PORTAFOLIO

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI

INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

DOCENTE: LCDA. MARIA ELENA ALCIVAR CRUZATTY

ESTUDIANTE: MARTHA JUDITH VILLAVICENCIO MOREIRA

1 S PARALELO “B”

PORTAFOLIO

OCTUBRE 2022- FEBRERO 2023

 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

TABLA DE CONTENIDOS

 SYLLABUS

 AUTOBIOGRAFÍA.

 INTRODUCCIÓN

 DIARIO METACOGNITIVO

 TRABAJO DE EJECUCIÓN

 MATERIALES RELACIONADOS CON LA CLASE

 REFLEXIÓN

 CONCLUSIÓN
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

SYLLABUS
. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA MATEMATICAS (ADM16) CRÉDITOS 3
NIVEL PRIMERO PARALELOS "A", "B", "C", "D"
TIPO DE ASIGNATURA COMPETENCIAS BÁSICAS DE CARRERA (INICIAL)
TIPO PERFIL OBLIGATORIA
PRE-REQUISITO NINGUNO
CO-REQUISITO NINGUNO
CARRERAS INVOLUCRADAS TODAS LAS CARRERAS

II. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

NOMBRES Y APELLIDOS ALCIVAR CRUZATTY MIRIAN ELENA
TÍTULO TERCER NIVEL LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
TÍTULO CUARTO NIVEL MAGISTER EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y SOCIALES
CORREO INSTITUCIONAL MIRIAN.ALCIVAR@UTM.EDU.EC
CORREO PERSONAL MIELAC@HOTMAIL.ES
CATEGORIA AGREGADO 1
DEDICACIÓN TIEMPO COMPLETO

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA (PERFIL DE EGRESO)

FORTALECER LA CAPACIDAD DE REALIZAR ANÁLISIS, SÍNTESIS Y APLICACIONES DE LA MATEMÁTICA EN LAS DIFERENTES

ÁREAS DEL CONOCIMIENTO HUMANO,PARA EL TRATAMIENTO DE PROBLEMAS SOCIALES, EMPRESARIALES Y
ORGANIZACIONALES EN EL CAMPO PROFESIONAL.

Nº NIVEL RESULTADOS DEL APRENDIZAJE FORMAS DE EVIDENCIAR

TAXONÓMICO
APLICAR SISTEMAS DE DESIGUALDADES QUE
SUSTENTEN LA PROGRAMACIÓN LINEAL Y ENSAYO DESARROLLO DE EJERCICIOS Y
1 APLICACION
UTILIZACIÓN PRÁCTICA DEL MÉTODO SIMPLEX PARA PROBLEMASTALLERES INDIVIDUALES TEST
LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CAMPO
PROFESIONAL.
CALCULAR LAS OPERACIONES CON FUNCIONES Y RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y
2 APLICACION LÍMITES BASÁNDOSE PROBLEMAS DE
EN LA DEFINICIÓN TEÓRICA, REGLAS BÁSICAS, APLICACIÓN PRÁCTICA DE LOS CONTENIDOS.
RELACIONADOS APROBLEMAS TÍPICOS DEL CAMPO TALLERESINDIVIDUALES. TEST TRABAJO
PROFESIONAL DE ESTUDIO. COLABORATIVO
CALCULAR LA DERIVADA DE LOS DIFERENTES TIPOS RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y
3 APLICACION DE FUNCIONES PROBLEMAS DE
MEDIANTE LOS TEOREMAS Y REGLAS DE DERIVACIÓN APLICACIÓN PRÁCTICA DE LOS CONTENIDOS.
RELACIONADOSA PROBLEMAS TÍPICOS DEL CAMPO TALLERESINDIVIDUALES. TEST
PROFESIONAL DE ESTUDIO.
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y
DIFERENCIAR SITUACIONES QUE INVOLUCRAN
4 COMPRENSIÓN PROBLEMAS DE
MAXIMIZAR OMINIMIZAR FUNCIONES RELACIONADAS APLICACIÓN PRÁCTICA DE LOS CONTENIDOS.
AL CAMPO PROFESIONAL TALLERESINDIVIDUALES. PORTAFOLIO TEST

IV. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

AULA REAL. AULA VIRTUAL.

V. PROGRAMACIÓN

UNIDAD 1. PROGRAMACIÓN LINEAL

INICIA AL: 2022/10/10 FINALIZA AL: 1. SISTEMAS DE DESIGUALDADES LINEALES EN DOS VARIABLES.
2022/11/05 PROGRAMACIÓN LINEAL.SOLUCIONES ÓPTIMAS MÚLTIPLES. MÉTODO
SIMPLEX.
DOCENCIA: 12
PRÁCTICAS: 8
AUTÓNOMO: 16

RESULTADO DE APRENDIZAJE: APLICAR

SISTEMAS DE DESIGUALDADES QUE
SUSTENTEN LA PROGRAMACIÓN LINEAL Y
UTILIZACIÓN PRÁCTICA DEL MÉTODO
SIMPLEX PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
DEL CAMPO PROFESIONAL.
COMP. DOCENCIA

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
REALIZACIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS EN CLASES SOBRE
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS PROGRAMACIÓN LINEAL, FORMANDO GRUPOS DE TRABAJOS.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PRÁCTICOS DE OPTIMIZACIÓN Y
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PROGRAMACIÓN LINEAL, A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE SE
DESARROLLARÁN EN CLASES DE FORMA INDIVIDUAL Y GRUPAL
CREACIÓN DE UN SITIO WEB SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS DOS UNIDADES
PROYECTOS DE CURSO ESTUDIADAS EN EL MEDIO CICLO.
TEST LOS ESTUDIANTES DESARROLLARÁN UN APORTE DE LA UNIDAD 1

COMP. PRÁCTICA Y EXP. DE APRENDIZAJES

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
LOS ESTUDIANTES RESOLVERÁN EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE APLICACIÓN
TEST PRÁCTICA DE LOS CONTENIDOS ABORDADOS EN LA UNIDAD.
LOS ESTUDIANTES RESOLVERÁN EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE LOS
TALLERES CONTENIDOS DE LA UNIDAD
COMP. APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS LOS ESTUDIANTES RESOLVERÁN EJERCICIOS PROPUESTOS EN CLASE.
OTRO TIPO DE ACTIVIDADES LOS ESTUDIANTES RESOLVERÁN PROBEMAS SOBRE LA ADMINISTRACIÓN DE
(AUTÓNOMAS) EMPRESAS UTILIZANDO LA OPTIMIZACIÓN Y LA PROGRAMACIÓN LINEAL.

UNIDAD 2. FUNCIONES, CONTINUIDAD Y LÍMITES

INICIA AL: 2022/11/07 FINALIZA AL: 1. DEFINICIÓN DE FUNCIÓN, VARIABLES INDEPENDIENTES Y
2022/12/03 DEPENDIENTES, NOTACIÓN, DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIÓN.
2. DETERMINAR VALORES FUNCIONALES Y REPRESENTACIONES GRÁFICAS.
DOCENCIA: 12
PRÁCTICAS: 8 3. LÍMITE DE UNA FUNCIÓN.
AUTÓNOMO: 16
4. LIMITES UNILATERALES, INFINITOS, AL INFINITO, ASÍNTOTAS.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: CALCULAR CONTINUIDAD DE FUNCIONES EN UN NÚMERO.
5.
LAS OPERACIONES CON FUNCIONES Y LÍMITES
BASÁNDOSE EN LA DEFINICIÓN TEÓRICA,
REGLAS BÁSICAS, RELACIONADOS A
PROBLEMAS TÍPICOS DEL CAMPO
PROFESIONAL DE ESTUDIO.
COMP. DOCENCIA

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
LOS ESTUDIANTES DESARROLLARÁN UN APORTE DE LOS CONTENIDOS
TEST ABORDADOS EN LA UNIDAD.
REALIZACIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS EN CLASES SOBRE LOS TEMAS DE
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS LA UNIDAD 2, FORMANDO GRUPOS DE TRABAJOS.
COMP. PRÁCTICA Y EXP. DE APRENDIZAJES

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
LOS ESTUDIANTES RESOLVERÁN EJERCICIOS PROPUESTOS EN TALLERES
TALLERES INDIVIDUALES.
COMP. APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
LOS ESTUDIANTES REALIZARÁN UN ENSAYO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA
ENSAYO AUTÓNOMO MATEMÁTICA APLICADA PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.
INICIA AL: 2022/12/12 FINALIZA AL: 1. CÁLCULO DE DERIVADAS DE ALGUNAS FUNCIONES DE TIPO
2023/01/14 ALGEBRAICO: SUMA, RESTA, PRODUCTO, COCIENTE.
2. DERIVADA DE UNA FUNCIÓN COMPUESTA.
DOCENCIA: 15
PRÁCTICAS: 10 3. DERIVADA DE FUNCIONES POTENCIA PARA EXPONENTES RACIONALES.
AUTÓNOMO: 20
4. DERIVADAS DE FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS.
RESULTADO DE APRENDIZAJE: CALCULAR LA DERIVADA DE ORDEN SUPERIOR.
5.
DERIVADA DE LOS DIFERENTES TIPOS DE
FUNCIONES MEDIANTE LOS TEOREMAS Y 6. DERIVACIÓN IMPLÍCITA.
REGLAS DE DERIVACIÓN RELACIONADOS A
PROBLEMAS TÍPICOS DEL CAMPO
PROFESIONAL DE ESTUDIO.
COMP. DOCENCIA

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
REALIZACIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS EN CLASES SOBRE DERIVADA DE
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS UNA FUNCIÓN COMPUESTA, FORMANDO GRUPOS DE TRABAJOS.
LOS ESTUDIANTES RESOLVERÁN PROBEMAS SOBRE LA ADMINISTRACIÓN DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EMPRESAS UTILIZANDO LA DERIVADA DE UNA FUNCIÓN.
LOS ESTUDIANTES DESARROLLARÁN UN APORTE DE LOS CONTENIDOS
TEST ABORDADOS EN LA UNIDAD 3
COMP. PRÁCTICA Y EXP. DE APRENDIZAJES

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
LOS ESTUDIANTES DESARROLLARÁN UNA EVALUACIÓN PRÁCTICA DE LOS
TEST TEMAS DE LA UNIDAD.
LOS ESTUDIANTES REALIZARÁN TALLERES INDIVIDUALES DE EJERCICIOS
TALLERES PROPUESTOS SOBRE LOS CONTENIDOS DE LA UNIDAD.
COMP. APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS LOS ESTUDIANTES RESOLVERÁN EJERCICIOS PROPUESTOS EN CLASE.
LOS ESTUDIANTES PRESENTARÁN UN PORTAFOLIO EN EL QUE INCLUIRÁN
RESÚMENES LOS RESÚMENES DEL CONTENIDO DE CADA UNIDAD.

UNIDAD 4. APLICACIÓN DE LA DERIVADA

INICIA AL: 2023/01/16 FINALIZA AL: 1. MINIMIZAR COSTOS TOTALES Y PROMEDIOS, MAXIMIZAR INGRESOS Y
2023/02/11 UTILIDADES EINTERPRETACIÓN DE CURVAS.

DOCENCIA: 9
PRÁCTICAS: 6
AUTÓNOMO: 12

RESULTADO DE APRENDIZAJE: DIFERENCIAR

SITUACIONES QUE INVOLUCRAN MAXIMIZAR O
MINIMIZAR FUNCIONES RELACIONADAS AL
CAMPO PROFESIONAL
COMP. DOCENCIA

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
LOS ESTUDIANTES REALIZARÁN UN APORTE CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD
TEST 4
LOS ESTUDIANTES RESOLVERÁN EJERCICIOS PRÁCTICOS EN CLASES DE
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS MANERA INDIVIDUAL Y GRUPAL SOBRE LA UNIDAD 4.
COMP. PRÁCTICA Y EXP. DE APRENDIZAJES

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
LOS ESTUDIANTES DESARROLLARÁN EJERCICIOS PROPUESTOS EN UN
TALLERES TALLER
COMP. APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ACTIVID ESTRATE
AD GIA
LOS ESTUDIANTES ELABORARÁN UN PORTAFOLIO EN EL QUE INCLUIRÁN
RESÚMENES RESÚMENES, EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE LOS CONTENIDOS DE CADA UNADE
LAS UNIDADES
VI. BIBLIOGRAFÍA
OBTENIDA DEL PROGRAMA ANÁLITICO
BÁSICA

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

HAEUSSLER,JR,
MATEMATICAS PARA PEARSON
ERNEST F.,RICHARD NO REGISTRADO 2008
ADMINISTRACION Y PRENTIC
S. PAUL, RICHAR
ECONOMIA EHALL
J. WOOD

DISPONIBLE EN BIBLIOTECA
COMPLEMENT
ARIA
AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

MATEMÁTICAS PARA
TANG 3 2008 CENGAGE
ADMINISTRACIÓN Y
TAN LEARNING
ECONOMÍA

DISPONIBLE EN BIBLIOTECA

VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTE DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD-COMPONENTE MEDIO FIN DE CICLO TOTAL

CICLO

RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS 1 1 2

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 1 1 2
COMP. DOCENCIA
PROYECTOS DE CURSO 5 5 10

TEST 8 8 16

TEST 2 2 4
COMP. PRÁCTICA Y EXP. DE
APRENDIZAJES
TALLERES 8 8 16

RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS 1 2 3
OTRO TIPO DE ACTIVIDADES
1 0 1
(AUTÓNOMAS)
COMP. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
ENSAYO 8 0 8

RESÚMENES 0 8 8

EXÁMENES 15 15 30
TOTAL 50 50 100

Revisado y Aprobado por:

Elaborado por:

GOROZABEL CHATA FRANCIS BENJAMIN

ALCIVAR CRUZATTY MIRIAN ELENA

CENTRO DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO

DE LA CALIDADSISTEMA DE PLANIFICACIÓN Y
CONTROL ACADÉMICA GENERADO POR:
MIRIAN.ALCIVAR@UTM.EDU.EC
FECHA DE MPRESIÓN: 12/10/2022 10:40
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

CARTA DE
PRESENTACION
ESTE TRABAJO ES LA COMPILACIÓN, RECOLECCIÓN DE TODOS SUS
TRABAJOS REALIZADOS DURANTE EL CICLO OCTUBRE 2022 A FEBRERO
2023 EN EL QUE EXHIBE EL ESFUERZO, PROGRESO Y LOGROS OBTENIDOS.

AQUÍ ENCONTRAREMOS, LO APRENDIDO EN LAS 4 UNIDADES QUE

COMPRENDE EL SILLABUS, LAS TAREAS Y TALLERES ENCOMENDADOS.
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

AUTOBIOGRAFIA
SALUDOS, MI NOMBRE ES MARTHA JUDITH VILLAVICENCIO MOREIRA,
ESTUDIANTE, CREO YO DE MAS EDAD DE ESTE CURSO, PUES YA TENGO
43 AÑOS.

MIS ESTUDIOS PRIMARIOS LOS CULMINE EN LA ESCUELA FISCAL MIXTA PEDRO

GUAL, Y MIS ESTUDIOS SECUNDARIOS LOS REALICE EN EL COLEGIO NACIONAL
DE SEÑORITAS PORTOVIEJO.

ME CASE Y DIVORCIÉ SIENDO MUY JOVEN.

TENGO DOS HIJOS DE MI VIENTRE Y 5 HIJAS DE MI CORAZON A LOS QUE AMO, Y

YA SOY ABUELITA DE UN BELLA NIETA.

LA META ES LLEGAR A TERMINAR LA CARRERA

DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA.

SOY, TRABAJADORA Y EN MIS TIEMPOS

ESTUDIANTILES PASÉ MIS CURSOS CON
EXCELENCIA, CON MUCHAS GANAS DE LLEGAR
A LA META QUE Y POSPUSE DURANTE MUCHOS
AÑOS, MUCHAS FUERON LAS RAZONES, PERO
LO IMPORTANTE HOY POR HOY ES EL EMPUJE
QUE ME LLEVA A LOGRAR LO QUE ME HE
PROPUESTO, A LO LARGO DE ESTE TIEMPO HE
MADURADO LA IDEA DE PODER SER
PROFESIONAL Y LO LOGRARÉ, POR MI, MIS
HIJOS, MI HERMOSA NIETA, SÉ QUE LA
PERSEVERANCIA ME LLEVARÁ ESE LUGAR HE
MENTALIZADO.
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

INTRODUCCIÓN
EL PRESENTE TRABAJO, PORTAFOLIO QUE ES UNA COLECCIÓN DE
LOS TRABAJOS REALIZADOS, TIENE COMO OBJETIVO MOSTRAR EL
DESEMPEÑO A LO LARGO DEL SEMESTRE CURSADO EN LA MATERIA
DE MATEMÁTICAS, MISMO QUE ME HIZO VOLVER A MIS INICIOS Y
AL EMPEZAR DE CERO, PUES MIS CONOCIMIENTOS ESTABAN
GUARDADOS Y EMPOLVADOS, HEMOS CRUZADO ESTE MOMENTO
ACADÉMICO DE LA MANO DE NUESTRA DOCENTE, QUIEN CON
PACIENCIA Y SAPIENCIA PUDO LLEGAR A ENSEÑARNOS.

UTILIZAMOS EL LIBRO MATEMATICAS PARA ADMINISTRACION Y

ECONOMIA DECIMOSEGUNDA EDICION AUTRES ERNEST F.
HAEUSSLER, JR – RICHARD S. PAUL – RICHARD S. WOOD., Y
ESTUDIAMOS:
- PRIMER CICLO
UNIDAD I PROGRAMACIÓN LINEAL
UNIDAD II FUNCIONES.
- CICLO FINAL
UNIDAD III CONTINUIDAD Y LÍMITES. CÁLCULO DIFERENCIAL
PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE EN UN PUNTO.
UNIDAD IV APLICACIÓN DE LA DERIVADA.
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

DIARIO
METACOGNITIVO
UNIDAD I
14/10/2022.- BIENVENIDA, PRESENTACIÓN DEL SILLABUS Y
EXPLICACION DE COMO LLEVAREMOS EL CURSO.

21/10/2022 - 14/11/2022.-

21/10/2022 – 14/11/2022
PROGRAMACIÓN LINEAL.
ALGUNAS VECES SE DESEA MAXIMIZAR O MINIMIZAR UNA
FUNCIÓN SUJETA A ALGUNAS LIMITACIO PROGRAMADÓN LINEAL,
INTRODUCIR LA TERMINOLOGÍA NES (O RESTRICCIONES). POR
EJEMPLO, PROBABLEMENTE UN FABRICANTE DESEE MAXIMIZAR
UNA ASOCIADA CON ÉL Y RESOLVERLO GEOMÉTRICAMENTE.
MAXIMIZADA O MINIMIZADA ES LINEAL. UNA FUNCIÓN LINEAL EN
X Y Y TIENE LA FORMA Z = AX + BY
DONDE AY B SON CONSTANTES. TAMBIÉN SE REQUERIRÁ QUE LAS
CORRESPONDIENTES RESTRICCIONES ESTÉN REPRESENTADAS POR
UN SISTEMA DE DESIGUALDADES LINEALES (QUE INCLUYAN “< ’* O
“> ”) O ECUACIONES LINEALES EN X Y Y, ADEMÁS DE QUE NINGUNA
DE LAS VARIABLES SEA NEGATIVA.
SISTEMA DE DESIGUALDAD.
DEFINICIÓN.-
UNA DESIGUALDAD ES UN ENUNCIADO QUE ESTABLECE QUE UN
NÚMERO ES MENOR QUE OTRO.
POR SUPUESTO, LAS DESIGUALDADES SE REPRESENTAN POR MEDIO
DE SÍMBOLOS DE DESIGUAL DAD. SI LOS SÍMBOLOS DE DOS
DESIGUALDADES APUNTAN EN LA MISMA DIRECCIÓN, ENTONCES
SE DICE QUE TIENEN EL MISMO SENTIDO. SI NO, SE DICE QUE SON
DE SENTIDOS OPUESTOS O QUE UNA TIENE EL SENTIDO CONTRARIO
DE LA OTRA. POR LO TANTO, A<BYC<D TIENEN EL MISMO SENTIDO,
PERO A < B TIENE EL SENTIDO CONTRARIO DE C > D.
RESOLVER UNA DESIGUALDAD, COMO 2(X - 3) < 4,
SOLUCION DE PROBLEMAS DEL 7.1
RESOLUCION DE PROBLEMAS POR EL METODO SIMPLEX.
PROBLEMAS DEL7.2

18/11/2022
EVALUACION DE LA PRIMERA UNIDAD
UNIDAD II
21/11/2022 – 28/11/2022
FUNCIONES, CONTINUIDAD Y LÍMITES.
DEFINICIÓN UNA FUNCIÓN ES UNA REGLA QUE ASIGNA A CADA
NÚMERO DE ENTRADA EXACTAMENTE UN NÚ MERO DE SALIDA.
AI CONJUNTO DE NÚMEROS DE ENTRADA PARA LOS CUALES SE
APLICA LA REGLA SE LE LLAMA EL DOMINIO DE LA FUNCIÓN. AL
CONJUNTO DE TODOS LOS NÚMEROS POSIBLES DE SALIDA SE LE
LLAMA RANGO (O CODOMINIO)
05/12/2022.-

DEFINICIÓN
EL LÍMITE DE F(X) CUANDO X TIENDE A A, ES EL NÚMERO L, QUE SE
ESCRIBE
-LÍM / ( X) = L
X->A
SIEMPRE QUE F(X) ESTÉ ARBITRARIAMENTE CERCANA A L PARA
TODA X LO SUFICIENTEMENTE
CERCA, PERO DIFERENTE DE A. SI NO EXISTE TAL NÚMERO, SE DICE
QUE EL LÍMITE NO EXISTE.

05/12/2022
EXAMEN DEL PRIMER CICLO
09/12/2022.-
ENTREGA DE EXAMEN
12/12/2022 – 19/12/2022.-
ENTREGA DE NOTAS DE MEDIO CICLO
UNIDAD III
CALCULO DIFERENCIAL PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE
DE UN PUNTO
06/01/2023.-
DEFINICIÓN
LA PENDIENTE DE UNA CURVA EN UN PUNTO P ES LA PENDIENTE,
EN CASO DE QUE EXISTA,
DE LA RECTA TANGENTE EN P.
COMO LA TANGENTE EN P ES UNA POSICIÓN LÍMITE DE LAS LÍNEAS
SECANTES PQ, AHORA
SE CONSIDERA LA PENDIENTE DE LA TANGENTE COMO EL VALOR
LÍMITE DE LAS PENDIENTES DE LAS
RECTAS SECANTES CONFORME Q SE ACERCA A P. POR EJEMPLO,
CONSIDERE LA CURVA F(X) = X- Y
LAS PENDIENTES DE ALGUNAS RECTAS SECANTES PQ, DONDE P =
(1,1). PARA EL PUNTO Q = (2.5,
6.25), LA PENDIENTE DE PQ (VEA LA FIGURA 11.6) ES
UNIDAD IV
APLICACIÓN DE LA DERIVADA
11/01/2023 – 20/01/2023
DEFINICIÓN

LA DERIVADA DE UNA FUNCIÓN f ES LA FUNCIÓN, DENOTADA POR f’(SE

LEE “f PRIMA") Y DEFINIDA POR

SIEMPRE QUE ESTE LÍMITE EXISTA. SI F'(A) PUEDE ENCONTRARSE (QUIZÁ

NO TODAS LAS f’ (x))
PUEDAN ENCONTRARSE), SE DICE QUE f ES DIFERENCIABLE EN a, Y f'(a) SE
LLAMA DERIVADA DE f /EN a, O DERIVADA DE / CON RESPECTO A x EN a.
EL PROCESO DE ENCONTRAR LA DERIVADA SE LLAMA DIFERENCIACIÓN.
EN LA DEFINICIÓN DE LA DERIVADA, LA EXPRESIÓN
f(z) ~ /<x) = f/(x + h) - f(x)
z-xh
DONDE Z = X + H, SE LLAMA COCIENTE DE DIFERENCIAS. ASÍ./'(X) ES EL
LÍMITE DE UN COCIENTE DE DIFERENCIAS
27/01/2023
EXPOSICION GRUPO UNO Y DOS
30/01/2023
EXPOSICION GRUPO CUATRO Y CINCO
03/02/2023
EXPOSICION GRUPO SEIS Y OCHO
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

TRABAJO DE
EJECUCIÓN
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

MATERIALES
RELACIONADOS CON
LA CLASE

https://drive.google.com/file/d/1YqY61khl0wMCuxA61JI0Pd0E1718t29o/view?usp=sharing

https://evirtual.utm.edu.ec/pluginfile.php/1603623/mod_label/intro/RECURSO%20PROGRAM
ACION%20LINEAL%202.pdf

https://drive.google.com/file/d/1LJk8hH72NVVvCTY-
dR9yDg2NtLPsdb3z/view?usp=drive_web

https://drive.google.com/file/d/1n7uoWvJZTSnc_vv0P2BRsqAzOvMYEesR/view?usp=drive_
web

https://drive.google.com/file/d/16-vM13MXM-
WTkfc3X2j0q0ett10I2BM5/view?usp=drive_web
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

REFLEXIÓN
“CUANDO UNA PUERTA SE CIERRA, OTRA SE ABRE, PERO A MENUDO NOS
LAMENTAMOS TANTO SOBRE LA PUERTA CERRADA, QUE NO VEMOS LA
QUE SE HA ABIERTO PARA NOSOTROS”: ALEXANDER GRAHAM BELL

EL FRACASO DUELE, ESO ES CIERTO, PERO EL DÍA QUE TE DESPERTAMOS

Y VEMOS OTRA OPORTUNIDAD ES TAN BUENO COMO ESA OPORTUNIDAD.

LAS COSAS PASAN POR ALGO, TENDRÁS CONTRATIEMPOS EN TU VIDA, A

VECES PUEDE SER UNA RELACIÓN QUE FRACASÓ, A VECES PUEDE SER UN
EXAMEN QUE NO APROBASTE, PERO SIEMPRE SE PUEDE ABRIR OTRA
PUERTA. DISFRUTA, VIVE, SUEÑA, TODA TU VIDA TE ESTÁ ESPERANDO,
MUCHOS ANHELOS Y ESPERANZAS TE ESPERAN.

TODA DERROTA ES UNA OPORTUNIDAD, NO SOLO DE APRENDER, SINO DE

ADMIRAR OTRAS POSIBILIDADES.
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS

CONCLUSIÓN
COMO CONCLUSIÓN PODEMOS EXPRESAR QUE APRENDIMOS A APLICAR
SISTEMAS DE DESIGUALDADES QUE SUSTENTEN LA PROGRAMACIÓN
LINEAL, UTILIZACIÓN PRÁCTICA DEL MÉTODO SIMPLEX PARA LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CAMPO PROFESIONAL. ASÍ MISMO EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE PUDIMOS CALCULAR LAS OPERACIONES CON
FUNCIONES Y LÍMITES BASÁNDOSE EN LA DEFINICIÓN TEÓRICA, REGLAS
BÁSICAS, RELACIONADOS A PROBLEMAS TÍPICOS DEL CAMPO
PROFESIONAL DE ESTUDIO.

EN LA UNIDAD 3 YA APRENDIMOS A CALCULAR LA DERIVADA DE LOS

DIFERENTES TIPOS DE FUNCIONES MEDIANTE LOS TEOREMAS Y REGLAS
DE DERIVACIÓN RELACIONADOS A PROBLEMAS TÍPICOS DEL CAMPO
PROFESIONAL DE ESTUDIO. COMO TÉRMINO DEL CICLO Y SEMESTRE
VIMOS CÓMO MAXIMIZAR O MINIMIZAR FUNCIONES RELACIONADAS AL
CAMPO PROFESIONAL.

COMO RESULTADO PUDIMOS RESOLVER EJERCICIOS Y PROBLEMAS

APLICADOS A LO ENSEÑADO A LO LARGO DEL CICLO.
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICAS UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
MANABÍ

Anexo