Evaluacion N°1 - Comprensión - 3°

Lenguaje y Comunicación – 3ro Básico
Profesora asignatura: María Inés Salgado

Profesora PIE: Valeria Montecino Arenas
Escuela Maitenco - Trehuaco
Evaluación Formativa
Lenguaje y Comunicación 3° Año
Nombre:
Curso:
Fecha:
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
El objetivo de esta guía es evaluar de manera formativa, el desarrollo de la

comprensión lectora de cada estudiante, a partir de los distintos tipos de textos
I. Para activar tu mente

Lee lo más rápido que puedas estos trabalenguas
II. Para responder las preguntas de esta evaluación, lee con atención el
siguientes textos
El tesoro de Barba Melón

Barba Melón era el pirata más feroz y temible de los siete mares. Decían
que en sus asaltos y abordajes por todo el mundo había conseguido reunir
un tesoro fabuloso, el mayor que se conocía.
Como buen pirata, Barba Melón no se fiaba de nadie, y siempre llevaba su
tesoro bajo sus pies, en la enorme bodega de su barco.
Un día, oyó el pirata hablar de un magnífico tesoro que iba a cruzar el mar
en uno de los barcos más poderosos de la Tierra. Era un galeón
tremendamente grande y estaba muy bien armado, pero nada le gustaba
más a Barba Melón que hundir los barcos más grandes y seguir
aumentando su tesoro, aunque ya era tan rico que necesitaría muchas vidas
para gastar tanto oro y joyas como guardaba.
Así, el pirata preparó cuidadosamente el asalto en mar abierto. Como
siempre, el abordaje fue un éxito y en poco tiempo estaban transportando
el fabuloso tesoro del galeón al barco de Barba Melón.
Ciertamente, era un tesoro formidable, casi tan grande como el del propio
pirata, y este se frotaba las manos solo de pensar en seguir multiplicando
sus riquezas.
Cuando hubieron cargado todo el tesoro, acabaron de hundir el galeón, y
los piratas prepararon una gran fiesta para celebrar la hazaña. Borrachos
como estaban, no se dieron cuenta de que el barco se hundía poco a poco,
pues el tesoro que llevaba era tan grande, que no podía seguir a flote.
Para cuando se dieron cuenta, ya no había nada que hacer. El barco se
marchó al fondo del mar con todos sus malvados piratas y con Barba
Melón al frente, quien aún permanece allí atrapado junto a aquel tesoro
que llegó a ser gigantesco, pero no tan grande como la avaricia del pirata.
www.cuentosparadormir.com/
1. Según el texto, ¿qué significa que el pirata “no se fiaba de nadie”?
A) Desconfiaba de todos.
B) No prestaba dinero a nadie.
C) Por nadie sentía algo de aprecio.
D) No contaba con nadie que le ayudara.
2. Lo que más gozaba barba Melón era:
A) navegar por los siete mares.

B) acumular cada vez más riquezas.
C) malgastar las riquezas que obtenía.
D) demostrar su fama de pirata malvado
3. ¿Cuál fue la consecuencia del robo del gran galeón?
A) El galeón se defendió y hundió el barco de Barba Melón.

B) No pudo traspasar el tesoro a su barco por su gran peso.
C) Su barco y su tripulación se hundieron por el peso del tesoro.
D) No pudo sortear una tormenta debido al peso de sus riquezas.
4. ¿Cuál es el aprendizaje que se puede concluir del cuento?
A) No es bueno robar a otras personas.

B) Los borrachos no se percatan de los peligros.
C) No tiene sentido acumular si no lo puedes disfrutar.
D) Quienes viven en fiestas, pueden llegar a perderlo todo.
5. Dibuja el barco hundido, según lo describe el último párrafo del cuento

Lee con atención la fábula y luego responde encerrando la alternativa correcta
La mosca y la polilla
Una noche cualquiera, una mosca se posó sobre un frasco rebosante de miel y comenzó a comerla
alrededor del borde. Poco a poco, se alejó del borde y entró desprevenida en el frasco, hasta
quedar atrapada en el fondo. Sus patas y alas se habían pegado con la miel y no podía moverse.
Justo en ese momento, una polilla pasó volando y, al ver la mosca forcejear para liberarse, dijo:
—¡Oh, mosca insensata! ¿Era tanto tu apetito que terminaste así? Si no fueras tan glotona estarías
en mejores condiciones.
La pobre mosca no tenía cómo defenderse de las certeras palabras de la polilla y siguió luchando.
Al cabo de unas horas, vio a la Polilla volando alrededor de una fogata, atraída por las llamas; la
polilla volaba cada vez más cerca de estas, hasta que se quemó las alas y no pudo volver a volar.
—¿Qué? —dijo la mosca—. ¿Eres insensata también? Me criticaste por comer miel; sin embargo,
toda tu sabiduría no te impidió jugar con fuego.
https://arbolabc.com/
1. ¿Qué hecho ocasionó el conflicto de la historia?
A) La polilla critica el actuar de la mosca.

B) La polilla es traída por la luz de la fogata.
C) La mosca se acercó a un frasco con miel.
D) La mosca critica también el actuar de la polilla.
2. ¿Cuál fue el motivo por el cual la mosca quedó atrapada dentro del frasco de miel?
A) La polilla la empujó en el vuelo.

B) Iba volando y cayó repentinamente.
C) Lamía el borde y cayó desprevenida.
D) Se tiró en picada a lamer la miel del interior.
3. Según el texto, ¿cuál es el significado de la palabra “insensata”?
A) Loca.
B) Infeliz.
C) Graciosa.
D) Imprudente.
4. ¿Cuál es la moraleja de la fábula que leíste?
A) No todo lo que brilla es oro.

B) Las burlas traen desgracias.
C) No hay que enloquecerse por la comida.
D) Antes de criticar, hay que mirar los propios errores.
5. Dibuja lo que le ocurrió a la polilla mientras se acercaba más y más a las llamas.
GUIA DE TRABAJO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° BASICO
Lee el siguiente texto informativo, luego lee cada pregunta y encierra la

alternativa correcta
Los elefantes, animales extraordinarios.

Los elefantes son los animales terrestres más grandes que existen actualmente. Los
elefantes actuales se clasifican en dos géneros: africanos y asiáticos. Estos
maravillosos animales tienen un período de gestación de 22 meses, el más largo en
cualquier animal terrestre.
Características físicas.
Un macho adulto africano puede llegar a
pesar 7500 kilos, aunque el récord conocido
es de 11000 kilos. Por lo general, viven
aproximadamente hasta los 60 – 70 años (en
ocasiones superan los 70 años).
Presentan una prolongación nasal muy
desarrollada conocida como trompa, que
utilizan a modo de mano para agarrar objetos
y comida. Los elefantes también poseen
colmillos, grandes dientes que salen de su
mandíbula superior. Los colmillos del
elefante pueden pesar hasta 120 kilogramos
y tener hasta 3 metros de longitud, aunque lo
normal es que midan menos de 1 metro.
Otra de las características principales de los
elefantes es que poseen unos grandes
pabellones auditivos, diferentes en elefantes
asiáticos y africanos. La principal función de
estas orejas es regular la temperatura de los
elefantes.
Comportamiento.
El cerebro del elefante es el más grande de los animales terrestres. Se le atribuyen
una gran variedad de comportamientos asociados a la inteligencia como el
altruismo, adopción, juego, uso de herramientas y compasión. Por eso, podemos
afirmar que los elefantes están a la par con otras especies inteligentes como los
cetáceos y algunos primates. Les gusta estar en manadas y se revuelcan en el lodo
para evitar las picaduras de mosquitos.
Alimentación. Se alimentan casi exclusivamente de hierbas, cortezas de árboles y

algunos arbustos, de los que pueden llegar a ingerir 200 kilogramos en un día.
Tomado de Cuaderno de trabajo Lenguaje 4° básico. Periodo 2. MINEDUC, 2013. (Adaptación)
1. De acuerdo con el texto, ¿cuál es la función principal que cumplen las orejas de los
elefantes?
A) Protegen los ojos del sol.

B) Espantan a los mosquitos.
C) Le ayuda a mantener el equilibro.
D) Regulan su temperatura corporal.
2. El renombrado temor a los ratones que tienen los elefantes tiene su explicación en:
A) La posición de los ojos.

B) Los ratones les quitan el alimento.
C) Los roedores les muerden las trompas.
D) La poca inteligencia que los caracteriza.
Clases
3. ¿Cuál de los siguientes aspectos NO caracteriza a los elefantes, según el texto?
A) Gran tamaño.
B) Alta peligrosidad.
C) La buena memoria.
D) Destacada inteligencia.
21 a
24
4. ¿Con qué otra especie animal, los elefantes están a la par en cuanto a la inteligencia?
A) Los crustáceos
B) Los cetáceos y algunos primates
C) Los animales salvajes
D) los animales de la granja
5. El elefante es una animal que vive en:

A) El fondo del mar
B) En el jardín de la casa
C) En un bosque
D) En la sabana Africana
Lee el siguiente poema y luego responde las preguntas que se presentan
1. ¿Qué animales nombra el poema?
2. ¿Cómo es el lugar donde viven los animales?

3. ¿Cómo te imaginas el poema? Dibújalo

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El objetivo de esta guía es evaluar de manera formativa, el desarrollo de la

I. Para activar tu mente

El tesoro de Barba Melón

2. Lo que más gozaba barba Melón era:

A) navegar por los siete mares.

3. ¿Cuál fue la consecuencia del robo del gran galeón?

A) El galeón se defendió y hundió el barco de Barba Melón.

4. ¿Cuál es el aprendizaje que se puede concluir del cuento?

A) No es bueno robar a otras personas.

5. Dibuja el barco hundido, según lo describe el último párrafo del cuento

A) La polilla critica el actuar de la mosca.

A) La polilla la empujó en el vuelo.

3. Según el texto, ¿cuál es el significado de la palabra “insensata”?

4. ¿Cuál es la moraleja de la fábula que leíste?

A) No todo lo que brilla es oro.

Lee el siguiente texto informativo, luego lee cada pregunta y encierra la

Los elefantes, animales extraordinarios.

Alimentación. Se alimentan casi exclusivamente de hierbas, cortezas de árboles y

A) Protegen los ojos del sol.

A) La posición de los ojos.

3. ¿Cuál de los siguientes aspectos NO caracteriza a los elefantes, según el texto?

5. El elefante es una animal que vive en:

1. ¿Qué animales nombra el poema?

2. ¿Cómo es el lugar donde viven los animales?

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