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    Tarea 1 - Matematica1

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    José Manuel Espinoza
    Este documento presenta una tarea de matemáticas sobre lógica matemática y teoría de conjuntos. La tarea incluye cinco secciones que tratan sobre identificar enunciados, proposiciones lógicas y enunciados abiertos; simbolizar proposiciones lógicas utilizando conectores lógicos; determinar si proposiciones sobre conjuntos son verdaderas o falsas; evaluar esquemas lógicos; y resolver un problema sobre conjuntos de alumnos y sus gustos musicales.

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    Este documento presenta una tarea de matemáticas sobre lógica matemática y teoría de conjuntos. La tarea incluye cinco secciones que tratan sobre identificar enunciados, proposiciones lógicas y enunciados abiertos; simbolizar proposiciones lógicas utilizando conectores lógicos; determinar si proposiciones sobre conjuntos son verdaderas o falsas; evaluar esquemas lógicos; y resolver un problema sobre conjuntos de alumnos y sus gustos musicales.

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    Tarea 1_Matematica1

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    Asignatura: Matemática I

    Unidad I: “LÓGICA MATEMÁTICA Y TEORÍA DE CONJUNTOS”

    Tarea N° 1: “Lógica matemática y teoría de conjuntos”

    1. Lee detenidamente y coloca (E) si es enunciado, (P) si es proposición lógica y


    (EA) si se trata de un enunciado abierto.

    .
    Expresiones

    1. ¡Me gusta el color blanco! (E)

    2. Roma es la capital de Italia (P)


    3. 5x -2 < 13 . (EA)

    4. El número 333 es divisible por 3. (P)

    5. El, es el Presidente del Perú (EA)

    6. Viajo el fin de semana a Piura (E)

    2. Utilizando los conceptos de proposición lógica simple, compuesta y


    conectores lógicos, identifica las proposiciones lógicas siguientes y simboliza:

    Proposición lógica Simbolización


    1. Marisol estudia la carrera de administración. Proposición lógica simple

    2. Lima es la ciudad de los Virreyes y Trujillo la ciudad de la ¨y¨- conjunción - 


    eterna primavera.
    3. Alessandro es muy estudioso, también Ana. ¨también¨ - conjunción - 

    4. O María está de viaje o se encuentra hospitalizada. ¨o…o…¨ - disyunción exclusiva -


    5. Si Érica es estudiosa entonces no aprobará la asignatura de ¨entonces¨ - condicional - 
    matemática I.
    ¨no¨ - negación - 
    6. Luis, Ángel y Enrique son economistas. ¨y¨- conjunción - 
    7. Santiago o Lucio serán excelentes contadores, si y solo si ¨o¨ - disyunción exclusiva - 
    estudian mucho.
    ¨si y solo si¨ - bicondicional - 

    8. Blanca viene a la universidad en el tren o en colectivo ¨o¨ - disyunción exclusiva - 


    3. Lee detenidamente, analiza, y responde.

    Coloca verdadero (V) o falso (F), según corresponda

    1. Un conjunto determinado por comprensión es aquel cuyos elementos


    (v)
    deben de cumplir con ciertas propiedades.
    2. A   x / x  Z; 1  x  4 es un conjunto determinado por extensión. (F)
    3. Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen elementos comunes. (V)
    4. B   x / x  N ; x  0 es un conjunto unitario. (V)
    5. H   x / x R es un conjunto infinito. (V)
    6. Si C  1, 3, 4, 6, 7 entonces nP(C)  16 . (F)

    4. Evaluar los esquemas lógicos y determina si es una tautología, contradicción o


    contingencia

    a)
    CONTINGENCIA

    b)
    CONTINGENCIA

    c)
    CONTINGENCIA

    d)
    CONTINGENCIA
    5. En un aula hay 72 alumnos que gustan de la música rock o salsa. La cantidad
    de los que gustan el rock es el quíntuplo de los que sólo gustan la salsa; la
    cantidad de los que sólo gustan el rock es el triple de los que gustan ambos
    géneros. ¿Cuántos alumnos sólo gustan de un género?

    5x + x = 72 3y + y = 5x 3y + x = 45 + 12 = 57
    6x = 72 4y = 60
    x = 12 y = 15 Rpst.: la cantidad de alumnos que sólo gustan de un
    género es 57.

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