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    Acompañamiento Grupal 30 de Noviembre Winnie Pooh 2

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    Marie Kalderin
    Este documento presenta el plan para un encuentro grupal con familias. El encuentro se llevará a cabo el 30 de noviembre a las 1:30pm o 4:30pm y se enfocará en las prácticas de propiciar experiencias artísticas desde la gestación y acompañar la exploración de los niños. La reunión incluirá dinámicas, discusión sobre el arte y la exploración en la primera infancia, y sugerencias de actividades para padres e hijos.

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    Acompañamiento Grupal 30 de Noviembre Winnie Pooh 2

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    Este documento presenta el plan para un encuentro grupal con familias. El encuentro se llevará a cabo el 30 de noviembre a las 1:30pm o 4:30pm y se enfocará en las prácticas de propiciar experiencias artísticas desde la gestación y acompañar la exploración de los niños. La reunión incluirá dinámicas, discusión sobre el arte y la exploración en la primera infancia, y sugerencias de actividades para padres e hijos.

    Título original

    ACOMPAÑAMIENTO GRUPAL 30 DE NOVIEMBRE WINNIE POOH 2

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    Este documento presenta el plan para un encuentro grupal con familias. El encuentro se llevará a cabo el 30 de noviembre a las 1:30pm o 4:30pm y se enfocará en las prácticas de propiciar experiencias artísticas desde la gestación y acompañar la exploración de los niños. La reunión incluirá dinámicas, discusión sobre el arte y la exploración en la primera infancia, y sugerencias de actividades para padres e hijos.

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    Este documento presenta el plan para un encuentro grupal con familias. El encuentro se llevará a cabo el 30 de noviembre a las 1:30pm o 4:30pm y se enfocará en las prácticas de propiciar experiencias artísticas desde la gestación y acompañar la exploración de los niños. La reunión incluirá dinámicas, discusión sobre el arte y la exploración en la primera infancia, y sugerencias de actividades para padres e hijos.

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    Parte tres: encuentros grupales

    Planear el encuentro grupal:


    Encuentro grupal Nro. 4 SEMANA Fecha MIERCOLES 30 DE NOVIEMBRE 2022 Hora 1:30PM/ 4:30PM

    TALENTO HUMANO RESPONSABLE


    Parte tres: encuentros grupales

    Yorlenis Ferreira Gamarra Rol: Agente educativo


    Maria Elena Calderin Rol: Auxiliar Pedagógico
    Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

    Rol:
    Rol:
    INTENCIONALIDAD
    PRACTICA 1.5 y 1.6

     1.5. Los cuidadores principales propician experiencias artísticas de las niñas y los niños desde la gestación.
     1.6. Los cuidadores principales provocan y acompañan las exploraciones de las niñas y los niños en su cotidianidad y en su territorio.

    EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:


    MOMENTO UNO: BIENVENIDA
    Se da inicio al encuentro educativo con una oración de acción de gracias al creador seguidamente se indaga por el estado de salud de los
    Seguidamente estaremos realizando una dinámica que lleva por nombre el Camino ciego

    -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------


    Planear el encuentro grupal:Momento dos: crear y conversar
    ¿Que permite el arte en la primera infancia?
    Se dialoga con las familias a cerca de las practicas 1.5 Los cuidadores
    El arte es a la vez un lenguaje y una actividad propia que hace parte de su
    principales propician experiencias artísticas de las niñas y los niños desde la
    desarrollo integral en tanto les permite potenciar su creatividad y sentido
    Parte tres: encuentros grupales

    gestación y la practica 1.6. Los cuidadores principales provocan y estético. El arte es también para ellos una manera de apropiarse de su
    acompañan las exploraciones de las niñas y los niños en su cotidianidad y en cultura y de construir su identidad dentro de la misma.
    su territorio. DIVERSION
    Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

    Divertirse implica disfrutar, reír, entretenerse, y, en definitiva,


    Seguidamente estaremos socializando el tema fomentando la exploración y experimentar y disfrutar de emociones placenteras y agradables. Los
    niños pueden divertirse de múltiples formas, y como padres y madres,
    diversión desde la gestación.
    podemos potenciar este fenómeno para favorecer una infancia feliz y
    divertida.
    Partiendo de allí se llevará a cabo una lluvia de ideas con el fin que cada
    madre de familia de su aporte en relación a la palabra exploración Seguidamente se invita
    Para esta actividad se llevara papel bon con el fin que cada madre escriba A las madres de los niños de 1 a 2 años
    su idea. Observa la imagen en compañía de mami

    Reconociendo texturas con mami


    Seguidamente se dará el concepto como tal
    -Recorrer un lugar desconocido o poco conocido para conocerlo o
    estudiarlo, o para descubrir lo que se halla en él.
    Explorar en la primera infancia
    En la educación inicial, la exploración del medio implica que a través de la
    pedago- gía se valore, se respalde, se acompañe y se promueva la actitud
    de asombro, de bús- queda, de indagación; el planteamiento de preguntas, la
    formulación de hipótesis y de explicaciones por parte de las niñas y los
    niños.

    -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------


    Niños de 0 a 6 meses
    Masajes corpora
    Masaje para bebés de 0 a 6 meses - YouTube

    Actividades de 6 a 12 meses
    1. Entregarle 2 objetos para que este los temas en ambas manos
    2. Poner un objeto de encajar y pedirle que el te lo entrega dame y se le coloca la mano par que este la entregue y se felicita bravo
    3. Colocar juguetes en las manos y pedirle que los saques de la caja y después se les pide los juguetes
    4 Entregar piezas para que este las deposite adentró de un tarro.
    5 Sacar juguetes de una caja

    Gestantes

    6 automasajes para el embarazo. Aprende de masajearte tu sola en casa para aliviar los dolores. - YouTube
    Círculos para tu abdomen en diversas direcciones

    NÑOS DE 3 A 5 AÑOS:
    ACTIVIDADES:
     Soplar el vaso con el pitillo y llevarlo a la meta
     No dejar caer la bomba
     Carrera recoge las fichas
     Pasa la bomba niño a niño sin dejarla caer con alguna parte del cuerpo que no sean las manos

    -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------


    Planear el encuentro grupal:
    Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

    Cada madre de familia en compañía de su hijo estará elaborando una


    manualidad.  ¿Qué nos llevamos?
    ncuentros grupales
    fantil en Medio Familiar y HCB FAMI

     ¿En qué quedamos?

    -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------


    tres ¿Qué recursos se usarán?

    -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------


    Valoración grupal del encuentro:
    Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
    preguntas:
    ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el
    el encuentro? próximo encuentro
    Parte tres: encuentros grupales
    Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

    -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------


    Registro visual:
    Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografía
    Parte tres: encuentros grupales
    Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

    -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------


    Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
    Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

    ¿Cuál fue el mejor momento ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
    del encuentro? pedagógicas?
    Parte tres: encuentros grupales
    Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

    ¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
    gestación?

    -------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

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