Universidad Técnica de Oruro

Facultad de Ciencas Económicas Financieras y

Administrativas

Práctica Nº 1
Nombre: Sthefany Daniela Torrico Jáuregui
Universitaria: Torrico Jáuregui
Docente: Lic.
Sthefany Héctor Taborga
Daniela
Asignatura: PolíticaPublica
Materia: Contaduría y Estrategia
Empresarial
Fecha: 27/07/ 15
Paralelo: 4-D2
Docente: Lic. Choque G. Cesar

Oruro-Bolivia
 Mapa Conceptual
1. Introducción
El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema en
específico al visualizar las relaciones entre las ideas y conceptos. Por lo
general, las ideas son representadas en nodos estructurados
jerárquicamente y se conectan con palabras de enlace sobre las líneas
para explicar las relaciones.
Su origen radica en la década de 1960 con las teorías sobre psicología
del aprendizaje desarrolladas por David Ausubel y fue puesto en
práctica en 1970 por Joseph Novak.

1.1. Concepto
Un mapa Conceptual es un esquema de ideas que sirve de herramienta
para organizar de manera gráfica y simplificada conceptos y enunciados
a fin de reforzar un conocimiento. En un mapa conceptual se relacionan
por medio de conectores gráficos conceptos e ideas para complementar
una idea generalizada de lo que es un principal, el objetivo de un mapa
conceptual es conseguir el significado por medio de enlaces que se
analizan fácilmente.
Los mapas conceptuales ayudan a organizar, comprender y memorizar
la información de manera más efectiva.

1.2. Definición
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del
conocimiento, es un diagrama o esquema que demuestra las relaciones
existentes entre distintos conceptos. Un mapa conceptual es una red de
conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces
las relaciones entre los conceptos en forma de flechas etiquetadas; es
una técnica de representación gráfica del conocimiento cuya
distribución forma una red en la que los nodos representan los
conceptos y las líneas representan las relaciones entre dichos conceptos.
 Un mapa conceptual resume en un simple esquema de ideas un
concepto, este esquema presenta más que ideas, interpretaciones del que
analiza la fundación del término. Para que el mismo procese y se le
haga fácil al espectador conseguir la idea general de los enunciados
expuestos en tal orden.

Es una manera de transmitir información de manera gráfica, ya que

puede ayudar a estructurar la información. De esta manera es más fácil
comprender dicha información de un modo visual.

1.3. Características
 Abstracción (las ideas y las relaciones que se establecen entre sí
en un texto aparecen resumidas a través de palabras clave, líneas
y palabras enlace).
 Selección de información que aparece.
 Organización jerárquica (La información que aparece en forma
de conceptos se encuentra jerarquizada siguiendo patrones de
importancia y de inclusión). Los conceptos o ideas se pueden
distinguir de la siguiente forma:

 Supra ordinados: el de mayor nivel de inclusión de

conceptos,
 Coordinados: niveles de inclusión iguales, y
 Subordinados: niveles de inclusión menores.

 Utilidad (Los mapas conceptuales se suelen utilizar como

técnica en procesos de enseñanza y aprendizaje para facilitar la
comprensión y el resumen de información).
1.4. Proceso de mapas conceptuales
 Define el tema de tu Mapa Conceptual

Hallar la pregunta de enfoque sobre la cual se basará tu trabajo.

 Recopila toda la información necesaria

 Dependiendo de qué tan complejo sea el tema deberás buscar
suficiente información sobre el mismo.

Dependiendo de qué tan complejo sea el tema deberás buscar

suficiente información sobre el mismo

 Sintetiza y prioriza la información

Una vez que hayas hecho un resumen de toda la información que

recopilaste, deberás ejercitar tu habilidad de síntesis para
seleccionar únicamente los conceptos que consideres más
importantes para explicar tu tema. Una vez identificados, debes
ordenarlos de acuerdo a su importancia.

 Crea una lista de conceptos

Selecciona los conceptos más relevantes del tema, es decir, aquellos que
son necesarios para poder comprender el significado del texto, y
colócalos en una lista.

Luego ordena tu lista sepáralos por área y por niveles de inclusividad

(mayor, igual o menor inclusividad), colocando el más inclusivo y
general al principio.

Para determinar mejor el orden de los conceptos puedes analizar tu pregunta

de enfoque

 Conecta las ideas

Las mejores presentaciones buscan transmitir un único mensaje. En

lugar de pretender transferir mucha información, lo que termina
diluyendo el mensaje, suele ser mejor intentar transmitir una sola idea.

Ahora comienza trazando una línea recta a partir del recuadro del título,
que conecte con el recuadro que contendrá la idea principal de tu mapa
conceptual. Esta puede ser la definición más importante.

A partir del título coloca los conceptos más importantes arriba,

normalmente suelen haber hasta tres conceptos generales en la parte
superior del mapa, y debajo de ellos coloca los subconceptos
 correspondientes y de ésta forma ve desarrollando jerárquicamente tu
lista de conceptos.

Une los conceptos mediante líneas conectora y palabras de enlace que

deben explicar la relación entre esos conceptos que se unen.

 Revisa tu mapa

Proceso iterativo

Una vez construido el primer mapa, revísalo. Reordena los conceptos,

tanto a nivel jerárquico como de relaciones. es recomendable repasar
todo el contenido, leyéndolo varias veces para asegurarte que las
relaciones entre las ideas se hicieron correctamente, y que todo el
contenido tiene sentido y orden lógico.

 Reposicionamiento y refinamiento del mapa conceptual

Crea el mapa final y realiza los últimos ajustes. El mensaje fundamental

de la presentación debería ser fácilmente comprensible: el mapa debería
poder comunicarlo con claridad a la audiencia, evitando información
irrelevante o detalles secundarios que distraen y a menudo oscurecen el
mensaje principal.

1.5. Tipos de mapas conceptuales

 Mapa conceptual de araña

Estos mapas son aquellos en los cuales se coloca la palabra central en el medio
del mapa. De esta manera se pueden sacar las ramas alrededor de esta palabra
con las ideas secundarias del tema.

Se le dice mapa conceptual de araña porque cuando se termina, las ramas

parecen las patas de una araña.

Este tipo de mapa conceptual es muy fácil de configurar y muy fácil de leer y
comprender.
  Mapa jerárquico o cronológico

En estos mapas se coloca un concepto base en la parte de arriba del diagrama.

A partir de ese concepto se desglosará el resto de las ideas.

Hay que tener en cuenta que estas ideas siempre deben ir desde la más amplia
hasta la más específica; es decir, van en orden jerárquico según su
importancia.

Usualmente los conceptos se encierran en círculos o en cajas. El concepto

principal se ubica en una caja o círculo más grande.

Lo bueno de los mapas jerárquicos es que siguen un patrón definitivo; se sabe

que la información general se localiza en la parte superior y que se moverá
hacia abajo ubicando la información más específica. Por esa razón son muy
fáciles de leer.

 Organigramas

Estos diagramas representan la información linealmente. De esta manera el

organigrama se puede leer en una dirección; esto hace que el mapa conceptual
tenga sentido. Los organigramas son muy fáciles de entender.

La mayor ventaja es que la data se organiza de manera lógica y ordenada.

 Mapa conceptual sistemático 

Son muy parecidos a los organigramas, solo que en los mapas conceptuales
sistemáticos se pueden desgranar ramas en las que se amplían otras ideas o
conceptos. Básicamente lo que esto significa es que en estos mapas se pueden
agregar entradas y salidas.

Los mapas sistemáticos son mapas conceptuales más complejos que permiten
demostrar relaciones recíprocas entre los conceptos; suelen tener más flechas
que indican las relaciones varias y superposiciones entre los conceptos.

 Mapa conceptual multidimensional

En estos mapas el diseño se desarrolla partiendo de una alguna figura, ya sea

bidimensional y tridimensional. Los mapas conceptuales bidimensionales
tienen la misma estructura de un organigrama.
Dicho de otra manera, un mapa conceptual multidimensional es un
organigrama organizado en una figura más complicada que toma una forma
bidimensional o tridimensional. Esto le añade dinamismo al diagrama; es
como un organigrama un poco más complejo.

 Mapa conceptual de paisaje

Estos mapas conceptuales se diseñan a partir de una estructura de paisaje.

Comienzan en algún punto y la información se comienza a diagramar según la
imagen o diseño que se quiere realizar.

Al final, el mapa conceptual de paisaje debería tener sentido ya que la idea es

que los conceptos se integren al paisaje y forman una imagen o diseño
particular.

 Mapa conceptual hipermedial

Todos los mapas conceptuales se pueden convertir en un mapa hipermedial.

En este tipo de mapas la idea es que cada concepto o estructura del diagrama
lleve a un enlace multimedia; de allí proviene su nombre.

Este tipo de mapas son muy buenos a la hora de expandir la información. Los
hipervínculos permiten que se agregue mucha más información que no sería
posible agregar de otro modo.

 Mapa conceptual de mandala

En esta clase de mapa conceptual la información es presentada en un formato

que incluye formas geométricas interconectadas que representan las relaciones
entre los conceptos.

Usualmente se realizan en una computadora para poder agregar efectos

visuales que sean llamativos para el lector y así concentrar su atención en las
partes más importantes.

1.6. Ejemplos
 Mapa Conceptual de Araña
 Mapa Conceptual Jerárquico

 Mapa Conceptual de Organigrama

 Mapa Conceptual Sistémico

 Mapa Conceptual Multidimensional

 Mapa Conceptual Hipermedial

 Mapa conceptual Mandala

 Mapa Conceptual de Paisaje

2. Conclusiones
Los Mapas Conceptuales pueden servir al estudiante para extraer, encontrar y
sintetizar la información, es una herramienta poderosa y útil.

3. Bibliografía
https://www.lucidchart.com/pages/es/que-es-un-mapa-conceptual?a=1

https://es.slideshare.net/TuGimnasiaCerebral/que-son-los-mapas-
conceptuales-definicion-caracteristicas
https://www.significados.com/mapa-conceptual/
http://auxidurancoton.blogspot.com/2007/11/definicin-y-tipos-de-
mapas-conceptuales.html
https://conceptodefinicion.de/mapa-conceptual/
http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/como-
se-elabora-un-mapa-conceptual-paso-a-paso

https://www.elartedepresentar.com/2011/04/siete-pasos-para-la-
creacion-de-mapas-conceptuales-en-presentaciones/

A.P.A.
1. Introducción
El formato APA fue creado por la American Psychological Association
(Asociación Estadounidense de Psicología) en 1929 para la elaboración y
presentación de trabajos escritos de ciencias de la conducta o de ciencias
sociales. Dicha norma se encuentra plasmada en el Manual de Publicaciones
de la APA.

Las normas APA tienen su origen en el año 1929, cuando un grupo de

psicólogos, antropólogos y administradores de negocios acordaron establecer
un conjunto de estándares o reglas que ayudan a la hora de codificar varios
componentes de la escritura científica con el fin de facilitar la comprensión de
la lectura.

1.1. Concepto
Es un conjunto de reglas relacionadas con el uso de citas y referencias
bibliográficas.

1.2. Definición
El formato APA es el método estándar de documentación utilizado por
American Psychological Association.
Es un conjunto de normas y directrices propuestas por la American
Psychological Association (Asociación Estadounidense de Psicología) para
asegurar una presentación clara y consistente del material escrito.
Son reglas de estilo para la uniformidad de determinados elementos.

1.3. Citas bibliográficas

La cita bibliográfica es la transcripción de una idea procedente de otro trabajo.
Se indican en el interior del texto.
Una cita es la idea que se extrae de un documento de manera textual o
parafraseada que sirve de fundamento al trabajo de investigación. La cita  se
coloca en el texto y es complementada con los elementos que identifican al
documento de la cual se extrajo.

¿Qué se cita?
 Las ideas, opiniones o teorías de otra persona.
 Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información- que
no sea de conocimiento público (hechos para los que no es necesario
citar la fuente).
 Cualquier referencia a las palabras de otra persona.
 El parafraseo de las palabras de otra persona.

1.4.Tipos de citas bibliográficas

Existen dos tipos de citas, las citas directas (también denominadas "textuales")
y las citas indirectas (también denominadas "paráfrasis").

 Cita Textual o directa

Una cita textual debe ser fiel y transcribir el texto palabra por palabra de otro
autor o de un documento propio previamente publicado; al hacerlo el texto se
pone entre comillas acompañado de los datos del autor, año y número de la
página de donde se extrajo.

Los elementos de una cita textual pueden colocarse en distinto orden,

dependiendo si lo que se quiere enfatizar es el contenido, el autor o el año de
publicación.

Entre las citas directas (o textuales), existen dos tipos, las citas cortas y las
citas largas.

 Cita corta

Cita textual corta

 Tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto que se está
redactando entre comillas dobles.

Cita textual corta con énfasis en el contenido

El contenido de la cita va en primer lugar entrecomillado y al final entre
paréntesis el autor o autores, el año y la página.

Cita textual corta con énfasis en el autor.

Se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va
entre paréntesis, a continuación la cita entre comillas y finalmente, entre
paréntesis también, la página de donde se tomó la cita.

Cita textual corta con énfasis en el año.

En este caso se anotará primero el año seguido del nombre del autor, la
cita entrecomillada y al final, entre paréntesis, la página.

 Cita larga

Si la cita tiene más de 40 palabras se saca fuera del texto,  se utiliza el formato
de párrafo estilo bloque, se sangra a cinco espacios del margen izquierdo, se
indica el número de página (s) y no se utilizan comillas.

 Cita indirecta o paráfrasis

La cita no textual o indirecta consiste en un  resumen breve o parafraseado de

una parte de la obra o de toda ella. Existen dos tipos de citas no textuales, la
específica y la general.

 Cita no textual específica

Se refiere a una parte de la obra, se escribe sin comillas e incluye la o
las páginas de donde se ha resumido

 Cita no textual general

Resume el contenido total de un escrito va sin comillas y no se agrega el
número de páginas

 Cita de segunda mano

Puede ocurrir que en la fuente que estas leyendo se cite a su vez a otro autor, a
este tipo de información se le llama cita de segunda mano.

1.5. La referencia bibliográfica

Una referencia bibliográfica es el conjunto de elementos suficientemente
detallados para identificar la fuente de la cual se extrae la información.

Las referencias incluyen elementos esenciales y complementarios. Los

esenciales son aquellos sin los cuales no se podría identificar un documento
como autor, título y pie de imprenta. Los elementos complementarios son
datos útiles que se agregan a los esenciales, por ejemplo números de páginas,
nombre del traductor, prologuista, colección o serie, número de tomos, etc.

1.6. Directrices para redactar

referencias bibliográficas
1. Autor Apellido e inicial(es) de los nombre(s)
2. Año de publicación (entre paréntesis)
3. Título del trabajo y subtítulo, si hay, separados por dos puntos (en
itálicas o negritas)
4. Edición a partir de la segunda edición, se abrevia con (ed.) ( ...
5. Lugar de publicación.
6. Editorial.

1.7. Ejemplos
 Cita textual corta con énfasis en el contenido

"La incorporación de la mujer al mercado del trabajo…es la acción

explicativa más importante en la configuración modal de la familia
chilena" (Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio, 1991, p. 29).

 Cita textual corta con énfasis en el autor

Muñoz, Reyes, Covarrubias y Osorio (1991) señalan que "la incorporación
de la mujer al mercado del trabajo…es la acción explicativa más
importante en la configuración modal de la familia chilena" (p. 29).

 Cita textual corta con énfasis en el año

"Este diseño [diseño con pos prueba únicamente y grupo de control]

incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no
(grupo de control)".

 Cita textual larga

Para Dennis Coon (1998)

La comprensión es el segundo objetivo de la psicología se cumple cuando
podemos explicar un suceso. Es decir, comprender por lo general significa
que podemos determinar las causas de un comportamiento. Tomemos
como ejemplo nuestra última pregunta ¿por qué? La investigación sobre la
“apatía del espectador” ha mostrado que las personas a menudo no ayudan
cuando se encuentran cerca otras personas que podrían ayudar (p. 7).

 Cita no textual específica

Martínez de Souza, J. (1999) considera que las tablillas de arcilla son el

soporte más antiguo que se conoce del libro… (p. 41).

 Cita no textual general

Romero (1993) señala que…

Romero y Arias (1994) son de opinión que…
Villouta, Rodríguez y Zapata (1985) se refiere a…

 Cita de cita

La enciclopedia se puede definir como “aquella obra de referencia que

reúne el saber y la experiencia de una determinada clase de sociedad y
relaciona los nombres que esa sociedad conoce por artículos o entradas en
un orden, comúnmente alfabético o sistemático, abarcando bien áreas
generales o particulares del conocimiento y da, al menos, una explicación
básica de cada uno de los términos empleados. (Martín, p. 95-96 1995,
citado por Escalona 2001).
2. BIBLIOGRAFIA
https://techlandia.com/definicion-del-formato-apa-sobre_149137/
https://es.wikipedia.org/wiki/Estilo_APA
http://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-de-habilidades-
informativas/como-hacer-citas-y-referencias-en-formato-apa