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    Zain 8 - Micro - U1

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    Lilia Loachamin
    El plan de microcurricula describe una unidad de 6 semanas sobre la familia en la asignatura de religión para el curso 8vo A. La unidad se centra en tres temas: 1) La creación de Dios y la centralidad del hombre y la mujer, 2) El plan de Dios para la pareja en el Antiguo Testamento, y 3) La familia como espacio de amor, acogida y transmisión de valores. Se utilizarán varias estrategias como videos, lecturas bíblicas, debates y proyectos grupales para lograr los objetivos. La evaluación incl

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    El plan de microcurricula describe una unidad de 6 semanas sobre la familia en la asignatura de religión para el curso 8vo A. La unidad se centra en tres temas: 1) La creación de Dios y la centralidad del hombre y la mujer, 2) El plan de Dios para la pareja en el Antiguo Testamento, y 3) La familia como espacio de amor, acogida y transmisión de valores. Se utilizarán varias estrategias como videos, lecturas bíblicas, debates y proyectos grupales para lograr los objetivos. La evaluación incl

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    El plan de microcurricula describe una unidad de 6 semanas sobre la familia en la asignatura de religión para el curso 8vo A. La unidad se centra en tres temas: 1) La creación de Dios y la centralidad del hombre y la mujer, 2) El plan de Dios para la pareja en el Antiguo Testamento, y 3) La familia como espacio de amor, acogida y transmisión de valores. Se utilizarán varias estrategias como videos, lecturas bíblicas, debates y proyectos grupales para lograr los objetivos. La evaluación incl

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    El plan de microcurricula describe una unidad de 6 semanas sobre la familia en la asignatura de religión para el curso 8vo A. La unidad se centra en tres temas: 1) La creación de Dios y la centralidad del hombre y la mujer, 2) El plan de Dios para la pareja en el Antiguo Testamento, y 3) La familia como espacio de amor, acogida y transmisión de valores. Se utilizarán varias estrategias como videos, lecturas bíblicas, debates y proyectos grupales para lograr los objetivos. La evaluación incl

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    UNIDAD EDUCATIVA “LAURA VICUÑA”

    Av. 24 de septiembre y Zenón Macías Vera

    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
    Asignatura: Religión Docente: Sor Lilia Loachamín Número de semanas: 6 Número de horas de clase por semana: 2
    Año lectivo: 2022 Curso 8vo “A” Horas para desarrollar destrezas: 10 Horas para evaluar: 2
    Unidad temática N° 1 Tema: Familia, escuela de amor Fecha de inicio: Fecha de finalización:
    Objetivos del área  Identificar el rol del individuo en la familia y las aportaciones para el crecimiento personal que se desprenden de la historia familiar (EA).
    codificados:  Valorar a la familia como núcleo y eje de la sociedad, como espacio transmisor de valores y como centro de problemáticas actuales de alta
    complejidad (EA).
    Objetivo de la unidad: O.R.4.1 Identificar el relato de la creación, la centralidad del hombre y el plan de Dios sobre la familia mediante el uso de la Biblia, con el fin
    de realizar un aporte en la sociedad desde la transmisión de valores.
    Criterios de evaluación: CE.R.4.1 Explica, con ayuda de la Biblia, la creación, la misión del hombre y la institución de la familia en sus características y roles.
    ¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? ¿Qué y cómo evaluar?
    Destrezas con criterio Actividades de aprendizaje Evaluación
    de desempeño (Estrategias metodológicas) Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos de
    de la unidad evaluación
    1 Dios crea al mundo por Experiencia: I.R.4.2.1. Explica con sus Experiencia:
    amor Observar el video sobre la creación: https://goo.gl/jgLRqA. propias palabras la Técnica: Observación directa
    1.1 Hombre y mujer los creó Reflexión: centralidad del hombre y la (debate).
    Leer la página 10 del texto, para subrayar ideas principales. mujer en el pasaje bíblico de Instrumento: Rúbrica con escala
    R.4.2.1. Relatar el pasaje Organizar una discusión en clase con preguntas de indagación. la Creación. descriptiva.
    bíblico de la Creación y Construcción/Conceptualización: Reflexión y Aplicación:
    establecer la centralidad de la Desarrollar de la actividad y en un post-it escribir las características que Técnica: Portafolio del estudiante
    creación del hombre y la valoran del género opuesto. (trabajos en el libro).
    mujer. Aplicación: Instrumento: Rúbrica con escala
    Realizar el trabajo cooperativo con reflexión. numérica.
    Celebrar: Celebrar
    Realizar una oración de acción de gracias por la variedad que enriquece el Técnica: Observación directa.
    grupo. Termine con el Padrenuestro. Instrumento: Ficha de observación.

    Experiencia:
    Realizar preguntas de reflexión.
    Reflexión: Reflexión:
    2 Plan de Dios para la pareja Desarrollar de la actividad de la página 12 sobre la nulidad del I.R.4.2.2. Explica el plan de Técnica: Portafolio del estudiante
    2.1 La sexualidad matrimonio. Dios sobre la familia, a (organizadores gráficos).
    R.4.2.2. Conocer el plan de Ejecutar el trabajo cooperativo de la página 14, relacionando citas través de los símbolos del Instrumento: Rúbrica con escala
    Dios sobre la pareja en el bíblicas con el contenido del tema. relato de la Creación y otros numérica.
    Antiguo Testamento. textos del Antiguo
    UNIDAD EDUCATIVA “LAURA VICUÑA”
    Av. 24 de septiembre y Zenón Macías Vera

    Presentar el video: la Creación https://goo.gl/U3EApZ desde el enfoque Testamento. Aplicación:


    religioso y científico Técnica: Observación directa
    Construcción/Conceptualización: (campaña).
    Realizar una lluvia de ideas y un organizador gráfico sobre los valores. Instrumento: Rúbrica con escala
    3 ¿Qué es la familia? Aplicación: descriptiva.
    3.1 Papel de la familia en la Incentivar la ejecución de una campaña para vivir de forma cristiana.
    sociedad Celebrar:
    Rezar y reflexionar el Credo.
    R.4.1.1. Identificar y analizar
    el concepto de familia y su Experiencia:
    Realizar preguntas de reflexión y leer el texto en la página 18.. I.R.4.1.1. Define lo que es
    papel en la sociedad. una familia y explica su rol Reflexión:
    Reflexión: Técnica: Observación directa
    Observar la foto de la página 17, y respondan preguntas de reflexión. dentro de la sociedad.
    3.2 La familia nos enseña a (dinámica).
    convivir en el amor Organicen grupos para describir sentimientos en el rostro de los demás. Instrumento: Rúbrica con escala
    3.3 La familia nos enseña a Construcción/Conceptualización: descriptiva.
    convivir en la amistad Realizar el Trabajo Cooperativo de la página 17 y comparar las funciones Construcción/Conceptualización:
    de la familia con las de la sociedad. Técnica: Test.
    Aplicación: I.R.4.1.2. Reconoce la Instrumento: Prueba de base
    R.4.1.2. Identificar a la
    Realizar el Trabajo individual de la página 18 y leer de 1 Cor. 13, 1-13, familia como un espacio de estructurada.
    familia como un espacio de
    características del amor. amor, acogida y transmisión
    amor, acogida y transmisión
    Celebrar: de valores fundamentales.
    de valores fundamentales
    Organizar una comida en familia y desarrollar el Trabajo Cooperativo de
    la página 19 para formular frases sobre la amistad
    Adaptaciones curriculares Adaptación significativa en la metodología, recursos y evaluación. Recursos • Computadora con Internet
    • Proyector
    • Post-it
    • Libro Zain 8
    Especificación de la No asociada a discapacidad con trastorno en el aprendizaje por dislexia. Especificación de la • Evaluaciones orales, utilice de
    necesidad educativa adaptación a ser aplicada imágenes, de seguimiento
    personal.
    ELABORADO REVISADO APROBADO

    Docente: Sor Lilia Loachamin Coordinador ERE: Sor Gabriela Sangucho Vice- Rector: Ángel Flores

    Firma: Firma: Firma:


    UNIDAD EDUCATIVA “LAURA VICUÑA”
    Av. 24 de septiembre y Zenón Macías Vera

    Fecha: Fecha: Fecha:

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