Completamos y Producimos Mapas Conceptuales

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ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA 3. ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA


CAPACIDAD Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce la definición de Mapas Conceptuales, así como sus elementos.
GRADO Y SECCIÓN 4° “A” y “B” de Primaria
DOCENTES Sandra Cecilia Dueñas Carpio – Lissette Johanna Castro Barrios

Completamos
Lee el texto y completa el y Producimos
mapa Mapas
conceptual con Conceptuales
los conceptos que faltan.
LOS PECES
Los peces son animales adaptados al medio acuático. Todos ellos respiran por
branquias y poseen el cuerpo recubierto de escamas.
Según la forma de su esqueleto, los peces se dividen en:
a.Peces óseos, cuyo esqueleto está formado por tejido óseo, duro y resistente.
Entre ellos se pueden destacar la merluza, la sardina, y en general todos los
peces más conocidos.
b.Peces cartilaginosos, cuyo esqueleto está formado por un tejido más flexible que
el tejido óseo que recibe el nombre de tejido cartilaginoso. Entre ellos están el
tiburón y la raya, por ejemplo.

Peces

están
Se dividen
Se caracteriza
por

Respiran por branquias Peces óseos

esqueleto formado por


Tejido
cartilaginoso

como como

Elabora un mapa conceptual del texto que te presentamos.


Las plantas y sus partes
Todas las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus partes bien definidas y
cada una cumple una función específica. Entre sus partes tenemos: la raíz (sirve para
sostener a la planta y la protege de los vientos), el tallo (sostiene las hojas), las hojas
(permiten la respiración y la fotosíntesis), la flor (sirve para la reproducción) y el fruto
(es el ovario fecundado y maduro)

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