Guía N°3 Vectores (Síntesis)

EVALUACIÓN DE SÍNTESIS
Vectores
Geometría 3D
Profesora: Katherine Inostroza
NOMBRE: CURSO: FECHA: / / 2023

UNIDAD: 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Representación vectorial de OA 1. Argumentar acerca de la validez de soluciones a
situaciones y fenómenos situaciones que involucren isometrías y homotecias en el
CONTENIDO: plano, haciendo uso de vectores y de representaciones
Vectores digitales.
ACTIVIDAD 1. Determine las componentes de los siguientes vectores en cada caso, a partir de
los puntos dados: 𝐴(25,4); 𝐵(7,22), 𝐶(21,29) 𝑦 𝐷(2,6)
1) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗
2) 𝐵𝐶
3) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗
4) 𝐷𝐶
⃗ = (1, 2), 𝑣 = (−1, 1) y los escalares 𝑘1 = 2 y 𝑘2 = −1.

ACTIVIDAD 2. Sean 𝑢
1) Calcule y grafique 𝑘1 ∙ 𝑢
⃗.
(Grafique también 𝑢⃗ para comparar)
2) Calcule y grafique 𝑘2 ∙ 𝑣.
(Grafique también 𝑣 para comparar)
3) Calcule y grafique 𝑢
⃗ + 𝑣.
(Grafique también 𝑢⃗ y 𝑣 para comparar)
ACTIVIDAD 3. Resuelva cada una de las siguientes situaciones.
1) Determine la norma del vector 𝑢
⃗ = (−5, 3)
2) Dado los vectores 𝑎 = (−1, 4, 2), 𝑏⃗ = (−2, 3, 5) y el escalar 𝑘 = −3, entonces 𝑎 + 𝑘 ∙ 𝑏⃗ =
3) Si 𝑣 = 3𝑖 − 5𝑗 y 𝑤
⃗⃗ = −2𝑖 + 3𝑗, entonces la magnitud del vector 𝑣 − 𝑤
⃗⃗ es igual a:
4) Dados los vectores 𝑢

⃗ = (1,3) y 𝑣 = (−2,0). Calcula:
5) Dados los vectores 𝑎 = (3, −2), 𝑏⃗ = (−1,5) y 𝑐 = (4,6), calcula:
⃗⃗ = (𝑥 + 𝑦, 𝑥 − 𝑦) y
6) Determina el valor de 𝑥 e 𝑦, teniendo en cuenta que los vectores 𝑚
𝑛⃗ = (7,5) son iguales.
7) Sean 𝑚
⃗⃗ = (3,2) y 𝑛⃗ = (1,4). Determine el valor de los escalares 𝑎 y 𝑏 si:
ACTIVIDAD 4. Resuelva cada una de las siguientes situaciones marcando la alternativa correcta
y adjuntando su respectivo desarrollo.
3 1 2
1) ¿Cuál de los siguientes vectores tiene igual sentido y dirección que el vector (− 4 , 5 , − 3)?
A) (-45, 12, -20)

B) (-15, 4, -6)
C) (-30, 8, -80)
D) (-45, 12, -40)
E) (-90, 24, -120)
2) Dados los puntos 𝐴(−3, 0, −2) y 𝐵(1, 4, −1), ¿Cuál es la longitud del segmento 𝐴𝐵?
A) √33
B) √41
C) √38
D) √29
E) √21
3) En la figura adjunta, los puntos A, C, D y B son los vértices de un cuadrilátero. ¿Cuál(es)

de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝐵𝐴
I) (𝐷𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ ) es igual a 𝐷𝐴
⃗⃗⃗⃗⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗
II) (𝐷𝐵 𝐵𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 ) es igual a ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗
III) (𝐷𝐵 𝐵𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷) es el vector nulo
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
Dada la siguiente gráfica responda las preguntas 4, 5 y 6.
4) ⃗ se obtiene:
Al sumar 𝐴 y 𝐵
A) (2,0)
B) (0, −2)
C) (−2,0)
D) (4, −2)
5) El módulo del vector 𝐶 es:
A) √11
B) √12
C) √13
D) √14
6) ⃗ tal que 𝐴 + 2𝐵
Sea el vector 𝐷 ⃗ −𝐶+𝐷
⃗ = ⃗0. Entonces 𝐷
⃗ es igual a:
A) (2,0)
B) (0, −2)
C) (−2,0)
D) (4, −2)
7) La magnitud del vector 𝐴 = (3, −4) es:
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
ACTIVIDAD 5. Resuelva cada una de las siguientes situaciones justificando de manera

adecuada.
1) ⃗ = (−0.6 , 0.8), 𝑣 = (3,4), 𝑤

Sean los vectores: 𝑢 ⃗⃗ = (4,3)
a) Calcule los productos puntos de 𝑢
⃗ ∙ 𝑣, 𝑢
⃗ ∙𝑤
⃗⃗ y 𝑤
⃗⃗ ∙ 𝑣.
b) Determine la longitud de cada uno de estos vectores.

2) Para 𝑢
⃗ = (1,2) y 𝑣 = (−1,3), determine un escalar 𝑎 tal que 𝑢
⃗ − 𝑎𝑣 sea perpendicular a 𝑢
⃗.
Grafique 𝑢
⃗ − 𝑎𝑣 y 𝑢
⃗.
3) Sean 𝑣 = (2,3,1), 𝑤
⃗⃗ = (−2,1,2) 𝑦 𝑢
⃗ = (4, −2,0).
A) Calcular 𝑣 + 𝑤
⃗⃗ y 𝑤
⃗⃗ − 𝑣.
B) Calcular ||𝑣||, ||𝑤

⃗⃗ || y ||𝑢
⃗ ||.
⃗
𝑣
C) Sea 𝑠 = ||𝑣⃗|| un vector en R3. Demuestra que 𝑠 es unitario. (Indicación: usa la definición
de vector unitario).
D) Sea 𝑠 = 𝑤
⃗⃗ − 𝑣 y 𝑟 = 𝑣 − 𝑢
⃗ . ¿Son 𝑠 y 𝑟 perpendiculares?

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EVALUACIÓN DE SÍNTESIS

NOMBRE: CURSO: FECHA: / / 2023

⃗ = (1, 2), 𝑣 = (−1, 1) y los escalares 𝑘1 = 2 y 𝑘2 = −1.

2) Dado los vectores 𝑎 = (−1, 4, 2), 𝑏⃗ = (−2, 3, 5) y el escalar 𝑘 = −3, entonces 𝑎 + 𝑘 ∙ 𝑏⃗ =

4) Dados los vectores 𝑢

A) (-45, 12, -20)

3) En la figura adjunta, los puntos A, C, D y B son los vértices de un cuadrilátero. ¿Cuál(es)

5) El módulo del vector 𝐶 es:

ACTIVIDAD 5. Resuelva cada una de las siguientes situaciones justificando de manera

1) ⃗ = (−0.6 , 0.8), 𝑣 = (3,4), 𝑤

b) Determine la longitud de cada uno de estos vectores.

B) Calcular ||𝑣||, ||𝑤

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