Cuaderno de Trabajo de

Orientación Vocacional
Décimo Grado
Bachillerato en Ciencias y Humanidades
ACELERADO

LICDA. MARJORIE PRINCE

 UNIDAD
I
INVENTARIO PERSONAL EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Instrucciones
Estimados/as educandos.
A continuación, le invitamos a participar de diferentes experiencias de aprendizaje a través del de-
sarrollo de una serie de actividades propuestas en este Cuaderno, con las que podrán desarrollar su
capacidad, habilidades y actitudes para la exploración vocacional; describiendo conceptos básicos
Aprendizajes
sobre esperados
inventario profesional, así como identificando factores externos e internos que influyen en la
elección vocacional. De igual manera conocerá técnicas e instrumentos que apoya su proceso de
1. Identificanprofesional.
exploración conceptos básicos en orientación vocacional
2. Distinguen factores externos e internos que afectan la elección vocacional
3. Reconocen sus fortalezas, debilidades, intereses y habilidades, actitudes en orientación
vocacional

Explore sus aprendizajes previos

Todas las personas tenemos conocimientos y todo aprendizaje nuevo, parte de esos cono-
cimientos habilidades, ideas, creencias, concepciones y emociones que se han obtenido a
causa de experiencias vividas o aprendizajes desarrollados durante los años de estudio. En
este momento usted tiene la oportunidad de explorar, activar y reflexionar por sí mismo y a la
vez demostrarse cuanto sabe del tema que va a estudiar.

Actividades a desarrollar:

1. Lea detenidamente el siguiente relato de un hecho suscitado en una familia y que

por su importancia y relación con la unidad a desarrollar se le expone.
Cecilia es una estudiante que está
Todos opinan... próxima a finalizar sus estudios de
Bachillerato en Ciencias y Humani-

Cecilia decide dades, en su familia tienen la costum-

bre que durante la cena conversan
sobre un tema de interés familiar. Ce-
cilia al sentarse a la mesa a la hora
de la cena, se ofreció para hablar de
un tema de su interés y que le gus-
taría escuchar las opiniones de to-
dos. Ese día había llegado de visita
su madrina, la profesora Conchita.

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Cecilia dijo a todos que, al graduarse de Bachiller, ella quiere matricularse en una Universi-
dad, en la carrera de Medicina. Al escucharla su papá le dijo, no me parece, yo quiero que
estudie para abogada como su tía Carmen. Su mamá le dijo, hija esa carrera es muy cara y
muy larga, estudie periodismo mejor. Su hermano que es Ingeniero le dijo estudia ingeniería,
usted es buena en matemática. Ella hizo silencio, y después de un rato dijo yo no estoy segura
de que esas carreras sean lo que yo quiero estudiar. Su madrina, pidió disculpas y preguntó
si podía opinar y todos le dijeron que sí, que ella es de la familia. Ella les dijo, yo creo que
Cecilia debe estudiar lo que ella quiere, quien va disfrutar el trabajo que realiza es ella. Yo
sentía que debía ser profesora y he sido feliz haciendo lo que hago. Debemos respetar su
orientación vocacional o sea sus motivaciones personales, intereses, habilidades, aptitudes
y actitudes para desempeñarse en esa área laboral. Cecilia les dio las gracias y dijo que
seguirá pensando y que le pedirá a la orientadora del colegio algunos consejos.

2. A partir del contenido del relato, conteste en su cuaderno de notas las siguientes preguntas:

• ¿Qué recomendaciones le puede dar usted a Cecilia, para que tome su decisión?

• ¿Que aspectos debe considerar Cecilia para identificar su profesión?

• Según su opinión, ¿Qué factores internos o externos debería considerar para tomar la
mejor decisión?

Construya sus nuevos aprendizajes

Los seres humanos aprendemos algo nuevo todos los días. En este momento tiene la oportunidad
de reflexionar sobre lo que usted respondió en el ejercicio anterior, para confirmar o corregir sus
conocimientos habilidades, ideas, creencias y concepciones que tenía sobre el tema a desarrollar.
Se trata de que construya de manera autónoma y activa, las respuestas relacionadas con la
identificación de las cualidades propias de su orientación vocacional.

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 1. Responda las siguientes preguntas en su cuaderno de notas:

•¿Qué profesión será la mejor para mí?

•¿Qué carrera debo elegir?

• ¿Qué tipo de actividades me gustaría realizar en un trabajo?

• ¿Cómo voy a obtener los recursos económicos para mantenerme en la Universidad?

2. Lea el siguiente texto para responder a esta pregunta ¿Qué entendemos por Orientación
Vocacional?

La Orientación Vocacional es un medio que me permite identificar el conjunto de las

cualidades que tengo y que me permiten tomar la decisión en cuanto a las áreas o
campos que deseo profesionalizarme y desempeñarme laboralmente. La orientación
vocacional efectiva no solo impacta en la decisión sobre que profesión voy a estudiar;
también tiene un impacto en mi proyecto de vida. Es decir, si escojo de manera correcta
mi profesión, voy a disfrutar mi trabajo y este proveerá los recursos para desarrollarme
de manera plena e integral como persona en la comunidad. Para ampliar lea en su libro
de texto lo relacionado con las páginas 7 a la 18.

Las personas que deciden su profesión conforme a su vocación, disfrutan tanto

lo que hacen que dicen:
“Hasta me pagan por hacer lo que me gusta”

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 3. Marque con una x los beneficios que proporciona la Orientación Vocacional. Use la
escala de 1 a 5, donde 1 representa un beneficio menor y 5 un beneficio mayor.

Valor
Beneficios de la Orientación Vocacional.
asignado
Contribuye a identificar las motivaciones personales, intereses, habilidades,
aptitudes y actitudes que se deben considerar al momento de tomar la decisión 1 2 3 4 5
de la profesión que desempeñará a lo largo de la vida.

Sensibiliza a las personas sobre la importancia de la toma de decisiones

efectivas y su impacto en su proyecto de vida personal 1 2 3 4 5

Desarticula sus ideas bloqueando la posibilidad de elegir 1 2 3 4 5

Proporciona información relevante sobre el perfil estudiantil, motivando a las

personas sobre el ingreso y continuidad académica en diversos programas 1 2 3 4 5
de estudios tanto técnicos/tecnológicos o científico.

Es un proceso que contribuyen en la toma de decisiones personales. 1 2 3 4 5

Disminuye los riesgo a nivel personal, familiar y social, ya que se invierte en

la formación correspondiente a la vocación. 1 2 3 4 5

A continuación, se presenta un cuadro con aspectos que podrían determinar su orientación

vocacional según sus intereses y valores. Recuerde que toda decisión deberá apegarse a
ese conjunto de principios y valores universales que protejan la dignidad humana. Así evitará
que sus decisiones impacten de manera negativa en usted, su familia y otras personas a su
alrededor.
4. Elabore en su cuaderno de notas la siguiente tabla y escriba en cada una de las columnas
el nivel de interés que tiene para usted cada uno de los aspectos al momento de elegir una
carrera profesional. Utilice, la escala de nada, poco y bastante.
Aspecto Nada Poco Bastante
Superación
Servir
Realización
Poder
Dinero
Independencia
Estatus
Apoyar a otros
Honestidad
Diversión
Responsabilidad

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 5. Realice este ejercicio con su familia y amigos, compare sus respuestas. Es importante
reconocer que no todas las personas tienen los mismos intereses. Reflexione sobre los
valores que cada persona consultada asigna y ¿por qué?
6. Analice los aspectos marcados en la tabla en la escala de Bastante, piense que valores y
principios lo están caracterizando. Piense que su decisión impactará su vida para
siempre.

Aplique sus nuevos aprendizajes

Durante el desarrollo de las siguientes actividades tiene la oportunidad de utilizar los nue- vos
aprendizajes logrados. Es el momento en el que usted comprenderá la importancia y la
aplicación de los conocimientos en situaciones de la vida diaria. Apóyese en la información
recabada durante el inicio y en el desarrollo del proceso.

Actividades a desarrollar

1. Lea de nuevo el caso estudiado “Todos opinan… Cecilia decide” de este cuaderno, y
responda en su cuaderno de notas las siguientes preguntas.
• ¿De qué trata la situación problema?

• ¿Por qué está pasando esa situación?

• ¿Qué puede suceder si no se resuelve esa situación?

• Aplique lo aprendido y responda ¿Cómo lo resolvería usted?

• ¿Cuáles son los valores que se promueven en el estudio de caso?

Página 16
2. A continuación, tiene la oportunidad de aplicar lo aprendido. En su cuaderno de no-
tas elabore de manera gráfica una representación de su plan de vida. A manera de
ejemplo, se le muestra una forma de representar su plan de vida, usted puede hacer
el propio o usar el mismo.

3. Previo a la construcción de su plan de vida conteste en su cuaderno de notas las

siguientes preguntas:
• ¿Quién seré en el futuro?

• ¿Dónde estaré?

• ¿Qué es lo que más deseo y lograré?

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 • ¿Qué retos y dificultades puedo encontrar?

• ¿Cómo los voy a enfrentar y superar?

Consolide lo aprendido
Tomando en consideración que ha construido nuevos aprendizajes, pero también puede
haber dificultad en la comprensión de alguno de ellos. A manera de resumen, complete
la información que haga falta y saque su propia conclusión, acerca de la importancia
que tiene recibir orientación vocacional. Consulte su libro, el Cuaderno y otras fuentes si
lo considera conveniente.

• Personalidad
• Habilidades
• Aptitud
• Actitud
• Interés
• Vocación Oficio/Profesión/Ocupación

Es identificar el conjunto
de cualidades que hay en
mi y otros aspectos del
• Factores Internos
entorno que inciden y • Factores Externos
orientan mis decisiones
sobre qué áreas o campos
deseo profesionalizarme
y desempeñarme.

• Área de estudio o profesionalización

• Forja su futuro
• Principios y valores que guían su actuación a
nivel individual, familiar, comunitario y laboral

Página 18
Recuerde: Para tomar una decisión sobre su orientación vocacional, debe considerar las actividades
económicas y producción que se desarrolla en su localidad, como factores externos, pero que son
determinantes para definir su orientación vocacional.
A continuación, se presenta un mapa de Honduras, donde señala las diversas
actividades económicas, producción de cultivos, ganadería, flujo turístico, entre otros que
representan medios de vida que permite el desarrollo integral de las personas, a través de la
dignificacióndel trabajo.
Analice y reflexione las actividades económicas como factores externos y habilitantes de
mejores condiciones para tener mejor acceso a un empleo.

Autovalore lo aprendido

En este momento tiene la oportunidad de demostrarse a sí mismo, cuanto ha aprendido. Reflexione

individualmente sobre su desempeño. Es posible que necesite regresar a algunas actividades del
Cuaderno, de sus libros (página 7 - 18) u otras fuentes para alcanzar el aprendizaje esperado.

Actividades a desarrollar
1. A continuación, se presentan algunas preguntas, usted responderá tomando en con-
sideración una de las tres opciones de respuesta: Siempre, Algunas Veces, Nunca. Este
ejercicio NO es para sumar a la calificación.

OPCIONES DE RESPUESTA
PREGUNTA Algunas
Siempre veces Nunca

La orientación vocacional efectiva impacta no solamente en

la decisión sobre qué profesión voy a tomar; también tiene un
impacto en mi proyecto de vida.
La orientación vocacional contribuye a identificar las mo-
tivaciones personales, intereses, habilidades, aptitudes y
actitudes que se deben considerar al momento de tomar la
decisión de la profesión que desempeñará con alto grado
de satisfacción personal.
Para decidir qué profesión va a estudiar, deberá analizar
los factores internos y externos que se presentan, para
tomar la decisión correcta para su vida.
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 Aprendizajes esperados

1. Identifica las bases conceptuales del proceso de resolución de problemas

2. Analiza casos de la vida cotidiana, resolver el dilema de la elección vocacional
3. Identifica alternativas de solución

Explore sus aprendizajes previos

Todas las personas tenemos conocimientos y todo aprendizaje nuevo, parte de esos cono-
cimientos, habilidades, ideas, creencias, concepciones y emociones que se han obtenido a
causa de experiencias vividas o aprendizajes logrados durante los años de estudio. En este
momento usted tiene la oportunidad de explorar, activar y reflexionar por sí mismo, y a la
vez demostrarse cuanto sabe del tema que va a estudiar.

II

Instrucciones

Actividades a desarrollar:

1. Lea detenidamente la siguiente definición.

La Elección Vocacional es un proceso que se construye permanentemente a lo largo de la vida;
está determinado por su orientación vocacional, es decir, una vez que usted ha identificado sus
intereses, habilidades, competencias, motivaciones, aptitudes y actitudes; acompañado con su
proyecto de futuro usted está preparado para realizar su proceso de Elección Vocacional. Al
momento que usted realice su Elección Vocacional recuerde tener presente sus aspiraciones
personales en armonía con las posibles alternativas laborales.

Actividades a desarrollar:

1. Lea detenidamente el siguiente relato de un hecho suscitado en una familia y que por
su importancia y relación con la unidad a desarrollar se le expone.
Oscar debe elegir
Oscar es un estudiante que acaba de finalizar
el noveno grado de Educación Básica, él está in-
teresado en ingresar al Bachillerato en Ciencias
y Humanidades porque supone que ésta área
le permite construir los saberes necesarios para
su próxima faceta profesional. Sin embargo su
familia dice que le conviene estudiar Educación
Comercial por que le será más fácil obtener un
trabajo y empezar a obtener ingresos económicos para sustentarse y seguir avanzando en
su vida personal y profesional.
Oscar ha leído el plan de estudios de la carrera que su familia le sugiere, aun así, esa área no
le llama su atención, pero reconoce que necesita ingresos económicos para seguir sus estu-
dios. Buscó un consejo de su tía Margarita, ella le explicó que su decisión es importante para
su vida, por que determina su futuro. Le indicó que para tomar su decisión debe considerar
una serie de criterios que le ayudaran a definir su elección. Además, es importante investigar
que hace un profesional de las ciencias comerciales, y para ello le recomendó que hablara
con Don Rigo, el dueño del supermercadito, el está jubilado y trabajó 30 años en esa profesión.

Oscar tomó en cuanta el consejo de su Tía y visitó a Don Rigo, le expresó su interés en saber
qué hace un profesional de las Ciencias Comerciales. Don Rigo, al iniciar la conversación le
dijo, en primer lugar debes pensar que trabajo te gustaría hacer todos los días de tu vida con
entusiasmo y dedicación. Luego le dijo, pregúntate ¿Soy ordenado? ¿Me gusta trabajar en si-
lencio? ¿Me gusta permanecer en un mismo lugar? ¿Me gusta ser independiente? ¿ Me gusta
trabajar solo en silencio? ¿Soy cooperativo? ¿Soy detallista? ¿Disfruto trabajar en mi tiempo?
¿ Me gusta trabajar en jornadas cortas? ¿Me atraen los trabajos manuales? o me gusta
trabajar al aire libre, entre otras preguntas. Luego le dijo Don Rigo, reflexiona sobre estos
aspectos y regresa el sábado para seguir conversando. Oscar debe elegir…

Actividades a desarrollar

1. A continuación se le invita a que reflexione sobre el contenido del caso.

• ¿Ha vivido situaciones similares?

• Según su opinión ¿Cuáles son las mayores dificultades que se le presentan a Oscar?

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 • ¿Si usted estuviera en el lugar de Oscar que decisión tomaría y porqué?

Construya sus nuevos aprendizajes

Los seres humanos aprendemos algo nuevo todos los días. En este momento tiene la
oportunidad de reflexionar sobre lo que usted respondió en el ejercicio anterior, para
confirmar o corregir sus conocimientos, habilidades, ideas, creencias y concepciones
que tenía sobre el tema a desarrollar. Se trata de que construya de manera autónoma y
activa nuevos conceptos, nuevos y mejores comportamientos que lo harán una persona
con buenas prácticas para la vida.

Actividades a desarrollar.

1. A continuación, se presenta un cuadro, escriba en cada uno de los cuadrantes lo que

se le solicita:

• Identifique profesiones u ocupaciones que le llaman la atención en la actualidad,

• Piense en que siente ante la necesidad de tomar una decisión,

• Considere lo que piensa su familia y

• Reflexione acerca de cual sería una decisión correcta para usted.

Profesiones u ocupaciones que me llaman Qué siento ante la necesidad de tomar una
la atención en la actualidad: decisión:

Que piensa mi familia: Debo elegir entre dos posiciones divergente/

diferentes, entre lo que usted quiere y lo que,
los demás le dicen. ¿Cuál sería la decisión
correcta para usted?:

Página 22
 2. A continuación, se le presentan una serie de elementos que son importantes para
hacer una elección vocacional. Valore cuanta información tiene en la actualidad,
para tomar esa decisión. Los valores asignados para desarrollar el ejercicio son
Nada/Poco/Bastante y marque con una (X) según el valor que usted quiera dar a
cada elemento.

Elemento Nada Poco Bastante

Conozco el plan de estudio de la carrera que
me llama la atención
Sé de las instituciones educativas donde ofrecen
la opción profesional que me llama la atención.
Mi decisión está influenciada por otra persona
Tengo temor de que mi familia no apoye mi de-
cisión
Los recursos económicos son determinantes
para elegir su carrera, independientemente de
su vocación.
Estoy seguro de la decisión que tomaré
Considero que la opción que tome, me hará
sentir bien.

Autovalore lo aprendido
En este momento tiene la oportunidad de demostrarse a sí mismo, cuanto ha aprendido.
Reflexione individualmente sobre su desempeño. Es posible que necesite regresar a algunas
actividades del Cuaderno, consultar sus libros u otras fuentes para alcanzar el aprendizaje
esperado.
Actividades a desarrollar
1. En su cuaderno de notas de respuestas las siguientes preguntas:
• ¿Qué área vocacional va a elegir? Mencione por qué.

• ¿Qué fortalezas tiene para desempeñarse en esa área con éxito?

• ¿Qué debilidades cree usted que tiene frente al área elegida?

Página 23
 • ¿Tiene mas fortalezas que debilidades para el área vocacional elegida?

• ¿Está decidiendo por sí mismo, o está eligiendo esa área por otra razón ajena a usted?

Página 24