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    Sesion Aprendizaje El Ceviche

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    Zeus Vasquez Zelaya
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo preparar un cebiche. La sesión comienza con una canción y una discusión sobre los ingredientes del cebiche. Luego, los estudiantes leen un texto instructivo sobre cómo preparar un cebiche paso a paso. Finalmente, los estudiantes responden preguntas sobre el texto y reflexionan sobre lo que aprendieron.

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    Zeus Vasquez Zelaya
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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo preparar un cebiche. La sesión comienza con una canción y una discusión sobre los ingredientes del cebiche. Luego, los estudiantes leen un texto instructivo sobre cómo preparar un cebiche paso a paso. Finalmente, los estudiantes responden preguntas sobre el texto y reflexionan sobre lo que aprendieron.

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo preparar un cebiche. La sesión comienza con una canción y una discusión sobre los ingredientes del cebiche. Luego, los estudiantes leen un texto instructivo sobre cómo preparar un cebiche paso a paso. Finalmente, los estudiantes responden preguntas sobre el texto y reflexionan sobre lo que aprendieron.

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo preparar un cebiche. La sesión comienza con una canción y una discusión sobre los ingredientes del cebiche. Luego, los estudiantes leen un texto instructivo sobre cómo preparar un cebiche paso a paso. Finalmente, los estudiantes responden preguntas sobre el texto y reflexionan sobre lo que aprendieron.

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    SESION DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 88072

    1.2. LUGAR : Chimbote

    1.3. GRADO / SECCIÓN : QUINTO GRADO

    1.4. PROFESORA DE AULA : JUANA ZELAYA AGUILAR

    II. NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    “Leemos y preparamos una receta de un delicioso cebiche”


    TÉCNICAS E
    ORGA INSTRUMEN
    COMPETENCI CONOCIMI
    ÁREA NIZAD CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR TOS DE
    OR A ENTO
    EVALUACIÓ
    N
    Comprende Lee en - Texto  Lee con  Menciona la
    textos forma oral instructi satisfac secuencia y  Lista de
    narrativos y textos vo: El ción forma de cotejos.
    descriptivos de instructivos cebiche textos preparar el
    estructura relacionado . de su cebiche a
    COMUNICACIÓN

    sencilla, a s con su preferen través de un


    partir de sus entorno, cia. instructivo.
    experiencias infiriendo
    previas, los significados
    reconoce ,
    como fuente distinguiend
    de disfrute y o elementos
    conocimiento formales e
    de su entorno identificand
    inmediato. o la
    secuencia y
    contenido.

    IV. APRENDIZAJE ESPERADO:


     Leen y comprenden un texto instructivo.

    V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD / SESIÓN DE APRENDIZAJE:


    TECNICAS E TIEMPO
    MEDIOS Y INSTRUMENTOS
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
    MATERIALES DE
    EVALUACIÓN
    - Actividades permanentes.

    INICIO: ANTES DE LA
    LECTURA
    PARTICIPACION: Canción Observación.
     Se entona la canción “En el mar” 2
     Se presentan imágenes relacionados con la canción: 3 hrs.

     La docente va indicando y haciendo una descripción de Carteles con Análisis de

    los ingredientes como: el pescado, el ají, la sal, la imágenes. imágenes.

    cebolla y por último el limón con ayuda de los niños.


     Se interroga:
    ¿Qué son? ¿Para qué sirven?
    ¿Dónde los han visto? ¿Lo han probado?
    ¿En qué comidas lo han probado?
     Luego se genera el conflicto cognitivo mediante las
    interrogantes:
    ¿Qué tipo de texto leeremos hoy?
    ¿Qué aprenderemos a preparar hoy?
     Se anuncia el propósito de la clase.

    TECNICAS E
    MEDIOS Y INSTRUMENTOS TIEMPO
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
    MATERIALES DE
    EVALUACIÓN

    DESARROLLO: DURANTE LA
    LECTURA Papelotes de
    colores.
     La docente presenta el texto con el siguiente proceso
    Lluvia de ideas.
    metodológico:
    1. Presenta los nombres y cantidades de los
    Análisis de
    ingredientes.
    imágenes.
    2. Presenta la forma de la preparación parte por parte.
     Va detallando cada parte del texto.
    Organizador
     Luego se presenta la figura del plato ya servido
    gráfico.
    haciendo su respectiva motivación hacia el consumo
    del pescado.
     Se relee el texto y los niños lo parafrasean.
     Se sistematiza a través de un organizador gráfico
    TECNICAS E
    MEDIOS Y INSTRUMENTOS TIEMPO
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
    MATERIALES DE
    EVALUACIÓN
    CIERRE: DESPUES DE LA
    LECTURA
    Lista de cotejos.
     Los niños responden a preguntas en forma oral de
    acuerdo a los tres niveles de la comprensión lectora.
     La docente evalúa los aprendizajes a través de una
    Metacognición.
    lista de cotejos
     Los niños reflexionan sobre sus aprendizajes a
    través de una ficha de metacognición.

    Profesora Directora

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