Pablo Idrovo

El lector es el
elemento más
importante de su
RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO trabajo de ensayo.
Si el lector no
Pablo Idrovo entiende, su
actividad no sirve.
 RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO
Pablo Idrovo
El lector es el elemento más importante de su trabajo de ensayo.
Si el lector no entiende su actividad no sirve.

- Lea cada una de las recomendaciones.

- Para una mejor comprensión se ha divido en:

RECOMENDACIÓN PARA EL ENSAYO

TEMA
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA

- Apoye las recomendaciones en su trabajo escrito o de ensayo.

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 1

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL ENSAYO

CRITERIO A CRITERIO B CRITERIO C CRITERIO D

CONOCIMIENTO ANÁLISIS FOCALIZACIÓN LENGUAJE

COMPRENSIÓN EVALUACIÓN ORGANIZACIÓN

INTERPRETACIÓN DESARROLLO

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

CONOCIMIENTO

COMPRENSIÓN

INTERPRETACIÓN

ANÁLISIS

EVALUACIÓN

FOCALIZACIÓN

ORGANIZACIÓN

DESARROLLO

LENGUAJE

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 2

 CONCEPTO: Cultura

L: La cultura presente en las acciones de los personajes

P: ¿De qué manera la lealtad se observa ante las creencias de las acciones de Antígona y Tiresias?

Revise los ejemplos de ensayo enviados y mejórelos.

Lea el ejemplo. Apóyese en lo anotado.

Lea de forma pausada y correctamente las observaciones.

RECOMENDACIÓN PARA EL ENSAYO

1. RECUERDE que todo párrafo tiene: INICIO + DESARROLLO + FINAL
2. EL PÁRRAFO tiene una unidad de criterio, y tienen una idea principal.

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 3

 Observe que su párrafo sea claro, se entienda, que tenga una IDEA PRINCIPAL y se hable
sobre esa IDEA PRINCIPAL.
3. NORMA DE PRESENTACIÓN:
Todo trabajo debe tener Letra N° 12, a doble espacio, letra Arial. Al inicio de cada párrafo debe ir
sangría
Siempre que escriba la obra y la repita una y otra vez deberá colocar la obra o las obras con
negrilla. Ejemplo: Antígona
4. Usted es un investigador, está haciendo una investigación, su trabajo NO ES NARRAR, ES
INVESTIGAR, INDAGAR.
5. NO presente PÁRRAFOS NARRATIVOS. Este no es un trabajo que no debe contar o narrar una
historia, este es un trabajo que debe investigar e indagar sobre el tema de una obra.
6. INVESTIGUE, INDAGUE, este es un trabajo de investigación en donde debe buscar citas de la
obra en estudio que aporten con su trabajo.
No es cuestión solo de su obra principal, busque criterios de otros investigadores, críticos
literarios, profesionales, busque entre libros y páginas que tengan un valor intelectual en las
redes y vaya compartiendo en su ensayo, comparando, analizando las diferentes ideas que
usted plantea.
7. EL ENSAYO NO ES UN TRABAJO DE TEXTOS NARRATIVOS.
El ENSAYO es un trabajo en donde se desarrollan distintos tipos de textos como el TEXTO
EXPOSITIVO, TEXTO ARGUMENTATIVO, TEXTO DESCRIPTIVO, puede tomar otros tipos de
textos o párrafos: cronológicos, conceptuales, de enumeración, explicativos, de transición,
de cierre, comparativos, de causa efecto, de planteamiento, de resolución de problemas,
de secuencia, de deducción, de inducción, de conclusión.

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 4

8. No Cometa PARÁFRASIS por lo que redunda ideas.
9. Utilice una PARÁFRASIS CONSTRUCTIVA en donde las ideas son construidas alrededor de un
tema.
10. La PARÁFRASIS MECÁNICA, creando ideas con la sustitución de sinónimos, no es un buen
recurso en el ensayo.
11. No cometa PLEONASMO, es decir que añade términos innecesarios para la comprensión de un
mensaje.
12. No presente REPETICIONES, palabras que repite de forma innecesaria en este caso en el
ensayo.
13. Los SIGNOS DE PUNTUACIÓN: el trabajo sin un correcto uso de los signos de puntuación es
incomprensible.
14. FALTAS ORTOGRÁFICAS, debe revisar su texto que no tenga errores gramaticales u
ortográficos.
15. ERRORES DE COHERENCIA GRAMATICAL, lo escrito no tiene claridad en el texto o sobre lo
que se quiere decir.
16. ERRORES DE CONCORDANCIA GRAMATICAL, no hay claridad sobre la o las ideas.
17. No cometa MULETILLAS, repite términos en forma innecesaria.
18. OBSERVE LO ESCRITO, lea en voz alta, escuche lo que ha escrito, repita de ser necesario la
lectura y tome en cuenta los errores que presenta, arregle, mejore su actividad.
19. INTEREPRETE lo que menciona el autor, el crítico u otro estudioso.
20. El lector o el examinador debe entender muy bien su trabajo en forma literal, no debe
dejarle en ningún momento que retroceda las páginas para entender. Utilice las citas para que
avance su comprensión.

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 5

 El lector es el elemento más importante de su trabajo de ensayo.

Si el lector no entiende de nada sirve su trabajo, por ello lea correctamente y

relea su trabajo antes de entregar.

21. Observe el verbo, que sea exactamente el que necesita.
22. Los CONECTORES son las herramientas más eficaces para unir ideas, sin los conectores no se
articulan muy bien esos elementos. Existen distintos tipos de conectores como son:

CONECTORES DE ADICIÓN: además, también, más, y, ahora bien, agregando a lo anterior, por
otra parte, así mismo, de igual manera, …

DE CONTRASTE: Pero, a pesar de, sin embargo, aunque, por el contrario, no obstante, de otra
manera, por otro lado, antes bien, en cambio, de otra parte, …

DE CAUSA EFECTO: Porque, por consiguiente, por esta razón, por lo tanto (por tanto), de modo
que, en consecuencia, por este motivo, entonces, en consecuencia, en conclusión, por ende, ya
que, …

DE TIEMPO: Después, antes, ahora, entre tanto, en adelante, mientras que, a medida que, …

DE EJEMPLIFICACIÓN: Por ejemplo, en otras palabras, esto es, es decir, dicho de otra manera,
con otros términos, tal como, así, como, en representación de, …

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 6

 DE SEMEJANZA: Del mismo modo, igualmente, de igual modo, de la misma manera, así mismo,
como, así que, de igual manera, …

DE ÉNFASIS: sobre todo, es decir, …

DE CONDICIÓN: Si, supongamos, puesto que, siempre que, …

ESPACIAL: Al lado, arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda, en el medio, en el fondo, …

DE ORDEN: primero, Segundo, siguiente, luego, a continuación, finalmente, al principio, al inicio,

por último, …

DE CONCLUSIÓN: Finalmente, para resumir, terminando, por último, en conclusión, para

finalizar, en suma, para concluir, …
23. Revise el uso de las mayúsculas y minúsculas.
24. Sus elementos de opinión, deben estar justificados.
TEMA – LÍNEA DE INDAGACIÓN

De acuerdo a su interés debe escoger el CONCEPTO para ubicar la LÍNEA DE INDAGACIÓN

CONCEPTO: el alumno puede estar interesado en:
IDENTIDAD CULTURA PERSPECTIVA TRANSFORMACIÓN REPRESENTACIÓN
Etopeya Lugar Refleja puntos de Intertextualidad Representa:
Prosopografía Persona vista autor – lector conexión de textos Áreas
Retrato Grupo Actitudes
Lectoras – Acto de leer es

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 7

Psicológico Tradición perspectivas transformar Temáticas
Religión Conceptos
Relación Costumbre Propias – interacción Lectores distinta Ámbitos
- perspectiva Valores con el texto interpretación
- voces Creencias Forma
- personajes Lector – crítica Efecto en el lector Estructura
Actitudes
- tipos de justificación Significado
Transforma la:
narradores. Relación del
Contexto/fundamental Realidad
texto con el
Contextual por la perspectiva Identidad
contexto
Relaciones
Objetivos
Valores
Creencias

1.

EL TEMA – LÍNEA DE INDAGACIÓN tiene su respectivo concepto

Ejemplo a partir de la novela El extranjero de Albert Camus.

Concepto central elegido: Perspectiva.

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 8

Línea de indagación: La perspectiva social ante el diferente.
Pregunta de indagación: ¿Hasta qué punto la perspectiva social condena inexorablemente
al personaje de Meursault por ser diferente?

CONCEPTO: Representación
LÍNEA DE INDAGACIÓN: La influencia de la justicia en la obra de Antígona.
PREGUNTA DE INDAGACIÓN: ¿Hasta qué punto es justo el castigo que da Creonte a
Antígona?

CONCEPTO: Cultura

LÍNEA DE INDAGACIÓN: Las creencias en las acciones de los personajes de la obra Antígona de

Sófocles.

PROBLEMAS DE INDAGACIÓN: ¿Hasta qué punto las acciones de Creonte es la causa de la muerte de

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 9

Antígona?

LÍNEA DE INDAGACIÓN: La identidad en las acciones de los

personajes de Antígona

PROBLEMA DE INDAGACIÓN: ¿De qué manera el sentimiento de dolor se manifiesta en Antígona ante la

muerte de su hermano?

Ejemplo a partir de la novela Abril quebrado.

CONCEPTO: Cultura

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 10

 LÍNEA DE INDAGACIÓN: La cultura en las acciones de los personajes de Abril quebrado.

PREGUNTA DE INDAGACIÓN: ¿De qué manera la tradición de Ley de Sangre influye sobre
las acciones de los personajes en Abril quebrado?

INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
1. La introducción al inicio puede utilizar PREGUNTAS, LA IDEA DE UN INTELECTUAL O UNA
ANÉCDOTA, ese primer paso podría ser para que el lector tenga una idea de lo que usted va a
desarrollar en su trabajo. Los trabajos de ensayo o documentales planean esta forma de inicio y
dan vigor al desarrollo.
2. LA INTRODUCCIÓN puede desarrollarse de distinta manera, una recomendación puede ser:
1° La idea, frase o pensamiento del intelectual, pregunta o anécdota (No necesita analizar,
pero sí debe ser muy claro que no necesite interpretación).
2° Obra que se va a analizar.
3° Autor de la obra.
4° Breve y muy corto resumen de obra.
5° Aspecto escogido.
6° Definición del aspecto (Puede ampliar con unas dos definiciones la de un crítico literario, un
profesional diferente o la de un buen diccionario.)
7° Indique, ¿por qué es importante el aspecto escogido para su trabajo?
8° Por lo tanto escriba su PROBLEMA DE INDAGACIÓN escogido.
9° ¿Cuál es el propósito de su investigación?

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 11

 10° ¿Cuál es la metodología que va a utilizar para analizar su trabajo?
11° ¿Cómo ha divido su trabajo?
12° Analice en muy breves palabras sobre su tema frente a la LÍNEA DE INDAGACIÓN. Estos
datos y los que vea conveniente aumentar o disminuir no los debe exceder, son parte de la
introducción, de manera que el lector identifique con claridad sobre lo que va a tratar en su
actividad.
3. Conceptos para escoger bien su LÍNEA DE INDAGACIÓN

Cultura El concepto de cultura es fundamental en el estudio de lengua y literatura. Este plantea

la relación de un texto con el contexto en que se produjo y el contexto en que se recibe, y con los
respectivos valores, creencias y actitudes prevalentes en ellos. Este concepto también
desempeña una importante función con respecto a la relación que se establece entre un texto y
la tradición escrita que lo precede. La aplicación de este concepto al estudio de un texto debe
fomentar la reflexión acerca de en qué medida el texto es el producto de un contexto cultural y
literario particular y cómo interactúa con él.

Perspectiva Un texto puede ofrecer múltiples perspectivas que pueden reflejar, o no, los puntos
de vista de su autor. Los lectores tienen sus propias perspectivas, que también influyen en su
interacción con el texto. Esta variedad de perspectivas afecta a la interpretación de un texto y,
por tanto, merece una atención y una discusión críticas. El hecho de que los actos de leer y de
escribir sucedan en un momento y en un lugar determinados plantea la cuestión adicional de en
qué medida los contextos en que se produjo y se recibe el texto han influido en esas
perspectivas o incluso les han dado forma.

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 12

 Transformación El estudio de las conexiones entre los textos constituye el elemento central de
una de las tres áreas de exploración, en concreto la de “Intertextualidad: conexión de textos”. Las
complejas maneras en que los textos hacen referencia unos a otros, se apropian mutuamente de
elementos y los transforman para que se ajusten a un propósito estético o comunicativo
diferente, demuestran la importancia de la transformación en el proceso de crear un texto.
Además, el acto de leer es potencialmente transformador en sí mismo, tanto para el texto como
para el lector. Distintos lectores pueden transformar un texto con su interpretación personal. El
texto también puede tener un efecto en el lector, lo cual podría llevar a una acción y a la
transformación de la realidad.

Representación La manera en que la lengua y la literatura se relacionan con la realidad es,

desde hace mucho tiempo, objeto de debate entre lingüistas y teóricos literarios. Las
declaraciones y los manifiestos de diversos escritores acerca de esta relación van desde afirmar
que la literatura debe representar la realidad de la manera más fiel posible hasta sostener que el
arte es algo absolutamente separado de la realidad y libre de toda obligación representarla en la
obra artística. Independientemente de esta discusión, este concepto es fundamental para la
asignatura en lo que respecta a la manera en que la forma y la estructura interactúan con el
significado.

4. METODOLOGÍA, es el conjunto de procedimientos para llegar a demostrar el tema.

Los métodos son técnicas, tácticas, estrategias para demostrar.
Aquí se puede desarrollar el tipo de investigación documental, abordan esos documentos a
analizar en base de una obra de estudio, entre otros métodos.
Escriba o hable en pocas palabras sobre su metodología.

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 13

 DESARROLLO

CONTEXTO

1. Son elementos muy breves que se desarrolla alrededor de la obra.

Puede ir en la primera parte del desarrollo.
Revise ejemplos.
CAPÍTULOS
1. LAS CITAS DEBERÁN IR entre comillas y con letra cursiva + las referencias con el Sistema
APA.
2. Observe que tenemos la FUENTE PRIMARIA o principal que es el libro de estudio. Las citas de
las fuentes primarias aportan con la justificación.
3. Debe recurrir a FUENTES SECUNDARIAS, tiene que aportar con críticos literarios, a veces
exhorta que su estudio se vuelva más interdisciplinario, consulte a los filósofos, psicólogos y
otros intelectuales que puedan aportar con su tema e ingréselos en su trabajo.
Compare las ideas de otros pensadores, analice, presente un buen criterio, con ello está
justificando las ideas de la obra principal.
No exceda estas fuentes. Son valederas porque aportan al trabajo. Distribuya en el desarrollo.
Deben estar argumentadas.
4. No realice CITAS EXTENSAS, no es necesario, es mejor algo corto y que se pueda
ARGUMENTAR, analizar y profundizar.
5. OCUPE EN SU ANÁLISIS FIGURAS LITERARIAS O RECURSOS LITERARIOS,
GRAMATICALES O LINGÜÍSTICOS, su trabajo requiere que se APRECIE EL ESTILO, ¿cómo
el autor trabaja su texto?, esta es una parte fundamental del investigador. Entre las clases

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 14

 recibidas se ha recomendado el siguiente círculo:

Análisis literario y la construcción del argumento

AFIRMACIÓN + EVIDENCIA (“CITA TEXTUAL”) APA + RAZONAMIENTO

6. PROFUNDICE su análisis con las figuras literarias estudiadas. Usted no debe buscar figuras
literarias. Usted utiliza como parte de su vocabulario las figuras literarias en su trabajo.
7. EN EL DESARROLLO irá esa división que posiblemente planteó en dos o tres capítulos o sin
capítulos, pero siempre tomando en cuenta el ASPECTO ESCOGIDO es su centro principal.
Todas las ideas que planee están totalmente vinculadas al CONCEPTO.
8. En el desarrollo COMPARE.
Al ubicar comparaciones con grados de igualdad, correlacionando por medio de conjunciones (es
tan…, tanto como…)
Puede comparar con grados de superioridad, el uno más que el otro, puede utilizar
preposiciones, adjetivos o adverbios. (es mejor, es mayor…, es más que...)
También puede comparar con grados de inferioridad. (es menos que…)
9. EN EL DESARROLLO debe justificar sus ideas, debe argumentar las ideas expuestas y hasta
profundizarlas, que se note que usted conoce muy bien el estilo utilizado por el autor.
10. ARGUMENTO, para una buena argumentación necesita indagar varios instrumentos que
respalden la idea principal, por lo que debe demostrar en las referencias y la bibliografía, esto le
permite hilvanar correctamente su trabajo.

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 15

 CONCLUSIÓN
1. LA CONCLUSIÓN En la conclusión recomiendo que primero responda a la PREGUNTA DE
INDAGACIÓN, luego realice un balance del DESARROLLO respondiendo al estilo usado por el
autor, para ello usted tuvo que haber identificado por medio de recursos la técnica usada por el
autor en su obra. Por último puede expresar la EVALUACIÓN de elementos fuertes y débiles
encontrados su proceso de investigación.
BILBIOGRAFÍA
1. BIBLIOGRAFÍA Escriba las referencias bibliográficas, la obra principal de estudio y las obras
secundarias como son revistas, periódicos, pdf, otros libros, … Al menos 7 fuentes bibliográficas
que hayan sido tratadas en su ensayo.

RECOMENDACIONES PARA EL ENSAYO 16