Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 97 vistas

    Informe Final Psicopedagogico ... 1

    Cargado por

    Alondra Soto Báez
    La niña Abril de 8 años fue evaluada psicopedagógicamente mediante varias pruebas. Sus resultados mostraron un nivel intelectual normal alto y una madurez acorde a su edad. Pertenecce a una familia de 5 miembros donde se destaca el afecto entre sus hermanas. Sus evaluaciones descartan problemas de aprendizaje o desarrollo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Informe Final Psicopedagogico ... 1

    Cargado por

    Alondra Soto Báez
    97 vistas17 páginas
    La niña Abril de 8 años fue evaluada psicopedagógicamente mediante varias pruebas. Sus resultados mostraron un nivel intelectual normal alto y una madurez acorde a su edad. Pertenecce a una familia de 5 miembros donde se destaca el afecto entre sus hermanas. Sus evaluaciones descartan problemas de aprendizaje o desarrollo.

    Título original

    Informe Final Psicopedagogico ...1

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    La niña Abril de 8 años fue evaluada psicopedagógicamente mediante varias pruebas. Sus resultados mostraron un nivel intelectual normal alto y una madurez acorde a su edad. Pertenecce a una familia de 5 miembros donde se destaca el afecto entre sus hermanas. Sus evaluaciones descartan problemas de aprendizaje o desarrollo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    97 vistas17 páginas

    Informe Final Psicopedagogico ... 1

    Cargado por

    Alondra Soto Báez
    La niña Abril de 8 años fue evaluada psicopedagógicamente mediante varias pruebas. Sus resultados mostraron un nivel intelectual normal alto y una madurez acorde a su edad. Pertenecce a una familia de 5 miembros donde se destaca el afecto entre sus hermanas. Sus evaluaciones descartan problemas de aprendizaje o desarrollo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 17

    República Dominicana

    UNIVERSIDAD DOMINICANA O&M


    ¨Saber, Pensar, trabajar¨

    Facultad de Humanidades
    Escuela de Psicología
    Tema:
    Informe Final de Evolución
    Psicopedagógica

    Nombre:
    Yudelky Maylen Carrasco Calcaño

    Matricula:
    16- SPSS-6-110

    Profesora:
    Ramona Margarita Rodríguez De La Cruz

    Materia:
    Evaluación Psicopedagógica del Aprendizaje

    Santo Domingo, D. N.
    14/12/2020
    Informe psicopedagógico

    Datos Generales

    Nombres: A. M.

    Apellidos: S. C.

    Edad: 8 años y 4 meses

    Grado: 3ro

    Fecha de nacimiento: 19/04/2012

    Centro educativo: Colegio El Carril Correcto

    Fecha o periodo de evaluación: La evaluación se aplicó en distintas fechas

    Test de la Figura Humana 22-9-2020

    Dibujo de la Familia 28-10-2020

    Test de Bender 2-11-2020

    Test Raven Infantil 23-11-2020

    Test Caras Infantil 20-11-2020

    Orientadora o Psicóloga: Yudelky Maylen Carrasco Calcaño

    Derivado por: Ramona Margarita Rodríguez

    Motivo de evaluación: Practicas requeridas de la maestra y la universidad para ampliar


    nuestros conocimientos sobre cómo aplicar las diferentes pruebas.
    Técnicas empleadas: Busque un lugar adecuado, con las condiciones que se exigen para
    aplicar cualquier instrumento psicométrico. Cree un ambiente confiable logre establecer
    Rapport lo que me permitió atraer toda la confianza y sinceridad de la niña al llenar cada
    prueba. Recompensaba su trabajo, en algunas con elogios y en otras con dulces.

    Prueba Mide Edad o Nivel Educativo

    -Valora nivel de madurez


    Dibujo De La Figura -Indicadores emocionales e
    Humana indicadores asociados a Todos los niveles Educativos
    bajo rendimiento escolar.

    Valora las relaciones


    familiares, la identificación
    Dibujo De La Familia del sujeto en su contexto
    familiar, rasgos de A partir de los 5 años
    personalidad, autoconcepto Todos los niveles Educativos
    familiar y otros aspectos de
    la dinámica e interacción en
    la familia del estudiantado.

    Inteligencia general. -Raven Infantil 5-12 años.


    Raven Capacidad deductiva. -Raven General 13 años en
    adelante
    Atención y discriminación 6 a 18 años
    Cara visual. 6 a 18 años/Nivel Nivel Primario y Nivel
    Primario y Nivel Secundario
    Secundario.

    Valora la percepción
    visomotora de las/los
    Bender estudiantes. Permite 5 a 10 años
    recuperar indicadores de Nivel Inicial y Nivel Primario
    posible lesión cerebral,
    indicadores de dificultades
    a nivel emocional y de los
    procesos de
    aprendizaje
    Contexto familiar y composición de la familia

    Padre: Francisco Sosa Cespede

    Madre: Leydi M. Calcaño Linares

    Numero de hermanos/as: 2 hermanas

    Lugar que ocupa como hermano/a: 3ra

    Esta familia está compuesta por 5 integrantes, los padres quienes están casados y nunca
    se han separado, sus tres hijas, siendo Abril la menor, con una hermana mediana de 17
    años de edad quien iniciara sus estudios universitarios y su hermana mayor de 22 a ños de
    edad quien culminando su carrera universitaria.

    La niña Abril nunca ha tenido problemas de salud. Se caracteriza por ser muy cariñoso lo
    que no define un apego específico a uno de los miembros de la familia, ella es muy
    apegada a todos, aunque suele discutir mucho con su hermana mediana.

     Contexto sociocultural

    Pertenece al ministerio de niños de la Iglesia Dios De La Profecía y al club de


    presentaciones en su colegio, por lo que suele participar en todas las presentaciones que
    haga tanto el ministerio como el club escolar.

     Antecedentes familiares
    Los padres de Abril ambos son profesionales, su papa es licenciado en Educación Media y
    en Psicología Escolar, Su mama es licenciada en nivel inicial.

     Historia personal

    Sus padres luego de los 9 años de tener su 2da hija decidieron ponerse en tratamiento
    para tener un último hijo/a. su madre tuvo un embarazo muy amado por todos ya que
    después de tantos años había muchas ansias, en sus últimos meses su embarazo empezó a
    presentar riesgo, razón por la que obtuvo una licencia hasta dar a luz para poder conservar
    el embarazo.

    La niña nació en perfecto estado, fue lactada por su mama hasta los 4 meses. Su desarrollo
    infantil ha sido muy agradable, aunque era la más pequeña de la casa siempre la visitaban
    primitos más o menos con su edad o allegados de la familia.

    Dijo sus primeras palabras a muy temprana edad y dio sus primeros pasos antes de
    cumplir el año.

     Historia escolar

    Abril inicio su escolaridad en el colegio El Carril Correcto, con 3 años, en el que


    actualmente permanece.

    Siempre se ha destacado como una alumna muy despierta, pero de vez en cuando le da
    pereza realizar las tareas y busca motivos de distracción por ratos, aprendió a leer y a
    escribir a temprana edad.

    La niña y la maestra cuentan con el apoyo de sus padres y hermanas en casa para el
    refuerzo de todos los contenidos y tareas que se le asignen.

    Conducta Durante La Evaluación y Resultados De La Evaluación

     TEST DE LA FIGURA HUMANA (DFH)


    Observación: dedico tiempo a cada detalle del dibujo. Dibujo a su hermana mayor.

    Conducta durante la prueba: Presentó una actitud de seguridad y entusiasmo.


    Resultados: presentando una figura pequeña, con una posición en la parte inferior del
    lado derecho de la página, la niña Abril no tuvo ninguna omisión o presentación de
    detalles excepcionales.

     Preguntas

    1. ¿Quién es la persona que dibujaste?


    Mi hermana mayor.
    2. ¿Por qué dibujaste a tu hermana mayor?
    Porque ella es muy buena conmigo y la quiero mucho.
    3. ¿Los demás en casa son buenos contigo como ella?
    Sí, pero ella siempre me hace reír mucho

     TEST DIBUJO DE LA FAMILIA (DF)

    Observación: durante la realización de la prueba hubo mucha dedicación en cada


    miembro, dibujo a su familia y el orden de aparición de los personajes fue el siguiente:

    Primero: dibujó a su hermana mediana.

    Segundo: su hermana mayor

    Tercero: su madre

    Cuarto: ella

    Quinto: a su padre

    Conducta durante la prueba: realizó el dibujo de forma muy a gusto, tuvo mucha
    seguridad en la elección con el orden de los miembros, los dibujaba y no se detenía a
    pensar a cual dibujaría tras terminar con uno.

    Resultados:

    Plano grafico

    Fuerza del trazo: trazo fuerte


    Valoración: Dibujó primero a su hermana mediana, pero dedico más tiempo al dibujo de
    su mamá

     Preguntas:

    1. ¿Por quién sientes más amor? Los amo a todos por igual
    2. ¿Por qué dibujaste a tu hermana mediana primero?
    Porque es muy especial, ella me ayudó a superar miedos por las noches
    3. ¿Por qué tu papa está al final?
    Porque es el más grande de la casa

     TEST DE MATRICES PROGRESIVAS. RAVEN ESCALA DE


    COLOR
    (CPM)

    Observaciones: en los ítems que le daban confusión, a pesar de su inseguridad lo veía


    como un reto y por nada intento dejar la prueba.

    Conducta durante la prueba: en algunos ítems se mostró pensativa y con inseguridad,


    pero en otros fue demasiada segura y exclamaba satisfacción.

    Resultados E Interpretación: Abril M. Sosa C. obtuvo una puntuación directa de 23 lo


    que convirtiéndose en percentil tomando en cuenta su edad, arrojaría un 75 como
    resultado final. En los resultados muestra un nivel de eficiencia de un 100%, durante un
    tiempo estimado de 25 minutos.

    El rango obtenido en el Test de matrices progresivas RAVEN fue Normal Alto (NA), lo que
    nos revela a una persona que posee una capacidad intelectual normal, pero ubicada en la
    parte superior de ese rango, nos indica una buena capacidad para utilizar el razonamiento
    sistemático a la hora de resolver problemas abstractos, hacer comparaciones, analogías,
    así como de comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información disponible de forma
    adecuada.

     TEST GESTALICO VISOMOTOR BENDER

    Observación: Usó la mano derecha.

    Realizó borrones en 3 ocasiones.


    Conducta durante la prueba: estuvo muy activa durante la presentación de cada dibujo
    nuevo.

    Puntuación Directa: 3

    Edad actual: 8 y 3 meses

    Edad Visomotriz: 0.5. Restando su edad actual con la visomotriz nos da una niña con la
    mentalidad de 7 años y 8 meses, lo que nos indica que tiene la capacidad para iniciar el
    3er grado del nivel básico.

    Conclusión: Hemos analizado que la niña Abril M. Sosa C. no presenta ningún signo de
    lesión cerebral o algún tipo de indicador emocional.

     Test de percepción de diferencias CARAS


    Observación: tomó esta prueba a modo juego, no terminó de llenar todas las caras porque
    el tiempo se agotó, pero luego de retirarle la prueba me pidió que le diera otra para
    llenarla completa.

    Conducta durante la prueba: muy acogedora, Abril demostró estar muy satisfecha, tuvo
    actitudes muy agradables y activas.

    Puntuación directa: 32

    Percentil: 75

    Rango: Normal Alto (NA)

     CONCLUSIÓN

    La niña Abril Sosa, arrojó resultados que la descartarían de ser una niña identificada, Abril
    dio como resultado una edad madurativa que concuerda con su edad actual, obtuvo
    resultados buenos en la evaluación de la aptitud para percibir rápida y correctamente,
    semejanzas, diferencias y patrones estimulantes parcialmente ordenados.
    Abril no presentó ningún tipo de lesión cerebral o tipo de indicador emocional. Las
    conductas de Abril, sus respuestas a cada pregunta y todo su historial nos interpreta que
    al parecer su familia desenvuelve muy sanamente las funciones que le corresponde.

    Recomendaciones

     Orientaciones para los docentes


    A todo el personal docente se le sugiere que continúen con las estrategias utilizadas
    actualmente para fortalecer el aprendizaje.

     Orientación para el alumno


    Como alumno debes cumplir tus deberes y hacer tus tareas y todas las asignaciones que tu
    maestra te dé y te ponga en la pizarra, debes trabajarlas sin buscar excusas de
    entretenimiento.

    Eres una niña muy excelente.

     Orienta para la familia


    Se le recomienda continuar prestando atención y estar ahí siempre para la niña, mantener
    la armonía, no exponer contradicciones como diferencias con una de las hermanas. Abril
    es una niña muy despierta, recomiendo precaución a la hora de resolver cualquier
    conflicto familiar, sobre todo en esta edad.

     Orientación para el contexto sociocultural


    Uno de los factores que influyen en las conductas tan activas de Abril ha sido ese
    desenvolvimiento que ha adquirido de este tipo de actividades. Les recomiendo siempre
    incluirla en muchas de las participaciones.
    Yudelky Maylen Carrasco Calcaño
    FIRMA

    ANEXOS
    (La discrepancia en esta prueba es sobresaliente a 2 o -2, por lo que es nula. Debido a ser
    un trabajo práctico y dificultarse encontrar otro niño para aplicarla, decidí colocarla como
    prueba de que fue aplicada y entendí como aplicarla y corregirla)

    También podría gustarte