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Centro Educativo Distrital Don Bosco V.

CALISALES PREPARADOR DE CLASE BIMESTRAL. Ver: 01

AREA: MATEMATICAS Y ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 9 INTENSIDAD SEMANAL: 5
FÍSICA HORAS
PROFESOR: HÉCTOR JAVIER PEDREROS BUITRAGO AÑO: 2011 PERIODO: 1
TEMAS: LOGRO:
1. Expresiones algebraicas y factorización 1. Aplica los casos de factorización y sus
2. Sistemas de ecuaciones lineales. características y expresiones algebraicas.
3. Métodos de solución. 2. Manejar diferentes métodos para solución de
ecuaciones
3. Aplica las soluciones de ecuaciones de segundo
grado en la resolución de problemas.

INDICADORES DE LOGRO – COMPETENCIAS METAS DEL BIMESTRE

1.1 Reconoce expresiones algebraicas y les da En un 85% los estudiantes reconocerán, fortalecerán
aplicaciones y afianzaran las competencias en expresiones
algebraicas: factorización. Sistemas de ecuaciones
1.2 Resuelve ejercicios de factorización y los aplica a lineales; disminuyendo los niveles bajos en
problemas. comprensión y aplicación.

1.3 El deseo y la voluntad de valorar críticamente las

consecuencias de los descubrimientos
Matemáticos.

2.1 Resuelve y analiza los diferentes métodos de soluciones de

ecuaciones simultáneas de primer grado con dos incógnitas. Total alcanzado al finalizar el bimestre
(justifique)
2.2 Realizar y solucionar ejercicios complementarios.

3.1 Establece relaciones de tipo algebraico entre el enunciado

de un problema y la consecuente solución del mismo por
medio de las ecuaciones de segundo grado. Total

PROCESO BIMESTRAL.

Momento Inicial Valoración de la Aporte a la

SEMANA 1 Evaluación final.
experiencia. transversalidad
1.1 Expresiones ¿Cómo se clasifican Mediante la Se les entrega una Se les piden a los
algebraicas: las expresiones utilización de una guía donde deben estudiantes dar
Operaciones con algebraicas? guía, los realizar un análisis y ejemplos de las
monomios y ¿Como las estudiantes reflexión de los temas diferentes
polinomios utilizaría?. realizaran una vistos por medio de relaciones de
Se les pide que den retroalimentación en una socialización en la monomios y
ejemplos diferentes grupos clase donde aplique polinomios por
de trabajo relaciones en otras medio de la guía
áreas. desarrollada.
10
SEMANA 2 ¿Cuáles son las Mediante la Se les entrega una Se les piden a los
1.2 introducción: clases de utilización de una guía donde deben estudiantes dar
Operaciones con polinomios? ¿Como guía se les entrega realizar un análisis y ejemplos de
polinomios. las utilizarían? diferentes grupos reflexión de los temas polinomios por
Se les pide que den de trabajo para vistos por medio de medio de los
ejemplos desarrollarla, una socialización en la talleres y guías
puedan clase donde aplique desarrollados. Se
ejemplarizar, relaciones en otras realiza un quiz
clasificar los áreas del diagnostico.
conceptos. conocimiento
10
SEMANA 3 ¿Cómo se aplica las Mediante la Se les entrega una Se les piden a los
operaciones de utilización de una guía donde deben estudiantes dar
1.3 introducción:
Suma, guía se les entrega realizar un análisis y ejemplos diferentes
Operaciones con
multiplicación, diferentes grupos reflexión de los temas de operaciones de
polinomios. Suma,
división? ¿Como las de trabajo para vistos por medio de Suma,
multiplicación,
utilizarían? desarrollarla, una socialización y multiplicación,
división.
Se les pide que den puedan entrega de tarea en la división por medio
ejemplos ejemplarizar, clase donde aplique de la guía
clasificar los relaciones en otras desarrollada
conceptos vistos. áreas del
conocimiento. 10
ELABORÓ: REVISÓ: APROBÓ:
NOMBRE: Edwin Nicolai Correa NOMBRE: Néstor Jairo Sacipa y Marisol Aldana NOMBRE:
CARGO: Coordinador Académico CARGO: Rector Coordinadora Primaria CARGO:
 SEMANA 4 ¿Cuáles son las Mediante la Se les entrega una Se les piden a los
características de los utilización de una guía donde deben estudiantes dar
1.4 introducción: Casos de serie de ejercicios realizar un análisis y ejemplos diferentes
Casos de factorización? ¿Como que se les entrega reflexión de los temas de los Casos de
factorización: los utilizaríamos? a diferentes grupos vistos por medio de factorización por
Se les pide que den de trabajo para una socialización medio de las tareas y
ejemplos desarrollarla, buscando aplicaciones ejercicios
puedan en la vida cotidiana, desarrollados
ejemplarizar, dando así una mirada
clasificar los en otras aéreas del 10
conceptos. conocimiento
SEMANA 5 ¿Cuáles son las Mediante la Se les entrega una Se les piden a los
características de utilización de una guía donde deben estudiantes dar
1.5 Casos de Casos de serie de ejercicios realizar un análisis y ejemplos diferentes
factorización: factorización: Factor que se les entrega reflexión de los temas de Casos de
Factor común y común? ¿Cómo lo a diferentes grupos vistos por medio de factorización: Factor
factor común por utilizaría? de trabajo para una socialización común y factor común
agrupación de Se les pide que den desarrollar la buscando por agrupación de
términos ejemplos puedan aplicaciones en la términos donde se
ejemplarizar, vida cotidiana, dando han desarrollados. Se
clasificar los así una mirada en realiza un quiz
conceptos. otras aéreas del diagnostico.
conocimiento
10
SEMANA 6 ¿Cuáles son las Mediante la Se les entrega una Se les piden a los
características y utilización de una guía donde deben estudiantes dar
diferencia de serie de ejercicios realizar un análisis y ejemplos diferentes
1.6 Casos de cuadrados perfectos? y graficas que se reflexión de los temas de diferencia de
factorización: ¿Cómo las aplicaría? les entregan a vistos por medio de cuadrados perfectos
Factor de diferentes grupos una socialización por medio de las
binomios. Se les pide que den de trabajo para buscando tareas y ejercicios
diferencia de ejemplos desarrollarlas aplicaciones en la desarrollados en
cuadrados puedan vida cotidiana, dando clase.
perfectos ejemplarizar, así una mirada en
clasificar los otras aéreas del
conceptos. conocimiento 5
SEMANA 7 ¿Cuáles son las Mediante la Se les entrega una Se les piden a los
características y utilización de una guía donde deben estudiantes dar
1.7 Casos de diferencia de serie de ejercicios realizar un análisis y ejemplos diferentes
factorización: Trinomio cuadrado y graficas que se reflexión de los temas de Trinomio
Trinomio perfecto y cubos les entregan a vistos por medio de cuadrado perfecto y
cuadrado perfectos? ¿Cómo las diferentes grupos una socialización cubos perfectos por
perfecto y cubos aplicaría? de trabajo para buscando medio de las tareas y
perfectos desarrollarlas. Se aplicaciones en la ejercicios
Se les pide que den Socializa los vida cotidiana, dando desarrollados. Se
ejemplos ejercicios. Puedan así una mirada en realiza un quiz
ejemplarizar, otras aéreas del diagnostico.
clasificar los conocimiento
conceptos. 5
SEMANA 8 ¿Donde encontrarías Mediante la Se les entrega una Se les piden a los
2.1 Introducción aplicaciones de los utilización de una lectura para realizar estudiantes dar
a sistemas sistemas lineales? serie de ejercicios un análisis y reflexión ejemplos diferentes
lineales: ¿Como las de libro desarrollar de los temas vistos de aplicaciones los
utilizarías? ¿Qué y puedan por medio de una sistemas lineales
operaciones se ejemplarizar, socialización tareas y ejercicios
aplicarían? clasificar los buscando desarrollados.
Se les pide que den conceptos. aplicaciones en la 5
ejemplos vida cotidiana, dando
así una mirada en
otras aéreas del
conocimiento

SEMANA 9 ¿Qué es el Método Mediante la Se les entrega una Se les piden a los
2.2 Método de de solución de utilización de una lectura para realizar estudiantes dar
solución de ecuaciones de primer serie de ejercicios un análisis y reflexión ejemplos y
ecuaciones de grado? ¿Cómo lo de libro desarrollar de los temas vistos aplicaciones Método
primer grado. podría utilizarlas? y puedan por medio de una de solución de
¿Qué operaciones se ejemplarizar, socialización ecuaciones de primer
aplicarían? clasificar los buscando grado en las tareas y
Se les pide que den conceptos. aplicaciones en la ejercicios
ejemplos vida cotidiana, dando desarrollados
así una mirada en 5
otras aéreas del
conocimiento
SEMANA 10 ¿Cuáles son las Mediante la Se les entrega una Se les piden a los

ELABORÓ: REVISÓ: APROBÓ:

NOMBRE: Edwin Nicolai Correa NOMBRE: Néstor Jairo Sacipa y Marisol Aldana NOMBRE:
CARGO: Coordinador Académico CARGO: Rector Coordinadora Primaria CARGO:
 3. Método de características utilización de una lectura para realizar estudiantes dar
solución de ecuaciones de serie de ejercicios un análisis y reflexión ejemplos diferentes
ecuaciones de segundo grado? de libro desarrollar de los temas vistos de ecuaciones de
segundo grado. ¿Como las utilizaría? y puedan por medio de una segundo grado por
¿Qué operaciones se ejemplarizar, socialización medio de las tareas y
aplicarían? clasificar los buscando ejercicios
Se les pide que den conceptos. aplicaciones en la desarrollados Se
ejemplos vida cotidiana, dando realiza un quiz
así una mirada en diagnostico.
otras aéreas del
conocimiento 5

Observaciones:

Es importante realizar el logro unificado no dividendo sus partes (actitudinal, procedimental y

cognitivas)

ELABORÓ: REVISÓ: APROBÓ:

NOMBRE: Edwin Nicolai Correa NOMBRE: Néstor Jairo Sacipa y Marisol Aldana NOMBRE:
CARGO: Coordinador Académico CARGO: Rector Coordinadora Primaria CARGO: