El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema en especifico al visualizar las relaciones entre las ideas

y conceptos. Por lo general, las ideas son representadas en nodos estructurados jerárquicamente y se conectan con
palabras de enlace sobre las líneas para explicar las relaciones.

¿Cuáles son las características de un mapa conceptual?

Los mapas conceptuales también se llaman "diagramas conceptuales". Si bien otros tipos de diagramas lucen similares, los
mapas conceptuales tienen características específicas que los diferencian de otras herramientas visuales.

Conceptos

Los conceptos se definen como "patrones o regularidades percibidas en eventos u objetos, o registros de eventos u
objetos, designados por una etiqueta" y se representan con figuras en el diagrama.

Frases/palabras de enlace

Las frases o palabras de enlace se ubican en las líneas que conectan objetos en un mapa conceptual, y estas palabras
describen la relación entre dos conceptos. Son lo más concisas posibles y, por lo general, contienen un verbo. Algunos
ejemplos son "causa", "incluye" y "requiere".

Estructura proposicional

Las proposiciones son declaraciones significativas que contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras de
enlace. Estas declaraciones también se conocen como "unidades semánticas" o "unidades de significado". Los conceptos y
las proposiciones son las bases de la creación de conocimiento nuevo en un dominio. En esencia, un mapa conceptual
expresa visualmente un conjunto de proposiciones sobre un tema determinado.

Estructura jerárquica

Un elemento clave del mapa conceptual es su estructura jerárquica. Los conceptos más generales e inclusivos se ubican en
el sector superior del mapa conceptual y los conceptos más específicos y exclusivos se disponen de forma jerárquica más
abajo. De este modo, los mapas conceptuales se diseñan para ser leídos de arriba abajo.

Pregunta de enfoque

Una pregunta de enfoque define el problema que el mapa conceptual debe resolver. El desarrollo de una pregunta de
enfoque te permite realizar el diseño con un contexto en mente, y así te ayuda a guiar y mantener la dirección de tu mapa
conceptual. Dentro de la estructura jerárquica, la pregunta de enfoque debería estar en la parte superior del mapa
conceptual y actuar como punto de referencia.

Estacionamiento

Antes de comenzar tu mapa conceptual, puede resultar útil crear una lista que identifique los conceptos clave que deben
incluirse. Establece una lista ordenada por categorías, desde el concepto más general hasta el más específico. Esta lista se
denomina "estacionamiento", ya que moverás los elementos al mapa a medida que descubras su ubicación apropiada. 

Enlaces cruzados
Los enlaces cruzados son relaciones entre conceptos que pertenecen a diferentes dominios del mapa conceptual,
permitiéndote visualizar cómo se conectan las ideas dentro de estos dominios diferentes. Tanto los enlaces cruzados
como la estructura jerárquica facilitan el pensamiento creativo, y estos enlaces cruzados a menudo indican momentos de
creatividad.

¿Por qué usar un mapa conceptual?

El cerebro procesa elementos visuales 60.000 veces más rápido de lo que procesa texto. Diseñados como una herramienta
para organizar y representar conocimiento, los mapas conceptuales pueden ayudarte a visualizar las relaciones entre
diversos conceptos y probar tu comprensión sobre temas complejos. Estudiar detenidamente y representar visualmente
las relaciones entre las ideas crea conexiones mentales que permiten una mayor retención del conocimiento. Este
diagrama es una forma popular de capturar el entendimiento de un tema para el trabajo, la escuela o el estudio personal.
Se usa con más frecuencia en entornos académicos, pero el proceso se puede aplicar fácilmente en otros campos.

Los mapas conceptuales ofrecen beneficios para cualquier proceso de aprendizaje:

 Facilitan la comprensión gracias a su formato visual.

 Resumen la información mediante la integración de conceptos nuevos y antiguos para comprender mejor el
panorama general.

 Fomentan la lluvia de ideas y la capacidad de pensamiento complejo.

 Promueven el descubrimiento de nuevos conceptos y sus conexiones.

 Ofrecen una comunicación clara de ideas complejas.

 Fomentan el aprendizaje colaborativo.

 Dan rienda suelta a la creatividad.

 Plasman tu conocimiento actual para evaluar la comprensión.

 Identifican áreas que necesitan un mayor conocimiento o revisión.

Cuándo crear un mapa conceptual

Los mapas conceptuales son una herramienta de aprendizaje óptima para estudiantes y educadores, ya sea que los
colaboradores estén inscriptos en la escuela, enseñen o den tutorías sobre un tema, o desarrollen habilidades nuevas por
su cuenta. El proceso de conectar ideas en un espacio tangible puede consolidar tu conocimiento sobre el tema, así como
clarificar las áreas que necesitan un poco de trabajo.

Crear un mapa conceptual puede ser útil para:

 Presentar información general concisa sobre un campo.

 Absorber información mientras se estudia para un examen.

 Evaluar la comprensión de un estudiante sobre un tema específico.

 Consolidar el conocimiento durante el proceso de aprendizaje.

 Demostrar un nivel aceptable de comprensión de un tema.

  Definir el conocimiento que está en tu mente, pero que no se ha documentado formalmente.
Los mapas conceptuales son similares a otros métodos de creación de mapas que unen nodos, como los mapas temáticos o diagramas
UML. Sin embargo, los mapas conceptuales se diferencian por su base filosófica, que afirma que los conceptos y proposiciones son
los cimientos de nuevos conocimientos y significados.

Ten en cuenta que los mapas conceptuales no son iguales a los mapas mentales, aunque a menudo solemos confundirlos (a
continuación encontrarás más detalles). Los mapas conceptuales no son la mejor herramienta para visualizar ideas nuevas, organizar
reuniones o gestionar tareas y proyectos. Quizás desees probar los mapas mentales u otro tipo de diagrama en estos escenarios.
Mapa conceptual vs. mapa mental

Para muchas personas, es difícil distinguir un mapa mental de un mapa conceptual. Aquí te mostramos cómo saber si se
trata de un mapa conceptual o uno mental.

Mapas conceptuales

 Se usan para representar conocimiento tácito, como un concepto o teoría existente. Por lo general, las ideas se
generan externamente.

 Tienden a representar saberes académicos, por lo que su aplicación es más formal.

 Ubican al conocimiento general en el sector superior del mapa, con conceptos relacionados que se disponen de
forma jerárquica más abajo.

 Muestran temas con relaciones múltiples y enlaces cruzados.

Mapas mentales

 Se usan para desarrollar un conjunto de ideas, que a menudo se generan internamente.

 Tienden a representar una variedad más amplia de tareas y conceptos, por lo que su aplicación es más flexible.

 Contienen una única palabra, frase o imagen en el centro del mapa, con ideas relacionadas que se proyectan en
todas las direcciones.

 Muestra temas con un componente principal del que se desprenden varios componentes secundarios.

 Estructura y Jerarquía del cuadro sinóptico

 Los cuadros sinópticos se caracterizan por la jerarquía que siguen, organizando la información en orden de
importancia y relevancia. Esta estructura se desarrolla a partir de un tema principal, el cual funciona como ancla
para organizar el resto del contenido.
 Uso de llaves en cuadros sinópticos
 Las llaves en los cuadros sinópticos ”{“ se utilizan como conectores de ideas para organizar la información en
grupos y subgrupos de ideas. Hay ocasiones en las que no se necesita usar llaves, en especial cuando se trata de
otros tipos de cuadros sinópticos.
 Tipos de cuadros sinópticos
 Existen 3 tipos de cuadros sinópticos: de llaves, de diagrama y en red. La diferencia principal entre éstos es la
manera en la que presentan la información visualmente.
 Los cuadros sinópticos de llaves son los más comunes y se caracterizan por su uso de llaves para organizar la
información en ideas principales, secundarias y complementarias.
Los cuadros sinópticos de diagrama siguen el mismo modelo jerárquico, sin embargo utilizan líneas como conectores, y
son conocidos por su uso de palabras clave para representar conceptos.

Los cuadros sinópticos en red siguen un proceso de creación más libre ya que en lugar de jerarquizar las ideas, todos los
conceptos se escriben sin ningún orden en especifico. Luego, estas ideas se conectan por medio de líneas para enlazar y
crear relaciones entre ellas.
Usos del cuadro sinóptico

El uso principal del cuadro sinóptico es para resumir la información relevante de un texto. Esto puede ser de gran ayuda
para incrementar la comprensión de un texto, así como para organizar ideas y facilitar el estudio de ellas.

Un cuadro sinóptico es muy útil tanto para el maestro como para el alumno. El maestro puede utilizarlo para presentar la
información de una manera visualmente lógica para que el alumno la entienda más fácilmente. De igual manera, el
alumno puede utilizar un cuadro sinóptico para organizar el material de una manera que le facilitará recordar el
contenido más fácilmente.

Ventajas del cuadro sinóptico

El usar cuadros sinópticos tiene muchas ventajas. Por ejemplo:

 La presentación de la información es limpia y organizada.

 Al obtener los datos más importantes de un texto, el cuadro sinóptico nos permite comprender mejor la
información.

 El formato permite que personas entiendan la información resumida, aunque no tengan un conocimiento previo
del tema.

 Al condensar la información del texto, el estudiante se da la oportunidad de leer y repasar el contenido, lo cual le
permite dominar los conceptos más fácilmente.

 Estudiar se convierte en una tarea más sencilla, ya que el cerebro humano trabaja mejor cuando  se trata de datos
agrupados, y no esparcidos.

Diferencia entre cuadro sinióptico, mapa conceptual y mapa mental

Aunque los cuadros sinópticos,mapas conceptuales y mapas mentales son recursos que nos sirven para organizar
información de diferentes fuentes, cada uno sigue un orden y estructura diferente.
Los cuadros sinópticos organizan la información de una manera jerárquica. Esto significa que presentan dicha información
en ideas principales, secundarias, y complementarias.

Los mapas conceptuales no siguen un orden específico. Simplemente organizan la información en ideas principales sin
importar el orden o jerarquía de estas. Esta herramienta es utilizada más comúnmente para organizar conceptos, y no
relaciones.

Los mapas mentales son un poco mas abstractos ya que presentan la información usando dibujos, colores, o cualquier
otro método que el estudiante considere conveniente y útil.