REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

NUCLEO: CARICUAO

UNIDAD II ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Participantes: Armando Pernia (V-27797674).

Teléfono: 04123178139

Curso: Metodología de la Investigación I

Código 31025

Sección: “10800”

Facilitadora: Oneida Marcano Gamero

Caracas, Marzo de 2023

 INTRODUCCIÓN

Continuando con la extensión o desarrollo de esta investigación sobre la

estructura de un proyecto de investigación de los anteriores trabajos, ahora
abarcaremos el Marco Teórico y lo que conforma a este.

Buscando responder y entender ¿Qué es un marco teórico? ¿Qué

elementos conformarían este? ¿Qué función cumple este?.
 MARCO TEÓRICO

Un marco teórico es una colección de antecedentes, investigaciones

previas y consideraciones teóricas en las que se basa un proyecto de
investigación, análisis, hipótesis o experimento.
También un marco teórico o marco de referencia, es el soporte teórico, de
fondo o legal de un concepto utilizado para formular una pregunta de
investigación. Estos datos surgirían de:
Fuentes Primarias: Se refiere por fuente de primera mano a los libros,
documentos oficiales, películas, documentales, páginas en internet, artículos de
publicaciones periódicas, tesis.
Fuentes secundarias: Se refiere a compilaciones, resúmenes y listados de
referencias en un área de conocimiento en particular (son listados de fuentes
primarias).
Fuentes terciarias: se refiere a documentos que compendian nombres y títulos
de revistas, publicaciones periódicas, conferencias y simposios, empresas,
asociaciones, sitios web, nombres de boletines.

ABORDAJE DE LA LITERATURA: APARATO CRÍTICO

Según Ary y otros (1994), se deben responder a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la cuestión central o tesis que aborda el autor?: ¿cómo

fundamenta su tesis el autor?
2. ¿Qué afirmaciones puedo asumir?; ¿Qué afirmaciones puedo cuestionar?
3. ¿En qué puntos se detectan semejanzas y diferencias entre los autores?
4. ¿Qué referencias posee el texto?; ¿polemiza o critica otras posiciones?;
¿Cuáles?
5. ¿Es cuestionada la posición del autor por otros autores?; ¿en qué aspectos
se centra la crítica?
6. ¿Cuáles son las diferentes teorías que explican el fenómeno que estoy
estudiando?
7. ¿Se contradicen sus planteamientos conceptuales?
8. Si es así ¿Cuáles son los elementos básicos donde se presenta la
contradicción de enfoques?
9. ¿Cuáles son los elementos que dichas teorías no toman en cuenta en sus
formulaciones?
ELEMENTOS DEL MARCO TEÓRICO

Los elementos del marco teórico son dos, las teorías y los antecedentes,
estas sirven como base para justificar las relaciones que se plantean entre
entidades, constructos o variables objeto de análisis.

ADOPCIÓN DE UNA TEORÍA

Una teoría es un conjunto de constructos (conceptos), definiciones o

proposiciones relacionadas entre sí que presentan una relación sistemática de
fenómenos especificando relaciones entre variables con el propósito de explicar y
predecir los fenómenos.

¿Cuáles son las funciones de las teorías? Serian estas:

 Explicar: decir por qué, cómo y cuando ocurre un fenómeno.

 Sistematizar o dar orden al conocimiento.
 Hacer inferencias a futuro

ANTECEDENTES

Con antecedentes se refieren a la revisión bibliográfica de informes,

trabajos, síntesis de investigación o estudios realizados previamente, los cuales de
manera directa o indirecta tiene vinculación con el problema planteado. La función
de los antecedentes es aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado.

Para elaborar los antecedentes se debe de seguir estos pasos:

1. Deben seguir una secuencia lógica y cronológica por constructo o variable.

2. No se trata de colección de autores y trabajo, sino una exploración critica.
3. Tienen que contener una síntesis conceptual de las investigaciones del
problema planteado.
4. Indican conclusiones en torno al problema planteado.

ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO

Según Ramantes (2001), puede ocurrir:

1. Existencia de una teoría completamente desarrollada: es el tomar la

teoría como la estructura misma del marco teórico.
2. Evidencia de varias teorías aplicables al problema de investigación:
Se puede elegir una y basarse en ella, o tomar algunas partes de
algunas teorías o de todas las teorías. Esto en función de las
relaciones que se pueden establecer con el problema de
investigación.
 3. Existencia de piezas y trozos de teorías (generalizaciones empíricas
o micro teorías): En este caso hay que construir una perspectiva
teórica incluyendo los resultados y conclusiones a los que han
llegado los estudios anteriores, de acuerdo a un esquema lógico:
cronológicamente, o concepto o por las implicaciones de las por
variable investigaciones. Si hay varios estudios, éstos deben ser
comentados para irse relacionando unos con otros.
4. Descubrimientos interesantes, pero parciales, que no se ajustan a
una teoría: Se organizan como antecedentes de alguna forma lógica,
coherente y consistente, destacando lo más relevante en cada caso
y citándolos como puntos de referencia. Se debe ahondar en lo que
cada antecedente aporta.
5. Existencia de guías aún no investigadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigación El investigador debe
buscar literatura que, aunque no se refiera al problema específico de
la investigación, lo ayude orientarse dentro de él.

FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO

 Ubica el tema de estudio dentro de teorías existentes.

 Unifica criterios y conceptos básicos de quienes participan en la
investigación.
 Documento que puede ser sometido a la crítica, complementado y
mejorado.
 Impide que pasen inadvertidos algunos aspectos sutiles que no pueden ser
captados a partir del sentido común o experiencia.
 Orienta en la descripción de la realidad observada y su análisis.
 Proporciona un sistema para clasificar datos recolectados y orienta en la
búsqueda de otros relevantes.
 Describe detalladamente cada elemento de la teoría.

¿Cómo podemos saber si se hizo una revisión adecuada? Esto se sabe o se

cerífica haciéndose estas preguntas:

 ¿Acudimos a un banco de datos, pedimos referencias de cinco años atrás?

 ¿Consultamos por lo menos cuatro revistas científicas?
 ¿Buscamos libros sobre el tema?
 ¿Buscamos tesis y disertaciones sobre el tema?
 ¿Consultamos con personas que conozcan del tema?
 ¿Escribimos a una asociación científica dentro del cual se encuentra
enmarcado el problema?
  ¿Buscamos en Internet?
 ¿Averiguamos quiénes son los autores reconocidos en el tema?
 ¿Qué aspectos han sido estudiados?
 ¿Hay investigadores realizando estudios similares?

IMPORTANCIA DEL MARCO TEÓRICO

La importancia de esta radica en su contribución a la interpretación de los

resultados obtenidos (al permitir analizar los resultados en su conjunto y no como
datos separados o individuales), también porque proporciona algunos indicadores
para plantear posibles alternativas de solución al problema (al señalar nuevos
modelos correspondientes a diferentes maneras que pudieran existir para la
solución del problema), y porque permite al investigador emitir juicios acerca de
las variables y su relación, y dar una explicación tentativa de los fenómenos.

ERRORES COMUNES AL ELABORAR EL MARCO TEÓRICO

 Revisión apresurada y superficial.

 Se utilizan mayormente fuentes secundarias de información.
 Información bibliográfica copiada en forma incompleta e incorrecta.
 Excesiva copia de información.
 Se limita a la copia de citas de autores sin aportes verdaderos de la
investigación.

VARIABLES

Balestrini (1998), definió a las variables como: Atributo o cualidad de

alguien o de algo que admite diferentes valores. Cualquier característica o
cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores. Que estas
no son variables los sujetos u objetos sino sus propiedades o características en
las cuales difiere de otros individuos. Ejemplos: el peso, la estatura, el color de
cabello, la motivación, rendimiento académico, etc.

ELEMENTOS DE UNA VARIABLE

 Definición nominal o conceptual: se refiere a la esencia del ente o

fenómeno.
 Definición operacional: Es campo observable.
o Dimensiones: factores a medir
o Indicadores: señala como medir cada uno de los factores
 Definición instrumental: aclaran el medio por el cual recogerá información.
EJEMPLO DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

Objetivo general: ofrecer un instrumento para la evaluación de la eficiencia en el

desempeño del docente de aula.

Identificación de variables

 Calificación Profesional
 Condiciones de trabajo
 Estrategias de aprendizaje
 Relaciones de trabajo
 Evaluación del rendimiento estudiantil

Variable a medir Definición Dimensiones Indicadores

Calificación Conjunto de Credencial Título profesional
profesional credenciales académica Otros estudios
originadas o no en Investigación
los procesos Afiliación a Publicaciones
sistematizados, asociaciones
que autorizan y Científico
enriquecen a un Reconocimientos Afines a la
docente para el especialidad
desempeño Experiencia Número, tipo,
profesional laboral grado

Cargo
Duración
Organismo
 CONCLUSION

Para terminar este trabajo, se pudo observar o aprender la importancia de

un marco metodológico en un trabajo de investigación, las funciones de este y el
cómo debemos de estructurarlo para poder realizar un trabajo de investigación
eficiente y correcta.

Debido a que el realizar un marco metodológico sin seguir la

estructura puede ocasionar la obtención de información errónea o incompleta
también el marco metodológico permite a nosotros como investigador emitir juicios
acerca de las variables y dar una explicación tentativa de los fenómenos.
 BIBLIOGRAFIA

Balbo de S., J. (2008).Guía Práctica para la Investigación sin Traumas

II,2da ed. San Cristóbal. FEUNET