Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje de 1 hora y 30 minutos para estudiantes de 3er grado sobre el orden del abecedario. La sesión se centrará en la historia "Sofía y la Palabra Desconocida" y cubrirá competencias de comunicación y el uso de TIC. La sesión incluirá discusiones en parejas y el uso de un entorno virtual. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el orden de las letras del abecedario y reflexionen sobre su proceso de aprendizaje.
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Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje de 1 hora y 30 minutos para estudiantes de 3er grado sobre el orden del abecedario. La sesión se centrará en la historia "Sofía y la Palabra Desconocida" y cubrirá competencias de comunicación y el uso de TIC. La sesión incluirá discusiones en parejas y el uso de un entorno virtual. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el orden de las letras del abecedario y reflexionen sobre su proceso de aprendizaje.
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje de 1 hora y 30 minutos para estudiantes de 3er grado sobre el orden del abecedario. La sesión se centrará en la historia "Sofía y la Palabra Desconocida" y cubrirá competencias de comunicación y el uso de TIC. La sesión incluirá discusiones en parejas y el uso de un entorno virtual. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el orden de las letras del abecedario y reflexionen sobre su proceso de aprendizaje.
Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje de 1 hora y 30 minutos para estudiantes de 3er grado sobre el orden del abecedario. La sesión se centrará en la historia "Sofía y la Palabra Desconocida" y cubrirá competencias de comunicación y el uso de TIC. La sesión incluirá discusiones en parejas y el uso de un entorno virtual. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el orden de las letras del abecedario y reflexionen sobre su proceso de aprendizaje.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PARTICULAR
Sesión de Aprendizaje – Semana N° 2
“Sofia y la Palabra Desconocida” I. Datos informativos Institución Educativa Reyna de los Angeles Area Comunicación Grado y Sección 3ero Primaria Duración (Horas) 1h y 30 min Fecha 17/03/23 Docente Flor Requena Rodriguez
II. Proposito de la Sesión
En esta sesión los niños y niñas de tercer grado podrán reconocer el orden de la letras del abecedario
III. Situación significativa (titulo): “Sofía y la Palabra Desconocida”
IV. Propósitos de aprendizaje
Area Competencia capacidades desempeños Evidencia de Instrumentos aprendizaje de Evaluación Lee diversos tipos Infiere e Dice de que tratara el Aprende el Papelotes o Comunicación
de textos escritos interpreta texto, a partir de orden de las pizarra.
información algunos indicios como letras del Plumones y del texto silueta de textos, abecedario tiza. Cinta escrito. palabras, frases, colores masking tape. y dimensiones de las Listas de imágenes cotejo Se desenvuelve en Genera y Compara la aplicación entornos virtuales registra datos o de diversas pautas de generados por las información interacción, diseño e Competencia trasversal
TIC investigación con
aplicaciones. Organiza un conjunto de Ficha de Lista de Organiza estrategias y acciones en autoevaluación cotejo acciones función del tiempo y de Gestiona su estratégicas los recursos de que aprendizaje de para alcanzar dispone, para lo cual manera autónoma sus metas de establece un orden y una aprendizaje. prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje
V. Enfoques Transversales
Enfoques Transversales Valores Actitud u acciones observables
Enfoque de Orientación al Tiene disposición a valorar y proteger los bienes Responsabilidad bien Común comunes y compartidos de un colectivo. Presenta disposición a elegir de manera voluntaria y Libertad y Enfoque de derecho responsable la propia forma de actuar dentro de una Responsabilidad sociedad. VI. Secuencia didactica
Momentos Estrategias/Procedimientos Materiales
Observar la imagen que se presenta en la apertura del libro Leer el título de la unidad. Videos Inicio Comentar que implica el valor de la papelote responsabilidad.
Mencionar en una lluvia de ideas formas
en cómo se puede manifestar la responsabilidad en la escuela. Imágenes Desarrollo Responder en parejas a las preguntas Pizarra planteadas.
Ingresar a la página del entorno virtual y
responder a la interrogante que los acompaña. Cierre Reflexionar sobre su proceso de Preguntas aprendizaje.
