Institución Educativa #10012: "Manuel Amador Fortunato Guerrero Torres"
Institución Educativa #10012: "Manuel Amador Fortunato Guerrero Torres"
Institución Educativa #10012: "Manuel Amador Fortunato Guerrero Torres"
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Manuel Amador Fortunato Guerrero Torres N°10012
2. DISTRITO : Picsi.
3. PROVINCIA : Chiclayo.
4. DEPARTAMENTO : Lambayeque
5. DIRECTORA : Mg. Amalia Llaguento García.
6. DOCENTE : Luzmila Castillo Córdova.
7. GRADO : 4° SECCIÓN: “B”.
8. FECHA : Viernes , 14 de Abril del 2023.
ENFOQUES
VALORES ACTITUD
TRANSVERSALES
Orientación del Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
bien común disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio
Observan el video.
SUCESIONES NUMÉRICAS | MUY DIDÁCTICO https://www.youtube.com/watch?v=sVa712Kp2Lo
Motivación
¿Qué numero seguirá en cada orden? ¿Cómo reconocemos la seriación? ¿Pueden reconocer
fácilmente lo que continua de las sucesiones numéricos que se nos dan? ¿Cómo lo reconocen?
Conflicto cognitivo
Entregamos a cada estudiante la fotocopia de una ficha para que peguen en sus cuadernos y también
presentamos un papelógrafo en la pizarra con el siguiente problema:
a. Responde.
• ¿Cómo averiguas si a Marco le alcanzará el dinero para comprar la computadora el sábado en la mañana?
______________________________________________________________________.
¿De qué trata el problema? ¿Qué es lo que pide? ¿Alguna vez has solucionado un problema
parecido?
Se pide que expliquen con sus propias palabras lo que han entendido del problema.
Pedimos a los estudiantes organizarse en equipos y preguntamos: ¿qué pueden hacer para resolver
esta situación?
Para que los estudiantes comprendan el problema y las relaciones matemáticas que este presenta,
realizamos las siguientes preguntas: ¿Todos los numeros estan ordenados?, ¿tienen las mismas
cantidades?, ¿algunas se repiten?, ¿qué es lo que varía entre uno y otro número?
Damos unos minutos para que en grupo dialoguen y propongan estrategias para encontrar la solución
al problema planteado. Luego, pide que ejecuten la estrategia o el procedimiento acordado en equipo
REFLEXION Y FORMALIZACION
Una sucesión numérica es un conjunto ordenado de números de acuerdo a una regla de formación.
→ Sucesión numérica, regla de formación: -10
Promueve la participación activa de los estudiantes y valora cada una de sus respuestas. Ellos podrían
proponer utilizar también las figuras diversas. De no hacerlo, ayúdalos a llegar a esta idea o proponla.
Se trabaja con diversos ejemplos de sucesiones numéricas y así enriquecer los conocimientos de los
estudiantes.
Resuelven otros problemas:
- Descubre la regla y continúa las sucesiones:
- Aplica la regla de formación y completa las sucesiones numéricas:
b) Regla: 6
Cierre
Metacognición:
Responden a las preguntas: ¿Creen que lograron solucionar el problema?, ¿Les gustó la actividad de
hoy?, ¿Cómo contaron el dinero que tenían?, ¿Cuál es el orden de un número de cuatro cifras?, ¿Para
qué sirve lo aprendido?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Recuerda que...
En las series ascendentes los números van de menor a mayor; es decir, en forma
ascendente. Y en las series descendentes los números van de mayor a menor; es decir,
en forma descendente.
14, 17, 20, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 44.
51, 54, 57, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, 81.
26, 30, 34, 38, 42, 46, _____, _____, _____, _____, _____, _____.
63, 67, 71, 75, _____, _____, _____, 91, _____, _____, _____, 107.
5, 10, 15, 20, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.
11. Identifica el patrón numérico y ubícalo al costado de la sucesión numérica que corresponda.
-6 +5 +3 -8
12. Anota los números que hacen falta en las siguientes sucesiones y al final escribe sobre la línea si
se trata de una sucesión ascendente o descendente.
6 – 12 - - 24 – 30 - - 42 – 48 – 54 – 60
76 – 72 – 68 – 64 - - 56 - - 48 - 44
112 – 105 – 98 - - 84 – 77 – 70 – 63 -
22 – 33 - - 55 - - 77 – 88 – 99 -
85 – 80 - - 70 – 65 – 60 - - 50 - 45
18 - - 36 – 45 - - 63 – 72 – 81 – 90
30 – 40 – 50 - - 70 - - 90 – 100 - 110
Patrón Sucesiones
dividir 5 6 875
dividir 3 1 944
dividir 6 1 296
dividir 4 1 280
dividir 2 256