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    alondra cerino garcia
    Este documento presenta un portafolio de evidencias de aprendizaje de estudiantes de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Incluye la introducción, encuadre, rubricas, programa de estudios, metodologías y evidencias de aprendizaje organizadas en 3 unidades que cubren temas básicos de circuitos eléctricos como unidades y escalas, leyes de Kirchhoff, resistencias en serie y paralelo, análisis de nodos y mallas. El portafolio bus

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    Universidad Juárez Autónoma De Tabasco División Academia De Ingeniería Y

    Arquitectura

    Ingeniería Eléctrica y Electrónica

    INTEGRANTES DEL EQUIPO:

    CÓRDOVA GARCÍA JOSÉ ANTONIO

    GOLPE PATRICIO JUAN ALEXIS

    HERNÁNDEZ PÉREZ FRANCISCO ANTONIO

    MARTINEZ JAVIER JESÚS ALBERTO

    MARTINEZ ROSSETE SERGIO ALEJANDRO

    Docente: PROF. DOMITILO MARTINEZ HERNÁNDEZ


    ÍNDICE

    1.- PORTADA

    2.- INIDICE

    3.-INTRODUCCIÓN

    4.-ENCUADRE

    5.-RUBRICAS

    6.-PROGRAMA DE ESTUDIOS

    7.-METODOGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    8.-EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    1.UNIDAD 1

    1.1 UNIDADES Y ESCALAS EN CIRCUITOS ELECTRICOS

    1.2 FUENTE DE TENSION Y CORRIENTE, REDES Y CIRCUITOS

    1.3 LEY DE OHM

    1.4 DIVISOR DE VOLTAJE Y DE CORRIENTE

    1.5 LEYES DE KIRCHOFF, CIRCUITO SIMPLE Y DE UN PAR DE NODOS

    1.6 RESISTENCIAS SERIE Y PARALELO

    2. UNIDAD 2

    2.1 ANALISIS DE NODOS Y MALLAS

    2.2 LINEALIDAD Y SUPERPOSICION

    2.3 TRANSFORMACION DE FUERNTES

    2.4 TEOREMA DE THEVENIN

    2.5 TEOREMA DE NORTON


    3. UNIDAD 3

    3.1 Modelo del capacitor e inductor como elementos de circuitos.

    3.2 Capacitancias e inductancias en serie y en paralelo.

    3.3 Circuitos de amplificadores operacionales simples con capacitores.

    3.4 Dualidad.

    3.5 Circuito RL y RC sin fuente, concepto de constante de tiempo en el análisis de un

    Concepto de condiciones iniciales.

    3.6 Circuito RL y RC con fuente, respuesta natural y forzada de un circuito.

    3.7 Respuesta de un circuito RL o RC a la función escalón, pulso y exponencial.

    3.8 Circuito RLC sin fuente, respuesta amortiguada, sub amortiguada, sobre

    amortiguada y críticamente amortiguada.

    3.9 Circuito RLC con fuente, respuesta transitoria y respuesta forzada.

    9.- EXPERIENCIAS

    10.- CONCLUSIÓN

    11.- BIBLIOGRAFÍA
    3.- INTRODUCCIÓN

    En este portafolio de evidencias recopilamos la información adquirida durante


    todo el semestre en el cual mostramos todas nuestras evidencias de aprendizaje
    para incrementar la retención de aprendizaje de este mismo, para así lograr un
    mejor entendimiento de este mismo y mejorar nuestras habilidades en el campo,
    al igual que conocer el avance mismo y el trayecto que hemos seguido durante
    todo este semestre transcurrido del año estoy portafolio fue realizado con el
    propósito de servir como una herramienta que nos permite como futuros
    ingenieros eléctricos y electrónicos lograr comprender y aprender de nuestros
    aciertos y errores.
    4.- ENCUADRE
    5.- RUBRICAS
    6.- PROGRAMA DE ESTUDIOS
    7.- METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE
    COMPETENCIAS

    Durante el inicio del curso fue algo nuevo para nosotros puesto que no conocíamos
    como tal de lo que trataría la materia de CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA, en
    lo personal aprendimos demasiadas cosas, entre una de ellas la más importante
    que es el análisis de circuitos y a como calcular sus valores ya sea de diferente
    formulas, leyes y métodos que se ocupan durante el proceso de estas actividades,
    de tal manera que también se hizo teórico fue practico, pudimos hacer prácticas
    dentro del laboratorio la cual nos enseñaron cosa que desconocíamos como tal, lo
    plasmado en libreta ahora realizado por nuestras propias manos y a perder el
    miedo cuando se trata de trabajar con la corriente física, dejando el tema de ello,
    nos toco realizar exposiciones de cada unidad con la cual nos dividimos los temas
    por cada individuo del equipo, realizamos diapositivas con las cual nos apoyamos
    para brindar la información correcta para nuestros compañeros de clases, y con la
    ayuda del maestro también que nos brindo el libro para enfocarnos allí y poder
    saber mas afondo cada tema de ello. La reflexión que nos llevamos dentro de este
    curso es que hay que aprender mas formulas ya que con ello podemos leer los
    diagramas y que tanto fluye por un circuito asignado, que para ello necesitamos lo
    teórico es base de ello
    EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    UNIDAD 1:

    LINK DE EXPOSICION DE LA UNIDAD GENERAL 1

    EQUIPO 5

    PRACTICA 1

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