GOBIERNO REGIONAL DE LA LIBERTAD

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LA LIBERTAD

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE PATAZ

“Año del Fortalecimiento y la Soberanía Nacional”

INFORME Nº 010 - IE N° 80895 “J.D.P.” /NIMPANA-PATAZ /2022/EBR.

AL : Mg. QUEZADA ALVITES, Andy Heli.

DIRECTOR DE LA I.E. Nº 80895 “JDP” /NIMPANA-PATAZ

DE : Lic. QUIROZ SILVA, Job Ismael.

DOCENTE DEL AREA DE CyT.

ASUNTO : Informe de Acciones Pedagógicas 2022.

REFERENCIA : RVM N°155-2021 MINEDU.

OFICIO MULTIPLE 00043-2021 MINEDU/VMGP-DIGEDD-
DITEN.
Directiva 020-finalización año escolar DREAPURMAC

FECHA : NIMPANA, 28 de diciembre del 2022.

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a la

norma de la referencia, Resolución Viceministerial N°155-2022- MINEDU y
la Directiva 020-finalización del año escolar DRE LA LIBERTAD que aprueba el
documento normativo denominado “Disposiciones para la finalización del año
escolar y el trabajo de los profesores que asegure el desarrollo del servicio
educativo presencial y/o semipresencial de las instituciones y programas
educativos públicos, frente al brote del COVID-19” OFICIO MULTIPLE 00043-
2022 MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN que aprueba el formato denominado
“Informe de finalización del año escolar.

El presente informe está dividido en 10 acciones

pedagógicas del trabajo pedagógico en el marco de la estrategia Aprendo en
Casa, Datos generales, modalidad de trabajo, comunicación con los
estudiantes actividades realizadas y balance general de la experiencia en el
mes, las mismas que a continuación detallo:

I. DATOS GENERALES:
DRE LA LIBERTAD UGEL PATAZ
NIVEL SAECUNDARIA CÓDIGO MODULAR 1775733
INSTITUCIÓN
Nº 80895 “JESÚS DIVINO PASTOR”
EDUCATIVA
APELLIDOS Y NOMBRES
Mg. QUEZADA ALVITES, Andy Heli.
DEL
Lic. Docente QUIROZ SILVA, Job Ismael.
DIRECTOR/DOCENTE
ESTRATEGIA
PRESENCIALIDAD
IMPLEMENTADA
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ACCIONES ACCIONES DE
N° PEDAGÓGICAS
LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES
MEJORA
Utilizar más
posibilidades de
Implementación,
La consolidación y diagnóstico a los
sistematización y uso Se aplicó la evaluación diagnóstica al
1 pedagógico de la 100% de los estudiantes.
sistematización se ha estudiantes, por
dificultado. ejemplo. Acta de
evaluación diagnóstica.
evaluación de años
anteriores.
Se realizó la revisión y análisis de los
recursos de APRENDO EN CASA, y
además se utilizó Videos,
diapositivas, juegos, ficha aplicativa
para Dialogar a partir de situaciones Una minoría de
cotidianas sobre las actividades que estudiantes no
realizamos en el día y la noche para asisten a la
una mejor convivencia. institucion,
oportunamente se les
Revisión y análisis de
recursos de la Videos, diapositivas, juegos, ficha piden que presenten
estrategia “Aprendo en aplicativa para emplear estrategias sus evidencias, así Capacitación en el uso
casa” u otros para estimar el tiempo; multiplicar y dándole una de recursos
2 implementados de la comparar cantidades relativas al retroalimentación tecnológicos y
institución, a nivel de tiempo en situaciones cotidianas. oportuna y adecuada. digitales.
UGEL o a nivel
regional. Videos, diapositivas, juegos, ficha Algunos padres de
aplicativa para leer un texto para familia aún tienen
saber de qué trata y para qué fue problemas para
escrito. Luego, reflexionar sobre su entender y realizar el
contenido. Videos, diapositivas, manejo de las
juegos, ficha aplicativa para explicar plataformas virtuales.
cómo podríamos expresar amor por
nuestro país en el marco del
bicentenario.

Al inicio se presentó Orientar e informar a

la dificultad para los padres de familia
entender la estrategia sobre los desafíos y
Se realizó la adecuación y de aprendo en casa y materiales a utilizar.
adaptación de las actividades de la formatos. Envió
Planificación periódica
propuesta de aprendo en casa de tardío de guía para el
de las experiencias de
acuerdo al contexto y grupo etario, docente y la
3 aprendizaje y
además se generó material
Comunicar sobre los
actividades de gestión repetición de los criterios de evaluación
complementario (Fichas, cartillas, temas.
institucional.
videos, imágenes, etc.) para el Concientizar a los
trabajo con los estudiantes. Dificultad para la padres de familia
formulación de acerca de ¿que
criterios de aprenden? y ¿Cómo
aprendizaje. aprenden?
Se realizó los trabajos colegiados, los
días jueves de cada semana.

Horario de trabajo colegiado: lunes -

miércoles, 3:30pm.

Trabajo colegiado y Temas de trabajo colegiado:

Planificar y organizar
colaborativo docente a Poco interés de
4 distancia o § Jornada de socialización de las algunos docentes.
GIAs a nivel de las
experiencias de aprendizajes de Institución Educativa
semipresencial.
las diversas áreas.
§ Elaboración de experiencias de
aprendizaje semanal.
§ Fortalecimiento de las
competencias y capacidades a
trabajar en cada semana.
5 Acompañamiento al Se tiene contacto y se realizó el Medios de Determinar
docente/estudiante acompañamiento de manera regular comunicación con compromisos con los
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estudiantes y padres.

todos los estudiantes identificado Cambios de número

logros y dificultades en los/las de celulares.
estudiantes, para mejorar la padres de familia y
estrategia. Modificación de
horarios de trabajo docentes sobre los
Acompañamiento de los padres de de los padres de horarios de
semipresencial o familia motivándolos a familia. comunicación.
presencial. comprometerse con la estrategia de
Padres de familia dan Capacitación a los
aprendo en casa para el logro de sus padres de familia y
aprendizajes de sus hijos. prioridad en la
realización de docentes para mejorar
actividades a sus la alfabetización.
Fortalecimiento del vínculo afectivo
de maestro (a), hijos y padres de hijos, pero no le
familia. dedican su tiempo
unos minutos de
dialogar con ellos.
§ Una minoría de
estudiantes no
asisten a la
institucion,
oportunamente se
Se realizó la adecuación y les piden que
Desarrollo de adaptación de las actividades de la presenten sus
actividades propuesta de aprendo en casa de evidencias, así Capacitación y GIAS
pedagógicas y/o acuerdo al contexto y grupo, además dándole una
6 diversificación de se generó material complementario
en planificación
retroalimentación curricular.
recursos para la (Fichas, cartillas, videos, imágenes, oportuna y
atención al estudiante. etc.) para el trabajo con los adecuada.
estudiantes.
§ Algunos padres de
familia aún tienen
problemas para
entender y realizar el
manejo de las
plataformas.
§ Se logró utilizar los recursos y
materiales de la Estrategia Aprendo
Materiales y recursos
en Casa como videos, audios, § Encontrar el material
educativos adecuado por poder Buscar materiales de la
7 (tecnológicos, digitales
cuentos, poemas, y canciones de los
trabajar con los zona rural.
u otros). recursos de la plataforma web. estudiantes.
§ Así mismo se articuló el cuaderno de
trabajo.
Algunos estudiantes
no presentan sus
evidencias por que
Concientizar a los
están diciendo que padres de familia
La gran mayoría presentan sus las evidencias no son
acerca de ¿que
Recojo y valoración de evidencias y se les brinda la obligatorias.
aprenden? y ¿cómo
8 evidencias y retroalimentación oportuna usando
aprenden? y además
retroalimentación. varios modelos de organizadores No realizan los retos
ver la posibilidad de
visuales. por la recarga laboral capacitación en
de los padres y retroalimentación.
desconocimiento del
enfoque por
competencias.
Plan de recuperación
para estudiantes de
ingreso tardío, carpeta Elaboración Organizar plan de
Se cuenta con la lista de nominal de
pedagógica para contextualizada de recuperación
9 proceso de
estudiantes en recuperación
carpeta de contextualizada a su
pedagógica.
recuperación de recuperación localidad.
aprendizajes y reporte
a SIAGIE.
10 Comunicación e § Se logró informar a los padres de § Poco apoyo de Posibilidad de visitas
información con las familia que sus aprendizajes serán algunos padres de domiciliarias a
familias sobre el en forma presencial. familia en el estudiantes con
aprendizaje de los § Se logró colaborar estrechamente acompañamiento a dificultades.
estudiantes. sus hijos para el
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con los docentes para el desarrollo

de las actividades de aprendizaje.
§ Se organizó el tiempo de los logro de sus
estudiantes para el estudio, el apoyo aprendizajes.
en las tareas familiares y el
descanso.

Es todo en cuanto informo en honor a la verdad y de las disposiciones de los mismos.

Atentamente:

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Mg. Andy Heli Quezada Alvites Lic. Job Ismael Quiroz Silva
Director de la I.E. Nº 80895 “J.D.P.” Prof. Del área de CyT
NIMPANA