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    Linea Del Tiempo - Historia de La Evaluación Educativa

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    La línea del tiempo describe la historia de la evaluación educativa desde el año 2000 A.C. hasta la actualidad. Comenzó con Sócrates utilizando cuestionarios educativos en el siglo V A.C. en Grecia. En el siglo XX surgió la psicometría y se crearon pruebas para evaluar los conocimientos de los estudiantes. En la actualidad, la evaluación educativa es una profesión distinta de la investigación educativa, con modelos como la evaluación iluminativa y libre de objetivos, y enfocada en ser sociopolí

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    Linea Del Tiempo - Historia de La Evaluación Educativa

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    La línea del tiempo describe la historia de la evaluación educativa desde el año 2000 A.C. hasta la actualidad. Comenzó con Sócrates utilizando cuestionarios educativos en el siglo V A.C. en Grecia. En el siglo XX surgió la psicometría y se crearon pruebas para evaluar los conocimientos de los estudiantes. En la actualidad, la evaluación educativa es una profesión distinta de la investigación educativa, con modelos como la evaluación iluminativa y libre de objetivos, y enfocada en ser sociopolí

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    Linea del Tiempo - Historia de la evaluación educativa

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    Línea del tiempo

    HISTORIA DE LA EVALUACIÓN
    EDUCATIVA
    2000 A.C -1900
    ANTECEDENTES
    REMOTOS
    Siglo v a.c. Grecia: Sócrates y
    algunos discípulos, utilizaban los
    cuestionarios educativos como
    parte de su metodología didáctica.
    1575, Juan de Huarte de San
    Juan. Publica el libro examen de Surge la psicometría (mateo, 2000a)
    ingenios para las ciencias, en Siglo xx. Crear pruebas realmente
    donde reconocen las preguntas escolares y de comprobación de
    clave de la evaluación de sujetos. conocimientos.
    Revolución industrial. Incremento Siglo XIX. En España, la constitución
    en la mejora de los programas de Cádiz en 1812, dio origen a la
    educativos y sociales. dirección general de estudios que fue
    Serie de avances en el campo de la que creo la figura del inspector
    medición en las ciencias humanas escolar.
    Siglo XIX. Fecher utiliza por 1845 MANN, Realizo un estudio
    primer vez de manera formal la
    pionero en EE.UU. En esta evaluación
    medición en el campo de las
    de comprobar si en Boston educaban
    ciencias humanas.

    bien a sus alumnos.
    1895- 1905 . La evaluación formal
    se llevo a cabo en un gran numero de
    escuelas.
    Rice contribuyó al desarrollo del
    enfoque evaluativo adversarial o
    judicial.

    1901-1929

    ETAPA DE LA EFICIENCIA Y
    DE LOS TEST
    Siglo xx. Los primeros años del siglo se
    caracterizaron por el desarrollo espectacular
    de la investigación empírica.
    1920. La difusión del circulo de viena, el
    neopositivismo. Y la escuela de Chicago
    plantea y aplica la metodología cualitativa.
    1908 y 1911. Primera publicación de la
    pionera escala métrica para medir la
    inteligencia.
    1930. fusión con le fauget. Stufflebean y
    Shinkfield y otros como Guba y Lincoln la
    han denominado como la primera generación
    de la medida. Estos autores señalan las
    características de la evaluación educativa

    1930-1945
    ETAPA DE TYLER
    1930. Escudero Escorza, supuso un
    primer acercamiento a la verdadera
    evaluación educativa. Es considerado el
    padre de la evaluación educativa.
    Muchas escuelas renovaron los currículos
    1932-1940. Estudio de los 8 años
    (publicado por Smith y Tyler)
    Comienzo de la segunda generación de la
    evaluación.
    La evaluación educativa debía contribuir a
    una mejora continua del curriculum y de
    la instrucción educacional.
    Segunda guerra mundial
    1960. Se retoman las ideas de Tyler
    sobre curriculum, la medición y la
    evaluación.

    1946-1957
    ETAPA DE LA INOCENCIA

    Desarrollo de los Tests


    estandarizados, técnicas de medida y
    la fundamentación en el diseño de
    estas. (Tests psicológicos )
    (1947), Se crea el (ETS)
    Tyler publica varios libros sobre la

    evaluación educativa. Panorama
    Surge las Taxonomías de los educativo: Necesidades locales y en
    objetivos educativos la consecución de las metas (Martínez
    Stufflebeam y Shinkfield. La Mediano, 1996)
    evaluacion se retrae y esta depende
    de las directrices escolares locales.

    Amplio uso de los modelos de


    evaluación experimental y de Tyler.

    1958-1972
    ETAPA DE LA EXPANSIÓN
    se utilizaron métodos de Tyler, los
    nuevos Tests estandarizados, el
    método del criterio profesional. Se
    evaluó el currículo por medio de

    pruebas concretas.
    (1989), Tercera generación
    Se inicio un periodo de reflexión y evaluativa
    se publicaron ensayos teóricos que Surge el modelo de análisis de
    criticaban las practicas evaluativas sistemas
    tradicionales y planteaban nuevas 1967, Universidad de California
    formas de avaluar. (Evaluacion Nacional de Educación (CSE).
    formativa y sumativa. Evaluación 1972, Instituto nacional de
    intrínseca y extrínseca) educación
    Surgen propuestas educativas de Se desarrollo un vocabulario y
    diferentes autores basándose en los una literatura evaluativa
    trabajos de Cronbach y Scriven

    1973-actualidad
    ETAPA DE LA
    PROFESIONALIZACIÓN
    Mediados de la década de 1970, la
    evaluación emergió como una profesión
    distintita de la investigación educativa.
    En 1974 se crea The International
    Association For Educational Assessment
    En 1986 se crea la Evaluation Research
    Society
    Modelo de evaluación iluminativa Parlett y
    Hamilton (1972) .
    Modelo libre de objetivos de Scriven
    (1973)
    Evaluación respondiente de Stake(1975)
    Evaluación democracia de McDonald (1977)
    Modelo de critica de Eisner (1985)
    Cuarta generación evaluativa cuyas
    características son: Sociopolítica;
    conjunto de colaboración, de enseñanza-
    aprendizaje; continua, recursiva y
    divergente.

    Como lo señalan loa autores, la


    evaluación educativa fue recogida
    de Estados Unidos en su doblaje
    significado por el sistema educativo
    español:
    La inspección lo adapta a su
    función de control y la
    supervisión
    Los profesores la utilizan
    para calificar y promocionar
    a los alumnos

    Integrantes :
    Martha Flor Herrera Chuc
    Karla Yenifer Chuc Suaste

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