Colegio el Faro de

Concepción

PLANIFICACION ANUAL
1º SEMESTRE - AÑO ESCOLAR 2023

CURSO : 2° Básico. ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación PROFESOR(A) : Graciela Acuña F.

Habilidades SEMANAS
(Marcar con X las semanas destinadas para el logro del Objetivo de Aprendizaje)
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO FECHA DE
UNIDAD

Objetivos de Aprendizajes EVALUACIÓN

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
UNIDAD
.

(OA 1) Leer textos significativos que incluyan palabras con

hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con
combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi.
(OA 2) Leer en voz alta para adquirir fluidez:
• pronunciando cada palabra con precisión, aunque se
autocorrijan en contadas ocasiones
• respetando el punto seguido y el punto aparte
• sin detenerse en cada palabra
(OA5) Demostrar comprensión de las narraciones leídas:
UNIDAD 1

• extrayendo información explícita e implícita

• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
• identificando y describiendo las características físicas y
sentimientos de los distintos personajes
• recreando, a través de distintas expresiones (dibujos,
modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que
ocurre la acción
• estableciendo relaciones entre el texto y sus propias
experiencias
• emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura
(OA7) Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos
 Colegio el Faro de
Concepción

informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento

del mundo:
• extrayendo información explícita e implícita
• comprendiendo la información que aportan las
ilustraciones y los símbolos a un texto
• formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
(OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
(OA25) Participar activamente en conversaciones grupales
sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su
interés:
• manteniendo el foco de la conversación
• expresando sus ideas u opiniones
• formulando preguntas para aclarar dudas
• demostrando interés ante lo escuchado
• mostrando empatía frente a situaciones expresadas por
otros
• respetando turnos
(OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de:
• observación de imágenes
• conversaciones con sus pares o el docente sobre
experiencias personales y otros temas
(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer
un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso:
• organizan las ideas en oraciones que comienzan con
mayúscula y terminan con punto
• utilizan un vocabulario variado
• mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de
los pares y el docente
• corrigen la concordancia de género y número, la
ortografía y la presentación
(OA23) Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener
información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias experiencias
• identificando el propósito
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Concepción

• formulando preguntas para obtener información adicional

y aclarar dudas
• respondiendo preguntas sobre información explícita e
implícita
• formulando una opinión sobre lo escuchado
(OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre
temas de su interés:
• presentando información o narrando un evento
relacionado con el tema
• incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
• utilizando un vocabulario variado
• pronunciando adecuadamente y usando un volumen
audible
• manteniendo una postura adecuada
(OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su
lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
(OA 3) Comprender textos aplicando estrategias de
comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información
del texto con sus experiencias y conocimientos, visualizar lo
que describe el texto
(OA 4)Leer independientemente y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos
folclóricos y de autor, leyendas, otros
(OA 11)Desarrollar la curiosidad por las palabras o
expresiones que desconocen y adquirir el hábito de
averiguar su significado.
(OA 21)Escribir correctamente para facilitar la comprensión
por parte del lector, usando de manera apropiada: ú
combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi ú r-rr-
nr, mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos
propios .
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Concepción

(OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas

de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
(OA7) Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos
informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento
del mundo:
• extrayendo información explícita e implícita
• comprendiendo la información que aportan las
ilustraciones y los símbolos a un texto
• formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
(OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
(OA10) Buscar información sobre un tema en una fuente
dada por el docente (página de internet, sección del diario,
capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una
investigación.
(OA16) Planificar la escritura, generando ideas a partir de:
UNIDAD 2

• observación de imágenes
• conversaciones con sus pares o el docente sobre
experiencias personales y otros temas
(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer
un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso:
• organizan las ideas en oraciones que comienzan con
mayúscula y terminan con punto
• utilizan un vocabulario variado
• mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de
los pares y el docente
• corrigen la concordancia de género y número, la
ortografía y la presentación
(OA23) Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener
información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias experiencias
• identificando el propósito
• formulando preguntas para obtener información adicional
y aclarar dudas
 Colegio el Faro de
Concepción

• respondiendo preguntas sobre información explícita e

implícita
• formulando una opinión sobre lo escuchado
(OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre
temas de su interés:
• presentando información o narrando un evento
relacionado con el tema
• incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
• utilizando un vocabulario variado
• pronunciando adecuadamente y usando un volumen
audible
• manteniendo una postura adecuada
(OA29) Desempeñar diferentes roles para desarrollar su
lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
(OA 4)Leer independientemente y familiarizarse con un
amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos
folclóricos y de autor, leyendas, otros
(OA 14)Escribir artículos informativos para comunicar
información sobre un tema.
(OA 21)Escribir correctamente para facilitar la comprensión
por parte del lector, usando de manera apropiada: ú
combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi ú r-rr-nr
ú signos de interrogación y exclamación al inicio y final de
preguntas y exclamaciones ú punto al finalizar una oración
(OA 30)Recitar con entonación y expresión poemas, rimas,
canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la
confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar
su capacidad expresiva.
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Concepción

PLANIFICACIÓN ANUAL
2º SEMESTRE - AÑO ESCOLAR 2022

Habilidades SEMANAS
(Marcar con X las semanas destinadas para el logro del Objetivo de Aprendizaje)
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE FECHA DE

UNIDAD Objetivos de Aprendizajes EVALUACIÓN

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

(OA5) Demostrar comprensión de las narraciones

leídas:
• extrayendo información explícita e implícita
• reconstruyendo la secuencia de las acciones en
la historia
• identificando y describiendo las características
físicas y sentimientos de los distintos personajes
• recreando, a través de distintas expresiones
(dibujos, modelos tridimensionales u otras), el
ambiente en el que ocurre la acción
• estableciendo relaciones entre el texto y sus
UNIDAD 3

propias experiencias
• emitiendo una opinión sobre un aspecto de la
lectura
(OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores
poemas de autor y de la tradición oral adecuados
a su edad.
(OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
(OA10) Buscar información sobre un tema en una
fuente dada por el docente (página de internet,
sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para
llevar a cabo una investigación.
(OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar
la creatividad y expresar sus ideas, textos como
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Concepción

poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas,

recados, etc.
(OA16)Planificar la escritura, generando ideas a
partir de:
• observación de imágenes
• conversaciones con sus pares o el docente sobre
experiencias personales y otros temas
(OA23) Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para
obtener información y desarrollar su curiosidad
por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias
experiencias
• identificando el propósito
• formulando preguntas para obtener información
adicional y aclarar dudas
• respondiendo preguntas sobre información
explícita e implícita
• formulando una opinión sobre lo escuchado
(OA25)Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos leídos o escuchados en
clases o temas de su interés:
• manteniendo el foco de la conversación
• expresando sus ideas u opiniones
• formulando preguntas para aclarar dudas
• demostrando interés ante lo escuchado
• mostrando empatía frente a situaciones
expresadas por otros
• respetando turnos
(OA27) Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su interés:
• presentando información o narrando un evento
relacionado con el tema
• incorporando frases descriptivas que ilustren lo
dicho
• utilizando un vocabulario variado
• pronunciando adecuadamente y usando un
Colegio el Faro de
Concepción

volumen audible
• manteniendo una postura adecuada
(OA29) Desempeñar diferentes roles para
desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a
trabajar en equipo.
(OA 3) Comprender textos aplicando estrategias de
comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la
información del texto con sus experiencias y
conocimientos, visualizar lo que describe el texto.
(OA 4)Leer independientemente y familiarizarse
con un amplio repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: cuentos folclóricos y de
autor, leyendas, otros
(OA 13)Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales, relatos de hechos, cuentos,
etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
(OA 19)Comprender la función de los artículos,
sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras
para enriquecer o precisar sus producciones.

(OA 20)Identificar el género y número de las

palabras para asegurar la concordancia en sus
escritos.
(OA 30)Recitar con entonación y expresión poemas,
rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para
fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
 Colegio el Faro de
Concepción

(OA5) Demostrar comprensión de las narraciones

leídas:
• extrayendo información explícita e implícita
• reconstruyendo la secuencia de las acciones en
la historia
• identificando y describiendo las características
físicas y sentimientos de los distintos personajes
• recreando, a través de distintas expresiones
(dibujos, modelos tridimensionales u otras), el
ambiente en el que ocurre la acción
• estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias experiencias
• emitiendo una opinión sobre un aspecto de la
lectura
(OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores
poemas de autor y de la tradición oral adecuados
a su edad.
UNIDAD 4

(OA8) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo

habitualmente diversos textos.
(OA10) Buscar información sobre un tema en una
fuente dada por el docente (página de internet,
sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para
llevar a cabo una investigación.

(OA16) Planificar la escritura, generando ideas a

partir de:
• observación de imágenes
• conversaciones con sus pares o el docente sobre
experiencias personales y otros temas
(OA23) Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para
obtener información y desarrollar su curiosidad
por el mundo:
• estableciendo conexiones con sus propias
experiencias
• identificando el propósito
• formulando preguntas para obtener información
Colegio el Faro de
Concepción

adicional y aclarar dudas

• respondiendo preguntas sobre información
explícita e implícita
• formulando una opinión sobre lo escuchado
(OA25)Participar activamente en conversaciones
grupales sobre textos leídos o escuchados en
clases o temas de su interés:
• manteniendo el foco de la conversación
• expresando sus ideas u opiniones
• formulando preguntas para aclarar dudas
• demostrando interés ante lo escuchado
• mostrando empatía frente a situaciones
expresadas por otros
• respetando turnos
(OA27) Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su interés:
• presentando información o narrando un evento
relacionado con el tema
• incorporando frases descriptivas que ilustren lo
dicho
• utilizando un vocabulario variado
• pronunciando adecuadamente y usando un
volumen audible
• manteniendo una postura adecuada
(OA29) Desempeñar diferentes roles para
desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a
trabajar en equipo.
(OA 3) Comprender textos aplicando estrategias de
comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la
información del texto con sus experiencias y
conocimientos, visualizar lo que describe el texto.
(OA 4)Leer independientemente y familiarizarse
con un amplio repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo: cuentos folclóricos y de
autor, leyendas, otros
(OA 13)Escribir creativamente narraciones
(experiencias personales, relatos de hechos, cuentos,
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Concepción

etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace

(OA 19)Comprender la función de los artículos,
sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y
reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras
para enriquecer o precisar sus producciones.
(OA 20)Identificar el género y número de las
palabras para asegurar la concordancia en sus
escritos.