Activida 3 Ensayo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología
Universidad Bicentenario de Aragua
Núcleo Puerto Ordaz
Tercer trimestre Createc “Psicología”
Práctica de Psicología Social
Actividad 3
Profesora: Bachiller:
Raxiori Basante Juan Hernández
C.I 19.361.117
Puerto Ordaz, octubre 2017

La psicología social es aquella que investiga las organizaciones sociales y
trata de establecer los patrones de comportamientos de los individuos en los
grupos, los roles que desempeñan y todas las situaciones que influyen en su
conducta. Diversos psicólogos han notado, en los últimos años, un aumento en el
número de personas que les consultan por ansiedad, miedo, angustia, depresión u
otro desorden vinculado a la situación del país, de acuerdo a una investigación
realizada por la periodista venezolana, Ana Sofía Gómez. Cuando los ciudadanos
sienten miedo empiezan a presentar alteraciones psicosomáticas que se pueden
manifestar de diversas maneras, algunos pueden desarrollar asma, otros tienen
alteraciones en el ritmo cardíaco, enfermedades en la piel, también hay una
tendencia a no querer salir por temor a ser asaltado, y una creciente ansiedad por
querer comprar comida y no saber si la vas a conseguir.
En Venezuela se distinguen diversas circunstancias que impactan la

cotidianidad del ciudadano como la disminución del poder adquisitivo del salario, el
desabastecimiento, las colas, el deterioro del sistema de salud, la escasez de
medicinas e insumos médicos, la polarización, la criminalidad, la impunidad, los
discursos violentos, la censura y la criminalización de los ciudadanos cuando
ejercen su derecho a la protesta, según destaca el psicólogo David Figueroa.
Por lo tanto, los psicólogos sociales intentan comprender las condiciones

bajo las que las personas descubren la disonancia y en las que intentarán
reducirlas mediante el cambio de actitudes básicas. Los estudios que apoyan la
teoría de la disonancia predicen que las actitudes de un individuo hacia un grupo
social pueden modificarse si se induce a aquél a modificar su conducta hacia el
grupo; el cambio de actitudes representa los esfuerzos que el individuo realiza
para que sus ideas sobre ese grupo coincidan con el modo en que se ha
comportado con sus miembros. No se limita solo a la red de servicios sociales,
busca de una manera más amplia, mejorar la calidad de vida y el bienestar de las
personas, superando el marco conceptual que incluye términos como marginación,
inadaptación, pobreza, etc.
El psicólogo social en definitiva pretende superar enfoques basados en las

carencias y las patologías, para asumir un papel proactivo y autónomo del
individuo, convirtiéndose este en agente activo del cambio, tanto en el papel de la
intervención en situaciones de crisis, como en la prevención de las mismas, de
cara a maximizar sus habilidades y competencias de análisis y transformación de
su realidad social. Su enfoque está basado tanto en la intervención, como en la
prevención, en una filosofía de empoderamiento y promoción de la autogestión.
Una función primordial del psicólogo social es la producción de materiales que
evidencien sus intervenciones y que contribuyan al avance del cuerpo de
conocimientos que sustentan esta actividad profesional en la formación; se acerca
a los estudiantes a realizar sistemáticamente trabajos de intervención en las
problemáticas sociales.
La intervención posibilita reconstruir un tejido social más solidario por medio

de la creación de flujos de apoyo al interior de la comunidad, la promoción de
movimientos asociativos, el impulso a la generación de proyectos nacidos de las
propias necesidades de cada comunidad. Los programas de participación social o
sensibilización ante grupos o problemas concretos sean del ámbito que fueren
deben ser contemplados desde las estrategias comunitarias. Uno de los contextos
de trabajo más relevantes para los psicólogos en este sector son los servicios
sociales comunitarios, si bien en este caso el trabajo con la comunidad se
complementa con la atención directa a los ciudadanos.
La intervención psicosocial se sitúa en la relación que se establece entre

categorías sociales y psicológicas. Las categorías sociales sería el objeto sobre el
que se interviene, ya se trate de sistemas o estructuras sociales. El efecto
inmediato que se busca es el cambio social. El objetivo final sería el cambio
personal. Se interviene sobre sistemas y estructuras sociales para resolver
problemas psicológicos a través del cambio social. Se trata no sólo de hacer
acciones en la comunidad, sino que las personas identifiquen los problemas
emocionales, relacionales, sociales y económicos en un proceso de reflexión
personal y grupal y que a través de la reflexión y acción se contribuya al cambio
individual y social.
Una lectura psicosocial, trasciende una visión del yo individual,

reconociendo, más bien, una psicología social de las relaciones. Una psicología
así, tiene la competencia de reconocer la interdisciplinariedad, los recursos y
talentos más que centrarse o hacer énfasis en el déficit o la psicopatología. Por
otra parte, una concepción del joven desde la edad, que lo denomina como
adolescente, invisibilidad hacia el joven como constructor de realidad en el
presente y lo conmina a ser simplemente una promesa hacia el futuro. Se
establece aquí la idea de resinificar, lo que indica cuestionar la mirada que sobre
el joven tienen los actores sociales expertos que trabajan en políticas o programas
de juventud, advirtiéndose así su orientación intervenida. Es por ello que la
resignación permite la construcción de nuevas miradas y también nuevas formas
de acción y relación con los jóvenes.
Desde una intervención con énfasis psicosocial el joven debe

comprenderse en relación con otros, ya que es en esas relaciones que la vida
adquiere sentido, debe entenderse desde su racionalidad, desde su contexto para
comprender su proyecto de vida. Lo anterior señala que la intervención no se
expresa exclusivamente desde la lógica del agente externo sino que es un
proceso interactivo, de intercambio. La afirmación anterior da cuenta de la
diferencia entre intervención como un dispositivo de poder del interventor y la
intervención psicosocial que representa un diálogo constructivo entre interventor e
intervenido. la intervención psicosocial es temporal, situación que protege al sujeto
intervenido, dado que es la comunidad quien acentuará el proceso de cambio y
quien lo validará desde los acuerdos construidos en torno a las acciones iniciales
de los agentes externos.

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