PLAN CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA NORMAL SUERIOR MARIA INMACULADA

DOCENTE: JENNY PATRICIA SUAREZ REYES.

GRADO: SEPTIMO “A”, “B”, “C” y “D”. AREA: CIENCIAS SOCIALES. PERIODO: I AÑO: 2020 I. H. S. 5 HORAS.

COMPETENCIA CONOCIMIENTO EXPERIENCIA PEDAGOGICA DESEMPEÑO

COGNITIVA: 1. MI SENTIDO PATRIOTICO

AUMENTA AL CONOCER MAS DE
1. Comprender y diferenciar 1.1 LA REGION: COLOMBIA. 1.1 Participa en la elaboración de los
conceptos básicos de geografía conceptos de región y de geografía.
Las ciencias sociales aportan valiosos
política como: Estado, territorio, La docente pregunta a los
ordenamiento territorial, gobierno, conocimientos para la comprensión estudiantes qué entienden ellos por
de las relaciones que existen entre
nació, Estado-nación, así como los región y por geografía y se saca un
criterios para regionalizar un los grupos humanos y su espacio concepto general.
geográfico. 2.1 Escucha atentamente las
territorio teniendo en cuenta sus
funciones. 2. Seguidamente se habla sobre el explicaciones dadas por la docente
1.1 GEOGRAFIA POLITICA: concepto de geografía política, la sobre geografía política, sus ramas y
Rama de la geografía humana que se profesora explica las ramas de ciencias auxiliares.
encarga del estudio de los procesos estudio y las ciencias auxiliares de la
políticos y su influencia en la vida de geografía política. De acuerdo a lo 2.2 Participa de la conversación
escuchado, con la ayuda de los sobre la utilidad de la geografía
los seres humanos que habitan un
lugar determinado. estudiantes se saca la utilidad de política.
esta rama de la geografía humana. Y
1.2 RAMAS DE ESTUDIO DE LA se consignan los conceptos vistos.
 GEOGRAFIA POLITICA: 3. Para explicar los conceptos
básicos de la geografía política, la
Geografía del poder, geografía del docente inicia haciendo un cuadro 3.1 Escucha la explicación y
imperialismo, geografía de los sinóptico sobre lo que compone comprende los conceptos de Estado,
Estados nacionales, geografía de la cada uno de los conceptos: Estado, territorio, ordenamiento territorial y
violencia y geografía electoral. (para las formas de organización del población.

1.3 CIENCIAS AUXILIARES DE LA Estado, se formarán grupos para

GEOGRAFIA POLITICA: leer, analizar y compartir cada una
de ellas) territorio, ordenamiento
La geopolítica, la ciencia política, la territorial y población, los niños
demografía, la historia, la consignan en sus cuadernos y se
antropología política, la sociología y aclaran dudas en caso de que las
la economía. tengan. Para esta explicación se
tendrán en cuenta ejemplos reales
1.4 CONCEPTOS BASICOS DE
de situaciones actuales.
GEOGRAFIA POLITICA:
4. Los estudiantes tratan de sacar un
Algunos términos importantes de la 4.1 Compara el y diferencias el
concepto de gobierno y lo comparan
geografía política son: Estado, concepto de gobierno y Estado.
con el de Estado, los sistemas de
territorio, ordenamiento territorial
gobierno los explica la docente. 4.2 Participa activamente aportando
y población. Estos conceptos nos
sus ideas sobre cómo es un buen
permiten comprender la importancia Mediante una lluvia de ideas
gobierno.
de las organizaciones políticas que concluimos cómo es un buen
surgen de la interacción del ser gobierno.
humano con su espacio geográfico.
5. Como consulta en casa, los
PERSONAL: 2. EL GOBIERNO: El concepto de estudiantes definen qué es nación y
Estado está muy relacionado con el Estado-nación. Para luego socializar 5.1 Es responsable con la
2. Comprender la utilidad de la
geografía política. de gobierno, pero son términos los contenidos en clase. presentación de consulta sobre la
diferentes. definición de nación y de Estado-
6. Con la ayuda de los estudiantes se nación.
El gobierno es la acción que ejercen redacta el concepto de región y se
las autoridades de acuerdo con la consigna, luego la docente explica 6.1 Comprende el concepto de
ley. los criterios para regionalizar y las región, como también los criterios
funciones de las regiones. para regionalizar y las funciones de
El Estado ordena y dirige la vida de las regiones.
los habitantes de un país por medio 7. Como consulta en casa, los
del gobierno, y actúa mediante las estudiantes escriben un concepto
distintas instituciones que lo claro y breve de los tipos de
componen. regiones: naturales, climáticas, 7.1. Es puntual en la presentación de
culturales, políticas y económicas. consultas como la definición de los
El gobierno tiene características: Es Luego en el ambiente pedagógico tipos de regiones.
la entidad responsable del ejercicio compartimos contenidos.
del poder, se renueva a través del
tiempo y es parte constitutiva del 8. Los estudiantes mediante sus
Estado. vivencias van a responder a la
profesora qué son los espacios 8.1 Diferencia claramente los
Los sistemas de gobierno: En la rurales y qué son los espacios espacios rurales de los espacios
actualidad se distinguen dos urbanos, sus diferencias. urbanos.
sistemas básicos de gobierno: la Consignación.
autocracia o dictadura y la
democracia. 9. La docente muestra una por una,
imágenes sobre los espacios
El buen gobierno: tiene la defensa prehispánico, colonial, del siglo XIX y
9.1 Identifica el cambio del espacio a
de un sistema de gobierno, tiene la en la actualidad; los niños describen
través del tiempo, desde la época
capacidad de forjar instituciones y lo que observan y al final concluyen
apoya el desarrollo de actividades
 productivas, entre otras. que estos espacios han existido a prehispánica hasta la actualidad.
través del tiempo.
2.1 LA NACION: Es el conjunto de
personas que comparten una 10. Como actividad en el ambiente
identidad común y comparten los pedagógico los estudiantes de
elementos de territorio, una historiamanera individual desarrollan unas 10.1 Entiende el concepto de
y una cultura. preguntas sobre el desarrollo desarrollo sostenible.
SOCIAL: sostenible. (Los caminos del saber,
El Estado-nación es entendido como Sociales 7, página 31) Antes de esto 10.2 Reflexiona acerca de la
3. Identificar y discutir las una forma de ordenamiento político, definimos qué es desarrollo importancia de tener un control
características de gobierno para en el que Estado y nación coinciden. sostenible. sobre la explotación de los recursos
hacer comparaciones entre los tipos
3. LA REGION: Es un espacio naturales.
de gobierno existentes.
geográfico que ha sido determinado
teniendo en cuenta los aspectos
físicos, sociales, políticos,
económicos o culturales que lo
identifican y lo diferencian de otras
áreas.
Existen criterios para regionalizar.
Las regiones tienen funciones como
facilitar el ordenamiento territorial,
favorecer la conservación del medio
ambiente, entre otras.
Los tipos de regiones son: naturales,
climáticas, culturales, políticas y
económicas.

3.1. LOS ESPACIOS RURALES Y

URBANOS: Los seres humanos
ocupamos un medio geográfico que
influye en la forma en que se
organizan nuestras sociedades,
transformamos las características de
estos espacios, pues aprovechamos
los recursos del ambiente para
satisfacer nuestras necesidades y
adaptarnos a él. Por ello el paisaje es
el espacio geográfico en el que se
combinan elementos naturales,
culturales y sociales.
Existen dos tipos de paisajes el
natural y el cultural en este último
se destacan los espacios rurales y
los espacios urbanos.

3.2 EL ESPACIO A TRAVES DEL

TIEMPO: Desde la antigüedad los
seres humanos se han organizado en
sociedades, lo cual ha sido posible
gracias al proceso de ocupación y
poblamiento de los distintos
espacios geográficos. Estos espacios
son el soporte de la vida material y
de las relaciones sociales de la
población y establecen una
apropiación de un espacio
geográfico. Este proceso transforma
radicalmente un espacio geográfico:
3.2.1 El espacio prehispánico.
3.2.2 El espacio colonial.
 3.2.3 El espacio del siglo XIX
2.1.4 El espacio en la actualidad.

DESARROLLO SOSTENIBLE:
Desarrollo que satisface las
necesidades de la generación
presente, sin comprometer la
capacidad de las generaciones
futuras de satisfacer sus propias
necesidades.

COGNITIVA: 11. CARACTERISTICAS GENERALES

ACTUALES DE LA CONFIGURACION
4. Reconocer las características de la 11.1 Practica el valor de la escucha al
configuración actual del mundo y 4. GEOGRAFIA POLITICA MUNDIAL: POLITICA DEL MUNDO: atender a explicaciones por parte de
Es la ciencia que estudia la conexión
que son el resultado de una serie de Los estudiantes escuchan la maestra.
que existe entre el ser humano, las
cambios políticos e históricos, así estructuras políticas y su influencia atentamente la inducción al tema
como las principales características en la configuración del espacio por parte de la profesora, sobre que
geográficas y económicas de África, geográfico a través del tiempo. la configuración actual del mundo es
Asia, América, Europa, Oceanía y las Analizando la interacción entre resultado de una serie de cambios
regiones polares. Estado, territorio y población. políticos e históricos.
4.1 EL MUNDO POLÍTICO: La
configuración actual del mundo es el 12. En casa observando un
resultado de una serie de cambios mapamundi político, responderán:
políticos e históricos. 12.1 Es responsable al presentar en
En la actualidad el mundo político - ¿Cuál es el continente que posee el forma completa y a tiempo sus
está conformado por 196 Estados, mayor número de Estados? consultas sobre algunas
organizados política, administrativa y
características generales de la
territorialmente. - ¿Qué países atraviesan la línea del configuración política del mundo.
Cada Estado posee características Ecuador y el meridiano de
 como la extensión territorial, la Greenwich?
población, el legado histórico, las
manifestaciones culturales y el - ¿Qué países están ubicados en los
sistema político que lo diferencian extremos norte, sur, este y oeste de
de los demás. cada continente?
Los Estados poseen aspectos muy
relativos como el demográfico, - ¿En qué continentes se ubican las
histórico y geopolítico. potencias políticas y económicas del
PERSONAL:
mundo?
5. Reflexionar y comprender sobre la
5. LAS GRANDES REGIONES Las respuestas se socializan en
diversidad de culturas, regiones, MUNDIALES: La división política del
población problemática, economía, experiencias pedagógicas.
mundo responde a la necesidad de
entre otras, de las regiones de los regionalizar el territorio, con el 13. En equipos de trabajo (6), cada
continentes del planeta Tierra. propósito de delimitar los Estados y
uno recibe un resumen de las
facilitar la comprensión de los 13.1 Respeta las opiniones de sus
fenómenos políticos, económicos, características más sobresalientes de
compañeros al trabajar en equipo.
sociales y culturales que se cada uno de los continentes sobre
desarrollan en las grandes regiones todo a nivel de regiones, para leer, 13.2 Aporta ideas en el equipo de
que conforman los continentes de la analizar y pasar al cuaderno de trabajo en el cual se desenvuelva.
Tierra. Sociales.
AFRICA: REGIONES:
Septentrional, subsahariana, 14. En equipos de trabajo de tres
occidental, central y meridional o integrantes leen, analizan y
SOCIAL:
Suráfrica. desarrollan la ficha de la página 62,
ASIA: REGIONES: 14.1 Conoce dos o tres conflictos
6. Entender que es muy importante 63 y 67 de Los caminos del Saber,
Central, oriental, suroriental, entre naciones en el mundo.
saber trabajar en equipo, para una Sociales 7.
suroccidental y meridional.
mejor comprensión de contenidos y AMERICA: REGIONES: 14.2 Sabe qué son crímenes de lesa
para que sea más rápido y eficaz el Centroamérica y el Caribe, humanidad.
desenvolvimiento de cada uno de Norteamérica y Suramérica.
sus integrantes. EUROPA: REGIONES:
Occidental, centro-oriental y antigua
Europa soviética.
OCEANIA: REGIONES:
Australia, Melanesia, Micronesia y
Polinesia.
REGIONES POLARES:
Antártida, Ártico y Groenlandia.