Prospecto Admisión Unheval 2023 - Ii

2023
PREGRADO
Autoridades
Dr. Guillermo A. Bocangel Weydert
Rector
Dra. Nancy G. Veramendi Villavicencios

Vicerrectora académica
Dr. Víctor Pedro Cuadros Ojeda

Vicerrector de Investigación
Comisión de Admisión
Presidenta
Dra. Laura Carmen Barrionuevo Torres

Jefa de la Unidad de Admisión
Miembros
Mg. Cecilia Martinez Morales
Mg. Lucio Torres Romero
Mg. Agustina Valverde Rodriguez
Lic. Luis Mozombite Campoverde
Unidad Funcional de
Procesos de Admisión
CPC. Irma Palma Vitor
Coordinadora
Decanos de Facultades
Dra. Mélida Sara Rivero Lazo
Ciencias Administrativas y Turismo
Dr. Fernando Jeremías Gonzales Pariona
Ciencias Agrarias
Dr. Víctor Goicochea Vargas
Ingeniería Civil y Arquitectura
Dr. Bernardo Cristóbal Dámaso Mata
Medicina
Dr. Magno Góngora Chávez
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Dra. Enit Ida Villar Carbajal
Enfermería
Dr. José Ángel Falcón Riva Agüero
Ciencias Contables y Financieras
Dr. Isidro Teodolfo Enciso Gutiérrez
Economía
Dr. Pedro Pablo Saquicoray Avila
Ciencias Sociales
Dr. Ciro Ángel Lazo Salcedo
Ciencias de la Educación
Dr. José Luis Mandujano Rubín
Derecho y Ciencias Políticas
Dr. Marco Antonio Villavicencio Cabrera
Ingeniería Industrial y Sistemas
Dra. Ibeth Catherine Figueroa Sánchez
Obstetricia
Escuela de Posgrado
Dr. Amancio Rojas Cotrina
Director
ELIGE TU
Visión
Todos los peruanos acceden a una educación que les permite desarrollar
su potencial desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos
que valoran su cultura, saben sus derechos y responsabilidades,
desarrollan sus talentos y participan de manera innovadora, competitiva y
comprometida en las dinámicas sociales, contribuyendo al desarrollo de
sus comunidades y del país en su conjunto.
DESTINO
Misión
Generar y difundir conocimiento científico, tecnológico, humanístico y
brindar formación profesional a estudiantes de manera competente, con
transparencia y responsabilidad social.
Himno institucional de la
Universidad Nacional Hermilio Valdizán
[Coro]
Prodigiosos estudiantes Valdizanos
Con talento digno de reconocer
Levantemos las voces de este canto
Al Alma Mater y templo del saber
Unheval, Unheval
Universidad Hermilio Valdizán
Estrofa I
Huánuco está orgulloso
Que en tu seno grandes hombres forjó
Con ahínco, tesón y esmero
El futuro de nuestra región
Oh grandiosa Unheval eres ejemplo

Hoy flameas en nuestro corazón
Eres fuente de sapiencia y de historia
En mi pecho te llevo con amor
Estrofa II
Fecundas labores de los barrios
Para hacer de tí una gran institución
Donde todos con esfuerzo impulsaron
Tu liderazgo en la educación
Somos lideres en conocimiento

Tecnología, ciencia y formación
Humanismo, conciencia y talento
Es tu legado y nuestra vocación
Estrofa III
Profesionales, Egresados y Maestros
Nos dan gloria y satisfacción
En el presente, pasado y futuro
Son la luz y la guía en la nación
Tu nobleza y virtud se refleja

En los claustros se respira el saber
En mi alma Valdizana palpita
Las enseñanzas de persona y el deber
Estrofa IV
Laureles de gloria en el deporte
A la cima debemos llegar
Mente sana en cuerpo sano
Son principios de integridad
Vamos todos cantemos alegres

Es tiempo de un mejor porvenir
Acogemos a todas las sangres
Es la unión que debemos construir
Autor letra y música: Gustavo Alberto Ratto Panduro

Aquí inicia
El camino
a tu futuro
Desde la filosofía de trabajo prospectivo en la toma de decisiones desarrollada
en nuestra institución, como la inteligencia de negocios y la ciencia de datos,
en la actualidad, la universidad cuenta con tecnología moderna con la cual las
clases se realizan -tanto presencial, semipresencial y virtual-, mediante el uso
de las aulas híbridas a fin de cumplir con los requerimientos establecidos por los
entes supervisores de la Calidad Universitaria en distintos ámbitos de desarrollo
académico de la población estudiantil.
Planteamos como reto hacer de la UNHEVAL una promotora de sinergias
internas entre alumnos, docentes, administrativos, facultades, carreras
profesionales y la comunidad académica, empresarial y social en el ámbito
nacional e internacional; apoyar la reactivación emocional y económica de la
región con programas de extensión en inteligencia emprendedora, emocional,
habilitada digitalmente; complementar la formación académica, cubriendo las
crecientes brechas y teniendo en consideración habilidades, competencias,
visión social, empresarial y valores éticos de los estudiantes y así formar
graduados “listos para trabajar”; reforzar la gestión institucional
a través de la modernización de la Gestión Pública en
concordancia con los cinco pilares de la Gestión del
Cambio para que se amplíe la visión del estudiante,
razón de ser de nuestra universidad, con equipos de
gestión; y por último buscar la mejora continua de
todos los procesos de la UNHEVAL.
Así también queremos impulsar las
relaciones internacionales para abrir camino a
nuestros estudiantes, docentes, trabajadores y a los
egresados graduados o por graduarse. Del mismo
modo, vamos a fortalecer y consolidar las líneas de
investigación alineadas a CONCYTEC y ODS
con soporte en la investigación docente
y tesis de los estudiantes, a través de
servicios científicos-técnicos, sistema
integrado, laboratorios y unidades de
investigación.
El fin es integrar las líneas
de investigación al “Open Access”
financiando la investigación
con organismos nacionales
e internacionales, públicos y
privados.
Teniendo un compromiso
con las metas trazadas las
cumpliremos a corto, mediano y
largo plazo.
Dr. Guillermo A. Bocangel Weydert

Rector
Un saludo cordial a la comunidad
universitaria valdizana y a la población
huanuqueña.
Al cumplir 11 meses de gestión
evidenciamos resultados de un trabajo
como lo prometimos en unidad, en
equipo y de manera colaborativa,
por ejemplo: el inicio en el 2022
de una carrera profesional con la
implementación en su primer año del
currículo alineado al modelo educativo
y el reinicio de las labores académicas
en las 27 carreras profesionales de
manera semipresencial y en tres de
ellas, presencial.
Así también conseguimos
el contrato del 70 % de docentes
cuyo concurso público tuvo cuatro
convocatorias, la ratificación de 40
docentes en sus categorías y la
aprobación e implementación de un
programa para disminuir la repitencia
y deserción estudiantil a través de
las facultades y el departamento de
Psicopedagogía.
También se proporcionó a 1200
estudiantes servicios complementarios,
como beca 100 % de alimentación,
servicios de talleres culturales y
deportivos, así como servicios de
salud en medicina, odontología,
obstetricia, enfermería, psicología
y psicopedagogía. Así mismo se dio
servicio de movilidad estudiantil a
universidad del extranjero.
Seguimos con el compromiso de
trabajar por la misión de la universidad
y formar profesionales de calidad que
respondan a los requerimientos de la
población, en la búsqueda de mejorar
su calidad de vida, con una formación
que articule la investigación y la
responsabilidad social.
Por último, solicito el aporte de
todos y todas, quienes conformamos
la comunidad valdizana, para seguir
trabajando por la UNHEVAL.
Vicerrectora académica
UNHEVAL 2023
BIEN
VENI
DOS
Estimados postulantes y padres de familia:
En la actualidad, la investigación científica tiene un rol preponderante en
el desarrollo de los países. Por esta razón, las universidades deben asumir una
misión fundamental, para que, a través de ella, se puedan alcanzar mejores
niveles de vida de sus habitantes en el marco del bienestar social.
En ese contexto, la Universidad Nacional Hermilio Valdizán (UNHEVAL),
desde su creación, ha ido incrementando progresivamente los niveles
de investigación en ciencia, tecnología e innovación y, recientemente, en
emprendimiento (I+D+i+e). Para cumplir con esta meta, la universidad cuenta
con la colaboración y apoyo de los docentes y estudiantes, como también de
grupos de interés externos, como el sector empresarial, gobierno regional,
gobiernos locales, ONG, entre otros.
Más que un reto, es un compromiso de la UNHEVAL desarrollar una
investigación en función de las necesidades y demandas de la sociedad,
orientadas a la solución de problemas en diversos campos de las actividades
económicas, social, cultural, política, interculturalidad, entre otros. Todo esto
debido a que dichos campos son ahora multidiversos y presentan complejidades
que deben ser abordadas desde un enfoque, multidisciplinar y transdisciplinar.
Esta situación nos compromete a desarrollar en el proceso del currículo
de estudios del modelo educativo socioformativo (pensamiento complejo)
por competencias de la UNHEVAL, tanto en el aprendizaje y en la práctica
pedagógica, la investigación formativa como una estrategia de enseñanza-
aprendizaje fundamentada en métodos productivos que estimulen las
habilidades del estudiante en creación científica.
Actualmente, nuestra universidad dispone 132 ambientes, entre
laboratorios, gabinetes, talleres, simuladores, etc. Algunos están dedicados
netamente a la investigación, como el laboratorio de Biotecnología Molecular
y el de simúlidos. Cuenta también con laboratorios
académicos, como de química, suelos, etc.
Además, tiene programas de financiamiento
para desarrollar investigación en I+D+i+e, no
reembolsables. Asi mismo, financia tesis
de pregrado, formación de semilleros de
investigación, talleres de preincubadora
de empresas, Lanza tu start-up, concurso
de invenciones y de innovación, entre
otros programas dirigidos a nuestros
estudiantes.
Desde ya les damos la bienvenida
y agradecemos por preferir a nuestra
UNHEVAL.
Dr. Víctor Pedro Cuadros Ojeda
Vicerrector de Investigación
Estimados postulantes y padres de
familia de la Región Huánuco y del
Perú.
Reciban un saludo fraterno
de los miembros de la Unidad
de Admisión de la Universidad
Nacional Hermilio Valdizán. Las
circunstancias actuales de hoy,
nos exigen cada vez profesionales
competitivos para desenvolverse
tanto en organizaciones públicas
y privadas. Es, en ese sentido,
que nuestra casa superior de
estudios les brinda la oportunidad
de educarse de manera formativa
e integral teniendo en cuenta
los conocimientos previos y
habilidades de cada uno de sus
ingresantes.
Es grato, para nuestra alma
mater, invitar a la comunidad de
Huánuco y del país a formar parte
de la familia valdizana, con el
objetivo de apuntalar en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes, con
herramientas útiles para aprender de manera crítica y reflexiva y alcanzar el éxito en un
mundo que nos exige una continua preparación académica y científica. Para cumplir con
estos fines, actualmente, la Universidad Nacional Hermilio Valdizan tiene una moderna
infraestructura en la ciudad universitaria de Cayhuayna, que la ubica en la misma altura
de las mejores universidades de Latinoamérica.
Así mismo la UNHEVAL, viene trabajando para generar y difundir conocimientos
científicos, tecnológicos, humanísticos y brindar formación profesional de manera
competente, con transparencia y responsabilidad social. En sus aulas se brinda una
educación de calidad que contribuye con el desarrollo de Huánuco y, por ende, del país,
y cumple así con las condiciones fundamentales de calidad, razón por la cual obtuvo el
Licenciamiento Institucional con Resolución n.° 099-2019-SUNEDU-CD, por parte de la
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU).
Nuestra misión es ayudar a nuestro universitario a alcanzar su mejor versión
mediante una educación de calidad en 27 carreras profesionales. Para esto, la Unidad
de Admisión y la Comisión Central de Admisión planifican, implementan y conducen los
exámenes de admisión en sus diferentes modalidades, bajo un sistema de evaluación
eficaz y transparente, velando así por el cumplimiento de vacantes exigidas de acuerdo
con las normativas vigentes.

Me despido de ustedes, no sin antes desearles los mayores éxitos en su quehacer
estudiantil.
Hasta pronto.
Dra. Laura Carmen Barrionuevo Torres-
Jefa de la Unidad de Admisión
INDICE
3 ASPECTOS
INSTITUCIONALES
11 SALUDO
INSTITUCIONAL
20 PERFIL DE INGRESO POR

COMPETENCIAS GENÉRICAS
DE LA UNHEVAL
20 PERFIL GENÉRICO DE EGRESO POR

COMPETENCIAS DE LA UNHEVAL
23 CARRERAS
PROFESIONALES
229 ANEXOS
237 CONTENIDO
TEMÁTICO
315 SERVICIOS
DE LA UNHEVAL
25 MEDICINA HUMANA
101 FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y
CIENCIAS SOCIALES
31 ODONTOLOGÍA 109 LENGUA Y LITERATURA
37 ENFERMERÍA 117 MATEMÁTICA Y FÍSICA
45 OBSTETRICIA
125 CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
SOCIAL
53 MEDICINA
VETERINARIA 133 SOCIOLOGÍA
63 EDUCACIÓN INICIAL
141 DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
71 EDUCACIÓN PRIMARIA
149 PSICOLOGÍA
79 EDUCACIÓN FÍSICA
157 INGENIERÍA AGRONÓMICA
87 BIOLOGÍA, QUÍMICA Y
CIENCIAS DEL AMBIENTE 163 INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
95 CIENCIAS HISTÓRICO
SOCIALES Y GEOGRÁFICAS 169 INGENIERÍA CIVIL
177 ARQUITECTURA
CARRERAS
PROFESIONALES
185 INGENIERÍA INDUSTRIAL
193 INGENIERÍA DE SISTEMAS
199 CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
205 TURISMO Y HOTELERÍA
213 CIENCIAS CONTABLES Y

FINANCIERAS
221 ECONOMÍA
Perfil de ingreso por competencias
genéricas de la UNHEVAL
El ingresante a la Unheval debe poseer las siguientes competencias:
Lectoescritura. Comprendo, redacto y expreso textos escritos y orales
de manera directa o mediante las TIC para interactuar con diversos
interlocutores en idioma español e inglés.
Matemática. Analizo y aplico el razonamiento lógico para la solución de
problemas de mediana complejidad de la vida cotidiana y de la formación
académica, aplicando conocimientos matemáticos básicos.
Ciudadanía. Comprendo la realidad nacional, regional y local mediante
el análisis e interpretación del contexto social ejerciendo ciudadanía y
Ambiental. Adopto estilos de vida sostenibles con cultura de prevención y
responsabilidad en el cuidado ambiental.
Investigativa. Muestro interés por el desarrollo de proyectos de investigación
que generen conocimiento y resuelvan problemas del contexto.
Perfil genérico de egreso por

competencias de la UNHEVAL
El egresado de la UNHEVAL posee formación profesional humanista,
científica y tecnológica, son personas emprendedoras, con solido proyecto
ético de vida, pensamiento crítico y sistémico, gestión y co-creación del
conocimiento, la metacognición y la aplicación de la investigación formativa
y científica, con responsabilidad social, buscando mejorar condiciones de
vida, inclusión social y respeto a la diversidad sociocultural resolviendo
problemas de contexto mediante proyectos colaborativos.
20
Hussein Altameemi
27
7 PROFESIONALES
Carreras
Facultad
deMEDICINA
Carrera Profesional de Medicina Humana
Duración de estudios Título profesional de

7 años Médico Cirujano
Bachiller en
Medicina Humana
Misión
Somos formadores de profesionales médicos cirujanos con alto nivel científico,
humanista y ético; con capacidad de investigación, innovación y de proyección
a la comunidad, para contribuir con la solución de problemas relacionados a la
salud de la región y del país.
Perfil del ingresante

El ingresante a la carrera profesional de Medicina Humana, debe poseer las
siguientes competencias:
• Tiene disposición por el estudio de la biología, anatomía humana, química y
fisiología.
• Debe poseer interés en el estudio, capacidad mental (madurez psicología,
emocional y cognoscitiva), capacidad de análisis y decisión, interés por la
investigación científica, cualidades humanísticas, éticas, morales y solidarias,
vocación de servicio al prójimo, capacidad de observación y destreza lógica.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Medicina Humana, debe ser un médico
que desarrolle una profesión en forma integral, científica, ética y humanística y
estará en condiciones de desarrollar diferentes funciones.
• Presta atención integrada en diferentes aspectos de la salud individual
y colectiva, mediante acciones de diagnóstico, promoción, tratamiento,
protección, recuperación y rehabilitación de la salud.
• Soluciona problemas de salud relacionados con otros profesionales,
buscando su cooperación para la consecución de objetivos comunes.
• Desarrolla una vigorosa y eficaz relación individual (médico paciente) y
social (médico comunidad), sin distingos de raza, sexo, religión y condición
económica.
• Utiliza oportunamente los nuevos avances científicos y tecnológicos que se
producen en el amplio espectro de las ciencias médicas.
• Realiza actividades gerenciales relacionadas con los servicios de
26
salud.
• Administra, planificar, organizar, coordinar, dirigir y evaluar políticas de salud
y de alimentación en las instituciones o dependencias del área de salud.
• Planifica, organizar, diseñar, investigar, evaluar, promover, dirigir y ejecutar
programas y proyectos para prevenir, preservar y desarrollar la salud bio-
síquico-social dentro del sector público, privado, hospital, clínicas etc. en
beneficio de la comunidad.
• Investiga problemas de salud en la población, ambientes y servicios, así
como en ciencias básicas para encontrar y aplicar soluciones aplicadas.
• Atiende a los pacientes en los contextos familiares y comunitarios ejerciendo
el liderazgo que oriente a la consecución de mejores niveles de salud.
• Se desempeña eficientemente en el campo legal y forense de la medicina.
• Actúa con sentido humanístico y de acuerdo a los principios éticos y
deontológicos de la profesión médica.
• Vela permanente por su auto aprendizaje, superación y actualización de
conocimientos acorde con el desarrollo y contribuciones de las ciencias
médicas.
Mercado laboral
• Área asistencial: presta servicios en el sector salud, organismos estatales
y privados, clínicas, consultorios particulares, centros de investigación e
instituciones educativas.
• Área de prevención, rehabilitación: presta sus servicios aplicando métodos
de prevención, supervisión y evaluación.
• Área de investigación: hace uso de la investigación pura y aplicada, para
desarrollar nuevas tecnologías en el campo de la salud.
• Área de docencia: desempeña la actividad académica en instituciones de
nivel superior.
Posgrado
Maestrías
• En Salud Pública y Gestión Sanitaria
• En Administración y Gerencia en Salud
27
Doctorado
• En Ciencias de la Salud
Plan de estudios
CICLO CÓDIGO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
1101 Matemática y Lógica

1102 Lenguaje y Comunicación
1103 Química Médica
I 1104 Biología Celular y Molecular
1105 Sociología
1106 Historia de la Medicina
1107 Inglés Básico I
1201 Biofísica Médica
1202 Antropología
1203 Bioquímica y Nutrición
II 1204 Psicología Médica
1205 Enfermería y Primeros Auxilios
1206 Computación e Informática
1207 Inglés Básico II
2101 Anatomía Humana
2102 Histología Humana
III 2103 Embriología y Genética
2104 Demografía
2105 Inglés Intermedio I
2201 Microbiología Médica
2202 Fisiología Humana
IV 2203 Bioestadística
2204 Sexualidad Humana
2205 Inglés Intermedio II
3101 Patología General y Especial
3102 Parasitología Humana
V 3103 Farmacología
3104 Fisiopatología
28 3105 Inglés Avanzado I
3201 Introducción a la Clínica

3202 Laboratorio Clínico
VI 3203 Diagnóstico por Imágenes
3204 Metodología de la Investigación
3205 Inglés Avanzado II
4101 Medicina Interna I
VII 4102 Salud Mental y Psiquiátrica
4103 Epidemiología
4201 Medicina Interna II
4202 Enfermedades Infecciosas y Tropicales
VIII
4203 Salud Comunitaria
4204 Medicina Alternativa
IX 5101 Cirugía I
X 5201 Cirugía II
6101 Ginecología y Obstetricia
6102 Gerencia en Salud
XI
6103 Ética Médica
6104 Tesis I
6201 Pediatría
6202 Medicina Legal
XII
6203 Medicina Física y Rehabilitación
6204 Tesis II
7101 Internado en Medicina
XIII
7102 Internado en Cirugía
7103 Internado en Pediatría
XIV
7104 Internado en Ginecoobstetricia
29
Facultad
deMEDICINA
Carrera Profesional de Odontología

6 años Cirujano Dentista
Bachiller en
Odontología
Misión
Somos una Facultad que genera y difunde conocimiento científico, tecnológico
y humanístico en Medicina Humana y Odontología, brindando formación
profesional a los estudiantes de manera competente con transparencia y

• El ingresante a la Escuela Profesional de Odontología debe tener la
actitud, disciplina, dedicación y motivación necesarias para el estudio de
las Ciencias Médicas (Odontológica) en un nivel superior. Tener vocación
de servicio a la comunidad para comprender y alinear las necesidades de
salud bucal a la población.
• Debe identificarse y cumplir con los principios éticos y morales de la
universidad y de la escuela especificados en su Reglamento Interno.
• Debe mantener un estado emocional estable y equilibrado que le permita
tomar decisiones de una manera objetiva.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Odontología, posee las siguientes
competencias:
• Realiza diagnóstico, planifica y ejecuta el plan de tratamiento de
rehabilitación oral de baja y mediana complejidad.
• Diagnóstica, planifica y realiza tratamientos de cirugía estomatológica de
baja complejidad.
• Analiza sus capacidades formativas y deriva los tratamientos de alta
complejidad a un nivel de mayor resolución.
• Diagnóstica y planifica el manejo de las enfermedades estomatológicas
regionales de los tejidos duros y blandos y su repercusión en la salud
general de la persona.
32
• Diagnóstica, planifica y maneja adecuadamente los protocolos de
tratamientos odontológicos de los pacientes pediátricos.
• Reconoce, administra y gestiona el funcionamiento de los sistemas de
salud en la comunidad.
• Analiza los principios de promoción y prevención acorde a la estructura y
funcionamiento del sistema de salud del país.
• Conoce, aplica y respeta las normas y principios de bioseguridad.
Mercado laboral
• Área asistencial: presta servicios en actividades de diagnóstico,
prevención, promoción y rehabilitación de la salud buco-dental.
• Área de investigación: elabora y ejecuta proyectos que aportan
conocimientos a la Odontología, a la ciencia y a la sociedad.
• Área de docencia: ejerce la docencia y participa en la elaboración de
planes curriculares y programas académicos a nivel de pre y posgrado.
• Área de gerencia y administración: resuelve y realiza con eficacia gestión
general del consultorio odontológico y de servicios de salud, buscando
calidad y competitividad.
Posgrado
Maestrías
Doctorado
33
Plan de estudios
1101 Anatomía Humana I

1102 Química Inorgánica y Orgánica
1103 Biología Celular
I
1104 Historia de la Odontología
1105 Matemática y Lógica
1106 Sociología
1201 Anatomía Humana II
1202 Computación e Informática
1203 Embriología e Histología General
II
1204 Psicología Clínica
1205 Inglés Básico
1206 Bioestadística
2101 Anatomía Dental
2102 Materiales Odontológicos
2103 Embriología e Histología Estomatológica
III
2104 Fisiología Humana
2105 Microbiología Estomatológica
2106 Biofísica
2201 Operatoria Dental I
2202 Oclusión
2203 Patología General
IV
2204 Diagnóstico Estomatológico
2205 Bioquímica
2206 Metodología de la Investigación Científica
3101 Operatoria Dental II
3102 Prótesis Parcial Removible
3103 Fisiopatología
V
3104 Inyectoterapia y Anestesiología
34 3105 Periodoncia I
3106 Farmacología y Terapéutica
3201 Endodoncia
3202 Prótesis Fija
3203 Patología Bucal
VI
3204 Cirugía Oral I
3205 Periodoncia II
3206 Radiología Estomatológica
4101 Clínica Integral del Adulto I
4102 Odontopediatría
4103 Ortodoncia I
VII
4104 Cirugía Oral II
4105 Prótesis Total Removible
4106 Emergencias Odontológicas
4201 Clínica Integral del Adulto II
4202 Medicina Estomatológica I
4203 Ortodoncia II
VIII
4204 Cirugía Oral III
4205 Bioética y Deontología
4206 Odontología Preventiva y Social I
5101 Clínica Integral del Adulto III
5102 Clínica Integral del Niño I
5103 Medicina Estomatológica II
IX
5104 Seminario de Tesis I
5105 Odontología Legal y Forense
5106 Odontología Preventiva y Social II
5201 Clínica Integral del Adulto IV
5202 Clínica Integral del Niño II
5203 Gestión Administrativa Odontológica
X
5204 Seminario de Tesis II
5205 Implantología
5206 Salud Pública y Epidemiología
XI 6101 Internado Odontológico Hospitalario 35
XII 6201 Internado Odontológico Comunitario
Facultad
de ENFERMERÍA
Carrera Profesional de Enfermería

5 años Licenciado(a) en
Enfermería
Bachiller en
Enfermería
Misión
Somos una facultad formadora de profesionales en enfermería competitivos en
el cuidado humano de la persona, familia y comunidad. Contamos con docentes
calificados, infraestructura y equipamientos apropiados. Basada en la investigación
científica-tecnológica y ética, con responsabilidad social; hacia la calidad de vida
y desarrollo de la región y país.

El ingresante a la carrera profesional de Enfermería, debe poseer las siguientes
competencias:
Vocación de servir:
Demuestro interés por la práctica de enfermería, por los fenómenos del proceso
de salud- enfermedad y compromiso socio-sanitario de la persona, familia y los
colectivos.
Liderazgo:
Tengo predisposición para intervenir y guiar a un grupo personas con respeto con
la finalidad de alcanzar metas comunes pre establecidas por el grupo.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Enfermería, posee las siguientes
competencias:
Competencias específicas
Investigación científica en salud

Gestiono proyectos de investigación, innovación y emprendimiento en salud,
enfermería y áreas afines con rigor científico, tecnológico, ético y perspectiva
interdisciplinaria para contribuir a la solución de problemáticas de salud priorizadas
locales, regionales, nacionales e internacionales.
Gestión de salud de calidad

Gestiono servicios de enfermería y de salud en los distintos niveles de atención al
usuario, con perspectiva holística, interdisciplinaria y trabajo intersectorial,
38
para la calidad y mejora continua de la prestación de los cuidados de
Enfermería.
Competencias de especialidad
Cuidado de atención de enfermería

Brindo cuidado integral de la salud durante las etapas del ciclo vital de la
persona, familia y comunidad a partir de sus necesidades, determinantes sociales
y ambientales, a través de conocimientos científico-humanistas, el proceso de
atención de enfermería, los niveles de atención y los estándares de calidad, para
una vida saludable.
Enfermería y educación
Gestiono programas de educación, promoción y prevención de la salud, en
diferentes contextos de la persona, familia y comunidad, según sus necesidades,
con estrategias innovadoras y holístico, intercultural e interdisciplinario, para
contribuir a mejorar la calidad de vida, desarrollo social y sostenible de la población.
Mercado laboral
El egresado de Enfermería de la UNHEVAL será capaz de ejercer sus roles en
los ámbitos comunitario y hospitalario según niveles de complejidad tanto a
nivel individual, familiar y/o de grupos comunitarios específicos y aquellos de
autoayuda.
Su desempeño puede darse en los siguientes escenarios:
Instituciones de servicios de salud
• Públicas: establecimientos de salud de diferentes niveles de complejidad
del Ministerio de Salud (Minsa), del Seguro Social de Salud (EsSalud), y de
los gobiernos locales (municipalidades).
• Privadas: clínicas particulares, laboratorios, entre otros.
Instituciones educativas
• Escuelas, facultades formadoras en enfermería e institutos tecnológicos
de Salud.
• Escuelas de educación preescolar, básica y media básica tanto pública
como privada.
Mercado emergente
• Servicios profesionales independientes (consultorios de enfermería). 39
• Centros de desarrollo infantil (guarderías).
• Casas hogar y asilos de ancianos.
• Empresas del sector productivo.
Posgrado
Maestrías
Doctorado
Segunda especialidad en Enfermería
• En Emergencias y Desastres
• En Centro Quirúrgico
• En Pediatría
Plan de estudios
1101 Ciencias Matemáticas ***

1102 Comunicación ***
I 1103 Química
1104 Biología Humana
1105 Anatomía y Fisiología Humana I
02  proyectos formativos***
03  cursos
1201 Bioquímica
1202 Ciencias Naturales y del Ambiente ***
II 1203 Idioma Inglés ***
1204 Microbiología y Parasitología
1205 Proceso de Atención de Enfermería ***
03 proyectos formativos***
40 02 cursos
2101 Farmacología
2102 Cuidados de Enfermería en Salud Familiar ***
2103 Ciencias Sociales y del Comportamiento Humano***
III
2104 Nutrición y Dietética
2106 Anatomía y Fisiología Humana II
04 cursos
2201 Economía y Salud
2202 Procedimientos para el cuidado de Enfermería I
2203 Filosofía ***
IV 2204 Ética y deontología
2205 Prevención y Promoción de la Salud de la Mujer ***
2206 Electivo 01: Desarrollando habilidades artísticas y deportivas
2207 Electivo 01: Cuidando la Salud Escolar
03 cursos
01 electivo
3101 Cuidados de Enfermería Comunitaria ***
3102 Aplicando tecnología para investigar
3103 Proyecto de investigación inicial ***
V
3104 Epidemiología
3105 Procedimientos para el cuidado de Enfermería II
3106 Desarrollando el emprendimiento
04 cursos
3201 Informe de investigación inicial ***
3202 Enfermería en Salud Mental y Psiquiátrica ***
VI 3203 Prevención y Promoción de la salud del niño ***
41
Prevención y promoción de la salud del Adulto y Adulto
3204
mayor ***
3205 Liderazgo
VI
3206 Estrategias Sanitarias
02 cursos
4101 Cuidados de enfermería en salud de la mujer ***
4102 Enfermería en Neonatología
4103 Construyendo proyectos de investigación ***
VII 4104 Cuidando en problemas de salud del Niño I ***
4105 Calidad en Salud
4106 Electivo 02: Cuidando en emergencias y desastres
4107 Electivo 02: Primeros Auxilios
02 cursos
01 electivo
4201 Cuidando en problemas de Salud del Adulto y Adulto Mayor I ***
4202 Cuidando en problemas de Salud del Niño II ***
VIII 4203 Construyendo informes de investigación ***
4204 Construyendo Proyectos de Innovación ***
4205 Proyectos de inversión y Desarrollo Social en Salud
01 cursos
5101 Gestión en Salud
5102 Cuidando con tecnología Avanzada
5103 Construyendo Informes de Innovación ***
IX 5104 Cuidando en problemas de Salud del Adulto y Adulto Mayor II ***
5105 Construyendo artículos de investigación
5106 Electivo 03: Promoviendo la salud mental
5107 Electivo 03: Cuidado de enfermería en Medicina complementaria.
02 proyectos formativos ***
03 cursos
01 electivo
42 X 5201 Internado - Externado
01 Internado externado
Facultad
de OBSTETRICIA
Carrera Profesional de Obstetricia

5 años Obstetra
Bachiller en
Obstetricia
Misión
Somos una facultad comprometida en la formación académica y científica
de profesionales obstetras con valores éticos, humanísticos y sentido de
responsabilidad para contribuir a mejorar la salud sexual y reproductiva de la
población gerenciando las políticas públicas de salud

El ingresante a la carrera profesional de Obstetricia, debe poseer las siguientes
competencias:
Actitudes y habilidades
• Vocación de servicio, sensibilidad y responsabilidad social.
• Alto sentido humanista.
• Practicar valores personales y cívicos.
• Habilidades de racionamiento lógico.
• Capacidad de análisis y actitudes positivas hacia la construcción de su
aprendizaje formativo.
Competencia de lecto-escritura
• Comprendo, redacto y expreso textos escritos y orales de manera directa o
mediante las TIC para interactuar con diversos interlocutores en idioma español
e inglés. Cuyas evidencias son:
1. Analiza, interpreta y articula información de textos orales y escritos en
español y/o inglés.
2. Organiza y expresa las ideas de forma coherente y cohesionada.
3. Genera información en tiempo real a través de las TIC.
Competencia: ciudadanía
• Comprendo la realidad nacional, regional y local mediante el análisis e
interpretación del contexto social ejerciendo ciudadanía y responsabilidad
social. Cuyas evidencias son:
1. Construye y asume acuerdos y normas.
2. Conoce los derechos humanos.
3. Participa en acciones que promueven el bienestar común.
4. Resuelve problemas con capacidad crítica y autocrítica en su entorno.
46 Competencia: ambiental
• Adopto estilos de vida sostenibles con cultura de prevención y
responsabilidad en el cuidado ambiental. Cuyas evidencias son:
1. Comprende las causas y consecuencias de los problemas ambientales.
2. Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
3. Aplica acciones para preservar el ambiente local y global.
4. Genera ideas de emprendimiento con el equipo para lograr objetivos y metas.
Competencia: investigativa
• Muestro interés por el desarrollo de proyectos de investigación que generen
conocimiento y resuelvan problemas del contexto. Cuyas evidencias son:
1. Aplica técnicas de estudio.
2. Conoce las etapas del método científico.
3. Utiliza las TICS para gestionar información pertinente.
4. Genera y registra datos de información usando conocimientos básicos de
estadística descriptiva y los redacta.
Competencia: ciencias de la salud
• Poseo destreza para el estudio de la Biología y reproducción celular, Anatomía
Humana, Fisiología humana, química, psicología y filosofía. Cuyas evidencias
son:
1. Posee habilidad para el estudio de las disciplinas básicas de la ciencia
médica (anatomía, biología, fisiología, química y psicología).
2. Presenta estabilidad emocional y habilidades sociales.
3. Posee disposición de respeto a la vida humana.
4. Liderazgo y compromiso social.
5. Posee interés y vocación de servicio en la carrera de obstetricia.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Obstetricia, debe poseer las siguientes
competencias:
Dimensión personal
• Posee sensibilidad social y humanística.
• Tiene facilidades para el trabajo en equipo.
• Es adaptable a los cambios científicos, culturales tecnológicos y sociales.
• Demuestra liderazgo.
• Fomenta el autoaprendizaje y la educación continua.
Dimensión axiológica 47
• Posee un profundo respeto por la dignidad y la vida humana.
• Respeta y practica los derechos humanos.
• Demuestra sensibilidad frente al cultivo de una escala de valores basada en
la justicia, paz, libertad y práctica del bien.
• Plasma el ejercicio profesional con una alta calidad ética.
• Cultiva una escala de valores basada en la honestidad, justicia, paz, libertad
y práctica del bien.
Dimensión sociocultural
• Diseña, implementa, ejecuta y evalúa acciones que vinculan y articulan
al equipo de salud con la comunidad.
• Se identifica con los problemas y aspiraciones de la comunidad,
asumiendo responsabilidades de promoción de la salud y prevención de
riesgos.
• Actúa respetando a la diversidad cultural.
Dimensión profesional
• Con capacidad para adaptarse a las diferentes situaciones sociales y
culturales del país, adoptando siempre una conducta ética, con enfoque de
género y de respeto y práctica de los derechos humanos.
• Expresa iniciativa y creatividad profesional para ejercer la carrera en
diferentes contextos socioculturales.
• Planifica, implementa, ejecuta y evalúa programas de salud, orientadas
hacia la promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de
la salud sexual y reproductiva.
• Actúa con autonomía y criterio técnico.
• Actúa con iniciativa y eficiencia profesional mediante predisposición y
motivación para entender y enjuiciar racionalmente los hechos de la salud
sexual y reproductiva.
• Toma decisiones en forma oportuna, buscando la mejor alternativa de
solución.
• Demuestra iniciativa y creatividad tecnológica para ejercer la carrera en
diferentes contextos socioculturales y adaptarse a los cambios del país.
• Demuestra capacidad para la gestión de salud: programa, implementa,
ejecuta y evalúa acciones maternas perinatales que respondan a las
características y necesidades de las familias y comunidad.
48 • Promueve el desarrollo de capacidades y habilidades
emprendedoras y productivas, como una forma de realización
humana para el logro de competencias.
• Demuestra capacidad para la gestión institucional, democrática,
participativa que genere una cultura de calidad y evidente liderazgo
participativo.
• Muestra una concepción científica con solvencia académica y base
epistemológica que explica el proceso de salud de forma integral y
profunda, incorporando permanentemente los avances científicos y
tecnológicos de la cultura universal.
• Promueve la investigación sustentada en fundamentos teóricos
empleando metodología científica para producir conocimientos que le
permitan proyectar acciones de promoción, prevención, diagnóstico y
tratamiento innovadoras, así como de impacto social y ambiental.
• Sistematiza los resultados de la investigación en salud, a fin de generar los
conocimientos que le permita diseñar y poner en práctica nuevas formas
de intervención obstétrica.
Mercado laboral
Obstetricia es una carrera médica; cuya ley n.° 23346 y naturaleza permiten que
el obstetra pueda desempeñarse en las diversas áreas:
• Área asistencial y administrativa: en los diferentes niveles de atención en
salud del sector público (Minsa y EsSalud) y privado, así como en las ONG.
• Área de docencia: en instituciones públicas y privadas a nivel de pregrado
y posgrado.
• Área de investigación: interviene en formación individual, en equipo o
en organización institucional y en trabajos y proyectos de investigación
científica pura y aplicada para crear y desarrollar nuevas tecnologías en el
campo de salud sexual y reproductiva.
Posgrado
Maestrías
Doctorados
Segunda especialidad
49
• En Monitoreo Fetal y Diagnóstico por Imágenes en Obstetricia
• En Alto Riesgo en Obstetricia
Plan de estudios
1101 Anatomía Humana General

1102 Biología Celular y Molecular
1103 Filosofía y Ciencias
1104 Liderazgo y Ética Profesional
I 1105 Matemática Básica
1106 Métodos y Técnicas del Estudio Universitario
1107 Lengua Castellana y Redacción
1108 Primeros Auxilios y Asistencia en Desastres
1109 Quechua
1201 Administración General
1202 Anatomía Humana Especializada
1203 Estadística Básica
1204 Ecología y Medio Ambiente
II
1205 Histología Humana
1206 Psicología del Desarrollo
1207 Química General
1208 Realidad y Defensa Nacional
2101 Bioquímica
2102 Embriología y Genética
2103 Enfermería Básica y Obstétrica
III 2104 Fisiología Humana
2105 Microbiología y Laboratorio Clínico
2106 Semiología General
2201 Educación para la Salud
2202 Epidemiología y Demografía
IV
2203 Farmacología General
2204 Investigación I
50

2206 Salud Mental
IV 2207 Semiología Especializada
2208 Formulación de Proyectos de Salud
2209 Consejería en Salud Sexual y Reproductiva
3101 Fisiopatología General y Especializada
3102 Investigación II
3103 Obstetricia I
V
3104 Salud Pública
3105 Salud Sexual y Reproductiva I
3106 Terapéutica Obstétrica
3201 Cirugía Menor e Instrumentación Obstétrica
3202 Medicina Legal
3203 Neonatología
VI
3204 Obstetricia II
3205 Preparación Integral para el Parto
3206 Salud Sexual y Reproductiva II
4101 Gerencia en Salud
4102 Medicina de Urgencias
4103 Obstetricia III
VII
Obstetricia Comunitaria con Enfoque en Familia y
4104
Comunidad
4105 Pediatría y Puericultura
4201 Ecografía Obstétrica y Monitoreo Fetal
4202 Emergencias Obstétricas
VIII 4203 Ginecología y Endocrinología
4204 Investigación III
4205 Medicina Integrativa
IX 5101 Internado
51
X 5201 Externado
Facultad
deMEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
Carrera Profesional de Medicina Veterinaria

5 años Médico Veterinario
Bachiller en
Medicina Veterinaria
Misión
Formar profesionales competentes con capacidad para la investigación y gestión
tecnológica en la salud animal con responsabilidad social y humanística que
contribuyan a la salud pública de la región y el país.

El ingresante a la carrera profesional de Medicina Veterinaria, debe poseer las
• Aptitudes científicas, especialmente con aquellas ciencias relacionadas con
la biología y la zoología.
• Marcado sentido social, responsabilidad, humanidad, y por supuesto empatía
y amor por los animales.
Perfil del egresado

El egresado de la Facultad de Medicina Veterinaria, basa su ejercicio profesional
en los siguientes conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes:
Conocimientos
• Posee conocimientos sobre morfología y fisiología animal, principios de
salud y enfermedad, bases de la producción animal, factores que influyen
sobre la calidad e inocuidad de los alimentos de origen animal y mecanismos
asociados a las zoonosis.
• Los conocimientos sobre la patología animal, prevención, diagnóstico,
tratamiento y control de las enfermedades, le permiten mantener la salud
y promover el bienestar de los animales, incrementando su eficiencia
productiva y funcional.
• Tiene conocimientos sobre comportamiento animal, genética, nutrición,
reproducción, sanidad, legislación, economía y administración, que le
permiten mejorar la producción y productividad de los animales.
• Su formación en salud pública y medicina preventiva, le permite salvaguardar
la salud del hombre mediante el establecimiento de medidas para la
54 prevención de las zoonosis y el diseño y aplicación de normas
y prácticas de higiene y aseguramiento de la calidad e inocuidad de los
alimentos de origen animal.
• Sus conocimientos socioeconómicos y sobre ciencias del ambiente le
permiten participar en acciones de desarrollo agropecuario y acuícola,
minimizando el impacto negativo de la producción animal sobre la calidad
del aire, el agua, el suelo, la flora y la fauna, y asegurando los ciclos sostenidos
de uso racional y renovación de los recursos naturales.
Habilidades
• Diagnosticar las enfermedades de los animales terrestres y acuáticos.
• Usar, prescribir y aplicar productos químicos, farmacéuticos y biológicos
veterinarios.
• Realizar acciones de terapéutica médica y quirúrgica en animales.
• Promover el bienestar y la producción animal mediante la aplicación de
técnicas de alimentación, alojamiento, higiene y medicina preventiva.
Aptitudes
• Capacidad de trabajo en equipo.
• Aptitud para buscar, analizar e integrar información.
• Capacidad para resolver problemas y enfrentar situaciones novedosas en el
ámbito de la medicina veterinaria.
• Capacidad de comunicación efectiva en forma oral y escrita.
• Capacidad de pensamiento crítico.
• Comprensión de documentos técnicos y científicos en inglés.
Actitudes
• Integridad personal.
• Responsabilidad social.
• Compromiso con la calidad en el ejercicio de la profesión.
• Respeto por el bienestar y la vida animal, del ambiente y los recursos
naturales.
• Liderazgo y actitud emprendedora.
• Autoestima y confianza en su preparación.
• Compromiso con la actualización y superación.
• Actitud de servicio. 55
Mercado laboral
Área asistencial
Presta servicios en organismos estatales y privados, institutos, clínicas,
consultorios particulares, Ministerio de Agricultura, municipalidades, Ministerio
de Salud, ONG y asimilaciones en las fuerzas armadas y policiales.
Área de docencia
Está preparado para ejercer la docencia en el nivel superior universitario y no
universitario.
Consultoría y asesoría
Presta servicios a empresas y entidades como zoológicos, centros de
producción, camales, frigoríficos, reservas naturales, centros piscícolas.
a. Docentes
• Universidades nacionales, particulares e institutos.
b. Personal técnico
• Ministerio de agricultura
• Senasa
• Ministerio de salud
• Municipalidades
• Gobierno regional
c. Empresarios independientes
• Mascotas
• Aves, cerdos, equinos, vacunos, cuyes, conejos
Posgrado
Maestrías
• En Ciencias Veterinarias
Doctorado
• En Medicina Veterinaria
56 • En Ciencias de la Salud
Plan de estudios

1102 Comunicación y Redacción
1103 Introducción a las Ciencias Veterinarias
I 1104 Matemática Aplicada
1105 Metodología del Estudio Universitario
1106 Química
1107 Inglés Básico I
1201 Anatomía Veterinaria I
1202 Biofísica
1203 Ciencia y Ambiente
II 1204 Filosofía y Ciencia
1206 Zootecnia General
1207 Inglés Básico II
2101 Anatomía Veterinaria II
2103 Cultivos Forrajeros y Manejo de Pasturas
2104 Bioquímica
III
2105 Embriología Veterinaria
2106 Inmunología Veterinaria
2107 Juzgamiento de Animales (electivo)
2108 Zoología (electivo)
2201 Diseños Experimentales
2202 Fisiología Veterinaria
2203 Histología Veterinaria
2204 Microbiología Veterinaria
IV
2205 Producción Apícola y Peces
2206 Producción de Cuyes y Conejos
2207 Liderazgo (electivo) 57
2208 Legislación Pecuaria (electivo)
3101 Reproducción Animal

3102 Genética General
3103 Parasitología Veterinaria I
3104 Patología General
V 3105 Nutrición Animal
3106 Bienestar Animal y Etología
3107 Acuicultura
3108 Plantas Medicinales y Terapéutica (electivo)
3109 Manejo Clínico e Inyectables (electivo)
3201 Mejoramiento Genético
3202 Farmacología y Toxicología
3203 Parasitología Veterinaria II
3204 Patología Especial
VI 3205 Producción de Camélidos Sudamericanos
3206 Semiología Veterinaria
3207 Alimentación Animal
3208 Conservación de Fauna Silvestre (electivo)
3209 Enfermedades Metabólicas y Carenciales (electivo)
4101 Cirugía Veterinaria I
4102 Economía y Contabilidad Agropecuaria
4103 Producción de Bovinos de Leche
4104 Patología Clínica
VII 4105 Producción de Equinos
4106 Producción de Rumiantes Menores
4107 Producción Avícola
4108 Traumatología y Ortopedi (electivo)
4109 Microbiología de los Alimentos (electivo)
58
4201 Cirugía Veterinaria II

4202 Medicina de Fauna Silvestre
4203 Patología Aviar
4204 Medicina Preventiva y Salud Pública
VIII 4205 Enfermedades Infecciosas y Reemergentes
4206 Producción de Porcinos
4207 Virología Veterinaria
4208 Producción de Bovinos de Carne (electivo)
4209 Seguridad Alimentaria (electivo)
5101 Extensión Pecuaria y Desarrollo Rural
5102 Epidemiología Veterinaria
5103 Ginecología y Obstetricia Veterinaria
5104 Gestión Empresarial
IX
5105 Medicina Interna I
5107 Biotecnología de la Reproducción Animal (electivo)
5108 Producción de Bovinos del Trópico (electivo)
5201 Medicina Interna II
5203 Tecnología e Industrias de Leche y Carnes
5204 Inspección y Control de Calidad de Alimentos
X
5205 Administración y Planificación Estratégica
5206 Formulación y Evaluación de Proyectos Agropecuarios
5207 Imagenología Veterinaria (electivo)
5208 Gestión Total de la Calidad (electivo)
59
Facultad
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
de
Carrera Profesional de Educación Inicial
Duración de estudios Bachiller en

5 años Ciencias de la Educación
Título profesional de
Licenciado(a) en Educación
Especialidad: Educación Inicial
Misión
La carrera profesional de Educación Inicial en la facultad de ciencias de la educación,
brinda formación profesional, científica, tecnológica y humanística a los estudiantes
universitarios de manera competitiva y con responsabilidad social.

El ingresante a la carrera profesional de Educación, Inicial debe poseer las siguientes
competencias:
• Capacidad expresiva para la comunicación verbal, corporal y escrita; aunada a
la capacidad de escuchar.
• Capacidad de dar y recibir afecto, a fin de contribuir al desarrollo de la inteligencia
emocional de los niños y las demás personas con las que interactúa en su
quehacer profesional.
• Paciencia, sensibilidad, alegría y espontaneidad en su quehacer cotidiano.
• Habilidades sociales, destrezas, aptitudes y habilidades motrices que
favorezcan la formación integral del niño.
• Actitud para inculcar en el niño ideales de amor y respeto a sí mismo, a la
familia y a su patria.
• Talento para la expresión artística, canto infantil y coordinación rítmica.
•
Sensibilidad para fomentar en el niño actitudes para la conservación,
protección, mejoramiento y uso racional de los recursos naturales existentes
en su medio ambiente.
• Habilidad para favorecer la libre expresión para estimular el sentido crítico y la
creatividad.
• Capacidades para estimular en el niño la formación de actividades hacia la
investigación científica y tecnológica.
• Capacidad para promover en el niño experiencias que faciliten su autonomía
y contribuyan a satisfacer sus necesidades e intereses.
• Creatividad para promover en el niño situaciones de juego y trabajo
64 colaborativo.
Perfil del egresado
El egresado de la carrera profesional de Educación Inicial, posee las siguientes
competencias:
Competencias específicas:
Práctica agógica:
Desarrollo mi práctica pedagógica de acuerdo con las políticas, tendencias y
exigencias educativas, sustentada en teorías agógicas pertinentes para mejorar la
calidad de vida en diversos contextos.
Competencias de especialidad:
• Gestión educativa e innovación:
Gestiono los aprendizajes de los niños menores de 6 años, mediante la
investigación e innovación educativa, involucrando a la familia para potenciar
su desarrollo integral, según políticas educativas del ámbito nacional, regional
y local e institucional.
• Fundamentos del desarrollo infantil temprano del ciclo I:
Formulo y diseño situaciones de aprendizaje aplicando los fundamentos
teóricos metodológicos y prácticos del Desarrollo Infantil Temprano (DIT)
en niños menores de tres años, de acuerdo a su desarrollo, las políticas
educativas vigentes y el contexto sociocultural.
• Fundamentos del desarrollo infantil temprano del ciclo II:
Formulo, diseño y ejecuto experiencias de aprendizaje aplicando los
fundamentos teóricos, metodológicos y prácticos del desarrollo infantil
en niños de tres a cinco años, según su desarrollo, las políticas educativas
vigentes y el contexto sociocultural.
• Necesidades educativas especiales:
Formulo y diseño colaborativamente situaciones de aprendizaje para la
atención a niños con necesidades educativas especiales (NEE) menores de
6 años, según los enfoques de atención a la diversidad, involucrando a los
padres de familia y la comunidad.
65
• Servicio educativo de calidad:
Demuestro amplio dominio de la didáctica de las áreas curriculares,
los conocimientos pedagógicos de la educación inicial, competencias
comunicativas y razonamiento matemático, para el óptimo ejercicio docente
según estándares, desempeños e indicadores de calidad.
• Desarrollo personal y ciudadanía
Diseño y aplico estrategias que contribuyen al desarrollo personal,
la convivencia democrática, conciencia ciudadana en sus relaciones
interpersonales, promoviendo valores inclusivos, éticos y habilidades
sociales para el ejercicio de la ciudadanía plena y el desarrollo sostenible.
Mercado laboral
Las maestras de educación inicial egresadas de la Universidad Nacional
Hermilio Valdizán configuran su propio campo ocupacional desde sus recursos y
potencialidades adquiridas durante su formación profesional como maestras, en
una gran variedad de espacios educativos y productivos. Así tenemos:
Área asistencial
• Presta servicios en organismos estatales y privados, institutos, clínicas,
consultorios particulares, Ministerio de Agricultura, municipalidades,
Ministerio de Salud, ONG, asimilaciones en las Fuerzas Armadas y Policiales.
• Crea su propia empresa para brindar el servicio de cuna y jardín a los niños
y niñas menores de seis años.
• Enseña en las instituciones educativas del nivel inicial como maestras.
• Es especialista en centros de estimulación temprana para padres e hijos.
• Consultoras pedagógicas en las diferentes instituciones educativas del nivel
inicial.
• Es responsable de estimular aprendizajes significativos en los niños de cero
a seis años.
• Se desempeña en diseñar y producir material educativo.
• Diseña y ejecuta Proyectos de mejoramiento educativo.
66 • Labora como animadora y conductora de eventos infantiles en

diferentes espacios socioculturales.
Posgrado
Maestrías
• En Educación, mención en Investigación y docencia superior
• En Educación, mención en Investigación e innovación pedagógica
• En Educación, mención en Gestión y planeamiento educativo
Doctorado
• En Ciencias de la Educación
• En Educación con mención en Gestión de Estrategias e Innovaciones
Didácticas.
• En Educación con mención en Educación del Arte
• En Educación con mención en Comunicación Integral
• En Educación con mención en Música y Danza Infantil
• En Educación con mención en Tutoría y Orientación Escolar
• En Educación con mención en Problemas del Aprendizaje
• En Educación con mención en Educación Inicial
67
Plan de estudios
1101 Ciencias Matemáticas

1102 Comunicación
I
1103 Gestionando Emociones y el Talento Profesional
1104 Desarrollando la Expresión Artística I
1201 Desarrollando la Expresión Artística II
1202 Ciencias Naturales y del Ambiente
II
1203 Idioma Inglés
1204 Mejorando Habilidades Sociales y de Gestión
2101 Aplicando las Nuevas Tendencias Didácticas
2102 Investigando el Desarrollo Infantil Temprano Ciclo I
III
2103 Ciencias Sociales y del Comportamiento Humano
2104 Investigando las Neurociencias de la Niñez Temprana
2201 Contextualizando el Currículo
2202 Gestionando Situaciones de Aprendizaje Ciclo I
IV 2203 Filosofía
Gestionando la Práctica Formativa y el Trabajo
2204
Académico I
3101 Desarrollando mi Formación Docente
3102 Gestionando Estilos de Vida Saludable
V 3103 Investigando el desarrollo Infantil Temprano Ciclo II
3104
Académico II
68
Gestionando el Trabajo con Padres de Familia del Ciclo

3201
I
Planificando e Innovando Entornos de Aprendizaje para
3202
el Ciclo I
VI
3203
Académico III
3204
Electivo I
3205
Gestionando el Trabajo con Padres de Familia del Ciclo
4101
II
Planificando e Innovando Entornos de Aprendizaje para
4102
el Ciclo II
VII
4103
Académico IV
4104
Electivo II
4105
Desarrollando Situaciones de Aprendizaje para Niños
4201
con NEE
Gestionando la Práctica Formativa y Trabajo de
VIII 4202
Investigación I
4203
Electivo III
4204
5101
Investigación II
IX
5102
Electivo IV
5103
X 5201
Investigación III
69
Facultad
de
Carrera Profesional de Educación Primaria

Especialidad: Educación Primaria
Misión
La carrera profesional de Educación Primaria en la facultad de ciencias de la
educación, brinda formación profesional, científica, tecnológica y humanística a
los estudiantes universitarios de manera competitiva y con responsabilidad social.

El ingresante a la carrera profesional de Educación Primaria, debe poseer las
• Evidencia una cultura de actitudes con valores éticos.
• Evidencia un dominio de la lengua oficial y otros.
• Demuestra capacidades para actuar en contextos diversos resolviendo
problemas de su entorno.
• Posee actitudes de indagación e investigación.
• Es proactivo en la toma decisiones.
• Posee habilidades interpersonales.
• Posee capacidad es literales e inferencia les en el manejo de información y
comunicaciones.
• Tiene capacidades de innovación e investigación.
• Demuestra capacidades de comunicación oral, escrita y pensamiento lógico.
• Identifica y respeta su medio ambiente.
• Identifica su medio socio cultural en relación de la multiculturalidad.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Educación Primaria, posee las siguientes
competencias:
• Practica la responsabilidad social con compromiso ético.
• Maneja la lengua oficial y practica otros idiomas.
• Demuestra capacidad crítica y autocrítica.
• Maneja capacidades para actuar en diversas situaciones, resolviendo
problemas.
72 • Demuestra su capacidad innovadora y creativa.
• Practica el trabajo en equipo y es proactivo en la toma decisiones.
• Maneja habilidades para motivar y conducir hacia metas comunes.
• Maneja habilidades intrapersonales e interpersonales.
• Demuestra capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
• Diagnostica y trata dificultades de aprendizaje específico.
• Aplica la teoría y la práctica en manejo de conocimientos de su carrera
haciendo uso óptimo de la gestión del tiempo.
• Demuestra habilidades en el uso de las tecnologías de la información y
comunicaciones para trabajaren redes nacionales e internacionales.
• Demuestra capacidades de innovación e investigación.
• Demuestra capacidad para formular y gestionar proyectos educativos y
sociales
• Posee capacidad de aprender y actualizarse permanentemente para
ejercer compromiso profesional de calidad.
•
Demuestra capacidades de comunicación oral, escrita y pensamiento
lógico, haciendo uso de habilidades de procesamiento, análisis y
organización de la información.
• Demuestra compromiso con la preservación del medio ambiente, así como
cuida su salud física y mental.
• Se identifica con el medio sociocultural.
• Respeta y valora la diversidad y multiculturalidad.
Mercado laboral
• Docencia en el nivel primario de las instituciones educativas públicas y
privadas del país.
• Gestión administrativa en educación.
• Asesoramiento en tareas escolares.
• Promoción y gestión de servicios educativos.
• Capacitación docente.
• Docencia en el nivel superior.
• Redes de investigación regional, nacional.
• Tutoría.
73
• Escuela para padres.
Posgrado
Maestrías
• En Educación, mención en Gestión y Planeamiento Educativo
Doctorados
Didácticas.
• En Educación con mención en Ciencias Histórico-Sociales
• En Educación con mención en Educación Primaria
Plan de estudios
1101 Ortografía y Sintaxis Básica

1102 Lógica Matemática
Tecnología de la Información en el Contexto del Trabajo
1103
Universitario
I 1104 Neurociencia del Aprendizaje
1105 Proceso Histórico del Perú y el Mundo
1106 Formación Artística
1107 Educación Física Infantil (electivo)
1108 Primeros Auxilios (electivo)
1201 Comprensión Lectora y Lexicología
1202 Matemática Básica
II
Ciencias Naturales y Geográficas para la Defensa
74 1203
Nacional
1204 Introducción a la Filosofía

1205 Educación Ambiental
II 1206 Arte y Creatividad
1207 Educación Sexual (electivo)
1208 Oratoria (electivo)
2101 Redacción y Producción de Textos
2102 Ética y Responsabilidad Social
2103 Psicología del Desarrollo y Aprendizaje
2104 Educación y Ciencias Agógicas
III
2105 Ciencias Tecnología y Ambiente
2106 Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático
2107 Teatro (electivo)
2108 Inglés (electivo)
2201 Didáctica General
2202 Diseño y Programación Curricular
2203 Proyectos Educativos
2204 Educación Física y Deporte
IV
2205 Literatura Infantil
2206 Psicología del Niño
2207 Danza (electivo)
2208 Informática (electivo)
3102 Gestión y Legislación Educativa
3103 Iniciación Matemática
3104 Lectoescritura
V
3105 Práctica Preprofesional I
3106 Educación para la Salud y Nutrición
3107 Dibujo y Pintura (electivo)
3108 Matemática Recreativa (electivo) 75
3201 Análisis de la Realidad Nacional y Mundial

3202 Formulación de Proyectos de Investigación Educativa
Teorías y Métodos para las Matemáticas en Educación
3203
Primaria
VI 3204 Teorías y Métodos de Lectura y Escritura
3205 Práctica Preprofesional II
3206 Diseño y Elaboración de Materiales Didácticos
3207 Educación Musical (electivo)
3208 Teoría de Sistemas (electivo)
Estadística Descriptiva e Inferencial Aplicada a la
4101
Educación
4102 Educación Inclusiva
4103 Quechua
VII
4104 Soporte Software Educativo
4105 Práctica Preprofesional III
4106 Teorías y Métodos de Ciencia, Tecnología y Ambiente I
4107 Desarrollo de la Conciencia Moral en el Niño
4201 Teorías Pedagógicas Contemporáneas
4202 Problemas de Aprendizaje
4203 Desarrollo Personal Social
VIII
4204 Escuela Rural
4205 Práctica Preprofesional IV
4206 Teorías y Métodos de Ciencia, Tecnología y Ambiente II
5101 Tesis I
5102 Escuela Familia y Comunidad
IX
5103 Relaciones Humanas y Cultura de Paz
5104 Práctica Preprofesional V
5201 Tesis II
5202 Seguridad Ciudadana y Defensa Civil
X 5203 Dinámicas y Juegos Infantiles
76 5204 Práctica Preprofesional VI
5205 Inglés
Facultad
de
Carrera Profesional de Educación Física

Especialidad: Educación Física
Misión
La carrera profesional de Educación Física en la facultad de ciencias de la

El ingresante de la Escuela Profesional de Educación Física de la Facultad de
Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, deberá
desarrollar el siguiente perfil de ingreso.
• Vocación por la enseñanza y dirección de las actividades físicas, deportivas y
recreativas.
• Nivel de desarrollo satisfactorio de sus capacidades físicas, tanto
condicionales como coordinativas.
• Conocimiento de las técnicas y habilidades de investigación y las tecnologías
de la información y la comunicación.
• Actitud crítica, reflexiva y abierta, así como altos valores cívicos y culturales.
• Demuestro una aptitud física, deportiva, recreativa y autorregulación de los
aprendizajes para su formación profesional en la carrera de educación física.
• Vocación por la enseñanza y dirección de las actividades físicas, deportivas y
recreativas.
• Buena salud y condición física determinado por examen médico.
• Manifiesta aptitud para la apreciación y destrezas físicas básicas para la
actividad física y deportiva.
• Desarrollo psicomotriz personal adecuado para el desempeño docente.
• Hábitos de estudio y lectura adecuados para el desempeño en la formación
profesional de la educación física.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Educación Física, posee las siguientes
competencias:
• Aplica los saberes de las disciplinas en el área del conocimiento de
80
su especialidad y desarrolla el pensamiento lógico, científico y
creativo de los estudiantes.
• Demuestra capacidad para desarrollar ambientes favorables en el
aprendizaje, desarrollando acciones educativas de carácterinterdisciplinario.
• Obtiene resultados de aprendizaje en diferentes niveles y saberes,
demostrando capacidades de análisis científico de las políticas educativas.
• Desarrolla investigaciones en educación, aplicando los resultados en la
transformación sistemática de las prácticas educativas.
• Demuestra responsabilidad en su desarrollo personal, profesional en forma
permanente, distinguiendo los problemas históricos de la educación del
país y Latinoamérica.
• Aplica la teoría y metodología curricular para orientar acciones educativas,
proponiendo estrategias de enseñanza y aprendizaje según contextos.
Mercado laboral
Docencia: enseña en instituciones educativas del nivel, inicial, primario
y secundario y en instituciones de educación superior universitaria y no
universitaria, tanto nacionales y privados.
Gestión educativa: direcciona y gerencia instituciones educativas. Además
diseña, planifica, organiza, ejecuta y evalúa la gestión educativa.
Gestión administrativa: asume cargos gerenciales en administración deportiva
en entidades nacionales y privadas.
Investigación educativa: diseña, planifica, organiza, ejecuta y evalúa programas
y proyectos educativos.
Proyectos desarrollo social: genera proyectos de desarrollo social con sentido
humanista al servicio de la región y del país.
Posgrado
Maestrías
81
Doctorados
Didácticas.
• En Educación con mención en Investigación y Gestión Educativa
• En Educación con mención en Innovaciones Pedagógicas
• En Educación con mención en Educación Física
Plan de estudios

1103
Universitario
1106 Atletismo – Pruebas de Pista
1107 Fisiología del Ejercicio Físico (electivo)
1108 Introducción a la Nutrición (electivo)
1203 Ciencias Naturales y Geográficas para la Defensa Nacional
II
1206 Atletismo – Pruebas de Campo
1207 Fundamentos de la Fisioterapia (electivo)
1208 Situación Alimentaria Nutricional (electivo)
82

III
2105 Gimnasia Básica
2106 Educación Física Infantil
2107 Fisioterapia y Rehabilitación (electivo)
2108 Selección y Valor Nutricional de los Alimentos (electivo)
2204 Juegos y Recreación
IV
2205 Gimnasia Deportiva
2206 Folklore, Expresión y Comunicación Corporal
2207 Ejercicios Fisioterapéuticos (electivo)
2208 Calidad y Balance de los Alimentos (electivo)
3103 Didáctica y Pedagogía de la Educación Física
3104 Natación Básica
V
3106 Entrenamiento Deportivo General
3107 Terapia Física Deportiva Primaria (electivo)
3108 Evaluación Nutricional de las Personas (electivo)
VI
3203 Didáctica de la Educación Física
3204 Natación y Salvataje
83

3206 Entrenamiento Deportivo Específico
VI
3207 Terapia Ocupacional (electivo)
3208 Alimentación y Control Dietético del Deportista (electivo)
4101
Educación
4102 Vóleibol Básico
4103 Básquetbol: Fundamentos
VII
4104 Fútbol: Fundamentos
4106 Análisis Histórico del Deporte
4107 Evaluación del Rendimiento Físico
4201 Gestión y Administración Deportiva
4202 Vóleibol: Táctica y Competencia
4203 Básquetbol: Táctica y Competencia
VIII
4204 Fútbol: Táctica y Competencia
5101 Tesis I
5102 Fisiología y Antropometría Humana
IX
5103 Psicología Deportiva
5201 Tesis II
5202 Anatomía y Fisiología Deportiva
X 5203 Primeros Auxilios e Higiene
5204 Práctica Preprofesional VI
5205 Inglés
84
Facultad
de CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Carrera Profesional de Biología, Química y Ciencia del Ambiente

Especialidad: Biología, Química y
Ciencia del Ambiente
Misión
La carrera profesional de Biología, Química y Ciencia del Ambiente en la facultad
de ciencias de la educación, brinda formación profesional, científica, tecnológica
y humanística a los estudiantes universitarios de manera competitiva y con

El ingresante a la carrera profesional de Biología, Química y Ciencia del Ambiente,
debe poseer las siguientes competencias:
• Comprendo, redacto y expreso textos escritos y orales de manera directa
o mediante las TIC para interactuar con diversos interlocutores en idioma
español e inglés.
• Analizo y aplico el razonamiento lógico para la solución de problemas de
mediana complejidad de la vida cotidiana y de la formación académica,
aplicando conocimientos matemáticos básicos.
social.
• Adopto estilos de vida sostenibles con cultura de prevención y responsabilidad
en el cuidado ambiental.
conocimiento y resuelvan problemas del contexto.
• Muestra habilidades, destrezas y actitudes para el aprendizaje de las Biología,
Química y Ciencias del Ambientes
• Evidencia tener una inclinación y una motivación especial por las ciencias
naturales.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Biología, Química y Ciencia del Ambiente,
posee las siguientes competencias:
• Se integra y se relaciona responsablemente con la sociedad respetando y
valorando su diversidad biológica, ecológica, genética y geográfica.
88
• Domina los principios de las ciencias biológicas, químicas, físicas,
ambientales y los ejercita en la práctica.
• Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos innovadores en el campo
de las ciencias biológicas, químicas, físicas, ambiental, mediante la
investigación científica, para utilizar en su práctica pedagógica.
• Demuestra capacidades de análisis y procesamiento de los conocimientos
científicos innovando e investigando mediante las TIC.
• Produce materiales educativos acordes a la carrera profesional.
• Investiga fenómenos físicos, químicos, biológicos y ambientales en la
experimentación, utilizando los pasos del método científico.
• Selecciona estrategias de información de procesamiento y ejecución para
el aprendizaje de las ciencias.
• Promueve el desarrollo de la conciencia ambiental, aplicando los principios
del desarrollo sostenible.
• Aplica la interdisciplinariedad en la planificación, programación y ejecución
curricular.
• Evalúa los aprendizajes de los estudiantes con técnicas e instrumentos
adecuados, con énfasis en la indagación y experimentación.
Mercado laboral
Los profesionales de la carrera de Biología y Química mantienen un alto nivel de
preparación para el ingreso directo a la Carrera Pública Magisterial y ocupan los
primeros puestos en los concursos para cubrir plazas docentes de nombramiento
y contrato. Desde su etapa estudiantil son solicitados y contratados por las
instituciones particulares de los niveles primario, secundario y preuniversitario.
Tienen posibilidades de laborar enseñando en instituciones públicas y privadas
del nivel básico y superior y en municipios, como profesionales en Ciencia
del Ambiente. En convenios locales, regionales, nacionales e internacionales
ligados a educación ambiental. En Organizaciones No Gubernamentales (ONGs)
que promueven y luchan por el cuidado del medio ambiente.
También pueden laborar como capacitadores y elaborar proyectos de diversa
índole en los diferentes programas que ofrece el Ministerio de Educación, pues
la mención que lleva le permite desarrollar capacidades fundamentales del
área de CTA.
Por último, pueden desempeñarse como investigadores de problemas 89
ambientales, apoyo en los proyectos ambientales y de salud.
Posgrado
Maestrías
Doctorados
Didácticas.
• En Educación con mención en Gerencia Educativa y Programas Sociales
• En Educación con mención en Informática Educativa
• En Educación con mención en Educación Productiva y Desarrollo Sostenible
• En Educación con mención en Andragogía
90
Plan de estudios

1103
Universitario
1107 Primeros Auxilios (electivo)
1108 Seguridad y Bioseguridad en el Laboratorio (electivo)
II 1205 Educación Ambiental
1206 Botánica General y Sistemática Vegetal
1207 Manejo de Residuos Sólidos (electivo)
Manejo de Equipos, Instrumentos y Materiales de
1208
Laboratorio (electivo)
III 2105 Ecología
2106 Zoología General y Biodiversidad
Medios y Materiales en Educación Ambiental y Salud
2107
(electivo)
2108 Preparación de Reactivos en Laboratorio (electivo)
91

2204 Planificación Familiar y Salud
IV 2205 Química General

2206 Estrategias Metodológicas en Educación Ambiental
Estrategias Metodológicas para la Conservación de la
2207
Salud (electivo)
Tratamiento de Desechos Químicos en Laboratorio
2208
(electivo)
3103 Didáctica de la Biología
3104 Química Inorgánica
V
3106 Tecnologías Ambientales
3107 Proyectos Educativos Ambientales y de Salud (electivo)
3108 Microscopía y Preparado de Muestras (electivo)
3203 Didáctica de la Química
3204 Educación para la Salud
VI
3206 Química de los Compuestos Orgánicos
3207 Educación Ambiental no Formal (electivo)
3208 Trabajo de Laboratorio y de Campo (electivo)
92

4101
Educación
4102 Anatomía y Fisiología Humana I
VII 4103 Microbiología y Parasitología
4104 Química Orgánica de las Macromoléculas
4106 Estudio y Evaluación del Impacto Ambiental
4201 Anatomía y Fisiología Humana II
4202 Conservación del Ambiente
4203 Bioquímica
VIII
4204 Genética
4206 Formulación y Desarrollo de Proyectos Ambientales
5101 Tesis I
Organización, Administración y Uso de las TIC en el
5102
Laboratorio
IX
5103 Química de la Contaminación
5105 Gestión Ambiental
5201 Tesis II
5202 Química Analítica
X 5203 Física
5205 Inglés
93
Facultad
Carrera Profesional de Ciencias Histórico Sociales y Geográficas

Especialidad: Ciencias Histórico
Sociales y Geográficas
Misión
La carrera profesional de Ciencias Histórico Sociales y Geográficas en la facultad

El ingresante de la Escuela Profesional de Ciencias Histórico Sociales y
Geográficas, debe poseer las siguientes competencias:
español e inglés.
social.
• Muestro predisposición para el desempeño docente.
• Poseo identidad histórica, geográfica, cultural y social.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Ciencias Histórico Sociales, posee las
• Poseo formación profesional humanista, científica y tecnológica, son personas
emprendedoras, con sólido proyecto ético de vida, pensamiento
96 crítico y sistémico, gestión y co-creación del conocimiento, la
metacognición y la aplicación de la investigación formativa y científica, con
responsabilidad social, buscando mejorar las condiciones de vida, inclusión
y respeto a la diversidad sociocultural resolviendo problemas de contexto
mediante proyectos colaborativos.
• Desarrollo su práctica pedagógica de acuerdo con las políticas, tendencias
y exigencias educativas, sustentada en teorías agógicas pertinentes para
mejorar la calidad de vida en diversos contextos.
• Poseo habilidades y conocimientos para la construcción de la identidad,
conciencia nacional y sustentabilidad ambiental, generando compromiso
ciudadano; comprendiendo y asumiendo los retos y desafíos actuales con la
finalidad de contribuir en la solución de los problemas de contexto regional,
nacional e internacional.
Mercado laboral
• Docente de educación primaria, secundaria y superior no universitaria.
• Guía turístico en centros arqueológicos, museos y paisajes naturales.
• Gestor y ejecutor de proyectos educativos, productivos, turísticos y sociales.
• Promotor social a través de programas sociales, culturales y económicos en
comunidades de la región y el país.
• Investigador en temas históricos, sociales antropológicos y geográficos.
Posgrado
Maestrías
• En Educación, mención en Investigación y docencia superior.
• En Educación, mención en Investigación e innovación pedagógica.
• En Educación, mención en Gestión y planeamiento educativo.
• En Educación, mención en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
• En Educación, mención en Gestión Pública en Historia y Geografía
Doctorados
• Educación con mención en Gestión de Estrategias e Innovaciones Didácticas. 97
• Educación con mención en Comunicación Integral
• Educación con mención en Gerencia Educativa y Programas Sociales
• Educación con mención en Ciencias Histórico-Sociales
• Educación con mención en Tutoría y Orientación Escolar
• Educación con mención en Investigación y Gestión Educativa
• Educación con mención en Informática Educativa
• Educación con mención en Innovaciones Pedagógicas
• Educación con mención en Educación Productiva y Desarrollo Sostenible
Plan de estudios
1101 Ciencias matemáticas (Recreando las matemáticas)

1102 Comunicación (Desarrollando habilidades comunicativas)
I
1103 Evaluando la identidad regional
1104 Vinculándome a la vida universitaria
Ciencias naturales y del ambiente (Reconociendo el valor de
1201
los ecosistemas)
II 1202 Idiomas (Aprendiendo idiomas extranjeros
1203 Desarrollando la identidad y conciencia nacional
1204 Mejorando las habilidades sociales y de gestión
2101 Filosofía (Evaluando el conocimiento científico)
Gestionando la identidad y conciencia nacional en su
III 2102
contexto
2103 Aplicando las nuevas tendencias didácticas
Ciencias sociales y del comportamiento humano (Valorando
2201
culturas)
IV
2202 Reconociendo el patrimonio regional y nacional
2203 Contextualizando el currículo
98
3101 Desarrollando mi formación docente

Gestionando proyectos de conservación del patrimonio
3102
V regional y nacional
Diagnosticando la realidad educativa institucional (Práctica
3103
preprofesional I)
Desarrollando y participando de la convivencia ciudadana
3201
y democrática
VI 3202 Desarrollando y practicando la convivencia intercultural
Gestionando la ayudantía del proceso pedagógico
3203
(Práctica preprofesional II)
4101 Evaluando los indicadores de desarrollo humano
Gestionando proyectos de puesta en valor de los
4102
VII ecosistemas
Gestionando documentos de gestión escolar y pedagógico
4103
(Práctica preprofesional III)
Evaluando la dependencia de mi país y del contexto
4201
universal
Conociendo y evaluando la historia de las ideologías
VIII 4202
contemporáneas
Gestionando los aprendizajes en el contexto urbano y
4203
urbano marginal (Práctica preprofesional IV)
Evaluando y reflexionando sobre la historia nacional y
5101
mundial
IX
Gestionando los aprendizajes en el contexto urbano
5102
(Práctica preprofesional V)
5201 Desarrollando la prospectiva histórica del Perú y el mundo
X Gestionando los aprendizajes en el contexto rural (Práctica
5202
preprofesional VI)
99
Facultad
Carrera Profesional de Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales

Especialidad: Filosofía, Psicología y
Ciencias Sociales
Misión
La carrera profesional de Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales en la facultad

El ingresante a la carrera profesional de Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales,
debe poseer las siguientes competencias:
• Muestra habilidades para la práctica pedagógica en concordancia con las
tendencias vigentes, como el pensamiento completo, las teorías epistémicas
y científicas pertinentes para mejorar la calidad de la educación.
• Evidencia capacidad intelectual para analizar, reflexionar, contextualizar y
someter a juicio crítico e innovar las diversas teorías pedagógicas.
• Muestra vocación democrática, sensibilidad social y capacidad para identificar
y plantear soluciones a problemas pedagógicos y sociales.
•
Posee predisposición para el trabajo interdisciplinario, para enfrentar
creativamente y de modo integral los desafíos que tiene que ver con la
innovación del conocimiento.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales,
posee las siguientes competencias:
• Valora los principios éticos, la búsqueda de la verdad y la responsabilidad
social.
• Posee capacidad para comunicarse con claridad, coherencia y precisión
utilizando idiomas y lenguas diversos.
• Realiza investigaciones y trabajos de proyección social y extensión
universitaria para fortalecer su formación profesional.
• Posee conocimientos acerca de técnicas para conservar la vida y la salud,
102 promoviendo actividades deportivas, culturales y artísticas.

•
Conoce, interpreta y asume responsablemente sus derechos y
deberes.
• Conoce los fundamentos filosóficos y científicos de la naturaleza y de la
sociedad.
• Logra desarrollar el pensamiento libre.
• Asume una concepción científica del mundo.
• Planifica y organiza eventos académicos: reflexiones filosóficas y
pedagógicas (extensión universitaria).
• Posee pensamiento analítico y lógico en la resolución de problemas
abstractos.
• Posee conocimientos sobre los fundamentos epistemológicos de la
investigación científica.
• Conoce la metodología de la investigación filosófica, educativa y de las
ciencias.
• Diseña programas y proyectos de desarrollo educativos.
• Tiene predisposición para mantener una adecuada conducta del estudiante
dirigiéndola hacia una sólida formación humana.
• Reconoce, crea y utiliza métodos y técnicas que contribuyen al desarrollo y
solución de problemas de aprendizaje.
• Realiza investigaciones sobre problemas de aprendizaje en un colegio
privado y otro en un colegio público.
• Elabora y organiza con destreza materiales didácticos.
• Conoce las normas legales y los paradigmas políticos contemporáneos.
• Reconoce, crea y utiliza métodos y técnicas que contribuyen a la mejora de
la calidad del proceso educativo.
• Conduce el proceso de enseñanza - aprendizaje, realizando la programación
y planificación didáctica.
• Conoce e interpreta críticamente las diversas corrientes epistemológicas y
tecnológicas.
• Identifica los procesos del desarrollo social y cultural del país para proponer
proyectos de innovación y desarrollo sociocultural. (Proyección social y
extensión universitaria).
• Posee capacidad para analizar, reflexionar, contextualizar y someter a juicio
103
crítico las diversas teorías económicas y políticas.
• Realiza investigaciones sobre temas socioculturales: costumbres,
tradiciones y dialectos de la región.
• Posee capacidad para comunicarse con claridad, coherencia y precisión.
• Reconoce, interpreta y asume concepciones sociológicas que responden a
una interpretación filosófica de la realidad del país.
Mercado laboral
• Docentes de Educación Secundaria e institutos superiores pedagógicos
públicos y privados.
• Docentes universitarios en distintas facultades.
• Gestores y administradores en el campo educativo.
• Promotores de investigación en ONG y otras instituciones.
Posgrado
Maestrías
Doctorados
Didácticas.
• En Educación con mención en Gerencia Educativa y Programas Sociales
• En Educación con mención en Ciencias Histórico-Sociales
• En Educación con mención en Idioma Extranjero Inglés
104 • En Educación con mención en Andragogía
Plan de estudios

1103
Universitario
1106 Educación Familiar y Desarrollo Personal
1107 Psicología General (electivo)
1108 Sociología General (electivo)
II
1206 Fundamentos de las Ciencias Sociales
1207 Historia y Sistemas Psicológicos (electivo)
1208 Ecología (electivo)
III
2105 Lógica
2106 Educación Ciudadana I
2107 Técnica de Entrevista de Observación (electivo)
2108 Género y Desarrollo (electivo)
105

2204 Filosofía de la Naturaleza
IV
2205 Educación Ciudadana II
2206 Problemas de Aprendizaje
2207 Psicología de la Motivación (electivo)
2208 Sociología Económica (electivo)
3103 Economía y Desarrollo
3104 Didáctica de la Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales I
V
3106 Filosofía de la Sociedad
3107 Pruebas Psicológicas (electivo)
3108 Sociología Rural y Desarrollo Rural (electivo)
3203 Didáctica de la Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales II
3204 Teorías Económicas y Políticas
VI
3206 Filosofía Antigua y Medieval
3207 Orientación y Tutoría Psicológica
3208 Planificación Económico Social
106
4101 Estadística Descriptiva e Inferencial Aplicada a la Educación

4102 Psicopedagogía
4103 Orientación Educativa y Tutoría
VII 4104 Neuropsicología y Aprendizaje
4106 Filosofía Moderna
4107 Teoría del Conocimiento
4201 Axiología y Ética
4202 Seminario de Filosofía
4203 Antropología
VIII
4204 Filosofía Contemporánea
4206 Psicopatología
5101 Tesis I
5102 Psicología Social
IX
5103 Epistemología
5201 Tesis II
5202 Filosofía de la Ciencia y la Tecnología
X 5203 Filosofía en el Perú y Latinoamérica
5205 Inglés
107
Facultad
de
Carrera Profesional de Lengua y Literatura

Especialidad: Lengua y Literatura
Misión
La carrera profesional de Lengua y Literatura en la facultad de ciencias de la

El ingresante a la carrera profesional de Lengua y Literatura, debe poseer las
• Tengo vocación por la enseñanza, habilidades cognitivas, afectivas, motrices,
creativas, innovadoras, de servicio e interpersonales que promueven el
desarrollo humano con proyecto ético de vida en entornos sociales.
• Leo y comprendo diversos tipos de textos reconociendo información implícita
y explícita, interpretando los propósitos del autor y las distintas posturas y
sentidos textuales.
• Demuestro habilidades de comunicación oral y escrita en concordancia con
las normas de uso y gramática de la lengua.
• Reconozco las teorías y expresiones literarias y valoro a los autores de los
diferentes ámbitos.
• Reconozco la importancia de la formación integral para responder a
las necesidades científicas, humanísticas, tecnológicas, ambientales,
económicas, sociales y culturales de mi entorno, en concordancia con los
requerimientos que la sociedad me plantea.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Lengua y Literatura, posee las siguientes
competencias:
• Practica la responsabilidad social con compromiso ético y actitudes positivas.
• Maneja la lengua oficial y practica otros idiomas.
• Demuestra capacidad crítica y autocrítica.
• Maneja capacidades para actuar en diversas situaciones profesionales,
resolviendo problemas.
• Posee actitudes de indagación e investigación permanente, demostrando su
110 capacidad innovadora y creativa.
• Practica el trabajo en equipo y es proactivo en la toma decisiones.
• Aplica conocimientos teóricos y prácticos sobre la defensa nacional
en su labor educativa.
• Desarrolla estrategias para motivar y conducir metas comunes.
• Practica la capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
• Aplica las tecnologías de la información y comunicaciones para trabajar en
redes nacionales e internacionales.
• Utiliza los conocimientos teórico-prácticos en su carrera, gestionando el uso
óptimo de las variables: tiempo, espacio y recursos.
• Demuestra habilidades investigativas para formular y gestionar proyectos
educativos y sociales.
• Reconoce las características y desafíos que el espacio laboral exige en
circunstancias actuales
• Maneja programas educativos, orientados hacia la formación de
valores, asumiendo su compromiso profesional de calidad.
• Posee capacidades de comunicación oral, escrita y simbólica, haciendo uso
de habilidades de procesamiento, análisis y organización de la información.
• Interactúa con iniciativa y eficiencia profesional, para entender y enjuiciar
racionalmente los hechos, a partir de la toma de decisiones en forma oportuna.
• Asume responsabilidades de promoción comunal, identificando los problemas
y aspiraciones de la comunidad, respetando la identidad y dinamizando el
apoyo sectorial.
• Practica y propicia actividades permanentes de educación ambiental, para
la salud, familiar, defensa nacional, cultura de paz y entendimiento entre los
pueblos.
• Promueve la protección, conservación y valoración del patrimonio cultural,
artístico e histórico de los recursos naturales de la región y del país.
• Desarrolla la Interculturalidad como rasgo esencial de la educación peruana.
Mercado laboral
El Licenciado en Educación de la Escuela Profesional de Lengua y Literatura
tiene un amplio repertorio laboral, pues puede desempeñarse como profesor,
especialista o coordinador pedagógico en los distintos niveles educativos de las
instituciones públicas o privadas. También puede desempeñarse como consultor
y gestor en programas de investigación y capacitación en el ámbito de la educación 111
y desarrollo social. Además de ello, puede ejercer labores afines a la carrera en el
ámbito editorial, literario, periodístico y cultural.
Posgrado
Maestrías
Doctorados
Didácticas.
• En Educación con mención en Educación Productiva y Desarrollo Sostenible
• En Educación con mención en Idioma Extranjero Inglés
Plan de estudios

1103
Universitario
1106 Introducción a la Literatura
112 1107 Políticas Educativas (electivo)
1108 Estilística (electivo)

II
1206 Lingüística General
1207 Desempeños de Comprensión (electivo)
1208 Redacción Periodística (electivo)
III
2105 Ortografía del Español
2106 Literatura Universal I
2107 Planificación y Organización Curricular (electivo)
2108 Narratología (electivo)
2204 Literatura Universal II
IV
2205 Aptitud Verbal
2206 Comunicación Audiovisual
2207 Proyectos de Plan Lector (electivo)
2208 Técnicas de Corrección (electivo)
3103 Didáctica de la Lengua y Literatura I
3104 Análisis y Comprensión de Textos Denotativos
V
3106 Literatura Peruana: Prehispánica - Siglo XIX
113
3107 Monitoreo y Tutoría Académica (electivo)
3108 Diseño de Publicaciones (electivo)

3203 Didáctica de la Lengua y Literatura II
3204 Literatura Peruana: Contemporánea
VI
3206 Interpretación de Textos Literarios
3207 Comunicación Oral (electivo)
3208 Marketing Editorial (electivo)
4101
Educación
4102 Fonética y Fonología I
4103 Morfología del Español
VII
4104 Literatura Regional
4106 Teoría Literaria
4107 Tecnología de la Información en Comunicación
4201 Fonética y Fonología II
4202 Literatura Española
4203 Sintaxis del Español
VIII
4204 Literatura Hispanoamericana
4206 Producción de Textos
5101 Tesis I
5102 Semiótica
IX
5103 Psicolingüística
5201 Tesis II
5202 Semántica
X 5203 Sociolingüística
114
5205 Inglés
Facultad
de
Carrera Profesional de Matemática y Física

Especialidad: Matemática y Física
Misión
La carrera profesional de Matemática y Física en la facultad de ciencias de la

El ingresante a la carrera profesional de Matemática y Física, debe poseer las
español e inglés.
social.
• Adopto estilos de vida sostenibles con cultura de prevención y
• Muestra habilidades, destrezas y actitudes para el aprendizaje de las
Matemáticas y Físicas.
• Evidencia tener una inclinación y una motivación especial por las ciencias
naturales.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Matemática y Física, posee las siguientes
competencias:
• Aplica la comunicación oral y escrita en cualquier escenario de su
118 quehacer educativo.
• Utiliza el razonamiento lógico para demostrar teoremas, sacar conclusiones
de experimentos y resolver una multitud de problemas de la vida cotidiana.
• Identifica y utiliza las teorías de las ciencias auxiliares para fundamentar a la
educación y, de ese modo, lograr un desempeño competente.
• Emplea estrategias metodológicas de investigación para resolver problemas
en el desarrollo del pensamiento lógico.
• Conoce los lineamientos y fundamentos teóricos y metodológicos de la
carrera de educación, que son parte de su formación personal y profesional.
• Posee la capacidad de resolver problemas que involucran sistemas
aritméticos y algebraicos.
• Conoce los fundamentos teóricos y prácticos de didáctica de la matemática
y física.
• Examina y analiza correctamente las formas, características y relaciones de
figuras en el plano y sólidos en el espacio.
• Estudia los fenómenos naturales, utilizando las actividades lúdicas
relacionadas con la matemática recreativa.
• Evidencia dominio interdisciplinar de la estadística aplicada a la investigación
• Posee la capacidad de resolver problemas que involucran estructuras
algebraicas y transformaciones geométricas.
• Analiza construcciones matemáticas, resolviendo problemas que implica el
cálculo infinitesimal.
• Organiza recursos didácticos y métodos informáticos para el análisis crítico
reflexivo de los fenómenos del mundo real.
• Aplica conocimientos acerca de las leyes de la naturaleza, dirigidas al buen
uso de los recursos naturales.
• Realiza diagnóstico de las instituciones educativas para gestionar proyectos
de desarrollo educacional y comunal, como conocimiento que consolida la
formación integral del futuro profesional.
• Aplica tecnologías de la información y comunicación en sus distintas
manifestaciones para estar conectado a las redes nacionales e internacionales
de manera eficiente. 119
Mercado laboral
El licenciado en educación en la especialidad de Matemática y Física está formado
para desempeñarse en el mercado laboral como:
• Profesor o director en educación básica: inicial, primaria o secundaria en
instituciones educativas públicas y privadas.
• Docente en educación superior universitaria, pedagógica y tecnológica en
instituciones educativas públicas y privadas a nivel local, regional y nacional.
• Consultor y gestor en los diversos programas de investigación y capacitación
en áreas de educación y desarrollo social.
• Asesor y gestor en áreas de educación en los sectores ministeriales del
Estado, organismos gubernamentales y no gubernamentales nacionales e
internacionales.
Posgrado
Maestrías
Doctorados
• Educación con mención en Gestión de Estrategias e Innovaciones Didácticas.
• Educación con mención en Gerencia Educativa y Programas Sociales
• Educación con mención en Tutoría y Orientación Escolar
• Educación con mención en Investigación y Gestión Educativa
• Educación con mención en Informática Educativa
• Educación con mención en Innovaciones Pedagógicas
• Educación con mención en Educación Productiva y Desarrollo Sostenible
• Educación con mención en Matemática en Educación Básica
• Educación con mención en Idioma Extranjero Inglés
120 • Educación con mención en Andragogía
Plan de estudios

1103
Universitario
1106 Álgebra Básica
1107 Sistemas Operativos
1108 Arquitectura y Ensamblaje de Ordenadores
II
1206 Geometría Plana y Esférica
1207 Aplicaciones Informáticas Off Line
1208 Aplicaciones Informáticas On Line
III
2105 Matemática y Física Recreativa
2106 Geometría Analítica
2107 Aplicaciones con Hojas de Cálculo
2108 Redes
121

2204 Materiales Didácticos
IV
2205 Trigonometría Plana y Esférica
2206 Mecánica de Sólidos
2207 Lenguajes de Programación
2208 Soporte Informático
3103 Didáctica de la Matemática
3104 Métodos Informáticos
V
3106 Mecánica de Fluidos
3107 Desarrollo de Software
3108 Recursos Multimediales
3203 Didáctica de la Física
3204 Aplicativos Virtuales
VI
3206 Electromagnetismo
3207 Negocios Electrónicos
3208 Administración y Diseño de Páginas Web
122

4101
Educación
4102 Pensamiento Lógico-Matemático
4103 Geometría Descriptiva
VII
4104 Límites y Continuidad
4106 Luz y Óptica
4107 Álgebra Estructural
4201 Inferencia Estadística
4202 Álgebra Lineal
4203 Topología
VIII
4204 Cálculo Diferencial
4206 Mecánica Relativista y Cuántica
5101 Tesis I
5102 Teoría de Números
IX
5103 Cálculo Integral
5201 Tesis II
5202 Cálculo Vectorial
X 5203 Ecuaciones Diferenciales
5205 Inglés
123
Facultad
de CIENCIAS SOCIALES
Carrera Profesional de Ciencias de la Comunicación Social

5 años Ciencias de la
Comunicación Social
Licenciado(a) en Ciencias
de la Comunicación Social
Misión
Formar científicos de la comunicación capaces de afrontar los nuevos retos
del milenio dentro del escenario de la globalización y hacia una sociedad del
conocimiento.

El ingresante a la carrera profesional de Ciencias de la Comunicación, debe poseer
las siguientes competencias:
• Identidad nacional y cultural
• Sensibilidad social
• Interés para investigar
• Espíritu de participación y liderazgo
• Habilidades comunicativas: verbales y no verbales, literarias, quinésicas y
audiovisuales
• Habilidades artísticas para el dibujo, el teatro, la danza y la música
• Habilidades tecnológicas para dominar el mundo informático, operar equipos
digitales y audiovisuales
• Conocimiento del idioma
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Ciencias de la Comunicación, posee las
Investigación
• Participa y dirige proyectos de investigación científica en comunicación,
teórica y aplicada, orientados a la solución de problemas de contexto.
Comunicación para el desarrollo
• Aplica teorías y técnicas para el análisis político, sociocultural, comunicológico
y económico.
• Utiliza información estratégica para diseñar, implementar y evaluar políticas
públicas y proyectos en comunicación con responsabilidad ética; y genera
126 insumos para la toma de decisiones en diferentes y diversos

contextos.
• Propone soluciones solidarias y sustentables capaces de desarrollar
competencias ciudadanas en la comunidad donde realiza sus proyectos de
desarrollo.
Comunicación periodística
• Posee visión ética, comprensión global y multicultural que se desempeña
efectivamente en diferentes plataformas de información (televisión, radio,
impresos e internet), para convertirse en un agente de cambio del mundo
periodístico de la nueva era de la información.
•
Da solución a problemas informativos contemporáneos desde una
perspectiva ética y de desarrollo sostenible.
• Crea contenidos para medios tradicionales, digitales e interactivos de
información.
• Detecta, evalúa e implementa proyectos de comunicación periodística.
Comunicación corporativa
• Realiza actividades de auditoría y consultoría para diagnosticar e implementar
soluciones a problemas organizacionales.
• Diseña, produce y ejecuta estrategias de comunicación integral de mercados,
tales como publicidad, relaciones públicas y promoción de ventas, medios
digitales, entre otros, considerando los recursos de la empresa y el
conocimiento del mercado.
• Detecta, evalúa e implementa proyectos de comunicación corporativa.
Comunicación multimedial
• Soluciona diversos problemas de las organizaciones por medio de
metodologías de análisis, optimización e innovación de procesos.
• Tiene una sólida preparación en tecnologías de información y del
pensamiento sistemático que te permiten incrementar la competitividad de
las organizaciones.
• Utiliza el pensamiento crítico y sistémico para el análisis, la modelación y la
mejora de procesos organizacionales, generando soluciones integrales con
el uso efectivo de las tecnologías de información.
• Administra y lidera proyectos de cambio e integración de tecnología en
127
las organizaciones, promoviendo el uso eficiente de la información y las
herramientas de colaboración.
Mercado laboral
• Investigación en comunicación
• Asesorías y consultorías en comunicación política, social, educativa,
empresarial, organizacional /institucional, etc.
• Comunicación audiovisual: cine, radio, televisión, internet, etc.
• Comunicación impresa: libros, periódicos, diarios y revistas.
• Comunicación periodística: programas periodísticos, en radio y televisión
diarios periódicos, web, blogs.
• Comunicación educativa: proyectos de comunicación para instituciones
educativas, institutos de educación superior tecnológicos y pedagógicos,
colegios, universidades públicas e institutos.
• Comunicación organizacional y corporativa.
• Comunicación publicitaria y marketing empresarial, institucional y política.
• Comunicación escénica y organización de eventos.
Posgrado
Maestrías
• En Gestión Pública para el Desarrollo Social
• En Comunicación para el Desarrollo
• En Sociología, mención en Gerencia Social
Doctorados
Plan de estudios
1101 Método del Estudio Universitario

1102 Antropología Cultural
1103 Deontología y Ética Profesional
I 1104 Historia de la Comunicación I
1105 Creatividad en la Comunicación I
128 1106 Epistemología de la Comunicación
1107 Inglés I

1202 Semiótica de la Historia Regional y Nacional
1203 Comunicación y Conflictos Sociales
II 1204 Historia de la Comunicación II
1205 Creatividad de la Comunicación II
1206 Filosofía de la Comunicación
1207 Inglés II
2101 Estadística Básica
2102 Pensamiento Folklórico
2103 Psicología Organizacional
III 2104 Fotografía y Fotoperiodismo
2105 Aprendizaje Continuo y Estratégico
2106 Lenguaje y Literatura
2107 Inglés III
2202 Coaching Ontológico
2203 Lenguaje de los Medios
2204 Teorías de la Comunicación
IV
2205 Gestión de la Comunicación
2206 Redacción Descriptiva
2207 Inglés IV
Elec Electivo I
3101 Opinión Pública
3102 Teorías Políticas del Desarrollo
3103 Expresión Oral y Corporal
3104 Diseño Periodístico e Infografía
V
3105 Conocimiento Digital
3106 Comunicación Sonora
3107 Redacción Narrativa
Elec Electivo II
3201 Introducción al Pensamiento Económico
3202 Educación Financiera en Comunicación 129
VI
3203 Semiótica para Comunicaciones
3204 Periodismo Interpretativo, de Opinión y Digital
3205 Comunicación Digital

3206 Comunicación Visual
VI
3207 Redacción Explicativa
Elec Electivo III
4101 Análisis de Audiencias
4102 Comunicación para el Desarrollo
4103 Relaciones Públicas
VII 4104 Periodismo de Investigación
4105 Sistemas de Comunicación
4106 Inteligencia Emocional y Social
Elec Electivo IV
4201 Seminario de Investigación I
4202 Producción Audiovisual para el Desarrollo
4203 Diseño de Imagen Pública y Política
VIII 4204 Periodismo Científico Cultural
4205 Community Manager
4206 Transmedia
Elec Electivo V
5101 Seminario de Investigación II
5102 Pensamiento Sociopolítico
5103 Gestión Empresarial en Comunicaciones
IX Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de Comunicación

5104
Periodística (Práctica Preprofesional)
Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de
5105
Comunicación Multimedial (Práctica Preprofesional)
Elec Electivo VI
Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de Investigación
5201
Científica (Prácticas Preprofesional)
5202
X Comunicación para el Desarrollo (Prácticas Preprofesional)
5203
130 Comunicación Corporativa (Prácticas Preprofesional)
Elec Electivo VII
Facultad
deCIENCIAS SOCIALES
Carrera Profesional de Sociología

Sociología
Bachiller en
Sociología
Misión
Somos una unidad académica formadora de científicos y gerentes sociales
con calidad humana y elevada sensibilidad, mediante el estudio, producción y
aplicación de conocimientos y tecnologías sociales para contribuir al desarrollo
humano.

El ingresante a la carrera profesional de Sociología debe poseer las siguientes
competencias:
• Demuestra vocación de servicio, sensibilidad social y solidaridad con la
población.
• Observa predisposición para adquirir conocimientos.
• Expresa deseo de superación permanente.
• Evidencia capacidad de observación, análisis y síntesis.
• Evidencia disposición para desarrollar el liderazgo en entidades sociales,
culturales y empresariales.
• Muestra facilidad para comunicarse y desarrollar relaciones interpersonales.
• Demuestra tolerancia, comprensión y responsabilidad en las relaciones con
los demás.
• Asume espíritu democrático.
• Expresa disposición para realizar trabajos en equipo.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Sociología con el nuevo currículo recibe
una formación teórica, metodológica e instrumental de la calidad acompañada
de una visión crítica-prospectiva y transformadora de la realidad social a nivel
local, regional y nacional. Asimismo, posee las siguientes competencias:
• Tiene una sólida base teórica, metodológica e instrumental que le permita
conocer, explicar e intervenir en la realidad social en las que se desenvuelve.
• Tiene capacidad para desarrollar análisis, diagnostico situacional problemática
134
de distintos contextos sociales.
• Diseña, planifica y monitorea proyectos de investigación sociales desde un
enfoque histórico social.
• Desarrolla habilidades de gestión y organización de grupos y redes sociales
en la sociedad.
• Diseña y aplica planes, programas y metodologías de intervención social para
reducir los niveles de desigualdad, marginalidad, exclusión, vulnerabilidad y
conflictividad social.
• Elabora y ejecuta proyectos de desarrollo social, con enfoque intercultural y
de género.
• Adquiere habilidad, estrategias y metodologías para analizar la problemática
ambiental, identificando los riesgos y evaluar los riesgos.
• Conoce la naturaleza de las relaciones de poder y promueve la gobernabilidad
democrática en las diferentes dimensiones de la sociedad.
• Desarrolla una alta sensibilidad y solidaridad social y una actitud de
compromiso con el cambio social para la mejora de la calidad de vida de la
población.
Mercado laboral
• En organismos gubernamentales (ONG), diseñando, ejecutando, evaluando
y monitoreando proyectos de desarrollo social realizando acciones de
promoción y capacitación de la población en situación de pobreza o extrema
pobreza.
• En empresas e instituciones dedicadas a estudiar la opinión pública,
desarrollando investigaciones de mercado interés para la sociedad.
• En las cooperativas, desarrollando acciones de planificación y capacitación.
• En las instituciones educativas públicas y privadas de nivel superior,
desarrollando labores de docencia en cursos de ciencias sociales.
• En las instituciones religiosas desarrollando actividades de bienestar social.
• En los gobiernos regionales y los municipios provinciales y distritales
del departamento de Huánuco y de la región centrooriental, realizando
diagnósticos socioeconómicos, proyectos, programas de desarrollo social y
135
acciones de promotoría social.
• En los ministerios del Estado, diseñando, formulando, ejecutando,
monitoreando y evaluando programas sociales.
• En las regiones y microregiones, en el INEI, en los institutos privados, en el
sector salud, desarrollando funciones de planificación y programación en la
ejecución de proyectos.
Posgrado
Maestrías
• En Sociología, mención en Gerencia Social
Doctorados
• En Ciencias Económicas y Sociales, mención: Economía y Sociología
136
Plan de estudios
1101 Introducción a la Sociología

1102 Filosofía
1103 Matemática Aplicada a las Ciencias Sociales
1104 Historia Social y Económica del Perú
I Taller: Lenguaje Académico, Redacción y Composición de
1105
Textos
1106 Antropología Social
1107 Psicología Social
1108 Quechua I
1201 Violencia y Sociedad
1202 Epistemología de las Ciencias Sociales
1203 Relaciones Comunitarias
1204 Historia Social y Económica de Huánuco
II
1205 Metodología del Trabajo Intelectual
1206 Sociología de las Organizaciones
1207 Ambiente y Sociedad
1208 Quechua II
2101 Estructura Social
2102 Sociología de la Educación
2103 Estadística Descriptiva
2104 Medición y Análisis de Variables Sociales
III
2105 Promoción Social
2106 Constitución Política y Derechos Humanos
2107 Diagnóstico Social y Línea de Base
2108 Informática Aplicada a la Sociología
137
2201 Teoría Sociológica Clásica I

2202 Metodología de la Investigación Sociológica
2203 Género y Desarrollo
2204 Economía
IV
2205 Estadística Inferencial
2206 Sociología Política
2207 Teorías del Desarrollo
2208 La Informalidad en el Perú (Electivo)
3101 Teoría Sociológica Clásica II
3102 Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativa
3103 Demografía
3104 Sociología Económica
V 3105 Resolución de Conflictos
3106 Teoría del Estado
3107 Políticas Públicas
3108 Sociología Histórica y Relaciones Internacionales (Electivo)
3109 Partidos Políticos y Procesos Electorales (Electivo)
3201 Teoría Sociológica Contemporánea I
3202 Métodos y Técnicas de Investigación Cualitativa
3203 Políticas de Población
3204 Sociología del Trabajo
VI 3205 Planificación Social
3206 Gobernabilidad, Democracia y Ciudadanía
3207 Gerencia Social
3208 Estudios Amazónicos (Electivo)
3209 Oratoria (Electivo)
138
4101 Teoría Sociológica Contemporánea II

4102 Diseños de Proyectos de Investigación Social
4103 Gestión y Desarrollo Regional y Municipal
4104 Sociología Urbana
VII 4105 Taller de Planificación
4106 Sociología de la Globalización
4107 Formulación de Proyectos de Desarrollo Social
4108 Mapeo de Actores (Electivo)
4109 Sociología de la Religión (Electivo)
4201 Teoría Sociológica Latino-Americana
4203 Sociología de la Salud
4204 Sociología Rural
VIII 4205 Sociología de la Cultura
4206 Marketing Social
4207 Monitoreo y Evaluación de Proyectos de Desarrollo Social
4208 Sociología de la Juventud y del Adulto Mayor (Electivo)
4209 Análisis de Redes Sociales (Electivo)
5101 Sociología Peruana
5103 Sociología de la Familia
IX 5104 Ética y Deontología
5105 Sociología de la Comunicación
5106 Sociología del Consumo
5107 Etnicidad y Mestizaje
X 5201 Prácticas Pre Profesionales
139
Facultad
de DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
Carrera Profesional de Derecho y Ciencias Políticas

6 años Abogado
Bachiller en
Derecho y Ciencias
Políticas
Misión
Brindar formación profesional científica, tecnológica, humanística, ética, jurídica y
política a los estudiantes de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de manera
competitiva al servicio de la sociedad y del Estado.

El ingresante a la carrera profesional de Derecho y Ciencias Políticas, debe poseer
Actitudes:
• Detecta capacidad empática.
• Manifiesta sentimiento de solidaridad.
• Manifiesta sensibilidad para comprender y desarrollar los valores sociales,
humanísticos y artísticos.
• Personalidad integra, asertiva, sentido de responsabilidad y una adecuada
formación moral.
Conocimientos:
• Sólida formación integral en (humanidades, letras, educación cívica, ciencias
sociales) que le permita valorar la conducta humana en el medio en el cual
vive y actúa para una correcta aplicación del Derecho.
Habilidades:
• Posee una cultura general básica competente.
• Maneja apropiadamente el lenguaje oral y escrito.
• Muestra vocación para abogacía.
• Posee capacidad comunicativa y argumentativa.
• Facilidad de interacción social y capacidad para hablar y expresarse en
público.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Derecho y Ciencias Políticas, posee las
• Domina y aplica los principios de la lógica y la argumentación
142
jurídica para analizar y resolver un caso, mediante el desarrollo de
habilidades para interpretar la ley.
• Aplicar el dominio del funcionamiento y operatividad de los sistemas: jurídico,
judicial y administrativo.
• Domina el sistema jurídico peruano (Orígenes y fuentes; doctrina; instituciones
y jurisprudencia) y aplica sus postulados en el ejercicio de su profesión.
• Conoce la estructura y el funcionamiento de las organizaciones nacionales e
internacionales y se desenvuelve eficazmente en ellas y con respecto a ellas.
• Desarrollo de habilidades interactivas, sobre: negociación, tomas de
decisiones, conciliación y gestión jurídico - empresarial.
• Conoce y aplica los principios del Estado Constitucional de los Derechos
Fundamentales.
Mercado laboral
El abogado está capacitado para brindar sus servicios como profesional
independiente a personas naturales y jurídicas en distintas áreas de su
especialización, tales como Constitucional, Civil, Penal, Administrativa, Laboral,
Tributaria, etc. Asimismo, puede acceder a puestos laborales en cargos de
confianza o nombramiento en la administración especialmente como director,
gerente o asesor público, judicial, etc., acceder a puestos laborales en el sistema
judicial peruano, conformado por el Poder Judicial, Ministerio Público: liderar
grupos humanos a fin de preservar el régimen de derechos de la comunidad a
través de la investigación e innovación científica y conocer, comprender, interpretar
y aplicar los principios básicos del ordenamiento jurídico.
Posgrado
Maestrías
• En Derecho, mención en Ciencias Penales
• En Derecho Civil y Comercial
Doctorado
• En Derecho 143
Plan de estudios
1101 Gramática Castellana

1102 Historia de la Filosofía (Corrientes Fundamentales)
1103 Antropología Cultural
1104 Fundamentos de Economía
I
1106 Taller de Ortografía y Redacción
1107 Defensa Nacional
1108 Actividades Formativas I (Electivo)
1109 Taller de Oratoria (Electivo)
1110 Historia de la Ciencia (Electivo)
1201 Oratoria
1202 Introducción al Derecho
1203 Historia del Derecho Peruano
II 1205 Ecología y Desarrollo Sostenido
1206 Administración para Abogados
1207 Contabilidad para Abogados
1208 Actividades Formativas II (Electivo)
1209 Introducción a los Negocios (Electivo)
2101 Fundamentos de Psicología Jurídica
2102 Realidad Nacional
2103 Hermenéutica Jurídica
2104 Derecho Romano
III
2105 Derecho Constitucional I
2106 Liderazgo y Axiología
2107 Actividades Formativas III (Electivo)
2108 Informática y Computación (Electivo)
144
2201 Filosofía y Epistemología del Derecho

2202 Fundamentos de Ciencia Política
2203 Medios Alternativos de Solución de Conflictos
2204 Derecho Judicial I (L.O.P.J.)
IV 2205 Fundamentos de Sociología Jurídica
2206 Teoría del Conocimiento y Lógica
2207 Análisis Crítico de la Historia del Perú (Electivo)
2208 Análisis de Estados Financieros (Electivo)
2209 Actividades Formativas IV (Electivo)
3101 Derecho Civil I (Personas y Título Pre)
3102 Derecho Penal I (Parte General)
3103 Derecho Constitucional del Perú II
3104 Teoría General del Proceso
V 3105 Derecho del Niño y del Adolescente
3106 Medicina Legal
3107 Derecho Financiero (Electivo)
3108 Comportamiento Humano en la Organización (Electivo)
3109 Actividades Formativas V (Electivo)
3201 Derecho Civil II (Acto y Negocio Jurídico)
3202 Derecho Penal II (Parte General)
3203 Derecho Civil III (Familia)
3204 Derechos Humanos
VI 3205 Derecho Procesal Civil I (Parte General)
3206 Derecho Procesal Penal I (Parte General)
3207 Fundamentos de Gerencia (Electivo)
3208 Finanzas para Abogados (Electivo)
3209 Actividades Formativas VI (Electivo)
145
4101 Derecho Civil IV (Reales)

4102 Derecho Civil VI (Obligaciones)
4103 Derecho Penal III (Parte General III)
4104 Derecho Procesal Civil II (Proceso de Conocimiento)
VII
4105 Derecho Procesal Penal II (Proceso Penal)
4106 Derecho Administrativo I
4107 Criminología (Electivo)
4108 Actividades Formativas VII (Electivo)
4201 Derecho Civil V (Reales)
4202 Derecho Civil VII (Obligaciones)
4203 Derecho Penal IV (Parte Especial I)
4204 Metodología de la Investigación Jurídica I
VIII
4205 Derecho Tributario I
4206 Derecho Procesal Civil III (Otros procesos)
Electivos
4207 Derecho Procesal Penal III (Otros procesos)

4208 Derecho Administrativo II (Procedimiento Administrativo)
5101 Derecho Civil VIII (Contratos)
5102 Derecho Civil X (Sucesiones)
5103 Derecho Penal V (Parte Especial II)
5104 Derecho Notarial
5105 Metodología de la Investigación Jurídica II
IX
5106 Derecho Laboral (Individual)
5107 Derecho de Energía y Minas (Electivo)
5108 Derecho Procesal Civil IV (Electivo)
5109 Derecho Procesal Penal IV (Electivo)
5110 Derecho Concursal (Electivo)
5201 Derecho Civil IX (Contratos)
X
5202 Derecho Civil XI (Derecho Internacional Privado)
146
5203 Derecho Penal VI (Parte Especial)

5204 Derecho de Ejecución Penal
5205 Derecho Societario
X 5206 Estadística Aplicada a la Investigación
5207 Derecho Tributario II (Electivo)
5208 Derecho Penitenciario (Electivo)
5209 Derecho Laboral Colectivo (Electivo)
6101 Argumentación Jurídica
6102 Seminario de Tesis
6103 Derecho Cartular (Títulos Valores)
6104 Derecho Procesal Constitucional
Derecho Ambiental (Medio Ambiente y Recursos
6105
Naturales)
XI
6106 Ideologías Políticas Contemporáneas
6107 Derecho Judicial II (Ley de la C.J.)
6108 Organismos Financieros Internacionales (Electivo)
6109 Geopolítica (Electivo)
6110 Derecho de la Seguridad Social y Previsional (Electivo)
6111 Derecho Procesal Laboral (Electivo)
6201 Derecho Registral
6202 Ética y Responsabilidad Profesional
6203 Contratación Pública
6204 Análisis Económico del Derecho
XII 6205 Seminario Prácticas Procesales (Litigación Oral)
6206 Derecho Internacional Público
Electivos
6207 Derecho Bursátil (Banca y Mercado de Valores)

6208 Contabilidad Financiera y de Sociedades
6209 Derecho Comparado
147
Facultad
de PSICOLOGÍA
Carrera Profesional de Psicología

Psicología
Bachiller en
Psicología
Misión
Formar psicólogos de calidad, competitivos promotores de la salud mental y
psicológica de la población con un modelo Holístico y de valores sustentado en
paradigmas contemporáneos en función a proyectos integrales e innovadores
desarrollando ciencia, tecnología y humanismo al servicio de la sociedad, en el
marco de una gestión democrática y promoviendo una cultura integradora.

El ingresante a la carrera profesional de Psicología, debe poseer las siguientes
competencias:
español e inglés.
social.
conocimiento y resuelvan problemas de contexto
• Muestro disposición para el estudio de la conducta y los procesos psicológicos,
en función a sus bases biológicas y sociales.
• Poseo salud mental que me permite desarrollar mi formación profesional
con excelencia.
• Manifiesto capacidad de liderazgo, integridad y honestidad en mi vida diaria.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Psicología, posee las siguientes
competencias:
• Evaluación, Diagnóstico e Intervención en Psicología Educacional: Diseña
150
e implementa un proyecto y un programa de intervención educacional,
en su comunidad, pasando por todas sus etapas: diagnóstico, diseño,
implementación, monitoreo y evaluación, y respetando estándares éticos.
• Evaluación, Diagnóstico e Intervención en Psicología Clínica: Diseña
e implementa un proyecto y un programa de intervención clínico, en
su comunidad, pasando por todas sus etapas: diagnóstico, diseño,
• Evaluación, Diagnóstico e Intervención en Psicología Organizacional:
Diseña e implementa un proyecto y un programa de intervención
organizacional, en su comunidad, pasando por todas sus etapas: diagnóstico,
diseño, implementación, monitoreo y evaluación, y respetando estándares
éticos.
• Evaluación, Diagnóstico e Intervención en Psicología social-comunitaria:
Diseña e implementa un proyecto y un programa de intervención social-
comunitario, en su comunidad, pasando por todas sus etapas: diagnóstico,
diseño, implementación, monitoreo y evaluación, y respetando estándares
éticos.
• Evaluación, Diagnóstico e Intervención en Psicología jurídica: Diseña
e implementa un proyecto y un programa de intervención jurídico,
en su comunidad, pasando por todas sus etapas: diagnóstico, diseño,
• Investigación: Desarrolla un proyecto de investigación afín a uno de los
campos profesionales de la psicología, respetando estándares éticos.
Mercado laboral
Nuestros egresados se desempeñan en diferentes áreas y contextos a nivel
nacional e internacional, siendo las siguientes áreas las que la facultad de
Psicología considera como importantes:
• Campo educativo: diagnóstica fenómenos y procesos psicológicos en
el campo educacional e interviene en los mismos a partir del diseño,
implementación, monitoreo y evaluación de proyectos.
• Campo clínico: diagnóstica fenómenos y procesos psicológicos en el campo
clínico e interviene en los mismos a partir del diseño, implementación,
monitoreo y evaluación de proyectos.
• Campo organizacional: diagnostica fenómenos y procesos psicológicos en
151
el campo organizacional e interviene en los mismos, a partir del diseño,
implementación, monitoreo y evaluación de proyectos.
• Campo social comunitario: diagnostica fenómenos y procesos psicológicos
en el campo social-comunitario e interviene en los mismos a partir del
diseño, implementación, monitoreo y evaluación de proyectos.
• Campo jurídico: diagnostica fenómenos y procesos psicológicos en el campo
jurídico e interviene en los mismos a partir del diseño, implementación,
monitoreo y evaluación de proyectos.
• Campo de la investigación: investiga fenómenos y procesos psicológicos
para generar conocimiento y contribuir a resolver problemas del contexto
siguiendo la metodología científica.
Posgrado
Maestrías
• En Psicología, con Mención en Intervención Psicológica e Investigación
• En Sistema de Protección de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente
frente a la Violencia
Doctorado
• En Derecho
• En Neurociencias y Educación, con Mención en Neurociencias y Dificultades
del Aprendizaje.
• En Psicología Forense y Criminal.
• En Psicopedagogía.
Plan de estudios
1101 Introducción a la Psicología

1102 Taller de Lenguaje y Comunicación
1103 Antropología Social
I 1104 Filosofía
1105 Taller de Nivelación y Desarrollo
1106 Actividades
152 1107 Matemática y Lógica
1201 Historia y Sistemas Psicológicos
II
1202 Psicología de la Comunicación y Liderazgo
1203 Psicología del Desarrollo I

1204 Análisis de la Realidad Nacional
II 1205 Métodos y Técnica del Estudio Universitario
1206 Actividades Psicoformativas
1207 Teoría de la Medición
2101 Psicología del Aprendizaje
2102 Neuroanatomía y Neurofisiología
2103 Psicología del Desarrollo II
III 2104 Psicología de la Personalidad
2107 Inglés I
2201 Psicología Cognitiva
2202 Neuropsicología
IV 2204 Psicología de la Motivación y Emoción
2205 Dinámica de Grupos y Técnicas Participativas
2206 Construcción de Instrumentos Psicológicos
2207 Inglés II
3101 Pruebas Psicológicas
3102 Psicopatología I
3103 Psicología de la Familia
V 3104 Psicología Ambiental y Cultural
3105 Estimulación Temprana
3106 Técnicas de Entrevista y Observación
3107 Pruebas Proyectivas
3202 Psicopatología II
3203 Evaluación Psicológica
VI 3204 Psicología de la Violencia
3205 Psicología Educativa I 153
3206 Psicología Social I
3207 Psicología Organizacional I
4101 Psicología Clínica I

4102 Psicología Social II
4103 Psicología Organizacional II
VII 4104 Investigación Psicológica I
4105 Psicología Educativa II
Elec Electivo I
Elec Electivo II
4201 Psicología Clínica II
4202 Análisis Conductual Aplicado
4203 Psicología Comunitaria
4204 Orientación y Tutoría Psicológica
VIII
4205 Investigación Psicológica II
4206 Gestión del Talento Humano en las Organizaciones
Elec Electivo III
Elec Electivo IV
5101 Psicoterapia I
5102 Neuropsicología Clínica
5103 Intervención en Dificultades de Aprendizaje
IX 5104 Psicología Jurídica I
5105 Taller de Tesis I
Elec Electivo V
Elec Electivo VI
5201 Psicoterapia II
5202 Intervención en Salud Mental
5203 Intervención en Personas con Necesidades Especiales
X 5204 Psicología Jurídica II
5205 Taller de Tesis II
Elec Electivo VII
Elec Electivo VIII
154 XI 6101 Prácticas Pre Profesionales I
XII 6201 Prácticas Pre Profesionales II
Facultad
de CIENCIAS AGRARIAS
Carrera Profesional de Ingeniería Agronómica

5 años Ingeniero Agrónomo
Bachiller en
Ingeniería Agronómica
Misión
Formar ingenieros agrónomos innovadores, emprendedores en ciencia, con
enfoque integral y capacidad de manejo de tecnología contribuyendo al desarrollo
sostenible del país y la sociedad.

El perfil de ingreso del estudiante que aspira estudiar Ingeniería Agronómica es que
debe tener una clara vocación por el manejo sostenible de los recursos naturales
suelo, planta, agua, animales en los procesos de producción de alimentos, así
como la preservación del ambiente y promover el desarrollo social sostenible
practicando los valores. El ingresante a la carrera profesional de Ingeniería
Agronómica, debe poseer las siguientes competencias:
• Conocimientos sólidos de la biología, química y física.
• Conocimientos de las matemáticas, la comunicación, las ciencias sociales y
económicas.
• Vocación por la producción sustentable de alimentos agropecuarios.
• Iniciativa para emprender, investigar y trabajar en colaboración.
Perfil del egresado

El egresado a la carrera profesional de Ingeniería Agronómica posee formación
humanista, científica y tecnológica, son profesionales emprendedores, con
sólido proyecto ético de vida, pensamiento crítico, gestión del conocimiento,
metacognitivo y realiza investigación científica con responsabilidad social para
mejorar la producción agrícola de la región y el país. El egresado de la carrera
profesional de Ingeniería Agronómica, posee las siguientes competencias:
• Gestiona programas de desarrollo social desde la metacognición y el
mejoramiento continuo con creatividad y en colaboración con los actores de
las empresas y de la agricultura familiar a partir del pensamiento crítico, la
158 articulación de saberes y responsabilidad ambiental (preservar los recursos
naturales, la biodiversidad y los ecosistemas) y la perspectiva de contribuir
con el logro de la meta común del desarrollo social sostenible a nivel local,
regional y nacional.
• Gestiona proyectos de desarrollo de productos a partir de la práctica de los
valores sociales y éticos que fomentan el desarrollo de las comunidades y el
mejoramiento de la calidad de vida de los actores del sector agrario y de las
familias dedicadas a la actividad agrícola, el fortalecimiento de la identidad y
el reconocimiento de la diversidad cultural.
• Lidera en las comunidades o en las empresas proyectos sostenibles de
producción agrícola, pecuaria y agroforestales con compromiso ambiental y
respetando estándares éticos y cumpliendo los indicadores, instrumentos y
las normas de inversión pública y privada.
• Domina las lenguas española e inglés para comunicarse asertivamente
de forma oral y escrita con los actores de las cadenas productivas de la
agricultura familiar y empresarial, así mismo, para la publicación científica y
el agronegocio.
• Gestiona proyectos de investigación cuantitativa, cualitativa o mixta, de tipo
observacional, experimental, cuasiexperimental, etnográfica u otros para
generar conocimiento, resolver los problemas del sector agrario y comunicar
los resultados para la sociedad.
Mercado laboral
• En instituciones nacionales e internacionales de naturaleza agropecuaria:
FAO, IICA, Ministerio de Agricultura y Riego, Ministerio de Ambiente, Senasa,
Agrorural, Sierra Exportadora (consultoría y asistencia técnica).
• En universidades, institutos superiores tecnológicos (docencia).
• En institutos nacionales e internacionales de investigación agrícola: CIP,
CIMMYT, CIAT, INIA, IIAP, y estaciones experimentales agrarias (investigación).
• En desarrollo libre de la profesión (empresario agrícola independiente).
159
Posgrado
Maestrías
• En Gestión y Negocios, con mención en Gestión de Proyectos
• En Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, mención en Gestión Ambiental
Doctorado
• En Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
Plan de estudios

1102 Ciencias Biológicas y Agricultura
I
1103 Ciencias Químicas y Agricultura
1104 Comunicación
1201 Ciencias Físicas y Agricultura
1202 Morfología y Clasificación de las Plantas
II
1204 Idioma Inglés
2101 Matemáticas para la Ingeniería Agronómica
2102 Bioquímica y Fisiología de las Plantas
III
2104 Filosofía
2201 Técnicas y Métodos de Agrimensura
2202 Bases de la Protección de Cultivos
IV
2203 Genética Vegetal y Molecular
Estadística y Métodos de Investigación en Ciencias
2204
Agrarias
160
3101 Agroecosistemas
3102 Ciencias del Suelo I
V
3103 Protección de Cultivos
3104 Fitomejoramiento I
3201 Infraestructura Rural y Riegos
VI 3202 Ciencias del Suelo II
3203 Fitomejoramiento II
4101 Producción de Cultivos Anuales
VII
4102 Manejo Integrado Plagas I
4201 Producción de Cultivos Perennes
VIII
4202 Manejo Integrado Plagas II
5101 Métodos Estadísticos e Investigación en Ciencias Agrarias
5102 Sistemas de Producción Controlados (electivo)
5103 Clasificación de Suelos (electivo)
IX
5104 Microbiología de Suelos y Nematología Agrícola (electivo)
5105 Mejoramiento Genético de Hortalizas (electivo)
5106 Inglés Técnico para las Ciencias Agrarias (electivo)
5201 Innovación Agraria y Agronegocios
5202 Cogestión de Cuencas (Electivo)
5203 Cultivos Emergentes (Electivo)
X
5204 Bioindicadores de Suelo (Electivo)
5205 Bioprotección de Cultivos (Electivo)
5206 Mejoramiento Genético de Frutales (Electivo)
161
Facultad
de CIENCIAS AGRARIAS
Carrera Profesional de Ingeniería Agroindustrial

5 años Ingeniero
Agroindustrial
Bachiller en
Ingeniería
Agroindustrial
Misión
Formar ingenieros agroindustriales innovadores, emprendedores con ciencia,
tecnología, humanismo y con responsabilidad social.

El ingresante a la carrera profesional de Ingeniería Agroindustrial, debe poseer las
• Se reconoce como personas valiosas desde su diversidad cultural, ejerciendo
su ciudadanía.
• Promueven una vida activa y saludable, respetando el medio ambiente y la
sociedad.
• Indaga y comprende el mundo físico que los rodea, siendo capaces de
formular hipótesis y buscar respuestas, empleando saberes locales y
científicos.
• Se comunican en su lengua castellana para interactuar con sus pares y
docentes. Asimismo, emplean las TICs para el manejo de la información.
• Posee independencia cultural política y religiosa con capacidad para tomar
decisiones bajo un sentido lógico.
• Interpreta la realidad y toman decisiones empleando conocimientos
matemáticos básicos.
• Gestiona proyectos de emprendimiento, dando soluciones creativas, éticas,
sostenibles y responsables con el ambiente.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Ingeniería agroindustrial de la UNHEVAL
genera proyectos innovadores de producción agroindustrial para la obtención de
un producto alimentario y no alimentario, adaptando maquinarias y equipos para
los procesos agroindustriales, desarrollando técnicas y procedimientos para el
control de calidad, dando así opciones a la solución de los problemas del contexto
164
regional, nacional e internacional y respetando los estándares éticos y el
impacto ambiental.
• Los estudiantes llevarán un portafolio digital a lo largo de su formación, donde
sistematizarán los principales productos de cada semestre, debiéndose
integrar los productos que demuestren el desarrollo de las competencias
genéricas y específicas del perfil de egreso, tal como lo menciona el modelo
educativo de la UNHEVAL.
Mercado laboral
El Ingeniero Agroindustrial graduado en la E.P. de Ingeniería Agroindustrial se
desempeñará profesionalmente en empresas públicas y privadas: tendrá un
amplio campo de acción que se orienta principalmente a la tecnología de los
procesos agroindustriales: pero, más aún, poseerá la capacidad de generar
su propia empresa en las acciones de producción, transformación, envasado,
almacenaje, control de calidad, distribución y comercialización nacional e
internacional de productos alimentarios y no alimentarlos de origen agrícola,
pecuario, forestal y pesquero, convirtiéndose en promotor. Investigador y
gestor de la actividad agroindustrial. Según la guía de orientación de estudios
del Ministerio de Educación de Perú del 2009 entre las carreras con mayores
posibilidades de empleo en la región Huánuco y el país es la de Ingeniería
Agroindustrial.
Su campo de desempeño profesional en el mercado laboral es:
• Director y gestor del planeamiento y control de la producción agroindustrial.
• Director y gestor del aseguramiento de la calidad e inocuidad en los procesos
agroindustriales.
• Gestor de proyectos productivos de agronegocíos y agroexportación.
• Gestor de procesos agroindustriales que promueva la inclusión social y
desarrollo sostenible.
• Consultor e investigador en la innovación de procesos y desarrollo de
productos agroindustriales.
165
Posgrado
Maestrías
Doctorado
Plan de estudios

1102 Comunicación
I
1104 Biología Molecular
1201 Idioma Inglés
II 1202 Filosofía
1203 Ciencias Bioquímicas
2102 Métodos y Técnicas de la Ciencia
III 2103 Electivo Taller
2104 Matemática Física
2105 Microbiología y Toxicología Agroindustrial
2201 Tecnologías para Materias Primas
IV
2202 Energía y Procesos
2203 Análisis para el Control de Calidad
3101 Nutrigenómica
3102 Sistemas de Mecanización
V
3103 Gestión de las Operaciones y de la Producción
3104 Procesamiento y Envases Agroindustriales
166
3201 Diseños para la Investigación

3202 Control de Operaciones Unitarias
VI
3203 Mercadeo y Finanzas
3204 Prácticas I
4101 Producción Agroindustrial
VII 4102 Ingeniería Agroindustrial
4103 Gestión de la Calidad con Responsabilidad Social
4201 Diseño de las Operaciones Agroindustriales
VIII
4202 Desarrollo de los Negocios Agroindustriales
5101 Innovación y Desarrollo de la Tesis
5102
IX 5103
5104 Electivo I
5104
5106
5201 Prácticas II
5202
X 5203
5204 Electivo II
5205
5206
167
Facultad
de
INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA
Carrera Profesional de Ingeniería Civil

5 años Ingeniero Civil
Bachiller en
Ingeniería Civil
Misión
Formar profesionales científicos, tecnológicos y humanistas en los estudiantes
de ingeniería civil encargada de proyectar, dirigir y supervisar obras civiles,
competentes, innovadores en la investigación y la responsabilidad social que
contribuyan al desarrollo sostenible de la región y el país.

El ingresante a la carrera profesional de Ingeniería Civil, debe poseer las siguientes
competencias:
• Capacidad de abstracción creativa, analítica y cuantitativa.
• Atracción por los temas de ciencia y tecnología.
• Capacidad para interpretar fenómenos físicos y químicos.
• Atracción por los temas de ciencia y tecnología.
• Facilidad de adaptarse a cambios con disposición e interés en innovar.
• Habilidades para el trabajo interdisciplinario y el autoaprendizaje.
• Diestro para la resolución de operaciones matemáticas.
• Proactivo y comprometido con el desarrollo del país.
• Entusiasta con el trabajo de campo, o gusto por el servicio a la sociedad a
través de la tecnología.
• Responsable y metódico.
• Manejo de herramientas informáticas.
• Dominio de idiomas a nivel básico.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Ingeniería Civil, posee las siguientes
competencias:
• Resuelve problemas del contexto mediante el análisis crítico, la articulación
de saberes, el afrontamiento de la incertidumbre, la vinculación de las partes,
lo creatividad y la metacognición.
• Ejecuta actividades con otras personas para lograr una meta común, con
base en un plan de acción acordado, la articulación de fortalezas, la
170
responsabilidad individual y el mejoramiento continuo.
• Gestiona proyectos para resolver problemas del contexto mediante la
implementación de acciones que tengan impacto en lo sustentabilidad
ambiental.
• Realiza proyectos para lograr la inclusión social, lo construcción de la
identidad y el reconocimiento de lo diversidad cultural.
• Planifica proyectos de ingeniería civil en las áreas de estructuras, hidráulicas,
geotecnia, vías de transporte, saneamiento básico con respecto al medio
ambiente, lo protección de la seguridad, salud ocupacional y responsabilidad
social.
• Ejecuta actividades paro la construcción de obras civiles administrando el
talento humano, materiales y financieros del proyecto.
• Controla la ejecución de los proyectos mediante la supervisión de obra de
acuerdo con el expediente técnico y a la normatividad vinculante vigente y a
las buenas prácticas de construcción.
Mercado laboral
El campo ocupacional del Ingeniero Civil es diverso. Está presente en las
Instituciones estatales y empresas privadas dedicadas al desarrollo de proyectos
y construcción de obras civiles en general, como edificaciones, carreteras,
puentes, puertos aéreos y marítimos, irrigaciones, sistemas de agua y desagüe.
Posgrado
Maestrías
• En Diseño y Construcción de Obras Viales
• En Ingeniería de Sistemas, mención en Tecnología de Información y
Comunicación
Doctorado
171
Plan de estudios
1101 Matemáticas I
1102 Matemática Básica I
1103 Física I
I
1104 Ingeniería Gráfica I
1105 Química
1201 Matemática II
1202 Matemática Básicas II
1203 Física II
II
1204 Ecología
1205 Geología
1206 Ingeniería Gráfica II
2101 Estadística y Probabilidades
2102 Matemática III
2103 Estática
III
2104 Programación Digital
2105 Topografía I
2106 Cultura Peruana
2201 Constitución y Derechos Humanos
2202 Dinámica
2203 Matemática IV
IV
2204 Métodos Numéricos
2205 Topografía II
2206 Materiales de Construcción
3101 Ingeniería Económica
3102 Geodesia Satelital
3103 Modelación Mecánica
V
3104 Mecánica de Fluidos I
172 3105 Geotecnia I
3106 Resistencia de Materiales
3201 Ética y Sociedad

3202 Construcción I
3203 Mecánica de Fluidos II
VI
3204 Geotecnia II
3205 Análisis Estructural I
3206 Tecnología de Concreto
4101 Arquitectura y Diseño
4102 Análisis Estructural II
4103 Concreto Armado I
VII
4104 Construcción II
4105 Hidrología General
4106 Impacto Ambiental
4201 Seminario
4202 Abastecimiento de Agua y Alcantarillado
4203 Caminos I
VIII
4204 Diseño en Acero y Madera
4205 Pavimentos
4206 Diseño de Obras Hidráulicas
5101 Proyecto de Tesis
5102 Programación y Control de Obras
IX 5103 Dinámica Estructural
5104 Costos y Presupuestos en Ing.
5105 Diseño de Puentes
5201 Diseño Sísmico
5202 Ingeniería de Valuaciones
5203 Planeamiento Urbano y Regional
X Elec Electivo 1
Elec Electivo 2
Elec Electivo 3
173
Elec Electivo 4
Electivos
CÓDIGO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
5106 Construcción III

CONSTRUCCIÓN
5107 Instalaciones Sanitarias

5108 Instalaciones Eléctricas
5208 Gestión Tecnológica y Empresarial
5209 Legislación Laboral y Normas Legales
5210 Evaluación de Proyectos
4207 Estructuras Pre-fabricadas
ESTRUCTURAS
4208 Análisis Estructural III

4209 Albañilería Estructural
4210 Estructuras Especiales
4211 Concreto Armado II
4212 Concreto Pre-esforzado
4107 Dinámica de Suelos
HIDRÁULICA GEOTECNIA
4108 Mecánica de Rocas

4109 Mec. de Suelos Aplic. a Cimentaciones
5204 Mec. de Suelos a Vías de Tránsito
4213 Mediciones Hidráulicas
4214 Drenaje
4215 Irrigación
5205 Aprovechamiento Hidroeléctricos
TRANSPORTE
5206 Ingeniería de Tránsito
5207 Caminos II
174
Facultad
de
INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA
Carrera Profesional de Arquitectura

5 años Arquitecto
Bachiller en
Arquitectura
Misión
Somos una escuela que brinda formación con calidad profesional científica,
tecnológica y humanística a los estudiantes de arquitectura de modo competitivo
e innovador con responsabilidad social para el desarrollo sostenible de la región
y del país.

El ingresante de la carrera profesional de Arquitectura, debe poseer las siguientes
competencias:
• Habilidades para expresar en forma oral, escrita, gráfica y por medios
manuales e informática para expresar sus ideas.
• Capacidad de razonamiento verbal, lógico, abstracto y espacial, capacidad
de orientación, sentido y percepción bidimensional y tridimensional.
• Poseer la capacidad creadora para plantear soluciones a problemas cotidianas
del hábitat y aptitud para expresiones artísticas en general.
• Poseer sensibilidad por la belleza.
• Interesarse por proteger el medio ambiente y el patrimonio arquitectónico.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Arquitectura, posee las siguientes
competencias:
• Diseñador capacitado para aplicar sus competencias a la solución de
proyectos arquitectónicos según demandas del entorno, bajo el cumplimiento
de las normativas que fomente el desarrollo sostenible.
• Ejecutor capacitado para aplicar sus competencias en la edificación de
obras arquitectónicas del entorno privado y público bajo la normativa legal
con dominio de tecnologías y sistemas constructivos, estructurales, urbanos,
ambientales y afines.
• Gestor capacitado para aplicar sus competencias en impulsar y administrar
proyectos arquitectónicos que demanda la sociedad bajo el cumplimiento
178 de las normativas que fomente el desarrollo sostenible.
• Planificador capacitado para aplicar sus competencias en proyectos urbanos
según demandas del entorno, bajo el cumplimiento de las normativas que
fomente el desarrollo urbano sostenible.
Mercado laboral
• Diseñador proyectista
• Urbanista
• Gestor / administrador
• Ilustrador gráfico
• Investigador académico
Posgrado
Maestrías
• En Gerencia Pública
• En Diseño y Construcción de Obras Viales
Comunicación
Doctorados
179
Plan de estudios
1101 Taller de Diseño I

1102 Expresión Arquitectónica I
1103 Geometría Descriptiva
I
1104 Introducción a la Metodología de la Investigación
1105 Matemáticas I
1201 Taller de Diseño II
1202 Expresión Arquitectónica II
1203 Historia de la Arquitectura I
II
1204 Teoría de la Arquitectura I
1205 Matemáticas II
1206 Física
2101 Taller de Diseño III
2102 Expresión Arquitectónica III
2103 Historia de la Arquitectura II
III
2104 Teoría de la Arquitectura II
2105 Recursos Naturales y Ecología
2106 Matemáticas III
2201 Taller de Diseño IV
2202 Historia de la Arquitectura III
2203 Acondicionamiento Ambiental
IV 2204 Topografía
2205 Estática
2206 Fotografía (Electivo I)
2207 Escultura (Electivo I)
180
3101 Taller de Diseño V

3102 Historia de la Arquitectura Peruana
3103 Resistencia de Materiales
V 3104 Tecnología de los Materiales
3106 Maquetería (Electivo)
3107 Técnicas de Apuntes (Electivo)
3201 Taller de Diseño VI
3202 Diseño Urbano I
3203 Edificaciones I
VI 3204 Diseño Estructural
3206 Técnicas de Presentación a Color (Electivo)
3207 Cad Avanzado (Electivo)
4101 Taller de Diseño VII
4102 Diseño Urbano II
4103 Acondicionamiento Territorial I
VII 4104 Edificaciones II
4105 Investigación Aplicada
4106 Detalle Acabados (Electivo)
4107 Diseño de Interiores (Electivo)
4201 Taller de Diseño VIII
4202 Diseño Urbano III
4203 Edificaciones III
VIII
4204 Gestión Ambiental
4205 Historia del Arte (Electivo)
4206 Tasación y Peritaje (Electivo)
181
5101 Taller de Diseño IX

5102 Acondicionamiento Territorial II
5103 Costos y Presupuestos
IX 5104 Impacto Ambiental
5105 Valores Ética y Moral
5106 Arquitectura Holística (Electivo)
5107 Vivienda Rural (Electivo)
5201 Taller de Diseño X
5202 Gestión y Administración de Obras
5203 Seminario de Tesis
X 5204 Normas y Reglamentos (Electivo)
5205 Tecnología Constructivas (Electivo)
5206 Concreto Armado (Electivo)
5207 Restauración de Monumentos (Electivo)
182
Facultad
de
INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS
Carrera Profesional de Ingeniería Industrial

5 años Ingeniero Industrial
Bachiller en
Ingeniería Industrial
Misión
Brindar formación profesional científica tecnológica, ética y humanista a
estudiantes de la escuela Profesional de Ingeniería Industrial, competentes
en la optimización e innovación de los procesos productivos, fomentando el
emprendimiento, las habilidades personales y compromiso con el país.

El ingresante a la carrera profesional de Ingeniería Industrial, debe poseer las
• Deberá contar con los conocimientos necesarios en: matemáticas, física,
química.
• Debe practicar las siguientes actitudes: responsabilidad, perseverancia,
solidaridad y creatividad.
• Debe tener aptitudes de tipo analítico y reflexivo en las ciencias básicas de la
ingeniería y su realidad social.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Ingeniería Industrial, posee las siguientes
competencias:
Generales:
• Capacidad de construir su aprendizaje.
• Es emprendedor.
• Capacidad de trabajo en equipo.
• Capacidad de Comunicación.
Específicos:
•
Desarrolla y aplica conocimientos en las áreas de producción, calidad,
mantenimiento, seguridad industrial, automatización, procesos de
manufactura, investigación de operaciones y tecnologías de materiales, para
optimizar los procesos de producción.
• Desarrolla y aplica conocimientos en el campo de las tecnologías de la
186 información para investigar y formular modelos matemáticos, que
optimicen i simulen procesos y productos innovadores para
aprovechar los recursos del medio.
• Desarrolla y aplica conocimientos en investigación aplicada, para crear e
innovar bienes y servicios.
• Conoce, analiza y evalúa las técnicas, metodologías y herramientas para el
aseguramiento de la calidad en sus procesos y productos terminados.
• Está capacitado para conducir la consultoría y el proceso de administración
estratégica que direccione la busca de la satisfacción del cliente.
• Formula, gestiona y evalúa proyectos de inversión social y privada o planes
de negocio que sean necesarias implantar en todo tipo de organización.
• Comprende el impacto de iniciar su propio negocio y gestionarlo con
efectividad.
Mercado laboral
El mercado laboral del ingeniero industrial se ubica en los procesos productivos
de las empresas de manufactura y servicios. Se desempeña en el sector privado
regional, nacional o internacional, instituciones púbicas y emprende empresas
propias. Realiza labores de
• Gestión de operaciones.
• Optimización y automatización de procesos productivos.
• Planeamiento y gestión estratégica de organizaciones.
• Sistemas de calidad, seguridad y salud en el trabajo.
• Gestión de costos, economía, finanzas y proyectos.
• Investigación, desarrollo e innovación de productos. Procesos y mercado.
Posgrado
Maestrías
Comunicación
Doctorados
• En Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible 187
Plan de estudios

1102 Cálculo I
1103 Ingeniería Gráfica
I
1104 Matemática Básica I
1105 Introducción a la Computación
1106 Metodología del Trabajo Universitario
1201 Química Orgánica
1202 Cálculo II
1203 Diseño Industrial
II 1204 Matemática Básica II
1205 Lenguaje de Programación I
1206 Introducción a la Ingeniería Industrial
Curso Electivo 1
2101 Desarrollo de Aplicativos
2102 Cálculo III
2103 Física I
III 2104 Microeconomía
2105 Contabilidad Gerencial
Curso Complementario 1
2201 Fisicoquímica
2202 Física II
IV 2203 Macroeconomía
2204 Ingeniería de Costos I
2205 Métodos Numéricos
188
2206 Diseño de Experimentos

IV Curso Electivo 2
Curso Complementario 2
3101 Termodinámica Aplicada
3102 Electricidad y Electrónica
3103 Ingeniería de Materiales
3104 Ingeniería Económica
V
3105 Ingeniería de Métodos I
3106 Sistemas y Tecnología de Información
Curso Electivo 3
Curso Electivo 4
3201 Operaciones y Procesos Unitarios
3202 Procesos de Manufactura I
3203 Gestión de Recursos Humanos
VI 3204 Ingeniería de Métodos II
3205 Instrumentación y Control de Procesos
3206 Investigación de Operaciones I
Curso Electivo 5
4101 Procesos Industriales I
4102 Administración Financiera
4103 Procesos de Manufactura II
VII 4104 Ingeniería Administrativa
4105 Planeamiento y Control de Operaciones I
4106 Investigación de Operaciones II
Curso Electivo 6
189
4201 Seguridad y Salud en el Trabajo

4202 Gestión Total de Calidad
4203 Investigación de Mercados
VIII 4204 Planeamiento y Control de Operaciones II
4205 Investigación Científica y Tecnológica
4206 Gestión del Mantenimiento
Curso Electivo 7
5101 Mercadotecnia y Comercio Internacional
5102 Seminario de Investigación I
5103 Derecho Empresarial
IX 5104 Dirección Estratégica
5105 Sistemas Dinámicos
Curso Electivo 8
Curso Electivo 9
5201 Manufactura Integrada por Computadora
5202 Formulación y Evaluación de Proyectos
X
5203 Seminario de Investigación II
Curso Electivo 10
190
Facultad
de
INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS
Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas

5 años Ingeniero de
Sistemas
Bachiller en
Ingeniería de
Sistemas
Misión
Brindar formación profesional científica, tecnológica y ética a estudiantes de la Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas, competitivos en el desarrollo de soluciones
integradas de sistema de información con responsabilidad social.

El ingresante a la carrera profesional de Ingeniería de Sistemas, debe poseer las
• El postulante a la carrera profesional de Ingeniería de Sistemas deberá contar
con conocimientos en: matemáticas, computación, física, química.
• Además de habilidades como: trabajo en equipo, expresarse de manera escrita
y verbal, análisis y síntesis en la resolución de problemas, orden, manejo de
tecnología de información y comunicación.
• Contar con actitudes y valores tales como: colaboración, tolerancia,
responsabilidad, respeto, honestidad, puntualidad, adaptabilidad, responsabilidad
social y compromiso.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Ingeniería de Sistemas, posee las siguientes
competencias:
Generales:
• Identificar, plantear y resolver problemas vinculados a la toma de decisiones en
el contexto laboral aplicando el método científico.
• Desempeñarse en nuevas situaciones con el fin de aprender y actualizarse
permanentemente, promoviendo una actitud crítica y autocrítica frente a las
circunstancias cotidianas de su trabajo, implementando acciones de mejora.
• Comunicarse oralmente, por escrito y de manera efectiva en el contexto laboral.
• Interactuar con las demás personas y trabajar en equipo en los diversos contextos
implicados en su labor profesional técnica.
Específicos:
• Modela estructuras y procesos organizativos que permitan diseñar soluciones
integrales para brindar información oportuna en la toma de decisiones en la
194 organización.
•
Diseña, desarrolla e implementa proyectos de desarrollo de
software, aplicando metodologías y tecnologías emergentes en las
organizaciones.
• Diseña e implementa proyectos de redes y conectividad para la gestión de la
información en las organizaciones.
• Gestiona proyectos de Sistemas de información en base a metodologías y
estándares de calidad, para mejorar la productividad en las organizaciones.
• Desarrollar habilidades metodológicas de investigación que fortalezcan el
desarrollo científico y tecnológico en el ámbito de la Ingeniería de Sistemas.
Mercado laboral
Son varias las áreas potenciales de empleo del Ingeniero de Sistemas, de acuerdo
a su formación en las áreas del conocimiento de ingeniería aplicada o conjunto de
conocimientos propios de un campo específico deberán, por tanto, incorporarse sin
problemas en
• Consultorio en análisis, diseño, implementación y evaluación de sistemas
informáticos.
• Consultorio en ingeniería de sistemas.
• Investigación aplicada.
• Desarrollo de aplicaciones informáticas.
• Implementación de tecnologías de información y comunicaciones.
• Auditoría de sistemas de información.
• Administración y mejora de sistemas organizacionales.
• Planeación y control para los sistemas de gestión de la información.
• Empresas de consultorio.
• Instituciones educativas.
• Empresas públicas y privadas del sector transformación, comercio y de servicio.
• Empresas dedicadas al comercio internacional.
• Educación.
• Sector Servicios.
• Instituciones bancarias.
Posgrado
Maestrías
• En Ingeniería de Sistemas, mención en Tecnología de Información y Comunicación
• En Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, mención en Gestión Ambiental 195
Doctorados
Plan de estudios
1101 Cálculo Diferencial

1103 Lenguaje y Comprensión de Lectura
I
1104 Fundamentos de Programación y Computación
1106 Reingeniería Mental
1201 Física I
1202 Cálculo Integral
1203 Filosofía de Sistemas
II
1204 Programación I
1205 Matemática Discreta
Elec Electivo I
2101 Física II
2102 Ecuaciones Diferenciales
2103 Programación II
III 2104 Sistemas Económicos
2105 Teoría General y Ciencia de Sistemas
2106 Probabilidades y Estadística
Elec Electivo II
2201 Física Moderna
2202 Métodos Estadísticos
2203 Teoría y Diseño de Bases de Datos
IV 2204 Cibernética y Teoría de Control
2205 Metodología de los Sistemas Blandos
2206 Contabilidad, Costos y Finanzas
Elec Electivo III
3101 Taller de Investigación Científica
V 3102 Investigación de Operaciones I
196
3103 Dinámica de Sistemas
3104 Análisis y Diseño de Sistemas de Información

V 3105 Métodos Numéricos
3106 Teoría y Diseño Organizacional
3201 Taller de Metodología de los Sistemas Blandos
3202 Psicología Sistémica
3203 Sistemas Operativos
VI 3204 Investigación de Operaciones II
3205 Diseño y Gestión de Procesos
3206 Sistemas Biológicos
Elec Electivo IV
4101 Taller de Dinámica de Sistemas
4102 Sistemas Socio Políticos
4103 Ingeniería de Software I
VII 4104 Simulación
Arquitectura de las Tecnologías de Información y
4105
Comunicación
Elec Electivo V
4201 Estudio de la Realidad Nacional y Regional
4202 Modelo de los Sistemas Viables
4203 Prospectiva
VIII
4204 Seguridad y Auditoría Informática
4205 Planeamiento Estratégico y Cuadro de Mando
Elec Electivo VI
5101 Sistemas Complejos
5102 Inteligencia de Negocios
5103 Responsabilidad Social y Defensa Nacional
IX
5104 Proyecto Inter y Transdisciplinario I
5105 Gestión de Proyectos
Elec Electivo VII
5201 Ingeniería Empresarial 197
X 5202 Proyecto Inter y Transdisciplinario II
Elec Electivo VIII
Facultad
de
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TURISMO
Carrera Profesional de Ciencias Administrativas
Duración de estudios Título profesional en

Administración
Bachiller en
Ciencias
Administrativas
Misión
Brindar formación profesional científica, tecnológica y humanística a estudiantes
de ciencias administrativas para emprender y liderar de manera competente en
las organizaciones, con responsabilidad social.

El egresado de la educación básica que desea estudiar la Carrera Profesional
de Ciencias Administrativas en la Universidad Hermilio Valdizán debe poseer las
siguientes características:
• Comprender, redactar y expresar textos escritos y orales de manera directa
o mediante las Tecnologías de Información y Comunicación para interactuar
con diversos interlocutores en idioma español e inglés.
• Analizar y aplicar el razonamiento lógico para la solución de problemas de
• Comprender la realidad nacional, regional y local mediante el análisis e
social.
• Adoptar estilos de vida sostenibles con cultura de prevención
• Mostrar interés por el desarrollo de proyectos de investigación que generen
conocimiento y resuelvan problemas de contexto.
• Conducir grupos de personas para lograr metas comunes con estrategias
motivacionales, flexibilidad y tolerancia.
• Poseer vocación de servicio.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Ciencias Administrativas, posee las siguientes
competencias:
Talento humano
200 Gestiona el talento humano para el desempeño eficiente de la organización

aplicando las normativas vigentes.
Finanzas y operaciones
Gestiona el sistema financiero y operativo de las organizaciones, para la optimización
de los recursos y toma de decisiones, aplicando los conocimientos y estrategias de
las teorías financieras y métodos y estrategias de la productividad.
Marketing
Interpreto las tendencias del mercado, para desarrollar productos con responsabilidad
social aplicando estrategias de marketing.
Gestión estratégica
Formulo documentos de gestión para la competitividad de las organizaciones según
normativas vigentes.
Mercado laboral
El ámbito donde se desenvuelven los egresados de la Escuela Profesional de
Ciencias Administrativas están preparados para formar y dirigir emprendimientos
innovadores, en organizaciones del sector público y privado, en áreas de gestión
empresarial, recursos humanos, marketing, operaciones, negocios internacionales,
etc. También en organizaciones sin fines de lucro.
Posgrado
Maestrías
• En Gestión Empresarial
Doctorados
201
Plan de estudios

I 1102 Comunicación
1103 Gestión Estratégica I
1201 Talento Humano I
II 1202 Ciencias Naturales y del Ambiente
1203 Idioma Inglés
2101 Talento Humano II
III 2102 Finanzas y Operaciones I
2201 Talento Humano III
IV 2202 Marketing I
2203 Filosofía
3101 Talento Humano IV
V 3102 Finanzas y Operaciones II
3103 Marketing II
3201 Finanzas y Operaciones III
VI 3202 Marketing III
3203 Gestión Estratégica II
4101 Finanzas y Operaciones IV
VII 4102 Marketing IV
4103 Gestión Estratégica III
VIII
4202 Finanzas y Operaciones V
IX
5102 Marketing V
5201 Gestión Estratégica IV
X
5202 Prácticas Preprofesionales
202
Facultad
de
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y TURISMO
Carrera Profesional de Turismo y Hotelería

Administración
Bachiller en Turística y Hotelera
Turismo y Hotelería
Misión
Somos una institución científica, tecnológica y humanística, dedicada a la
formación de profesionales emprendedores y competitivos en la administración
turística y hotelera, con valores éticos y responsabilidad social; promoviendo el
desarrollo regional, nacional e internacional a través de la gestión y producción de
bienes y servicios turísticos.

El ingresante a la carrera profesional de Turismo y Hotelería, debe poseer las
• Comprende y se preocupa por el conocimiento de la realidad local, regional
y nacional mediante el análisis y participación como buen ciudadano en su
entorno.
• Cuenta con un estilo de vida en el cuidado de la naturaleza, cultura de
conservación, responsabilidad y educación ambiental.
• Se interesa por actividades y proyectos de investigación, para resolver los
problemas del contexto.
• Se interesa por la práctica de actividades de contacto con su entorno,
actividades de revalorización cultural, prácticas de deportes no
convencionales, actividades de promoción.
• Se interesa por la revalorización y promoción de nuestra cultura, gastronomía,
tradiciones y nuestros recursos turísticos.
Perfil del egresado

El perfil del egresado está compuesto de tres aspectos: el ámbito laboral,
capacidades profesionales y capacidades personales; las cuales se han
desarrollado en los diez semestres académicos de estudios, detallados a
continuación:
A. Ámbito laboral
El profesional licenciado en turismo y hotelería estará capacitado para
desempeñarse profesionalmente en
206 • El sector privado
Líder con capacidad para crear, planificar, organizar, gestionar,
dirigir y emprender su propio negocio en hospedaje, restaurantes, catering,
organizadoras de eventos, agencias y operadores de viaje, empresas
de transporte aéreo, terrestre y acuático, empresas recreativas y de
esparcimiento, casinos, espás, consultarías y asesorías en planificación y
desarrollo de productos, asociaciones gremiales y de comercio, entre otras.
• El sector público
Líder con capacidad para diseñar y ejecutar políticas, planificar, organizar,
gestionar, dirigir e innovar en la gestión pública: ministerios, gobiernos
regionales, locales, organismos internacionales, patronatos y organismos
para estatales. Asimismo, tiene la capacidad de participar como asesor y
consultor de proyectos turísticos públicos.
• El campo académico
El egresado de la licenciatura puede desempeñarse exitosamente en
procesos de formación y capacitación como docente, instructor, consultor
y como investigador en el ámbito académico. En busca de actualización
constante y permanente mediante el aprendizaje de nuevos conceptos y
tecnologías.
B. Capacidades profesionales
• Aplica conocimientos teóricos, científicos y tecnológicos con capacidad
crítica para la toma de decisiones, resolver problemas en forma creativa y
clasificarla información en forma inteligente haciendo uso de habilidades y
destrezas profesionales e instrumentales.
• Concreta con éxito actividades por medio del liderazgo a través de
la integración de emociones, motivaciones y orientación, experiencias e
interacción creativa, actuando con una orientación hacia el grupo, generando
compromiso y relaciones interpersonales.
• Piensa con anticipación, hace planes y pronósticos, genera expectativas con
conceptos futuros y desarrolla nuevas metas y objetivos estratégicos para
una mejora continua.
• Trabaja en forma interdisciplinaria mediante un adecuado manejo de la
complejidad, que requiere la identificación y comprensión de la conectividad
de sistemas. 207
C. Capacidades personales
• El egresado está capacitado para autoevaluarse, reflexionar sobre sus
actitudes y pone en práctica los valores en búsqueda de la consolidación
de habilidades volitivas y motivacionales que conduzcan a la adaptabilidad
y desarrollo creativo, mediante la práctica de la empatia, simpatía,
responsabilidad, solidaridad, equidad, respeto y actitud de servicio a sus
semejantes.
Mercado laboral
El profesional licenciado en turismo y hotelería estará capacitado para
desempeñarse profesionalmente en
Sector privado
• Emprender su propio negocio y/o empresa de servicios turísticos.
• Gerenciar hoteles, restaurantes, catering, agencias de viajes, empresas de
transportes, servicios en campamentos mineros e hidroenergéticos, clubes,
áreas de recreación y esparcimiento, convenciones y eventos.
Sector público
• Dirigir organizaciones e instituciones públicas de turismo y de cultura a nivel
regional, nacional e internacional.
• Funcionario en los ministerios y direcciones regionales de comercio exterior
y turismo.
• Proponer planes, programas y proyectos de desarrollo en turismo. (CAMPO
ACADÉMICO)
• Dirigir procesos de formación y capacitación turística, hotelera y de alimentos.
• Investigación y asesoría.
Posgrado
Maestrías
208 Doctorados
Plan de estudios

1102 Métodos y Técnicas de Estudio
I 1104 Ecología
1105 Filosofía y Ciencia
1106 Lenguaje y Redacción
1107 Taller de Expresiones Artísticas (Electivo I)
1201 Estadística Aplicada al Turismo
1202 Economía
1203 Historia de la Cultura Peruana
II 1204 Geografía Turística
1205 Sociología del Turismo
1206 Administración General
1207 Taller de Desarrollo Personal (Electivo II)
2101 Matemática Financiera
2102 Microeconomía y Macroeconomía
2103 Historia del Arte Universal
III 2104 Teoría y Técnicas del Turismo
2105 Recursos Tecnológicos en Turismo y Hotelería
2106 Liderazgo y Ética Profesional
2107 Taller de Seguridad y Primeros Auxilios (Electivo III)
2201 Contabilidad General
2202 Legislación de Empresas Turísticas
2203 Ambiente y Desarrollo Sostenible
IV 2204 Relaciones Públicas y Protocolo
2205 Conducción de Grupos y Animación Turística
2206 Psicología del Consumidor
2207 Taller de Fotografía (Electivo IV) 209
3101 Costos y Presupuestos

3102 Administración de Negocios Turísticos
3103 Gestión del Patrimonio y Museología
3104 Turismo Alternativo
V
3105 Agencia de Viajes
3106 Gestión del Capital Humano
3107 Taller de Técnicas de Atención al Cliente (Electivo V)
3108 Taller de Guidismo en Áreas Naturales (Electivo V)
3201 Investigación de Mercado
3202 Administración de Operaciones Hoteleras
3203 Arte y Folklore Peruano
3204 Logística en Negocios Turísticos
VI
3205 Circuitos y Paquetes Turísticos
3207 Taller de Museología (Electivo VI)
3208 Taller de Métodos y Procesos (Electivo VI)
4101 Marketing de Servicios Turísticos
4102 Aviación Comercial y Tráfico Aéreo
4103 Gestión de Alimentos y Bebidas
4104 Planificación y Ordenamiento Territorial
VII
4105 Turismo de Convenciones, Congresos y Eventos
4107 Taller de Sabre (Electivo VII)
4108 Taller de Deportes de Aventura (Electivo VII)
4201 Marketing Estratégico
4202 Formulación y Evaluación de Proyectos Públicos
VIII
4203 Higiene y Seguridad HACCP
4204 Responsabilidad Social Empresarial
210
4205 Comercio Electrónico

VIII 4206 Taller de Housekeeping (Electivo VIII)
4207 Taller de Promoción y Publicidad Turística (Electivo VIII)
5101 Administración Estratégica
5102 Formulación y Evaluación de Proyectos Privados
5103 Cocina Básica
IX
5105 Taller de Turismo Rural y Comunitario (Electivo IX)
5106 Taller de Transporte Turístico (Electivo IX)
5201 Gestión de la Calidad en Turismo y Hotelería
5202 Gestión de Proyectos
5203 Cocina Avanzada
X
5204 Gestión Pública del Turismo
5205 Taller de Catering (Electivo X)
5206 Taller de Bar y Coctelería (Electivo X)
211
Facultad
deCIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
Carrera Profesional de Ciencias Contables y Financieras

5 años Contador Público
Bachiller en
Ciencias Contables
y Financieras
Misión
Somos una facultad dedicada a la enseñanza superior, con formación,
especialización e investigación en ciencias contables, financieras y empresariales,
brindando un bagaje de conocimientos en el marco de la educación humanística
y liberal, para contribuir al desarrollo sostenible de la región y del país.

El ingresante a la carrera profesional de Ciencias Contables y Financieras, debe
poseer las siguientes competencias:
• Compromiso ético
• Capacidad para la preparación, sustentación y comunicación de discursos
informáticos y argumentativos
• Ejerce la libertad de pensamiento con responsabilidad
•
Capacidad de aplicación de conocimientos para resolver problemas de
naturaleza práctica
• Saber resolver problemas matemáticos relacionados con su contexto
• Capacidad de razonamiento lógico
• Capacidad de análisis con pensamiento crítico
• Capacidad de liderazgo
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Ciencias Contables y Financieras, posee
• Está capacitado para generar, desarrollar, analizar, sintetizar y evaluar la
información financiera y fiscal para opinar de esta y brindar elementos para
la toma de decisiones.
• Está habilitado Para aplicar, interpretar, desarrollar, opinar, sugerir y
recomendar normas legales y profesionales propias de la disciplina.
• Su desempeño tiene base en el conocimiento integral de su disciplina y se
conduce con ética y responde a los requerimientos de la sociedad, en el
ámbito nacional e internacional.
• Desarrolla una capacidad de innovación, creatividad y actualización
214 permanente que le permite formarse una mentalidad estratégica
para el análisis de la información contable y financiera.
• Identifica el origen y la aplicación de recursos en las organizaciones.
• Comprende e interpreta las repercusiones en la profesión, de las normas
internacionales en áreas como: Contabilidad, Auditoria, Tributación, Ecología,
etc. Ejerce su profesión con responsabilidad ética y con vocación de servicio,
dentro de un marco de principios y valores humanísticos y de respeto hacia
la sociedad y el medio ambiente.
• Está capacitado para crear e implantar su propia empresa, con un enfoque
especial hacia el micro, pequeña y mediana empresa, que le permita generar
empleo y contribuir al desarrollo regional y nacional. Muestra una actitud
positiva y creativa, con espíritu investigativo y analítica del entorno global,
que le permite solucionar problemas y maximizar recursos.
Mercado laboral
El contador público está capacitado para captar, organizar, analizar y presentar
la información contable, lo que le permite la toma de decisiones. Además, por el
hecho de planear, organizar y controlar el origen y la aplicación de los recursos; se
sitúa en el campo de la administración financiera.
Las posibilidades o áreas de empleo del contador público son:
• Asesores financieros
• Consultores gerenciales
• Docencia
• Asesores para inversionistas
• Analistas financieros
• Auditores externos
• Auditores internos
• Asesores en impuestos y en organización
Posgrado
Maestrías
• En Contabilidad, mención: Auditoría
• En Banca y Finanzas
• En Tributación y Política Fiscal
Doctorados 215
• En Contabilidad
Plan de estudios
1101 Introducción a la Contabilidad

1102 Matemática I
1103 Lenguaje y Redacción Empresarial
I 1104 Metodología del Estudio Universitario
1105 Filosofía
1106 Introducción a los Negocios
1201 Contabilidad Financiera I
1202 Matemática II
1203 Administración de Empresas
II 1204 Ecología
1205 Estadística Descriptiva
1206 Fundamentos de Economía
1207 Inglés I
2101 Contabilidad Financiera II
2102 Matemática Financiera I
2103 Estadística Aplicada
III
2104 Informática Aplicada a la Contabilidad
2105 Microeconomía
2106 Fundamentos de Derecho
2201 Contabilidad Superior
2202 Matemática Financiera II
2203 Control Interno
IV 2204 Macroeconomía
2205 Tributación I
2206 Normas Internacionales de Contabilidad - NIC
2207 Inglés II
216
3101 Contabilidad de Costos I

3102 Normas Internacionales de Información Financiera - NIIF
3103 Laboral I
V
3104 Tributación II
3105 Presupuesto del Sector Público
3106 Marketing
3201 Contabilidad de Costos II
3202 Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión
3203 Auditoria Financiera I
VI 3204 Laboral II
3205 Tributación III
3206 Filosofía de la Contabilidad
3207 Actividades
4101 Formulación de Estados Financieros
4102 Contabilidad Pública I
4103 Auditoría Financiera II
VII
4104 Contabilidad de Instituciones Financieras
4105 Costos Aplicados I
4106 Contrataciones del Estado
4201 Contabilidad Pública II
4202 Auditoría del Sector Público
4203 Gestión Estratégica de Empresas
VIII
4204 Costos Aplicados II
4205 Análisis y Valuación de Estados Financieros
217
5101 Fiscalización Tributaria

5102 Finanzas Privadas I
5103 Contabilidad Gerencial
IX
5104 Auditoría de Gestión Ambiental
5105 Deontología Profesional
5201 Sistema de Información Gerencial
5202 Finanzas Privadas II
5203 Peritaje Contable
X
5204 Contabilidad y Gestión del Comercio Internacional
5205 Gerencia Pública
218
Facultad
de ECONOMÍA
Carrera Profesional de Economía

5 años Economista
Bachiller en
Economía
Misión
Formar profesionales del más alto nivel en Economía, comercio, finanzas
y negocios internacionales incluyendo en su preparación los conocimientos,
habilidades, destrezas, valores éticos y sociales que nos permita alcanzar los
niveles de prestigio, excelencia y competitividad, contribuyendo en el contexto
socioeconómico sostenible, enmarcado en una política unificadora de la
docencia, investigación y Proyección Social y Extensión Cultural, con vinculación
interinstitucional, como motor de transformación de la sociedad.

El ingresante a la carrera profesional de Economía, debe poseer las siguientes
competencias:
• Conocimientos básicos de la disciplina de Economía y sobre la actividad
empresarial, los negocios y las finanzas.
• Información sobre los hechos y acontecimientos económicos actuales y
trascendentales.
• Interés por seguir la carrera de Economía, y por investigar los problemas y
procesos económicos-sociales.
• Nivel aceptable de Razonamiento Lógico – Matemático.
• Nivel aceptable de Expresión Verbal (escrito y oral).
• Conocimientos básicos de informática y de un idioma extranjero.
• Nivel aceptable de formación cultural, ciudadana y en valores.
• Capacidad de trabajar en equipo, de interrelación personal, de liderazgo y
emprendimiento.
Perfil del egresado

El egresado de la carrera profesional de Economía, obtiene competencias
genéricas, enmarcadas en cinco dimensiones:
I. Dimensión intelectual o cognitiva:
• Gestionar su proceso de aprendizaje permanente y autónomo.
• Utiliza el razonamiento lógico - matemático para los requerimientos
académicos y prácticos.
222
• Utiliza eficientemente las herramientas informáticas aplicadas al
ámbito de estudio.
• Capacidad para desarrollar un pensamiento reflexivo, crítico y creativo.
• Recopila, procesa, analiza e interpreta información, generando resultados de
investigación sobre los hechos, de manera crítica (capacidad de investigación).
• Conoce el área de estudio y la profesión.
II. Dimensión emocional y afectiva:
• Identifica, define, plantea y soluciona problemas.
• Trabaja colaborativamente en equipo, en forma autónoma; y en
entornos diversos y multiculturales.
• Capacidad de liderazgo.
• Capacidad de adaptación a nuevas situaciones y para tomar decisiones.
• Iniciativa y espíritu emprendedor.
III. Dimensión comunicativa:
• Comunica de manera coherente, consistente y clara; sus ¡deas, opiniones y
razonamientos, utilizando un lenguaje en forma escrita u oral.
• Capacidad de comunicación en un segundo idioma.
IV. Dimensión sociopolítica:
• Conoce y comprende la realidad sociopolítica del país y la región, tomando
conciencia del mismo para contribuir en su transformación y adhiriéndose al
cumplimiento de las tareas de responsabilidad social universitaria.
• Contribuye en el diseño, gestión e implementación de proyectos orientados
a atender los requerimientos del desarrollo social.
V. Dimensión ética y atropoética:
• Actúa con responsabilidad ética y compromiso ciudadano, valorando y
respetando la diversidad, la multiculturalidad, los derechos y la dignidad de
las personas.
• Asume un compromiso con la calidad.
• Actúa de manera comprometida y empoderada con la preservación del
medio ambiente.
El egresado de la carrera de Economía ha desarrollado las siguientes competencias
específicas:
Análisis económico y propuesta de políticas económicas
• Utiliza la teoría económica para diagnosticar los problemas económicos en
223
el ámbito micro y macroeconómico; y proponer soluciones.
• Formula, diseña, propone y evalúa políticas económicas y las estrategias
para su implementación.
• Usa instrumentos de análisis relacionados a la economía internacional,
identificando escenarios económicos para la toma de decisiones según
requerimiento de la economía nacional.
Análisis financiero
• Utiliza la teoría financiera para lograr el manejo adecuado de los instrumentos
financieros y el diseño del portafolio de inversión.
Gestión de desarrollo
• Utiliza la teoría del desarrollo para diagnosticar la problemática inherente,
proponer soluciones y para lograr el manejo adecuado de los instrumentos
de gestión del desarrollo: planes, programas, proyectos y el presupuesto
orientado a generar la competitividad territorial.
• Elabora y evalúa en forma participativa los planes de desarrollo estratégico
prospectivo, los planes sectoriales e institucionales.
• Elabora, evalúa y gestiona en forma participativa el presupuesto público.
• Elabora y evalúa los proyectos de inversión pública.
• Capacidad para dirigir y promover las instituciones públicas gestoras del
desarrollo.
Gestión empresarial
• Elabora y evalúa los planes de desarrollo empresarial.
• Elabora y evalúa los proyectos de inversión privada.
• Elabora y evalúa los planes de negocio, de marketing y los estudios de
mercado.
• Capacidad para crear, promover y dirigir una empresa privada.
Investigación económica
• Elabora y ejecuta proyectos de investigación, haciendo uso de la teoría, los
métodos y las técnicas cuantitativas y cualitativas.
• Como científico social aplica sus conocimientos teóricos y usa instrumentos
para el análisis de los problemas económicos y sociales del país, aportando
para su transformación.
Medición económica cuantitativa y cualitativa
• Identifica y genera variables e indicadores económicos, procediendo en su
medición y valoración.
224 • Utiliza adecuadamente los métodos e instrumentos cuantitativos,
para el tratamiento de los datos, la formulación de modelos
económicos y solución de problemas pertinentes.
Análisis económico sectorial y ambiental
• Utiliza la teoría de crecimiento económico para diagnosticar los sectores
económicos de producción y servicios y, proponer soluciones.
• Utiliza la teoría de la economía ambiental para diagnosticar los problemas
ambientales y su relación con el crecimiento económico y, proponer
soluciones.
Mercado laboral
Se encuentra vinculado a las especialidades que se oferta.
El mercado laboral del economista está determinado por el ámbito de su
desempeño en el sector público como funcionario y/o profesional de todas
las entidades públicas en las áreas de planeamiento y presupuesto, desarrollo
económico, formulación y gestión de proyectos, elaboración de políticas públicas
y económicas, gestión pública, como economistas de organismos internacionales
(Banco Mundial. Fondo Monetario Internacional. Banco Interamericano de
Desarrollo, etc.), en los gobiernos regionales. munícipales, organismos nacionales
como el BCRP, MEF, SUNAT, entre otros, así mismo como docente universitario
e investigador.
En el sector privado como constructor económico financiero, como ejecutivo,
gestor de negocios a nivel de empresas nacionales e internacionales. Y consultor
de impacto ambiental en el entorno de los retos globales de la conservación de la
naturaleza, de la responsabilidad social empresarial y la convivencia intercultural.
Posgrado
Maestrías Doctorados
• En Gestión Empresarial • En Gestión Empresarial
• En Banca y Finanzas
Plan de estudios
1101 Matemática I
1102 Redacción y Comunicación
I
1104 Introducción a la Economática 225
1105 Economía I
1106 Historia de la Economía
1201 Matemática II
1203 Economía II
II
1205 Desarrollo Humano y Personal
1206 Epistemología de las Ciencias Sociales
2101 Microeconomía I
2102 Macroeconomía I
III
2104 Matemática Aplicada para Economía I
2105 Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
2106 Métodos de Investigación en Economía
2201 Microeconomía II
2202 Macroeconomía II
2203 Matemática Aplicada para Economía II
IV
2204 Muestreo y Estadística no Paramétrica
2205 Investigación de Mercados
2206 Investigación y Análisis Económico
3101 Econometría I
3102 Contabilidad Financiera
3103 Formulación de Proyectos de Inversión Privada
V
3104 Economía Empresarial y Financiera
3105 Informática para Economistas
3106 Escuelas del Pensamiento Económico
3201 Prospectiva Económica
3202 Evaluación Privada de Proyectos de Inversión
3203 Teoría y Política Monetaria, y Financiera
VI
3204 Econometría II
3205 Organización Industrial
3206 Proyectos de Inversión Pública
4101 Planeamiento Estratégico
4102 Teorías del Crecimiento Económico
4103 Modelos Macroeconómicos Aplicados
VII
4104 Economía Internacional
4105 Teoría y Política Fiscal, y Tributaria
4106 Teorías del Desarrollo Económico y Social
226 4201 Taller Planeamiento Estratégico
VIII 4202 Regulación Económica
4203 Finanzas Empresariales MIPYME
4204 Formación y Gestión de MYPES

VIII 4205 Gestión Pública por Resultados
4206 Seminario de la Economía Peruana, Regional y Local
5111 Presupuesto Público
5121 Taller Proyectos de Inversión Pública Sectorial
5131 Sistemas Administrativos del Sector Público
IX
GESTIÓN PÚBLICA

5151 Electivo 1: Gerencia de Proyectos
5161 Electivo 2: Contrataciones del Estado y Alianzas Público Privadas
5211 Taller Presupuesto Público
5221 Taller de Proyectos de Desarrollo Social
5231 Políticas y Programas Sociales
X
5251 Electivo 1 : Economía de la Educación y la Salud
5261 Electivo 2: Taller Evaluación Social de Proyectos
5112 Finanzas Corporativas
5122 Taller de Marketing
GESTIÓN EMPRESARIAL
5132 Gerencia Empresarial

IX
5152 Electivo 1: Econometría Financiera
5162 Electivo 2: Taller Análisis Financiero y Actuarial
5212 Economía Bancaria y Microfinanzas
5222 Mercados e Instituciones Financieras
5232 Comercio Exterior
X
5252 Electivo 1: Taller de Planes de Negocio
5262 Electivo 2: Taller de Neuromarketing
5113 Economía de los Recursos Naturales
5123 Economía Ambiental
5133 Gestión y Política Ambiental
GESTIÓN AMBIENTAL
IX
5153 Electivo 1: Taller de Proyectos de Bionegocios
5163 Electivo 2: Seminario de Problemas Ambientales del Perú
5213 Valoración Económica del Medio Ambiente
5223 Bioeconomía
5233 Taller de Evaluación del Impacto Ambiental
X
5253 Electivo 1: Cadena de Valor y Biodiversidad
227
5263 Electivo 2: Taller de Proyectos Ambientales
Cronograma de Procesos de Admisión 2023
CEPREVAL - 2023
PROCESO ACTIVIDAD FECHA HORA
ANEXO 1
Primer examen 19 de junio del 2022 9 a.m.

Segundo examen 24 de julio del 2022 9 a.m.
Virtual:
Examen de aptitudes y actitudes 25 de julio del 2022
8 a.m. a 8 p.m.
CEPREVAL CICLO A - 1 de agosto del 2022
2023 Áreas I y II
(*)
2 de agosto del 2022 Presencial:
Entrega de constancia de ingreso Áreas III, IV y V De 9 a.m. a 12:30 p.m.
de 3 a 5:30 p.m.
3 de agosto del 2022
Los que no recogieron en la
fecha indicada
Examen 21 de agosto del 2022 9 a.m.
Virtual:
Examen de aptitudes y actitudes 5 de enero del 2023
8 a.m. a 8 p.m.
23 de enero del 2023
CEPREVAL Áreas I y II
PREFERENCIAL - 2023
24 de enero del 2023 Presencial:
de 3 a 5:30 p.m.
fecha indicada
Primer examen 13 de noviembre del 2022 9 a.m.
Segundo examen 18 de diciembre del 2022 9 a.m.
Virtual:
Examen de aptitudes y actitudes 20 de diciembre del 2022
8 a.m. a 8 p.m.
CEPREVAL CICLO B - 22 de diciembre del 2022
2023 Áreas I y II
(*)
23 de diciembre del 2022 Presencial:
de 3 a 5:30 p.m.
26 de diciembre del 2022
fecha indicada
Primer examen 05 de febrero del 2023 9 a.m.
Examen 05 de marzo del 2023 9 a.m.
Virtual:
Examen de aptitudes y actitudes 06 de marzo del 2023
8 a.m. a 8 p.m.
CEPREVAL CICLO C - 15 de marzo del 2023
2023 Áreas I y II
(*)
16 de marzo del 2023 Presencial:
de 3 a 5:30 p.m.
17 de marzo del 2023
fecha indicada
230
(*) Los ingresantes por la modalidad de Cepreval A, Cepreval B, Cepreval C y Selección General 2023-I que aún están
cursando el 5to año de Educación Secundaria Básica Regular, deberán presentar una solicitud de ampliación de fecha
para el recojo de constancia de ingreso programado del 26 al 30 de enero del 2023 (bajo su responsabilidad).
ADMISIÓN 2023
PROCESO ACTIVIDAD FECHA HORA
Presencial:
Inscripción de
Del 1 de agosto al 2 de setiembre del 2022 De 8 a.m. a 12:30 p.m.
postulantes
de 3 a 5:30 p.m.
Examen 4 de setiembre del 2022 9 a.m.
ANEXO 1
Examen de aptitudes y Virtual:
5 de enero del 2023
Examen de Quinto actitudes 8 a.m. a 8 p.m.
Preferencial 2023 23 de enero del 2023
Áreas I y II
Presencial:
Entrega de constancia 24 de enero del 2023
De 9 a.m. a 12:30 p.m.
de ingreso Áreas III, IV y V
de 3 a 5:30 p.m.
Los que no recogieron en la fecha indicada
Presencial:
Inscripción de Del 22 de agosto al 23 de setiembre del
De 8 a.m. a 12:30 p.m.
postulantes 2022
de 3 a 5:30 p.m.
Examen 25 de setiembre del 2022 9 a.m.
Examen de Examen de aptitudes y Virtual:

Selección General actitudes 27 de setiembre del 2022
8 a.m. a 8 p.m.
2023-I
(*) 28 de setiembre del 2022
Áreas I y II
Presencial:
Entrega de constancia 29 de setiembre del 2022
De 9 a.m. a 12:30 p.m.
de 3 a 5:30 p.m.
30 de setiembre del 2022
Presencial:
Inscripción de
Del 10 de enero al 24 de febrero del 2023 De 8 a.m. a 12:30 p.m.
postulantes
de 3 a 5:30 p.m.
Examen 26 de febrero del 2023 9 a.m.
28 de febrero del 2023
Examen de actitudes 8 a.m. a 8 p.m.
Modalidades 2023 1 de marzo del 2023
Áreas I y II
Presencial:
Entrega de constancia 2 de marzo del 2023
De 9 a.m. a 12:30 p.m.
de 3 a 5:30 p.m.
3 de marzo del 2023
Presencial:
Inscripción de
Del 16 de enero al 10 de marzo del 2023 De 8 a.m. a 12:30 p.m.
postulantes
de 3 a 5:30 p.m.
Examen 12 de marzo del 2023 9 a.m.
Examen de 13 de marzo del 2023
actitudes 8 a.m. a 8 p.m.
Selección General
2023-II 20 de marzo del 2023
Áreas I, II y III
Presencial:
Entrega de constancia 21 de marzo del 2023 De 9 a.m. a 12:30 p.m.
de ingreso Áreas IV y V de 3 a 5:30 p.m.
22 de marzo del 2023
Los que no recogieron en la fecha indicada 231
(*) Los ingresantes por la modalidad de Cepreval A, Cepreval B, Cepreval C y Selección General 2023-I que aún están
cursando el 5to año de Educación Secundaria Básica Regular, deberán presentar una solicitud de ampliación de fecha
para el recojo de constancia de ingreso programado para el 26 al 30 de enero del 2023.
Proceso de Admisión 2023-I y 2023-II
ANEXO 2
Tasas y códigos de pago de los Exámenes de Quinto

Preferencial y Selección General
COLEGIO DE TASAS S/
INSCRIPCIONES
PROCEDENCIA SELECCIÓN GENERAL
Carrera profesional de
Medicina Humana, Ciencias
Nacional S/ 350
Administrativas, Ingeniería Civil,
Particular S/ 400
Ciencias Contables y Derecho y
Ciencias Políticas
Nacional S/ 280
Otras carrera profesionales
Particular S/330
Postulantes libres S/ 100
Constancias de Ingreso S/ 50
Cambio de carrera a la que postula S/ 20

Si se paga la inscripción de dos o más hermanos, se aplicará por única vez un
descuento de 25 %.
Los pagos se realizan en
BANCO DE LA NACIÓN (NIVEL NACIONAL)
Transacción 9135
EXAMEN DE SELECCIÓN Código
Costo
GENERAL Colegio
Medicina Humana, Derecho y Código 40
S/350
Ciencias Políticas, Ingeniería civil, Nacional
Ciencias administrativas, Ciencias Código 41
S/400
contables y financieras Particular
Código 38
S/280
Nacional
Otras carreras profesionales
Código 39
S/330
Particular
232
Tasas y códigos de pago para el
ANEXO 3
Examen de Modalidades
(Pago en el Banco de la Nación) Transacción: 9135
Primeros puestos de educación Nacional S/300 CÓDIGO: 42

secundaria Particular S/400 CÓDIGO: 43
Víctimas del terrorismo y plan integral de
-- --
reparaciones
Personas con discapacidad S/200 CÓDIGO: 47
Graduados y/o titulados S/850 CÓDIGO: 46
TRASLADO EXTERNO NACIONAL O INTERNACIONAL
Universidad Nacional S/500 CÓDIGO: 53
Universidad Particular S/800 CÓDIGO: 54
Universidad Extranjera S/500 CÓDIGO: 56
TRASLADO INTERNO S/ 400 CÓDIGO: 52
Licenciados de las Fuerzas Armadas S/300 CÓDIGO: 49
Egresados del Colegio de Alto Rendimiento

S/300 CÓDIGO: 57
(COAR)
Egresados del Colegio Nacional de Aplicación S/300 CÓDIGO: 51
Egresados de la I. E. Marino Adrián Meza Rosales S/300 CÓDIGO: 57
Deportistas destacados de alto

Nacional S/300 CÓDIGO: 44
nivel, nacional, macroregional y
Particular S/400 CÓDIGO: 45
regional
Hijos de comunidades campesinas y nativas de
S/150 CÓDIGO: 48
la región Huánuco
233
Áreas según carreras profesionales
ANEXO 4
ÁREA I ÁREA III

Ciencias de la Salud Ingenierías
Carrera profesional Código Carrera profesional Código
Medicina Humana 0210 Ingeniería Civil 1110
Odontología 0220 Arquitectura 1120
Enfermería 0310 Ingeniería Industrial 1210
Obstetricia 0410 Ingeniería de Sistemas 1220
Psicología 1410
ÁREA IV
ÁREA II Económico Empresarial
Ciencias de la Educación, Humanidades y
Sociales Carrera profesional Código
Carrera profesional Código Ciencias Administrativas 0510
Educación Inicial 0911 Ciencias Contables y

0610
Financieras
Educación Primaria 0912 Economía 0520
Educación Física 0913 Turismo y Hotelería 0710
Ciencias Histórico Sociales

0923
y Geográficos
ÁREA V
Filosofía, Psicología y
0922 Ciencia, Ambiente y Desarrollo Productivo
Ciencias Sociales
Lengua y Literatura 0924 Carrera profesional Código
Matemática y Física 0925 Ingeniería Agronómica 0110

Ciencias de la
0820 Ingeniería Agroindustrial 0120
Comunicación Social
Sociología 0810 Medicina Veterinaria 1310
Derecho y Ciencias Biologia, Química y Ciencia

1010 0921
Políticas del Ambiente
234
Cuadro de vacantes
CEPREVAL
ESCUELA ACADÉMICO SELECCIÓN EXAMEN
ANEXO 5
(Aprobado con Resolución CU N°
PROFESIONAL GENERAL PREFERENCIAL
2195-2018-UNHEVAL)
APROBADAS CON
FACULTADES RESOLUCIÓN POR Alumnos de 5.° año
CONSEJO DE FACULTAD Aprobado con
Cepreval 2023- 2023-
BASE LEGAL A B C res. 2068-2017-CU
5°preferencial I II
Ley 30220
Facultad de Ciencias
Ing. Agronómica RESOLUCIÓN N° 4 4 7 2 12 11 4
153-2022-UNHEVAL/
Agrarias
Ing. Agroindustrial FCA-D 4 4 7 2 12 11 4
RESOLUCIÓN DE
Facultad de Medicina
Medicina Humana
CONSEJO DE FACULTAD 2 2 2 0 7 7 3
Humana y Odontología N° 070-2022-UNHEVAL-
Odontología FM 3 3 3 1 9 9 1
RESOLUCIÓN N° 092-
Facultad de Psicología Psicología
2022-FAC.PSIC.-CF 4 4 7 1 7 10 4
RESOLUCIÓN N°
Facultad de Enfermería Enfermería 0148-2022-UNHEVAL-
D-ENF.
3 3 5 9 11 14 8
RESOLUCIÓN N°
Facultad de Obstetricia Obstetricia 168-2022-UNHEVAL/
FOBST-D
4 5 8 3 14 15 7
Administrativas y
Ciencias Administrativas RESOLUCIÓN N°
0129-2022-UNHEVAL/
6 6 8 4 14 16 2
Turismo Turismo y Hotelería FCAT-CF 6 6 8 4 14 16 2
Facultad de RESOLUCIÓN N°0135-
Ciencias Contables y
Financieras
Financieras
2022-UNHEVAL/FCCyF-
CF
5 6 8 4 14 17 7
RESOLUCIÓN N°
Facultad de Economía Economía 073-2022-UNHEVAL-
FE-CF
10 10 10 4 12 13 5
Sociología RESOLUCIÓN VIRTUAL 5 6 10 3 15 16 8
N°114-2022-UNHEVAL-
Sociales Cs. de la Comunicación
Social.
FCS-D
4 6 10 3 15 16 8
Educación Inicial 5 7 9 3 13 13 9
Educación Primaria 5 7 9 2 11 10 6
Educación Física 5 7 8 2 11 10 4
Biología, Química y Cs.
Facultad de Ciencias del Ambiente RESOLUCIÓN N° 3 4 8 2 11 10 4
0293-2022-UNHEVAL-
de la Educación Filosofía, Psicología y
Cs. Sociales.
FCE/CF 4 6 8 3 10 10 5
Cs.Histórico Sociales y
Geograf. 4 7 8 2 10 10 4
Lengua y Literatura 5 7 10 3 12 12 6
Matemática y Física 5 7 9 3 12 12 10
RESOLUCIÓN CONSEJO
Facultad de Derecho y DE FACULTAD Nº
Ciencias Políticas
Derecho
074-2022-UNHEVAL/ 4 4 5 3 10 10 2
FDyCP
Facultad de Ingeniería
Ingeniería Civil RESOLUCIÓN VIRTUAL 4 5 7 3 10 10 5
Civil y Arquitectura
FICA-D
Arquitectura 5 7 8 3 10 10 6
Ingeniería Industrial RESOLUCIÓN N°0034- 3 3 5 2 12 14 4
2022-UNHEVAL/FIIS-
Industrial y de Sistemas
Ingeniería de Sistemas CF/V
3 3 4 3 11 16 3 235
RESOLUCIÓN CONSEJO
Veterinaria y Zootecnia
Medicina Veterinaria DE FACULTAD Nº
36-2022-UNHEVAL-FM/Z
10 10 10 10 15 4 5
Cuadro de vacantes
Modalidades especiales
ANEXO 5
MODALIDADES ESPECIALES
ESCUELA ACADÉMICO DEPORTISTAS TRASLADOS

PROFESIONAL APROBADAS CON GRADUADOS DESTACADOS VICTIMAS
PRIMEROS
FACULTADES RESOLUCIÓN POR Y TITULADOS NACIONAL Y Ley 30220 TERRORISMO
PUESTOS
CONSEJO DE FACULTAD REGIONAL
EXTERNO
Ley 30220/ LEY 27277 Y
BASE LEGAL Ley 30220 Ley 30220 INTERNO NAC. E
Ley 28036 28592
INTER
Ing. Agronómica RESOLUCIÓN N°
153-2022-UNHEVAL/
2 1 1 1 1 2
Agrarias
Ing. Agroindustrial FCA-D 2 1 1 1 1 2
RESOLUCIÓN DE
Medicina Humana
CONSEJO DE FACULTAD
1 1 0 0 1 0
Humana y Odontología N° 070-2022-UNHEVAL-
Odontología
FM 1 0 0 1 1 0
RESOLUCIÓN N° 092-
Facultad de Psicología Psicología
2022-FAC.PSIC.-CF 2 1 1 1 1 1
RESOLUCIÓN N°
Facultad de Enfermería Enfermería 0148-2022-UNHEVAL-
D-ENF.
8 1 1 1 1 2
RESOLUCIÓN N°
Facultad de Obstetricia Obstetricia 168-2022-UNHEVAL/
FOBST-D
5 0 2 1 1 1
Administrativas y
Ciencias Administrativas RESOLUCIÓN N°
0129-2022-UNHEVAL/
2 2 2 2 2 1
Turismo Turismo y Hotelería FCAT-CF 2 2 2 2 2 1
Facultad de RESOLUCIÓN N°0135-
Financieras
Financieras
2022-UNHEVAL/FCCyF-
CF
2 1 1 1 2 1
RESOLUCIÓN N°
Facultad de Economía Economía 073-2022-UNHEVAL-
FE-CF
2 1 1 1 1 1
Sociología RESOLUCIÓN VIRTUAL 3 1 2 0 0 2
Social.
FCS-D
3 1 2 0 0 2
Educación Inicial 2 2 1 1 1 2
Educación Primaria 2 2 2 1 1 2
Educación Física 1 1 10 1 1 1
Facultad de Ciencias del Ambiente
RESOLUCIÓN N°
0293-2022-UNHEVAL-
2 2 2 2 2 2
de la Educación
Filosofía, Psicología y FCE/CF
Cs. Sociales. 1 1 2 2 2 2
Geograf. 1 1 1 1 1 1
Lengua y Literatura 4 2 1 1 1 1
Matemática y Física 1 1 1 1 1 4
RESOLUCIÓN CONSEJO
Facultad de Derecho y DE FACULTAD Nº
Ciencias Políticas
Derecho
074-2022-UNHEVAL/ 2 1 0 1 1 0
FDyCP
Ingeniería Civil RESOLUCIÓN VIRTUAL
1 1 1 1 1 0
Arquitectura FICA-D
1 1 1 1 1 1
Ingeniería Industrial RESOLUCIÓN N°0034-
2022-UNHEVAL/FIIS-
3 1 1 1 1 1
Ingeniería de Sistemas CF/V 3 1 1 1 1 1
RESOLUCIÓN CONSEJO
Medicina Veterinaria DE FACULTAD Nº 1 1 1 1 1 1
236 36-2022-UNHEVAL-FM/Z
ANEXO 5
MODALIDADES ESPECIALES
ESCUELA ACADÉMICO PERSONAS HIJOS. COM. COLEGIO DE
TOTAL
PROFESIONAL LIC. FUERZAS COLEGIO
CON CAMPESINAS APLICACIÓN COAR
ARMADAS AGROPECUARIO
FACULTADES DISCAPACIDAD Y NATV. UNHEVAL
R.S 034-2009- R.S 034-

BASE LEGAL Ley 29773 Ley 30220 LEY 29248 R.02751-2015.CU
ED 2009-ED
Ing. Agronómica 4 16 1 1 5 1 80
Agrarias
Ing. Agroindustrial 4 16 1 1 5 1 80
Medicina Humana 1 0 0 1 0 2 30
Humana y Odontología
Odontología 1 0 0 2 0 2 37
Facultad de Psicología Psicología 3 1 1 2 0 1 52
Facultad de Enfermería Enfermería 5 1 1 3 0 1 78
Facultad de Obstetricia Obstetricia 4 0 0 5 0 5 80
Administrativas y
Ciencias Administrativas 4 2 2 3 0 2 80
Turismo Turismo y Hotelería 4 2 2 3 0 2 80
Facultad de
Financieras
Financieras 4 3 1 2 0 1 80
Facultad de Economía Economía 4 1 1 2 0 1 80
Sociología 4 3 0 1 0 1 80
Social. 4 4 0 1 0 1 80
Educación Inicial 4 4 1 2 0 1 80
Educación Primaria 4 12 1 2 0 1 80
Educación Física 4 10 1 2 0 1 80
Facultad de Ciencias del Ambiente 4 14 2 2 0 4 80
de la Educación Filosofía, Psicología y
Cs. Sociales. 4 15 2 1 0 2 80
Geograf. 4 20 1 2 0 2 80
Lengua y Literatura 4 6 1 2 0 2 80
Matemática y Física 4 6 1 1 0 1 80
Facultad de Derecho y
Ciencias Políticas
Derecho 2 0 0 2 0 2 49
Ingeniería Civil 3 0 0 2 0 1 55
Arquitectura 3 0 0 2 0 1 61
Ingeniería Industrial 3 1 1 2 0 2 60
Ingeniería de Sistemas 3 1 1 2 0 2 60
Medicina Veterinaria 4 1 2 1 1 1 80
237
240 APTITUD
VERBAL 262 BIOLOGÍA
242 APTITUD
MATEMÁTICA 264 QUÍMICA
244 ARITMÉTICA 266 ECONOMÍA
245 ÁLGEBRA 270 HISTORIA
246 INGLÉS 272 GEOGRAFÍA
248 LENGUAJE 273 FILOSOFÍA
250 FORMACIÓN
CIUDADANA Y CÍVICA 274 PSICOLOGÍA
251 LITERATURA
254 FÍSICA
2023
256 GEOMETRÍA
258 TRIGONOMETRÍA
260 ANATOMÍA
Temario
PREFERENCIAL
APTITUD VERBAL
LEE E INTERPRETA DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN

CASTELLANO
COMPETENCIA
Lee diversos tipos de textos, manifestando capacidades de redacción,
utilizando de modo reflexivo y valorando los elementos lingüísticos y no
lingüísticos que favorecen la comprensión
Desempeños Contenidos Temáticos
1. Identifica términos especializados y su origen

etimológico; así como ideas en torno a un texto,
semántica y contexto específico.
2. Secuencia ideas y términos, evidenciándose en su

habilidad de manejo de series verbales y conectores
lógicos.
3. Discrimina términos, conectores y oraciones dentro

1. TÉRMINOS EXCLUIDOS:
Nivel 1
de un contexto específico.
Semánticos. Lógicos.
Gramaticales.
4. Secuencia textos cortos, manifestando habilidades en
el plan de redacción y manejo de series verbales.
2. C O N E C T O R E S
LÓGICOS: Conjunciones.
5. Identifica ideas sobre un texto a partir de su
Preposiciones. Signos de
conocimiento, así como la influencia de los valores
puntuación: (,), (;), (:).
y posturas del autor con relación al contexto
sociocultural en el que el texto fue escrito.
3. COMPRESIÓN DE
LECTURA I: Preguntas de
6. Categoriza y aplica criterios en el plan de redacción de
retención. Preguntas de
un texto específico.
traducción.
4. ORACIONES ELIMINADAS:
7. Relaciona ideas a través del uso preciso de diversos
Por contradicción. Por
recursos cohesivos, manifestando habilidades en el
rompimiento temático.
manejo de conectores lógicos y analogías.
Por redundancia. Por
alejamiento temático.
8. Compara y relaciona diversos textos en un contexto
de paremiología.
5. PLAN DE REDACCIÓN:
Criterio general. Criterio
9. Organiza lógicamente ideas en torno a un tema y
analítico. Criterio jerárquico.
las estructura en párrafos, capítulos y apartados,
Nivel 2
Criterio cronológico.
considerando estructuras sintéticas de acuerdo a
Criterio causal. Criterio
distintos géneros discursivos, el manejo de recursos
metodológico.
ortográficos y gramaticales y dominio semántico
etimológico, manifestando habilidades especializadas
en el plan de redacción y precisión léxica.
10.Organiza e interpreta ideas en torno a un tema y

las relaciona mediante el uso de diversos recursos
cohesivos, con un vocabulario especializado y
preciso, manifestando habilidades sobre el manejo de
conectores, analogías y precisión léxica.
240
11. Interpreta y analiza diversos tipos de texto
con estructuras simples y complejas,
principalmente de naturaleza analítica
y reflexiva, y vocabulario variado y
especializado, integrando información
contrapuesta y ambigua que está en
distintas partes del texto.
12. Infiere el efecto del texto en el lector a
partir de su conocimiento, así como la
influencia de los valores y posturas del
autor en relación al contexto sociocultural
Nivel 2
en el que el texto fue escrito.

13. Ordena, clasifica e infiere información
básica y especializada, explícita e
implícita, ubicada en distintas partes de un
1. TÉRMINOS EXCLUIDOS: Semánticos.
texto con temática variada, estableciendo
Lógicos. Gramaticales.
relaciones de secuencia, comparación
causa-efecto e identificando la postura,
2. CONECTORES LÓGICOS: Conjunciones.
intensión o propósito, tesis, antítesis,
Preposiciones. Signos de puntuación:
argumentos y contraargumentos.
(,), (;), (:).
Además, identifica relaciones de poder
a partir de las inferencias realizadas en
3. COMPRESIÓN DE LECTURA I:
discursos que contienen ironías, sesgos,
Preguntas de retención. Preguntas de
falacias y ambigüedades.
traducción.
4. ORACIONES ELIMINADAS: Por

contradicción. Por rompimiento
14. Emplea vocabulario variado, especializado
temático. Por redundancia. Por
y preciso, así como una variedad de
alejamiento temático.
recursos ortográficos y textuales para
darle claridad y sentido a su texto a partir
5. PLAN DE REDACCIÓN: Criterio general.
de sus conocimientos previos y fuentes
Criterio analítico. Criterio jerárquico.
de información.
Criterio cronológico. Criterio causal.
15. Evalúa el uso del lenguaje, la validez Criterio metodológico.
de la información, el estilo del texto, la
intención de estrategias discursivas y
recursos textuales.
Nivel 3
16. Reflexiona sobre formas y contenidos

del texto a partir de su conocimiento y
experiencia y asume una posición sobre
las relaciones de poder que este presenta.
Además, evalúa el uso del lenguaje, la
intención de los recursos textuales, la
validez de la información, el estilo del texto,
la intención de estrategias discursivas y
recursos textuales y el efecto del texto en
el lector a partir de su conocimiento y del
contexto sociocultural.
241
APTITUD MATEMÁTICA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD, REGULARIDAD, EQUIVALENCIA,

FORMA, LOCALIZACIÓN, GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad, regularidad, equivalencia, forma, localización,

gestión de datos e incertidumbre; en contextos matemáticos, etnomatemáticos
y en situaciones cotidianas y multidisciplinares; comunicando sus resultados
matemática y verbalmente.
1. Reconoce y discrimina enunciados y operaciones

de conjuntos en diversas situaciones contextuales.
2. Identifica datos suficientes para resolver un 1. RAZONAMIENTO LÓGICO: Situaciones

problema, tipos de frecuencias y datos en lógicas (problemas sobre trasvases;
gráficos estadísticos en situaciones contextuales monedas; cerillas; poleas y engranajes;
y matemáticas. aplicaciones geométricas. Orden de
información. Verdades y mentiras.
3. Discrimina e identifica algoritmos y métodos para Parentescos. Certezas.
el cálculo de porcentajes, análisis combinatorio y
2. OPERADORES MATEMÁTICOS: Operador
cálculo de probabilidades en diversas situaciones
matemático y leyes de formación.
contextuales.
3. Operación matemática con reglas
Nivel 1
4. Discrimina, identifica secuencia y organiza de definición explicita e implícita.

datos y elementos en sucesiones, analogías, Operaciones matemáticas en tablas de
distribuciones y series. doble entrada y propiedades.
5. Diferencia y selecciona algoritmos y métodos 4. INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS

para el cálculo de perímetros y áreas de regiones Y TABLAS ESTADÍSTICAS: Gráficas
sombreadas, así como en cálculos cronométricos estadísticas. Tablas estadísticas.
y calendáricos en situaciones contextuales y
matemáticas. 5. SUFICIENCIA DE DATOS: Análisis de los
datos. Interpretación de las alternativas.
6. Identifica regiones sombreadas equivalentes 6. PERÍMETROS Y ÁREAS DE REGIONES
a partir de situaciones gráficas así también la SOMBREADAS: Perímetro de figuras
variable o incógnita al resolver problemas sobre poligonales. Longitud de curva.
planteo de ecuaciones, edades y móviles. Área de figuras poligonales (área del
cuadrado, trapecio, rectángulo, triángulo,
7. Secuencia y organiza datos y elementos en paralelogramo, trapecio, círculo, sector
sucesiones, analogías, distribuciones y series. circular, etc.). Principales propiedades
(propiedad de la altura común, del
8. Induce y deduce valores y expresiones baricentro y de puntos medios). Principales
matemáticas, en situaciones de razonamiento teoremas (teorema de Pitágoras, teorema
lógico y contextuales. de Poncelet, lúnulas de Hipócrates).
9. Organiza datos en una tabla estadística según el 7. INDUCCCIÓN Y DEDUCCIÒN:

Nivel 2
tipo de frecuencia e interpreta gráficos estadísticos Razonamiento Inductivo: Inducción y

en contextos matemáticos y cotidianos. deducción. Cifras terminales: 0; 1; 5; 6; 4;
9; 2; 3; 7; 8.
10.Infiere la utilidad de datos y elementos para
la realización de operaciones matemáticos
242 y resolución de problemas matemáticos y
contextualizados.
11. Modela analíticamente y resuelve diversas

expresiones matemáticas sobre sucesiones,
analogías, distribuciones, series, conteo de figuras
8. SUCESIONES, ANALOGÍAS Y
o trazos.
DISTRIBUCIONES: Sucesiones
12. Analiza, relaciona e interpreta elementos para numéricas, literales y gráficas.
el cálculo combinatorio y probabilístico en Sucesiones aritméticas. Sucesiones
Nivel 2
situaciones contextuales y matemáticos. lineales. Sucesiones cuadráticas.

Sucesiones geométricas. Término
13. Modela analíticamente a través expresiones enésimo. Analogías numéricas.
algebraicas para la resolución de problemas Distribuciones numéricas y gráficas.
sobre planteo de ecuaciones, móviles, edades,
cronometría, cálculo calendárico. 9. CONTEO DE FIGURAS Y TRAZOS:
Conteo de figuras (métodos de conteo).
14. Modela y resuelve gráficamente en diversas Trazos de figuras.
situaciones de cálculo de perímetro y área de
regiones sombreadas a partir de situaciones 10. ANÁLISIS COMBINATORIO Y
contextuales. PROBABILIDADES: Factorial de un
número (propiedades). Principios
fundamentales de conteo (principios
de adición y de multiplicación).
15. Utiliza operadores matemáticos y leyes de Permutaciones (lineal, circular
composición interna en la resolución de problemas y permutación con repetición),
matemáticos. Probabilidades (propiedades).
16. Resuelve problemas en los que modela 11. PLANTEO DE ECUACIONES, EDADES
las características y localización de objetos Y MÓVILES: Planteo de ecuaciones
bidimensionales con propiedades de formas (traducción). Problemas sobre edades
geométricas; sus elementos; la semejanza; la (relación tiempo y sujeto). Problemas
ubicación; su localización; desplazamiento; cálculo sobre móviles (MRU). Tiempo de
de perímetros y áreas; en situaciones contextuales encuentro; tiempo de alcance; tiempo
diversas, matemáticas o cotidianas y con carácter de separación.
multidisciplinar.
12. FRACCIONES: Principales fracciones.
17.
Aplica el principio aditivo y multiplicativo para Rendimiento y recipientes. Reducción a
Nivel 3
realizar conteos en situaciones diversas y resuelve la unidad.

problemas que involucran situaciones de conteo,
permutaciones, variaciones, combinaciones y 13. REGLA DE TRES: Regla de tres simple
cálculo probabilístico interpretando e infiriendo directa. Regla de tres simples inversas.
sobre la base de los resultados obtenidos en Regla de tres compuesta.
situaciones de contexto cotidiano y científico.
14. PORCENTAJES: Tanto por cuanto y tanto
18. Aplica definiciones y propiedades de fracciones, por ciento. Porcentajes y expresión
regla de tres y porcentajes y resuelve problemas, porcentual. Aumentos y descuentos
de modo analítico o gráfico, traduciéndolas a sucesivos. Variaciones porcentuales.
expresiones matemáticas que pueden contener Aplicaciones comerciales.
la regla general; que mejor se ajusten al
comportamiento. Evalúa si la expresión matemática
reproduce las condiciones del problema y opta por
aquellas expresiones y estrategias más idóneos 243
según las condiciones del problema.
ARITMÉTICA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad; en contextos matemáticos, etnomatemáticos

y en situaciones cotidianas; comunicando sus resultados matemática y
verbalmente.
1. Reconoce y discrimina tipos y propiedades de

Nivel 1
conjuntos, principios de numeración, criterios de 1. NUMERACIÓN. Principios fundamentales

multiplicidad y divisibilidad, propiedades de MCM de orden y de base. Descomposición
y MCD y relaciones de proporcionalidad; a partir polinómica. Métodos y casos especiales
de situaciones de contexto matemático y real. de cambio de base.
2. DIVISIBILIDAD. Divisibilidad y multiplicidad.

Principios de la divisibilidad. Criterios de
la divisibilidad. Principio de Arquímedes.
Ecuaciones diofánticas. Restos
potenciales.
2. Interpreta y aplica operaciones y propiedades 3. NÚMEROS PRIMOS. MCM Y MCD.

de conjuntos, principios de numeración, criterios Números primos o primos entre sí (PESI):
de divisibilidad y multiplicidad, fracciones, Descomposición canónica. Estudio
propiedades de MCM y MCD y relaciones de
Nivel 2
de divisores de un número. Mínimo

proporcionalidad para resolver problemas común múltiplo (MCM) y Máximo común
a partir de situaciones matemáticas y de divisor (MCD): Cantidad de formas de
contexto real. Y extrapola dichas definiciones y descomponer “N” como producto de
principios matemáticos para hacer predicciones dos factores. Mínimo común múltiplo.
haciendo uso de un modelo relacionado a la Máximo común divisor. Formas prácticas
proporcionalidad al plantear y resolver problemas para determinar el MCM y el MCD.
en contexto diverso. Descomposición canónica. Problemas de
aplicación.
4. RAZONES Y PROPORCIONES. Razón.

Razón geométrica. Razón aritmética.
3. Resuelve y evalúa modelos para resolver Proporción. Proporción aritmética
problemas sobre la base de operaciones (discreta, continua). Proporción geométrica
y propiedades de conjuntos, principios (discreta, continua).
de numeración, criterios de divisibilidad y
Nivel 3
multiplicidad, fracciones, propiedades de MCM 5. MAGNITUDES PROPORCIONALES.

y MCD y relaciones de proporcionalidad a partir Principio fundamental de comparación de
de situaciones matemáticas y de contexto real. magnitudes.
Evalúa si modelos matemáticos, analíticos o
gráficos cumplen con las condiciones iniciales
del problema, en situaciones matemáticas o de
contexto real y con carácter multidisciplinar.
244
ÁLGEBRA
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
COMPETENCIA Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio; en contextos

matemáticos, etnomatemáticos y en situaciones cotidianas; comunicando sus
resultados matemática y verbalmente.

1. TEORÍA DE EXPONENTES: Leyes de
exponente, Leyes de radicales, Teoremas:
bases iguales, potencia de potencia
y exponentes iguales. Exponentes
1. Discrimina, identifica y selecciona leyes de racionales, Teoremas: índices iguales, raíz
de raíz y radicales sucesivos.
Nivel 1
exponentes, expresiones algebraicas, productos

notables, división algebraica, métodos de
factorización, tipos de ecuaciones, matrices, 2. EXPRESIONES ALGEBRAICAS: Polinomios,
determinantes y tipos de funciones a partir de Valor numérico de una expresión
situaciones matemáticas y contextuales. matemática, Grado de un polinomio,
Polinomios especiales: polinomio
ordenado, polinomio completo, polinomio
homogéneo, polinomios idénticos,
polinomio. Idénticamente nulo.
3. PRODUCTOS NOTABLES: Identifica y

evalúa cada tipo de producto notable:
Binomio al cuadrado, Diferencia de
cuadrados. Identidades de Legendre.
2. Analiza y aplica leyes de exponentes, expresiones Binomio al cubo. Suma y diferencia de
Nivel 2
algebraicas, productos notables, división cubos. Trinomio al cuadrado. Trinomio al

algebraica, métodos de factorización, tipos de cubo. Identidades auxiliares.
ecuaciones, matrices, determinantes y funciones
en la resolución de problemas, a partir de 4. DIVISIÓN ALGEBRAICA: División de
situaciones matemáticas y contextuales. polinomios: Método clásico, Horner y
Ruffini, Teorema del Resto.
5. TEORÍA DE ECUACIONES: Ecuación lineal

con una incógnita, Propiedades básicas.
Ecuación cuadrática con una incógnita,
Criterios de resolución: aspa simple,
formula general. Propiedades de las raíces
3. Elabora modelos matemáticos usando leyes de de una ecuación cuadrática.
exponentes, expresiones algebraicas, productos
notables, división algebraica, métodos de 6. MATRICES Y DETERMINANTES:
Nivel 3
factorización, tipos de ecuaciones, matrices, Definición. Determinantes de primer,

determinantes y funciones en la resolución de segundo y tercer orden, Matrices
problemas, para resolver problemas a partir especiales, Operaciones con matrices.
de situaciones matemáticas y contextuales, Matriz cuadrada. Traza de una matriz.
con carácter multidisciplinar. Evalúa y opta por
aquellos más idóneos según las condiciones del 7. FUNCIONES REALES: Definición. Dominio
problema. y rango. Funciones algebraicas: Función
identidad, Función lineal, Función
cuadrática, Función raíz cuadrada, Función 245
valor absoluto.
INGLÉS
Se comunica en inglés como lengua extranjera en forma organizada,

COMPETENCIA elocuente y asertiva en situaciones literarias diversas, demostrando
seguridad y valorando la diversidad lingüística y cultural.
1. Traduce e identifica diversos tipos de

textos escritos en inglés en relación a
situaciones comunicativas cotidianas.
Nivel 1
2. Organiza y desarrolla ideas en torno

a un tema central haciendo uso de
algunos conectores coordinados y
subordinados incluyendo vocabulario
cotidiano y construcciones gramaticales
1. PRESEN T SIMPLE OF BE. Affirmative
determinadas, variadas y pertinentes.
form. Negative fom. Interrogative form.
2. POSSESSIVE ADJECTIVES.
Subject pronoum. P o s s e s s i v e
adjective. Possessive ‘S / S’.
3. THERE IS / THERE ARE. The indefinite

article A / AN. The indefinite article
SOME / ANY.
4. PRESENT SIMPLE TENSE. Affirmative

form. Negative form. Interrogative
form.
3. Interpreta el texto para construir su 5. PRESENT CONTINUOUS. Negatiove

sentido literal a partir de la información form. Interrogative form.
Nivel 2
proporcionada.
4. Discrimina textos de nivel básico y

mediana extensión en inglés de forma
reflexiva.
246
6. THE PAST SIMPLE OF BE. Past time

5. Realiza inferencias locales expressions. Negative form. Interrogative
partir de información explícita form.
e implícita e interpreta el texto
seleccionando información relevante 7. PAST SIMPLE TENSE. Negative form.
y complementaria. Y adecúa su texto Interrogative form.
al destinatario, propósito y registro 8. FUTURE TENSE. Be going to: negative
Nivel 3
a partir de su experiencia previa y form; interrogative form. Will: negative

fuentes de información básica, variada form; interrogative form.
y de su contexto sociocultural.
9. THE PRESENT PERFECT. Contractions.
6. Evalúa el uso del lenguaje, aspectos Negative form. Interrogative form.
variados del texto, los recursos
textuales, así como el efecto del texto a 10. ADVERBS PRESENT PERFECT. Ever.
partir de su conocimiento, experiencia Never. Just. Already. Yet. Prepositions
y del contexto socio cultural en el que FOR and SINCE.
fue escrito, asumiendo una posición.
247
LENGUAJE
SE COMUNICA Y LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN CASTELLANO
Se comunica en español en forma organizada, elocuente y asertiva y lee

COMPETENCIA diversos tipos de textos, manifestando capacidades de redacción, utilizando
de modo reflexivo, valorando los elementos lingüísticos y no lingüísticos que
favorecen la comprensión del texto, demostrando seguridad y valorando la
diversidad lingüística y cultural.
1. LA COMUNICACIÓN: Elementos.
1. Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema y Clasificación. El proceso comunicativo.
las relaciona mediante el uso de diversos recursos El lenguaje humano. Planos del lenguaje:
cohesivos, con un vocabulario especializado y Lenguaje y habla. Funciones. Variaciones
preciso; enfatiza o matiza los significados mediante de la lengua: dialecto y sociolecto.
el uso de recursos no verbales y paraverbales,
identificando la intención de producir efectos en 2. ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA:
los interlocutores. Fonemas vocálicos y consonánticos.
Relación fonemaletra. Sílaba: diptongo,
2. Identifica e interpreta el efecto del texto en el triptongo e hiato. Acentuación y tildación.
lector a partir de su conocimiento, así como la Tildación general: agudas, graves,
influencia de los valores y posturas del autor en esdrújulas y sobreesdrújulas.
relación al contexto sociocultural en el que el
texto fue escrito. 3. TILDACIÓN ESPECIAL: De monosílabas
Nivel 1
y polisílabos diacríticos. De palabras

3. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en enfáticas. De palabras compuestas.
torno a un tema, y las estructura en párrafos, 4. USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS:
capítulos y apartados, considerando estructuras Casos más importantes.
sintéticas de acuerdo a distintos géneros
discursivos, el manejo de recursos ortográficos y 5. USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN:
gramaticales, y dominio semántico etimológico. Punto. Coma. Punto y coma. Dos
puntos, Puntos suspensivos. Signos de
4. Localiza, reordena y clasifica información básica interrogación y exclamación.
y especializada, explícita e implícita, ubicada
en distintas partes de un texto con temática 6. M
ORFOLOGÍA DE LA LENGUA
variada, estableciendo relaciones de secuencia, ESPAÑOLA: Morfemas: lexemas y afijos.
comparación causa-efecto e identificando La palabra: estructura y clasificación. Usos
la postura, tesis, antítesis, argumentos y adecuados de palabras que se escriben
contraargumentos. juntas o separadas. La flexión. Formación
de palabra: derivación, composición,
parasíntesis, onomatopeya.
248
5. Interpreta y reinterpreta el texto considerando

información relevante, complementaria y de
detalle para construir su sentido global a partir
del análisis de énfasis y matices intencionados,
valiéndose de otros textos y reconociendo
distintas posturas y sentidos.
6. Interpreta y reinterpreta el texto a partir del análisis

Nivel 2
de énfasis y matices intencionados, valiéndose de

otros textos y reconociendo distintas posturas y 7. CATEGORÍAS VARIABLES: El sustantivo:
sentidos. estructura, clasificación y función del
sustantivo. Adjetivo. Determinantes.
7. Establece expresiones adecuadas a situaciones
Pronombre.
comunicativas formales e informales, al contexto
socioculturaly a los géneros discursivos, integrando 8. El VERBO: Estructura y clasificación.
información relevante y complementaria. Formas verbales. Perífrasis verbales.
8. Establece relaciones entre ideas a través del uso 9. CATEGORÍAS INVARIABLES: Adverbio.
preciso de diversos recursos cohesivos. Preposición. Conjunción. Interjecciones.
10. SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAÑOLA:

Frase. Proposición. Oración: clases,
estructura.
9. Emplea vocabulario variado, especializado y 11. ORACIÓN SIMPLE Y LA COMPUESTA:

preciso, así como una variedad de recursos Partes de la oración simple, clasificación
ortográficos y textuales para darle claridad y por su estructura Interna. Clasificación
sentido a su texto, a partir de sus conocimientos por la actitud del hablante. Oración
previos y fuentes de información. compuesta coordinada. Oración
compuesta subordinada: sustantiva,
10. Establece relaciones entre ideas a través del uso adjetiva, adverbial.
preciso de diversos recursos cohesivos.
Nivel 3
12. SEMÁNTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA:

11. Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los El signo lingüístico. Elementos y
recursos textuales, la validez de la información, características. La denotación y la
el estilo del texto, la intención de estrategias connotación.
discursivas y recursos textuales y el efecto del
texto en el lector a partir de su conocimiento y del
12. Evalúa el uso del lenguaje, la validez de la

información, el estilo del texto, la intención de
estrategias discursivas y recursos textuales.
249
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE CON CONOCIMIENTO DE SU

REALIDAD
COMPETENCIA
Interpreta, analiza y valora la convivencia y participación democrática; e n
situaciones sociales, políticas, cívicas y culturales, bajo posturas críticas y
reflexivas.

1. DERECHOS HUMANOS. Características y
clasificación de los Derechos Humanos.
1. Reconoce la importancia de los Derechos Derechos fundamentales de la persona.
Humanos para la protección de los mismos, las Protección de los Derechos Humanos: La
formas, principios y mecanismos de participación Declaración Universal de los Derechos
ciudadana y reflexiona sobre la importancia de Humanos. La Corte Internacional de
vivir en un sistema democrático y los elementos y La Haya y el Pacto de San José. La
Nivel 1
formas del Estado peruano. Carta Democrática interamericana. La

Convención de los Derechos del Niño y
2. Discrimina y organiza información sobre del Adolescente.
ciudadanía y civismo y los fundamentos de los
Derechos Humanos y las etapas de la evolución 2. CONSTITUCIÓN POLÍTICA. Definición.
de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la Historia de las Constituciones del Perú.
importancia de su incorporación en la Constitución Garantías constitucionales en el Perú.
Política del Perú.
3. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANA. La ciudadanía: definición;
elementos; suspensión de la ciudadanía;
deberes y derechos. Mecanismos de
3. Analiza e identifica información relevante sobre participación ciudadana: Derechos de
los orígenes del Estado peruano y sobre las participación y derechos de control
Constituciones peruanas, el papel de los partidos ciudadano. Proceso electoral: definición;
políticos para la vida democrática y los elementos organismos electorales; tipos de
que originan el sentimiento de peruanidad, la elecciones en el Perú. Partidos políticos:
importancia de conservar y defender nuestro definición; historia y etapas de la presencia
patrimonio natural, la importancia de la división de de partidos políticos. Organizaciones
poderes y el papel del Gobierno, el funcionamiento, sociales: definición; historia e importancia.
Nivel 2
organización y atribuciones del Sistema de

Defensa Nacional y la acción que cumplen las 4. DIVERSIDAD, IDENTIDAD Y EDUCACIÓN
organizaciones internacionales en la defensa EN EL PERÚ. Diversidad cultural:
de la democracia y los Derechos Humanos y definición; diversidad étnica y lingüística.
las alternativas de solución positivas frente a Cambios culturales. El proceso de
la violencia política desde una perspectiva de mestizaje; historia del mestizaje en el Perú.
Cultura de Paz y de respeto al Estado de Derecho. Identidad nacional. Peruanidad. Historia
de la educación en el Perú.
4. Relaciona las garantías constitucionales y la
defensa de los Derechos Humanos y comprende 5. EL ESTADO PERUANO. Origen;
las ventajas y los riesgos de la globalización en definiciones; características; deberes.
procesos económicos y socioculturales. Estructura del Estado peruano. Gobiernos
locales y regionales.
250
5. Enjuicia la participación ciudadana en el logro del

bien común y la importancia de la participación de
los ciudadanos en organizaciones civiles y partidos
políticos. Evalúa las normas para la convivencia
social basadas en los principios democráticos y en
la legislación vigente.
6. REALIDAD SOCIAL. Historia de la
Nivel 3
6. Valora la convivencia y participación democrática, población peruana. Movimientos

respetando las diferencias y promoviendo migratorios en el Perú. La cultura
los derechos de todos, así como cumpliendo “chicha”. La pobreza: concepto; causas;
sus deberes y evaluando sus consecuencias; tipos; medidas; efectos.
respetando los derechos humanos y reconociendo
la ley como garantía de la libertad y la justicia, y
la diversidad y se relaciona interculturalmente con
las personas de diferentes culturas.
LITERATURA
LEE E INTERPRETA DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS LITERARIOS
Lee diversos tipos de textos literarios, manifestando capacidades de redacción,

COMPETENCIA
lingüísticos que favorecen la comprensión del texto, valorando la diversidad
lingüística y cultural dentro del desarrollo y evolución de la literatura.
1. Organiza y desarrolla lógicamente las

ideas en torno a un tema y las estructura
en párrafos, capítulos y apartados,
considerando estructuras sintéticas de
acuerdo a distintos géneros literarios.
Nivel 1
1. PRECEPTIVA LITERARIA. Los géneros literarios

tradicionales: lírico, épico o narrativo y dramático
2. Identifica el proceso de planificación
con sus correspondientes variedades. Figuras
de la producción de textos literarios,
literarias. Métrica y rima.
identificando el tema, los destinatarios
y el registro lingüístico, empleando
elementos de preceptiva literaria,
conocimientos y experiencias
socioculturales propias.
251
2. LITERATURA UNIVERSAL. Periodización de la

literatura universal. Literatura griega clásica. El
género épico. Homero (la Ilíada y la Odisea). El
género lírico y sus principales representantes.
La tragedia griega: Esquilo (la Orestíada).
3. Interpreta los modos en que las figuras Sófocles (Edipo rey y Antígona). Eurípides (Las
literarias y recursos paratextuales, troyanas). Literatura latina clásica. Características
construyen el sentido global del y principales representantes. Virgilio (la
texto literario, las relaciones entre los Eneida). Literatura medieval. Características y
personajes a partir de sus motivaciones, principales representantes. Dante Alighieri y la
transformaciones y acciones en diversos Divina Comedia. Renacimiento. Características
escenarios, la relación entre el conflicto, y principales representantes. Shakespeare
el modo en que se organizan las acciones (Hamlet). Neoclasicismo. Características y
y la tensión en la trama de los textos principales representantes. Moliere (El avaro).
narrativos y dramáticos, la manera en Romanticismo. Características y principales
que los puntos de vista del narrador o representantes. Johann W. Goethe (Las cuitas
del yo poético configuran el sentido del del joven Werther). Realismo. Características y
texto literario y las relaciones entre las principales representantes. Fedor Dostoievski
imágenes que se sugieren, el ritmo y la (Crimen y castigo). Gustavo Flaubert (Madame
organización de los versos. Bovary). Narradores del siglo XX. Características
de la narrativa contemporánea. Los iniciadores:
4. Infiere el tema, propósito, hechos y Marcel Proust. James Joyce (Ulises). Franz Kafka
conclusiones a partir de información (La metamorfosis). Los continuadores: Ernest
explícita e implícita, de fuentes escritas u Hemingway (El viejo y el mar). Albert Camus (El
Nivel 2
orales. Asimismo, interpreta la intención extranjero).

del interlocutor y las relaciones de poder
a partir de las inferencias realizadas en 3. LITERATURA ESPAÑOLA. Esquema evolutivo.
textos que contienen ironías, sesgos, Edad Media. Mester de juglaría y mester de
falacias y ambigüedades, adecuándose clerecía. Poema de Mio Cid. Jorge Manrique
a situaciones comunicativas formales e (Coplas a la muerte de su padre). El Siglo de
informales, al contexto sociocultural y a Oro. Periodización. Garcilaso de la Vega (Égloga
los diversos géneros discursivos. I). Poesía ascética: Fray Luis de León (oda A la
vida retirada). Narrativa renacentista. La novela
5. Manifiesta niveles de comprensión lectora picaresca (El Lazarillo de Tormes). Miguel de
al leer diversos tipos de textos literarios, Cervantes Saavedra (El ingenioso hidalgo
de contenido universal, nacional, regional don Quijote de la Mancha). Barroco español.
o local, de temporalidad antigua, moderna Culteranismo: características. Luis de Góngora.
y contemporánea, de contexto diverso, Conceptismo: características. Francisco de
con estructuras simples o complejas y Quevedo. Teatro del Siglo de Oro: Corrientes.
con vocabulario variado o especializado. Lope de Vega (Fuenteovejuna). Pedro Calderón
de la Barca (La vida es sueño). Neoclasicismo:
6. Interpreta y reinterpreta el texto literario Características. Leandro Fernández de Moratín
a partir del análisis de énfasis y matices (El sí de las niñas). Romanticismo: Características.
intencionados, valiéndose de otros textos Gustavo Adolfo Bécquer (Rimas y Leyendas).
y reconociendo distintas posturas y Época Contemporánea. Modernismo y
sentidos. Generación del 98: Características. Miguel
de Unamuno. Antonio Machado. Juan Ramón
Jiménez (Platero y yo). Generación del 27:
Características y representantes. Federico García
Lorca: obra lírica y dramática (Bodas de sangre y
La casa de Bernarda Alba).
252
4. LITERATURA HISPANOAMERICANA.
Romanticismo: Características. Jorge
Isaacs (María). Modernismo:
Características y principales representantes.

Rubén Darío (Azul). Narrativa regionalista:
características. Rómulo Gallegos (Doña
Bárbara). La narrativa hispanoamericana
7. Reflexiona sobre el texto literario y no contemporánea. Antecedentes del Boom.
literario, evalúa su fiabilidad y la validez Jorge Luis Borges. Juan Rulfo (Pedro
de la información y su efecto en los Páramo). El Boom. Julio Cortázar. Carlos
interlocutores de acuerdo con sus Fuentes. Gabriel García Márquez (Cien años
conocimientos, fuentes de información de soledad). Poesía contemporánea. Pablo
y el contexto sociocultural. Neruda (Veinte poemas de amor y una
canción desesperada).
8. Evalúa el uso del lenguaje, la intención
de los recursos textuales, la validez 5. LITERATURA PERUANA. Romanticismo.
de la información, el estilo del texto, la Ricardo Palma y sus Tradiciones peruanas
intención de estrategias discursivas y (“Un virrey hereje y un campanero bellaco”).
recursos textuales y el efecto del texto Realismo. Manuel González Prada.
en el lector a partir de su conocimiento Clorinda Matto de Turner (Aves sin nido).
del contexto sociocultural, espacio y Modernismo. José Santos Chocano. El
Nivel 3
temporalidad. Postmodernismo. La Generación Colónida.

Abraham Valdelomar (“El Caballero
9. Evalúa el uso del lenguaje, la validez Carmelo” y Hebaristo, el sauce que murió
de la información, el estilo del texto, de amor). Literatura vanguardista. César
la intención de estrategias literarias y Vallejo y su obra poética (Los heraldos
recursos textuales. negros). La narración indigenista. López
Albújar (“Ushanan-jampi” de Cuentos
10. Maneja diversos recursos para la
andinos). Ciro Alegría (El mundo es
elaboración de rimas, acrósticos,
ancho y ajeno). José María Arguedas
cuentos, anécdotas, tradiciones,
(Los ríos profundos). La Generación del
crónicas, mitos, leyendas, textos
50: Principales representantes. Narrativa
poéticos y ensayos, respetando las
urbana del 50. Julio Ramón Ribeyro
características de la prosa y el verso,
(“Los gallinazos sin plumas”). Autores
según corresponda; así como recursos
contemporáneos. Mario Vargas Llosa (La
paratextuales y figuras literarias para
Casa Verde). Alfredo Bryce Echenique (Un
enfatizar significados en la composición
mundo para Julius).
de su texto literario.
6. LITERATURA REGIONAL
CONTEMPORÁNEA. Andrés Cloud (“Bajo la
sombra del limonero”). Samuel Cárdich
(“En esta casa llena de niños”). Mario A.

Malpartida Besada (“¿Te acuerdas de Pecos
Bill?”).
253
FÍSICA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS

SOBRE FÍSICA; EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE MATERIA, ENERGÍA, TIERRA Y UNIVERSO Y DISEÑA Y CONSTRUYE
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS.
Emplea el método científico y proyectos de investigación para indagar

COMPETENCIA diversos conceptos y leyes que se establecen en el estudio de la física.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre
la materia, energía, movimiento, biodiversidad, Tierra y universo. Aplica
sus conocimientos en la resolución de diversas situaciones problémicas
científicas y de la vida cotidiana. Gestiona y diseña soluciones tecnológicas
para resolver problemas de contexto científico y cotidiano, validándolos en
situaciones socioculturales y naturales.
1. ANÁLISIS VECTORIAL: D e f i n i c i ó n .
Elementos: módulo, dirección y sentido,
Componentes rectangulares, Operaciones
1. Discrimina y reconoce diversos tipos vectoriales, Suma y diferencia de vectores,
de conceptos y leyes del estudio de Métodos gráficos: paralelogramo, polígono,
fenómenos físicos en diversas situaciones Método analítico: resultante de dos vectores,
contextuales. ley de senos, vectores unitarios en el plano
y multiplicación de un vector por un escalar.
2. Identifica, con base en evidencia con Vectores en el espacio: producto escalar y
respaldo científico, las relaciones vectorial, propiedades.
cualitativas y las cuantificables entre
2. CINEMÁTICA: Movimiento rectilíneo uniforme,
Nivel 1
movimiento, la energía y el trabajo, los flujos

de materia y energía, campos y ondas y las Movimiento rectilíneo uniforme variado,
cuatro fuerzas fundamentales. Movimiento de caída libre, Movimiento
parabólico.
3. Identifica el procedimiento, conocimiento 3. ESTÁTICA: Introducción: concepto de mecánica
científico aplicado, así como las dificultades y estática, Definición de equilibrio estático,
en el diseño e implementación; evalúa el Ley de la inercia: primera Ley de Newton, Ley
alcance de su funcionamiento a través de de acción y reacción: tercera Ley de Newton,
pruebas considerando los requerimientos Primera condición de equilibrio. Composición
establecidos y propone mejoras. de fuerzas concurrentes, Torque o momento
de una fuerza, Segunda condición de equilibrio,
Fuerzas internas: tensión, comprensión y fuerza
elástica.
254
4. Interpreta y describe los fenómenos físicos de la

materia en diversas situaciones contextuales.
5. Define conceptos, principios y leyes referidos al

movimiento, fuerzas, trabajo, potencia, energía,
fluidos, electricidad y magnetismo, óptica y
4. DINÁMICA LINEAL: Masa, una medida de
física relativista para aplicarlos en la explicación
la inercia: masa inercial y gravitacional,
y resolución de situaciones problémicas de
Diferencia entre masa y peso, Fuerza
contexto científico y cotidiano.
gravitacional y peso, Segunda ley de
Nivel 2
6. Infiere impactos de la solución tecnológica, así Newton, Fuerza de rozamiento (estático

como estrategias o métodos de mitigación. y cinético).
7. Determina una expresión matemática para 5. TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA:

estimar la eficiencia y confiablidad de su Trabajo, definición. Trabajo realizado por
alternativa de solución, la representa a través de fuerzas constantes, Potencia, definición.
esquemas o dibujos estructurados a escala con Energía, definición. Energía potencial
vistas y perspectivas que incluyen aspectos de gravitatoria y elástica, Energía cinética
funcionamiento o mantenimiento. y mecánica, Principio de conservación
de la energía, Teorema del trabajo y la
8. Representa la alternativa de solución a través de energía.
esquemas o dibujos estructurados a escala, con
vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o 6. HIDROSTÁTICA: Fluidos, Propiedades,
etapas. Densidad, Peso específico, Densidad
relativa, Ley fundamental de la
hidrostática, Vasos comunicantes,
Presión hidrostática, su variación con la
profundidad, Principio de pascal, Prensa
hidráulica, Principio de Arquímedes.
7. ELECTROSTÁTICA: Definición, Carga

eléctrica, Definición de aisladores,
Conductores y semiconductores.
9. Aplica principios y leyes de la física para resolver
Electrización. Leyes electrostáticas,
problemas de los diferentes fenómenos físicos.
Campo eléctrico, Intensidad de campo
Nivel 3
10. Manifiesta conocimiento de diseño y construcción eléctrico, Potencial eléctrico, Campo

de soluciones tecnológicas al justificar el eléctrico homogéneo.
alcance del problema tecnológico, determinar la
interrelación de los factores involucrados en él
y justificar su alternativa de solución basado en
conocimientos científicos.
255
GEOMETRÍA
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN EN

GEOMETRÍA
COMPETENCIA
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización en contextos
matemáticos, etnomatemáticos y en situaciones cotidianas comunicando sus
resultados matemática y verbalmente.

1. Discrimina propiedades y tipos de figuras
geométricas en situaciones de contexto
matemático y real.
1. TRIÁNGULOS. PROPIEDADES BÁSICAS:
Nivel 1
Definición. Teoremas fundamentales.

2. Identifica tipos y propiedades en diversas
Clasificación de los triángulos.
figuras geométricas en situaciones
matemáticas o de contexto real. 2. LÍNEAS NOTABLES: Bisectriz Interior. Bisectriz
Exterior. Altura. Mediana. Mediatriz. Teoremas.
3. Reconoce relaciones de proporcionalidad Angulo determinado por las bisectrices
geométrica a partir de elementos de un ángulo interior y un ángulo exterior.
geométricos y situaciones de contexto real. Ángulo determinado por las bisectrices de
dos ángulos interiores. Ángulo determinado
4. Clasifica formas geométricas simples y por las bisectrices de dos ángulos exteriores:
compuestas, y sus magnitudes, basado Triángulos rectángulos notables de 45º, 30º y
en criterios conceptuales, propiedades y 60º, 37º y 53º, 16º y 74º, 15º y 75º, 37º/2, 53º/2.
relaciones geométricas, reconociendo la
inclusión de una clase en otra. A partir de 3. CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS: Caso: (ALA).
ello realiza inferencias y demostraciones. Ángulo - Lado - Ángulo. Caso: (LAL). Lado -
Ángulo - Lado. Caso: (LLL). Lado - Lado - Lado.
5. Expresa su comprensión de las relaciones Teorema de los puntos medios. Propiedad de la
métricas entre los elementos de las Bisectriz. Propiedad de la mediatriz. Propiedad
figuras geométricas bidimensionales y de la Mediana relativa a la hipotenusa.
tridimensionales de las formas congruentes
y semejantes, la relación entre una forma 4. POLÍGONOS: Definición. Clasificación. De
geométrica y sus diferentes perspectivas, acuerdo a su región. Polígonos convexos y
las proyecciones, la distinción entre no convexos. De acuerdo a su número de
trasformaciones geométricas que lados: triángulo, cuadrilátero, pentágono, etc.,
conservan la forma de aquellas que de acuerdo con sus ángulos y a sus lados:
Nivel 2
conservan las medidas de los objetos y de Polígono equilátero, Polígono equiángulo,

cómo se generan cuerpos de revolución. Polígono regular: Propiedades: número total de
Usando dibujos y construcciones. diagonales en un Polígono, Suma de ángulos
internos en un polígono convexo, Medida de
6. Selecciona, combina y adapta variadas un Ángulo interno de polígonos equiángulos
estrategias, procedimientos y recursos y regulares, Suma de ángulos externos en un
para determinar la longitud, perímetro, polígono convexo, Número total de diagonales
área o volumen de formas simples o medias en un polígono.
compuestas, así como construir mapas a 5. CUADRILÁTEROS: Definición. Clasificación
escala, homotecias e isometrías. de los cuadriláteros convexos. Trapecios:
Trapecio isósceles, Trapecio escaleno, Trapecio
7. Combina e integra estrategias o rectángulo. Propiedades en el trapecio: la
procedimientos para determinar las mediana de un trapecio, el segmento que une
ecuaciones de la recta, parábola, los puntos medios de las diagonales de un
circunferencia y elipse, así como trapecio, Paralelogramos: rombo, romboide,
256 instrumentos y recursos para construir rectángulo, cuadrado.
formas geométricas. Los aplica en el
planteo y resolución de problemas de
diverso contexto.
8. Plantea y compara afirmaciones sobre

relaciones entre conceptos geométricos,
deduce propiedades y las sustenta
con argumentos que evidencian su 6. CIRCUNFERENCIA I: Propiedades
solvencia conceptual sobre la semejanza fundamentales en la circunferencia.
y congruencia de formas, relaciones Ángulos en la circunferencia: ángulo
entre longitudes, áreas y volúmenes de central, ángulo inscrito, ángulo semi -
formas geométricas y sobre enunciados inscrito, ángulo interior, ángulo exterior.
opuestos o casos especiales de las
propiedades de las formas geométricas. 7. PUNTOS NOTABLES: Incentro:
Justifica, comprueba o descarta la validez Teoremas de Poncelet, Pitot y Steiner.
de la afirmación mediante contraejemplos Excentro: propiedades. Ortocentro:
o propiedades geométricas. Ortocentro para triángulos acutángulos,
rectángulos y obtusángulos. Baricentro:
Nivel 3
9. Resuelve problemas en los que modela propiedades. Circuncentro: Circuncentro

las características y localización de objetos para triángulos acutángulos,
bidimensionales y tridimensionales con rectángulos y obtusángulos.
propiedades de formas geométricas
simples o compuestas, cuerpos de 8. PROPORCIONALIDAD: Definición y
revolución, sus elementos, la semejanza propiedades. Teorema de Thales.
y congruencia, distancias inaccesibles, Teorema de la Bisectriz. Teorema
lectura de mapas y planos a escala, del incentro. Teorema del excentro.
altitud, relieve o una composición Teorema de Menelao.
de transformaciones de formas
bidimensionales y tridimensionales en 9. SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS:
situaciones contextuales matemáticas o Definición y propiedades. Casos de
reales. semejanza.
10. Elabora y evalúa modelos geométricos

para resolver problemas a partir de
situaciones matemáticas y de contexto
real con un carácter multidisciplinar.
257
TRIGONOMETRÍA
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

EN TRIGONOMETRÍA
COMPETENCIA
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización; en
contextos matemáticos, etnomatemáticos y en situaciones
cotidianas; comunicando sus resultados matemática y verbalmente.
1. Identifica razones y funciones

trigonométricas, así como leyes y
Nivel 1
propiedades de las mismas.

1. ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO LONGITUD
2. Identifica modelos analíticos y gráficos DE ARCO: Ángulo trigonométrico, sistemas
de diversos elementos en geometría de medición angular, cambio de unidades
analítica. de medición angular. Número de vueltas
de una rueda. Longitud de arco, área de un
sector circular, trapecio circular.
2. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
3. Interpreta y calcula razones DE ÁNGULOS AGUDOS: Razones
trigonométricas de ángulos de trigonométricas en el triángulo
cualquier magnitud y examina rectángulo, razones trigonométricas
propuestas de modelos referidos recíprocas, razones trigonométricas
a razones trigonométricas y sus de ángulos complementarios, razones
identidades, funciones trigonométricas trigonométricas de ángulos notables y
y elementos de geometría analítica ángulos verticales y horizontales.
al plantear y resolver problemas en
contextos matemáticos y cotidianos, 3. GEOMETRÍA ANALÍTICA: Recta real,
seleccionando las estrategias más sistemas de coordenadas en dos
convenientes. dimensiones, distancia entre dos puntos,
coordenadas de un punto medio y según
4. Describe trayectorias empleando una razón dada, área de una región
razones trigonométricas, poligonal. Definición de la recta, ecuación
Nivel 2
características y propiedades de de la recta.

formas geométricas conocidas en
planos o mapas. 4. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS DE CUALQUIER MAGNITUD
5. Analiza, conceptúa, clasifica y Y REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE:
representa gráficamente a las Razones trigonométricas de ángulos en
funciones trigonométricas y funciones posición normal, razones trigonométricas
trigonométricas inversas. Identifica de ángulos cuadrantales, ángulos
el periodo y la amplitud de dichas coterminales, reducción al primer
funciones. Aplica estos conocimientos cuadrante, ángulos complementarios,
a la resolución de problemas suplementarios y revolucionarios.
contextuales.
6. Compara y contrasta modelos

relacionados a identidades y
funciones trigonométricas de acuerdo
a situaciones afines y de contexto real.
258
7. Formula e identifica procedimientos

de medición de ángulos en los
sistemas radial y sexagesimal en
situaciones de contexto diverso.
8. Resuelve problemas que implican

conversiones desde el sistema de
medida angular radial al sexagesimal
y viceversa. Resuelve problemas 5. IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
que involucran la congruencia y FUNDAMENTALES: Identidades
semejanza de triángulos. Resuelve trigonométricas recíprocas,
problemas que involucran ángulos identidades trigonométricas por
de elevación y depresión. cociente, identidades trigonométricas
pitagóricas, identidades adicionales.
Nivel 3
9. Resuelve problemas de triángulos

oblicuángulos que involucran 6. IDENTIDADES DE ARCOS
las leyes de senos, cosenos COMPUESTOS Y ARCOS MÚLTIPLES:
y tangentes; en situaciones Razones trigonométricas de suma
matemáticas y de la vida cotidiana. de arcos, razones trigonométricas de
Resuelve problemas que involucran diferencia de dos arcos. Identidades
funciones trigonométricas, de arcos dobles, triples y de arco
funciones trigonométricas inversas mitad.
y ecuaciones trigonométricas;
en situaciones matemáticas y de
contexto de la vida real.
10. Resuelve problemas que involucran

elementos de geometría analítica
en situaciones matemáticas y de
contexto de la vida real.
259
ANATOMÍA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS;

EXPLICA EL CUERPO HUMANO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE
MATERIA, ENERGÍA Y ANATOMÍA HUMANA. DISEÑA SOLUCIONES.

diversos conceptos y leyes que se establecen en el estudio de la Anatomía.
COMPETENCIA
Explica la anatomía humana basándose en conocimientos científicos sobre
la materia, energía, movimiento, biodiversidad, Tierra y Universo. Aplica
1. Identifica el procedimiento, conocimiento 1. ASPECTOS GENERALES: Concepto de

anatomía. Clasificación de anatomía:
Nivel 1
científico aplicado, así como las dificultades

en el diseño e implementación; evalúa el anatomía sistémica, anatomía topográfica
alcance de su funcionamiento a través de (regional), anatomía comparada, anatomía
pruebas considerando los requerimientos microscópica, macroscópica, anatomía de
establecidos y propone mejoras. superficie, anatomía radiológica, anatomía
ultrasonográfica, anatomía endoscópica.
Cavidades del cuerpo humano (cavidad
2. Realiza comparaciones sistemáticas que
dorsal: cavidad craneal y cavidad vertebral.
evidencian la acción y el comportamiento de
Cavidad ventral: cavidad toráxica, cavidad
diversos tipos de variables.
abdominal y cavidad pélvica). Posición
3. Analiza tendencias y relaciones en los datos anatómica. Planos anatómicos. Topografía
tomando en cuenta la teoría de errores, abdominal (epigastrio, hipocondrio derecho
reproducibilidad y representatividad de e izquierdo, mesogástrico, flancos derecho e
la muestra, los interpreta con principios izquierdo, hipogástrico, fosas iliacas derecho
científicos y formula conclusiones. e izquierdo).
4. Identifica e interpreta, con base en evidencia 2. OSTEOLOGÍA: Concepto de huesos.

con respaldo científico, las relaciones Estructura microscópica de los huesos
cualitativas y las cuantificables entre: el cuerpo (células y matriz ósea). Estructura histológica
humano, su composición y estructura, las de los huesos: tejido óseo compacto y tejido
funciones de la célula con sus requerimientos óseo esponjoso. Partes de los huesos largos
de energía y materia; la información genética, (epífisis, diáfisis, metáfisis). Distribución de
Nivel 2
las funciones de las células con las funciones los huesos (huesos que se localizan en el
de los sistemas (homeostasis), el ADN, la esqueleto axial y apendicular y la cantidad
expresión regulada de los genes con las de huesos articulados que presentan cada
funciones bioquímicas y los cambios físico- uno de ellos, no descripción de partes).
químicos.
3. SISTEMA NERVIOSO: Neurona: concepto,
5. Establece mecanismos para la elaboración de funciones, propiedades: excitabilidad,
proyectos de investigación para la indagación conductibilidad y transmisibilidad. Estructura
a partir de preguntas sobre una situación (soma y sus prolongaciones citoplasmáticas:
e hipótesis que son verificables de forma dendrita y axón). Clasificación: según
experimental o descriptiva y para explicar las el tamaño (Golgi I y Golgi II), estructura
causas o describir el fenómeno identificado; (monopolares, bipolares y multipolares),
argumenta la influencia de las variables funciones (sensitiva, asociación y motoras).
y formula una o más hipótesis con base a Sinapsis: concepto. Sinapsis química.
conocimientos científicos y observaciones Elementos de la sinapsis (membrana
260 previas. presináptica, hendidura sináptica,
membrana postsináptica). Tipos de sinapsis:
6. Infiere impactos de la solución tecnológica, axodendrítica, axoaxónica, axosomática,
así como estrategias o métodos de mitigación. axodendrosomática.
4. APARATO DIGESTIVO: Funciones del aparato

digestivo: ingestión, secreción, peristaltismo,
digestión, absorción, excreción. Histología
del tubo digestivo (membrana mucosa,
submuscosa, muscular, adventicia o
serosa). Boca: paredes anteriores, posterior,
laterales, media. Faringe: tamaño, ubicación,
7. Define conceptos, principios y leyes referidos porciones, función. Esófago: tamaño,
a conceptos generales de anatomía, ubicación, porciones, función. Estómago:
composición orgánica y sistémica, así como forma, ubicación, estructura anatómica,
funciones en el cuerpo humano para aplicarlos estructura histológica, funciones. Intestino
en la explicación y resolución de situaciones delgado: tamaño, ubicación, estructura
problémicas de contexto científico y cotidiano. anatómica, estructura histológica, funciones.
8. Argumenta sus conclusiones basado en sus Intestino grueso: tamaño, ubicación,
resultados y conocimiento científico. estructura anatómica, estructura histológica,
Nivel 3
funciones.
9. Determina una expresión matemática para
estimar la eficiencia y confiablidad de su 5. APARATO RESPIRATORIO: Vía respiratoria:
alternativa de solución, la representa a través Estructura anatómica y funciones: fosas
de esquemas o dibujos estructurados a nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios,
escala, con vistas y perspectivas, que incluyen bronquiolos, bronquiolos terminales.
aspectos de funcionamiento o mantenimiento. Porción respiratoria. Estructura anatómica
y funciones: bronquiolos respiratorios,
10. Establece características de forma, estructura, conductos alveolares, sacos alveolares.
función y explica el procedimiento, los Pulmones.
recursos para implementarlas, así como las
herramientas y materiales seleccionados. 6. APARATO CARDIOVASCULAR: Corazón,
concepto, características: forma, tamaño,
peso, orientación. Conformación externa:
base, vértice, caras, surcos. Esqueleto del
corazón. Conformación Interna: aurículas y
ventrículos. Histología cardiaca: endocardio,
miocardio, epicardio. Envoltura: pericardio
seroso, pericardio fibroso.
261
BIOLOGÍA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS SOBRE

BIOLOGÍA; EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE MATERIA, ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO Y DISEÑA
SOLUCIONES.

diversos conceptos y leyes que se establecen en el estudio de la biología.
COMPETENCIA
Explica sobre diversos fenómenos biológicos, los seres vivos y medioambiente
basándose en conocimientos científicos sobre la materia, energía, movimiento,
biodiversidad, Tierra y universo. Aplica sus conocimientos en la gestión de
resolución de problemas medioambientales y sustentabilidad ambiental.
Gestiona y diseña soluciones tecnológicas para resolver problemas de
contexto científico y cotidiano, validándolos en situaciones socioculturales y
naturales.

1.
Reconoce diversos elementos,
componentes, leyes y funciones 1. BIOLOGÍA: Introducción y Definición de Biología.
biológicas en situaciones contextuales Ramas de la Biología. Características de los seres
diversas. vivos: metabolismo, crecimiento, movimiento,
sensibilidad e irritabilidad, homeostasis,
Nivel 1
2. Identifica el procedimiento, reproducción, adaptación y evolución, organización

conocimiento científico aplicado, así compleja. Niveles de organización: Nivel químico:
como las dificultades en el diseño e Subnivel atómico, molecular, macromolecular y
implementación; evalúa el alcance de asociaciones supramoleculares. Nivel biológico:
su funcionamiento a través de pruebas Subnivel celular, tisular, orgánico, sistémico,
considerando los requerimientos subnivel de organismo, población, comunidad,
establecidos y propone mejoras. ecosistema, ecósfera.
2. COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS:

Bioelementos: Primarios (O, C, H, N), Secundarios
(P, S, Ca, Mg, Na, K, Cl), Oligoelementos (Fe, Cu, I, F,
Co, Cr, Si, Mo, Mn, Zn, Li, Ni, B, Se, Ni, Br).
3. Analiza y explica sobre la información de
materia, seres vivos y los ecosistemas; 3. BIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS: Glúcidos: Definición,
así como el origen de la vida. Analiza importancia, clasificación: Monosacáridos:
los factores de contaminación de su características, clasificación de acuerdo a su
entorno y su implicancia para la salud. grupo funcional (Aldosas: ribosa, desoxirribosa,
glucosa, galactosa y cetosas: fructosa, ribulosa).
4. Analiza la morfología y la fisiología de Oligosacáridos, enlace glucosídico. Disacáridos:
la célula, así como la importancia en la
Nivel 2
características, principales disacáridos:

generación de nuevos organismos. maltosa, celobiosa, lactosa, trehalosa, sacarosa.
Polisacáridos: características, principales
5. Establece relaciones entre individuo,
polisacáridos: almidón, glucógeno, celulosa,
población, comunidad y ecosistema.
hemicelulosa, inulina, quitina, pectina.
Organiza información sobre las fuentes
y conservación de energía y el equilibrio 4. LÍPIDOS: Definición, importancia biológica,
ecológico. clasificación: lípidos saponificables: simples
(acilglicéridos y céridos), complejos (fosfolípidos y
6. Interpreta las teorías y conocimientos
glucolípidos), lípidos no saponificables: terpenos,
sobre la organización de la materia viva
esteroides (colesterol, vitaminas D, hormonas
y la bioética.
262 esteroideas) y prostaglandinas. Ácidos grasos
saturados, insaturados y esenciales.
5. PROTEÍNAS: Definición, enlace peptídico,

7. Establece mecanismos para la elaboración aminoácidos esenciales y no esenciales,
de proyectos de investigación para la importancia, clasificación: Por su forma:
indagación a partir de preguntas sobre una fibrosa, globular. Por su composición: simple
situación e hipótesis que son verificables y conjugada. Niveles de estructura proteica:
de forma experimental o descriptiva y para primaria, secundaria, terciaria, cuaternaria.
explicar las causas o describir el fenómeno Enzimas: características, acción enzimática.
identificado; argumenta la influencia de las Apoenzima, holoenzima y zimógeno.
variables y formula una o más hipótesis
Nivel 2
con base a conocimientos científicos y 6. ÁCIDOS NUCLEICOS: Definición, importancia

observaciones previas. biológica, enlace fosfodiester, nucleótidos,
clasificación:ADN (características, clasificación).
8. Define conceptos, principios y leyes ARN (características, clasificación). Síntesis de
referidos a la biología, composición de proteínas: iniciación, elongación y finalización.
los seres vivos, fenómenos celulares y
genética; medioambiente y naturaleza 7. CÉLULA: Teoría celular, definición, clasificación:
y biodiversidad para aplicarlos en la célula procariota (cápsula, pared celular,
explicación y resolución de situaciones flagelo, membrana plasmática, mesosoma,
problémicas de contexto científico y ribosoma, plásmido, pilis y fimbrias).
cotidiano, enfocados principalmente en la Célula eucariota: Envoltura: pared celular y
sustentabilidad ambiental. glucocálix. Membrana celular: características,
estructura, funciones, uniones intercelulares,
transporte transmembrana: transporte
pasivo, transporte activo). Citoplasma:
matriz citoplasmática: coloide celular y
citoesqueleto. Sistema de Endomembranas:
carioteca, retículo endoplasmático rugoso,
retículo endoplasmático liso, aparato de Golgi.
Organelos bimembranosos: mitocondrias,
plastidios. Organelos monomembranosos:
9. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las vacuolas, citosomas (lisosomas, peroxisomas,
interpretaciones de los resultados de su glioxisomas). Organonelos No Membranosos:
indagación. ribosomas, centrosoma, cilios y flagelo).
Nivel 3
Núcleo.
10. A partir de sus resultados formula nuevos
cuestionamientos y evalúa el grado de 8. NUTRICIÓN CELULAR: Nutrición Autótrofa.
satisfacción que da la respuesta a la Nutrición Heterótrofa. Nutrición Mixótrofa.
pregunta de indagación.
9. RESPIRACIÓN CELULAR: Definición,
importancia. Ecuación de la respiración. Tipos
de respiración: respiración aeróbica: etapas
(glucólisis, formación del acetil, ciclo de
krebs, cadena transportadora de electrones y
fosforilación oxidativa). Respiración anaeróbica:
etapas (glucólisis, fermentación: fermentación
alcohólica, fermentación láctica).
263
QUÍMICA

QUÍMICA; EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE MATERIA Y ENERGÍA Y DISEÑA SOLUCIONES.

diversos conceptos y leyes que se establecen en el estudio de la química.
COMPETENCIA
la materia, energía, movimiento, biodiversidad, Tierra y universo. Aplica
1. Discrimina y reconoce leyes y 1. MATERIA: Definición, Clasificación de la materia:

propiedades de la materia en Sustancias: simple y compuesta, Mezclas: mezcla
diversos fenómenos químicos. homogénea y mezcla heterogénea. Estados de la
materia: sólido, líquido, gaseoso, plasmático bose
2. Identifica elementos químicos Einstein, condensado Fermiónico. Propiedades de la
a partir de diversas situaciones materia. Cambios que sufre la materia físicos, químicos,
Nivel 1
contextuales o fenómenos físicos. alotrópicos.
3. Identifica el procedimiento, 2. ESTRUCTURA BÁSICA DEL ÁTOMO: Definición actual

conocimiento científico aplicado, del átomo. Partículas subatómicas, clasificación:
así como las dificultades en el partículas subatómicas fundamentales (protón,
diseño e implementación; evalúa neutrón, electrón), Partículas elementales: leptones y
el alcance de su funcionamiento quark. Definiciones básicas: número atómico, número
a través de pruebas considerando de masa. Representación de núclido. Tipos de átomos:
los requerimientos establecidos y isótopos, isóbaros, isótonos, especies isoelectrónicos.
propone mejoras. 3. ESTRUCTURA ELECTRÓNICA DEL ÁTOMO: Números
cuánticos: principal, (n), secundario (l), magnético
(ml), Spin o spin magnético (ms). Configuración
4. Interpreta y utiliza la tabla periódica
electrónica: Regla de Moller, o sarrus, principio de
como herramientas para predecir
Hund, Principio de la exclusión de Pauli. Distribución
procesos químicos. Interpreta
electrónica. Configuración simplificada. Anomalías de
la formación de compuestos en
la configuración. Electrónica (Antisarrus d4 y d9).
diversos fenómenos químicos.
4. T
ABLA PERIÓDICA ACTUAL: Descripción (periodos
5. Organiza información sobre los
y grupos) diseñado por Alfred Werner: 7 periodos
cambios químicos en la vida
(periodos cortos, periodos largos, periodos extra
cotidiana y en el ambiente.
largos), 18 columnas (16 grupos por Werner; según
Nivel 2
6. Analiza las funciones químicas y su la IUPAC 18 grupos), Clasificación de los elementos

implicancia en la naturaleza. químicos: por bloques. s, p, d, f. Su origen: Naturaleza:
90 naturales y el resto artificiales. Por sus propiedades
7. Elabora conclusiones en diversos físicas: Metales: 89, No metales: 17, Metaloides: 8,
experimentos realizados y Gases nobles: 6, Periodo, Grupo: grupo A: Elementos
fenómenos químicos. principales o representativos, Grupo B: metales de
transición, Ubicación de los elementos en la tabla
8. Define conceptos, principios y leyes periódica.
referidos a la materia, átomo, enlaces
químicos, funciones químicas y 5. ENLACE QUÍMICO-ENLACES INTERATÓMICOS:
264 reacciones químicas, para aplicarlos Factores que determinan el enlace químico: Regla del
en la resolución de situaciones octeto, electrones de valencia (electrones externos),
problémicas de contexto científico y notación de Lewis. Enlaces interatómicos: enlace
cotidiano. iónico (electrovalente), covalente, metálico.
6. FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA
INORGÁNICA - I: Número de Oxidación.
9. Determina una expresión matemática para Valencia. Nomenclatura Tradicional, Stock.
estimar la eficiencia y confiablidad de su Funciones Químicas Inorgánicas: Hidruros,
Nivel 2
alternativa de solución, la representa a metálicos, no metálicos, Especiales. Óxidos:

través de esquemas o dibujos estructurados básicos, óxidos ácidos (anhídridos). Hidróxidos:
a escala, con vistas y perspectivas, que definición, características.
incluyen aspectos de funcionamiento o
mantenimiento. 7. FUNCIONES SALES: Definición, clases: sales
oxisales, sales haloideas.
8. REACCIONES QUÍMICAS: Concepto de

reacción química. Evidencias de una reacción
química. Tipos de reacciones: por su forma,
por su energía; Síntesis o combinación,
Descomposición, Sustitución. Simple o
desplazamiento simple. Doble desplazamiento
o metátesis: Combustión: completa e
incompleta. Balanceo de ecuaciones tanteo y
10. Realiza cálculos cuantitativos en fenómenos rédox.
químicos presentes en determinadas
Nivel 3
situaciones contextuales. Resuelve 9. U

NIDADES QUÍMICAS DE MASA: Peso atómico.
problemas aplicando conocimientos y Masa molecular (uma). Molécula gramo
leyes químicas en diversos fenómenos. (mol-g), Átomo gramo (at-g). Mol número de
Avogadro.
10. ESTEQUIOMETRÍA: Leyes ponderales: Ley

de conservación de la masa: Lavoisier,
Proporciones definidas de Proust. Ley
volumétrica: Gay Lussac
265
ECONOMÍA
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

Y PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL.
COMPETENCIA
Gestiona responsablemente los recursos económicos, asumiendo
posturas científicas, reflexivas y críticas frente a la realidad local,
regional, nacional e internacional.

1. NOCIONES GENERALES DE ECONOMÍA:
La escasez de recursos y las necesidades
ilimitadas. Etimología del término “economía”.
Definición de economía. Principios
económicos. Fines de la economía. Objeto
de estudio de la economía. División de la
economía: economía positiva, economía
normativa. Fenómeno económico.
Problemas económicos.
2. NECESIDADES, BIENES Y SERVICIOS:

Definición de necesidad. Fases del proceso
de satisfacción de una necesidad. Clases
de necesidades. Características de las
1. Discrimina y reconoce información necesidades. Definición de bien. Clases de
relevante sobre las principales bienes. División de los bienes económicos:
actividades económicas, los Considerando el ingreso del consumidor,
sectores, instituciones, procesos y por su procedencia, por su aspecto legal o
Nivel 1
ventajas en diversas situaciones. significación jurídica, por su duración, por

su uso o utilización, por su función: por su
2. Identifica e interpreta las naturaleza, por su relación con otros bienes.
interrelaciones entre los agentes Definición de servicios. Clases de servicios.
del sistema económico y financiero Utilidad de los bienes y servicios. Ley de la
nacional (familia, empresa, Estado) saturación. El valor. Clases de valor.
teniendo como referencia el
mercado. 3. FACTORES PRODUCTIVOS: Definición de
factores productivos. Clasificación de los
factores productivos. La naturaleza. Formas
en que se presenta la naturaleza. El trabajo.
Características del trabajo. División del
trabajo. Clases de trabajo. Retribución al
trabajo: el salario. El capital. Clases de capital.
Los conocimientos. El Estado. La empresa.
Clasificación de la empresa: Considerando
quién es el propietario, según el tamaño de
la empresa, según el aspecto jurídico. La
empresa y la producción. Decisiones de la
empresa.
266
4. PROCESO ECONÓMICO: Definición

de proceso económico. Producción.
Fuerzas productivas. Relaciones de
producción. Actividad económica. Sectores
económicos. Unidades de producción.
Función de producción. Productividad. Ley
de los rendimientos decrecientes. Etapas
de la producción. Frontera de posibilidades
de producción. Circulación. Importancia de
3. Analiza información relevante sobre
la circulación. Reglas para que proceda la
las políticas económicas estables
circulación. Elementos de la circulación. Rol
e instituciones sólidas. Interpreta
económico de las familias, de las empresas
cómo el Estado y las empresas
y el Estado. Flujo circular de la economía.
toman decisiones económicas
Distribución. Concepto de distribución.
y financieras considerando
Propiedad de los factores de producción.
indicadores microeconómicos
Factores que influyen en la distribución
y macroeconómicos. Analiza las
de la riqueza. Formas de distribución de
interrelaciones entre los agentes
la riqueza. Consumo. Importancia del
del sistema económico y financiero
consumo. Clases de consumo. Inversión.
global teniendo en cuenta el
Clases de inversión.
mercado y el comercio mundial.
5. TEORÍA DE LA DEMANDA: Factores que
4. Establece e interpreta que la
Nivel 2
influyen en la demanda de un bien. Ley

omisión o realización de ciertas
de la demanda. La función de demanda.
prácticas económicas por parte de
La demanda en función del precio. La
los diversos agentes económicos
Condición Ceteris Paribus. Demanda
pueden afectar las condiciones de
individual y demanda de mercado.
desarrollo del país.
Representación de la demanda mediante
5. Muestra conocimientos sobre una tabla. Representación gráfica de la
nociones de economía, bienes y función de demanda. Desplazamientos
servicios, factores productivos, a lo largo de la curva de demanda.
procesos económicos, oferta y Desplazamientos de la curva de demanda.
demanda, mercados, sistemas Elasticidad precio de la demanda. Tipos de
monetarios, sistemas financieros, elasticidad de demanda.
comercio, indicadores financieros e
6. TEORÍA DE LA OFERTA: Factores
integración económica, asumiendo
determinantes de la oferta. La función
posiciones reflexivas y científicas.
de oferta. Ley de la oferta. La Condición
Ceteris Paribus. Oferta individual y oferta
de mercado. Representación de la oferta
mediante una tabla. Representación de la
oferta mediante un gráfico. Variación de
la cantidad ofrecida. Desplazamientos de
la curva de la curva de oferta. Elasticidad
precio de oferta. Tipos de elasticidad precio
de oferta.
267
7. LOS MERCADOS: Definición de mercado.

La naturaleza de los mercados. Sujetos que
intervienen en el mercado. Rol del Estado
peruano en el mercado. Clasificación de
los mercados: Considerando los flujos
económicos, dependiendo del área
geográfica, de acuerdo con lo que se
ofrece, de acuerdo al volumen de ventas,
de acuerdo al aspecto legal, de acuerdo
a la actividad desarrollada, de acuerdo
con la competencia que se establece
en el mercado: Competencia perfecta,
competencia imperfecta. Monopolio.
Clases de monopolio. Oligopolio.
6. Emplea saberes matemáticos para Competencia monopolística. Equilibrio
el modelamiento de conceptos entre la oferta y la demanda. Situaciones
económicos y financieros, a fin de desequilibrio. Ley de la oferta y la
de realizar un estudio analítico, demanda.
explicativo e interpretativo de las
Nivel 3
mismas en situaciones científicas y 8. SISTEMA MONETARIO, LA INFLACIÓN

de contexto real. Y LA POLÍTICA MONETARIA: Sistema
monetario. Características del Sistema
7. Gestiona responsablemente los monetario. Clasificación de los sistemas
recursos económicos al promover el monetarios. El dinero. Funciones del
ahorro y la inversión de los recursos Dinero. Características del dinero. Clases
considerando sus objetivos, riesgos y de dinero. Valores del dinero. Demanda
oportunidades. monetaria. Demanda de dinero. Demanda
total. Determinantes de la demanda
de dinero. Oferta monetaria. Oferta
monetaria y el equilibrio en el mercado
del dinero. Teoría cuantitativa del dinero.
La inflación. Medición de la Inflación.
Tasa de Inflación. Clases de Inflación.
Causas de la inflación. Consecuencias
de la inflación. Términos relacionados a
la inflación. La deflación. La estanflación.
Banco Central de Reserva del Perú.
Funciones del Banco Central de Reserva.
Política monetaria. Objetivos de política
monetaria. El control de la cantidad de
dinero. Mecanismos. Tipos de política
monetaria.
268
9. SISTEMA FINANCIERO NACIONAL E

INTERNACIONAL: Importancia del sistema
financiero. Mercado del dinero o indirecto.
Sistema bancario.
Empresa bancaria. Función de los bancos.

Actividad de los bancos comerciales.
Sistema financiero no bancario. Mercado de
valores o mercado directo. Características.
8. Asume una posición crítica frente Participantes. Función económica.
a las actividades económicas y Mercado primario. Mercado secundario.
financieras ilícitas e informales, Superintendencia del Mercado de Valores
prácticas de producción y (SMV). Superintendencia Nacional de
consumo que deterioran el Banca y Seguros (SBS). El Banco Central de
ambiente y afectan los derechos Reserva del Perú (BCRP). Sistema financiero
humanos, el incumplimiento de internacional. Instituciones financieras
las responsabilidades tributarias y multilaterales. Banco Mundial (BM). Fondo
de las decisiones financieras que Monetario Internacional (FMI). Banco
Nivel 3
no consideran un fin previsional. Interamericano de Desarrollo (BID).

9. Formula presupuestos 10. CRECIMIENTO, DESARROLLO E
considerando necesidades, INDICADORES ECONÓMICOS: Crecimiento
deudas y futuros proyectos. económico. Importancia del crecimiento
económico. Causas del crecimiento
10. Evalúa el desarrollo de los tratados
económico. Crecimiento económico y
y convenios de fortalecimiento
desarrollo. Desarrollo humano. El índice
de la economía, las finanzas y el
de Desarrollo Humano (IDH) Desarrollo
desarrollo del Perú y los países de
sostenible. Características de un
la región.
desarrollo sostenible. Los indicadores
macroeconómicos. Los principales
indicadores macroeconómicos. Tasa de
inflación. Producto Bruto Interior (PBI). Tasa
de crecimiento del PBI. Tipo de cambio.
Efectos en la economía. Las reservas
Internacionales (RIN). Tasa de paro. Producto
Nacional Bruto (PNB). Renta per cápita. El
ahorro. La inversión.
269
HISTORIA
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.
COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas, a través de diversas fuentes; asumiendo

posturas críticas, reflexivas y valorativas de la diversidad sociocultural y su
evolución en el tiempo y espacio.

1. LA HISTORIA: Concepto, características, evolución de la
ciencia histórica, la historiografía, tiempo histórico (hechos,
1. Identifica información sobre procesos, coyunturas y acontecimientos históricos),
los procesos históricos desde Ciencias auxiliares, Fuentes de la historia, Periodificación
el desarrollo de las primeras de la historia universal y periodificación de la historia del
sociedades hasta la actualidad. Perú.
Identifica y valora la utilidad de
Nivel 1
las fuentes para la construcción 2. PROCESO DE HOMINIZACIÓN: Grandes cambios

del conocimiento histórico, evolutivos, principales especies y restos del proceso
comprendiendo variados puntos evolutivo del hombre (Ardipithecus, Australophitecus,
de vista. Homo Habilis, Homo Erectus, Homo Neanderthalensis,
Homo Sapiens Sapiens).
2. Secuencia múltiples causas y
3. CULTURAS CLÁSICAS DE LA HUMANIDAD: Mesopotamia,
consecuencias de los hechos o
Egipto, Grecia y Roma (principales características y
procesos históricos.
aportes culturales).
4. TEORÍAS SOBRE EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA: Teoría

autoctonista, Teoría paralela, Teorías inmigracionistas
(Teoría asiática, Teoría oceánica, Teoría australiana), Teoría
3. Analiza la distribución espacial y emigracionista.
las secuencias cronológicas, en
torno a los hechos y procesos 5. ORIGEN DE LA CULTURA PERUANA: Periodo lítico y
históricos trascendentes arcaico (superior e inferior), principales características y
y particulares. Analiza las culturas (ubicación y principales características).
simultaneidades, similitudes y
diferencias de las civilizaciones 6. PRINCIPALES CULTURAS PERUANAS: Cultura Caral
de oriente y occidente. (principales características), Horizonte Temprano: Chavín
Analiza el proceso de crisis y (principales características y aportes culturales) y
reordenamiento social, político Paracas (principales características y aportes culturales).
y económico en el Perú y en el Intermedio Temprano: Mochica y Nazca, Horizonte
mundo. Medio: Cultura Tiahuanaco, Imperio Wari (principales
características y aportes culturales para la cultura andina).
Nivel 2
4. Interpreta la duración, causas y Intermedio Tardío: Chimú (principales características y

consecuencias de los cambios y aportes culturales para la cultura andina).
permanencias en determinados
procesos históricos. Representa 7. EL TAHUANTINSUYO: Origen, etapas de su historia y
e interpreta gráficamente los desarrollo, organización política, social y económica y
procesos históricos. Compara principales aportes culturales.
e integra información de 8. EUROPA EN LA EDAD MEDIA: Principales hechos de la edad
diversas fuentes, estableciendo media y surgimiento de las universidades. El feudalismo:
diferencias entre las Elementos, causas y principales características (Políticas,
narraciones de los hechos y las Sociales, Económicas). Surgimiento de la burguesía como
interpretaciones de los autores nueva clase social y ruptura del feudalismo. La reforma
de las fuentes. Contrasta diversas y contrarreforma: Causas, principales representantes y
interpretaciones del pasado, consecuencias.
a partir de distintas fuentes
270 evaluadas en su contexto y 9. GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS:
perspectiva. Antecedentes y causas. España y Portugal modelos de
expansión y consecuencias de los descubrimientos.
10. LA INVASIÓN ESPAÑOLA DEL TAHUANTINSUYO: Los tres

socios de la invasión, Guerra civil entre Huáscar y Atahualpa (causas
y hechos), los viajes de invasión (principales hechos, la capitulación
de Toledo y la captura del Inca Atahualpa).La guerra civil entre los
españoles: causas y principales acontecimientos.
11. EL MUNDO COLONIAL: Causas de la creación del virreinato, organización

social, organización política, organización cultural y organización
económica.
12. SITUACIÓN DE EUROPA EN EL SIGLO XVIII Y XIX: La Ilustración (concepto,

características y principales representantes). La Revolución Francesa
(causas, etapas, invasión napoleónica a España). Las Cortes de Cádiz.
13. SITUACIÓN EN AMÉRICA Y EL PERÚ EN EL SIGLO XVII Y XIX: Rebelión

de Túpac Amaru II (causas, proceso y consecuencias). Formación
5. Argumenta que de las Juntas de Gobierno en América (principales representantes
la percepción del y características). Rebeliones Criollas: Conspiración en el Cusco, las
tiempo depende de rebeliones de Tacna (1811 y 1813), Rebelión de Huánuco (1812), Rebelión
la perspectiva de los del Cusco (1814) (Causa y Proceso).
grupos culturales,
tanto en el pasado 14. CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR: Origen, arribo de San Martin al
como en el Perú (antecedente y hechos antes de la proclama de la independencia).
presente. Establece El Protectorado de San Martin: principales obras y la Conferencia de
múltiples relaciones Guayaquil.
entre esos
procesos históricos 15. PRIMEROS GOBIERNOS EN EL PERÚ: El Primer Congreso Constituyente,
y situaciones o El Triunvirato (Primera Campaña de Puertos Intermedios), Motín de
Nivel 3
procesos actuales. Balconcillo (Gobierno de Riva Agüero y Segunda Campaña de Puertos

Determina y Intermedios).
establece cómo las
16. CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE: Dictadura de Bolívar, Batalla
acciones humanas,
de Junín, Batalla de Ayacucho y la Capitulación de Ayacucho).
individuales o
grupales van 17. EL PRIMER MILITARISMO: Gobiernos (principales obras y hechos),
configurando el Confederación Perú-Bolivia (formación y ruptura). El negocio del guano
pasado y el presente (prosperidad falaz), gobiernos antes de la Guerra con Chile (principales
y pueden configurar obras y hechos), Guerra con España (causas y proceso).
el futuro. Determina
la perspectiva de 18. LA GUERRA CON CHILE: Antecedentes, causas, campañas marítima y
los protagonistas, terrestre, ocupación de Lima, Campaña de la Breña, Tratado de Ancón
relacionando sus y sus consecuencias.
acciones con sus
motivaciones. 19. LAS REVOLUCIONES INDUSTRIALES. Causas, origen, etapas,
principales inventos, consecuencias.
20. EL MUNDO EN EL SIGLO XX: Primera Guerra Mundial (antecedentes,

causas, principales hechos y consecuencias), Revolución Rusa (causas,
hechos y consecuencias). Segunda Guerra Mundial (antecedentes,
causas, principales hechos y consecuencias). La Guerra Fría
(antecedentes, causas, fases, principales hechos). La reunificación
alemana y la desintegración de la URSS.
21. SEGUNDO MILITARISMO Y RECONSTRUCCIÓN NACIONAL: Gobiernos

desde 1883 hasta 1895 (principales obras y hechos). República
Aristocrática. Gobiernos desde 1895 hasta 1930 (principales obras y 271
hechos).
22. TERCER MILITARISMO: Los gobiernos desde 1930 hasta 1985 (obras y
principales hechos).
GEOGRAFÍA
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.
COMPETENCIA Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio y promueve acciones

de sustentabilidad ambiental; asumiendo posturas científicas, críticas y
reflexivas.

1. Identifica información sobre los 1. LA GEOGRAFÍA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO:
procesos geográficos en diversas Geosistema. Líneas imaginarias terrestres.
situaciones y contextos. Localiza en el Coordenadas geográficas. La cartografía:
espacio y en el tiempo las principales representaciones cartográficas, sus elementos y
características del geosistema. principios. Ubicación geográfica del Perú, límites,
Nivel 1
extensión geográfica, puntos extremos y división

2. Identifica y define conflictos política actual.
socioambientales y territoriales
reconociendo sus múltiples 2. PRINCIPALES ECOSISTEMAS EN EL MUNDO:
dimensiones, valorando las Desarrollo sostenible. Ecosistemas en el Perú.
acciones medioambientalistas de La Amazonía y la Antártida como reservas de
sustentabilidad y sostenibilidad biodiversidad en el mundo.
ecológica.
3. FACTORES DE LA TRANSFORMACIÓN DEL RELIEVE:
Fuerzas geológicas internas: tectónica de placas y
3. Representa e interpreta gráficamente
vulcanismo; fuerzas externas: la erosión. Desastres
procesos geográficos. Interpreta la
de origen sísmico y su impacto socioeconómico.
importancia de la implementación
de medidas en la gestión de riesgo y 4. REALIDAD GEOGRÁFICA DEL PERÚ: Las ocho
prevención en caso de un fenómeno regiones naturales, las once ecorregiones, factores
o desastre.
Nivel 2
climáticos, principales climas del Perú, los recursos

naturales del Perú.
4. Identifica e interpreta cambios
y permanencias en el espacio 5. EL RELIEVE DEL PERÚ: Principales características
geográfico a diferentes escalas. de la Costa, Sierra y Selva. El cambio climático y
Interpreta las diferentes formas en las proceso de calentamiento global: Acuerdo de Kioto.
que se organiza el espacio geográfico Comisión Nacional del Ambiente.
y el ambiente como resultado de las
decisiones (acciones o intervención) 6. HIDROGRAFÍA DEL PERÚ: Sistemas hidrográficos.
de los actores sociales.
7. EL MAR PERUANO: Límites, geomorfología o relieve
submarino, características del Mar Peruano, Las
corrientes marinas del Mar Peruano.
8. RECURSOS NATURALES Y DESARROLLO

5. Define el espacio geográfico como
SOSTENIBLE: Contaminación ambiental y sus
un sistema complejo y reconoce su
tipos, escasez del recurso hídrico, depredación,
importancia para el desarrollo de la
desertificación, y la deforestación en el Perú. Áreas
sociedad. Utiliza diversas fuentes
de protección: parques, santuarios y reservas
Nivel 3
de información disponibles para el

naturales.
análisis integral del espacio geográfico
y el ambiente. Utiliza información y 9. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA
diversas herramientas cartográficas, DEL TERRITORIO PERUANO: Descentralización
digitales y socioculturales para y oportunidades. Fronteras del Perú: límites,
ubicar, interpretar y orientar distintos posibilidades de desarrollo. El mar territorial del
elementos del espacio geográfico y el Perú y su defensa.
ambiente, incluyéndose.
272 10. LOS CINCO CONTINENTES: Principales países y
capitales; población y calidad de vida; principales
recursos.
FILOSOFÍA
Reflexiona sobre el sentido de la vida y su existencia, de acuerdo con su proyecto

personal, con perspectiva social y cultural, basado en conocimientos filosóficos
COMPETENCIA
y valores éticos que le van a permitir comprender la importancia de ejercer su
libertad con responsabilidad personal, familiar, social y cultural.

1. ASPECTOS GENERALES: Origen etimológico. Origen de
1. Identifica la importancia de la
la filosofía. Definición de la filosofía. Condiciones para el
búsqueda del conocimiento (verdad)
surgimiento de la filosofía. Condiciones súper estructurales.
como el sentido del ser humano en el
La filosofía y su campo de estudio. Características de la
universo.
filosofía. La actitud filosófica. El programa ASCAG LPHR2,
pensamiento crítico y actitud filosófica.
2.
Discrimina conocimientos sobre
Nivel 1
filosofía, historia y disciplinas 2. DISCIPLINAS FILOSÓFICAS: Gnoseología.

filosóficas, y desarrollo del Epistemología. Axiología. Ética. Antropología filosófica.
pensamiento filosófico, asumiendo
posiciones filosóficas y científicas. 3. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FILOSOFÍA: Filosofía
antigua. Supuestos filósofos en Grecia. Los pres– socráticos:
3. Reconoce y valora que la búsqueda de Thales, Anaximandro, Anaxímenes. Los pitagóricos:
la verdad es una experiencia constante Pitágoras Heráclito, Empédocles y Anaxágoras. Los
de interrogación y construcción por la Eleatas: Jenófanes y Parménides. Los atomistas: Leucipo y
experiencia misma e investigación. Demócrito. Periodo antropológico: Los sofistas y Sócrates.
4. PERIODO DE LOS GRANDES SISTEMAS: Platón. Aristóteles.

4. Analiza e interpreta la importancia
5. EL PERIODO HELENÍSTICO – ROMANO: Cinismo.
de la búsqueda del conocimiento
Estoicismo. Epicureísmo o hedonismo. Escepticismo.
(verdad) como el sentido del ser
Eclecticismo. Neoplatonismo.
humano en el universo.
6. LA EDAD MEDIA: La patrística - San Agustín. La filosofía
5. Aplica conocimientos sobre filosofía,
medieval. La escolástica. Temas centrales del medioevo.
historia y disciplinas filosóficas y
Periodos de la escolástica: Escolástica primitiva: San
desarrollo del pensamiento filosófico,
Anselmo de Canterbury (padre de la escolástica).
posiciones filosóficas y científicas
Escolástica alta o en apogeo: Santo Tomás de Aquino
Nivel 2
en la interpretación de situaciones
(máximo representante). La baja escolástica o decadente:
variadas.
el libre pensamiento: Guillermo de Ockham.
6. Interpreta aspectos de la realidad
7. EL RENACIMIENTO: Pensamiento filosófico, político y
contemporánea a partir de
científico: Nicolás de Cusa. Giordano Bruno. Tomas Hobbes.
conocimientos y posiciones de la
Nicolás Maquiavelo. Socialismo utópico. Copérnico.
filosofía universal y peruana.
Galileo. Kepler. Newton.
7. Interpreta y define que la búsqueda
8. LA FILOSOFÍA MODERNA: Corrientes filosóficas.
de la verdad es una experiencia
Racionalismo: Descartes y Leibniz. Empirismo: Francis
constante de interrogación y
Bacon, Jhon Locke, Berkeley y Hume.
construcción por la experiencia
misma e investigación. 9. LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA: El positivismo: Augusto
Comte y la Ley de los tres estadios del desarrollo del
conocimiento. El marxismo: Marx y Engels. El voluntarismo
8. Comprende qué es la ética y la moral de Schopenhauer y el Vitalismo de Nietzsche. El
y cómo se evidencia en la sociedad pragmatismo: James y Dewey. La fenomenología: Husserl.
en que se desenvuelve. El existencialismo: Heidegger y Sartre. El neopositivismo.
Nivel 3
Filosofía analítica: Wittgenstein.

9. Enjuicia la importancia de la ética y de
la estética como aspectos importantes
en la vida del hombre.
10. LA FILOSOFÍA EN EL PERÚ: Cosmovisión andina. La 273
filosofía en el virreinato. La filosofía en la república. El
positivismo: Manuel Gonzales Prada. Los movimientos
10. Enjuicia el rol de la sociedad y la
socialistas: Mariátegui y Haya de la Torre. El grupo de los
cultura en el proceso de socialización
años 40: Miro Quesada. Guardia Mayorga. El grupo de los
de las personas.
años 60: Salazar Bondy.
PSICOLOGÍA
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Y GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA

AUTÓNOMA.
COMPETENCIA
Construye su identidad y desarrolla habilidades, a partir del reconocimiento
de su individualidad, desenvolvimiento social y conocimientos científicos
validados en la Psicología.
1. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA: Etimología. Definición.

Carácter científico de la psicología. Objetivo de la
1. Reconoce emociones, sentimientos, psicología. Procesos psíquicos: características de los
habilidades, intereses, logros e procesos psíquicos. Clasificación de los procesos
ideas distinguiendo el contexto y psíquicos. Requisitos para considerar a la psicología
las personas, y comprendiendo como ciencia: Objeto de estudio. Campo de acción.
sus causas y consecuencias. Métodos. Teorías. Ramas de la psicología. Escuelas o
Reconoce habilidades sociales corrientes psicológicas.
en diversas situaciones sociales y
2. BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO
contextuales. Reconoce los canales,
HUMANO: Sistema Nervioso: definición. La neurona.
estilos, estrategias de aprendizaje y
Neurotransmisores. División del sistema nervioso:
diversos procesos de pensamiento y
Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico.
perceptivas en variadas situaciones
Médula espinal y encéfalo. Lóbulos y hemisferios
contextuales. Reconoce diversos
cerebrales. Área de la subcorteza cerebral: tálamo,
tipos de inteligencia en diversas
hipotálamo y sistema límbico. Bulbo raquídeo. S.A.R.A.
situaciones contextuales.
(sistema activador reticular ascendente). Sistema
endocrino.
2. Identifica los cambios psicológicos
y afectivos en el proceso de 3. BASES SOCIOCULTURALES DEL PSIQUISMO
Nivel 1
desarrollo y evolución del ser HUMANO: Proceso de socialización: definición,

humano. Identifica habilidades de características del proceso de socialización. Agentes
aprendizaje en diversas situaciones socializadores. Manifestaciones. El grupo social:
contextuales. Identifica situaciones definición, características y tipos. El liderazgo:
de riesgo en situaciones contextuales definición. Líder, funciones del líder y tipos de líder.
planteadas. Identifica situaciones
que vulneran los derechos sexuales 4. DESARROLLO HUMANO: Cambios cuantitativos y
y reproductivos y propone pautas cualitativos. Etapas: prenatal, perinatal y postnatal:
para prevenirlas y protegerse frente infancia, niñez, adolescencia, juventud, adultez y
a ellas. Identifica signos de violencia senectud.
en las relaciones de amistad o pareja.
Identifica e interpreta la importancia 5. SENSACIÓN: Definición, características. Base
de tomar decisiones responsables anátomo- fisiológica. Modalidades sensoriales.
en la vivencia de la sexualidad en Umbrales. Funciones de órganos sensoriales: Audición
relación a su proyecto de vida. y equilibrio, gusto, olfato, visión y tacto.
6. PERCEPCIÓN: Definición, características. elementos,

3. Selecciona las estrategias más
funciones, factores. Principios de la percepción.
adecuadas para regular emociones
Alteraciones de la percepción.
y comportamientos, comprendiendo
las razones de los comportamientos 7. LA ATENCIÓN: Definición, características, tipos
propios y de los otros. de atención. La memoria: definición, etapas de la
memoria. alteraciones de la memoria. El olvido:
274 definición, causas del olvido.
4. Analiza las consecuencias de sus decisiones y

se propone comportamientos en los que estén
presentes criterios éticos. Analiza la influencia
de las creencias en los éxitos y fracasos en
diversas situaciones. Analiza patrones culturales
que son promovidos por diversos medios de
comunicación y contextos sociales. Analiza las
Nivel 2
normas de convivencia fundamentado en el

bienestar personal, familiar y social. Analiza las
creencias y pensamientos que influyen en el
desarrollo personal y social. 8. INTELIGENCIA: Definición. Factores
5. En base a la definición de igualdad o equidad, que determinan la inteligencia. Teorías.
analiza críticamente situaciones de desigualdad Inteligencia emocional: elementos.
en diferentes contextos. Comprende que es creatividad: definición. Fases del proceso
la ética y la moral y cómo se evidencia en la creativo. Características del pensamiento
sociedad en que se desenvuelve. creativo. Características de la persona
creadora. Estrategias para desarrollar la
creatividad.
6. Interpreta y valora los diversos procesos de
pensamiento, afectivos, emotivos y perceptivos 9. APRENDIZAJE: Definición, características,
como elementos para el desarrollo y bienestar tipos, teorías, estilos de aprendizaje.
personal y social. Evalúa emociones y
comportamientos en función de su bienestar y 10. MANIFESTACIONES DE LA AFECTIVIDAD:
el de los demás. Emociones: definición, tipos de emociones.
Emociones básicas. Teorías de la emoción.
7. Establece y valora una posición frente a Sentimientos: definición, características.
situaciones de conflicto moral, considerando Estados de ánimo: definición,
las intenciones de las personas involucradas, características. Pasiones: definición, tipos.
los principios éticos y las normas establecidas. Motivación: definición, clasificación de
los motivos, características. Ciclos de la
8. Analiza, reflexiona y evalúa posturas éticas
motivación. Proceso de la motivación.
frente a una situación de conflicto moral,
Tipos de necesidades. Tipos de Motivación.
integrando en su argumentación principios
Teoría motivacional de Abraham Maslow.
éticos, los derechos fundamentales, la dignidad
Nivel 3
Autoestima: definición, dimensiones,

de todas las personas.
barreras de la Autoestima, componentes,
9. Describe y valora el respeto y cuidado por el otro escalera de la autoestima.
en sus relaciones afectivas, y propone pautas
11. LA PERSONALIDAD: Definición,
para prevenir y protegerse de situaciones que
componentes, factores, características.
afecten su integridad en relación a la salud
Teorías de la personalidad. Trastornos
sexual y reproductiva. Describe la sexualidad de
mentales que alteran la personalidad:
manera integral y responsable, respetando la
neurosis y psicosis.
diversidad en un marco de derechos. Describe
y valora relaciones afectivas positivas basadas
en la reciprocidad, el respeto, el consentimiento
y el cuidado del otro.
10.
Establece la importancia de considerar
la dignidad, los derechos humanos y la
responsabilidad de las acciones, así como la
reciprocidad en las relaciones humanas.
275
278 APTITUD
VERBAL 300 BIOLOGÍA
280 APTITUD
MATEMÁTICA 302 QUÍMICA
282 ARITMÉTICA 304 ECONOMÍA
283 ÁLGEBRA 307 HISTORIA
284 INGLÉS 310 GEOGRAFÍA
286 LENGUAJE 311 FILOSOFÍA
288 FORMACIÓN
CIUDADANA Y CÍVICA 312 PSICOLOGÍA
289 LITERATURA
292 FÍSICA
2023
294 GEOMETRÍA
296 TRIGONOMETRÍA
298 ANATOMÍA
3 Temario
SELECCIÓN GENERAL
APTITUD VERBAL
LEE E INTERPRETA DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN CASTELLANO
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos, manifestando capacidades de redacción,

lingüísticos que favorecen la comprensión

1. Identifica términos especializados y su origen
etimológico; así como ideas en torno a un texto,
semántica y contexto específico.
2. Secuencia ideas y términos, evidenciándose en su 1. TÉRMINOS EXCLUIDOS: Semánticos.

habilidad de manejo de series verbales y conectores Lógicos. Gramaticales.
lógicos.
2. C
ONECTORES LÓGICOS:
3. Discrimina términos, conectores y oraciones dentro Conjunciones. Preposiciones. Signos
Nivel 1
de un contexto específico. de puntuación: (,), (;), (:).
3. PAREMIOLOGÍA: Paremia-
4. Secuencia textos cortos, manifestando habilidades
interpretación. Interpretación-
en el plan de redacción y manejo de series verbales.
paremia. Paremia-paremia. Paremia-
síntesis.
5. Identifica ideas sobre un texto a partir de su
conocimiento, así como la influencia de los valores 4. COMPRESIÓN DE LECTURA I:
y posturas del autor con relación al contexto Preguntas de retención. Preguntas de
sociocultural en el que el texto fue escrito. traducción.
6. Categoriza y aplica criterios en el plan de redacción 5. ORACIONES ELIMINADAS: Por

de un texto específico. contradicción. Por rompimiento
temático. Por redundancia. Por
7. Relaciona ideas a través del uso preciso de diversos alejamiento temático.
recursos cohesivos; manifestando habilidades en el
manejo de conectores lógicos y analogías. 6. PLAN DE REDACCIÓN: Criterio
general. Criterio analítico. Criterio
8. Compara y relaciona diversos textos en un contexto jerárquico. Criterio cronológico.
de paremiología. Criterio causal. Criterio metodológico.
9. Organiza lógicamente ideas en torno a un tema, y 7. PRECISIÓN LÉXICA: De polisemia.
las estructura en párrafos, capítulos y apartados, De homografía. De sinonimia. De
considerando estructuras sintéticas de acuerdo metáfora.
Nivel 2
a distintos géneros discursivos, el manejo de

recursos ortográficos y gramaticales, y dominio 8. ETIMOLOGÍA: Preguntas con raíces
semántico etimológico; manifestando habilidades griegas y latinas.
especializadas en el plan de redacción y precisión
9. COMPRENSIÓN DE LECTURA
léxica.
II: Preguntas de interpretación.
10. Organiza e interpreta ideas en torno a un tema y Preguntas de inferencia.
las relaciona mediante el uso de diversos recursos
cohesivos, con un vocabulario especializado y
preciso; manifestando habilidades sobre el manejo
de conectores, analogías y precisión léxica.
278
11. Interpreta y analiza diversos tipos de texto

con estructuras simples y complejas,
principalmente de naturaleza analítica
y reflexiva, y vocabulario variado y
especializado; integrando información
contrapuesta y ambigua que está en
distintas partes del texto.
12. Infiere el efecto del texto en el lector a partir

de su conocimiento, así como la influencia
de los valores y posturas del autor en
Nivel 2
relación al contexto sociocultural en el que

el texto fue escrito.
13. Ordena, clasifica e infiere información 10. ANALOGÍAS: Horizontal, vertical, antonimia,
básica y especializada, explícita e implícita, autor-obra, características, causa-efecto,
ubicada en distintas partes de un texto con congeneridad, complementación, contigüidad,
temática variada; estableciendo relaciones continente-contenido, disciplina-objeto de
de secuencia, comparación causa-efecto estudio, elemento- conjunto, especie-género,
e identificando la postura, intensión o evolución, función, intensidad, lugar adecuado,
propósito, tesis, antítesis, argumentos y materia prima-producto, parte-todo,
contra-argumentos. Además, identifica onomatopeya, representación, semejanza,
relaciones de poder a partir de las simbolismo, sinonimia, sujeto-objeto, sujeto-
inferencias realizadas en discursos que objeto de estudio.
contienen ironías, sesgos, falacias y 11. COMPRENSIÓN DE LECTURA III: Preguntas de
ambigüedades. extrapolación.
14. Emplea vocabulario variado, especializado 12. SERIES VERBALES: Continua y discontinua.
y preciso, así como una variedad de
recursos ortográficos y textuales para darle 13. LECTURA CRÍTICA: Preguntas sobre
claridad y sentido a su texto; a partir de argumentos: De un punto de vista, de diálogo.
sus conocimientos previos y fuentes de Preguntas sobre la estructura de un texto:
información. abstracción de estructura, estructura análoga.
Preguntas sobre intención oculta e información
15. Evalúa el uso del lenguaje, la validez de la sutil: la intención del autor, el tono del texto,
información, el estilo del texto, la intención la paradoja. Preguntas sobre premisas y
de estrategias discursivas y recursos conclusiones lógicas.
Nivel 3
textuales.
16. Reflexiona sobre formas y contenidos

del texto a partir de su conocimiento y
experiencia; y asume una posición sobre
las relaciones de poder que este presenta.
Además, evalúa el uso del lenguaje, la
intención de los recursos textuales, la
validez de la información, el estilo del texto,
la intención de estrategias discursivas y
recursos textuales y el efecto del texto en
el lector a partir de su conocimiento y del
279
APTITUD MATEMÁTICA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD, REGULARIDAD, EQUIVALENCIA,

FORMA, LOCALIZACIÓN, GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad, regularidad, equivalencia, forma,

localización, gestión de datos e incertidumbre; en contextos matemáticos,
etnomatemáticos y en situaciones cotidianas y multidisciplinares;
comunicando sus resultados matemática y verbalmente.

1.
Reconoce y discrimina enunciados y 1. RAZONAMIENTO LÓGICO: Situaciones
operaciones de conjuntos en diversas lógicas (problemas sobre trasvases;
situaciones contextuales. monedas; cerillas; poleas y engranajes;
aplicaciones geométricas. Orden de
2. Identifica datos suficientes para resolver un información. Verdades y mentiras.
problema, tipos de frecuencias y datos en Parentescos. Certezas.
gráficos estadísticos; en situaciones contextuales
y matemáticas. 2. OPERADORES MATEMÁTICOS: Operador
matemático y leyes de formación.
3. Discrimina e identifica algoritmos y métodos Operación matemática con reglas de
para el cálculo de porcentajes, análisis definición explicita e implícita. Operaciones
combinatorio y cálculo de probabilidades; en matemáticas en tablas de doble entrada y
diversas situaciones contextuales. propiedades.
Nivel 1
4. Discrimina, identifica secuencia y organiza 3. INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS Y

datos y elementos en sucesiones, analogías, TABLAS ESTADÍSTICAS:
distribuciones y series. Gráficas estadísticas.
Tablas estadísticas.
5. Diferencia y selecciona algoritmos y métodos
4. S
UFICIENCIA DE DATOS: Análisis de los
para el cálculo de perímetros y áreas de
datos. Interpretación de las alternativas.
regiones sombreadas, así como en cálculos
cronométricos y calendáricos; en situaciones 5. P
ERÍMETROS Y ÁREAS DE REGIONES
contextuales y matemáticas. SOMBREADAS: Perímetro de figuras
poligonales. Longitud de curva.
6. Identifica regiones sombreadas equivalentes, Área de figuras poligonales (área del
a partir de situaciones gráficas. la variable o cuadrado, trapecio, rectángulo, triángulo,
incógnita al resolver problemas sobre planteo paralelogramo, trapecio, círculo, sector
de ecuaciones, edades y móviles. circular, etc.). Principales propiedades
(propiedad de la altura común, del
7. Secuencia y organiza datos y elementos en baricentro y de puntos medios). Principales
sucesiones, analogías, distribuciones y series. teoremas (teorema de Pitágoras, teorema
de Poncelet, lúnulas de Hipócrates).
8. Induce y deduce valores y expresiones 6. I NDUCCCIÓN Y DEDUCCIÒN:

matemáticas, en situaciones de razonamiento Razonamiento Inductivo: Inducción y
lógico y contextuales deducción. Cifras terminales: 0; 1; 5; 6; 4; 9;
2; 3; 7; 8.
9. Organiza datos en una tabla estadística según
Nivel 2
el tipo de frecuencia e interpreta gráficos 7. CONJUNTO: Operaciones y gráficas.

estadísticos; en contextos matemáticos y
cotidianos. 8. S
UCESIONES, ANALOGÍAS Y
DISTRIBUCIONES: Sucesiones numéricas,
10. Infiere la utilidad de datos y elementos para literales y gráficas. Sucesiones aritméticas.
280 la realización de operaciones matemáticos Sucesiones lineales. Sucesiones
y resolución de problemas matemáticos y cuadráticas. Sucesiones geométricas.
contextualizados. Término enésimo. Analogías numéricas.
Distribuciones numéricas y gráficas.
11. Modela analíticamente y resuelve diversas

expresiones matemáticas sobre sucesiones,
analogías, distribuciones, series, conteo de figuras 9. SERIES: Series aritméticas, geométricas
o trazos. y suma límite.
12. Analiza, relaciona e interpreta elementos para 10. CONTEO DE FIGURAS Y TRAZOS:
el cálculo combinatorio y probabilístico, en Conteo de figuras (métodos de conteo).
Nivel 2
situaciones contextuales y matemáticos. Trazos de figuras.

13. Modela analíticamente a través expresiones 11. ANÁLISIS COMBINATORIO Y
algebraicas para la resolución de problemas PROBABILIDADES: Factorialde un número
sobre planteo de ecuaciones, móviles, edades, (propiedades). Principios fundamentales
cronometría, cálculo calendárico. de conteo (principios de adición y de
multiplicación). Permutaciones (lineal,
14. Modela y resuelve gráficamente en diversas circular y permutación con repetición),
situaciones de cálculo de perímetro y área de Probabilidades (propiedades).
regiones sombreadas, a partir de situaciones
contextuales. 12. PLANTEO DE ECUACIONES, EDADES
Y MÓVILES: Planteo de ecuaciones
(traducción). Problemas sobre edades
15. Utiliza operadores matemáticos y leyes de (relación tiempo y sujeto). Problemas
composición interna en la resolución de sobre móviles (MRU). Tiempo de
problemas matemáticos. encuentro; tiempo de alcance; tiempo
de separación.
16. Resuelve problemas en los que modela
las características y localización de objetos 13. CRONOMETRÍA Y CALENDARIOS:
bidimensionales con: propiedades de formas Tiempo relacionado con golpes,
geométricas; sus elementos; la semejanza; la campanadas y similares. Problemas
ubicación; su localización; desplazamiento; sobre relojes (adelantos y atrasos;
cálculo de perímetros y áreas; en situaciones ángulo formado por las manecillas de
contextuales diversas, matemáticas o cotidianas, un reloj; tiempo transcurrido y tiempo
y con carácter multidisciplinar. que falta por transcurrir; relación entre
el desplazamiento del horario y el
17. Aplica el principio aditivo y multiplicativo para
minutero). Calendarios.
realizar conteos en situaciones diversas; y resuelve
Nivel 3
problemas que involucran situaciones de conteo, 14. FRACCIONES: Principales fracciones.

permutaciones, variaciones, combinaciones y Rendimiento y recipientes. Reducción a
cálculo probabilístico; interpretando e infiriendo la unidad.
sobre la base de los resultados obtenidos en
situaciones de contexto cotidiano y científico. 15. REGLA DE TRES: Regla de tres simple
directa. Regla de tres simples inversas.
18. Aplica definiciones y propiedades de fracciones, Regla de tres compuesta.
regla de tres y porcentajes; y resuelve problemas,
de modo analítico o gráfico; traduciéndolas 16. PORCENTAJES: Tanto por cuanto y tanto
a expresiones matemáticas que pueden por ciento. Porcentajes y expresión
contener la regla general; que mejor se ajusten porcentual. Aumentos y descuentos
al comportamiento. Evalúa si la expresión sucesivos. Variaciones porcentuales.
matemática reproduce las condiciones del Aplicaciones comerciales.
problema y opta por aquellas expresiones y
estrategias más idóneos según las condiciones
del problema. 281
ARITMÉTICA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad; en contextos matemáticos, etnomatemáticos

y en situaciones cotidianas; comunicando sus resultados matemática y
verbalmente.
1. CONJUNTOS. Idea. Notación y

determinación. Clases de conjuntos.
Operaciones entre conjuntos. Problemas
entre conjuntos.
1. Reconoce y discrimina tipos y propiedades de
Nivel 1
2. NUMERACIÓN. Principios fundamentales

conjuntos, principios de numeración, criterios de
de orden y de base. Descomposición
multiplicidad y divisibilidad, propiedades de MCM
polinómica. Métodos y casos especiales
y MCD, y relaciones de proporcionalidad; a partir
de cambio de base.
de situaciones de contexto matemático y real.
3. DIVISIBILIDAD. Divisibilidad y multiplicidad.
Principios de la divisibilidad. Criterios de
la divisibilidad. Principio de Arquímedes.
Ecuaciones diofánticas. Restos
potenciales.
2. Interpreta y aplica operaciones y propiedades 4. NÚMEROS PRIMOS. MCM Y MCD.

de conjuntos, principios de numeración, criterios Números primos o primos entre sí (PESI):
de divisibilidad y multiplicidad, fracciones, Descomposición canónica. Estudio
propiedades de MCM y MCD, y relaciones de de divisores de un número. Mínimo
Nivel 2
proporcionalidad; para resolver problemas, común múltiplo (MCM) y Máximo común

a partir de situaciones matemáticas y de divisor (MCD): Cantidad de formas de
contexto real. Y extrapola dichas definiciones y descomponer “N” como producto de
principios matemáticos, para hacer predicciones dos factores. Mínimo común múltiplo.
haciendo uso de un modelo relacionado a la Máximo común divisor. Formas prácticas
proporcionalidad al plantear y resolver problemas para determinar el MCM y el MCD.
en contexto diverso. Descomposición canónica. Problemas de
aplicación.
5. FRACCIONES. Relación parte todo.

Problemas de ganancias y pérdidas
3. Resuelve y evalúa modelos para resolver sucesivas. Problemas de rendimiento.
problemas sobre la base de operaciones Problemas de caños. Problemas de
y propiedades de conjuntos, principios rebotes. Problemas varios.
de numeración, criterios de divisibilidad y
Nivel 3
multiplicidad, fracciones, propiedades de MCM 6. RAZONES Y PROPORCIONES. Razón.

y MCD, y relaciones de proporcionalidad; a partir Razón geométrica. Razón aritmética.
de situaciones matemáticas y de contexto real. Proporción. Proporción aritmética
Evalúa si modelos matemáticos, analíticos o (discreta, continua). Proporción geométrica
gráficos, cumplen con las condiciones iniciales (discreta, continua).
del problema, en situaciones matemáticas o de
contexto real, y con carácter multidisciplinar. 7. MAGNITUDES PROPORCIONALES.
Principio fundamental de comparación de
magnitudes.
282
ÁLGEBRA
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
COMPETENCIA Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio; en contextos

matemáticos, etnomatemáticos y en situaciones cotidianas; comunicando
sus resultados matemática y verbalmente.

1. TEORÍA DE EXPONENTES: Leyes de exponente, Leyes de
radicales, Teoremas: bases iguales, potencia de potencia
1. Discrimina, identifica y exponentes iguales. Exponentes racionales, Teoremas:
y selecciona leyes de índices iguales, raíz de raíz y radicales sucesivos.
exponentes, expresiones
2. EXPRESIONES ALGEBRAICAS: Polinomios, Valor numérico
Nivel 1
algebraicas, productos
notables, división algebraica, de una expresión matemática, Grado de un polinomio,
métodos de factorización, Polinomios especiales: polinomio ordenado, polinomio
tipos de ecuaciones, matrices, completo, polinomio homogéneo, polinomios idénticos,
determinantes y tipos de polinomio. Idénticamente nulo.
funciones; a partir de situaciones
matemáticas y contextuales. 3. PRODUCTOS NOTABLES: Identifica y evalúa cada tipo
de producto notable: Binomio al cuadrado, Diferencia de
cuadrados. Identidades de Legendre. Binomio al cubo.
Suma y diferencia de cubos. Trinomio al cuadrado. Trinomio
al cubo. Identidades auxiliares.
2. Analiza y aplica leyes de 4. DIVISIÓN ALGEBRAICA: División de polinomios: Método

exponentes, expresiones clásico, Horner y Ruffini, Teorema del Resto.
algebraicas, productos
Nivel 2
notables, división algebraica, 5. FACTORIZACIÓN: Definición. Criterios de factorización:

métodos de factorización, Factor común y agrupación. Criterio de los productos
tipos de ecuaciones, matrices, notables. Aspa simple, doble, doble especial, Divisores
determinantes y funciones; en la binómicos.
resolución de problemas, a partir
de situaciones matemáticas y 6. TEORÍA DE ECUACIONES: Ecuación lineal con una
contextuales. incógnita, Propiedades básicas. Ecuación cuadrática con
una incógnita, Criterios de resolución: aspa simple, formula
general. Propiedades de las raíces de una ecuación
cuadrática.
3. Elabora modelos matemáticos
usando leyes de exponentes, 7. INECUACIONES: Inecuaciones lineales, inecuaciones
expresiones algebraicas, cuadráticas, inecuaciones polinomiales, inecuaciones
productos notables, división irracionales.
algebraica, métodos de
factorización, tipos de
Nivel 3
8. MATRICES Y DETERMINANTES: Definición.

ecuaciones, matrices, Determinantes de primer, segundo y tercer orden, Matrices
determinantes y funciones; en especiales, Operaciones con matrices. Matriz cuadrada.
la resolución de problemas, Traza de una matriz.
para resolver problemas, a partir
de situaciones matemáticas 9. FUNCIONES REALES: Definición. Dominio y rango.
y contextuales, con carácter Funciones algebraicas: Función identidad, Función lineal,
multidisciplinar. Evalúa y opta Función cuadrática, Función raíz cuadrada, Función valor
por aquellos más idóneos según absoluto.
las condiciones del problema.
283
INGLÉS
Se comunica en inglés como lengua extranjera; en forma

organizada, elocuente y asertiva en situaciones literarias
COMPETENCIA
diversas, demostrando seguridad y valorando la diversidad
lingüística y cultural.
1. Traduce e identifica diversos

tipos de textos escritos en
inglés, en relación a situaciones
comunicativas cotidianas.
Nivel 1
2. Organiza y desarrolla ideas en

torno a un tema central haciendo
uso de algunos conectores
coordinados y subordinados
incluyendo vocabulario cotidiano
1. PRESEN T SIMPLE OF BE. Affirmative
y construcciones gramaticales
form. Negative fom. Interrogative form.
determinadas, variadas y
pertinentes. 2. POSSESSIVE ADJECTIVES. Subject
pronoum. Possessive adjective.
Possessive ‘S / S’.
3. THERE IS / THERE ARE. The indefinite

article A / AN. The indefinite article
SOME / ANY.
4. PRESENT SIMPLE TENSE. Affirmative

form. Negative form. Interrogative form.
5. PRESENT CONTINUOUS. Negatiove

3. Interpreta el texto para construir
form. Interrogative form.
su sentido literal a partir de la
Nivel 2
información proporcionada.
4. Discrimina textos de nivel básico

y mediana extensión en inglés, de
forma reflexiva.
284
6. THE PAST SIMPLE OF BE. Past time

expressions. Negative form. Interrogative
5. Realiza inferencias locales partir de
form.
información explícita e implícita e
interpreta el texto seleccionando 7. PAST SIMPLE TENSE. Negative form.
información relevante y Interrogative form.
complementaria. Y adecúa su
texto al destinatario, propósito y 8. FUTURE TENSE. Be going to: negative
registro a partir de su experiencia form; interrogative form. Will: negative
Nivel 3
previa y fuentes de información form; interrogative form.

básica, variada y de su contexto
sociocultural. 9. THE PRESENT PERFECT. Contractions.
Negative form. Interrogative form.
6. Evalúa el uso del lenguaje, aspectos
variados del texto, los recursos 10. ADVERBS PRESENT PERFECT. Ever.
textuales, así como el efecto del Never. Just. Already. Yet. Prepositions FOR
texto a partir de su conocimiento, and SINCE.
experiencia y del contexto socio
11. PAST SIMPLE V.S. PRESENT PERFECT.
cultural en el que fue escrito;
asumiendo una posición.
285
LENGUAJE
SE COMUNICA Y LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN

CASTELLANO
Se comunica en español en forma organizada, elocuente y asertiva; y lee

COMPETENCIA
diversos tipos de textos, manifestando capacidades de redacción, utilizando
de modo reflexivo y valorando los elementos lingüísticos y no lingüísticos que
favorecen la comprensión del texto; demostrando seguridad y valorando la
diversidad lingüística y cultural.
1. LA COMUNICACIÓN: Elementos.
Clasificación. El proceso comunicativo. El
lenguaje humano. Planos del lenguaje:
Lenguaje y habla. Funciones. Variaciones
de la lengua: dialecto y sociolecto.
1. Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema y
las relaciona mediante el uso de diversos recursos 2. ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA:
cohesivos, con un vocabulario especializado Fonemas vocálicos y consonánticos.
y preciso; enfatiza o matiza los significados Relación fonemaletra. Sílaba: diptongo,
mediante el uso de recursos no verbales y triptongo e hiato. Acentuación y tildación.
paraverbales, identificando la intención de Tildación general: agudas, graves,
producir efectos en los interlocutores. Identifica esdrújulas y sobreesdrújulas.
e interpreta el efecto del texto en el lector a
partir de su conocimiento, así como la influencia 3. TILDACIÓN ESPECIAL: De monosílabas
de los valores y posturas del autor en relación y polisílabos diacríticos. De palabras
al contexto sociocultural en el que el texto fue enfáticas. De palabras compuestas.
Nivel 1
escrito.
4. USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS:
Casos más importantes.
2. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en
torno a un tema, y las estructura en párrafos, 5. USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN:
capítulos y apartados, considerando estructuras Punto. Coma. Punto y coma. Dos
sintéticas de acuerdo a distintos géneros puntos, Puntos suspensivos. Signos de
discursivos, el manejo de recursos ortográficos y interrogación y exclamación.
gramaticales, y dominio semántico etimológico.
Localiza, reordena y clasifica información básica 6. MORFOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA:
y especializada, explícita e implícita, ubicada Morfemas: lexemas y afijos. La palabra:
en distintas partes de un texto con temática estructura y clasificación. Usos adecuados
variada; estableciendo relaciones de secuencia, de palabras que se escriben juntas
comparación causa-efecto e identificando o separadas. La flexión. Formación
la postura, tesis, antítesis, argumentos y de palabra: derivación, composición,
contraargumentos. parasíntesis, onomatopeya.
7. CATEGORÍAS VARIABLES: El sustantivo:

estructura, clasificación y función del
sustantivo. Adjetivo. Determinantes.
Pronombre..
286
3. Interpreta y reinterpreta el texto considerando

información relevante, complementaria y de
detalle para construir su sentido global a partir
del análisis de énfasis y matices intencionados,
valiéndose de otros textos y reconociendo distintas
posturas y sentidos. Interpreta y reinterpreta el
Nivel 2
texto a partir del análisis de énfasis y matices

intencionados, valiéndose de otros textos y
reconociendo distintas posturas y sentidos.
4. Establece expresiones adecuadas a situaciones

8. El VERBO: Estructura y clasificación.
comunicativas formales e informales, al contexto
Formas verbales. Perífrasis verbales.
sociocultural y a los géneros discursivos; integrando
información relevante y complementaria. 9. CATEGORÍAS INVARIABLES: Adverbio.
Establece relaciones entre ideas a través del uso Preposición. Conjunción. Interjecciones.
preciso de diversos recursos cohesivos.
10. SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAÑOLA:
Frase. Proposición. Oración: clases,
estructura.
11. ORACIÓN SIMPLE Y LA COMPUESTA:

Partes de la oración simple, clasificación
por su estructura Interna. Clasificación
5. Emplea vocabulario variado, especializado y
por la actitud del hablante. Oración
preciso, así como una variedad de recursos
compuesta coordinada. Oración
ortográficos y textuales para darle claridad y
compuesta subordinada: sustantiva,
sentido a su texto; a partir de sus conocimientos
adjetiva, adverbial.
previos y fuentes de información. Además,
establece relaciones entre ideas a través del uso 12. SEMÁNTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA:
preciso de diversos recursos cohesivos. El signo lingüístico. Elementos y
Nivel 3
características. La denotación y la
6. Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los connotación.
recursos textuales, la validez de la información,
el estilo del texto, la intención de estrategias
discursivas y recursos textuales y el efecto del
texto en el lector a partir de su conocimiento y del
contexto sociocultural. Evalúa el uso del lenguaje,
la validez de la información, el estilo del texto, la
intención de estrategias discursivas y recursos
textuales.
287
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE CON CONOCIMIENTO DE SU

REALIDAD
COMPETENCIA
Interpreta, analiza y valora la convivencia y participación democrática; e n
situaciones sociales, políticas, cívicas y culturales; bajo posturas críticas y
reflexivas.

1. DERECHOS HUMANOS. Características y
1. Reconoce la importancia de los Derechos clasificación de los Derechos Humanos. Derechos
Humanos para la protección de los mismos, fundamentales de la persona. Protección de los
las formas, principios y mecanismos de Derechos Humanos: La Declaración Universal de
participación ciudadana y reflexiona sobre los Derechos Humanos. La Corte Internacional
la importancia de vivir en un sistema de La Haya y el Pacto de San José. La Carta
democrático y los elementos y formas del Democrática interamericana. La Convención de
Nivel 1
Estado peruano. los Derechos del niño y del Adolescente.
2. Discrimina y organiza información sobre 2. CONSTITUCIÓN POLÍTICA. Definición. Historia

ciudadanía y civismo y los fundamentos de las Constituciones del Perú. Garantías
de los Derechos Humanos y las etapas de constitucionales en el Perú.
la evolución de los Derechos Humanos
y reflexiona sobre la importancia de su 3. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA.
incorporación en la Constitución Política La ciudadanía: definición; elementos; suspensión
del Perú. de la ciudadanía; deberes y derechos.
Mecanismos de participación ciudadana:
Derechos de participación y derechos de
3. Analiza e identifica: información relevante control ciudadano. Proceso electoral: definición;
sobre los orígenes del Estado peruano organismos electorales; tipos de elecciones en
y sobre las Constituciones peruanas, el el Perú. Partidos políticos: definición; historia
papel de los partidos políticos para la y etapas de la presencia de partidos políticos.
vida democrática y los elementos que Organizaciones sociales: definición; historia e
originan el sentimiento de peruanidad, importancia.
la importancia de conservar y defender
nuestro patrimonio natural, la importancia 4. CONVIVENCIA SOCIAL. Problemas de
de la división de poderes y el papel del convivencia social. Discriminación. Violencia.
Gobierno, el funcionamiento, organización Delincuencia juvenil. La corrupción. La cultura de
Nivel 2
y atribuciones del Sistema de Defensa paz y los mecanismos para resolver conflictos:
Nacional y la acción que cumplen las negociación, conciliación, mediación y arbitraje.
organizaciones internacionales en la
defensa de la democracia y los Derechos 5. DIVERSIDAD, IDENTIDAD Y EDUCACIÓN EN EL
Humanos y, alternativas de solución PERÚ. Diversidad cultural: definición; diversidad
positivas frente a la violencia política desde étnica y lingüística. Cambios culturales. El
una perspectiva de Cultura de Paz y de proceso de mestizaje; historia del mestizaje en
respeto al Estado de Derecho. el Perú. Identidad nacional. Peruanidad. Historia
de la educación en el Perú.
4. Relaciona las garantías constitucionales
y la defensa de los Derechos Humanos y 6. EL ESTADO PERUANO. Origen; definiciones;
comprende las ventajas y los riesgos de la características; deberes. Estructura del Estado
globalización en procesos económicos y peruano. Gobiernos locales y regionales.
socioculturales.
288
7. DEFENSA CIVIL. El Sistema Nacional

de Defensa Civil: definición; historia;
5. Enjuicia la participación ciudadana en el logro del objetivos; características; zonas seguras;
bien común y la importancia de la participación de importancia. El Instituto de Defensa Civil
los ciudadanos en organizaciones civiles y partidos (INDECI); estructura y etapas del INDECI.
políticos. Evalúa las normas para la convivencia
social basadas en los principios democráticos y en 8. REALIDAD SOCIAL. Historia de la
la legislación vigente. población peruana. Movimientos
Nivel 3
migratorios en el Perú. la cultura

6. Valora la convivencia y participación democrática, “chicha”. La pobreza: concepto; causas;
respetando las diferencias y promoviendo tipos; medidas; efectos.
los derechos de todos, así como cumpliendo
sus deberes y evaluando sus consecuencias; 9. REALIDAD INTERNACIONAL.
respetando los derechos humanos y reconociendo Globalización; definición; ventajas y
la ley como garantía de la libertad y la justicia, y desventajas. Políticas de integración
la diversidad y se relaciona interculturalmente con internacional. Organismos
las personas de diferentes culturas. internacionales a los que pertenece el
Perú: ONU; OEA; UNASUR; APEC; ALC-
UE; CELAC.
LITERATURA
LEE E INTERPRETA DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS LITERARIOS
Lee diversos tipos de textos literarios, manifestando capacidades de redacción,

COMPETENCIA
lingüísticos que favorecen la comprensión del texto; valorando la diversidad
lingüística y cultural dentro del desarrollo y evolución de la literatura.
1. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas

en torno a un tema, y las estructura en
párrafos, capítulos y apartados, considerando
estructuras sintéticas de acuerdo a distintos
Nivel 1
géneros literarios. 1. PRECEPTIVA LITERARIA. Los géneros

literarios tradicionales: lírico, épico o narrativo
2. Identifica el proceso de planificación y dramático con sus correspondientes
de la producción de textos literarios, variedades. Figuras literarias. Métrica y rima.
identificando el tema, los destinatarios y el
registro lingüístico; empleando elementos
de preceptiva literaria, conocimientos y
experiencias socioculturales propias.
289
2. LITERATURA UNIVERSAL. Periodización de la
literatura universal. Literatura griega clásica. El
género épico. Homero (la Ilíada y la Odisea). El
género lírico y sus principales representantes.
La tragedia griega: Esquilo (la Orestíada).
3. Interpreta los modos en que las figuras Sófocles (Edipo rey y Antígona). Eurípides (Las
literarias y recursos paratextuales troyanas). Literatura latina clásica. Características
construyen el sentido global del y principales representantes. Virgilio (la
texto literario; las relaciones entre los Eneida). Literatura medieval. Características y
personajes a partir de sus motivaciones, principales representantes. Dante Alighieri y la
transformaciones y acciones en diversos Divina Comedia. Renacimiento. Características
escenarios; la relación entre el conflicto, y principales representantes. Shakespeare
el modo en que se organizan las acciones (Hamlet). Neoclasicismo. Características y
y la tensión en la trama de los textos principales representantes. Moliere (El avaro).
narrativos y dramáticos; la manera en Romanticismo. Características y principales
que los puntos de vista del narrador o representantes. Johann W. Goethe (Las cuitas
del yo poético configuran el sentido del del joven Werther). Realismo. Características y
texto literario y las relaciones entre las principales representantes. Fedor Dostoievski
imágenes que se sugieren, el ritmo y la (Crimen y castigo). Gustavo Flaubert (Madame
organización de los versos. Bovary). Narradores del siglo XX. Características
de la narrativa contemporánea. Los iniciadores:
4. Infiere el tema, propósito, hechos y Marcel Proust. James Joyce (Ulises). Franz Kafka
conclusiones a partir de información (La metamorfosis). Los continuadores: Ernest
explícita e implícita, de fuentes escritas u Hemingway (El viejo y el mar). Albert Camus (El
Nivel 2
orales. Asimismo, interpreta la intención extranjero).

del interlocutor y las relaciones de poder 3. LITERATURA ESPAÑOLA. Esquema evolutivo.
a partir de las inferencias realizadas en Edad Media. Mester de juglaría y mester de
textos que contienen ironías, sesgos, clerecía. Poema de Mio Cid. Jorge Manrique
falacias y ambigüedades; adecuándose (Coplas a la muerte de su padre). El Siglo de
a situaciones comunicativas formales e Oro. Periodización. Garcilaso de la Vega (Égloga
informales, al contexto sociocultural y a I). Poesía ascética: Fray Luis de León (oda A la
los diversos géneros discursivos. vida retirada). Narrativa renacentista. La novela
picaresca (El Lazarillo de Tormes). Miguel de
5. Manifiesta niveles de comprensión lectora Cervantes Saavedra (El ingenioso hidalgo
al leer diversos tipos de textos literarios; don Quijote de la Mancha). Barroco español.
de contenido universal, nacional, regional Culteranismo: características. Luis de Góngora.
o local; de temporalidad antigua, moderna Conceptismo: características. Francisco de
y contemporánea; de contexto diverso; Quevedo. Teatro del Siglo de Oro: Corrientes.
con estructuras simples o complejas; y Lope de Vega (Fuenteovejuna). Pedro Calderón
con vocabulario variado o especializado. de la Barca (La vida es sueño). Neoclasicismo:
Características. Leandro Fernández de Moratín
6. Interpreta y reinterpreta el texto literario (El sí de las niñas). Romanticismo: Características.
a partir del análisis de énfasis y matices Gustavo Adolfo Bécquer (Rimas y Leyendas).
intencionados, valiéndose de otros textos Época Contemporánea. Modernismo y
y reconociendo distintas posturas y Generación del 98: Características. Miguel
sentidos. de Unamuno. Antonio Machado. Juan Ramón
Jiménez (Platero y yo). Generación del 27:
Características y representantes. Federico García
Lorca: obra lírica y dramática (Bodas de sangre y
La casa de Bernarda Alba).
290
4. LITERATURA HISPANOAMERICANA.
Romanticismo: Características. Jorge
Isaacs (María). Modernismo:
5. Características y principales representantes.

Rubén Darío (Azul). Narrativa regionalista:
características. Rómulo Gallegos (Doña
7. Reflexiona sobre el texto literario y Bárbara). La narrativa hispanoamericana
no literario, evalúa su fiabilidad y la contemporánea. Antecedentes del Boom.
validez de la información y su efecto Jorge Luis Borges. Juan Rulfo (Pedro
en los interlocutores, de acuerdo a sus Páramo). El Boom. Julio Cortázar. Carlos
conocimientos, fuentes de información Fuentes. Gabriel García Márquez (Cien años
y al contexto sociocultural. de soledad). Poesía contemporánea. Pablo
Neruda (Veinte poemas de amor y una
8. Evalúa el uso del lenguaje, la intención
canción desesperada).
de los recursos textuales, la validez
de la información, el estilo del texto, la 6. LITERATURA PERUANA. Romanticismo.
intención de estrategias discursivas y Ricardo Palma y sus Tradiciones peruanas
recursos textuales y el efecto del texto (“Un virrey hereje y un campanero bellaco”).
en el lector a partir de su conocimiento, Realismo. Manuel González Prada.
del contexto sociocultural, espacio y Clorinda Matto de Turner (Aves sin nido).
Nivel 3
temporalidad. Modernismo. José Santos Chocano. El

Postmodernismo. La Generación Colónida.
9. Evalúa el uso del lenguaje, la validez
Abraham Valdelomar (“El Caballero
de la información, el estilo del texto,
Carmelo” y Hebaristo, el sauce que murió
la intención de estrategias literarias y
de amor). Literatura vanguardista. César
recursos textuales.
Vallejo y su obra poética (Los heraldos
10. Maneja diversos recursos para la negros). La narración indigenista. López
elaboración de rimas, acrósticos, Albújar (“Ushanan-jampi” de Cuentos
cuentos, anécdotas, tradiciones, andinos). Ciro Alegría (El mundo es
crónicas, mitos, leyendas, textos ancho y ajeno). José María Arguedas
poéticos y ensayos; respetando las (Los ríos profundos). La Generación del
características de la prosa y el verso, 50: Principales representantes. Narrativa
según corresponda; así como recursos urbana del 50. Julio Ramón Ribeyro
paratextuales y figuras literarias para (“Los gallinazos sin plumas”). Autores
enfatizar significados en la composición contemporáneos. Mario Vargas Llosa (La
de su texto literario. Casa Verde). Alfredo Bryce Echenique (Un
mundo para Julius).
7. LITERATURA REGIONAL
CONTEMPORÁNEA. Andrés Cloud (“Bajo
la sombra del limonero”). Samuel Cárdich
(“En esta casa llena de niños”). Mario A.
Malpartida Besada (“¿Te acuerdas de Pecos
Bill?”).
291
FÍSICA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS

SOBRE FÍSICA; EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE MATERIA, ENERGÍA, TIERRA Y UNIVERSO. DISEÑA Y CONSTRUYE
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS.

COMPETENCIA diversos conceptos y leyes que se establecen en el estudio de la Física.
para resolver problemas de contexto científico y cotidiano; validándolos en
1. ANÁLISIS VECTORIAL: Definición. Elementos:

módulo, dirección y sentido, Componentes
rectangulares, Operaciones vectoriales, Suma
1. Discrimina y reconoce diversos tipos
y diferencia de vectores, Métodos gráficos:
de conceptos y leyes del estudio de
paralelogramo, polígono, Método analítico:
fenómenos físicos en diversas situaciones
resultante de dos vectores, ley de senos,
contextuales.
vectores unitarios en el plano y multiplicación de
un vector por un escalar. Vectores en el espacio:
2. Identifica, con base en evidencia con
producto escalar y vectorial, propiedades.
respaldo científico, las relaciones
cualitativas y las cuantificables entre: 2. CINEMÁTICA: Movimiento rectilíneo uniforme,
Nivel 1
movimiento, la energía y el trabajo, los flujos Movimiento rectilíneo uniforme variado,

de materia y energía, campos y ondas; y las Movimiento de caída libre, Movimiento
cuatro fuerzas fundamentales. parabólico.
3. Identifica el procedimiento, conocimiento 3. ESTÁTICA: Introducción: concepto de mecánica

científico aplicado, así como las dificultades y estática, Definición de equilibrio estático,
en el diseño e implementación; evalúa el Ley de la inercia: primera Ley de Newton, Ley
alcance de su funcionamiento a través de de acción y reacción: tercera Ley de Newton,
pruebas considerando los requerimientos Primera condición de equilibrio. Composición
establecidos y propone mejoras. de fuerzas concurrentes, Torque o momento
de una fuerza, Segunda condición de equilibrio,
Fuerzas internas: tensión, comprensión y fuerza
elástica.
292
4. Interpreta y describe los 4. DINÁMICA LINEAL: Masa, una medida de la inercia: masa
fenómenos físicos de la inercial y gravitacional, Diferencia entre masa y peso,
materia en diversas situaciones Fuerza gravitacional y peso, Segunda ley de Newton,
contextuales. Fuerza de rozamiento (estático y cinético).
5. Define conceptos, principios y 5. DINÁMICA CIRCUNFERENCIAL: Condición para que un
leyes referidos al movimiento, cuerpo describa una trayectoria circunferencial.
fuerzas, trabajo, potencia,
energía, fluidos, electricidad 6. TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA: Trabajo, definición.
y magnetismo, óptica y física Trabajo realizado por fuerzas constantes, Potencia,
relativista; para aplicarlos en definición. Energía, definición. Energía potencial
la explicación y resolución de gravitatoria y elástica, Energía cinética y mecánica,
situaciones problémicas de Principio de conservación de la energía, Teorema del
contexto científico y cotidiano. trabajo y la energía.
Nivel 2
6. Infiere impactos de la solución 7. CANTIDAD DE MOVIMIENTO E IMPULSO: Cantidad de

tecnológica, así como estrategias movimiento, Centro de masa o de inercia (C.M), Impulso,
o métodos de mitigación. Relación impulso y cantidad de movimiento, Ley de
conservación de la Cantidad de movimiento.
7. Determina una expresión
matemática para estimar la 8. HIDROSTÁTICA: Fluidos, Propiedades, Densidad, Peso
eficiencia y confiablidad de específico, Densidad relativa, Ley fundamental de la
su alternativa de solución, la hidrostática, Vasos comunicantes, Presión hidrostática,
representa a través de esquemas su variación con la profundidad, Principio de pascal,
o dibujos estructurados a escala, Prensa hidráulica, Principio de Arquímedes.
con vistas y perspectivas,
9. TEMPERATURA: Escalas termométricas, Escala Celsius,
que incluyen aspectos de
Escala Fahrenheit, Escala Kelvin, Cambio de temperatura,
funcionamiento o mantenimiento.
Capacidad calorífica.
8. Representa la alternativa de
10. DILATACIÓN: Dilatación de los cuerpos, lineal, superficial,
solución a través de esquemas
volumétrica.
o dibujos estructurados a
escala, con vistas y perspectivas, 11. CALORIMETRÍA: Definición, Calor - Caloría, Propagación
incluyendo sus partes o etapas. del calor: conducción, convección y radiación, Cambios
de estado, Calor específico, Calor latente de fusión y
vaporización.
9. Aplica principios y leyes de la 12. TERMODINÁMICA: Definición, Propiedades
física para resolver problemas de termodinámicas, Equilibrio termodinámico, Proceso
los diferentes fenómenos físicos. isobárico, Proceso isométrico, Proceso isotérmico, Ley
cero, Primera ley, Segunda ley.
10. Manifiesta conocimiento de
Nivel 3
diseño y construcción de 13. ELECTROSTÁTICA: Definición, Carga eléctrica, Definición

soluciones tecnológicas al de aisladores, Conductores y semiconductores.
justificar el alcance del problema Electrización. Leyes electrostáticas, Campo eléctrico,
tecnológico, determinar la Intensidad de campo eléctrico, Potencial eléctrico,
interrelación de los factores Campo eléctrico homogéneo.
involucrados en él y justificar su
alternativa de solución basado 14. ELECTRODINÁMICA: Corriente eléctrica, resistencia
en conocimientos científicos. eléctrica (Ley de Poulliet, Ohm), Conexión de resistores:
en serie y paralelo. Reglas de Kirchhoff. Instrumentos de 293
medición: amperímetro, Voltímetro.
GEOMETRÍA

GEOMETRÍA
COMPETENCIA
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización; en contextos

1. Discrimina propiedades y tipos de figuras
geométricas en situaciones de contexto 1. TRIÁNGULOS. PROPIEDADES BÁSICAS:
matemático y real. Definición. Teoremas fundamentales.
Clasificación de los triángulos.
Nivel 1
2. Identifica tipos y propiedades en diversas

2. LÍNEAS NOTABLES: Bisectriz Interior. Bisectriz
figuras geométricas en situaciones
Exterior. Altura. Mediana. Mediatriz. Teoremas.
matemáticas o de contexto real.
Angulo determinado por las bisectrices
de un ángulo interior y un ángulo exterior.
3. Reconoce relaciones de proporcionalidad
Ángulo determinado por las bisectrices de
geométrica a partir de elementos geométricos
dos ángulos interiores. Ángulo determinado
y situaciones de contexto real.
por las bisectrices de dos ángulos exteriores:
Triángulos rectángulos notables de 45º, 30º
4. Clasifica formas geométricas simples y y 60º, 37º y 53º, 16º y 74º, 15º y 75º, 37º/2,
compuestas, y sus magnitudes; basado 53º/2.
en criterios conceptuales, propiedades y
relaciones geométricas; reconociendo la 3. CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS: Caso:
inclusión de una clase en otra. A partir de ello (ALA). Ángulo - Lado - Ángulo. Caso: (LAL).
realiza inferencias y demostraciones. Lado - Ángulo - Lado. Caso: (LLL). Lado -
Lado - Lado. Teorema de los puntos medios.
5. Expresa su comprensión de las relaciones Propiedad de la Bisectriz. Propiedad de la
métricas entre los elementos de las mediatriz. Propiedad de la Mediana relativa
figuras geométricas bidimensionales y a la hipotenusa.
tridimensionales; de las formas congruentes
y semejantes, la relación entre una forma 4. POLÍGONOS: Definición. Clasificación. De
geométrica y sus diferentes perspectivas; acuerdo a su región. Polígonos convexos y
las proyecciones; la distinción entre no convexos. De acuerdo a su número de
trasformaciones geométricas que conservan lados: triángulo, cuadrilátero, pentágono,
Nivel 2
la forma de aquellas que conservan las etc., de acuerdo a sus ángulos y a sus lados:
medidas de los objetos; y de cómo se generan Polígono equilátero, Polígono equiángulo,
cuerpos de revolución. Usando dibujos y Polígono regular: Propiedades: número total
construcciones. de diagonales en un Polígono, Suma de
ángulos internos en un polígono convexo,
6.
Selecciona, combina y adapta variadas Medida de un Ángulo interno de polígonos
estrategias, procedimientos y recursos para equiángulos y regulares, Suma de ángulos
determinar la longitud, perímetro, área o externos en un polígono convexo, Número
volumen de formas simples o compuestas, así total de diagonales medias en un polígono.
como construir mapas a escala, homotecias e 5. CUADRILÁTEROS: Definición. Clasificación
isometrías. de los cuadriláteros convexos. Trapecios:
Trapecio isósceles, Trapecio escaleno,
7. Combina e integra estrategias o procedimientos Trapecio rectángulo. Propiedades en el
para determinar las ecuaciones de la recta, trapecio: la mediana de un trapecio, el
parábola, circunferencia y elipse, así como segmento que une los puntos medios de las
instrumentos y recursos para construir formas diagonales de un trapecio, Paralelogramos:
294 geométricas. Los aplica en el planteo y rombo, romboide, rectángulo, cuadrado.
resolución de problemas de diverso contexto.
6. CIRCUNFERENCIA I: Propiedades fundamentales

en la circunferencia. Ángulos en la circunferencia:
ángulo central, ángulo inscrito, ángulo semi -
8. Plantea y compara afirmaciones sobre inscrito, ángulo interior, ángulo exterior.
relaciones entre conceptos geométricos,
deduce propiedades y las sustenta 7. CIRCUNFERENCIA II: Cuadriláteros inscriptibles y
con argumentos que evidencian circunscriptibles. Teorema de Poncelet. Teorema
su solvencia conceptual; sobre la de Pitot.
semejanza y congruencia de formas,
relaciones entre longitudes, áreas y 8. PUNTOS NOTABLES: Incentro: Teoremas de
volúmenes de formas geométricas; y Poncelet, Pitot y Steiner. Excentro: propiedades.
sobre enunciados opuestos o casos Ortocentro: Ortocentro para triángulos
especiales de las propiedades de acutángulos, rectángulos y obtusángulos.
las formas geométricas. Justifica, Baricentro: propiedades. Circuncentro:
comprueba o descarta la validez de la Circuncentro para triángulos acutángulos,
afirmación mediante contraejemplos o rectángulos y obtusángulos.
propiedades geométricas.
9. PROPORCIONALIDAD: Definición y propiedades.
9. Resuelve problemas en los que modela Teorema de Thales. Teorema de la Bisectriz.
Nivel 3
las características y localización Teorema del incentro. Teorema del excentro.

de objetos bidimensionales y Teorema de Menelao.
tridimensionales, con: propiedades
10. SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS: Definición y
de formas geométricas simples o
propiedades. Casos de semejanza.
compuestas; cuerpos de revolución;
sus elementos; la semejanza y 11. PRISMA: Definición y propiedades.
congruencia; distancias inaccesibles; Clasificación de un prisma recto. Área lateral, total
lectura de mapas y planos a escala; y volumen de un prisma recto.
altitud; relieve; o una composición
de transformaciones de formas 12. CILINDRO RECTO: Definición y propiedades.
bidimensionales y tridimensionales; en Cilindro de revolución. Área lateral, total y volumen
situaciones contextuales matemáticas de un cilindro de revolución.
o reales.
13. PIRÁMIDE: Definición y propiedades.
10. Elabora y evalúa modelos geométricos Clasificación. Área lateral, total y volumen de una
para resolver problemas a partir de pirámide.
situaciones matemáticas y de contexto
real, con un carácter multidisciplinar. 14. CONO RECTO: Definición y propiedades.
Clasificación. Área lateral, total y volumen de un
cono de revolución.
15. ESFERA: Definición y propiedades. Área de la

superficie esférica. Volumen de la esfera
295
TRIGONOMETRÍA

TRIGONOMETRÍA
COMPETENCIA
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización; en contextos

1. ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO LONGITUD DE
ARCO: Ángulo trigonométrico, sistemas de
1. Identifica razones y funciones medición angular, cambio de unidades de
trigonométricas, así como leyes y medición angular. Número de vueltas de una
Nivel 1
propiedades de las mismas. rueda. Longitud de arco, área de un sector

circular, trapecio circular.
2. Identifica modelos analíticos y gráficos de
diversos elementos en geometría analítica. 2. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS
AGUDOS: Razones trigonométricas en el
triángulo rectángulo, razones trigonométricas
recíprocas, razones trigonométricas de ángulos
complementarios, razones trigonométricas
de ángulos notables y ángulos verticales y
horizontales.
3. Interpreta y calcula razones trigonométricas
de ángulos de cualquier magnitud; y 3. GEOMETRÍA ANALÍTICA: Recta real, sistemas
examina propuestas de modelos referidos a de coordenadas en dos dimensiones, distancia
razones trigonométricas y sus identidades; entre dos puntos, coordenadas de un punto
funciones trigonométricas y elementos de medio y según una razón dada, área de una
geometría analítica; al plantear y resolver región poligonal. Definición de la recta, ecuación
problemas en contextos matemáticos y de la recta.
cotidianos, seleccionando las estrategias
más convenientes. 4. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS
DE CUALQUIER MAGNITUD Y REDUCCIÓN
4. Describe trayectorias empleando AL PRIMER CUADRANTE: Razones
razones trigonométricas, características trigonométricas de ángulos en posición
Nivel 2
y propiedades de formas geométricas normal, razones trigonométricas de ángulos

conocidas, en planos o mapas. cuadrantales, ángulos coterminales, reducción
al primer cuadrante, ángulos complementarios,
5. Analiza, conceptúa, clasifica y
suplementarios y revolucionarios.
representa gráficamente a las
funciones trigonométricas y funciones 5. CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA:
trigonométricas inversas; identifica el Representación de las funciones trigonométricas
periodo y la amplitud de dichas funciones. en la circunferencia trigonométrica del seno,
Aplica estos conocimientos a la resolución coseno tangente, cotangente, secante,
de problemas contextuales. cosecante.
6. Compara y contrasta modelos relacionados 6. IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
a identidades y funciones trigonométricas FUNDAMENTALES: Identidades trigonométricas
de acuerdo a situaciones afines y de recíprocas, identidades trigonométricas
contexto real. por cociente, identidades trigonométricas
pitagóricas, identidades adicionales.
296
7. IDENTIDADES DE ARCOS COMPUESTOS Y

ARCOS MÚLTIPLES: Razones trigonométricas
de suma de arcos, razones trigonométricas de
diferencia de dos arcos. Identidades de arcos
7. Formula e identifica procedimientos de dobles, triples y de arco mitad.
medición de ángulos en los sistemas radial
y sexagesimal, en situaciones de contexto 8. TRANSFORMACIONES TRIGONOMÉTRICAS:
diverso. Transformaciones trigonométricas: de suma
y diferencia de senos y cosenos a producto,
8. Resuelve problemas que implican T. de producto de senos y cosenos a suma o
conversiones desde el sistema de medida diferencia.
angular radial al sexagesimal y viceversa.
Resuelve problemas que involucran la 9. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS: Definición
congruencia y semejanza de triángulos. de Funciones trigonométricas, dominio, rango,
Resuelve problemas que involucran periodo y gráfica.
ángulos de elevación y depresión.
10. Desplazamiento de la gráfica de una función
Nivel 3
9. Resuelve problemas de triángulos trigonométrica y modificación de la amplitud.

oblicuángulos que involucran las leyes de Movimientos de la gráfica de una función
senos, cosenos y tangentes; en situaciones trigonométrica, modificación de la amplitud.
matemáticas y de la vida cotidiana. Resuelve
problemas que involucran funciones 11. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS:
trigonométricas, funciones trigonométricas Definición de funciones trigonométricas
inversas y ecuaciones trigonométricas; en inversas, dominio, rango. Gráfica de las funciones
situaciones matemáticas y de contexto de trigonométricas inversas, propiedades.
la vida real.
12. ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS: Resolución
10. Resuelve problemas que involucran de una ecuación trigonométrica, valor principal
elementos de geometría analítica; en y solución general, ecuaciones simples,
situaciones matemáticas y de contexto de métodos de resolución de las ecuaciones
la vida real. trigonométricas.
13. RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS

OBLICUÁNGULOS: Ley de senos, ley de
cosenos, ley de tangentes, ley de proyecciones.
Área de una región triangular y cuadrangular,
elementos auxiliares de un triángulo.
297
ANATOMÍA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS;

EXPLICA EL CUERPO HUMANO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE
MATERIA, ENERGÍA Y ANATOMÍA HUMANA. DISEÑA SOLUCIONES.

diversos conceptos y leyes que se establecen en el estudio de la Anatomía.
COMPETENCIA
Explica la Anatomía Humana basándose en conocimientos científicos sobre
1. Identifica el procedimiento, conocimiento 1. ASPECTOS GENERALES: Concepto de anatomía.

Nivel 1
científico aplicado, así como las dificultades Clasificación de anatomía: anatomía sistémica,
en el diseño e implementación; evalúa el anatomía topográfica (regional), anatomía
alcance de su funcionamiento a través de comparada, anatomía microscópica, macroscópica,
pruebas considerando los requerimientos anatomía de superficie, anatomía radiológica,
establecidos y propone mejoras. anatomía ultrasonográfica, anatomía endoscópica.
Cavidades del cuerpo humano (cavidad dorsal:
2. Realiza comparaciones sistemáticas que cavidad craneal y cavidad vertebral. Cavidad
evidencian la acción y el comportamiento ventral: cavidad toráxica, cavidad abdominal
de diversos tipos de variables. y cavidad pélvica). Posición anatómica. Planos
anatómicos. Topografía abdominal (epigastrio,
3. Analiza tendencias y relaciones en los datos
hipocondrio derecho e izquierdo, mesogástrico,
tomando en cuenta la teoría de errores,
flancos derecho e izquierdo, hipogástrico, fosas
reproducibilidad y representatividad de
iliacas derecho e izquierdo).
la muestra, los interpreta con principios
científicos y formula conclusiones. 2. OSTEOLOGÍA: Concepto de huesos. Estructura
microscópica de los huesos (células y matriz
4. Identifica e interpreta, con base en
ósea). Estructura histológica de los huesos: tejido
evidencia con respaldo científico, las
óseo compacto y tejido óseo esponjoso. Partes
relaciones cualitativas y las cuantificables
de los huesos largos (epífisis, diáfisis, metáfisis).
entre: el cuerpo humano, su composición
Distribución de los huesos (huesos que se localizan
y estructura, las funciones de la célula con
en el esqueleto axial y apendicular y la cantidad
Nivel 2
sus requerimientos de energía y materia; la

de huesos articulados que presentan cada uno de
información genética, las funciones de las
ellos, no descripción de partes).
células con las funciones de los sistemas
(homeostasis); el ADN, la expresión 3. ARTROLOGÍA: Definición de articulaciones.
regulada de los genes con las funciones Clasificación de las articulaciones. Articulaciones
bioquímicas; y los cambios físico-químicos. fibrosas: suturas: dentadas, lisas, escamosas,
abiseladas; sindesmosis; gonfosis; Articulaciones
5. Establece mecanismos para la elaboración
cartilaginosas: sincondrosis, sinfisis. Articulaciones
de proyectos de investigación, para la
sinoviales.
indagación a partir de preguntas sobre una
situación e hipótesis que son verificables 4. MIOLOGÍA: Definición de músculos. Funciones
de forma experimental o descriptiva, para de los músculos. Propiedades de los músculos.
explicar las causas o describir el fenómeno Tejido muscular esquelético: definición, estructura
identificado; argumenta la influencia de las del músculo esquelético (aponeurosis, epimisio,
variables y formula una o más hipótesis perimisio, endomisio, solo anatomía de los
con base a conocimientos científicos y músculos mas no fisiología). Componentes de
observaciones previas. la célula muscular esquelética: fibra muscular,
298 sarcolema, sarcoplasma, sarcomera.
5. SISTEMA NERVIOSO: Neurona: concepto, funciones, propiedades:

Nivel 2
6. Infiere impactos de la excitabilidad, conductibilidad y transmisibilidad. Estructura (soma y

solución tecnológica, sus prolongaciones citoplasmáticas: dendrita y axón). Clasificación:
así como estrategias o según el tamaño (Golgi I y Golgi II), estructura (monopolares, bipolares
métodos de mitigación. y multipolares), funciones (sensitiva, asociación y motoras). Sinapsis:
concepto. Sinapsis química. Elementos de la sinapsis (membrana
presináptica, hendidura sináptica, membrana postsináptica). Tipos de
sinapsis: axodendrítica, axoaxónica, axosomática, axodendrosomática.
6. NEUROGLÍAS: Concepto, funciones, clasificación: Por su localización y

origen. Astrocito: características y funciones. Oligocito: características
y funciones, Microglía: características y funciones, Célula ependimaria:
7. Define conceptos, características y funciones, Célula de shwann: características y funciones,
principios y leyes Célula satélite: características y funciones.
referidos a conceptos
generales de anatomía, 7. APARATO DIGESTIVO: Funciones del aparato digestivo: ingestión,
composición orgánica secreción, peristaltismo, digestión, absorción, excreción. Histología del
y sistémica, así como tubo digestivo (membrana mucosa, submuscosa, muscular, adventicia
funciones en el cuerpo o serosa). Boca: paredes anteriores, posterior, laterales, media. Faringe:
humano; para aplicarlos tamaño, ubicación, porciones, función. Esófago: tamaño, ubicación,
en la explicación y porciones, función. Estómago: forma, ubicación, estructura anatómica,
resolución de situaciones estructura histológica, funciones. Intestino delgado: tamaño, ubicación,
problémicas de contexto estructura anatómica, estructura histológica, funciones. Intestino
científico y cotidiano. grueso: tamaño, ubicación, estructura anatómica, estructura histológica,
funciones.
8. Argumenta sus
conclusiones basado 8. APARATO RESPIRATORIO: Vía respiratoria: Estructura anatómica
en sus resultados y y funciones: fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios,
conocimiento científico. bronquiolos, bronquiolos terminales. Porción respiratoria. Estructura
anatómica y funciones: bronquiolos respiratorios, conductos alveolares,
9. Determina una expresión sacos alveolares. Pulmones
Nivel 3
matemática para
estimar la eficiencia 9. APARATO CARDIOVASCULAR: Corazón, concepto, características:
y confiablidad de su forma, tamaño, peso, orientación. Conformación externa: base, vértice,
alternativa de solución, caras, surcos. Esqueleto del corazón. Conformación Interna: aurículas
la representa a través y ventrículos. Histología cardiaca: endocardio, miocardio, epicardio.
de esquemas o dibujos Envoltura: pericardio seroso, pericardio fibroso.
estructurados a escala,
con vistas y perspectivas, 10. SISTEMA NODAL: Nodo sinusal. Fibras internodales. Nodo
que incluyen aspectos auriculoventricular. Haz de Hiss. Rama derecha e izquierda. Fibras
de funcionamiento o de Purkinje. Ciclo cardiaco. Fase del llenado. Fase de contracción
mantenimiento. isovolumétrica. Fase de eyección. Fase de relajación isovolumétrica.
Gasto cardiaco.
10. Establece características
de forma, estructura, 11. APARATO URINARIO: Concepto, estructura. Riñones: ubicación,
función y explica forma, peso, características externas: polo, bordes, caras, constitución
el procedimiento, anatómica: estroma renal, envoltura (cápsula renal, capsula adiposa,
los recursos para fascia renal), parénquima renal (corteza renal, médula renal), nefrona
implementarlas, así (corpúsculo de Malpighi, tubos uriníferos): estructura anatómica, tamaño.
como las herramientas Tubo colector: estructura anatómica, tamaño. Vías urinarias, réteres,
y materiales vejiga, Uretra.
seleccionados. 12. SISTEMA ENDOCRINO: Glándula endocrina, concepto.
Hormonas: concepto, tipos de hormonas liposolubles e hidrosolubles.
Hipotálamo: hormonas liberadoras, hormonas Inhibidoras. Hipofisis:
neurohipofisis: oxitocina, ADH. adenohiposis: hormona de crecimiento, 299
hormona prolactina, hormona estimulante de la tiroides, hormona
adrenocorticotropina, hormona gonadotropina, hormona melanotropina.
Tiroides: T3, T4, calcitriol. Paratiroides: parathohormona.
BIOLOGÍA

BIOLOGÍA; EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE MATERIA, ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO. DISEÑA
SOLUCIONES.
Emplea el método científico y proyectos de investigación para indagar diversos

conceptos y leyes que se establecen en el estudio de la Biología. Explica
COMPETENCIA
sobre diversos fenómenos biológicos, los seres vivos y medioambiente
basándose en conocimientos científicos sobre la materia, energía, movimiento,
biodiversidad, Tierra y Universo. Aplica sus conocimientos en la gestión de
resolución de problemas medioambientales y sustentabilidad ambiental.
Gestiona y diseña soluciones tecnológicas para resolver problemas de
contexto científico y cotidiano; validándolos en situaciones socioculturales y
naturales.

1.
Reconoce diversos elementos, 1. BIOLOGÍA: Introducción y Definición de Biología.
componentes, leyes y funciones Ramas de la Biología. Características de los seres
biológicas en situaciones contextuales vivos: metabolismo, crecimiento, movimiento,
diversas. sensibilidad e irritabilidad, homeostasis,
Nivel 1
reproducción, adaptación y evolución, organización

2. Identifica el procedimiento, compleja. Niveles de organización: Nivel químico:
conocimiento científico aplicado, así Subnivel atómico, molecular, macromolecular y
como las dificultades en el diseño e asociaciones supramoleculares. Nivel biológico:
implementación; evalúa el alcance de Subnivel celular, tisular, orgánico, sistémico,
su funcionamiento a través de pruebas subnivel de organismo, población, comunidad,
considerando los requerimientos ecosistema, ecósfera.
establecidos y propone mejoras.
2. COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS SERES VIVOS:
Bioelementos: Primarios (O, C, H, N), Secundarios
(P, S, Ca, Mg, Na, K, Cl), Oligoelementos (Fe, Cu, I, F,
3. Analiza y explica sobre la información de Co, Cr, Si, Mo, Mn, Zn, Li, Ni, B, Se, Ni, Br).
materia, seres vivos y los ecosistemas;
3. BIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS: Glúcidos: Definición,
así como el origen de la vida. Analiza
importancia, clasificación: Monosacáridos:
los factores de contaminación de su
características, clasificación de acuerdo a su
entorno y su implicancia para la salud.
grupo funcional (Aldosas: ribosa, desoxirribosa,
4. Analiza la morfología y la fisiología de glucosa, galactosa y cetosas: fructosa, ribulosa).
la célula, así como la importancia en la Oligosacáridos, enlace glucosídico. Disacáridos:
Nivel 2
generación de nuevos organismos. características, principales disacáridos:

maltosa, celobiosa, lactosa, trehalosa, sacarosa.
5. Establece relaciones entre individuo, Polisacáridos: características, principales
población, comunidad y ecosistema. polisacáridos: almidón, glucógeno, celulosa,
Organiza información sobre las fuentes hemicelulosa, inulina, quitina, pectina.
y conservación de energía, y el equilibrio
ecológico. 4. LÍPIDOS: Definición, importancia biológica,
clasificación: lípidos saponificables: simples
6. Interpreta las teorías y conocimientos (acilglicéridos y céridos), complejos (fosfolípidos y
sobre la organización de la materia viva glucolípidos), lípidos no saponificables: terpenos,
y la bioética. esteroides (colesterol, vitaminas D, hormonas
esteroideas) y prostaglandinas. Ácidos grasos
300 saturados, insaturados y esenciales.
7. Establece mecanismos para la 5. PROTEÍNAS: 5. PROTEÍNAS: Definición,

elaboración de proyectos de enlace peptídico, aminoácidos esenciales y no
investigación, para la indagación a partir esenciales, importancia, clasificación: Por su
de preguntas sobre una situación e forma: fibrosa, globular. Por su composición:
hipótesis que son verificables de forma simple y conjugada. Niveles de estructura
experimental o descriptiva, para explicar proteica: primaria, secundaria, terciaria,
las causas o describir el fenómeno cuaternaria. Enzimas: características, acción
identificado; argumenta la influencia enzimática. Apoenzima, holoenzima y zimógeno.
de las variables y formula una o más
Nivel 2
6. ÁCIDOS NUCLEICOS: Definición, importancia

hipótesis con base a conocimientos
biológica, enlace fosfodiester, nucleótidos,
científicos y observaciones previas.
clasificación: ADN (características, clasificación).
8. Define conceptos, principios y leyes ARN (características, clasificación). Síntesis de
referidos a la biología, composición de proteínas: iniciación, elongación y finalización
los seres vivos, fenómenos celulares y
7. CÉLULA: Teoría celular, definición, clasificación:
genética; medioambiente y naturaleza;
célula procariota (cápsula, pared celular,
y biodiversidad; para aplicarlos en la
flagelo, membrana plasmática, mesosoma,
explicación y resolución de situaciones
ribosoma, plásmido, pilis y fimbrias).
problémicas de contexto científico y
Célula eucariota: Envoltura: pared celular y
cotidiano, enfocados principalmente en
glucocálix. Membrana celular: características,
la sustentabilidad ambiental.
estructura, funciones, uniones intercelulares,
transporte transmembrana: transporte
pasivo, transporte activo). Citoplasma: matriz
citoplasmática: coloide celular y citoesqueleto.
Sistema de Endomembranas: carioteca,
retículo endoplasmático rugoso, retículo
endoplasmático liso, aparato de Golgi. Organelos
bimembranosos: mitocondrias, plastidios.
Organelos monomembranosos: vacuolas,
citosomas (lisosomas, peroxisomas, glioxisomas).
Organonelos No Membranosos: ribosomas,
centrosoma, cilios y flagelo). Núcleo.
9. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las 8. NUTRICIÓN CELULAR: Nutrición Autótrofa.

interpretaciones de los resultados de su Nutrición Heterótrofa. Nutrición Mixótrofa.
Nivel 3
indagación.
9. RESPIRACIÓN CELULAR: Definición, importancia.
10. A partir de sus resultados formula nuevos Ecuación de la respiración. Tipos de respiración:
cuestionamientos y evalúa el grado de respiración aeróbica: etapas (glucólisis, formación
satisfacción que da la respuesta a la del acetil, ciclo de krebs, cadena transportadora de
pregunta de indagación. electrones y fosforilación oxidativa). Respiración
anaeróbica: etapas (glucólisis, fermentación:
fermentación alcohólica, fermentación láctica).
10. CICLO CELULAR EUCARIÓTICO: INTERFASE:

Fase G1, Fase S, Fase G2, Fase G0. División
celular: Mitosis: características, fases. Meiosis:
características, fases. Gametogénesis:
ovogénesis y espermatogénesis.
11. GENÉTICA: Terminología genética. Principio de

la Herencia Mendeliana. 1º y 2º Ley de Mendel: 301
Cruce monohíbrido, Cruce dihíbrido.
QUÍMICA

QUÍMICA; EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE MATERIA Y ENERGÍA. DISEÑA SOLUCIONES.

diversos conceptos y leyes que se establecen en el estudio de la Química.
COMPETENCIA

1. MATERIA: Definición, Clasificación de la materia:
1. Discrimina y reconoce leyes y
Sustancias: simple y compuesta, Mezclas: mezcla
propiedades de la materia en
homogénea y mezcla heterogénea. Estados de la
materia: sólido, líquido, gaseoso, plasmático bose
Einstein, condensado Fermiónico. Propiedades de la
2. Identifica elementos químicos
materia. Cambios que sufre la materia físicos, químicos,
a partir de diversas situaciones
alotrópicos.
Nivel 1
contextuales o fenómenos físicos.

2. ESTRUCTURA BÁSICA DEL ÁTOMO: Definición actual
3. Identifica el procedimiento, del átomo. Partículas subatómicas, clasificación:
conocimiento científico aplicado, Partículas subatómicas fundamentales (protón,
así como las dificultades en el neutrón, electrón), Partículas elementales: leptones y
diseño e implementación; evalúa quark. Definiciones básicas: número atómico, número
el alcance de su funcionamiento de masa. Representación de núclido. Tipos de átomos:
a través de pruebas considerando isótopos, isóbaros, isótonos, especies isoelectrónicos.
los requerimientos establecidos y
propone mejoras. 3. ESTRUCTURA ELECTRÓNICA DEL ÁTOMO: Números
cuánticos: principal, (n), secundario (l), magnético
(ml), Spin o spin magnético (ms). Configuración
4. Interpreta y utiliza la tabla periódica
electrónica: Regla de Moller, o sarrus, principio de
como herramientas para predecir
Hund, Principio de la exclusión de Pauli. Distribución
procesos químicos. Interpreta
electrónica. Configuración simplificada. Anomalías de
la formación de compuestos en
la configuración. Electrónica (Antisarrus d4 y d9).
4. TABLA PERIÓDICA ACTUAL: Descripción (periodos
5. Organiza información sobre los
y grupos) diseñado por Alfred Werner: 7 periodos
cambios químicos en la vida
(periodos cortos, periodos largos, periodos extra
cotidiana y en el ambiente.
largos), 18 columnas (16 grupos por Werner; según
Nivel 2
6. Analiza las funciones químicas y su la IUPAC 18 grupos), Clasificación de los elementos

implicancia en la naturaleza. químicos: por bloques. s, p, d, f. Su origen: Naturaleza:
90 naturales y el resto artificiales. Por sus propiedades
7. Elabora conclusiones en diversos físicas: Metales: 89, No metales: 17, Metaloides: 8,
experimentos realizados y Gases nobles: 6, Periodo, Grupo: grupo A: Elementos
fenómenos químicos. principales o representativos, Grupo B: metales de
transición, Ubicación de los elementos en la tabla
8. Define conceptos, principios y leyes periódica.
referidos a la materia, átomo, enlaces
químicos, funciones químicas y 5. ENLACE QUÍMICO-ENLACES INTERATÓMICOS:
reacciones químicas; para aplicarlos Factores que determinan el enlace químico: Regla del
302 en la resolución de situaciones octeto, electrones de valencia (electrones externos),
problémicas de contexto científico y notación de Lewis. Enlaces interatómicos: enlace
cotidiano. iónico (electrovalente), covalente, metálico.
6. FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA INORGÁNICA - I:

9. Determina una expresión Número de Oxidación. Valencia. Nomenclatura Tradicional,
matemática para estimar la Stock. Funciones Químicas Inorgánicas: Hidruros, metálicos,
eficiencia y confiablidad de no metálicos, Especiales. Óxidos: básicos, óxidos ácidos
su alternativa de solución, (anhídridos). Hidróxidos: definición, características.
Nivel 2
la representa a través
de esquemas o dibujos 7. FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA INORGÁNICA - 2:
estructurados a escala, Función Ácidos, definición, características, clases: ácidos
con vistas y perspectivas, hidrácidos, ácidos oxácidos.
que incluyen aspectos 8. FUNCIONES SALES: Definición, clases: sales oxisales, sales
de funcionamiento o haloideas.
mantenimiento.
9. REACCIONES QUÍMICAS: Concepto de reacción química.
Evidencias de una reacción química. Tipos de reacciones:
por su forma, por su energía; Síntesis o combinación,
Descomposición, Sustitución. Simple o desplazamiento
simple. Doble desplazamiento o metátesis: Combustión:
completa e incompleta. Balanceo de ecuaciones tanteo y
rédox.
10. UNIDADES QUÍMICAS DE MASA: Peso atómico. Masa

molecular (uma). Molécula gramo (mol-g), Átomo gramo
(at-g). Mol número de Avogadro.
10. Realiza cálculos cuantitativos
en fenómenos químicos 11. ESTEQUIOMETRÍA: Leyes ponderales: Ley de conservación
presentes en determinadas de la masa: Lavoisier, Proporciones definidas de Proust. Ley
Nivel 3
situaciones contextuales. volumétrica: Gay Lussac.

Resuelve problemas
aplicando conocimientos y 12. SOLUCIONES: Soluto y solvente, tipos de soluciones.
leyes químicas en diversos Unidades físicas de concentración (porcentaje en masa-
fenómenos. volumen), Unidades químicas de concentración (molaridad
y normalidad), Resolución de ejercicios.
13. QUÍMICA DEL CARBONO HIDROCARBUROS: El átomo de

carbono: propiedades. Tipos de fórmula: clases, estructural,
semidesarrollada, global, simplificada. Tipos de cadena:
Cerrada: homocíclicas y heterocíclicas; Abierta: acíclicos.
Clasificación de los hidrocarburos. Alifáticos (alcanos,
alquenos y alquinos). Formulación y nomenclatura.
Resolución de ejercicios.
303
ECONOMÍA
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS Y

PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL.
COMPETENCIA
Gestiona responsablemente los recursos económicos, asumiendo posturas
científicas, reflexivas y críticas frente a la realidad local, regional, nacional e
internacional.

1. NOCIONES GENERALES DE ECONOMÍA: La escasez de
recursos y las necesidades ilimitadas. Etimología del
término “economía”. Definición de economía. Principios
económicos. Fines de la economía. Objeto de estudio de
la economía. División de la economía: economía positiva,
economía normativa. Fenómeno económico. Problemas
económicos.
2. NECESIDADES, BIENES Y SERVICIOS: Definición de

necesidad. Fases del proceso de satisfacción de una
necesidad. Clases de necesidades. Características de las
necesidades. Definición de bien. Clases de bienes. División
de los bienes económicos: Considerando el ingreso
del consumidor, por su procedencia, por su aspecto
legal o significación jurídica, por su duración, por su uso
o utilización, por su función: por su naturaleza, por su
1. Discrimina y reconoce relación con otros bienes. Definición de servicios. Clases
información relevante sobre de servicios. Utilidad de los bienes y servicios. Ley de la
las principales actividades saturación. El valor. Clases de valor.
económicas, los sectores,
instituciones, procesos 3. FACTORES PRODUCTIVOS: Definición de factores
Nivel 1
y ventajas; en diversas productivos. Clasificación de los factores productivos. La

situaciones. naturaleza. Formas en que se presenta la naturaleza. El
trabajo. Características del trabajo. División del trabajo.
2. Identifica e interpreta las Clases de trabajo. Retribución al trabajo: el salario. El
interrelaciones entre los capital. Clases de capital. Los conocimientos. El Estado. La
agentes del sistema económico empresa. Clasificación de la empresa: Considerando quién
y financiero nacional (familia, es el propietario, según el tamaño de la empresa, según el
empresa, Estado) teniendo aspecto jurídico. La empresa y la producción. Decisiones
como referencia el mercado. de la empresa.
4. PROCESO ECONÓMICO: Definición de proceso económico.

Producción. Fuerzas productivas. Relaciones de
producción. Actividad económica. Sectores económicos.
Unidades de producción. Función de producción.
Productividad. Ley de los rendimientos decrecientes.
Etapas de la producción. Frontera de posibilidades de
producción. Circulación. Importancia de la circulación.
Reglas para que proceda la circulación. Elementos de la
circulación. Rol económico de las familias, de las empresas
y el Estado. Flujo circular de la economía. Distribución.
Concepto de distribución. Propiedad de los factores de
producción. Factores que influyen en la distribución de la
riqueza. Formas de distribución de la riqueza. Consumo.
304 Importancia del consumo. Clases de consumo. Inversión.
Clases de inversión.
5. TEORÍA DE LA DEMANDA: Factores que influyen en la

demanda de un bien. Ley de la demanda. La función de
demanda. La demanda en función del precio. La Condición
Ceteris Paribus. Demanda individual y demanda de
mercado. Representación de la demanda mediante una
tabla. Representación gráfica de la función de demanda.
Desplazamientos a lo largo de la curva de demanda.
3. Analiza información relevante Desplazamientos de la curva de demanda. Elasticidad
sobre las políticas económicas precio de la demanda. Tipos de elasticidad de demanda.
estables e instituciones
sólidas. Interpreta cómo el 6. T
EORÍA DE LA OFERTA: Factores determinantes de
Estado y las empresas toman la oferta. La función de oferta. Ley de la oferta. La
decisiones económicas y Condición Ceteris Paribus. Oferta individual y oferta de
financieras considerando mercado. Representación de la oferta mediante una tabla.
indicadores microeconómicos Representación de la oferta mediante un gráfico. Variación
y macroeconómicos. Analiza de la cantidad ofrecida. Desplazamientos de la curva de
las interrelaciones entre la curva de oferta. Elasticidad precio de oferta. Tipos de
los agentes del sistema elasticidad precio de oferta.
económico y financiero global
7. LOS MERCADOS: Definición de mercado. La naturaleza
teniendo en cuenta el mercado
de los mercados. Sujetos que intervienen en el mercado.
y el comercio mundial.
Rol del Estado peruano en el mercado. Clasificación
Nivel 2
4. E
stablece e interpreta que la de los mercados: Considerando los flujos económicos,
omisión o realización de ciertas dependiendo del área geográfica, de acuerdo con lo que
prácticas económicas por se ofrece, de acuerdo al volumen de ventas, de acuerdo
parte de los diversos agentes al aspecto legal, de acuerdo a la actividad desarrollada,
económicos pueden afectar de acuerdo con la competencia que se establece en el
las condiciones de desarrollo mercado: Competencia perfecta, competencia imperfecta.
del país. Monopolio. Clases de monopolio. Oligopolio. Competencia
monopolística. Equilibrio entre la oferta y la demanda.
5. Muestra conocimientos sobre Situaciones de desequilibrio. Ley de la oferta y la demanda.
nociones de economía, bienes y
servicios, factores productivos, 8. SISTEMA MONETARIO, LA INFLACIÓN Y LA POLÍTICA
procesos económicos, oferta MONETARIA: Sistema monetario. Características del
y demanda, mercados, Sistema monetario. Clasificación de los sistemas monetarios.
sistemas monetarios, sistemas El dinero. Funciones del Dinero. Características del dinero.
financieros, comercio, Clases de dinero. Valores del dinero. Demanda monetaria.
indicadores financieros e Demanda de dinero. Demanda total. Determinantes de la
integración económica; demanda de dinero. Oferta monetaria. Oferta monetaria y
asumiendo posiciones el equilibrio en el mercado del dinero. Teoría cuantitativa
reflexivas y científicas. del dinero. La inflación. Medición de la Inflación. Tasa
de Inflación. Clases de Inflación. Causas de la inflación.
Consecuencias de la inflación. Términos relacionados a la
inflación. La deflación. La estanflación. Banco Central de
Reserva del Perú. Funciones del Banco Central de Reserva.
Política monetaria. Objetivos de política monetaria. El
control de la cantidad de dinero. Mecanismos. Tipos de
política monetaria.
305
9. SISTEMA FINANCIERO NACIONAL E INTERNACIONAL:

Importancia del sistema financiero. Mercado del dinero o
indirecto. Sistema bancario Empresa bancaria. Función de
los bancos. Actividad de los bancos comerciales. Sistema
financiero no bancario. Mercado de valores o mercado
directo. Características. Participantes. Función económica.
6. Emplea saberes matemáticos Mercado primario. Mercado secundario. Superintendencia
para el modelamiento de del Mercado de Valores (SMV). Superintendencia Nacional
conceptos económicos y de Banca y Seguros (SBS). El Banco Central de Reserva del
financieros, a fin de realizar un Perú (BCRP). Sistema financiero internacional. Instituciones
estudio analítico, explicativo e financieras multilaterales. Banco Mundial (BM). Fondo
interpretativo de las mismas; Monetario Internacional (FMI). Banco Interamericano de
en situaciones científicas y de Desarrollo (BID).
contexto real.
10. COMERCIO INTERNACIONAL: Causas del comercio
7. Gestiona responsablemente internacional. Formas de comercio internacional. Teorías
los recursos económicos del comercio internacional: Teoría de las ventajas absolutas,
al promover el ahorro y la Teoría de las ventajas comparativas, Teoría de las ventajas
inversión de los recursos competitivas. Elementos del comercio internacional.
considerando sus objetivos, Las divisas. El tipo de cambio. Regímenes cambiarios.
riesgos y oportunidades. Reservas internacionales. Derechos especiales de giro
(DEG). Arancel. Tipos de arancel. Organización mundial del
8. Asume una posición crítica comercio. Negociaciones comerciales. Balanza de pagos.
frente a las actividades Estructura de la balanza de pagos.
Nivel 3
económicas y financieras
ilícitas e informales, prácticas 11. CRECIMIENTO, DESARROLLO E INDICADORES
de producción y consumo ECONÓMICOS: Crecimiento económico. Importancia
que deterioran el ambiente y del crecimiento económico. Causas del crecimiento
afectan los derechos humanos, económico. Crecimiento económico y desarrollo. Desarrollo
el incumplimiento de las humano. El índice de Desarrollo Humano (IDH) Desarrollo
responsabilidades tributarias sostenible. Características de un desarrollo sostenible. Los
y de las decisiones financieras indicadores macroeconómicos. Los principales indicadores
que no consideran un fin macroeconómicos. Tasa de inflación. Producto Bruto
previsional. Interior (PBI). Tasa de crecimiento del PBI. Tipo de cambio.
Efectos en la economía. Las reservas Internacionales (RIN).
9. Formula presupuestos Tasa de paro. Producto Nacional Bruto (PNB). Renta per
considerando necesidades, cápita. El ahorro. La inversión.
deudas y futuros proyectos.
12. INTEGRACIÓN ECONÓMICA: Integración económica.
10. Evalúa el desarrollo de los Razones de la integración. Importancia de la integración.
tratados y convenios de Etapas de la integración. Integración latinoamericana.
fortalecimiento de la economía, Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC).
las finanzas y el desarrollo del Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI).
Perú y los países de la región. Sistema Económico Latinoamericano y del Caribe (SELA).
Mercado Común del Sur (MERCOSUR). Comunidad Andina
(CAN). Asociación de Libre Comercio de las Américas
(ALCA). Alternativa Bolivariana para las Américas (ALBA).
Organización del Tratado de Cooperación Amazónica
(OTCA). La Unión Europea (UE). Foro de Cooperación
Económica Asia Pacífico (APEC). Liberalización del
comercio de bienes y servicios: Área de libre comercio.
Tratado de libre comercio.
306
HISTORIA
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.
COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas, a través de diversas fuentes; asumiendo

posturas críticas, reflexivas y valorativas de la diversidad sociocultural y su
evolución en el tiempo y espacio.

1. LA HISTORIA: Concepto, características, evolución de
la ciencia histórica, la historiografía, tiempo histórico
(hechos, procesos, coyunturas y acontecimientos
históricos), Ciencias auxiliares, Fuentes de la historia,
Periodificación de la historia universal y periodificación
de la historia del Perú.
2. PROCESO DE HOMINIZACIÓN: Grandes cambios

evolutivos, principales especies y restos del proceso
evolutivo del hombre (Ardipithecus, Australophitecus,
Homo Habilis, Homo Erectus, Homo Neanderthalensis,
Homo Sapiens Sapiens).
3. CULTURAS CLÁSICAS DE LA HUMANIDAD:

Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma (principales
características y aportes culturales).
1. Identifica información sobre 4. TEORÍAS SOBRE EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA: Teoría

los procesos históricos desde autoctonista, Teoría paralela, Teorías inmigracionistas
el desarrollo de las primeras (Teoría asiática, Teoría oceánica, Teoría australiana),
sociedades hasta la actualidad. Teoría emigracionista.
Identifica y valora la utilidad de
Nivel 1
5. ORIGEN DE LA CULTURA PERUANA: Periodo lítico y

las fuentes para la construcción arcaico (superior e inferior), principales características y
del conocimiento histórico, culturas (ubicación y principales características).
comprendiendo variados puntos
de vista. 6. PRINCIPALES CULTURAS PERUANAS: Cultura Caral
(principales características), Horizonte Temprano:
2. Secuencia múltiples causas y Chavín (principales características y aportes culturales)
consecuencias de los hechos o y Paracas (principales características y aportes
procesos históricos. culturales). Intermedio Temprano: Mochica y Nazca,
Horizonte Medio: Cultura Tiahuanaco, Imperio Wari
(principales características y aportes culturales para la
cultura andina). Intermedio Tardío: Chimú (principales
características y aportes culturales para la cultura
andina).
7. EL TAHUANTINSUYO: Origen, etapas de su historia y

desarrollo, organización política, social y económica y
principales aportes culturales.
8. EUROPA EN LA EDAD MEDIA: Principales hechos de

la edad media y surgimiento de las universidades.
El feudalismo: Elementos, causas y principales
características (Políticas, Sociales, Económicas).
Surgimiento de la burguesía como nueva clase social
y ruptura del feudalismo. La reforma y contrarreforma:
307
Causas, principales representantes y consecuencias.
9. GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS:

Antecedentes y causas. España y Portugal
modelos de expansión y consecuencias de los
descubrimientos.
10. LA INVASIÓN ESPAÑOLA D E L

TAHUANTINSUYO: Los tres socios de la
invasión, Guerra civil entre Huáscar y Atahualpa
(causas y hechos), los viajes de invasión
3. Analiza la distribución espacial y las (principales hechos, la capitulación de Toledo
secuencias cronológicas, en torno a los y la captura del Inca Atahualpa).La guerra
hechos y procesos históricos trascendentes civil entre los españoles: causas y principales
y particulares. Analiza las simultaneidades, acontecimientos.
similitudes y diferencias de las civilizaciones
11. EL MUNDO COLONIAL: Causas de la creación
de oriente y occidente. Analiza el proceso
del virreinato, organización social, organización
de crisis y reordenamiento social, político y
política, organización cultural y organización
económico en el Perú y en el mundo.
económica.
Nivel 2
4. Interpreta la duración, causas y

12. SITUACIÓN DE EUROPA EN EL SIGLO XVIII Y
consecuencias de los cambios y
XIX: La Ilustración (concepto, características
permanencias en determinados procesos
y principales representantes). La Revolución
históricos. Representa e interpreta
Francesa (causas, etapas, invasión napoleónica
gráficamente los procesos históricos.
a España). Las Cortes de Cádiz.
Compara e integra información de diversas
fuentes, estableciendo diferencias entre 13. SITUACIÓN EN AMÉRICA Y EL PERÚ EN EL
las narraciones de los hechos y las SIGLO XVII Y XIX: Rebelión de Túpac Amaru II
interpretaciones de los autores de las (causas, proceso y consecuencias). Formación
fuentes. Contrasta diversas interpretaciones de las Juntas de Gobierno en América
del pasado, a partir de distintas fuentes (principales representantes y características).
evaluadas en su contexto y perspectiva. Rebeliones Criollas: Conspiración en el Cusco,
las rebeliones de Tacna (1811 y 1813), Rebelión
de Huánuco (1812), Rebelión del Cusco (1814)
(Causa y Proceso).
14. CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR: Origen,

arribo de San Martin al Perú (antecedente
y hechos antes de la proclama de la
independencia). El Protectorado de San Martin:
principales obras y la Conferencia de Guayaquil.
308
15. PRIMEROS GOBIERNOS EN EL PERÚ: El Primer

Congreso Constituyente, El Triunvirato (Primera
Campaña de Puertos Intermedios), Motín de
Balconcillo (Gobierno de Riva Agüero y Segunda
Campaña de Puertos Intermedios).
16. CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE: Dictadura

de Bolívar, Batalla de Junín, Batalla de Ayacucho y la
Capitulación de Ayacucho).
17. EL PRIMER MILITARISMO: Gobiernos (principales

obras y hechos), Confederación Perú-Bolivia
(formación y ruptura). El negocio del guano
(prosperidad falaz), gobiernos antes de la Guerra
con Chile (principales obras y hechos), Guerra con
España (causas y proceso).
5. Argumenta que la percepción del 18. LA GUERRA CON CHILE: Antecedentes, causas,
tiempo depende de la perspectiva campañas marítima y terrestre, ocupación de Lima,
de los grupos culturales, tanto en Campaña de la Breña, Tratado de Ancón y sus
el pasado como en el presente. consecuencias.
Establece múltiples relaciones
19. LAS REVOLUCIONES INDUSTRIALES. Causas, origen,
Nivel 3
entre esos procesos históricos y

situaciones o procesos actuales. etapas, principales inventos, consecuencias.
Determina y establece cómo las 20. EL MUNDO EN EL SIGLO XX: Primera Guerra
acciones humanas, individuales o Mundial (antecedentes, causas, principales hechos
grupales, van configurando el pasado y consecuencias), Revolución Rusa (causas,
y el presente y pueden configurar el hechos y consecuencias). Segunda Guerra Mundial
futuro. Determina la perspectiva de (antecedentes, causas, principales hechos y
los protagonistas, relacionando sus consecuencias). La Guerra Fría (antecedentes,
acciones con sus motivaciones. causas, fases, principales hechos). La reunificación
alemana y la desintegración de la URSS.
21. SEGUNDO MILITARISMO Y RECONSTRUCCIÓN

NACIONAL: Gobiernos desde 1883 hasta 1895
(principales obras y hechos). República Aristocrática.
Gobiernos desde 1895 hasta 1930 (principales obras
y hechos).
22. TERCER MILITARISMO: Los gobiernos desde 1930

hasta 1985 (obras y principales hechos).
23. MOVIMIENTOS GUERRILEROS EN EL PERÚ: Sendero

Luminoso y el MRTA. ÚLTIMOS GOBIERNOS: Desde
1990 hasta 2014, principales obras y hechos.
24. ÚLTIMOS GOBIERNOS: Desde 1990 hasta 2014,

principales obras y hechos.
309
GEOGRAFÍA
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.

COMPETENCIA
Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio y promueve acciones de
sustentabilidad ambiental; asumiendo posturas científicas, críticas y reflexivas.

1. Identifica información sobre los
procesos geográficos en diversas
1. LA GEOGRAFÍA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO: Geosistema.
situaciones y contextos. Localiza
Líneas imaginarias terrestres. Coordenadas geográficas. La
en el espacio y en el tiempo las
cartografía: representaciones cartográficas, sus elementos y
principales características del
principios. Ubicación geográfica del Perú, límites, extensión
geosistema.
Nivel 1
geográfica, puntos extremos y división política actual.

2. Identifica y define conflictos 2. PRINCIPALES ECOSISTEMAS EN EL MUNDO: Desarrollo
socioambientales y territoriales sostenible. Ecosistemas en el Perú. La Amazonía y la
reconociendo sus múltiples Antártida como reservas de biodiversidad en el mundo.
dimensiones; valorando las
acciones medioambientalistas de 3. FACTORES DE LA TRANSFORMACIÓN DEL RELIEVE:
sustentabilidad y sostenibilidad Fuerzas geológicas internas: tectónica de placas y
ecológica. vulcanismo; fuerzas externas: la erosión. Desastres de
origen sísmico y su impacto socioeconómico.
3. Representa e interpreta 4. REALIDAD GEOGRÁFICA DEL PERÚ: Las ocho regiones

gráficamente procesos naturales, las once ecorregiones, factores climáticos,
geográficos. Interpreta la principales climas del Perú, los recursos naturales del Perú.
importancia de la implementación
5. EL RELIEVE DEL PERÚ: Principales características de la
de medidas en la gestión de
Costa, Sierra y Selva. El cambio climático y proceso de
riesgo y prevención en caso de
calentamiento global: Acuerdo de Kioto. Comisión Nacional
un fenómeno o desastre.
Nivel 2
del Ambiente.
4. Identifica e interpreta cambios
6. HIDROGRAFÍA DEL PERÚ: Sistemas hidrográficos.
y permanencias en el espacio
geográfico a diferentes escalas. 7. EL MAR PERUANO: Límites, geomorfología o relieve
Interpreta las diferentes formas submarino, características del Mar Peruano, Las corrientes
en las que se organiza el espacio marinas del Mar Peruano.
geográfico y el ambiente como
resultado de las decisiones 8. RECURSOS NATURALES Y DESARROLLO SOSTENIBLE:
(acciones o intervención) de los Contaminación ambiental y sus tipos, escasez del recurso
actores sociales. hídrico, depredación, desertificación, y la deforestación en
el Perú. Áreas de protección: parques, santuarios y reservas
naturales.
5. Define el espacio geográfico
como un sistema complejo y 9. ACTIVIDADES ECONÓMICAS: Agricultura, pesca, minería,
reconoce su importancia para el industria, comercio, transporte y turismo.
desarrollo de la sociedad. Utiliza
diversas fuentes de información 10. POBLACIÓN HUMANA DEL PERÚ: Estructura, dinámica,
Nivel 3
disponibles para el análisis migraciones, organización del espacio rural y urbano.

integral del espacio geográfico y
11. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA DEL
el ambiente. Utiliza información
TERRITORIO PERUANO: Descentralización y oportunidades.
y diversas herramientas
Fronteras del Perú: límites, posibilidades de desarrollo. El
cartográficas, digitales y
mar territorial del Perú y su defensa.
socioculturales para ubicar,
interpretar y orientar distintos 12. LOS CINCO CONTINENTES: Principales países y capitales;
elementos del espacio geográfico
310 y el ambiente, incluyéndose.
población y calidad de vida; principales recursos.
FILOSOFÍA
Reflexiona sobre el sentido de la vida y su existencia, de acuerdo con su proyecto

personal, con perspectiva social y cultural, basado en conocimientos filosóficos
COMPETENCIA
y valores éticos que le van a permitir comprender la importancia de ejercer su
libertad con responsabilidad personal, familiar, social y cultural.

1. Identifica la importancia de la 1. ASPECTOS GENERALES: Origen etimológico. Origen de
búsqueda del conocimiento la filosofía. Definición de la filosofía. Condiciones para el
(verdad) como el sentido del ser surgimiento de la filosofía. Condiciones súper estructurales. La
humano en el universo. filosofía y su campo de estudio. Características de la filosofía.
La actitud filosófica. El programa ASCAG LPHR2, pensamiento
2. Discrimina conocimientos sobre crítico y actitud filosófica.
filosofía, historia y disciplinas
Nivel 1
filosóficas, y desarrollo del 2. DISCIPLINAS FILOSÓFICAS: Gnoseología. Epistemología.

pensamiento filosófico; Axiología. Ética. Antropología filosófica.
asumiendo posiciones filosóficas
3. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FILOSOFÍA: Filosofía antigua.
y científicas.
Supuestos filósofos en Grecia. Los pres– socráticos: Thales,
Anaximandro, Anaxímenes. Los pitagóricos: Pitágoras
3.
Reconoce y valora que la
Heráclito, Empédocles y Anaxágoras. Los Eleatas: Jenófanes
búsqueda de la verdad es
y Parménides. Los atomistas: Leucipo y Demócrito. Periodo
una experiencia constante de
antropológico: Los sofistas y Sócrates.
interrogación y construcción
por la experiencia misma e 4. PERIODO DE LOS GRANDES SISTEMAS: Platón. Aristóteles.
investigación.
5. EL PERIODO HELENÍSTICO – ROMANO: Cinismo. Estoicismo.
4. Analiza e interpreta la importancia Epicureísmo o hedonismo. Escepticismo. Eclecticismo.
de la búsqueda del conocimiento Neoplatonismo.
(verdad) como el sentido del ser
humano en el universo. 6. LA EDAD MEDIA: La patrística - San Agustín. La filosofía
medieval. La escolástica. Temas centrales del medioevo.
5. Aplica conocimientos sobre Periodos de la escolástica: Escolástica primitiva: San Anselmo
filosofía, historia y disciplinas de Canterbury (padre de la escolástica). Escolástica alta o en
filosóficas, y desarrollo del apogeo: Santo Tomás de Aquino (máximo representante). La
pensamiento filosófico; posiciones baja escolástica o decadente: el libre pensamiento: Guillermo
filosóficas y científicas en la
Nivel 2
de Ockham.
interpretación de situaciones
variadas. 7. EL RENACIMIENTO: Pensamiento filosófico, político y científico:
Nicolás de Cusa. Giordano Bruno. Tomas Hobbes. Nicolás
6. Interpreta aspectos de la realidad Maquiavelo. Socialismo utópico. Copérnico. Galileo. Kepler.
contemporánea a partir de Newton.
conocimientos y posiciones de la
filosofía universal y peruana. 8. LA FILOSOFÍA MODERNA: Corrientes filosóficas. Racionalismo:
Descartes y Leibniz. Empirismo: Francis Bacon, Jhon Locke,
7. Interpreta y define que la búsqueda Berkeley y Hume.
de la verdad es una experiencia
constante de interrogación y 9. LA FILOSOFÍA CLÁSICA ALEMANA: Idealismo trascendental
construcción por la experiencia de Kant (Criticismo), la cosa en sí o noúmeno. Hegel.
misma e investigación.
10. LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA: El positivismo: Augusto
8. Comprende qué es la ética y la Comte y la Ley de los tres estadios del desarrollo del
moral y cómo se evidencia en la conocimiento. El marxismo: Marx y Engels. El voluntarismo de
sociedad en que se desenvuelve. Schopenhauer y el Vitalismo de Nietzsche. El pragmatismo:
James y Dewey. La fenomenología: Husserl. El existencialismo:
Nivel 3
9. Enjuicia la importancia de la ética Heidegger y Sartre. El neopositivismo. Filosofía analítica:

y de la estética como aspectos Wittgenstein.
importantes en la vida del
11. LA FILOSOFÍA EN EL PERÚ: Cosmovisión andina. La filosofía en
311
hombre.
el virreinato. La filosofía en la república. El positivismo: Manuel
10. Enjuicia el rol de la sociedad Gonzales Prada. Los movimientos socialistas: Mariátegui
y la cultura en el proceso de y Haya de la Torre. El grupo de los años 40: Miro Quesada.
socialización de las personas. Guardia Mayorga. El grupo de los años 60: Salazar Bondy.
PSICOLOGÍA
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Y GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA

AUTÓNOMA.
COMPETENCIA
Construye su identidad y desarrolla habilidades, a partir del reconocimiento
de su individualidad, desenvolvimiento social y conocimientos científicos
validados en la Psicología.
1. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA: Etimología. Definición.

Carácter científico de la psicología. Objetivo de la
1. Reconoce emociones, sentimientos, psicología. Procesos psíquicos: características de los
habilidades, intereses, logros e procesos psíquicos. Clasificación de los procesos
ideas distinguiendo el contexto y psíquicos. Requisitos para considerar a la psicología
las personas, y comprendiendo como ciencia: Objeto de estudio. Campo de acción.
sus causas y consecuencias. Métodos. Teorías. Ramas de la psicología. Escuelas o
Reconoce habilidades sociales corrientes psicológicas.
en diversas situaciones sociales y
2. BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO
contextuales. Reconoce los canales,
HUMANO: Sistema Nervioso: definición. La neurona.
estilos, estrategias de aprendizaje y
Neurotransmisores. División del sistema nervioso:
diversos procesos de pensamiento y
Sistema Nervioso Central y Sistema Nervioso Periférico.
perceptivas; en variadas situaciones
Médula espinal y encéfalo. Lóbulos y hemisferios
contextuales. Reconoce diversos
cerebrales. Área de la subcorteza cerebral: tálamo,
tipos de inteligencia en diversas
hipotálamo y sistema límbico. Bulbo raquídeo. S.A.R.A.
situaciones contextuales.
(sistema activador reticular ascendente). Sistema
2. Identifica los cambios psicológicos endocrino.
y afectivos en el proceso de
3. BASES SOCIOCULTURALES DEL PSIQUISMO
desarrollo y evolución del ser
HUMANO: Proceso de socialización: definición,
Nivel 1
humano. Identifica habilidades de

características del proceso de socialización. Agentes
aprendizaje en diversas situaciones
socializadores. Manifestaciones. El grupo social:
contextuales. Identifica situaciones
definición, características y tipos. El liderazgo:
de riesgo en situaciones contextuales
definición. Líder, funciones del líder y tipos de líder.
planteadas. Identifica situaciones
que vulneran los derechos sexuales 4. D
ESARROLLO HUMANO: Cambios cuantitativos y
y reproductivos y propone pautas cualitativos. Etapas: prenatal, perinatal y postnatal:
para prevenirlas y protegerse frente infancia, niñez, adolescencia, juventud, adultez y
a ellas. Identifica signos de violencia senectud.
en las relaciones de amistad o pareja.
Identifica e interpreta la importancia 5. SENSACIÓN: Definición, características. Base
de tomar decisiones responsables anátomo- fisiológica. Modalidades sensoriales.
en la vivencia de la sexualidad en Umbrales. Funciones de órganos sensoriales: Audición
relación a su proyecto de vida. y equilibrio, gusto, olfato, visión y tacto.
3. Selecciona las estrategias más 6. P

ERCEPCIÓN: Definición, características. elementos,
adecuadas para regular emociones funciones, factores. Principios de la percepción.
y comportamientos, comprendiendo Alteraciones de la percepción.
las razones de los comportamientos
7. LA ATENCIÓN: Definición, características, tipos
propios y de los otros.
de atención. La memoria: definición, etapas de la
memoria. alteraciones de la memoria. El olvido:
definición, causas del olvido.
312
4. Analiza las consecuencias de sus decisiones y

se propone comportamientos en los que estén
presentes criterios éticos. Analiza la influencia
de las creencias en los éxitos y fracasos en
diversas situaciones. Analiza patrones culturales
que son promovidos por diversos medios de
comunicación y contextos sociales. Analiza las
Nivel 2
normas de convivencia fundamentado en el 8. PENSAMIENTO Y LENGUAJE: Definición,

bienestar personal, familiar y social. Analiza las características, elementos, habilidades.
creencias y pensamientos que influyen en el Modalidades del pensamiento. Funciones.
desarrollo personal y social. El lenguaje: definición, funciones del
lenguaje y tipos.
5. E
n base a la definición de igualdad o equidad,
analiza críticamente situaciones de desigualdad 9. INTELIGENCIA: Definición. Factores
en diferentes contextos. Comprende que es que determinan la inteligencia. Teorías.
la ética y la moral y cómo se evidencia en la Inteligencia emocional: elementos.
sociedad en que se desenvuelve. creatividad: definición. Fases del proceso
creativo. Características del pensamiento
creativo. Características de la persona
creadora. Estrategias para desarrollar la
6. I nterpreta y valora los diversos procesos de
creatividad.
pensamiento, afectivos, emotivos y perceptivos
como elementos para el desarrollo y bienestar 10. APRENDIZAJE: Definición, características,
personal y social. Evalúa emociones y tipos, teorías, estilos de aprendizaje.
comportamientos en función de su bienestar y
el de los demás. 11. MANIFESTACIONES DE LA AFECTIVIDAD:
Emociones: definición, tipos de emociones.
7. Establece y valora una posición frente a Emociones básicas. Teorías de la emoción.
situaciones de conflicto moral, considerando Sentimientos: definición, características.
las intenciones de las personas involucradas, Estados de ánimo: definición,
los principios éticos y las normas establecidas características. Pasiones: definición, tipos.
Motivación: definición, clasificación de
8. Analiza, reflexiona y evalúa posturas éticas
los motivos, características. Ciclos de la
frente a una situación de conflicto moral,
motivación. Proceso de la motivación.
integrando en su argumentación principios
Nivel 3
Tipos de necesidades. Tipos de Motivación.

éticos, los derechos fundamentales, la dignidad
Teoría motivacional de Abraham Maslow.
de todas las personas.
Autoestima: definición, dimensiones,
9. Describe y valora el respeto y cuidado por el otro barreras de la Autoestima, componentes,
en sus relaciones afectivas, y propone pautas escalera de la autoestima.
para prevenir y protegerse de situaciones que
12. LA PERSONALIDAD: Definición,
afecten su integridad en relación a la salud
componentes, factores, características.
sexual y reproductiva. Describe la sexualidad de
Teorías de la personalidad. Trastornos
manera integral y responsable, respetando la
mentales que alteran la personalidad:
diversidad en un marco de derechos. Describe
neurosis y psicosis.
y valora relaciones afectivas positivas basadas
en la reciprocidad, el respeto, el consentimiento
y el cuidado del otro.
10. Establece la importancia de considerar

la dignidad, los derechos humanos y la
responsabilidad de las acciones, así como la
reciprocidad en las relaciones humanas.
313
2023
3 Servicios
UNHEVAL
La Dirección de Informática atiende necesidades
de sistemas de información y comunicación
y brinda servicios de asesoramiento, soporte
INFORMÁTICA y mantenimiento de software, hardware y
telecomunicaciones. Actualmente la UNHEVAL
cuenta con una infraestructura de conectividad
física de fibra óptica y cables categoría 6 para
el flujo de información y servicio de telefonía.
Contamos con una red inalámbrica de datos.
Unidad de
Telecomunicaciones
» Área de Redes de Internet, Telefonía y Soporte
Técnico respectivo
» Instalación y distribución de puntos de red
inalámbrica a las diversas áreas de la Universidad
para el uso de equipos portátiles de toda la
comunidad universitaria.
» Evaluación de herramientas de software y
hardware con la finalidad de optimizar la
administración y seguridad de la red para
transmitir data, imagen, voz, sonido y video a
través de la red telemática.
» Administra y monitorea la red telemática
referente a la seguridad, control de servicios de
internet y telefonía de la UNHEVAL.
» Solución a fallas que se presentan en los equipos de telecomunicaciones,
así como el mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de
telecomunicaciones: servidores, gabinetes de red y teléfono interno.
» Área de Soporte Técnico y Mantenimiento de Infraestructura Informática
» Realiza mantenimiento técnico de hardware (repara equipos de cómputo,
impresoras, proyector multimedia y todo lo referente a la infraestructura
informática de la institución).
» Brinda soporte técnico de software a todos los equipos de las dependencias
de la UNHEVAL.
» Capacita a los usuarios para el manejo correcto de los equipos informáticos
y uso del software licenciado.
» Asesora a las áreas de la UNHEVAL que lo requieran, en las características
técnicas para la compra e implementación de los equipos de cómputo.
» Determina el estado de funcionamiento de los equipos de cómputo, cuya
obsolescencia y/o vida útil
1
INFORMÁTICA Unidad de desarrollo de
Sistemas de Información
» Establece los requerimientos de

desarrollo de software y la plataforma
tecnológica para los sistemas de
información de gestión administrativa
y de gestión académica de la
Universidad.
» Área de Página Web de la UNHEVAL
» Diseña, implementa y da
mantenimiento permanente al Portal
Principal de la página web de la
Institución.
» Capacita a todo el personal de
la institución para el diseño e
implementación de los vínculos de las
áreas que lo soliciten para conectarse
a la página principal del portal web.
» Se encarga del soporte técnico y
mantenimiento del servidor web
(actualización de servicios, ejecución
del backup de los archivos y de la base
de datos, etc.)
» Implementa programas de
computadora de acuerdo a las
necesidades de las diferentes oficinas
administrativas y académicas.
Unidad de Estadística
Se encarga del procesamiento de datos y producción de estadísticas

e indicadores contables, mediante diversas publicaciones que
permiten el conocimiento de la realidad institucional. A su vez
proporciona la Información primaria para la elaboración de proyectos.
1
“La Emisora Universitaria” de la UNHEVAL surge
debido al interés de la comunidad universitaria
por conocer lo que ocurre en nuestra institución
y en el entorno local, regional, nacional y mundial
con la iniciativa de los docentes y alumnos de la
RADIO UNHEVAL
EAP de Ciencias de la Comunicación Social y con
el apoyo de la Alta Dirección.
Radio UNHEVAL busca generar y entregar

resultados más eficientes y eficaces de acuerdo
a la evolución que va experimentando la gestión
radial para promover la educación y el desarrollo
sostenible del capital humano y social de las
comunidades más pobres de la región.
2
TV UNHEVAL
La Televisión Universitaria (UNHEVAL TV) nace y se crea con el propósito
de difundir y hacer partícipe de muchos conocimientos holísticos
y hermenéuticos que nuestra universidad elabora y propone, como
conocimiento especializado para desarrollar y proponer alternativas de
solución a los fenómenos socioambientales, para que la colectividad
huanuqueña pueda comprender los hechos que suceden en nuestra
comunidad universitaria y en la región. Del mismo modo nuestros alumnos
complementan y fortalecen su actividad laboral frente a la producción
y transmisión de formatos televisivos ligados a la cultura, valores,
educación e inclusión ciudadana. UNHEVAL TV pone al servicio ciudadano
su contribución para conocer nuestra realidad a través del lenguaje
audiovisual.
3
El Museo se encuentra ubicado en el cruce de los
jirones Dos de Mayo y Tarapacá, en la ciudad de
Huánuco. En dicho lugar se conserva la cultura
MUSEO REGIONAL
Leoncio Prado e historia de Huánuco, a través de sus salas de
exposición como
» La Sala Leoncio Prado, en la que se encuentran

vestigios de uno de los predilectos hijos de
Huánuco, el Crl. Leoncio Prado Gutiérrez,
quien ofrendara su vida por nuestra libertad e
independencia en la Guerra del Pacífico.
» La Sala de ARQUEOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA, en la

que se conservan algunas piezas arqueológicas
de las diversas culturas de Huánuco y vestigios
del primer hombre huanuqueño.
» Asimismo, el PARANINFO, en el que se llevan

a cabo certámenes culturales y académicos
organizados por las EAP de la UNHEVAL e
instituciones públicas y privadas.
A la vez, la importancia del Museo Regional radica

en atraer turistas para visitar las salas de exposición
y muestras, con el apoyo de la Oficina de
Información Turística de la EAP de Turismo y
Hotelería.
El Museo Regional Leoncio Prado Gutiérrez tiene
como objetivo planificar, organizar, implementar,
desarrollar y evaluar el patrimonio museográfico
y las unidades que la conforman, promoviendo
acciones culturales destinadas a lograr un mejor
flujo turístico regional, nacional e internacional.
SERVICIOS QUE BRINDA
» Orientación y visitas guiadas a los visitantes y turistas en las salas de

exposiciones del Museo.
» Organización de eventos académicos, culturales, artísticos y turísticos en

el Paraninfo.
» Centro de Prácticas Preprofesionales en la Oficina de Información Turística

de la EAP de Turismo y Hotelería.
» Centro especializado de asesoría jurídica gratuita para Prácticas

Preprofesionales de los estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas.
» Oficina de la Academia de Lengua Quechua de Huánuco (por convenio).
4
La Dirección Universitaria de Investigación (DUI)
es un órgano de apoyo de la UNHEVAL está
encargada de proponer políticas, coordinar,
DIRECCIÓN UNIVERSITARIA
de Investigación promover, supervisar y evaluar el desarrollo de la
investigación en la Universidad.
Está integrada por un Consejo Consultivo, cuyos

integrantes son los directores de los institutos de
investigación de las facultades y de los centros de
investigación especializados.
La DUI tiene cuatro unidades: Proyectos de
Investigación, Investigación Especializada,
Transferencia Tecnológica y Desarrollo de
las MYPES. Estas unidades hacen posible la
planificación, ejecución y monitoreo de la
investigación científica en nuestra universidad,
según las líneas de investigación definidas en las
políticas institucionales; a la vez, promueven la
participación en certámenes científicos nacionales
e internacionales.
La DUI cuenta con la titularidad de la revista

científica INVESTIGACIÓN VALDIZANA, en la cual
se publican aportes producto de la labor de
investigación de los docentes valdizanos.
Así mismo, cuenta con un banco de proyectos y

tesisteca con más de 1 500 proyectos.
La Dirección Técnica Internacional de la UNHEVAL

dentro de su MISIÓN promueve las acciones de
Cooperación Técnica Internacional, optimizando
las relaciones entre las Universidades Nacionales
e Internacionales a través de programas de
intercambio de profesores,
investigadores y estudiantes participando del Programa de Movilidad
Estudiantil durante un Semestre Académico adquiriendo nuevas
experiencias en otras universidades. Formamos parte de la Red Peruana
de Universidades (RPU) que integran 22 universidades nacionales y
particulares.
A nivel nacional se tiene convenios con la Universidad Nacional Mayor de

San Marcos-Lima, Universidad Nacional de Huancavelica y Universidad
Nacional de Ingeniería lima.
A nivel internacional se tiene convenios con la Universidad Católica de

Manizales-Colombia, Uniagraria de Colombia, Universidad Bernardo
O’ Higgins. Chile, Universidad Simón Bolívar-Colombia, Universidad de
Estadual de Campinas-Unicamp-Brasil, Universidad de Castilla (La Mancha,
España), entre otras.
5
La UNHEVAL cuenta con una clínica
CLÍNICA ODONTOLÓGICA
odontológica acorde con los requerimientos
que actualmente presenta la evolución
odontológica, brindando, en primer lugar,
al estudiante de Odontología, la realización
de sus prácticas desde los primeros años de
pregrado, así como atención de calidad a
la comunidad huanuqueña, en especial del
distrito de Pillco Marca.
DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

UNIVERSITARIA
Extensión Universitaria, Proyección Social,

Comunicación y la de Formulación, Seguimiento y
Evaluación de Programas y Proyectos contribuye
al logro del desarrollo humano sostenible, y a
tener responsabilidades sociales cada vez más
crecientes ante la comunidad local, regional
y nacional, que permitan la solución de sus
necesidades y problemas globales como los
ambientales, laborales de derechos humanos,
derechos del niño, transparencia, libertad de
asociación, discriminación, corrupción, desarrollo
ciencia y tecnología, entre otros; Mediante
alternativas con bases tecnológicas y científicas de
innovación, generando impacto y transformación
social y económica, logrando así una mejora en
los ciudadanos.
Asimismo, la Dirección de Responsabilidad Universitaria asume la
responsabilidad colectiva de la comunidad universitaria, de allí que su
énfasis está en atender los efectos articulados entendidos como impactos
de las acciones colectivas y no las acciones individuales.
OBJETIVO
Aplicar sus conocimientos comunicándolo y transfiriéndolo en

forma efectiva, mediante los programas y proyectos de Extensión y
Proyección Social Universitaria, involucrando a docentes, estudiantes
y personal administrativo en el desarrollo humano integral de la
comunidad, mediante acciones conjuntas para abordar complejas
realidades sociales desde
6
Órgano encargado de fomentar y proporcionar
bienestar físico y espiritual a los integrantes de la
comunidad universitaria de la UNHEVAL, mediante
un conjunto de actividades, planes, programas
BIENESTAR UNIVERSITARIO
y proyectos que se orientan al desarrollo de las
habilidades y capacidades físicas y mentales.
Unidades de Bienestar Universitario

» Servicio de Salud: médico, enfermera, odontólogo,
psicóloga y asistenta social.
» Comedor Universitario: nutricionista
» Psicopedagogía: psicólogas con especialidad en
Psicopedagogía.
» Taller de deporte
» Taller de arte y cultura
» Transportes
» Biblioteca
Centro Médico: atención a la comunidad universitaria en

general y al público que lo necesite en medicina general,
odontología y enfermería. Cuenta con profesionales
idóneos.
Asistencia Social: participa en planes y programas de

bienestar social, realiza estudios socioeconómicos,
diagnósticos situacionales para otorgamiento de becas,
visitas domiciliarias, gestión de atención en los centros
de salud, trabajo con estudiantes voluntariados.
Psicopedagogía
Finalidad: reeducar las dificultades que presentan

los estudiantes durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje mediante mecanismos terapéutico/
clínicos, individuales y adaptaciones curriculares.
Representada por profesionales en psicología con
especialidad en Psicopedagogía
Funciones:
» Brinda orientación psicopedagógica mediante un proceso de ayuda y
acompañamiento continuo, con el objeto de potenciar la prevención y el
desarrollo humano basada en principios científicos y filosóficos.
» Realiza talleres de habilidades blandas a las 27 escuelas profesionales
de modo presencial y virtual para mejorar el proceso de su aprendizaje o
adaptación.
» Organiza actividades del Servicio de Psicopedagogía, como capacitaciones,
talleres, proyección social, etc.
» Brinda acompañamiento psicopedagógico a docentes para desarrollar
estrategias de mejora en la formación académica del estudiante.
» Brinda orientación y acompañamiento psicopedagógico a los estudiantes
con dificultades y riesgo académico.
» Identifica a los estudiantes en riesgo de deserción de las 27 escuelas
profesionales, para tratar cada caso de forma personalizada.
» Identifica los factores principales de riesgo de deserción para direccionar el
trabajo y tomar medidas de apoyo y trabajo psicopedagógico.
Comedor universitario: brinda alimentación balanceada de buena calidad,

mediante becas de acuerdo a la condición de los estudiantes que lo necesitan.
7
CLÍNICA DE SIMULACIÓN
En los momentos actuales de desarrollo

tecnológico, la UNHEVAL cuenta con una Clínica
de Simulación implementada para las escuelas
profesionales de Ciencias de la Salud. Estudios
sobre el aprendizaje señalan que si este es
activo arroja resultados más efectivos. En la
UNHEVAL el aprendizaje activo se desarrolla
a través de modelos de simulación clínica
que permite entrenar y reentrenar a través
de técnicas para mejorar los desempeños
individuales y de equipos y desarrollar calidad,
entre otros factores.
Por otra parte, el aprendizaje debe considerar ciertos elementos,
como el que la persona necesita saber por qué aprende; necesita
estar motivado para resolver problemas, además de que el
proceso requiere respetar las experiencias previas del individuo
y facilitar la aproximación con ellas.
En este marco, en la UNHEVAL el aprendizaje a través de la

simulación clínica permite dar seguridad al estudiante. El
profesional en salud antes de intervenir a un paciente debe lograr
una certificación que se alcanza a través de un entrenamiento
en simulación, pues esta le permite desarrollar calificación y
calidad.
8
BIBLIOTECA CENTRAL
Brinda información bibliográfica, hemerográfica

y documental a la comunidad universitaria y público
en general. Es un servicio esencial de apoyo a
las actividades académicas, de enseñanza, de
investigación y de proyección social.
Cuenta con aproximadamente 50 000 ejemplares
de libros actualizados de todas las especialidades,
con infraestructura moderna, mobiliario adecuado;
con salas de lectura en dos niveles con capacidad
para 500 usuarios. En el presente año se ha
incrementado el fondo bibliográfico con 315 libros
de las diversas áreas, así como los donados por la
Pontificia Universidad Católica del Perú.
Se ofrece servicio a los usuarios con préstamo de
material bibliográfico a sala y domicilio,
así como de material audiovisual, de
9 información de tesis de pregrado y
posgrado.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
A DISTANCIA Y FORMACIÓN
CONTINUA
FORMACIÓN CONTINUA
Forma profesionales técnicos competentes capaces de desarrollar
sistemas de información para lograr soluciones integrales que
contribuyan al incremento de la productividad de las organizaciones
sobre la base del manejo de las tecnologías de la información y el
desarrollo de competencias personales y laborales.
10
Los centros de producción y servicios de la
PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
UNHEVAL son órganos dedicados a desarrollar
actividades relacionadas con la investigación,
enseñanza, experimentación agropecuaria,
fomentando prácticas sostenibles que
respeten la vida, el medio ambiente; además de
generar recursos y/o brindar servicios. Poseen
grandes extensiones de terreno productivo
para el desarrollo de actividades agrícolas y
pecuarias con la finalidad de:
» Producir y ofrecer bienes y servicios capaces

de competir en el mercado.
» Formar sistemas productivos acordes con

los avances científicos y tecnológicos.
» Brindar facilidades para la ejecución de

trabajos de investigación.
Centro de Producción e Investigación Pecuaria

Kotosh
Su actividad principal es agropecuaria, dispone

de diez hectáreas de terreno dedicado al
cultivo y producción de pastos y forrajes para
el autoconsumo de los animales mayores y
menores que se cría en dicho centro; también
se dedica a la producción de lácteos.
Centro de Producción, Investigación y Experimentación Canchán
1. Su actividad principal es agropecuaria, dispone de diez hectáreas de

terreno dedicado al cultivo y producción de pastos y forrajes para
el autoconsumo de los animales mayores y menores que se cría en
dicho Centro; también se dedica a la producción de lácteos.
2. Asistencia social: participa en planes y programas de bienestar social,

realiza estudios socioeconómicos, diagnósticos situacionales para
otorgamiento de becas, visitas domiciliarias, gestión de atención en
los centros de salud y trabajo con estudiantes voluntariados.
11
PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
Centro de Producción, Investigación y
Experimentación Conobamba
Ubicada en la provincia de Dos de Mayo, su

actividad principal es agropecuaria; dispone
de grandes extensiones de pasto natural para
el consumo de los ganados reproductores que
se cría en dicho Centro. También dispone de
áreas para la producción pecuaria.
Centro de Producción, Investigación Y

Experimentación Llullapichis
Ubicada en la provincia de Puerto Inca, posee

138.55 hectáreas de terrenos cultivables,
regularmente fértiles y un gran hato de
ganado vacuno, con la finalidad de poseer
reproductores de alta calidad. El objetivo
principal de este centro es asumir un rol
protagónico en la región como modelo de
producción y extensión.
Centro Recreacional Kotosh
Este centro es una alternativa de turismo recreativo ecológico que

se pone a disposición de la comunidad. Dispone de buena extensión
de áreas verdes, lagunas ecológicas, campos deportivos, hornos
ecológicos, zona para estacionamiento vehicular, que aprovechando
la belleza del paisaje natural, los factores climatológicos de nuestra
zona y los linderos, que colindan con el Centro Arqueológico, permite
un excelente disfrute campestre.
11
EN INVESTIGACIÓN
FORTALECIMIENTO
Objetivo
PROGRAMA DE
Proporcionar el dictado de cursos

en investigación y capacitación
de acuerdo a las carreras
profesionales a los bachilleres
de nivel universitario, acorde
a los avances de la ciencia,
tecnología y las humanidades
que les permita obtener el título
profesional para desempeñarse
con solvencia y responsabilidad
moral.
PROFI
Contribuir a la titulación y
profesionalización mediante
el dictado de cursos de
investigación y de reconocido
contenido científico tecnológico
y humanístico, acorde a las
exigencias del mercado laboral
y los estándares de calidad que
exige el Sineace.
El Profi
Está dirigido a
Bachilleres egresados de
la UNHEVAL, bachilleres
que hayan llevado el
ciclo complementario
en Educación en la
UNHEVAL y de otras
Universidades con
licencia denegadas a
través de asesoramiento
de tesis.
s
a le
or
M
an l ey
12
St
ESCUELA DE POSGRADO Presentación
Desde el año 1993, la Escuela de Posgrado se
encuentra comprometida con el desarrollo de
nuestra región y el país, en esta tarea ofrecemos
veintidós maestrías, nueve doctorados, un
posdoctorado y nueve diplomados. Cuenta con
una plana docente de trayectoria académica
destacada que garantiza la calidad de nuestros
programas.
A 29 años del inicio de las labores académicas

y ante el incremento exponencial de la
información, la que contribuye al desarrollo
tecnológico en el ámbito económico, político,
social, cultural y educativo; la Escuela de
Posgrado reafirma su compromiso de seguir
forjando investigadores y especialistas
en diversas áreas científicas, acorde a las
exigencias del mundo globalizado, formando
parte de redes académicas y de investigación
con pares nacionales y extranjeros. Con miras
a lograr la acreditación de todos nuestros
programas, tenemos previsto el desarrollo de
estrategias para el mejoramiento permanente
de nuestra labor.
Sean bienvenidos a la Escuela de Posgrado

de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán,
universidad licenciada. Acompáñennos en esta
tarea de aprender y servir a la región, al país y a
la humanidad.
Visión
Ser una Escuela de Posgrado del más alto rendimiento académico en el país, líder
en la formación de investigadores, innovadores y especialistas competitivos a
nivel nacional e internacional.
Misión
Somos una Escuela de Posgrado dedicada a la alta especialización de
profesionales de diferentes áreas requeridas por el mercado, basado en la
investigación, innovación y producción de conocimientos, promoviendo el
fortalecimiento de la mejora continua, la potencialidad productiva y el desarrollo
nacional con responsabilidad social.
13
ESCUELA DE POSGRADO
Valores
» Humanísticos: Promovemos y validamos
la formación integral, resaltando valores
humanos como la dignidad, la libertad, la
justicia, la solidaridad, el espíritu crítico,
respeto por el prójimo y la sociedad.
» Ética profesional: Mantenemos un perfil

profesional digno, tolerante y respetuoso,
actuando con criterio ético en el
desempeño de las labores académicas
y administrativas en beneficio de la
colectividad.
» Honestidad: Valoramos nuestra

institución, nuestra región y nuestro país.
» Identidad
» Responsabilidad: Fomentamos la
responsabilidad como virtud de
nuestros profesionales al asumir las
consecuencias de nuestros actos y
respondiendo por ellos.
Doctorados
» Doctorado en Ciencias de la Salud
» Doctorado en Ciencias Económicas y Sociales, mención: Economía
y Sociología
» Doctorado en Contabilidad
» Doctorado en Derecho
» Doctorado en Gestión Empresarial
» Doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
Maestrías
» Maestría en Administración y Gerencia en Salud
» Maestría en Contabilidad, mención: Auditoría
» Maestría en Derecho Civil y Comercial
» Maestría en Derecho, mención en Ciencias
» Maestría en Diseño y Construcción de Obras Viales
» Maestría en Gerencia Pública
» Maestría en Gestión Empresarial
» Maestría en Gestión Pública para el Desarrollo Social
» Maestría en Gestión y Negocios, con mención en Gestión de Proyectos
» Maestría en Ingeniería de Sistemas con mención en Tecnología de
Información y Comunicación
» Maestría en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, mención en
Gestión Ambiental
» Maestría en Salud Pública y Gestión Sanitaria
» Maestría en Tributación y Política Fiscal
Posdoctororado
» Posdoctorado en Ciencias
13
El centro de Idiomas tiene como objetivo
CENTRO DE IDIOMAS
lograr que el alumno aprenda a dominar los
diferentes idiomas.
Contamos con un laboratorio de idiomas, con

equipos de alta tecnología, donde el alumno
puede desarrollar las cuatro habilidades, como
son:
» Lectura
» Escritura
» Escuchar
» Hablar
Duración de los estudios

(Ciclos mensuales)
NIVELES BÁSICO INTERMEDIO AVANZADO
Inglés 10 8 10
Francés 12 8 6
Portugués 4 4 4
Italiano 4 4 4
Quechua 8 6 4
Chino
12 12 12
mandarin
14
Keep on
Moving
keep climbing
www.unheval.edu.pe
admision@unheval.edu.pe
Av. Universtaria n° 601-607
Pillco Marca
(062) 59 1084

Prospecto Admisión Unheval 2023 - Ii

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Prospecto Admisión Unheval 2023 - Ii

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Formatos disponibles

2023

Dra. Nancy G. Veramendi Villavicencios

Dr. Víctor Pedro Cuadros Ojeda

Dra. Laura Carmen Barrionuevo Torres

Mg. Cecilia Martinez Morales

Mg. Lucio Torres Romero

Mg. Agustina Valverde Rodriguez

Lic. Luis Mozombite Campoverde

Oh grandiosa Unheval eres ejemplo

Somos lideres en conocimiento

Tu nobleza y virtud se refleja

Vamos todos cantemos alegres

Autor letra y música: Gustavo Alberto Ratto Panduro

Dr. Guillermo A. Bocangel Weydert

20 PERFIL DE INGRESO POR

20 PERFIL GENÉRICO DE EGRESO POR

31 ODONTOLOGÍA 109 LENGUA Y LITERATURA

37 ENFERMERÍA 117 MATEMÁTICA Y FÍSICA

185 INGENIERÍA INDUSTRIAL

193 INGENIERÍA DE SISTEMAS

199 CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

205 TURISMO Y HOTELERÍA

213 CIENCIAS CONTABLES Y

Perfil genérico de egreso por

Duración de estudios Título profesional de

Perfil del ingresante

Perfil del egresado

1101 Matemática y Lógica

3201 Introducción a la Clínica

Duración de estudios Título profesional de

Perfil del ingresante

Perfil del egresado

1101 Anatomía Humana I

Duración de estudios Título profesional de

Perfil del ingresante

Perfil del egresado

Investigación científica en salud

Gestión de salud de calidad

Cuidado de atención de enfermería

1101 Ciencias Matemáticas ***

Duración de estudios Título profesional de

Perfil del ingresante

Perfil del egresado

1101 Anatomía Humana General

2205 Nutrición y Dietética

Duración de estudios Título profesional de

Perfil del ingresante

Perfil del egresado

1101 Biología Celular y Molecular

3101 Reproducción Animal

4201 Cirugía Veterinaria II

Duración de estudios Bachiller en

Perfil del ingresante

66 • Labora como animadora y conductora de eventos infantiles en

1101 Ciencias Matemáticas

Gestionando el Trabajo con Padres de Familia del Ciclo

Duración de estudios Bachiller en

Perfil del ingresante