Parte tres: encuentros en el hogar

En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de
definir la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas.
En caso que en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración
del encuentro y se aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.

Encuentro en
el hogar Nro. Fecha Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Blanca Lucia Taicus Rol: Madre Fami
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Rol:
Parte tres: encuentros en el hogar

INTENCIONALIDAD

Fortalecer para Lavarse las manos con agua y jabón en los momentos clave.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:

Momento uno: conectarnos

Recursos:
Experiencias: Se inicia con el saludo de buenos días a la familia, para este
Canción, familia, talento
momento vamos a entonar una canción titulada “pin pon” humano

PIN PON ES UN MUÑECO

Pin pon es un muñeco, muy guapo y de cartón, de cartón, se lava la
carita con agua y con jabón, con jabón. Se desenreda el pelo, con peine de
marfil, de marfil, y aunque se da tirones no grita y dice ¡uy!, dice ¡uy! 
Luego vamos a realizar un juego donde la familia van formar un circulo y
cada uno va decir que enfermedades puede causar si no se lavas las manos.
El que no responda en menos de 30 segundos tendrá que decir un
trabalenguas
 Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos

Recursos: Agua, Jabón,

Experiencias: Con el apoyo de los cuidadores principales invite a que los
Crayones, Colores, Hojas,
niños y niñas miren sus manos de manera detallada a través de una lupa, Lupas, Pintura
también pueden invitarlos a pintar sus manos y los gérmenes, mugre o
"habilitantes no agradables" que encontraron en ellas, acompañando esta
acción siempre del diálogo relacionado con la importancia
para la salud del lavado de manos. A demás, puede animar a los
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cuidadores para que inviten al niño o la niña a dibujar un “mapa” de sus

Parte tres: encuentros en el hogar

manos, para ello puede poner una de sus manos con los dedos abiertos
sobre la hoja y pasar una crayola por todos los bordes -pueden hacerlos
solos o con el apoyo de sus cuidadores luego con crayolas, colores o
pinturas pueden colorear aquellos escondites que tienen las bacterias en
nuestras manos ¿Pueden ver todos los rincones o grietas donde los
gérmenes podrían esconderse? Puede extender la experiencia invitando a
que las niñas, niños, familias y cuidadores marquen con pinturas estos
lugares detectados en sus propias manos. Finalmente puede incluir un
momento de lavado de manos en el que usan agua, jabón y siguen la
técnica adecuada de lavado de manos. La pintura les mostrará todos los
puntos que necesitan alcanzar cuando se laven las manos y lo ideal
es que puedan generar recordación en las familias.

Momento tres: comprometámonos

Experiencias: Recursos:
Nos comprometemos en poner en práctica todo lo aprendido en el
encuentro
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:

¿Qué les gustó y que no del encuentro? ¿Qué sugerencias tiene la familia?

La familia opina que les gusto todo el encuentro, y Por el momento ninguno
agradezco a la madre fami por ser siempre
comprometida con su labor, y que la información
fue muy importante.
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Parte tres: encuentros en el hogar

Lo que aprendieron de este encuentro: Compromisos para el próximo encuentro

Nos comprometemos en asistir en el próximo
Aprendimos que debemos protegernos de encuentro
las plagas ya que nos pueden causar alguna
enfermedad
 Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
En este apartado registre a manera de análisis las voces del talento humano que acompaño el encuentro en el
hogar:

¿Considera que se alcanzó la intencionalidad del ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
encuentro? ¿Por qué?
Si, porque se realizó lo propuesto En que toda la familia realizamos la actividad, ya
que se hizo en familia.
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Parte tres: encuentros en el hogar

¿Cómo participó la familia? ¿Quiénes

participaron?
 La familia participo realizando la actividad
 Todos los integrantes de la familia participaron

¿Qué recomendaciones harían para el próximo ¿Cómo se aprovecharon los

encuentro? materiales propuestos?
Que sean así de divertido
Se aprovecharon utilizando todos los
materiales
 Registro de observaciones al desarrollo
infantil en el encuentro en el hogar:
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo
de la niña o el niño durante el encuentro en el hogar, por parte del talento humano:
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las otras
niñas y niños de la familia?

La niña Yoselin Gisley le gusto realizar la dinámica, la niña no mostro ningún gesto de disgusto, la niña
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estuvo en el momento de la dinámica, se relacionó bien con la familia, con mi persona y con los demás
Parte tres: encuentros en el hogar

¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona con su familia? ¿Qué aspectos se
evidencia que está apropiando y comprendiendo?

La niña se comunica con palabras, con gestos, se relaciona bien con su familia, debemos tener en cuenta el
aspecto que se está apropiando es de decir nuevas palabras

Aspectos a tener en cuenta en el próximo encuentro para favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de
(nombre de la niña o niño)

Es importante implementar normas y realizar más conversaciones para que la niña aprenda palabras nuevas
en su vocabulario.