TEMA I: LA CIENCIA DE LA

PSICOLOGÍA. CONT.

Psicología
General I
Lucía Sánchez-Díaz
lucia.sanchez@intec.edu.do
LA CIENCIA DE LA PSICOLOGÍA

Psicología
Desarrollo de la
La psicología Desde la época de Platón y Aristóteles,
la gente se ha preguntado acerca de la
tiene un largo conducta humana y los procesos
mentales.
pasado pero
una historia Fue a finales de siglo XIX que se empezó a aplicar el

breve método científico a las preguntas que durante siglos

habían desconcertado a los filósofos.

Sólo entonces la psicología se constituyó como una disciplina científica

formal, separada de la filosofía, colocándose los cimientos de la
“nueva psicología”, es decir, la ciencia de la psicología.
La “nueva psicología”:
Una ciencia de la mente 1. El surgimiento de la ciencia de la
mente
La historia
de la psicología puede
dividirse
en tres etapas 2. Las décadas conductistas
principales:

l3. La "revolución cognoscitiva”

Estructuralismo.  Escuela de psicología que

experiencia y las combinaciones en las que

enfatizaba las unidades básicas de la
Bradford Titchener:
Wilhelm Wundt y

2. Granville Stanley
1. Wilhelm Wundt
Hall
3. James McKeen 4. Edward
Cattell Bradford Titchener
ocurren.
Edward

La psicología nació en 1879, año

Primer laboratorio
en que Wilhelm Wundt fundó el
estadounidense de El primer
primer laboratorio de Nació en Inglaterra,
psicología en la Universidad estadounidense al que
psicología en la Univ. de Leipzig
Johns Hopkins en 1883. se llamó “profesor de Universidad de Cornell.
en Alemania. Wundt empezó a
psicología”(en la
tratar de explicar la
Universidad de
experiencia inmediata y a
Pennsylvania
desarrollar maneras de
en 1888.
estudiarla científicamente.
 WILLIAM JAMES:
"Funcionalismo. “Teoría de la vida mental y la
conducta que se interesa en la forma en que un
organismo emplea sus habilidades perceptuales
para funcionar en su ambiente”.

1.Su teoría generó preguntas acerca del aprendizaje, las

complejidades de la vida mental, el impacto de la experiencia
en el cerebro y el lugar del género humano en el mundo natural.
2.James sostenía que los “átomos de la experiencia” de Titchener,
es decir, sensaciones puras sin asociaciones, simplemente no
existían en la experiencia de la vida real.
3.“Nadie”, escribió, “ha tenido nunca una sensación simple por sí
misma”. 4.Nuestra mente constantemente entreteje asociaciones,
revisa la experiencia, se activa, se detiene, avanza y retrocede en
el tiempo.
 Sigmund Freud
PSICOLOGÍA PSICODINÁMICA

1De todos los pioneros de la psicología, Sigmund Freud es,

sin duda, el mejor conocido y el más controvertido.
2.Doctor en medicina, estaba fascinado por el sistema
nervioso central.
3.Pasó muchos años realizando investigación en el
laboratorio de fisiología de la Universidad de Viena…
4.Su trabajo con pacientes lo convenció de que muchas
enfermedades nerviosas eran de origen psicológico más
que fisiológico.
5.Afirmó que “estamos motivados por instintos e impulsos
inconscientes que no están disponibles para la parte
racional y consciente de nuestra mente.
6.Método principal de recolección de datos era la
introspección y auto-observación en un laboratorio o en el
diván del analista
 JOHN B. WATSON
Conductismo  Escuela psicológica que sólo estudia la conducta
observable y mensurable. Argumentaba que la idea completa de la
vida mental era una superstición, una reliquia de la Edad Media. En
“La Psicología desde el punto de vista de un conductista” (1913),
Watson afirmaba que uno no puede ver o incluso definir la
conciencia más de lo que puede observar el alma. Y si uno no puede
localizar o medir algo, esto no puede ser objeto de estudio científico.

La visión Watson estaba basada en el trabajo del fisiólogo

ruso Ivan Pavlov, quien advirtió que los perros de su
laboratorio empezaban a salivar en cuanto escuchaban
que se acercaba quien los alimentaba, incluso antes de
que pudieran ver su comida.
 B. F. Skinner
REVISIÓN DEL CONDUCTISMO

Al igual que Watson, Skinner creía fervientemente que la

mente, o el cerebro y el sistema nervioso, eran una “caja
negra”, invisible (e irrelevante) para los científicos.
1.Los psicólogos deberían interesarse por lo que entraba y lo
que salía de la caja negra y no preocuparse por lo que sucedía
en el interior.
2.Skinner también tenía gran interés en modificar la
conducta. por medio del condicionamiento, y en descubrir
en el proceso las leyes naturales de la conducta.
3.Agregó un nuevo elemento al conductismo: el
reforzamiento.
4.Skinner con sus experimentos introdujo un
nuevo proceso al que denominó condicionamiento
operante o instrumental.
 La revolución
cognoscitiva: la
Gestalt y la
Max Wolfgang Kurt Koffka Psicología
Wertheimer Köhler Humanista
Durante el período en que el conductismo ocupó la supremacía en la psicología estadounidense,
un grupo de psicólogos en Alemania atacaba al estructuralismo desde
otra dirección. Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka estaban interesados en la
percepción. Del alemán, Gestalt significa “todo” o “forma”. .Psicología de la Gestalt.
Escuela de psicología que estudia cómo es que la gente percibe y experimenta los objetos como
patrones totales. .Psicología humanista. Escuela de psicología que enfatiza la experiencia no
verbal y los estados alterados de conciencia como un medio de realizar todo el potencial
humano.
 Década de 1960. La 1.Los psicólogos 2.En un corto tiempo, la
psicología cognoscitiva cognoscitivos han psicología
es el estudio de nuestros comenzado a abordar cognoscitiva ha tenido
preguntas acerca de
procesos mentales en el un enorme impacto
los mecanismos en casi todas las
sentido más amplio: neurológicos que
áreas de la psicología
pensamiento, yacen bajo procesos
(Sperry, 1988, 1995) y
sentimiento, cognoscitivos como el
se ha convertido en la
aprendizaje, la
aprendizaje, recuerdo, memoria, la
escuela más
toma inteligencia y la
destacada de la
psicología científica
de decisiones y juicios, emoción, dando lugar
contemporánea
al campo en rápida
entre otros. expansión de la (Johnson y Erneling,
neurociencia 1997; Robins et al.,
cognoscitiva. 1999).
 SE CONCENTRA EN LOS ORÍGENES EVOLUTIVOS DE LOS PATRONES
CONDUCTUALES Y LOS PROCESOS MENTALES, Y EN EXPLORAR QUÉ
VALOR ADAPTATIVO TIENEN O TUVIERON ÉSTOS Y QUÉ FUNCIONES
CUMPLEN O CUMPLIERON EN NUESTRO SURGIMIENTO COMO UNA
ESPECIE DISTINTIVA
Nuevas Direcciones

Psicología
LOS PSICÓLOGOS EVOLUTIVOS SE PREGUNTAN “¿CÓMO LLEGARON
LOS HUMANOS A SER COMO SON EN LA ACTUALIDAD?”

Evolutiva

ESTUDIAN TEMAS TAN DIVERSOS COMO LA PERCEPCIÓN, EL

LENGUAJE, LA AYUDA A LOS DEMÁS ALTRUISMO), LA PATERNIDAD,
LA FELICIDAD, LA ATRACCIÓN SEXUAL Y LA SELECCIÓN DE PAREJA,
LOS CELOS Y LA VIOLENCIA.
 CAMPO EMERGENTE DE LA PSICOLOGÍA QUE SE CONCENTRA EN LAS
EXPERIENCIAS POSITIVAS, INCLUYENDO EL BIENESTAR
SUBJETIVO, LA AUTODETERMINACIÓN, LA RELACIÓN ENTRE
EMOCIONES POSITIVAS Y SALUD FÍSICA, Y LOS FACTORES QUE
Nuevas Direcciones PERMITEN FLORECER A LOS INDIVIDUOS, COMUNIDADES Y
SOCIEDADES.

Psicología SOSTIENE LA IDEA DE QUE LA PSICOLOGÍA DEBERÍA DEDICAR MÁS

Positiva ATENCIÓN A “LA BUENA VIDA”, O AL ESTUDIO DE LOS

SENTIMIENTOS SUBJETIVOS DE FELICIDAD Y BIENESTAR; AL
DESARROLLO DE RASGOS INDIVIDUALES COMO LA INTIMIDAD, LA
INTEGRIDAD, EL LIDERAZGO, EL ALTRUISMO Y LA SABIDURÍA; Y A
LOS TIPOS DE FAMILIAS, ESCENARIOS LABORALES Y COMUNIDADES
QUE FAVORECEN EL FLORECIMIENTO DE LOS INDIVIDUOS.
 Métodos
de Investigación en Psicología

•PARA RECOLECTAR DATOS DE MANERA

Todas las ciencias (la psicología, SISTEMÁTICA Y OBJETIVA, HAY UNA
la sociología, la economía, la ciencia VARIEDAD DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN,
política, la biología y la física) COMO SON:
requieren evidencia empírica basada en
la observación cuidadosa y la La observación natural, los estudios de caso, las
experimentación. encuestas, la investigación correlacional y la
investigación experimental.
Cada una de esas estrategias de investigación posee
ventajas y desventajas en comparación con las otras.
Métodos Es usada para estudiar la conducta humana
de Investigación en Psicología
o animal en su contexto natural
Permite:

Observar La conducta en una escuela o una

fábrica
Unirte a una familia para estudiar
la conducta de sus miembros.

Observación Observar a los monos en su hábitat

natural en lugar de hacerlo en jaulas.
natural
Métodos
de Investigación en Psicología
La ventaja principal es que es probable que la conducta observada en la
vida cotidiana sea más natural, espontánea y variada que
la que se observa en un laboratorio

La principal desventaja de la observación natural es el sesgo del

observador referida a las expectativas del observador que pueden
distorsionar o influir en su interpretación de lo que en realidad se
observó.
Inclusive los psicólogos que son observadores entrenados pueden distorsionar
sutilmente o que ven para conformarlo a lo que esperan ver

Observación Para evitar eso se filman videos que pueden analizar y calificar otros
investigadores que desconocen lo que pretende averiguar el estudio

natural
 Descripción detallada de uno (o unos cuantos)
individuos

Es similar a la observación natural.

Estudios
de caso El investigador emplea una variedad de métodos
para recoger información que arroje un retrato
detallado y a profundidad del individuo

Por lo regular incluye observación de la vida real, entrevistas,

calificaciones en varias pruebas psicológicas y cualquier otra
medida que el investigador considere reveladora.
Por ejemplo, el psicólogo suizo Jean Piaget desarrolló
una teoría de gran alcance sobre el desarrollo cognoscitivo estudiando con cuidado a
cada uno de sus tres hijos conforme crecían y cambiaban durante la niñez.
Estudios de Caso

Pueden proporcionar información El sesgo del observador es un

valiosa, pero también tienen problema aquí tanto como en la
desventajas importantes observación natural

Más aún, ya que cada persona es única,

no podemos extraer con confianza
conclusiones generales a partir de un
solo caso
Encuestas

Se plantea una serie de preguntas

predeterminadas en entrevistas Las más familiares son las
personales o en cuestionarios a un grupo encuestas realizadas antes de
de personas seleccionadas las elecciones importantes.
cuidadosamente

Proporcionan un rico conjunto de datos Pero estos métodos de investigación no

crudos que describen conductas, creencias, son ideales para hacer predicciones,
opiniones y actitudes explicar o determinar las causas de la
conducta.
 Técnica de investigación basada en la relación que
ocurre de manera natural entre dos o más variables.

El psicólogo puede seleccionar varios cientos de reclutas, aplicarles

una variedad de pruebas de aptitud y de personalidad y luego
comparar los resultados con su desempeño en la escuela.
Investigación
Correlacional Los datos correlacionales son útiles para muchos
propósitos, pero no permiten al investigador
identificar causa y efecto

Esta importante distinción a menudo se pasa por

alto.

Correlación significa que dos fenómenos parecen estar

relacionados: cuando uno aumenta el otro aumenta (o
disminuye).
Investigación Experimental

Técnica de estudio en que un investigador

deliberadamente manipula eventos o Participantes Individuos cuyas
circunstancias seleccionados y luego reacciones o respuestas son
mide los efectos de esas manipulaciones observadas en un experimento.
en la conducta sucesiva.

Variable independiente, la variable que es

manipulada para probar sus efectos en las
variables dependientes. Variable dependiente, la
variable que es medida para ver cómo cambia con
las manipulaciones en la variable independiente.
Investigación Experimental:
Observaciones

El método experimental es una En primer lugar, muchas variables

psicológicas interesantes, como el amor,
herramienta poderosa, pero
el odio o el sufrimiento, no se prestan con
también tiene limitaciones. facilidad a la manipulación experimental

E incluso si fuera posible inducir esas

emociones tan intensas como parte de
un experimento psicológico, esto
suscitaría graves porblemas éticos
 •Investigación por métodos
multiples.
•La importancia del muestreo.
•Ética e investigación psicológica.
•La ética en la investigación con
seres humanos.
•El código de ética de la APA.
La ética en la investigación con
animales
Psicología General I

LUCÍA SÁNCHEZ-DÍAZ
LUCIA.SANCHEZ@INTEC.EDU.DO