacidad del cuerpo para enfrentarse a tensiones
como el calor, frio y la altitud); 5) La biología, evolución, comportamiento y vida social
de monos simios y otros primates.
La antropología lingüística estudia el lenguaje en su contexto sociocultural a través
del espacio y el tiempo. Los sociolingüistas tratan de descubrir las relaciones entre
las prácticas lingüísticas y las variaciones socioculturales. “Ningún lenguaje es un
sistema homogéneo en el que todos hablan de la misma forma”.
La arqueología estudia el comportamiento humano y los modelos culturales a través
de los restos materiales que los humanos dejan tras de sí.
Estos “cuatro campos” (o subdisciplinas) están íntimamente interrelacionados y los
resultados de las investigaciones de cada uno de ellos pueden influir muy
notablemente en los otros.
“La antropología general explora los fundamentos de la biología humana, la sociedad
y la cultura, y considera sus interrelaciones”. Los antropólogos comparten ciertos
supuestos básicos, entre ellos, el más fundamental según Kottak: “la idea de que no
es posible extraer conclusiones acertadas acerca de la “naturaleza humana” a partir
del estudio de una sola nación, sociedad o tradición cultural”.

2. Explicación de la antropología filosófica

El tema general u objeto material de la antropología filosófica es el fenómeno humano, es decir, la serie
de manifestaciones que atestiguan la presencia del hombre. Interesan especialmente aquellas
manifestaciones que entrañan un cierto enigma o paradoja, tales como el fenómeno del conocimiento
científico, de los juicios de valor, de la libertad, de la comunicación interpersonal y de la religión. Su
objeto formal (aspecto o ángulo especial que escoge la ciencia para estudiar el objeto material) reside en
las características humanas que posibilitan dicho fenómeno. La psicología y la historia, por ejemplo,
coinciden en el objeto material de la Antropología filosófica, pero no en su objeto formal. 1

La antropología filosófica marca un punto de inflexión en la filosofía por medio de la crítica del idealismo
y del dualismo cartesiano, con una concepción del hombre como una unidad física y psíquica. Fue
también una respuesta a la teoría del historicismo alemán.

La base de su planteamiento consistía en utilizar las enseñanzas de las ciencias naturales (como la
biología, zoología, etología, paleoantropología, etc.) y las ciencias humanas para tratar de identificar las
características de la especie humana y su posición específica en el mundo y el entorno natural.

3. Explicar el concepto de Hombre desde la filosofía de dos

filósofos, pueden ser:
filósofos antiguos, medievales, modernos o contemporáneos.
Los dos filósofos más
destacados de este período fueron: Agustín de
Hipona (354-430) y Tomás de Aquino (1225-1274). A ellos se
suman Boecio, Juan Escoto Eriúgena, Anselmo de Canterbury,
Buenaventura, Juan Duns Escoto y Guillermo de Ockam. Sin embargo,
a diferencia de lo que había ocurrido con la
filosofía griega, que había centrado su
reflexión en torno a la determinación del objeto,
la filosofía medieval centrará su interés en
Dios. La filosofía helenística había dado
una orientación práctica al saber,
dirigiéndolo hacia la felicidad del hombre. Es el caso del
estoicismo y del epicureísmo, que habían colocado a
la ética en el vértice del saber. A lo largo de los
primeros siglos de nuestra era, la progresiva expansión
del cristianismo y otras religiones mistéricas irá
provocando la aparición de otros modelos de felicidad o
"salvación individual", que competirán con los
modelos filosóficos. Frente a la inicial hostilidad hacia
la filosofía manifestada por algunos de los primeros
padres apologistas cristianos, sus continuadores
encontrarán en la filosofia, especialmente a partir del
desarrollo del neoplatonismo de Plotino, un instrumento
útil, no sólo para combatir otras religiones o
sistemas filosóficos, sino también para comprender,
o intentar comprender, los misterios revelados.

4. Connotaciones de la cultura
Una connotación es una asociación cultural o emocional comúnmente entendida que alguna
palabra o frase lleva, además de su significado explícito o literal, que es su denotación.

5. Consistencia de la Multiculturalidad

Multiculturalidad es la existencia de varias culturas que conviven en un mismo

espacio físico, geográfico o social. Abarca todas las diferencias que se enmarcan
dentro de la cultura, ya sea, religiosa,…

6. Concepto de Interculturalidad
La palabra interculturalidad se refiere a las relaciones de intercambio y
comunicación igualitarias entre grupos culturales que diferentes en atención a
criterios como etnia, religión, lengua o nacionalidad,…

7. Explique la relación y las diferencias entre la

Multiculturalidad y la Interculturalidad
La diferencia entre multiculturalidad y interculturalidad es que diversidad
cultural es la variedad de culturas que existen en la humanidad, las cuales se
distinguen entre sí a través de un conjunto de expresiones que le son propias.
Por ejemplo, el plato típico de cada país y las creencias.

Interculturalismo se refiere a la línea de pensamiento o doctrina que promueve

el intercambio de valores culturales entre dos o más culturas. Implica, por lo
tanto, la interacción cultural.

8. Según lo investigado, explique si es posible la

Multiculturalidad sin interculturalidad

‘’No’’
9. Resalte tres realidades que pueden ser consideradas como
problemas en la cultura dominicana. Explíquelos

1.1 La delincuencia:
La delincuencia en este país va de mal a peor, porque no sabes el degusto que te
da que usted acabado de cobra se lo quite un delincuente para sus necesidades ya
sea comer o droga. Esa problemática que considero yo más importante en el país.
1.2 Las violaciones O abusos sexuales:
Se refiere a cualquier contacto sexual no deseado. Sucede cuando alguien te fuerza
o presiona, sea físico o emocional.
1.3 Feminicidio:
Se define como el asesinato de una mujer a manos de un hombre por machismo.
Opino: que hay que aprender a dejar ir las cosas si ves que tu relación, no funciona
por más que entienda que la amas y no se quiere deja esa relación y no termine con
la muerte.

10. Consideraciones sobre el sexo

El sexo puede cambiar tu vida y tus relaciones. Tener relaciones sexuales puede
afectar la forma en que te sientes con respecto a ti mismo o la forma en que los
demás se sienten con respecto a ti.
Muchos adolescentes creen que es importante esperar hasta que estén preparados
para tener relaciones sexuales. El momento correcto es diferente para cada
adolescente. Por ejemplo, algunos adolescentes quizá quieran esperar a ser más
grandes (adultos); otros quizá quieran esperar a que ya estén listos para hacerlo en
su relación.

11. Indagar la delación y diferencia entre sexo y género

Es importante que entiendas exactamente a qué nos referimos

con el término “género” y cómo se diferencia del término
relacionado “sexo”.

El “Sexo” se refiere a las características biológicas y fisiológicas que

definen al hombre y a la mujer, por ejemplo: las mujeres tienen
menstruación pero los hombres no.
El “Género” se refiere a los atributos sociales y las oportunidades
asociadas a ser hombre o mujer, y las relaciones entre mujeres y
hombres, niñas y niños. Estos atributos, oportunidades y
relaciones se establecen y se aprenden en la sociedad, son
específicos al contexto o tiempo, y pueden cambiar, por ejemplo:
el hecho de que las mujeres hagan más tareas del hogar que los
hombres.

El género determina lo que se espera, se permite y se valora en

una mujer o un hombre en un contexto determinado. El “hombre”
y la “mujer” son categorías sexuales, mientras que lo “masculino” y
lo “femenino” son categorías de género.
12. Presentar dos propuestas para lograr una sana
convivencia en nuestra sociedad a partir del sexo y del
género
1.1 Dividir las tareas del hogar:

Las tareas domésticas y el cuidado de los niños son responsabilidad de todos los
adultos de la casa.

1.2 Dialogo sexual:

Es muy importante conversar con tu pareja sobre la intimidad que te gusta y que
no. Así puedas entenderse mejor.

13. Evaluar el accionar de la mujer en su empeño por lograr

su desarrollo y su realización en la sociedad actual.
El rol de la mujer se ha circunscrito, desde el inicio de la construcción de la sociedad,
al ámbito estrictamente familiar. Progresivamente, la mujer irá asumiendo otros
roles en el ámbito público tras las reivindicaciones llevadas a cabo para conseguir
avanzar en las conquistas que el otro género, los hombres, iban adquiriendo de
acuerdo con la propia evolución del mundo. Las mujeres de los países desarrollados
se han ido incorporando al desarrollo de sus países como consecuencia de una
búsqueda y un anhelo constante para obtener la igualdad con el hombre, pero
manteniendo el respeto a la diversidad. La mujer ha sido consciente de que su
incorporación a la sociedad no se puede realizar mediante una política de
desplazamiento que hubiera tenido como consecuencia un rechazo frontal a sus
posiciones
14. Importancia del conocimiento de las concepciones
antropológicas aplicado a la vida intelectual
La Antropología de la Educación es una disciplina científica de reciente aparición que forma parte
de algunos planes de estudio de las carreras destinadas a formar profesionales de la educación.
Desde su inicio se ha configurado siguiendo principalmente dos enfoques: una Antropología de la
educación con un método empírico y una Antropología de la educación con un método filosófico.
Estudiamos la primera tendencia, de influencia predominante. Un repaso breve de su historia
permite concluir que sin dejar de lado el conocimiento logrado con este quehacer científico, la
Antropología de la Educación con un método filosófico cumple mejor la función formativa de los
educadores en las etapas iniciales. Si estos profesionales llevan a cabo más adelante programas de
investigación-acción, requieren de la enseñanza de la Antropología de la Educación de corte
empírico y de la etnografía.

Aquí le dejo mi frase favorita de ‘’Platón’’ solo hay un Dios, y es el

conocimiento, y una maldad, que es la ignorancia.
Est. EMEILIN JAVIER DE LA CRUZ