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    PRÁCTICA Unicelulares

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    3CSORSHA SHENTEL TORRES VIVAS
    Este documento presenta una práctica de laboratorio sobre la locomoción de los seres unicelulares. Los estudiantes observarán muestras de agua estancada y levadura bajo el microscopio para identificar el movimiento de las células unicelulares y formular hipótesis sobre las variables que afectan su locomoción. El objetivo es que los estudiantes aprendan a indagar científicamente y construir conocimientos mediante la observación, experimentación y análisis de datos.

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    PRÁCTICA Unicelulares

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    Este documento presenta una práctica de laboratorio sobre la locomoción de los seres unicelulares. Los estudiantes observarán muestras de agua estancada y levadura bajo el microscopio para identificar el movimiento de las células unicelulares y formular hipótesis sobre las variables que afectan su locomoción. El objetivo es que los estudiantes aprendan a indagar científicamente y construir conocimientos mediante la observación, experimentación y análisis de datos.

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    PRÁCTICA unicelulares

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    Este documento presenta una práctica de laboratorio sobre la locomoción de los seres unicelulares. Los estudiantes observarán muestras de agua estancada y levadura bajo el microscopio para identificar el movimiento de las células unicelulares y formular hipótesis sobre las variables que afectan su locomoción. El objetivo es que los estudiantes aprendan a indagar científicamente y construir conocimientos mediante la observación, experimentación y análisis de datos.

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    Este documento presenta una práctica de laboratorio sobre la locomoción de los seres unicelulares. Los estudiantes observarán muestras de agua estancada y levadura bajo el microscopio para identificar el movimiento de las células unicelulares y formular hipótesis sobre las variables que afectan su locomoción. El objetivo es que los estudiantes aprendan a indagar científicamente y construir conocimientos mediante la observación, experimentación y análisis de datos.

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    PRÁCTICA DE LABORATORIO

    “Locomoción de los seres unicelulares”

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1 Área : Ciencia y Tecnología
    1.2 Grado : Tercero Secciones: A,B,C,D E
    1.3 Docente : Delfina Nalvarte Cuadros
    1.4 Fecha de ejecución semana 6 de octubre 2022

    Evidencia de Instrumentos
    Competencias Capacidades Desempeños precisados de evaluación
    aprendizaje

    Indaga mediante métodos Problematiza situaciones para Formula preguntas sobre la Observación en el
    científicos para construir sus hacer indagación. locomoción de los seres microscopio
    conocimientos. Diseña estrategias para hacer unicelulares determina el Dibujos y
    indagación. Esquemas. LISTA DE
    comportamiento de las
    Genera y registra datos o COTEJO
    variables y plantea hipótesis
    información. Informe de
    Analiza datos e información. basadas en conocimiento
    laboratorio.
    Evalúa y comunica el proceso científico.
    y resultados de su indagación.

    II.-. FUNDAMENTACIÓN CIENTIFICA:


    e denomina organismo unicelular a todas aquellas
    formas de vida cuyo cuerpo está compuesto por una
    única célula, y que no forman ningún tipo de tejido,
    estructura o cuerpo conjunto con otras de su especie. Se
    trata de seres microscópicos cuyo cuerpo es una única
    célula y que a menudo son clasificados como protistas
    (si son eucariotas, o sea, si tienen núcleo celular) o
    bacterias y arqueas (si son procariotas, o sea, si no lo
    tienen).
    Los organismos unicelulares son los más pequeños y
    simples de todos los seres vivos, y suelen habitar en
    numerosos hábitats, con muy diversas estrategias
    metabólicas, que van desde la fotosíntesis o
    quimiosíntesis, hasta la descomposición de la materia
    orgánica, el parasitismo, o la depredación de otras criaturas
    unicelulares. Esto, en parte, se debe a que son mucho más antiguas
    que los organismos pluricelulares, cuya aparición aún resulta difícil explicar del todo.

    III.- MATERIALES Y REACTIVOS


    MATERIALES REACTIVOS
     Microscopio  Muestra de agua de estanque
     Cubreobjeto  Levadura
     Portaobjeto
     Gotero

    IV.-PROCEDIMIENTO 1 :
    1.- Colocar una gota de agua estancada en el portaobjeto y tapar con el cubre objeto secar el exceso de agua con
    papel toalla.
    2.- Observar en el microscopio. Dibujar.
    a.-Planteamiento del Problema N.º 1:
    ……………………………………………………………………………………………………………………
    b.-Planteamiento de hipótesis
    ……………………………………………………………………………………………………………………….
    c.-Variable independiente
    …………………………………………………………………………………………………………………………
    d.-Variable dependiente
    ………………………………………………………………………………………………………………………….
    e.-Variable interviniente
    ………………………………………………………………………………………………………………………………
    PROCEDIMIENTO N°2
    1.- Disolver glucosa y la levadura en agua tibia dejar en reposo
    2.-colocar en el portaobjeto una gota de la mezcla tapen con el cubre objeto y observen en el microscopio.
    3.- Observar y dibujar

    a.-Planteamiento del problema N°2


    ……………………………………………………………………………………………………………………..
    b.-Planteamiento de hipótesis
    ……………………………………………………………………………………………………………………….
    c.-Variable independiente
    …………………………………………………………………………………………………………………………
    d.-Variable dependiente
    ………………………………………………………………………………………………………………………….
    e.-Variable interviniente
    ………………………………………………………………………………………………………………………………

    V.- CONCLUSIONES: después de haber trabajado las experiencias, escribe las conclusiones correctas a las que
    llegaste para cada hipótesis
    C1 _______________________________________________________________________________________
    C2_______________________________________________________________________________________

    Bien te felicito estas aprendiendo lo que es ciencia experimental

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