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    Act 4 U 3

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    El documento describe las diferencias entre cinco paradigmas de investigación: el positivista, el interpretativo, el empírico-analítico, el crítico y el simbólico. El enfoque positivista se adoptó originalmente en las ciencias físicas y naturales y luego en las ciencias sociales, utilizando el método hipotético-deductivo. El enfoque interpretativo surgió como alternativa al positivismo para incluir valores. El paradigma empírico-analítico se centra en hechos y leyes verificables. El paradigma

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    El documento describe las diferencias entre cinco paradigmas de investigación: el positivista, el interpretativo, el empírico-analítico, el crítico y el simbólico. El enfoque positivista se adoptó originalmente en las ciencias físicas y naturales y luego en las ciencias sociales, utilizando el método hipotético-deductivo. El enfoque interpretativo surgió como alternativa al positivismo para incluir valores. El paradigma empírico-analítico se centra en hechos y leyes verificables. El paradigma

    Descripción original:

    Filosofia

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    act4u3

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    El documento describe las diferencias entre cinco paradigmas de investigación: el positivista, el interpretativo, el empírico-analítico, el crítico y el simbólico. El enfoque positivista se adoptó originalmente en las ciencias físicas y naturales y luego en las ciencias sociales, utilizando el método hipotético-deductivo. El enfoque interpretativo surgió como alternativa al positivismo para incluir valores. El paradigma empírico-analítico se centra en hechos y leyes verificables. El paradigma

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    ¿Cuáles son las diferencias centrales entre éstas?

    • Enfoque positivista se adoptó como modelo de investigación en las ciencias físicas y


    naturales, el positivismo proponía como tesis fundamental el orden y el progreso, adoptó
    a las ciencias sociales y posteriormente a la educación. Utiliza el modelo hipotético
    deductivo para establecer leyes de manera general.
    • Enfoque interpretativo surge como alternativa para contrarrestar las limitaciones del
    paradigma positivista, a diferencia de este, el paradigma interpretativo contempla los
    valores como parte integral para dar respuesta a un problema. Utiliza la metodología
    etnográfica, usa el método cualitativo. A diferencia del enfoque positivista este mantiene
    una relación estrecha entre en sujeto, objeto y entre el investigador.
    • Paradigma Empírico-Analítico, que está relacionado con el enfoque positivista
    predominante en las ciencias sociales. No acepta otro conocimiento valido que no sean
    las ciencias empíricas hipotética deductiva. Busca solo hechos y sus leyes, los cuales
    pueda explicar y verificar teorías. Mantiene una relación distante entre el investigador y
    los métodos investigadores, en contraste con el enfoque Interpretativo.
    • Paradigma critico surge como respuesta a las respuestas a las interpretaciones
    positivistas. Este paradigma introduce la ideología de forma explícita y auto reflexiva
    critica, se basa en los procesos del conocimiento. Contrario al paradigma empírico
    analítico, la relación entre investigador e investigado es democrática, el investigador se
    convierte en facilitador y el investigado se siente libre de expresión.
    • Paradigma simbólico tiene relación con el enfoque interpretativo pues la realidad es
    subjetiva, el sujeto está implicado en el objeto. La realidad es estructural y sistemática. Es
    compleja e interpretable. Sus métodos cualitativos como, metodológico y
    fenomenológico. Tienen relación con el enfoque interpretativo y el paradigma crítico,
    basados en la observación directa, la entrevista fundamental, la entrevista estructural, la
    indagación documental.

    ¿Qué es lo que determina que se vincule la investigación en educación al positivismo o la


    fenomenología?
    Lo que determina que se vincule la investigación en educación al positivismo es la
    construcción de conocimiento científico a través de método de investigación científica
    empleado a las ciencias sociales y humanas. El método de investigación es el conjunto de
    procedimientos a seguir. Cuenta con técnicas específicas que son los medios auxiliares
    tales como: elaborar un cuestionario, un programa de entrevista de campo, encuestas de
    clima educacional, organizacional laboral etc.

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