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    Modulo (Sesion) 2022-Bienvenida1 E1 CUARTO

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    GERMAN ARGUMEDO
    Este documento presenta el módulo de aprendizaje número 01 del 2022 para el grado 4 en el área de Arte y Cultura. El objetivo es que los estudiantes describan y reflexionen sobre sus experiencias durante el confinamiento y expresen sus expectativas para el nuevo año escolar 2022 a través de una carta. El módulo se desarrollará durante 3 horas e incluirá actividades como presentaciones, discusión de acuerdos de convivencia, intercambio de experiencias, y metacognición.

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    I.E. E.

    CARLOS WIESSE

    MODULO DE APRENDIZAJE N° 01 - 2022

    Tema: Bienvenida y Soporte emocional


    Título del Módulo “fortaleciéndome emocionalmente”
    Área: ARTE Y CULTURA
    Docente: Lic. Joel Martin Gonzales Zavala
    Grado y sección: 4 G, H, I, J, K
    Fecha: 21 / 03/ al 25 /04/ 2022
    Tiempo: 03 horas

    PROPOSITO DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS PRECISADOS DE GRADO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
    CAPACIDADES DEL AREA APRENDIZAJE DE EVALUACION
    Describe y reflexiona sobre sus experiencias en Carta de sus Lista de cotejo
    APRECIA DE tiempos de confinamiento y manifiesta sus experiencias
    MANERA CRÍTICA expectativas del nuevo año escolar 2022. vividas
    MANIFESTACIONES
    durante el
    ARTÍSTICO-
    CULTURALES confinamiento
    y expectativas
    del nuevo año
    escolar 2022.

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES
    GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA
     Define metas de aprendizaje
     Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
     Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje

    SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC


     Personaliza entornos virtuales
     Gestiona información del entorno virtual
     Interactúa en entornos virtuales

    ENFOQUES VALORES /ACCIONES OBSERVABLES


    TRANSVERSALES
    Enfoque Ambiental Justicia igualdad y solidaridad: Docentes y estudiantes promueven la preservación de
    entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten,
    así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables.
    Enfoque de Libertad y responsabilidad: Las y los estudiantes promueven formas de participación
    derechos estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
    acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común, ejerciendo sus
    derechos en la relación con sus pares y adultos.

    SECUENCIA DIDACTICA
    INICIO (30 minutos)
     MOTIVACION: la maestra (o) da la bienvenida cordial a los estudiantes se presenta y sugiere que cada uno de los estudiantes
    se presente ante los demás. Mediante una dinámica.
     PROBLEMATIZACION: se reflexiona y propone sobre los acuerdos de convivencia que se utilizaran tanto en las clases
    presenciales como virtuales.
     RECOJO DE SABERES PREVIOS: los estudiantes narran de manera breve algunas de sus experiencias durante la pandemia y
    sus expectativas para este año 2022
     CONFLICTO COGNITIVO: Como pueden lograr sus expectativas.
    DESARROLLO (40 minutos)

    Docente comparte experiencia con los estudiantes que se encuentran virtual y con los presenciales.
    Los estudiantes escriben narrando sus experiencias durante el tiempo de confinamiento y las expectativas que tienen en el área para
    este año escolar 2022. Se les pide solo una cara de su hoja.

    CIERRE ( 35 minutos)

    Los estudiantes comparten con sus compañeros y leen sus experiencias y expectativas
    Metacognición: los estudiantes reflexionan y evalúan sobre sus aprendizajes
    -que hemos aprendido hoy
    -Para que me sirve lo aprendido
    -Donde lo voy a poner en práctica lo aprendido

    MATERIALES
    Para el estudiante:
    Cuaderno, hojas, lápices.
    Para el docente:
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2016) Currículo Nacional de la Educación Básica. Lima
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2016) Programa curricular de educación secundaria. Lima
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2010). Orientaciones para el trabajo pedagógico área de Arte. Lima.

    ………………………………………………….. ……………………………………………………
    Lic. Carola Corilloclla Bendezu Lic. Joel Martin Gonzales Zavala
    Sub-Directora Académica Docente

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