Programa

HISTORIA POLÍTICA, SOCIAL, ECONÓMICA Y CULTURAL DE AMÉRICA LATINA.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 9-001
GRAL. JOSÉ DE SAN MARTÍN
PROGRAMA
Carrera: PROFESORADO DE LENGUA Y LITERATURA
Res. N°……………………………………………………
Unidad Curricular: HISTORIA SOCIAL, POLÍTICA , ECONÓMICA Y CULTURAL
DE LATINOAMÉRICA
Profesor/a: MARÍA ALEJANDRA ORTIZ
Trayecto: disciplinar Formato: módulo
Carga horaria: 7 horas semanales (5/2) Acreditación: examen final ante tribunal
Curso: 1ª año (2° cuatrim) Año Lectivo: 2017
Fundamentación
Partiendo del principio de que el docente es un actor social que desempeña un rol clave en la
construcción de ciudadanía, es que resulta fundamental que disponga de elementos teóricos que
le permitan acercarse a la realidad latinoamericana desde una visión histórica reflexiva, crítica y
comprometida. Planteamos desde este espacio la necesidad de abordar el proceso histórico de
Latinoamérica desde el siglo XV a la actualidad, desde las dimensiones política, social, económica
y cultural , pero también desde un acercamiento primero a la literatura latinoamericana del
período citado.
Expectativas de logro.
 Construir categorías conceptuales y analíticas a partir del conocimiento de la historia

latinoamericana , que permitan reflexionar sobre la realidad actual y contribuir desde la
escuela al proceso de integración y cambio hacia una sociedad más justa y solidaria.
 Configurar el perfil docente como actor social que desempeña un papel clave en la
construcción de sujetos colectivos y en la formación de la ciudadanía.
 Enfatizar la cultura compartida recuperando el ideal de integración latinoamericana.
Saberes generales
1- Abordar el estudio del período seleccionado desde la multidimensionalidad

( política, económica, social, cultural y religiosa)
2- Determinar el impacto del proceso histórico analizado en el desarrollo
nacional
3- Interpretar bibliografía variada y fuentes históricas y literarias pertinentes.
4-Desarrollar la capacidad de análisis e interpretación de los hechos históricos
fundamentales y la interrelación de los mismos.
5- Adquirir y/o ejercitar procedimientos propios de la disciplina.
6- Relacionar los contenidos históricos específicos con estrategias posibles para
Su enseñanza.
Saberes específicos.
Eje I
Conquista y colonización de América (siglos XV- XVIII)
1- Tipos de sociedades en el siglo XV: culturas precolombinas y europeas.

2- Conquista y colonización de América en el marco de la expansión capitalista europea.
3- Orden colonial y resistencia de los pueblos originarios
Eje II
Luchas por la independencia y la organización de los Estados. (s. XIX)
1- Las revoluciones de independencia. Proyectos de organización: centralismo vs federalismo.

2- El rol de Latinoamérica en el mercado capitalista internacional.
3- Caudillismo.
4- El Estado oligárquico. Democracia restringida.
Eje III
Construcción de las democracias latinoamericanas. (siglo XX)
1- Conflictos sociales y ampliación del principio de ciudadanía política.

2- Nuevos modelos económicos. Neocolonialismos.
3- Populismos.
4- Luchas y resistencias en el contexto de la guerra fría.
5- Dictaduras y violación de los DDHH
Eje IV
Transición democrática y neoliberalismo. ( fin siglo XX- principios siglo XXI)
1- La transición hacia la democracia política.

2- El neoliberalismo de los 90: pobreza y desigualdad social. Movimientos de integración
latinoamericana.
Metodología
Las clases alternarán:
*Exposiciones explicativas del docente (con apoyo cartográfico y documental) como así
también análisis y/o producción de textos en forma individual o grupal.
* Análisis de diferentes tipos de fuentes históricas y textos literarios.
* Lectura y/o elaboración de mapas históricos y reproducciones fotográficas.
* Exposición de lecturas realizadas
Regularización y evaluación de la asignatura:

El alumno obtendrá el carácter de regular mediante:
*La aprobación del examen parcial establecido.

*El 50% de asistencia a las clases.
El alumno que no alcance estas condiciones quedará en condición de regular LIBRE

rindiendo un examen final ante tribunal de carácter escrito y , de ser aprobado el mismo,
pasará a instancia oral
El alumno será evaluado de la siguiente manera:
* Un examen parcial en fecha a acordar.

*Examen final oral o escrito. En el mismo el alumno deberá preparar un tema del
programa para explicar durante cinco minutos; luego será interrogado por los integrantes
del tribunal.
Bibliografía
Bibliografía obligatoria:
Moglia, P; Sislián, F; Alabart, M. Pensar la historia. Argentina desde una historia de América
latina. Plus Ultra, Buenos Aires, 1998.
Complementaria:
Antología. Ediciones Colihue. La literatura de ideas en América latina. Bs. As. 1992
Romero, José Luis. Latinoamérica: las ciudades y las ideas. Siglo XXI, Buenos aires, 1986
Halperin Donghi, Tulio. Historia contemporánea de América latina. Alianza, Madrid, 1998
Fernández, Arturo. Movimientos sociales en América Latina. Rei Argentina S. A. , aique grupo editor,
Buenos aires, 1992
Galeano, Eduardo. Las venas abiertas de América Latina. Siglo XXI, Madrid, 1985

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HISTORIA POLÍTICA, SOCIAL, ECONÓMICA Y CULTURAL DE AMÉRICA LATINA.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 9-001

GRAL. JOSÉ DE SAN MARTÍN

Carrera: PROFESORADO DE LENGUA Y LITERATURA

Unidad Curricular: HISTORIA SOCIAL, POLÍTICA , ECONÓMICA Y CULTURAL

Profesor/a: MARÍA ALEJANDRA ORTIZ

Trayecto: disciplinar Formato: módulo

Curso: 1ª año (2° cuatrim) Año Lectivo: 2017

 Construir categorías conceptuales y analíticas a partir del conocimiento de la historia

1- Abordar el estudio del período seleccionado desde la multidimensionalidad

5- Adquirir y/o ejercitar procedimientos propios de la disciplina.

6- Relacionar los contenidos históricos específicos con estrategias posibles para

Conquista y colonización de América (siglos XV- XVIII)

1- Tipos de sociedades en el siglo XV: culturas precolombinas y europeas.

Luchas por la independencia y la organización de los Estados. (s. XIX)

1- Las revoluciones de independencia. Proyectos de organización: centralismo vs federalismo.

4- El Estado oligárquico. Democracia restringida.

Construcción de las democracias latinoamericanas. (siglo XX)

1- Conflictos sociales y ampliación del principio de ciudadanía política.

Transición democrática y neoliberalismo. ( fin siglo XX- principios siglo XXI)

1- La transición hacia la democracia política.

Las clases alternarán:

también análisis y/o producción de textos en forma individual o grupal.

* Análisis de diferentes tipos de fuentes históricas y textos literarios.

* Lectura y/o elaboración de mapas históricos y reproducciones fotográficas.

* Exposición de lecturas realizadas

Regularización y evaluación de la asignatura:

El alumno obtendrá el carácter de regular mediante:

*La aprobación del examen parcial establecido.

El alumno que no alcance estas condiciones quedará en condición de regular LIBRE

El alumno será evaluado de la siguiente manera:

* Un examen parcial en fecha a acordar.

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