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    Examen 2do Quimestre-Ingles

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    Ocupacion de Camas
    El examen del segundo quimestre evalúa las habilidades de lectura y escritura en inglés de los estudiantes. Incluye preguntas sobre un texto de comprensión lectora, oraciones para completar y una sección de metacognición y autorregulación.

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    Examen 2do Quimestre-Ingles

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    El examen del segundo quimestre evalúa las habilidades de lectura y escritura en inglés de los estudiantes. Incluye preguntas sobre un texto de comprensión lectora, oraciones para completar y una sección de metacognición y autorregulación.

    Título original

    EXAMEN 2DO QUIMESTRE-INGLES

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    El examen del segundo quimestre evalúa las habilidades de lectura y escritura en inglés de los estudiantes. Incluye preguntas sobre un texto de comprensión lectora, oraciones para completar y una sección de metacognición y autorregulación.

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    El examen del segundo quimestre evalúa las habilidades de lectura y escritura en inglés de los estudiantes. Incluye preguntas sobre un texto de comprensión lectora, oraciones para completar y una sección de metacognición y autorregulación.

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    UNIDAD EDUCATIVA “POLICÍA NACIONAL”

    F ormamos ciudadanos y ciudadanas con una educación de calidad para la vida, el trabajo y la ciencia
    DIRECCIÓN: PIO DURE S11-346 Y ROSA YEIRA
    AMIE: 17H00625
    TELÉFONO: 2668384

    EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE


    AÑO ELECTIVO 2021-2022
    INFORMATION DATA:
    AREA: English as a foreign language SUBJECT: English
    NAME: DATE:
    COURSE: 10th TEACHER: Lcda. Valeria Nieto
    SCORE: GRADE:
    CLASS:
    /10 /10

    “NEVER STOP LEARNING BECAUSE LIFE NEVER STOPS TEACHING”


    INSTRUCTIONS:

    1. Read carefully and then do the following thinking routine.


    2. Take into account the evaluation rubric.
    3. Consider the establishment time for the evaluation

    1. Read and answer these questions according to the reading. (2pts, 0,50c/u)

    Reading Comprehension
    Hello! My name’s Betty and He’s David. We’re siblings. I’m from Mexico and my brother’s from
    USA where we live now. I’m 10 years old and David is 8. He’s almost 9 because his birthday is
    next week. He’s tall, handsome and very smart. David and I are in the same school but we aren’t
    in the same class. I’m in 6th A and he’s in 5th B. Our teachers are very friendly. They’re also
    tolerant. Our classrooms are big and comfortable. We live with our parents and grandparents. My
    mom’s a nurse and my dad’s an engineer. My grandparents are retired. I love my family.

    a) How old is David? c) Is David tall, handsome and smart?

    _______________________________ _______________________________

    b) Where’s Betty from? d) Are David and Betty in the same class?

    ________________________________ ________________________________

    2. Circle the right answer and complete these sentences according to the reading (2pts, 0,50 c/u)

    a) Betty_____________ 12 years old.

    isn’t aren’t ‘m not

    b) We _____________ in the same school.

    ‘s ‘re ‘m

    c) My mom _____________ an accountant.

    isn’t aren’t ‘m not


    UNIDAD EDUCATIVA “POLICÍA NACIONAL”
    F ormamos ciudadanos y ciudadanas con una educación de calidad para la vida, el trabajo y la ciencia
    DIRECCIÓN: PIO DURE S11-346 Y ROSA YEIRA
    AMIE: 17H00625
    TELÉFONO: 2668384

    d) My dad _____________ an engineer.

    is are am

    3. Metacognición: (Responder en español)

    ¿Qué contenidos aprendidos en la materia de inglés durante el segundo quimestre crees que
    pueden ser de utilidad en tu vida diaria? ¿Por qué? (2 puntos)
    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    ¿Qué contenidos novedosos aprendiste en el transcurso del segundo quimestre en la asignatura
    de inglés? (2 puntos)
    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    ¿Usted piensa que aprender el idioma inglés le puede mejorar su calidad de vida y abrir nuevas
    oportunidades tanto en lo profesional como en lo personal ¿Por qué? (2 puntos)
    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________
    4. Autorregulación:
    Lo hago Lo hago a Necesito
    bien veces y puedo ayuda para
    mejorar hacerlo
    Comprendo contextualmente las lecturas
    y respondo preguntas correctamente.
    Establezco coherencia en la formulación de
    oraciones en base a las estructuras estudiadas.
    Realizo oraciones y utilizo adecuadamente las
    estructuras gramaticales.

    ¡ I achieved it ¡
    Aprobado por: Revisado por: Elaborado por: Desarrollado por:

    MSc. Fabián Serrano Lcda. Susana Quishpe Lcda. Valeria Nieto


    Vicerrector Coordinadora de Área Docente Estudiante

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