2do Año - Geografía - Límites y Fronteras

"Año 2020- Año del General Manuel Belgrano"- Decreto 2/2020
"Año 2020- Año del Congreso Pedagógico" - Ley Nª 3114-A
GEOGRAFÍA - CICLO BÁSICO
2do Año
Tema: Límites y Fronteras
¡Hola! ¿Cómo están? En esta nueva clase

vamos a trabajar sobre los límites y las fronteras.
Se cree que ambos conceptos son sinónimos
pero no es así, lo cierto es que están íntimamente
relacionados.
Los límites son líneas imaginarias que sirven
para separar dos o más territorios. Son una
construcción política, porque surgen los tratados y
acuerdos entre los Estados involucrados a través del tiempo.
En tanto, las fronteras son las áreas geográficas que se extienden a ambos
lados de un límite internacional. Las fronteras se convierten en áreas de integración
y de intercambio en las que se establecen vinculaciones comerciales y laborales
entre los pueblos vecinos.
Siguiendo esta idea, los países vecinos no son vistos como enemigos sino
como partícipes de una integración que hace posible la integración cultural. El límite
sigue existiendo pero se amplió la circulación de mercancías y personas entre
países que se integran.
Actividades:
1. Lee el texto detenidamente y reponde:

a). ¿Qué son los límites y las fronteras?
b) ¿Por qué expresa que los límites son líneas de separación y las fronteras
áreas de integración?
Gobernador Bosch 99 – Nave 2 – Resistencia Chaco T.E. 362 4414952 Interno: 4952
direccióndenivelsecundario@gmail.com
c) ¿Por qué expresa que los límites son una construcción política?
d) ¿Qué tipo de vinculaciones se construye en las áreas de fronteras entre
las personas de países vecinos?
Límites
Hay distintas formas de clasificar a los límites.

Según el tipo de territorio que separa:
Internacionales: separa dos o más Estados contiguos.

Provinciales: separa dos o más provincias.
Departamentales: separa dos o más departamentos.
Municipales: separa dos o más municipios.
Según el tipo de apoyo utilizado:
Geográficos: se apoyan en algún criterio natural, como las líneas de

vaguada (líneas de mayores profundidades de un río), las isobatas
(profundidades del mar), las altas cumbres divisorias de agua (montañas más
altas que dividen cuencas hidrográficas), y las líneas de costas.
Geométricos: implican distancias medidas en cuerpos de agua o cadenas
montañosas o líneas que unen puntos determinados.
Geodésicos: son los que se establecen sobre las coordenadas geográficas,
es decir sobre paralelos y meridianos.
Según su origen:
Naturales: integrados por accidentes geográficos como ser ríos o montañas.

Artificiales: son los que se apoyan en paralelos, meridianos u otras líneas
imaginarias que sirvan de límites.
Actividades:
1. Observa el siguiente mapa físico político de la República Argentina y

responde:
a). ¿Qué tipo de límite separa Argentina de Chile según el criterio de origen?
b) ¿Qué tipo de límite separa la provincia del Chaco de Paraguay según el tipo de
apoyo utilizado? ¿y según el tipo de territorio que separa?
c) ¿Qué tipo de límite separa Santa Fe de Buenos Aires según el tipo de territorio
que separa?
2. Observa el mapa físico de la Provincia del Chaco y responde:
a) ¿Qué tipo de límite separa la Provincia del Chaco de Santa Fe según el tipo
de apoyo utilizado?
b) ¿Qué tipo de límite separa la Provincia del Chaco de Corrientes según el
criterio de origen?
c) ¿Qué tipo de límite separa la Provincia del Chaco de Salta según el tipo de
territorio que separa?
Fronteras
A continuación se ofrece un capítulo de una miniserie que presenta cuatro

casos sobre la vida en la frontera argentina con Paraguay, Chile, Bolivia y Brasil
respectivamente. A través de relatos que integran ficción e investigación, la miniserie
intenta rescatar historias de discriminación, trata de mujeres, pueblos originarios e
integración entre culturas. Producida por el Centro de Producción e Investigación
Audiovisual (CePIA) y la Secretaría de Cultura de la Nación Argentina, y dirigida por

Rodrigo Vazquez.
El Capítulo seleccionado para trabajar en esta oportunidad es el “Capítulo 1:
Frontera La Quiaca – Villazón” Un amor adolescente entre un argentino skater de
La Quiaca y una chica de Villazón, Bolivia. Se trata de una historia íntima familiar en
la cual la madre del chico se opone a la relación discriminando a su novia.
El Capítulo 1 se divide en dos partes: Historias de frontera - Capítulo 1: La

Quiaca - Villazón (1 de 2) y Historias de frontera - Capítulo 1: La Quiaca - Villazón (2
de 2)
Actividades:
1. Observar el audiovisual: Historias de Frontera – La Quiaca y Villazón.

2. Pensar siguiendo estas preguntas guía:
a. ¿Dónde se sitúan las ciudades de la Quiaca y Villazón?

b. ¿Qué tipo de límite separa ambas ciudades?
c. ¿Cómo es la relación entre bolivianos y argentinos que observan en el
vídeo?
d. ¿Cuál es la función que cumple el skate?
e. ¿Qué significa para ustedes la frase del protagonista David cuando dice
“Nosotros necesitamos expresarnos también”?
f. ¿Qué es lo que se divulga por medios radiales acerca de los chicos que
andan en skate?
g. ¿Cómo son las relaciones comerciales en las áreas de frontera? ¿Cómo
se transporta la mercadería?
h. ¿Por qué existe discriminación en las áreas de fronteras? ¿Por qué la
cultura latinoamericana es una cultura silenciada?
Bibliografía:
Ajón, Andrea. [et.al] (2015). Capítulo 1: Estado, procesos políticos y

construcción del territorio. Geografía de la Argentina. Edelvives. Ciudad
Autónoma de Buenos Aires. Pag. 12 – 30.
Instituto Geográfico Nacional. (s.f). Mapas Escolares. Disponible en:
https://www.ign.gob.ar/AreaServicios/Descargas/MapasEscolares
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. (2015). Currículum
para la Educación Secundaria. Ciclo Básico. Provincia del Chaco. 305 p.
Tv Pública. (05-11-2014). Historias de Fontera – Capítulo 1: La Quiaca –
Villazón (1 de 2). Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=JWePnbJyyA4
Tv Pública. (05-11-2014). Historias de Fontera – Capítulo 1: La Quiaca –
Villazón (2 de 2). Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=jFicTm2S__o&t=145s

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¡Hola! ¿Cómo están? En esta nueva clase

1. Lee el texto detenidamente y reponde:

Hay distintas formas de clasificar a los límites.

Internacionales: separa dos o más Estados contiguos.

Según el tipo de apoyo utilizado:

Geográficos: se apoyan en algún criterio natural, como las líneas de

Naturales: integrados por accidentes geográficos como ser ríos o montañas.

1. Observa el siguiente mapa físico político de la República Argentina y

2. Observa el mapa físico de la Provincia del Chaco y responde:

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Audiovisual (CePIA) y la Secretaría de Cultura de la Nación Argentina, y dirigida por

El Capítulo 1 se divide en dos partes: Historias de frontera - Capítulo 1: La

1. Observar el audiovisual: Historias de Frontera – La Quiaca y Villazón.

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